在督导评估工作自查报告中，我们深入剖析了自身的工作流程与成效，发现系统性问题与潜在的改进空间并非偶然，而是对现有机制的呼唤。自查不仅是反思，更是一种负责任的态度，促使我们更加科学、规范地完善督导评估机制，确保工作的每一个环节都能经得起检验。在探索与自省中，我们期待通过这份报告为今后的督导评估工作奠定坚实的基础。
督导评估工作自查报告 1篇
为顺利开展今年的教育督导评估工作，推动学校的改革与发展，我校在教育督导评估标准的指导下，首要建立由校长负责的自查小组，明确各自职责，认真对照评估指标，逐项展开细致的自查、自评及改进工作。现将我校的相关情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校成立于20xx年5月，是一所完整的小学，校园占地面积21亩，建筑总面积达到1508平方米，设有6000平方米的运动操场。目前学校开设小学1—6年级共6个班级，并设有3个幼儿园班级，在校生人数为260人，幼儿园在园人数为88人，覆盖13个自然村，入学率和入园率分别为100%和90%。校园内绿化面积约1800平方米，人均绿化面积接近6平方米。
学校布局合理，设施一应俱全。教学及辅助用房共计59间，配备了科学探究实验室、语音室、音美教室、多媒体教室、计算机室、图书室及阅览室、卫星接收室、电子备课室以及少儿活动室、德育展室、卫生室和心理咨询室等，所有教室设施齐全且使用频率高。去年，学校成功安装了校园网和宽带网，现代信息技术的应用已日渐普及。这一切为全校师生的学习和生活创造了优越的环境。
二、师资队伍现状
我校教职工总数为16人，其中本科学历4人，占25%；专科学历7人，占43.75%；中师学历5人，占31.25%，学历达标率为100%。现有小学高级教师9人，小学一级教师5人。35岁以下教师4人，占25%；36－40岁教师2人，占12.5%；41-45岁教师5人，占31.25%；46-50岁教师2人，占12.5%；51岁以上教师3人，占18.75%，全校教师的平均年龄为42岁。
我校教师素质高，责任心强，热爱教育工作，拥有县乡级学科带头人及骨干教师2人，市级中心组成员3人，其中7人获得市县级模范教师称号。教师普通话达标率为100%，所有教师均能胜任教学工作的要求。
三、学校教育工作
（一）重视德育建设，提升教师素质。
学校的发展是维持其生存的首要任务，而关键在于培养一支具备创新能力和过硬素质的师资队伍。
优质的教职员工是学校的基石，是发展的核心力量。学校始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，通过多项措施显著提升教师队伍的整体素质。
1、重视师德建设
为切实提高师德水平，规范教师的行为，学校制定了相关的师德评价及学生评教制度，重点抓好“培训育德、评比活德、制度保德”三项工作。每学期组织师德学习培训，或外出学习，评选出“师德标兵”及“优秀教师”，并给予表彰，力求在全校营造出弘扬优秀师德的良好氛围。
2、思想提升
结合新时代对教育改革和教师发展的要求，我校实施了“二三四”思想建设项目。“二”是两种意识，即团队合作意识及对学生负责任的意识。“三”是三种观念，包括一切为了学生可持续发展的教师观，动态看待学生的学生观和将教育视为事业的工作观。“四”则是对学生与同事的关心及对事业的诚心和热心。为了全面提升教师队伍的职业道德素质，树立良好的职业形象，适应素质教育的要求，学校积极开展“创建人民满意的教育，建设社会满意的学校，做学生满意的教师”的讨论和演讲活动。针对近年来实施的作风建设年活动，学校高度重视，将其视为重要政治任务，围绕实施方案，开展一系列的学习教育活动。
督导评估工作自查报告 2篇
在20xx年，xx办事处在县委、县政府及县教育局的关心和指导下，积极落实党的教育方针，认真贯彻中央、省、市及县教育工作会议的精神，以“办人民满意的教育”为目标，秉承“以人为本，以德治校”的教育理念。本办事处加强管理，科学发展，努力推动xx教育工作的新发展。目前，我处20xx年度教育工作自查评估情况报告如下：
一、基本情况
xx办事处位于县城北部区域，辖有13个行政村和2个社区，共计287个村民小组，区域人口63198人，总面积118平方公里，耕地面积达到12万亩。目前，全处共有初级中学3所，小学18所，幼儿园3所。在校中学生人数为1240人，小学生3050人，幼儿园在读学生为685人。
二、教育督导评估各项指标完成情况
自20xx年5月14日至5月16日，我办事处教育督导评估自评工作领导小组，依据《xx县乡镇（街道）办事处党政主要领导干部教育工作督导考核实施细则》的相关指标，组织开展了自评工作。本办事处现将教育工作督导评估自查汇报如下：
（一）、提升教育地位，优先发展教育。
今年以来，办事处政府高度重视教育事业，始终坚持教育优先发展的原则，持续优化教育结构，改善办学条件。认真执行“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生的教育资助体系；努力办好优质初中，重视学前教育，推动教育的协调发展。办事处深入推进教育改革，积极开展实地调研，认真落实《中华人民共和国义务教育法》，及时解决教育发展和改革过程中遇到的实际问题。为了提高教育教学质量，吸引优质师资、稳定教师队伍，办事处在春节期间结合扶贫送温暖活动，投入6000元以慰问老教师15人。在教师节前，还拨出8000余元专项资金，召开表彰大会，表彰优秀学校6所和优秀教师60名，积极营造尊师重教的良好氛围。
（二）、科学规划布局，合理决策教育。
