教研室工作计划是教育改革的前沿阵地，通过系统的思考与规划，能够有效整合资源、提升教师专业素养，并推动课程与教学的创新发展。在这一过程中，明确目标、细化任务和建立反馈机制是促进教研活动高效开展的关键，只有将这些要素有机结合，才能真正实现教研室的价值与使命。
教研室工作计划 1篇
一、指导思想
在新的一季度，我们的教研室将继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导思想，以推动素质教育为核心目标，聚焦海南省教育研究培训院和本局的工作重点，致力于提升教师专业素养，目标是提高教育教学质量。我们将积极开展教研活动，充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务与管理职能，以深化课程改革，不断提升我县的教育教学水平。
二、工作目标
1．继续开展区域教研活动，增强教学交流，提升教师课堂教学能力，进一步提升教学质量。
2．深入推进网络教研工作，利用网络平台解决教师在教学中遇到的问题，促进课程改革。
3．持续开展课堂教学研究，提升教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。
4．根据学校的实际情况开展课题研究，解决教师教学中的热点和难点问题，提升教师的科研能力。
5．侧重考试评价研究，做好教学质量的监控工作。
6．强化教学常规管理，规范教师的教学行为，促进学校教学常规的有效落实。
三、主要工作与措施
（一）继续开展区域教研活动，促进各学校间的教学交流，提升教师的教学能力。
本季度，我们将分区域开展教研活动。全县学校将被划分为不同片区，以片区为单位进行教学研究。每次区域活动，主办单位需提供两节研究课，并举行交流研讨会。活动相关资料应及时上传至博客，以便大家进行跟进学习。这一形式将有效解决以往县级教研活动由于场地限制而导致参与人数少、讨论不充分等问题，激发我县教研工作的活力。我们将以区域教研活动为契机，深入推动各种教学研究工作，提升教师的课堂教学能力。
（二）开展网络教研活动，加强教学讨论，解决教师在教学中的困难。
通过利用博客资源，我们将推进新课程的教学研究。各中小学应继续建设和维护学校及个人的博客，利用这些平台交流教师在教学中的困惑与思考，使教学研究更加生活化和常态化，切实为教师的教学服务。
1．利用博客开展“在线研讨”活动。本季度，我们将根据学科定期组织在线研讨，讨论教育教学中的热点和难点问题，使网络真正成为教师教研的支持平台。本季度的“在线研讨”安排如下：
2．上传课堂教学视频，提供学习的机会。
我们将录制各类教研活动中表现优秀的课堂教学，并上传至县教研网站，以便大家进行学习和讨论。教师可以随时在线观看这些优质教学视频，分享自己的感想与建议，实现共同成长。
3．利用博客进行教育教学的交流。引导教师通过博客网页，分享自己的教育教学问题、相关论文和教学故事，与其他教师及专家进行互动，从而解决教学中的问题，使教研活动从集体研究向个体交流转变，从定期讨论走向自发探讨，让教研成为教师日常工作的一部分，推动教学研究的常态化。
（三）加强教学常规检查，规范教师的教学行为。
为了进一步强化学校的教学常规管理，落实精细化管理，规范教师的各项教学工作，切实抓好备课、上课和作业批改等环节，以提升课堂教学质量。本季度，我们将继续开展教学常规检查，确保每所学校的教学常规工作得到有效落实，使学校的教学管理更加科学、规范与高效。每学期，各校应进行不少于两次的全校教学常规工作检查，通常在阶段性考试前后进行一次。检查时需填写具体表格，收集数据，以便进行科学的定性与定量评估，并及时反馈检查结果。检查的目的在于促使教师改进教学，提升教学质量。我室将不定期对学校的教学常规工作进行抽查。
（四）开展课题研究工作
课题研究能有效促进教师对专业知识的学习与钻研，解决教育教学中的热点和难点问题。本季度，我室将加强以下几个方面的工作：
1．做好省级个人课题的申报、研究和管理工作。目前，我县已有12个个人承担的省级研究课题，我们将强化对这些老师的督促与指导，促使课题研究取得成效。还将动员骨干教师积极参与新一轮省级课题的申报工作，让更多教师加入到课题研究中。
2．围绕省级课题《有效教学实验研究》开展教学研究。我县已有9所学校申请成为“海南省有效教学实验推广试点学校”，我们将按照省培训院的工作安排，围绕提高课堂教学质量，继续开展“有效教学”研究活动，促进教师的教学能力提升。
3．持续开展课题研究交流活动。计划在10月举行课题研究交流会，收集各学校阶段性的课题研究总结和相关论文，促进课题研究的顺利进行。
（五）加强教师培训工作，提升教师对新课标（XX版）及教材的理解能力
培训是提升教师专业理论水平、转变教师观念和提升教师素养的一项有效途径。本季度，我室将重点落实以下两项培训工作：
1．继续开展新课标和教材的学习培训
