减负的路径犹如一条亟待探索的河流。本次调研报告揭示了当前基层工作中面临的繁重负担，深入分析了各项制度及政策对基层工作的影响与制约。在听取基层干部心声的过程中，发现合理的减负措施不仅有助于提升工作效率，更能激发基层活力。通过对实际案例的梳理与报告旨在为今后减负政策的制定提供切实可行的建议，以期让基层治理重回轻装上阵的良性轨道。
基层减负情况调研报告 1
根据《中共xx县委办公室xx县人民政府办公室关于基层减负情况调研报告的通知》（宝委办〔20xx〕48号）精神，我局对此次调研工作高度重视，迅速组织相关部门开展调研，现将具体情况总结如下。
一、调研开展情况
为进一步落实“减负”政策，我们采取“部门自查与集中调研相结合”的方式，首先由各股室对内部相关文件及政策进行自查，之后成立调研小组，由法治股牵头，在全县范围内对基层单位的减负情况进行深入调研。经过调研，我们共梳理出涉及文件30份，如《xx县优化基层治理体系的实施方案》《xx县加强基层法律服务的意见》等，确认文件内容均未造成基层负担增加。
二、调研工作的做法
我局深刻认识到此次调研的重要性，及时将调研工作纳入会议议程，精心策划，确保各项工作扎实推进。调研小组在各基层单位中开展走访与座谈，收集意见与建议，保障了调研信息的全面性与有效性。各股室严格按照职责分工，落实具体的调研任务，确保调研过程无遗漏、无死角，认真核实调研数据，确保结果真实、准确。
三、下一步工作打算
根据市、县对减负工作的要求，今后我们将加强对相关政策文件的审核与管理，确保每一份发文都符合减负的原则。我们将进一步强化对基层单位的指导与支持，努力从源头上消除可能导致负担增加的因素，确保减负措施真正落到实处。
基层减负情况调研报告 2
为深入贯彻落实相关政策，推动素质教育的实施，提高教育质量，切实减轻基础教育阶段学生的课业负担，促进学生们健康快乐地成长，我们在基层开展了减负情况调研，现将调研情况汇报如下：
一、主要做法：
（一）加强组织，明确责任。我们成立了以校长为组长的减负工作领导小组，各中小学校长为成员，组建了专门的减负实施小组，负责统筹安排减负工作。校长作为减负工作的第一责任人，召开多次专题会议深入研究和制定具体方案，明确减负目标，将减负工作融入学校的整体教育目标和任务中。
（二）建立考核激励机制。各校将减负工作纳入教职工的年度考核，并将考核结果与教师聘用、职称评定和绩效工资挂钩。对于违反相关规定的行为，将实施一票否决制。
（三）接受社会监督。通过校园网、宣传栏等渠道，向家长和社会公开减负工作内容和投诉方式，争取社会的理解与支持。定期召开家长会和社区座谈会，以增强教育共识，同时设置专门的电话接受监督，主动接受师生、家长及社会各界的监督。
（四）推动课程改革，建设高效课堂。围绕减负目标，我们在4-9年级实施有效课堂教学模式，鼓励启发式、讨论式教学，促进学生自主、合作及探究式学习，切实提高课堂教学效果，降低学生的课业负担，实现轻负担、高质量的教学目标。
（五）严格执行课程安排。
1.每周至少安排3节体育课，各年级确保学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间，未安排体育课的情况下，下午也要保证学生的体育活动时间。
2.一、二年级每周安排2节书写课，三至九年级每周安排1节书写课。
3.一至四年级每周安排音乐与美术课各2节，五至九年级各1节。
4.各年级的综合实践活动与地方课程按照计划足额开设，鼓励学生参与各类兴趣小组和社会实践活动，培养创新精神和实践能力。
5.未新增或减少课程与课时，并严格按照计划进行教学。
6.积极推进课程及课堂教学改革。
（六）合理安排作息时间。
1.教室张贴合理作息时间表；
2.小学学生上午上课不早于8:30，中学不早于8:00；下午上课不早于14:00。
3.不得组织学生进行早自习和午自习，未强迫走读生参加晚自习。确保小学生每天至少10小时的睡眠时间，初中生不少于9小时。
（七）出台措施，坚决杜绝违规补课。
1.全镇未出现教师组织学生进行集体补课情况。
2.未将校舍、设施等租赁给社会机构或个人举办补习班。
3.在职教师未参与或组织学生的有偿补习活动。
（八）严格控制作业总量。
各校减负督导小组将从规范作业管理入手，认真落实教育部门对作业的要求，力求在减轻学生作业负担的提升学习兴趣，增强作业的有效性。
1.一、二年级不布置书面课外作业，三至六年级每天的课外作业应控制在1小时以内，七至九年级控制在1.5小时以内。
2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性和探究性。