⑴ 年初，办事处召开党委会议，研究制定了20xx年度教育工作目标，对一年来的教育工作进行了整体部署。在每学期开学前1周，召开教育专题办公会议，研究适龄儿童入学、防辍保学、学生安全、教育均衡发展等问题，确保辖区内中小学、幼儿园的协调发展。今年新建了太山、北城两所幼儿园。
⑵ 我们已经建立了教育工作目标责任制。办事处成立了由党委书记李越峰同志担任组长，办事处主任兼党委副书记沈峰同志担任副组长的领导小组，实施书记主管教育，主任负责教育的领导机制。经过办事处的领导，各单位、各部门、村委会的教育工作职责进一步明确，并与村委会主任签订了责任书，确保适龄儿童和青少年入学率。我们还建立了领导联系学校的制度，每位班子成员联系一所学校，每月开展一次调研，了解学校的工作及实际困难，并及时解决学校提出的问题，以更好地为教育办实事。其中协调解决城北幼儿园教学楼与群众的纠纷，制止北城社区群众非法占用城北小学土地的违法建筑行为，解决前王小学新建幼儿园的租地问题，协调双油坊幼儿园的占地问题；为因车祸受伤的中心中学教师丁峰，办事处给予1000元的帮助，并组织教职工及学生捐款5万余元。
（三）、加强教育管理，提升教学质量。
⑴ 我们坚持依法治教，维护教育秩序。遵循教育规律，规范办学行为，实施科学管理，建立和完善学校督导评估制度，全面推进学校的教育评估工作，加强村委会（社区）与学校之间的沟通合作。同时与派出所、村委（社区）签订安全工作目标责任书，强化法制宣传，整治校园周边环境，营造有利于青少年成长的社会氛围。
⑵ 我们巩固“普九”成果，全面推行素质教育。认真贯彻国家相关法律法规及方针政策，发挥村党总支、村委会的职能，进村入户宣传教育法律法规，鼓励适龄儿童入学，促进辍学学生返校，严格控制我办事处义务教育阶段学生的辍学率。今年我办事处九年义务教育的辍学率为0%，适龄儿童入学率和初中阶段入学率均达到100%，圆满完成了“控辍保学”的目标任务。
⑶ 我们注重学校安全工作，切实整治周边环境。年初，办事处对校园周边环境治理工作进行了安排，明确了综治办、派出所、工商所、文化站、宣传、教育等部门的工作职责。每月由这些部门的负责人组成校园周边环境治理工作组，开展对学校周边环境的排查整治活动。在学校举办运动会、“六一”庆祝会等重大活动时，我们会组织派出所、综治办及卫生院的相关人员对学校安全工作进行支持。加强校车安全管理，对辖区内学校的校车进行摸底登记和定期检查，对手续不全和违规的校车一律责令停运，以确保学生的上下学安全。
经过一年的努力，我办事处在教育教学管理、教育教学质量以及整体水平上均实现了显著提升，打下了坚实的教育工作基础。
三、下一步工作打算
1、科学调整学校布局，整合教育资源，统筹安排，集中投入。
2、进一步加强校园周边环境整治，提升校园文化建设，净化美化校园环境，努力将学校建设成师生工作、学习和生活的乐园。
3、继续加强防控辍学工作，确保所有适龄儿童少年都能如期入学，确保无人辍学，不因贫困等原因退学。
督导评估工作自查报告 3篇
学校基本情况
市初级中学位于市的优美环境中，周围风光旖旎，交通十分便利。学校创建于1976年，初期名为县县办农业大学，随后于同年更名为县公社中学，校址设在县公社村。1984年学校因发展需要更名为市乡初级中学，并迁至市镇村，1992年随着区域调整，学校名称更改为市镇初级中学。XX年后，镇合并至市街道，学校最终确定为市初级中学。
学校施教区域涵盖原(平原)、、、(三个革命老山区)四个乡镇，校园总面积为17350平方米(约27.8亩)，建筑面积达8527平方米。校园内设有两栋教学楼(共24个教室)，一栋综合楼(包含实验室、计算机教室、多媒体大教室和图书馆等)，一栋可容纳300余名学生的宿舍楼，以及一个可容纳千人就餐的食堂。学校还建设了6条200m环形塑胶标准跑道和完善的校园音响及电脑网络系统，每个教室均装备多媒体教学设施，教学仪器符合省i类标准。
在当前（XX学年），学校拥有18个教学班级， enrollment人数为692名学生，其中36名为住宿生。教师团队人数为63名，包含8名中学高级职称教师和33名中级职称教师，职称比例达到69.5%；46名教师拥有本科学历，16名教师持有大专学历，高学历比例达到98.4%，其中本科学历占78.8%。我校的教育质量显著提升，XX年中考成绩优秀率和合格率均超越去年，录取一中的保送生和切块任务均顺利完成，学生在各类竞赛中共获省级及以上奖项59次，其中全国级2次，省级4次，级1次，以及级47次。我校排球队在XX年下半年市第七届中小学生排球赛中分别获得男子第三名和女子第四名，在市健身操比赛中荣获银奖；教师的论文在XX年度获奖14篇，其中全国级1篇，省级1篇，市级2篇，市级10篇。教师业务奖项多达14次，其中市级1次，市级13次。
学校各项事业持续蓬勃发展，教育质量不断提高，社会声誉日益良好。学校先后荣获省第五批示范初中、市现代化达纲学校、市人民防空知识教育先进单位等多项荣誉，同时被评为市治安安全学校、市交通安全学校、市卫生先进单位、市“平安校园”、市“四五”普法先进集体、市文明单位等。XX年及XX年被评选为市先进学校和市校本研修示范学校，学校党支部被上级党委授予五好党组织称号，团总支在XX、XX年度被评为市先进团组织。
实验教学主要工作及成绩
一、持续完善实验室的建设，为实验教学工作奠定了坚实的物质基础。
在上级教育行政部门的关心和支持下，我校充分依靠地方政府，逐步落实建设目标，已按省工类标准配置实验室，并采用管理软件，确保实验室及实验教学管理向规范化、信息化发展。为此，我们重点开展了以下几方面的工作：
二、实验室装备标准化。