新课标和教材是教学的重要基础，深入理解它们是教师有效开展教学工作的前提。新颁布的课标（XX版）已在暑假期间进行了初轮培训。开学后，我们将继续开展对新课标与新教材的解读与讨论，帮助教师更好地理解新课标和新教材，提高驾驭教材的能力。
2．注重校本培训工作
指导各中小学开展校本培训，强化教师基本教学技能的培训，提升教师的教学能力。各中小学需确保每周至少安排一次业务学习或培训活动。
（六）开展送教下乡活动
为支持边远地区学校深入开展教研活动，加强县城学校与边远学校之间的教学交流，我们将继续推进送教下乡活动。从县城学校中选拔优秀教师，将他们的课堂教学带到边远学校，让边远学校的教师有机会学习县城教师的先进教学理念与方法。
（七）举办教师教学技能评比活动
继续开展丰富多样的教师教学技能评比活动，如说课、优质课展示和美文朗读等。对在教学技能评比中表现优秀的选手，我们将选送他们参与省级和国家级的评比，并组织全县范围的展示和观摩活动，让优秀选手展现才能，让全县教师共同学习。
（八）举办教育教学论文评比，收集教研成果。
本季度，我室将继续举办新课程优秀论文和优秀案例的评比活动。通过评比，提升教师的教育教学能力，为教师提供展示自我的平台，并促进我县教师教育教学成果的交流。
（九）加强评价研究，开展教学质量监控工作
本季度，我室将继续以质量监控为工作重点，发挥教育决策服务职能。将实施质量抽查制度，每学期对全县初中某一年级的一个学科进行抽考。对考试结果进行统计与质量分析，针对未达标学校进行原因分析；对不达标学科的任课教师进行挂钩帮扶、跟踪管理，以推动教学质量的提升。
每次考试后，各校要组织教师针对质量监测进行分析讨论，把握整体情况，明确改进方向。教研员将在每学期结束时对抽考及会考情况进行质量分析。
改革评价方法。组织学习省内关于教学评价改革的相关文件，探索有效的考试评价改革方法。
教研室工作计划 2篇
一、指导思想和工作目标
为全面贯彻党的教育方针，落实教育局关于教研工作的相关文件要求，以推动教育教学改革为目标，积极落实《教学常规》和《教学管理常规》，提升教师专业素养，加强团队建设，转变教学观念，努力提升教研室整体工作质量。
二、本学期主要工作及措施
（一）理论学习
1、增强对理论学习重要性的认知，提升教师的学习热情和主动性，结合实际情况选择合适的学习资料，确保学以致用，提升学习效果。
2、深入学习《基础教育课程改革纲要》，加强对现代教育理念及基础教育新课程理论的理解与应用，全面更新教育教学观念，以现代教育思想指导教学研究实践。
3、优化理论学习的组织与管理，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与个人学习相结合，外部学习与内部交流相结合，确保理论学习成为推动教研实践的动力源泉。
（二）课改实验
1、进一步加强校本研修的实施。从培训课程标准和教材入手，为骨干教师提供外出培训的机会，使其能全面理解课程标准及新教材的核心内容，促进经验分享，达到集体受益的目标。重视校本教研，立足学校和课堂，建立以学生发展和教师成长为核心的校本教研制度，鼓励集体备课，推动教师之间的合作与交流，及时总结经验，解决实际问题。邀请专家为教师提供示范课和讲座，迅速提升教师的教育教学能力。
2、继续实施全区骨干教师定期研讨制度，整合优质教育资源，重点研究和解决教学中的实际问题，提高教学质量。学校要为骨干教师创造良好的工作环境，确保教研活动的顺利开展。
（三）教学管理
1、各校领导要积极转变观念，树立以“教学为中心”的意识，将主要精力投入到教学管理和质量提升上，制定符合学校实际的教学管理制度，提升管理的精细度。
2、切实做好“两个常规”的落实工作。重视教学过程监控，严把集体备课与个人备课的质量；强化课堂教学的学生主体意识，建立课堂监控机制；确保作业批改的认真性，加强对学生错题的订正；加强对不同特长生的辅导工作，促进全面发展。各学校应举办优秀教师和教研组长论坛，交流落实教学常规和教学管理常规的经验。
3、更新评价观念，改革评价方法，各校要建立多元化的评价体系，鼓励教师之间的相互学习与合作，营造良好的教研氛围，促进教师在研究与合作中共同成长。
（四）网络应用
充分利用现代信息技术，推动网络在教研工作中的运用，提升教学方式的现代化程度。
1、网上教研：借助网络技术的便利，实现资源共享，开展线上教研活动，包括教材分析、教学设计、反思与交流等内容，促进教师之间的协作。
2、网上论坛：各类教育人员通过实名或虚拟身份参与讨论，分享经验与实践，解决教学中的困惑，促进学术交流，提升教师专业水平。
3、网上家访：建立家校互联的平台，教师与家长可以实时沟通，了解学生的学习情况，及时反馈，增进家校互动。
（五）其它工作
认真落实市教研室及上级部门交办的其他工作。
教研室工作计划 3篇
一、教学工作
1、学期初，利用专门的时间，深入学习院系本学期的教学工作要求，并确保将其落实到实际教学中。