3.不布置重复性的作业，不设午间作业，也不惩罚学生。
4.不得将教辅材料作为作业统一布置。
（九）切实加强考试管理，严格控制考试频次及难度。
1.小学一至六年级只进行期末考试，七至九年级仅进行期中和期末考试，并由学校自行命题和实施。
2.小学毕业考试由学校自主命题。
3.不得举行入学考试或变相测试。
（十）加强教辅材料管理。各校明确规定，不得滥订复习资料，不向学生推荐额外的参考书籍。未经主管部门批准，不得组织学生参加各类比赛和活动。
二、存在的问题
1.部分老师对减负工作的认识不足，未能有效提高课堂教学质量，未能真正让学生拥有自己的学习时间。
2.部分教师能力不足，未能有效引导学生发展兴趣和特长。
三、未来计划
1.继续加强教师培训，提高教师素质，通过比、访活动，确保减负与质量并重，为减负提质工作提供保障。
2.开展多样化的课堂教学竞赛及丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生的学习幸福感。
基层减负情况调研报告 3
为了切实推动基层减负工作的落地落实，我们必须坚定不移地纠正和杜绝形式主义和官僚主义。时刻铭记“作风不实是最大的敌人”，高度重视中央和自治区党委关于“基层减负年”的决策部署，结合自治区党委出台的20条减负措施，确保各项决策和部署真正落到实处。领导班子要带头示范，明确责任，指定人员，并设定时间节点，持续推进落实，以严格的要求和良好的作风推动工作，逐步解决存在的问题，确保县党委的各项任务得到有效实施。
（一）严格控制文书与会议数量。基于对去年发文情况的总结分析，20xx年我委决定持续减少发文数量，大幅精简各级医疗机构的报文报表。截至xx月xx日，我委的发文总数为：xxx件，与20xx年相比减少了20%。在今年的工作中，中心组学习及会议的召开次数同比减少了xxx%。根据要求，我委每月上报发文及会议统计情况，目前已制定需精简的规范性文件xxx件，并未召开不必要的会议。中心组学习将严格限制为每月一次，且会议时间不得超过90分钟，确保实现“只减不增”的目标。对于上级来文，将及时传达而不重复发文，重点紧急事项优先通过钉钉视频会议部署。
（二）着力提升文书和会议的质量与效率。我们将严格按照发文管理制度和发文计划，规范公文的起草过程，切实控制文件的页数和字数，确保制定的措施可量化，落实效果可验证，提出的意见和建议具有针对性和可操作性。合理评估文件的发文范围，能够公开的文件将及时公开，严禁不切实际地要求基层在限定时间内上报数据和材料。分管领导及主要领导要认真把关审核流程。
（三）认真落实保密规定。我委成立了保密工作领导小组，建立健全领导干部保密工作责任制，并将其纳入年度考评内容。针对保密工作中存在的问题，及时研究并下达具体部署。所有工作人员均已按照规定签署保密承诺书，并建立了计算机使用台账，明确每台电脑及移动存储介质的责任人，做好相关的警示标识，强化保密意识，坚决杜绝失泄密事件的发生。
（四）加强备案管理，改进督查检查考核方式。严格执行20xx年督查检查考核计划，实行事前报备和事后报告制度。在日常工作中，以调研指导为主，发现问题时现场协助解决，不开展不必要的督查检查考核，充分利用国家大数据平台收集必要数据。上级开展的各类工作均按要求提前报备审批，确保责任明确，落实一会一报制度。
（五）规范清理单位所有的微信、QQ等工作群及政务APP，建立专人负责制，严格保密管理。这些平台仅用于工作学习交流，禁止通过这些平台进行工作安排和文件传达。
下一步工作计划
我委将根据要求进一步自查自纠，严控文件、会议及督查检查，考核指标将纳入绩效评估，强化统一规范，日常督促工作，确保作风建设深入人心，切实减轻基层负担，提升基层干部的工作效率，让更多的精力和时间用于实际工作中，确保党中央和自治区党委的减负政策落到实处。
基层减负情况调研报告 4
在新学期伊始，市教育局针对义务教育阶段提出了减负提质的相关规定，并召开了一次视频会议。随之而来，县教育局紧接着召开了关于减负提质的推进会，结合县教育局的《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案》。本校根据“实施方案”进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、学习文件，提升思想认识。
我校在收到减负提质的相关文件后，立即召开了校务会议，以传达文件精神。成立了以校长李明为组长的“某县某中学减负提质工作领导小组”，认真安排学校的“减负提质”工作。