为提升实验室的管理效率，XX年初学校依据当时教学用房需求，向街道政府申请建设综合楼，并于XX年开始按照省工类标准进行实验室和仪器室的设计和施工，累计投入103.3万元。现在我们拥有：生物实验室、化学实验室、物理实验室三个标准实验室，其采光与光照标准均符合国家学校教室建设要求，实验室面积均为105平方米，所有实验室均已设有电源和水源接口，且化学实验室配备了排气装置。生物、化学、物理实验室各配备28张标准实验桌和56把凳子，并设有完备的安全消防设备；同时还设有生物仪器室、化学仪器室和物理仪器室，这三个仪器室内设有统一色泽的仪器橱，库存仪器总计82件，其中化学仪器室特设有易燃、易爆、有毒物品专柜，严格管理和排气装置，确保实验环境安全环保。
督导评估工作自查报告 4篇
根据督导评估工作的要求，我校积极开展自查工作，全面落实各项评估指标，现将自查情况汇报如下:
一、强化督导管理。
我校成立了由校长担任组长的督导评估工作小组，成员包括各科教师及管理人员。我们将督导评估纳入学校整体工作规划，定期召开专题会议，对评估工作进行深入研究，确保每一项教学活动和评估指标的落实。管理团队各司其职，明确职责分工，以确保工作的高效推进。教学计划由教导处负责制定，每年的工作总结则由评估小组成员起草，最终通过组织会议讨论后执行。
卫生和安全管理工作由专门的团队负责，确保各项措施的落实。
在制度建设方面，我校持续完善和丰富督导评估相关制度。例如，我们建立了评估数据汇总上报、公示制度，定期开展自查和评价，确保管理工作步入规范轨道。
二、因地制宜开展自查活动。
由于学校现有条件限制，我们合理利用资源，积极开展各类自查活动。借助校外资源，尤其是周边学校的经验，我们定期召开交流会，分享自查经验和方法，确保工作的多样性和有效性。针对卫生工作，我们加强宣传和教育，注重营造良好的评估氛围。我们每两月更新一次评估工作专栏，并通过广播、家长信等形式积极宣传，取得了良好的效果。
三、落实各项常规自查工作
1. 根据督导评估要求，我校教师制定了详细的自查计划，学期初明确各项评估指标，确保教学目标的实现。定期对自查情况进行检查和落实，不断提升教师的自查能力与水平。学校领导深入课堂，听取汇报，积极指导教师，促进自查工作的有效开展。
2. 按照规定，做好学生学习情况和健康状况的评估工作。每年，我校都能严格按照《学生学业评估标准》开展评估，及时掌握反馈信息，并上报相关数据。针对设备不足的情况，我们借助其他学校的设施，确保评估工作的顺利完成。
3. 精心组织各类评估活动。每学期举办评估活动，确保学生参与积极。学校充分利用自身优势，组织丰富多彩的活动，如知识竞赛、技能展示等，增强学生的参与感以及对评估工作的重视。
4. 加强健康教育知识普及，树立健康评估的重要性。
“每天进行自查，确保持续进步”是我们开展评估活动的口号。学校通过各类宣传形式，如黑板报、知识讲座等，向学生普及相关知识，提高他们对评估工作的重视。
我们还投入资金对教学设施进行优化，确保教学环境的安全舒适，改善学生的学习条件，定期进行设备维护和更新。
每学期对新生进行健康检查，定期组织学生体检，确保学生身体健康情况良好。班主任每天进行晨检工作，确保发现问题及时上报，至今未出现传染性疾病。
学校各项设施均符合标准，确保良好的学习环境；
学校自2007年起，为学生投保校方责任保险，参保率为100%。
四、存在问题
1. 工作团队多为兼职人员，影响了整体工作质量，一些自查活动流于形式。
2. 对教师的培训力度不足，校内专业指导缺失，培训内容较为初级。
3. 制度执行力度不足，存在落实不够深入的情况；
4. 评估测试的设备尚需完善，亟需在学校预算中增加相关资金安排。
5. 学校自查场地狭小，限制了大型活动的开展；
6. 由于历史原因，学校卫生间设施亟待改善，需争取资金进行改造。
7. 学生在自查中发现存在学习能力下降的趋势，应持续改进工作方法，积极开展自查活动，以促进学生全面发展。近年学生中优秀率较低，需加强对优质评估项目的落实。
我们在督导评估工作管理和日常自查中仍面临多方面的挑战，但我们将继续努力落实各项工作任务，推动学生全面发展。
督导评估工作自查报告 5篇
我校现有在职教职工125人，退休教职工40人，在校学生1080人。教辅、工勤岗位工作人员共计15人，其中财务人员2人，门卫2人，图书室、实验室、医务室、仓库及水电管理各一人，食堂5人，后勤分管副校长1人。结合我校后勤管理工作实际，我校对后勤工作进行了全面自查，自查得分为94分。其中学校食堂管理得分18分，学生宿舍管理得分14分，学校安全与卫生管理得分16分，学校资产管理得分13分，勤工俭学管理得分18分，组织管理与效果得分15分。现将自查情况汇报如下：
一、学校食堂管理。
1、重视食堂内外环境的整洁，确保卫生条件优良。食堂内部环境保持整洁规范，未发现老鼠、苍蝇、蟑螂等有害昆虫，室内无油渍、地面无污物，保持干净、整洁。
2、设施齐全，布局合理。加工操作间和原料储存间分开，防尘、防蝇、防鼠、防潮等设施齐全，保证食品加工的卫生安全。
3、严把采购和加工环节，确保食品安全。我校指定专人负责食品采购，所有食材及原料均具备卫生和质检合格证，保存工具保持清洁，确保未购入变质食材，使用前均经过消毒。
4、确保加工人员持证上岗。学校持有卫生许可证，加工人员持有健康证，工作期间坚持穿着工作服，严禁在加工场所吸烟以及闲杂人员进入。
二、学生宿舍管理。
因我校正在建设新的学生宿舍楼，现阶段学生暂未在校住宿，因此宿舍自查从略。
三、学校安全与卫生管理。
1、加强校园安全管理，确保校园稳定。