按照简约实用的理念，对照院系本学期的教学工作精神，我们将重点关注以下两个方面：一是制定切实可行的手段和方法，将“实践性和应用性”的人才培养贯彻到课堂教学的每一个环节，以期迅速见效，形成良好的教学效果；二是进一步加强学科建设，明确我们的目标，即力争实现省优课的水平。
2、常规教学安排。
合理安排本学期所开设的课程，确保每门课程都有合适的教师授课，并按要求做好相关准备。本学期本教研室承担7门课程的教学任务，经过教研室会议讨论，安排如下：李梅负责“现代中国历史（0801）”，王伟负责“世界历史概览（0901）”，张磊负责“近代欧洲史（0801）”，刘华负责“东南亚文化与经济（0601 0602）”。
任课教师需采取以下方式进行教学：备好课，撰写高质量的讲稿。对于已有讲稿的教师，要求进一步强化和完善，广泛查阅相关资料，尽量将学科的新信息、新资料、新成果融入到讲稿中。在授课前，务必对讲稿进行重写，保证有至少三分之一的内容为新修改。无讲稿的教师，也需在上述要求下，撰写出至少一半的讲稿；开课前务必制定出科学合理的教学进度。要求教师全面把握系里的教学工作要求，细致权衡每个单元的教学内容，在此基础上进行科学制定，确保所制定的进度既科学又符合实际情况；提前确定学生教材；在课堂展示中，尽量采用多样化的教学手段，尤其是多媒体工具，并结合教学内容积极推进教学改革，灵活运用先进的教学理念。
考核环节要求多样化，包括课堂提问、书面作业、闭卷或开卷考试，以及口试等形式。特别是在期末考试中，确保试卷的质量与数量，同时按时上交，及时优质阅卷，并做好成绩录入和试卷分析。
辅导与答疑工作。要求在教学前制定辅导计划，保证在答疑时间准时到岗，耐心细致地解决学生问题。要布置书面作业并及时批改，适当给予评语和分数。
课堂纪律方面。任课教师需在每次课上考核学生出勤情况，并及时通报任何问题，严抓出勤，尽量在上课前就进行考勤。
3、教学资料整理。
要求依据需要，平时有目的地整理个人教学资料，学期末时按要求整理归档、装订，并及时上交。
二、教研与科研工作
1、科研工作。
1）积极鼓励教师参与高层次的学术会议；2）邀请专家学者来我处指导讲学；3）鼓励高级职称教师开展校内学术交流；4）支持教师申请科研立项，并创造必要条件；5）组织内部学术交流活动。
2、教研工作。
1）积极听取他人授课，借鉴教学经验，听课过程中做好记录并进行讨论；2）撰写教学论文，分享教学经验；3）开展教学经验交流活动。
三、毕业生论文指导
关于毕业生论文指导工作，本学期重点关注两个方面：一是帮助学生确认论文选题，并指导其拟定；二是指导学生查阅相关书籍和资料，确保题目选定正确，开题报告填写完整。
教研室工作计划 4篇
一、指导思想
以提高教育教学质量和学生综合素质为核心任务，深化教研活动，推动教师专业发展，增强团队合作意识。结合学校及教研室的实际情况，本学期制定切实可行的工作计划，有序开展各项工作。
二、工作目标及具体措施
1、要求每位教师在学期初拟定科学合理的教学进度，并撰写两周的教案与课件，确保教学活动顺利实施，并在开学初进行教学资料的检查。
2、积极鼓励教研室教师申报本学期的公开课和示范课，提高教学观摩质量。
3、针对五年制高职专业，完成通信网络与设备（融合通信）相关的申报表、调研报告及专业教学计划的讨论、撰写和修改，定于3月5日前完成。
4、进一步推进教育信息化建设，落实具体项目，例如精品课程建设、信息技术教学录像拍摄等，激励教师开设个人教学博客，通过线上讨论促进教师的业务成长，并有效利用教研室QQ群。
5、本学期积极创建校级精品课程《FLASH动画制作》，在第二次教研活动中确定课程负责人及成员，明确任务分配。
6、本学期需组织好两门工考课程的考证工作，确保任课教师重视教学目标，认真教学，争取信息技术课程的考证通过率达到90%。
7、继续深化融合通信实训基地的建设，每位教师需对相关知识进行深入学习和探讨，积极贡献个人建议。
8、开展第二课堂活动，选拔有潜力的学生参加各类技能大赛，力争在下一届计算机技能大赛中取得佳绩。
9、上学期申报的朱超、赵晓凤、琚敏敏、肖培等老师的创业项目已获批准，本学期将重点落实这些项目，确保其有效运营。
10、鼓励教师在授课过程中采用多样化的新颖教学方法，寻找适合学生的教学策略，并合理运用多媒体，制作高质量的课件。
11、针对已获批的两个市级课题，本学期将集中精力完成《苏州工业园区动漫行业高技能型人才需求调研及对策研究》及《平面设计高级人才开发建设初探》的调研和结题工作。
12、提高教师的教科研水平，倡导多读书、多研究、多交流，响应学校的号召，参与各级论文比赛，争取优秀成果，并积极在省级、市级刊物及论坛上发表研究论文。
13、鼓励相同课程的教师进行集体备课，明确集体备课的意义，并合理分配任务，定期进行讨论和交流。要求教师上传一份优秀的课件及教案，建立教研室课件资源共享库，以便大家参考和学习。
14、严格执行学校定期检查教学工作的制度，认真备课、上课，积极批改作业，听课及开课，确保高效完成教学任务。
15、改变以往听课只看不评的习惯，争取为教研室老师的课程提供评课反馈，深入分析每位教师的授课表现。