我校“减负提质”工作领导小组成员如下：
组长：
副组长：
成员：
学校的“减负”工作办公室设在教务处，由张伟担任办公室主任，专门负责减负工作。
通过会议和学习，全体教职工进一步明确了“减负提质”的具体要求，认识到“减负提质”工作的意义和重要性，从而达成共识。
二、具体做法：
1、把握四个严格：一是严格按照课程计划，确保开齐开足课程。教务处严格遵循市教育局的课时计划，实现“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课程标准设置课程，没有随意增减科目；有按课程标准要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按照教学计划把握进度，没有随意提前结束课程或突击教学。
二是严格控制补课。严禁教师在寒暑假、公休日及课余时间组织或变相组织补课，不举办各类学科辅导班，不组织或变相组织学生参加校外文化课补习班。但对学习困难的学生可以进行个别辅导，采取具体帮扶措施，绝不歧视或排斥。
三是严格规范考试次数及难度。年级不得组织月考，初中各年级每学期仅进行两次考试，以及期中和期末考试；教师可组织单元知识检测，每次考试难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，以提高学生的学习兴趣。
四是严格学生的休息与锻炼时间。严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上下课，午休期间不得让学生做作业或看书，确保每天的睡眠时间超过9小时。积极开展早操和课间操，每周安排四节体育课，确保学生每天至少有一小时的体育活动时间。
2、突出一个重点：严格控制学生课后作业量。七八年级每天的课后作业原则上不超过1.5小时，九年级不超过2小时。每次假期中布置适量的作业，杜绝机械性、重复性、难度过大的作业，提升作业批改的质量。
3、加强三个管理：
一是教辅资料的管理，初中各年级教辅资料只能选择教委和新华书店指定的资料，任何教师和年级不得推荐、购买或变相推荐其他教辅资料，从根本上减轻学生的作业负担。
二是竞赛的管理。科技竞赛由县科技协会组织，一直是我校的特色项目，因此有专人负责培训且不收取培训费用；其余学科的竞赛及奥林匹克竞赛需经上级主管部门同意方可参赛，同时不得将科技竞赛成绩作为评定三好学生的标准。
三是考试评价管理。任何考试都不得以任何形式公布学生的具体成绩，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的优劣，也不得根据成绩安排座位或进行名次排序。考试成绩反馈时采用等级+素质评价的方式。
4、注重两个均衡。一是均衡分班，我校一直坚持不分快慢班，依据小学毕业成绩进行均匀分配，给予师生平等的竞争平台，建立和谐发展的基础。
二是均衡对待每一位学生。学校始终重视每个学生的发展，采用批评与正面引导相结合的方法，绝对禁止体罚和变相体罚，坚决杜绝对学困生的歧视和冷漠，确保作业能够认真批改。
三、存在的不足：
1、部分教师对减负政策的意识尚不够到位。
2、部分教师在教学观念和方法上相对滞后。
四、今后打算：
1、加强教师的政治学习，提升思想认识，始终坚持以学生发展为核心，关注学生的全面发展。
2、鼓励教师进行大胆改革，改进教学方法，优化课堂设计，提升课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究，从“准、精、活”入手，形成减负增效的良性循环。
即：“准”——抓住学情、抓准教学定位。
“精”——精选内容、精讲知识、精练习题、精准批改。
“活”——灵活教学策略、丰富教学活动、活跃学习方法、灵活布置作业、充分利用学情。
教师课堂教学的有效性是减轻学生课业负担的重要前提，提升教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让教师们明确方向，把焦点放在提升课堂教学效益上，努力实现“轻负但高质量”的目标。
3、强化教师基本功，持续提升教师的业务水平。
4、开展多样化的兴趣活动，促进学生的全面发展。
减负工作为学生创造了更为广阔的发展空间，让他们能够在属于自己的时光中，自由地学习、参与游戏、在同伴交流中不断完善自我。
基层减负情况调研报告 5
一、调研背景：
为深入落实教育减负政策，推动素质教育的发展，促进学生身心健康成长，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，以及相关教育部门关于开展减负工作的通知精神，结合我校实际情况，开展基层减负情况的调研工作。我们将集中力量，认真分析当前教育负担的状况，确保“减负”与“质量”并重，现将调研情况汇报如下：