为增强校园安全，学校一方面注重技术和物理防范措施，在重要场所加装安全设施，另一方面强化门卫管理，实行校园封闭式管理，安排教职工值班，确保校园安全，近年来未发生校园安全事故。
2、加强环境卫生管理，保持校园整洁优美。
校园卫生维护分为两个部分：一部分由学生值日负责，班级负责定期清扫校园；另一部分由专职保洁人员负责日常清洁。学校设有专门的医务室和校医，负责卫生保健工作，确保健康教育融入课程中。由于我校重视环境卫生，师生和家长意见良好。
3、因地制宜，美化校园环境。学校在明显位置布置文化宣传栏、名人名言、学生作品展示等，营造良好的校园文化氛围。
四、学校资产管理。
学校规范管理资产，防止资产损失，建立固定资产台账并制定维护经费预算，确保资产使用和管理透明。水电设施维护完善，确保正常使用，未发生安全责任事故。
五、组织管理与效果。
1、有效组织领导。我校后勤工作任务较重，后勤管理由校长总负责，总务主任具体分管，确保各项工作顺利开展。
2、完善制度建设。根据实际情况，我校制定了30余项后勤管理规章制度，涵盖食品卫生、岗位责任、突发事件应急处理等多个方面。
3、师生反馈良好。由于学校重视后勤管理，工作人员的努力使得后勤服务逐步实现制度化、规范化，服务态度和质量不断提升，受到师生的广泛好评。
督导评估工作自查报告 6篇
在过去的三年中，在各级教育部门的关心与支持下，我校的督导评估工作取得了显著的进展。回顾这段时间的工作，我们可以总结出以下几个方面的特点：
一、 督导评估工作稳步推进，成效显著
在20xx年至20xx年间，我校获得的主要荣誉包括：
成功接受了省级督导评估，特别是在教育质量、管理制度等方面得到了专家的高度评价。我校还被评为市级示范学校，并参与多项省市区的教育科研课题，取得了令人满意的成果。教师们在各类教学比赛中也展现出色，获得了多项国家、省、市及区级奖励，使整体教育教学水平显著提升。
二、 办学条件持续改善
我校自成立以来，始终关注办学条件的改善。20xx年以来，在教育局的支持下，我们通过多种途径筹集资金，投入了大量资源进行校园建设和设施更新。校园内新增了多个绿化区域，修缮了破旧的教学楼，改善了师生的学习和工作环境。为了迎接即将到来的督导评估，我校在设备和设施上进行了全方位的升级，确保每一位师生都能在一个良好的环境中学习与工作。
三、 管理制度不断完善
我校非常重视督导评估相关制度的建设，制定了《督导评估实施细则》和《评估反馈处理办法》等一系列管理制度。这些制度的推行，不仅规范了教师的教学行为，更为各项工作的规范化、制度化奠定了基础。每位教师在日常工作中都能依据这些制度进行自我管理与反思，从而提升工作效率和水平。
四、 教师队伍构建更为优化
在过去三年的工作中，我校加强了教师评估与培训，有效提升了教师的专业素养与业务能力。通过引入外部专家进行讲座和培训，组织内部的教学研讨以及评优活动，营造了良好的学习氛围，促进了教师之间的相互学习与成长，使整体教师队伍更加年轻化和专业化。
五、 师德师风建设成效显著
我校始终把师德师风建设放在重要位置，制定了《师德考核实施方案》，加强对教师的师德教育。通过宣传优秀教师的事迹，开展“师德自查”活动，提升教师的职业道德意识。三年来，教师的整体素养得到了显著提高，团队凝聚力和向心力不断增强，形成了良好的教育氛围。
六、 未成年人思想道德教育进一步强化
我校积极落实未成年人思想道德教育，结合校园实际情况，开展系列德育活动，形成了家庭、学校、社会的德育合力。通过组织丰富多彩的德育活动和结合思想道德教育与课程教学，使学生在道德修养上有了显著提升，获得了家长和社会的广泛认可。
七、 课程改革持续深化
过去三年里，我校在课程改革方面取得了实质性进展。通过重视校本教研，组织多样的教学活动，提升教师的教学技能，积极推进课程的创新与实践，逐步形成了适合我校发展的课程体系。尤其是在经典文化教育方面，积极开展经典诵读课程，通过多种形式的活动，取得了良好的社会反响。
过去三年是我校发展非常重要的阶段，我们在各方面都取得了一定的成绩。我校将继续努力，争取在督导评估自查工作中再创佳绩！
督导评估工作自查报告 7篇
在XX年10月的督导评估工作中，我校在上级领导的关注和支持下，始终贯彻“全面育人、彰显师生潜力、争创优质教育”的办学目标，坚持“依法治校、民主管理、科研引导、提升质量”的理念，加强内部管理，持续巩固教育基础。我们紧跟时代步伐，充分挖掘师生的创造力，面向全体学生，促进他们全面发展，努力为潮河居民提供令人满意的教育服务。
现将我校的督导评估自查报告汇报如下：
一、学校基本情况。
潮河镇学校位于泸县和富顺县交界的潮河镇桂苑社区，是XX年因泸县教育人事制度改革而由原潮河镇中、小学合并而成的一所九年一贯制学校。目前，学校设有48个教学班，学生总数达到2365名。其中，中学部有14个班级，共766名学生；小学本部设置15个班级，共964名学生；还有五个教学点，共19个班级，学生635名。在校教职工总数为112人。学校环境优美，教学设施齐备，校本部配备了包括学生实验室、图书室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室在内的多个功能室，图书馆藏书超过两万册，能够满足现代化教学的需要。潮河镇学校历经风雨，始终坚持改革创新，积极探索，在现代教育领域取得了显著成绩。学校先后被评为泸县课改先进单位、教师培训先进单位、校风示范校、常规管理合格校、县级文明单位和最佳文明单位。近三年，学校连续三年获得县教育督导评估一等奖。我们的教师中，市级荣誉如“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者”等共计获得35项，师生在国家、省、市和县级各类比赛中共计获得172项奖项。