16、各实训室老师要严格遵循实训室管理规范，保持实训室整洁、安全，确保不发生安全事故。
17、鼓励教师参加各类培训，包括暑期省市级骨干教师培训，分享培训内容，不断提升自身的专业技能与教学能力。鼓励教师利用课余时间进行企业研修，与专业发展相结合。
教研室工作计划 5篇
本学期，教研室将继续围绕教科研工作展开，积极促进素质教育的落实，全面提升教学质量。根据市教研室的工作指引以及学校的教学实际情况，结合当前教育科研发展的现状，特制定以下20xx--20xx学年度下学期工作计划：
一、工作目标与思路
以提升教育教学质量为核心，通过多样化的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变教师对教科研的认识，强化校本教研与高效课堂建设，推动课堂教学改革的创新发展，优化教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作的新局面，为教师的专业成长提供更为广阔的平台，力争使学校的教学质量再上一个新台阶。
二、工作目标
1、树立科学的质量观。全面落实素质教育，确保学校正常开设国家规定的课程，以科学的质量观来评估教学效果。加强教学质量的监测，实施质量强校的工作要求，深入开展质量提升工程，定期进行阶段性诊断和中考模拟测试，确保教育教学质量稳步提高。
2、扎实推进20xx年中考备考工作。加强对毕业年级的教学管理，为高中提供优质生源；大力宣传职业教育，力争年后职业高中的升学率显著提升；注重中考备考方法的创新与精细管理研究，争取在20xx年中考中取得显著进展。
3、强化教学管理，提升质量。加强学科教研组的建设，指导学校建立和完善校本教研制度，确保各级教学管理落实到位，确保体育、艺术等科目工作取得新进展。
4、加强教学视导，积极开展教学研究，组织相关人员深入学校进行教学视导，通过常规检查、课堂观察以及学科研讨、集体备课等活动，为迎接四月份的教学视导做好充分准备。
5、实现高效课堂的建设。继续推进课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为核心，不断提高教师的教学水平和课堂效率。
6、加强课题研究的管理和指导。积极进行课题申报，做好到期课题的结题工作，确保立项课题按时完成各个阶段的研究任务，使科研更好地服务于教育教学。
7、加强教师队伍建设。鼓励教师积极参与上级举办的各项教研和评选活动，提升教师的教学能力与业务水平。
8、完成上级教研部门和市教育局交给的其他任务，并做好相应的督促工作。
三、工作措施
（一）严抓教学管理，为质量提升提供保障
1、以常规教学管理为抓手，规范化教学管理。严格执行教学常规管理制度，定期与不定期开展检查，全面了解教师的教学情况，及时推广有效经验，限期整改问题。通过备课组活动，发挥集体的优势，重点围绕课堂学习目标的明确、学生主体地位的落实、教学环节的处理，以及教学方法的运用等方面进行深入探讨，力求每堂课都做到精品化。
2、加强学法指导，培优转差兼顾。针对不同学生的学习情况进行学法指导，帮助学习兴趣和自信心较低的学生，帮助他们克服学习困难，确保每位学生在原有基础上有所提升。
3、定期召开教学调度会。通过调度会形式，加强沟通，指导学校强化教学过程管理，在各个重要节点上召开教学调度会议，持续强化质量意识，调整工作思路，改进措施。
（二）持续实施“3443”高效课堂教学模式，推进课堂教学改革
认真实施“3443”课堂教学模式，提升课堂教学效果。根据学科和年级的特点，以目标导向的方式为课堂核心，深入研究和优化课堂教学流程及有效教学策略，构建适合各学科的高效课堂，提升课堂教学质量。
（三）加强课程建设，提升课程实施水平
1、积极协助学校完善三级课程体系。加强课程实施的能力指导，明确课程实施的基本思路，提高课程的开设质量，并推进实践课程的有效设计，确保地方课程的开设更加高效。
2、加强校本课程的开发。结合综合实践活动，探索校本课程开设的有效实施办法，确保课程质量，推动学校课程的特色化发展，力争打造高质量的学校课程，展现办学特色。
（四）以课题研究为抓手，推动特色学校创建工作
1、通过课题研究平台，开展广泛的教育科研活动，倡导“教学问题即课题”的理念，推动微型课题研究，促进教研与科研的有效结合，提升初中教研整体水平。
2、开展主题班会评选工作。按照市教研室对新道德教育的主题班会评选要求，举办主题班会观摩与评比活动，推动学校主题班会向系统化发展，成为学生教育的重要途径。
（五）强化毕业班教学管理，提升教学质量
1、继续进行初三毕业班的备考指导与检查，及时发现问题并着重解决，以提升学科教学质量。
2、开展初三毕业班的学科备考研讨活动，探讨适合学校的备考复习模式，提高复习的有效性。
3、重视中考体育项目的训练，增强学生的身体素质。
4、加强教学质量监控。本学期，将组织期末统考及后续的模拟测试，分析数据，找出问题并提出解决方案。
（六）加强教师队伍建设