二、组织架构：
组长：
副组长：
组员：
三、宣传工作
1、成立由校长担任组长的减负调研工作小组，加强对学生学习负担的监测，确保减负措施的落实。
2、召开全体教职工会议，深入学习国家相关文件精神，强化教学管理，明确减负的具体实施策略，确保素质教育的深入开展。
3、通过广播、家长会、家访及电话等多种形式，广泛宣传减负工作，增进社会及家长对教育改革的理解与支持，形成共同推进减负的良好氛围。
4、各教研组和备课组应利用教研活动探讨学生存在的过重负担，提出可行的减负方案，集思广益，提升减负工作的有效性。
四、实施方案
1、严格遵循国家课程标准，杜绝随意增减课程和课时，不得增加学生的校内活动总时间，确保教学按计划进行，不得进行突击教学或随意改变教学内容。
2、合理控制学生在校时长，小学生的在校学习时间不得超过6小时，鼓励每天至少1小时的体育活动，保障学生的身体健康。
3、严格控制家庭作业量。一、二年级不布置书面作业，其他年级书面作业应控制在1小时以内，确保作业质量，避免机械性重复。
4、控制考试次数，每学期仅进行一次期末考试，成绩不得对外公布，也不以此作为唯一评价标准，确保公平性。
5、减少教辅材料发放，学校及教师不得向学生提供未经审核的教辅资料，教务处应定期检查，并通过问卷调查家长意见，了解相关情况。
6、加强教师培训，提升教师教学水平，推广集体备课制度，确保课堂教学质量与减负目标的协调发展，并整合信息技术以增强教学效果。
7、利用多元化教育资源，丰富学生的科技、体育和艺术活动，开设课外兴趣小组，让学生在轻松愉快的环境中学习，促进其全面发展。
8、定期举办减负效果的教学展示活动，鼓励教师交流减负与提高教学质量的有效做法，促进教学经验的共享与应用。
五、监督与反馈
1、教导处将成立专门检查小组，定期对减负工作进行自查与评估，发现问题及时整改。
2、学校将减负工作纳入教师考核的重要内容，以推动减负工作的持续推进和落实。
基层减负情况调研报告 6
为了进一步推动基础教育改革，规范教育教学行为，全面提高素质教育水平，确保学生在健康、和谐的环境中成长，认真落实《关于开展义务教育阶段学校减负活动的通知》，结合我校实际情况，科学实施减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以促使学生健康成长。我校在减负方面取得了一定成效，并对相关工作进行了自查，现将自查结果汇报如下：
一、学校基本情况
我校位于城市中心，占地面积约9000平方米，建筑面积约8500平方米。现在拥有教学班31个、学生2100人、教职工100人，其中教师96人。教师学历合格率为100%，包括86名大专及以上学历、54名本科学历和32名小学高级教师。
二、减负措施经验
（一）组织宣传
1、我校成立了“减负增效”工作领导小组，切实对学生课业负担进行监督，确保减负工作取得实效。
2、召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校减负活动的通知》，强化教学管理，落实减负增效措施，深入推进素质教育，确保减负不影响教学质量，并将该项工作纳入教师的评优考核中。
3、通过校园广播、家长会及其他多种形式，向学生、家长和社会宣传素质教育和全面发展的理念，增进社会和家庭对减负工作的理解和支持，形成合力，共同推进减负工作。
4、各学科组利用教研活动时间，精心设计课堂练习，认真批改作业，积极辅导困难学生，为减负提供保障。
（二）组织实施
1、严格按照国家义务教育课程计划执行，不得随意增减课程或增加周活动总量，确保教学不突击、不提前结束，开足开好体育、科学、艺术等课程，严格禁止占用这些课时。
2、加强师德师风建设，全面落实国家教育方针政策，组织教师学习系列法规文件，开展教育实践活动，进一步规范教师行为，提高教师综合素质和课堂教学效益，确保减负过程中的教学质量。
3、严格控制学生在校活动时间，每周上课5天，小学生在校时间不超过6小时，课堂学习时间不超过4小时20分钟，确保每天至少1小时体育锻炼。
4、控制课外作业量。一二年级不留书面作业，三、四年级作业时间控制在30分钟以内，五、六年级语文、数学的书面作业控制在一小时以内，鼓励口头作业和实践性作业。
5、限制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测，不公布成绩排名，不以成绩作为判定学生好坏的唯一标准。