二、主要指标完成情况。
1、普及程度。
（1）入学率：7—12周岁入学率在06、07、XX年分别为：100%。13—15周岁入学率在06、07、XX年分别为：97.6%、96.6%、98.1%。
（2）辍学率：小学部辍学率在06、07、XX年分别为：0；中学部辍学率在06、07、XX年分别为：0.62%、2.5%、1.1%。
（3）毕业率：小学部毕业率在06、07、XX年分别为：100%；中学部毕业率在06、07、XX年分别为：99.9%、92.2%、98.7%。
（4）完成率：15周岁完成率在06、07、XX年分别为：99.6%、100%、99.6%；17周岁完成率在06、07、XX年分别为：97.4%、95.4%、94.1%。
（5）残疾少年儿童入学情况：7-15周岁三残儿童在06、07、XX年分别为：8人、14人、13人，全部入学并随班就读。
2、学前教育普及程度：XX年3—6周岁儿童入园1088人，入园率87.13%；XX年为1021人，入园率85.31%；XX年为991人，入园率86.18%。
3、师资水平。
（1）校长培训情况：目前学校有正副校长3人，其中2人参加了县级培训，1人参加了市级培训，岗位培训比率达到100%。
（2）教师基本情况：学校共有教职工156人，其中在岗在编教师112人，退休教师44人，专任教师110人，工勤人员2人。小学部教师在过去三年（06、07、XX年）的学历达标率为100%；中学部的学历达标率分别为：95.9%、95.9%、100%。所有教师均持有《四川省中小学教师继续教育证书》，且按规定参加继续教育培训，参训率达100%。
4、办学条件。
（1）校园、校舍情况：全校占地面积（包括村级学校）为21915平方米，生均占地面积为9.3平方米；校舍总面积为6019平方米，生均校舍面积为2.5平方米。
（2）图书资料情况：学校现有图书资料：旧书9094册、新书5528册、光盘1871个、电子书8900册，共计25393册，生均15册以上。
（3）音体美器材、科学工具装备情况：学校音体美器材及数学科学仪器按XX标准配置，仪器完好率硬性达98.6%以上，能够满足正常教学的需要。
督导评估工作自查报告 8篇
督导评估工作自查报告是贯彻落实教育部方针政策的重要环节。自查工作不仅是对学校各项工作的全面检验，也为全面提升教育质量奠定了基础。为切实做好督导评估工作，我校全面开展自查活动，进一步规范各类管理制度，确保教育工作稳步推进，全体师生积极参与，形成了良好的自查氛围。
一、建立机制，强化督导管理，促进评估工作有效开展。
学校成立了由校长亲自挂帅，教务处、学工处、各学科负责人共同参与的督导评估工作领导小组，将督导评估工作纳入学校年度工作计划。定期召开会议研究评估工作落实情况，将自查结果纳入年终考核。开展现场检查与督导，确保自查工作的真实性、有效性，推动学校整体工作良性循环。
1、按上级通知要求，按时开设各类制度学习课程，确保覆盖率达100%。
2、认真落实“每周一次自查”的要求，定期进行教学、管理与服务评估，参与率达100%。
3、实施定期的教学观摩与评估制度，组织相关人员进行观摩、总结与反馈，提高教学质量与管理水平。
4、初步建立自查评价制度，每学期对各部门的工作进行一次全面自查与反馈。
5、切实落实新教职工岗前培训制度，确保新入职教师的培训率达100%。
二、完善条件，配置专职评估人员，强化评估设施。
1、评估专职人员不足，长期以来困扰着我们学校的工作。我校特别引进了一名具有丰富经验的教育评估专员，确保评估工作的专业性与有效性。各部门也积极配备兼职评估人员，以促进评估工作的顺利进行。
2、学校评估场地和设备不足限制了评估工作的深入进行。为此，我们不断改善和扩展评估设施，近期新建了评估室一间，并购置了一批先进的评估工具，确保评估工作的顺利开展。
3、学校全面贯彻评估工作《条例》，切实改善评估工作的环境，提升师生的参与热情。学校增加了对自查结果的重视，定期对各部门的自查情况进行公示，形成良好的监督氛围。
4、按上级部门要求，努力提升评估服务水平。一方面，每年对全校工作进行一次全面评估；另一方面，积极配合上级部门的评估和反馈，接受外部监督与服务。
三、全面开展评估工作，促进学校整体发展。
1、坚持“评估促进发展”的理念，创新评估方法。
我们始终将“评估促进发展”作为工作的指导思想，认真落实教育评估的相关要求。在自查中，教师们积极反馈情况，汇聚各方意见，着力改进各项工作的不足之处，从而提升整体教学水平。
2、强化自查反馈制度。
自查反馈是评估工作的重要环节，学校在每学期初制定自查计划，督促各部门认真填写自查表，及时向学校反馈工作开展情况。在各部门的共同努力下，自查反馈率从之前的60%提升到80%以上。
3、开展特色评估活动。
在加强常规评估工作的学校积极开展特色评估活动，定期组织评估经验交流会与展示活动，鼓励各部门分享成功经验。通过这些活动，评估工作逐渐形成了良好的循环，评估结果不断提升。
虽然我校的自查评估工作取得了一定的成绩，但与上级要求相比，仍有许多方面需要改进：
1、评估人员仍显不足，影响评估工作的全面性。
2、评估设施需进一步完善，当前条件限制了评估活动的开展。
3、部分教师对评估工作参与度不高，影响了整体推进力度。
我们决心在今后的工作中进一步加强督导评估工作，确保各项任务落实到位，努力提高我校的评估工作水平，为教育质量的提升而不懈奋斗。
督导评估工作自查报告 9篇