1、在下学期开始，组织教师分析近五年的中考题，努力提高教师的备考水平。
2、鼓励教师积极参加上级的教研与评选活动，持续提升教师的教学业务能力。
3、有选择地组织教师外出学习交流，通过“走出去”的方式，开阔视野，获取最新的教学信息，提升教育教学质量。
教研室工作计划 6篇
一、指导思想和原则
为深入贯彻国家及地方教育工作会议精神，结合学校学期工作计划，全面发挥教研室的作用，注重服务与支持，推动教学研究与改革，以提高教研室教师的教学与科研水平为目标。
二、工作目标
1、规范日常教学管理
2、推动教研室课程改革
3、加强师资培训
4、丰富教研室活动
5、开展学生培训及比赛安排
三、具体实施措施
（一）规范教学文件，确保日常教学管理
1、开学前，各位教师需准备好教材、标准教学大纲、授课计划、实训计划、教学进度表及教案，并在开学后一周内上报至系部。
2、推行教师相互听课制度，鼓励教师特别是年轻教师向经验丰富的教师学习，积极交流并做好记录。
3、规范学生平时成绩的记录，强化课后作业的管理。
4、对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导及听课情况进行检查，结合学校的教学检查，对教师的教学工作进行量化考核，并向教务处上报及留存档案。
5、实训课程需做好记录并存档，包括学生的实训鉴定、记录及结果。
6、期末考试出卷及阅卷工作，每位教师需为课程出A、B两套试卷，并附上标准答案和评分细则，期末成绩需进行规范的分析及试卷分析。
7、对于毕业论文，教研室教师需保留修改记录及评语，并存档；安排学生代表参与毕业答辩。
（二）深化教学改革，强化专业及课程建设
1、积极推进高职课程改革，开展理论学习，明确高职教育理念，进一步研究与探索教学模式，充实及更新课程教学内容，及时补充新知识，改进其他相关教学文件。
2、加强实训教学管理，鼓励教师到企业收集项目任务，将部分教学安排在校外实习基地，并注重学生技能考核的标准，关注考核的过程与结果。
3、不断创新教学方法和手段，加快教材及实践教学讲义的建设步伐，建立共享型专业教学资源库和学生自主学习的平台。
（三）加强教师队伍建设
1、鼓励年轻教师攻读硕士及博士学位，提升专业素养，提高职业道德素质，培养其吃苦耐劳和奉献精神。
2、继续推进导师制，促进老教师对新教师的指导，帮助新教师快速适应教学环境，选定指导性听课，与年轻教师交流，优化教学方法，提高教学质量。
3、支持教师外出参加资格及专业技能培训，特别是骨干教师的培养，派遣教师到企业锻炼及参与相关会议与交流。
（四）以教研室为平台，开展教研活动，促进教师交流
1、安排定期学术和科研讲座更新教师的理论知识，提升教研及科研能力。
2、组织教师申报各级精品课程及科研课题，鼓励教师积极发表专业论文，参与编写校本教材。
3、开展公开课比赛，组织教师参与院级及省级教学比赛。
4、积极开展集体备课及说课活动，以提升教师的业务能力。
（五）积极推进考证培训及学生比赛
1、组织好学生的考证及培训工作。
2、安排教师对省级、国家级学生比赛进行指导，争取更佳成绩。
四、具体安排
略
教研室工作计划 7篇
一、指导思想
在本学期，教研室的工作将继续紧密围绕上级教科研部门及学校的工作方向，以“教育科研在课堂实践中的应用，提升教育质量”为核心理念，致力于构建学校的细节研究文化。我们将以“十三五”省级重点资助课题《关注细节，教师教学风格形成的有效策略研究》及XX市级、XX市级系列课题为重点，整合教研与科研，改革课堂教学模式，提升教师的教学水平。以教师发展学校为基础，通过学科研究工作室，培养一批具备不同层次教学风格的骨干教师，促进教师的专业成长。
二、工作内容：
1. 促进各级课题研究的进行。重点梳理省级课题研究成果，并依托教研组积极开展推动工作，通过教研组的研讨活动收集课堂案例。针对XX市级和XX市级课题，重点做好课题的开题及相关网站的建设。
2. 加强教师队伍的建设。重视骨干教师的梯队建设，做好骨干教师年度考核工作，并开展针对年轻教师的系列培训活动。
3. 制定20xx年度的继续教育计划，组织教师参与丰富多彩的校本研修活动，同时做好继续教育过程资料的收集与课时的及时记录。
4. 开展各类教学论文的评比与投稿工作。
5. 编辑敏思校报，强化学校文化信息宣传的力度。
三、具体工作措施：
(一) 健全梯队建设，促进教师队伍的优质发展。
1. 进一步加强教科研队伍的建设。
本学期，我们将借助“经贸小学教师发展学校”项目，开展不同梯队教师的专业培训。教研室将与各科室协调，努力组织教师的专业培训活动，主要包括：专家讲座、导师指导、课题研究、外出学习等，以提升教师的教学能力。通过学科共同体、课题核心组等形式，充分发挥骨干教师的示范带头作用。
2. 关注年轻教师的成长。继续开展针对五年以内年轻教师的系列培训，形成特色。将举办“青年教师沙龙”、“青年教师汇报课”和“师徒结对”等活动，促进年轻教师的快速成长。