6、规范教辅资料使用，确保不发放未经审定的教辅书籍，定期检查学生书包，并与家长进行沟通了解相关情况。
7、坚持免试就近入学，合理控制班额人数，保障每位学生公平接受义务教育，杜绝特长班、兴趣班的设置。
通过丰富多彩的兴趣活动，促进学生发展，开展阳光体育运动、科技创新活动等，让学生得到锻炼和展示的机会，全面提升他们的综合素质。
三、经验与教训
通过此次减负调研，学校加强了教师职业道德建设，树立了新型教师形象，提升了教师的素质和教学能力，尤其是在资源共享和教学观摩方面取得了成效。
通过自查，我们认识到规范办学行为的重要性，尽管我们在减负工作中取得了一些成绩，但仍需在课程改革等方面加大力度，以全面推进教育发展。
四、工作设想
我们认识到减轻学生课业负担需要全社会的关注和参与，定期总结经验，确保减负措施落实到位。
减负不仅是我们的追求，更应成为可实现的目标。我们将努力让校园成为学生愿意学习、快乐学习的理想场所。
基层减负情况调研报告 7
一、切实落实中央关于基层减负的相关政策
为了减轻基层工作负担，我县积极开展基层减负调研工作。一年来，我们的政策落实情况总体向好，改革进展显著。在对调研前的负担清理方面，各乡镇能够严格遵循要求，确保对已有的负担问题进行合理梳理与处理；在明确的负担取消政策下，当地政府积极落实相关退还措施，确保农民的权益得到保障。我们也加强了对减负政策的宣传力度，通过各类渠道向基层群众普及相关知识，以确保基层减负政策真正落到实处。
二、基层减负相关制度的有效实施
（一）基层减负责任追究制度我县坚持将减负工作作为重要任务，主要领导亲自抓落实，切实负起责任，认真贯彻中办[xx]文件精神，严厉打击各种侵害基层权利的行为，力求将矛盾化解在萌芽阶段。今年以来，未出现重大的减负问题事件。
（二）基层收费标准限额制度我县相关部门加强协作，确保基层收费标准实施“限额制”，在减负检查中未发现超标收费现象，乡镇和村庄未出现替农民代缴不合理费用的情况。
（三）涉农费用及收费公示制度我县所有收费单位均能严格按照相关文件要求做好公示，提升收费透明度，确保公示栏的及时更新，确保信息的准确性。对历年来不符合规定的收费项目进行全面梳理，及时取消或纠正不当收费。
（四）农村义务教育“一费制”的有效执行我县依据相关文件，严格执行农村义务教育阶段学校的收费标准，确保不得乱收费。各学校能够严格遵循“一费制”原则，收取的费用用于学校公用经费保障，实现透明管理，有效遏制了中小学乱收费现象的发生。
三、加强减负明白卡的推广工作
我们认真组织发放基层减负明白卡，全县共发放明白卡8万份，截至6月底已全部到位，并要求各乡镇切实做好此项工作，确保入户率达到99%。通过明白卡的发放，帮助群众全面了解涉农收费项目及标准，增强居民的知情权。
四、强化监督检查，全面治理基层“三乱”问题
县减负办以整改落实为重点，充分运用检查、专项检查和暗访等多种方式，针对基层减负热点问题开展专项检查，确保问题能够及时发现和解决。
五、积极推进“一事一议”筹资投劳制度
我县组织开展“一事一议”筹资投劳的宣传活动，引导村干部积极沟通，确保自愿捐资不变成新的负担，保障农民自愿参与到村内公益事业建设中。
六、认真处理群众来信来访，查处违规行为
我县认真接待农民群众的来信来访，倾听他们的声音，解决反映的问题。今年，县减负办共处理来信、来电、来访30起，涉及的主要问题包括不当收费、教育收费等，所有问题均在规定时间内得到及时处理，并有效反馈给农民群众。
基层减负情况调研报告 8
为了更好地贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担的相关政策，确保素质教育的全面实施，积极创造有利于学生身心健康和自主发展的教育环境，现对我校在减负方面的工作进行自查，汇报如下：
1、学校严格按照课程计划执行，确保各类课程开足、开齐，未出现随意增减课时或科目的现象。依据新课程标准进行教学，教学难度无随意调整，综合实践活动课程及地方课程正常开展，注重校本教材的开发与使用。
2、根据规定，一、二年级的书面作业尽量在课堂内完成，不留书面作业回家。三、四年级每天作业总量不超过30分钟，五、六年级每天作业总量不超过1小时。教导处将不定期进行抽查。教师精心设计作业，及时批改并反馈，对学困生不予歧视，制定学困生转化计划并落实。与家长保持沟通，确保学生的休息时间不低于9小时。
3、学校严格控制各学科的考查和考试次数，单元测试有明确的管理规范，不根据考试成绩对学生进行排名或分类编班，寒暑假及双休日不组织集体补课。