督导评估的春风进一步促进了学校的办学行为规范化，推动了素质教育的实施，坚定了学校在素质教育、科研发展和创新办学方面的信心，全面推动了教育内部管理制度的深化改革。我们在此对教育工作的自查情况进行（自评分98.5分）
成效与经验
一、学校领导
1、办学理念。教育发展的基础在于先进、创新的教育观念。学校始终秉持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，积极组织教师深入学习基础教育课程改革理论，发放具有前瞻性的教育文献与材料，及时组织教师观看教育专家的讲座，紧跟教育发展的新动态。我们注重学生德、智、体、美、劳全面发展，教师不仅要当好“伯乐”，更要成为“园丁”，根据学生的特长进行个性化培养。在培养目标上，我们坚信每位学生都能在学校得到适宜的成长，并为未来的发展打好基础，确保学生在社会中各得其所。学校制定了中长期发展规划，严格落实“减负”精神，努力做到“五不”、“六要”、“六不准”，妥善处理“减负”与教育质量之间的关系，扎实推进优秀学生及后进生的转化工作。
2、班子建设。学校持续加强领导班子的建设，倡导求真务实、廉洁自律、敬业奉献的工作作风。校级领导始终做到勤政廉政，班子成员公正办事，树立了较高的凝聚力和战斗力。班子成员不仅是校长得力的助手，更是教学管理方面的专家，要求他们在新学年参加各类学历提升学习。管理层通过学习，转变观念，结合实际情况，根据教师的素质设定发展目标；重视用人之长，包容他人之短，优势互补，严于律己，团结奋进的用人观。班子成员深入一线，组织指导教研和教学改革，协调校长处理各年级的具体事务，学校的党员队伍不断壮大，绝大多数党员教师在教育教学工作中发挥了骨干作用。通过学习，提升了班子成员的政治敏感性和政治鉴别力，增强了全局观和协作意识，凝聚了领导班子，提高了整体战斗力。
3、机构设置与运用。学校设有教导处、总务处等机构，各岗职责明确、办公设备齐全，布置规范。学校以校长为核心的领导集体实行校长负责制，全面负责学校工作，并建立层级目标管理责任制，向基层授权，设立具体目标，全体行政人员分别负责年段和教研组的工作，由学校制定相应目标，形成自上而下的管理体系，确保每一项工作都有责任人，形成目标明确、奖惩分明的工作机制。继续深化内部管理体制改革，强化岗位责任，逐步实现从身份管理向岗位管理的转变，科学设置学校岗位，加强质量考核，实行择优上岗，确保优秀教师脱颖而出。
二、教师队伍建设
思想政治工作。每学期开学后，教师集中进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定有效整改措施，增强教师的全局观念和创新精神。坚持每两周开展一次政治学习，组织教师学习党的理论和方针政策，并通过讨论撰写学习心得。学校还开展师德承诺活动，树立良师形象，营造“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。制定《中小学教师职业道德规范》的细则，定期进行师德考评，确保师德水平与奖惩、职称晋升挂钩。通过个别交谈等教育方式，促进教师道德水平的提高，形成良好的教师职业精神。
三、教育教学管理
1、课程计划。学校认真执行国家和省级颁布的课程计划，重视劳技课程和活动课程的开设，确保课程的完整性和规范性。严格落实学生“减负”规定，控制学生的课外作业量，确保正常的活动开展。学校制定明确的教学目标，各教研组和科任教师有针对性的教学工作计划，确保教学秩序良好，教学任务顺利完成。
2、德育工作。全体教职工积极参与德育工作，强化了德育队伍建设。在课堂教学中，切实将德育渗透到各科目中，通过建立德育环境、开展创“红旗班级”等活动，形成良好的德育氛围。建立家校联系机制，提高师生的法律意识，确保德育工作扎实有效。德育工作有计划、有措施，严格实施，达到了良好的德育效果。
3、智育工作。学校规范管理教学流程，提升教育质量。制定《教学流程管理实施意见》，使教学环节具体化，强化组织纪律和师生间的良好关系，推动教师成长。学校重视课堂教学改革，注重教学目标的分层设计，实行“尊重差异，区别要求”的策略，关注每一位学生的发展，为学生提供多样化的成长路径。
四、教育质量
1、普及程度。学校积极防止流失生现象，建立流生汇报制度，配合村委会做好流生返校工作，并对经济困难学生给予费用减免，确保每位学生都能安心就学。
2、学生素质。坚持“德育为先，五育并举”，关注学生全面发展，确保学生思想良好、自理能力强，各科知识扎实，身心健康。在多元化的评价机制中，重视学生个性发展，鼓励学生参与课外活动，提高他们的综合素质。
存在的主要问题
1、教师整体素质有待提升，离素质教育的要求仍有差距。
2、硬件设施亟待进一步完善。
3、校园环境和绿化水平仍需提高。
4、特色学校的建设需加速推进。
5、教育科研力量不足，经验缺乏。
主要措施
1、加强骨干教师的培养，以此提升整体师资水平。
2、合理搭配学校师资结构。
3、多方争取社会与家长的支持，推动学校发展。
4、积极筹措资金，改善硬件设施。
督导评估工作自查报告 10篇
身体是承载智慧的基石，若不重视体育和卫生教育，学生就难以拥有强健的身体、积极的心态及良好的心理素质。根据《省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求》以及县、镇的相关要求，我校对此进行了认真细致的自查，现将自查情况报告如下：
一、学校概况。