3. 认真做好课题核心组的建设。围绕省级课题子课题组长和校骨干教师，核心成员每月开展主题研讨活动，聘请省市级教科研专家指导，收集和撰写研究课题的成果目录，切实提升骨干教师的科研能力。
(二) 强化意识，落实各级课题研究工作
提升教科研意识，规范各级课题管理，是确保科研成果的关键。本学期教研室将结合上级的相关文件和课题研究的阶段目标，组织课题组核心成员深入开展课题研究。
1. 加强课题的月例会活动
本学期，教研室将每月组织课题组核心成员进行专题研讨，结合课题研究核心内容，整理并撰写研究成果目录，明确每月的研究推进方向与形式。实行课题管理责任人制度，确保省级课题组长和市级课题负责人制定详细研究计划，并有序开展相关活动。
2. 加强课题理论学习
本学期的课题理论学习将分为三种形式：一是邀请省市级教科研专家进行专题讲座和研究成果目录的梳理；二是发挥校级骨干教师的引领作用，在校内开展理论讲座与主题研讨；三是结合校内读书活动与教师发展中心的资源，开展自主阅读交流活动。
3. 各级课题的研究工作：
针对省级课题《关注细节，促进教师教学风格形成的策略研究》，本学期将着重梳理前期研究成果，明确下阶段研究方向，结合教研组开展课堂实践研究，收集相关研究案例。主要研究形式包括课堂观察研究案例的收集和教师成长案例的整理。
4. 加强日常教研专题的研究工作
本学期将配合教导处进行校本教研组的改革，确保每次活动有明确的研究主题，注重互动交流。在教研组活动中将课题研究作为重要内容，进行理论学习和课堂案例分析。
5. 加强制度管理
继续实施教师团队及个人的评价激励制度，进行教科研等级考核，根据课题组成员及非课题组老师的考核标准进行综合评估。
教研室工作计划 8篇
为了进一步推动学院的教学改革和课程建设，提升教学质量，紧密结合学院发展需求，响应创建优质（一流）高职院校的号召，我们必须围绕教学核心，持续改进工作作风，提升教师的专业素养，规范教研室的各项工作，切实落实各项工作任务，以提高教师的教学及科研水平，增强专业建设，丰富专业内涵，形成独特的专业特色，营造良好的教风和学风，创造更多的教学和科研成果。结合机电工程学院的教学工作安排及汽车电子技术专业的实际情况，特制定本学期的教研室工作计划。具体内容如下：
一、工作重点
1. 强化日常教学管理，提升管理意识。强化教学常规管理，从备课、授课到课后辅导，注重实践教学工作，增强教师之间的沟通与协作，激发教师的积极性，确保完成本学期的教学任务。
2. 定期开展教研室活动，分享和探讨教学经验，进行集体备课，总结各自的教学情况，并针对具体问题提出解决方案。
3. 积极开展教学意见征求活动，及时整改，切实做好对学生的教学服务。
4. 加强专业建设与课程设计。
5. 积极组织听课、评课、公开教学及示范课等活动，以进一步提升教师的教学能力。
6. 鼓励教师积极撰写相关论文，申报科研项目，以提升教师的教学水平，进而提高教学质量。
7. 做好20xx级学生的顶岗实习安排和毕业相关工作。
8. 组织开展专业技能竞赛。
9. 集体研究各种现代教学方法与手段，促进教学方式的多样化，激发学生的学习兴趣。
10. 确保优质（一流）高职院校建设任务及其他工作落实到位。
二、工作进程安排
时 间
计 划 内 容
三月
● 检查上学期的遗留工作，进行补救；
● 根据人才培养方案制定并审核课程授课计划和实验实训计划；
● 确保教案的准备与审核；
● 回访20xx级顶岗实习学生并做好记录；
● 学习学院的教学工作要点；
● 进行常规教研活动，组织集体备课；
● 检查教学资料，巡查教学情况，了解教师授课效果；
● 汇总所有专业课程所需实验实训材料并上报；
● 根据学院的安排和学分制的要求，做好学生补考及各年级学分统计工作；
● 总结寒假期间的企业锻炼与培训工作；
● 制定个人研修计划。
四月
● 组织教师深入学习政治及专业理论，强化教风和学风建设；
● 审定新能源汽车技术专业申报方案；
● 邀请二级学院领导进行科研与论文写作指导，制定科研项目申请和论文写作计划；
● 召开专业建设与发展主题研讨会，结合优质（一流）高职院校建设任务，全面安排落实各项工作；
● 讨论制定专业技能竞赛（汽车驾驶技能大赛）的实施方案。
五月
● 实施教学检查：核查教师授课计划、教案及教学进度等；
● 召开学生座谈会，了解教师授课情况，并进行教学意见征求；
● 积极联系合作企业，为20级学生的顶岗实习做好单位对接；
● 深化校企合作工作；
● 邀请行业专家或优秀毕业生进行讲座；
● 制定20xx级学生顶岗实习安排方案。
六月
● 开展20xx级专业人才培养方案的修订；
● 全面落实20xx级学生的顶岗实习安排；
● 完成20xx级顶岗实习的收尾工作，并送学生赴实习岗位；
● 安排课程实习和实训任务的落实；
● 确认20xx届毕业生的毕业资格和成绩等工作；
● 举办专业技能竞赛（汽车驾驶技能大赛）。
● 办理20xx届毕业生的毕业手续。
七月
● 组织学生诚信教育主题活动；
● 检查教研室活动和相关记录；