4、在校时间的控制方面，学校每天上午8:30上课，11:00放学；下午1:40上课，4:15放学，确保在校时间不超过6小时，且每天至少保证学生一小时的体育活动时间。
5、下一步的工作计划：
经过一段时间的减负实践，我们意识到，减轻学生过重课业负担并非一蹴而就，必须做好长期坚持的准备。我们将：
①、进一步加强对减负工作的监管，确保各项减负措施落到实处；
②、丰富校园文化，组织多样化的课外科技、文艺、体育及社会实践活动，提升学生的综合素质；
③、强化家校合作，帮助家长树立科学的教育观念，普及家庭教育知识，推广成功经验，提高教育子女的能力；
④、评选“减负增效”的优秀教师，给予在减负工作中表现突出的教师相应的精神和物质奖励。
基层减负情况调研报告 9
一、指导思想：
根据教育局关于“减轻中小学课业负担的相关意见”和“义务教育阶段减负与优质教育的实施方案”，进一步强化教育教学管理，全面推进教育改革，着力发挥学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，从而提升整体教育质量。
二、具体措施：
〔一〕不断增强学习意识，促进四个转变。
“减负”的核心在于转变教育理念。
要转变单纯为升学服务的目标理念，树立教育旨在提升民族整体素质、服务社会主义现代化的目标。转变以考试分数作为唯一评价标准的观念，确立学生综合素质提升与个性发展的教育质量观。转变重视知识传授、忽视思想品德和法治教育的局面，树立德智体美全面发展的教育观。转变只关注少数优秀学生而忽视大多数的教育观，倡导面向全体学生，因材施教，知识学习与能力培养相统一的教学观。
在保证教学质量的前提下进行“减负”，即实现“减负”与质量的双赢。如何妥善处理二者的关系，是全体教育工作者需要面对的重要课题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，各界应协调一致，携手合作，以达成共识。
〔二〕教师主动承担责任，努力让学生减负。
要实现学生的减负，教师需要主动承担责任。
一是思想上承担责任，从素质教育的整体要求出发，切实将减轻学生负担视为己任，勇于担当，不辜负重托。
二是在专业提升方面承担责任，自我加压，更新教育理念，解放思想，不断提升个人的教育教学能力。
三是在课堂实践中承担责任，认真细致地做好备课、教学、评价等各项工作，以高效、创新的教学方式真正为学生减负，提升教学效果。
1、教师应精心编写教学计划，涵盖教学目标、重点和难点、教学材料准备、教学过程、作业设计及板书等内容。教学目标要清晰明确，重点难点要认真研究，做到适当分散，降低学习难度。对于重难点和基础知识要给予充分时间去研究，夯实学生基础。
2、全面了解学生的知识、技能与智力状况，根据不同学科和教材特点，选择适合的教学方法，合理运用教学理论，发挥教师的引导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性。
3、要将素质教育落实到课堂教学中，确保课堂教学的三个要素：面向全体、全面提升、主动参与。改进教学方法，推行启发式教学，课堂上尽量让学生做到“三动”：动脑思考、动口表达、动手书写，并确保留出3到5分钟的作业时间。重视培养学生的创新思维和动手能力，在扎实基础上，注重个性发展。
4、严格遵循课程安排，绝不随意调整课程，不私自调课，确保各门课程按要求完成规定的课时，课堂不得占用其他课程的时间。
〔三〕强化德育管理，提升德育效果。
在加强学生文化知识教育的更要重视思想政治教育、品德教育、纪律教育和法治教育。需要认真分析新时期青年学生的思想品德现状，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要在学科教学中渗透德育。
有效开展心理健康教育，帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯。积极引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动和社会实践，培养学生良好的日常行为规范，让学生学会关心集体、互助合作、遵守纪律、热爱学习、广泛兴趣，实现素质教育的实质化。
〔四〕加强对“减负”工作的监督与指导。
1、成立家长委员会，每学期召开一次家长会，听取家长对“减负”工作建议与要求，沟通家长心声，做好宣传和引导。
2、严格执行校内时间管理，学生在校时间为每日6小时，任何人不得以任何理由私自延长在校时间。
3、课内作业应在课堂上完成，课外作业要适量，重点突出训练内容。