目前，学校共有8个教学班，校园布局合理，环境优美。教学设施齐全，体育卫生设施达到一类标准。学校坚守“为学生的未来幸福而努力”的办学理念，秉承“心在于善、行在于美”的校训，锐意创新，持续发展。学校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《省中小学体育卫生工作专项督导评估方案》，坚持“健康第一”的理念，着力加强和改善体育卫生工作。
二、组织领导
学校高度重视体育和卫生工作的开展，成立了以校长为组长，分工校长及骨干教师为成员的领导小组，制定了长远发展规划，确保目标明确、措施得当；年度计划内容详实，任务分明、重点突出、思路清晰，落实到位。
三、教学管理
（一）严格落实学校体育工作要求
1、开设体育课程。严格执行国家课程标准，每周保证3课时的体育课，确保上课质量。
2. 开展课外体育活动。实施“阳光60分”活动，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”，确保落实。
3. 设立大课间体育活动。学校安排每日20分钟的大课间体育活动，并组织学生参与眼保健操、广播操及阳光体育活动。
（二）严格落实学校卫生工作要求
1. 建立卫生管理制度。贯彻《学校卫生工作条例》，建立健全卫生工作制度，并落实到位，确保校园卫生良好；严格执行学校食品卫生监督管理，建立食堂进货索证制度，杜绝“三无”食品流入，食品卫生管理水平较高；积极开展常见病和传染病防治工作。
2. 注重校园环境卫生。学校始终把培养学生良好的卫生习惯作为抓好校风的重要内容，实行校园管理责任制，定期进行卫生检查，加强卫生意识教育。
3. 加强健康教育。学校制定健康教育计划，按规定开设相关课程，学生卫生习惯普遍良好。设立心理咨询室，提供健康咨询和心理健康教育。
4. 关注学生用眼卫生。学校重视用眼卫生教育，帮助学生掌握科学用眼知识，纠正不良阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每日组织眼保健操，努力降低青少年近视率，做好口腔健康教育及常见病防治工作。
四、条件保障
（一）师资配备与培训
我们学校拥有3名专职体育教师，结构合理，能够满足体育教学工作需要，积极组织体育教师参加专业培训，提高专业技能。
（二）体育卫生设施设备
学校已对道路进行了硬化，建有1块运动场和2块篮球场，设施维护良好，充分发挥作用。
教室的采光和照明符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，课桌椅配置符合标准要求，确保每位学生都有合适的学习环境。
学校食堂卫生条件达标，拥有卫生许可证，所有从业人员均持健康证。
（三）公共体育卫生服务
1、学生体检。学校每年组织在校学生进行健康体检，并建立健康档案，体检结束后县医院会对健康状况进行评价并反馈改进建议。
2. 健康教育重视。学校设有心理咨询室，及时解决学生心理问题，通过讲座、宣传栏等多种形式开展健康知识教育，特别是对艾滋病和毒品预防的教育，提高学生的自我保护意识。
3. 意外伤害与应急管理。建立校园意外伤害应急管理机制，推行校园意外伤害保险制度。
4. 疾病预防与保健。我校与宁阳县中医院合作，为每个班级提供符合国家标准的饮用水，实施卫生监测与服务。
5. 学校卫生监督。县疾病防控中心定期对校园卫生、食品卫生及传染病防治等进行监督检查。
6. 公共体育设施开放。学校积极建设和维护体育设施，向周边学校及学生开放。
五、评价机制
（一）建立体质健康监测制度
全面实施《国家学生体质健康标准》，定期对学生进行体质测试，将测试成绩纳入综合素质评价，记录在学生档案中。
（二）建立新生入学体质查验制度
1. 查验新生预防接种证，对入学新生进行登记。
2. 新生入学时进行体质健康状况测试，记录结果于学生健康档案。
六、体质状况
1、严格按照国家标准开展体质健康测试，测试成绩记录在学生档案，作为升学及评优的重要参考。
2、定期监测学生视力，确保视力不良率低于17%。
通过开展丰富多彩的体育卫生专项活动，我校在各个环节不断完善，学生的体育卫生意识和良好习惯普遍增强，健康状况明显改善。未来，我们将继续严格按照《云南省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求》，不断推进学校体育卫生工作的进展，为学生的健康成长而努力。
督导评估工作自查报告 11篇
一、督导评估工作基本情况
1、工作概况
自xx年至今，新的督导评估团队紧密围绕党的教育方针，积极推动教育质量的提升，力求通过有效的评估机制实现教育公平与优质发展。坚持“为提升教育质量而服务”的理念，以“团结、务实、创新、评估促进发展”为工作宗旨，致力营造良好的督导评估氛围。在深入评估实践中，始终秉承“严谨细致、公正客观”的评估原则，逐步形成了“求真务实、科学评估、实事求是”的评估文化，“积极沟通、互相支持、共同进步”的工作风格和“客观公正、注重实效、持续改进”的评估理念。
2、成效与荣誉
在教育主管部门的全力支持下，我校在督导评估工作中取得显著成效，教育教学质量和社会各界的认可度不断提升。连续三年被评为“优秀督导评估单位”。在区域性教育评估活动中，我校荣获“示范学校”称号，并被评为“全国教育督导先进单位”，xx年还获得“优秀评估报告奖”，赢得了“文明校园创建先进单位”的荣誉……
二、督导评估工作的开展与成效
1、加强评估体系建设，进一步完善评估机制。
自xx年起，我校积极响应教育局的号召，在督导评估工作中，不断强化自身的评估体系。xx年度，教育局为我校提供了专项资金，以提升评估工作所需的基础数据收集与分析能力，推动评估机制的全面升级，受到了全体教师和社会各界的广泛好评。