● 制定并执行课程期末复习计划，配合教学干事完成试卷命题及审核；
● 撰写本学期教研室工作总结及个人总结；
● 安排期末考试的相关工作。
● 制定并上报教师假期企业锻炼及培训计划，并安排具体任务。
教研室工作计划 9篇
一、指导思想
严格遵循学校规章制度，树立“培养全面发展人才”的指导思想，贯彻《教研室工作条例》，推进教育新理念的实施，注重教研质量，更新教学方法，提高课堂教学效率和管理水平，认真实施《教学质量评估标准》，加强校园文化建设，促进我校教育事业的快速发展。
二、工作思路和目标
秉持“以教导为先，质量为重”的教学理念，充分调动教研人员的积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。探索多元化的教学模式，致力于提升教育质量。同时要加强政治素养和专业理论学习，增强师德师风、教师与学生的沟通技巧，强化集体教研、备课、听课及评价等方面的交流，提升教研质量和效益。
三、工作重点和措施
1. 加强常规管理，做好教研工作安排。
2. 制定详细的教学计划。
根据学年度总课时数、教学重点和难点以及学生的实际情况，合理编制教学计划和课时安排（各年级责任人：七年级: 李华；八年级: 王明；九年级: 张伟）。合理安排《教学质量评估标准》相关测试，定期整理和管理教学档案，完善教学资源库、学生成绩库和教师发展档案。
3. 强化集体备课和教学检查。
所有教师需熟悉教学大纲和教材，明确教学目标与任务。教师根据各年级的教学进度和学生具体情况，提前两周设计课程方案和课时安排，讨论年级集体备课（全体教师参与）。每周举行教研活动，各年级负责人需制定并落实教学计划，细致审查教学设计方案和课时安排，课后进行反思与增强教师的专业成长。
4. 加强课堂管理，提高教学质量。
完善教师岗位职责，规范教学行为。教师需依据学生的具体情况，注重常规课堂管理和教学质量，目标是在本年度的考试中让目标学生的平均分达到39分以上。
5. 加强课外活动和安全教育。
计划在本学期开展年级间的体育活动与比赛，全面提升学生的参与感与锻炼效果，增添校园活力。开展各类群体性体育活动，加强活动的宣传与组织，严格训练和安全管理，确保所有活动在安全的前提下进行。
6. 加强与班主任的沟通，关注学生的思想教育和学业成绩。
第四，积极开展教学研究与改革，提升教师的专业素养。
建立责任目标，密切合作，以确保教研活动的有效开展。教师需不断提高自身的文化素养、业务能力和思想水平，认真总结教学经验，每学期撰写一篇教学论文，参与各级教研活动，拓展视野，提升教学能力。
五、加强教学设施的维护与管理
更新和增添必要的教学设备，确保教学场所更好地为教学与学生学习服务，定期进行安全检查并提出改进建议。
工作要点
开学前：（8月25日-8月31日）
1. 开展教师培训；教材和教学方法考核。
2. 编制年度教学计划和课程安排。
3. 第一周教案制定，进行集体备课并确认教案（依据年级职责分工制作电子教案）。
4. 全校教学秩序与分组安排（与德育部门协调）。
5. 检查和登记所需维修与更新的教学设备。
9月：
1. 积极开展教研活动与集体备课，明确各负责人的职责。
2. 确定和安排各班的教学团队，设置训练计划及档案，进行各项体育运动的训练与比赛计划。
3. 教师会议，筹备学校运动会。
4. 分析九年级的教学现状与目标，争取在测试中为目标班级的学生取得39分以上的平均分。
5. 参与篮球预赛，目标进入决赛并争取好成绩。
10月：
1. 开展田径运动会报名工作。
2. 筹备学校运动会，组织各班进行训练。
5. 编制并印刷运动会的秩序册。
11月：
1. 训练田径队学生。
2. 实施《学生体质健康标准》，进行项目测试。
3. 参与教研与备课活动。
5. 复盘教学过程。
6. 参加县级乒乓球比赛。
12月：
1. 完成《国家学生体质健康标准》数据录入。
2. 进行冬季长跑及拔河活动。
4. 开始学生体育课的考试。
5. 完成学生体质健康测试报告。
6. 继续参与教研与备课活动。
1月：
1. 完成学生体育成绩录入并进行数据分析。
2. 上报各班体育成绩及比赛结果，并做好数据存档。
3. 各运动队进行总结训练。
4. 体育准备小组工作总结。
5. 教研室工作总结。
6. 制定校运动队的下一步训练计划。
7. 制定新学期的教学计划与课时安排。
教研室工作计划 10篇
（一）加强教师的学习与专业发展，更新教育理念。
1．每学期组织至少一次集中培训，邀请本组专家或外部讲师进行主题讲座，培训内容涵盖教育理论与实践，或针对某一特定领域进行深入探讨。
2．教研室每学期至少推荐一份教学材料或专业书籍，供教师深入学习与参考。
3．有条件的情况下，鼓励教师参加外出培训或考察，参与培训的教师需撰写学习报告，并在组内进行分享与讨论。
（二）定期开展地理教学研究活动。
每学期安排三次全体地理备课组的教研会议，会议内容包括听课、说课和反馈。由某备课组确定授课主题与授课教师，进行集体备课；授课教师需进行个人备课并试讲，组内教师进行点评，进一步完善教学方案。最终在全组会议中进行示范，要求每位教师提交书面评课记录并进行集体讨论，目的是优化课堂结构，提高教学效率。