4、除了学校组织的语文、数学期末质量检测或教育局组织的相关考试外，不得组织其他类型的书面考试，严禁以分数进行排名。小学生的学习成绩评定应采用等级制，分为优秀、良好、达标、达成、需努力。
基层减负情况调研报告 10
经过一段时间的工作实践，为了更好地了解和解决基层在减负方面的实际情况，在领导的指导下，以及同事们的积极配合下，我制定了这份关于基层减负情况的调研报告。希望通过这份报告，能够为今后工作的开展提供有力的参考。
一、准确把握减负的目标，明确基层职责。
基层工作是直接面对群众的窗口，承载着大量的政策执行任务和服务职责。在调研中，我们发现，由于各方面的压力，基层工作者的负担日益加重。我们必须清晰地认识到，减负的核心目标是为了更好地为群众服务，围绕提高服务质量、提升工作效率展开。只有在这一原则的指导下，才能真正落实减负政策，增强基层工作人员的积极性和创造性。
二、加强学习与沟通，提升团队素质。
在接下来的工作中，我们将继续加强学习，提升团队的整体素质。通过定期组织业务培训和政策解读，确保每位同事都能熟悉最新的政策和业务要求。鼓励大家之间开展沟通与交流，分享经验和心得，形成良好的学习氛围。这样不仅能提高个人的业务能力，也有助于团队的凝聚力和向心力。
三、优化日常工作流程，提高服务效率。
我们需要认真分析和优化现有的工作流程，减少不必要的环节，降低工作负担。特别是在文件处理、会议安排等日常事务中，要做到高效、精准，确保信息传递畅通无阻。服务对象的需求要时刻放在首位，尽量为群众提供便利，以切实提升服务的满意度。
四、深入基层调研，了解真实情况。
调研工作应当深入到基层，了解一线工作者面临的实际问题和困难。我们将定期走访各村组，与基层干部、群众进行面对面的沟通，收集反馈。通过这类调研，不仅可以及时发现和解决问题，还能根据实际情况调整和完善我们的工作措施，确保减负政策的有效落实。
我将紧密围绕减负这一主题，积极探索切实可行的措施，为提升基层工作效率和服务质量贡献自己的力量。
基层减负情况调研报告 11
根据《关于报送基层减负工作自查情况的通知》的要求，我局对此次工作高度重视，迅速进行安排并开展自查，现将我局20xx年整治形式主义减负工作自查报告如下：
一、自查情况及成果
在基层减负工作中，我局主要集中在精简文书和会议方面，依据中央提出的“守住精简文书和减少会议的硬性标准”，以及自治区对20xx年提出的“只减不增”的要求，结合我局日常工作实际，重点在文件和会议的管理上加强减负措施。
1、文书精简方面。我们进一步完善了文件印发的流程，以政务协同平台为主要报送方式，减少纸质文件的印发。对于那些可发可不发的文件，果断予以精简，20xx年共精简文件25个，成功实现了精简文件10%的目标。
2、会议精简方面。我们根据会议的提前计划，做好会前的充分调研，针对参会人员相似、内容相近的会议，在时间允许的情况下进行合并召开，合理安排会议的时间和内容。对于需要讨论的议题，集中安排讨论，缩短会议时间，提高会议效率，杜绝无意义的延续性会议。部分信息或简单事项通过微信群或QQ群进行发布，达到工作传达的目的，尽量减少会议的召集。今年共召开局党组会20次，局务会15次，会议次数较去年减少了15%。
二、存在的问题
1、纸质公文的印发数量仍然较多，亟需进一步精简，尤其在各类业务工作函的往来问题上。
2、会议的统筹性和计划性不足，仍然存在随时随意召开会议的现象。
三、后续工作措施
1、严格控制纸质文件的印发，以电子公文为主要传送方式；对能够通过传真、函件等形式解决的问题，原则上不发文；能够单独发文的情况不进行联合发文；如能以部门联合发文或协调机构的名义发文的，严格控制升格发文，推动减负工作不断深化。
2、加强会议的统筹和整合，减少或合并召开单项工作任务的部署会议，能够以小会、短会解决的问题，尽量不召开大会，以实际问题为导向；能够通过电话、传真、函件、网络等方式完成任务，或以书面形式征求建议的，原则上不召开会议。
基层减负情况调研报告 12
一、主要做法及成效
一是突出一个“简”字，在精简文件会议上精准发力。由办公室牵头，从文书、会议安排入手，坚决控制文件与会议的数量，确保简化流程、提升质量。严格控制文件数量。坚持少发文、发短文，进一步规范文书程序，强化审核，提升文件质量。充分发挥各类协调机制和工作小组的作用，允许其自行处理成员调整、一般工作安排及会议纪要等事务。根据统计，今年1-9月份，文件数量较去年同期下降了xx%，达到了省里的精简目标。严控会议数量。坚决少开会、开短会、开务实有效的会议，对全局性的会议进行严格审批，合并内容相似的会议，缩减参会范围，执行每月第一周“无会周”制度，今年1-9月份会议数量同比减少了xx%。