在xx年暑期，我校充分利用时间开展了评估培训，提升评估人员的专业素养和技能水平。培训涵盖了教育评估的相关理论、方法及实践案例，帮助评估人员更好地理解评估标准与流程，增强了评估工作的有效性。
为了解决我校在评估过程中存在的数据收集不足问题，学校自移交以来，新增了多种评估工具与资料库（约20万元），并建立了完善的评估档案系统，进一步增强了我们的评估能力。
学校评估工作的改进，为未来的教育发展提供了良好的支撑，有效激发了各方的参与热情。
2、强化评估文化建设，营造良好的评估环境。
随着对教育评估重要性认识的加深，我校逐步明确了评估文化建设的重要性。在教育局杜局长的指导下，我校以“评估提升”为主线，积极推进评估文化的建设，注重传统与现代评估理念的结合。我们本着“让评估结果为教育服务，让评估过程关怀每一位教师”的原则，在校园中营造积极的评估氛围。
走进校园，首先映入眼帘的是富有教育意义的评估文化墙，上面展示着评估活动的成果与经验，营造出一种鼓励创新与实践的环境。在绿意盎然的校园中，文化墙通过生动的图案与文字，展现了评估工作的活力与生动性，为校园增添了浓厚的文化氛围。
教学楼的走廊文化则围绕“诚信、公正、务实、创新”四个主题展开。在每层楼道里，精心挑选的评估名言、成功案例等材料被展示，形成了独特的文化视角，激励着教师与学生积极参与评估工作。我们还在休息区张贴了关于评估的重要性的小贴士，定期更新，以不断提高师生对评估的关注与理解。
另外，一楼专设的“评估长廊”由我校教师的评估心得和学术作品组成，生动展示了各类优秀评估实践，引起了广泛的关注。
在这样的积极向上的评估文化下，师生们共同感受到评估作为教育发展的推动力所带来的积极影响，必将促进学校各项工作的持续改进。
我校在评估文化的建设中，始终坚持两手抓的原则。一方面加强评估体系的构建，另一方面注重评估理念的宣传与普及。我们以“评估促进发展”为目标，加强对评估活动的宣传，引导全校师生认识评估的重要性，形成“人人关心评估、人人参与评估”的良好氛围。为此，自xx年起，我校定期组织评估培训和分享会，鼓励教职工交流自己的评估经验与体会，同时将优秀的评估案例刊登在学校的《评估观察》专刊上，极大地提高了师生对评估工作的关注度。我校还积极开展师生互动的评估活动，让师生在互动交流中共同成长。在xx年举行的全国性教育评估会议中，我校获得了“优秀评估创新奖”，相关媒体也对我校的评估实践给予了高度评价，提升了学校的社会影响力。
督导评估工作自查报告 12篇
一、 各项督导评估工作稳步推进，成效显著
20xx年至20xx年，我校在督导评估方面取得了显著成绩，获得的主要荣誉包括：
局级优秀督导单位、区教育督导工作先进单位、家庭教育优秀示范学校、区青少年素质教育活动先进单位、长沙市教育质量监测优秀单位、长沙市学科督导示范学校、全国教育科研课题优秀单位、全国义务教育优质学校等。
在教师方面，李老师、张老师被评为市级督导评估工作先进个人；王老师则荣获市级优秀教育工作者称号。在课堂教学中，我校教师有多位在区级及以上的评比中获奖，通过省级以上刊物发表的教育研究论文达到20篇次，教学评估相关成果也获得了多项国家级、省级、市级的奖励。
二、 办学条件持续改善
我校历经过多年的发展，办学条件曾面临较大挑战。自20xx年起，学校领导积极寻求解决方案，争取教育部门的资金支持和社会捐助，投入超过80万元用于校园基础设施的改善，极大提升了师生的工作和学习环境，改变了过去环境差、资源不足的状况，为师生创造了良好的学习环境。
三、 管理制度不断完善
自20xx年起，学校高度重视管理制度的建立与完善。制定了《教师考核实施细则》及《教育管理人员岗位职责说明书》，并逐步落实了《教师评优、职称晋级实施办法》和《校本教研制度》。这些制度的推行，规范了教师的职业行为，提高了教育教学质量，为学校的各项工作提供了有力保障。
四、 人事制度改革深入开展
20xx年至20xx年期间，我校实施了更为深入的人事制度改革，以应对师资力量不足的问题，通过精简编制和引入新教师，教师总人数由原来的50人减少到现在的35人。通过外部招聘，补充了5名优秀教师，形成了一支结构合理、充满活力的教师队伍，提升了教育教学的整体水平。
五、 师德师风建设成效明显
学校在师德师风建设方面采取了多项举措，例如签订师德目标责任书、宣传优秀教师事迹和开展师德自查活动，通过这些方式提升了教师的职业道德水平。三年来，教师的整体工作积极性显著增强，团队凝聚力提升，师生之间的关系更加融洽。学校的师德师风建设得到了教育局的充分肯定和好评。
六、 未成年人思想道德教育进一步增强
我校地处老城区，居民素质普遍参差不齐，这为德育工作带来了挑战。学校积极响应国家关于未成年人思想道德建设的政策，通过建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，开展思想道德教育与学科教学的整合活动，取得了显著成效。与社区联动，积极参与各类主题活动，使学校的德育工作得到了社会的认可，学生的行为习惯有了显著改善。
七、 课程改革持续深入推进
20xx年至20xx年，我校的课程改革迎来关键时期，教师业务素质的提升和教学观念的转变成为重点。我们重视校本培训，每年制定研训计划，通过专家讲座、研讨等形式，帮助教师提升专业素养。学校内部也定期组织教学活动，促使教师在课堂教学中积极探索，锻炼教学能力。校本课程的开发逐步成型，其中体育课程已成为我校特色之一，得到了广大师生的支持和好评。
过去三年的努力使学校在各个方面都取得了显著进展，社会声誉和教育质量有了大幅提升，师生共同努力，未来我们将继续迎接挑战，创造更加辉煌的明天。