二是突出一个“统”字，在规范督查考核上精准发力。制发《关于统筹规范督查检查考核工作的通知》，有效规范xx级督查检查考核工作，能够合并的坚决合并，能够取消的坚决取消，简化程序、压缩时间，更多地采用不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待的暗访方式，深入基层了解实际情况，倾听群众心声，积极减轻基层负担。20xx年度xx级督查检查考核事项减少至xx项，比20xx年减少了xx项，精简幅度达到xx%。
三是突出一个“建”字，在建立长效机制上精准发力。借助“基层减负年”活动，全力推进一线指导，制定并发布《关于解决形式主义突出问题为基层减负的具体意见》，建立健全长效督查机制，解放基层干部于繁琐的会议和材料填报，切实落实政策。建立和完善激励机制与容错机制，改变基层因应付各种检查而疲惫不堪的现状，鼓励干部减少顾虑，踏实工作，勇于担当，专心抓好落实。
二、存在的问题
尽管在落实基层减负年相关工作上取得了一定成效，但与中央及省市委的要求相比，依然存在一些问题：一是会议精简措施力度不够，部分乡镇的视频会议系统尚不完善，未能有效利用视频会议来减轻基层负担，导致基层干部需频繁出行；二是督查考核机制仍需完善，考核标准和细则尚不充分，形式主义的现象在一定程度上仍然存在。
三、下一步工作
我将借助“不忘、牢记”主题教育的契机，着力推进xx个专项整治工作，务实整治形式主义和官僚主义，深入开展整改工作，通过一系列切实可行的措施，在文书、会议、督查和考核上加大力度，确保形式主义、官僚主义问题整改见成效，为基层干部和群众带来实实在在的减负成果。
基层减负情况调研报告 13
自20xx年以来，我市深入开展基层减负调研工作，在市委、市政府及上级部门的正确领导和大力支持下，始终从维护全市发展大局和稳定出发，以保障基层群众的合法权益为核心，全面落实国家各项减负政策，进一步加强责任和监管，基层负担显著减轻，全年未发生一起恶性或群体性负担事件。现将调研情况报告如下：
一、基本情况
全市辖区共包括10个乡镇，250个行政村，农村居民人口达到35万，农村居民人均可支配收入为15000元。
（一）减负领域、项目及监管对象。当前基层减负监管的范围主要涵盖乡村集体公益事业“一事一议”筹资、农村义务教育阶段中小学生收费、涉农收费专项治理以及各类支农补贴资金的落实情况等。监管对象主要包括村委会、中小学校及相关涉农收费部门，主要采取检查、审计和走访等方式进行监管。
（二）主要措施。一是完善组织结构，提升减负工作重视程度。建立减负工作领导小组，明确工作职责，进一步落实减负工作“一票否决制”，确保每位党政主要负责人亲自抓落实。二是强化减负政策的宣传力度，提高农民的维权意识。相关部门将定期开展深入乡村的政策宣传和咨询活动，确保减负政策家喻户晓。三是展开执法检查，及时发现和处理问题。每半年由减负办对各类支农政策落实情况进行检查，确保各项减负政策有效实施。四是统筹规划，确保财政奖补项目的有效利用，与新农村建设等相关项目相结合，集中力量解决农民最关心的问题。
（三）主要成效
一是减负政策体系得以落实，乱收费现象明显减少。认真落实农民负担收费的审核制度，所有收费按照政策规定执行；价格和收费透明度提高，实行公示制度；建立监督卡制度，确保农民对各项费用清晰明了。二是涉农收费专项治理成效显著，乱收费现象得到有效控制，规范了教育收费和农民建房收费，农村用水收费也做到按表收费，纠正了各类乱收费行为。三是各项支农惠农政策落实到位，农民种粮积极性不断增强，义务教育政策也得到了切实落实，学生均能享受相应的优惠政策。四是农村集体筹资及财政奖补监管工作不断强化，新农村建设稳步推进。
二、减负工作中存在的问题
（一）部分村庄在报刊征订上超出了规定的限额。
（二）减负监管体系仍需进一步完善，当前减负办人员编制较少，面临繁重的工作压力，日常监管工作难以全面展开。
（三）个别部门的收费标准宣传不够到位，导致群众在办事时对收费标准产生疑虑。
三、下一步减轻基层负担的建议
针对基层负担的新情况新问题，我市今后的减负监管工作将从以下几个方面着手：
（一）加强宣传，确保减负政策深入人心，通过多种形式宣传各项惠农减负政策，让每位农民都能了解政策内容。
（二）强化对支农惠农补贴资金的监管，规范农村集体财务管理，确保各类补贴资金按照公开透明的原则落到真正需要的农村家庭手中。
（三）持续开展涉农资金审计和收费执法检查，切实加大明查暗访力度，充分发挥监管职能，确保减少农民负担，不出现新的恶性案件及群体性事件。