（三）各备课组的教研计划。
各备课组应根据本学年的教学内容与实际情况制定教研计划，明确教研重点。教研内容需具体，不宜过于宽泛，应集中探讨某一特定问题的解决方案，如课堂目标设定、讲评课教学法、问答题解答策略及课堂导入和小结方法等。教研活动需按计划分阶段进行，及时总结各阶段成果，研究过程可分为选题、计划制定与实施步骤、计划执行及总结汇报等。
（四）总结教学经验与反思。
每位教师应及时总结个人的教学经验与体会，并以论文的形式记录下来，每学期不少于一篇。完稿后由各备课组长进行审核与指导，教师需进一步修改完善，并选择合适的期刊进行投稿。
（五）建设教学资源库。
高一、高二按教材章节，将课堂资料（如课件、试题、学习方案等）整理存放于不同的文件夹中。高三则需针对复习阶段的内容与相应的考试题目进行分类整理。
（六）加强团队文化建设。
致力于营造一个和谐相处、团结协作、责任心强，具有浓厚教研氛围的地理组。
二、教学计划安排
（一）地理教学的基本要求：
1．切实提升备课质量。备课是课堂教学的关键环节，每位教师应全面了解教材及相关资料。集体备课由备课组长主导，明确授课内容及讲授方式，每位教师提出个人观点，形成统一的备课要求。在集体备课的基础上，教师需结合自身理解和班级实际进行个人备课，备课组长在每节课前对教学要求进行再强调。
2．强化课堂教学落实。课堂的成功与否关键在于学生的知识和方法掌握程度。一般情况下，每节新授课应包含知识回顾、主要内容讲授和反思。复习课需提炼知识，提高整体高度，聚焦问题，并做好知识的前后联系与最后总结。讲评课要根据学生答题情况进行导入，明确本节课要解决的问题，避免过于广泛，确保以学生掌握为基础，同时留出时间让学生进行反思与整理。
3．完善听评课制度。老教师要多为年轻教师提供听课机会，指导和培养他们。年轻教师则应加大听课力度，正常情况下每周听课不少于三节，特别是老教师的课程。听课后需进行个人备课与授课，尊重他人的教学方法，保持开放的学习态度，力求在每节课后有所收获，对有效的做法要认真学习，对不足之处应进行改正与改进。
4．及时进行课后总结。每节课后应进行及时反馈，首先反思自己对课程的感受，然后从听课教师和学生中了解课的情况，认真思考如何解决已发现的问题，从中不断提升自我。
5．认真检查学生作业。通过作业检查，及时了解学生的学习情况。阅卷时要认真，结束后总体分析学生的答题表现，在讲评时做到有的放矢。
（二）各学期的教学计划
高一上学期：必修一（自然地理部分）及必修二（人口与城市前两单元）
本学期自然地理的重难点较多，教师讲授占比稍高，讲授速度要控制，配备适当的教学工具或多媒体辅助，以帮助理解。每部分都应预留回顾时间，以便学生消化知识，同时精选练习题巩固学习。人口与城市部分则要求学生不仅掌握基本概念，更要学会分析不同地区及时期的人口与城市分布。
高一下学期：必修二后四单元及必修三（区域地理）
这一学期内容相对易于理解，必修二的重点是引导学生思考社会问题，关注实际生产与生活，做到学以致用。在课堂上多结合社会现实，明确问题的思路和规范的答题方法。区域地理部分则应联系之前学习的自然与人文地理知识，使学生掌握区域地理的一般分析方法，教师需列举不同地区的治理与开发方式，总结一般规律，并指出特殊地区的特殊应对措施。
高二上学期：选修六（环境保护）及世界地理
本学期相关内容学生易于掌握，环境保护部分关键在于让学生理解如何处理环境保护与发展的关系，从可持续发展的视角看待环境污染治理与自然资源合理利用的重要性，以及应采取的相关措施。世界地理则重点在于让学生了解不同地区的地理环境，这部分内容需与高一所学内容结合，落实到具体区域中。
高二下学期：选修五（自然灾害与防治）及中国地理
本学期两部分内容的要求与上学期类似，选修部分结合世界与我国的实际情况，让学生了解自然灾害的分布、成因、危害及防治措施。中国地理部分与世界地理的要求基本一致，目的是让学生熟悉中国各地的地理环境，也需结合高中地理的相关内容，落实到具体区域。
高三：全面复习高中及初中地理内容。
第一轮复习（8月至2月）：第一阶段（8月至12月）主要复习必修三，确保学生掌握三本必修教材的基本知识与规律，打下扎实基础，适当进行知识的联系与综合。第二阶段（1月、2月）复习初中及选修内容，重点强化学生对区域知识的掌握，加强与高中必修内容的联系，为二轮复习打好基础。
第二轮复习（3月至4月）：在此阶段进行专题复习，除了巩固第一轮的复习成果，重点加强某一专题的知识联系、综合与迁移能力，使学生对地理事物和现象有更全面的认识。
第三轮复习（5月至6月）：强化训练阶段，主要进行考前模拟训练，帮助学生适应高考的氛围与题型，针对试题回归教材进行复习。
教研室工作计划 11篇
本学期，基于省市教研工作重点和我校教研需求，充分贯彻“规范、引领、创新、高效”的工作目标，致力于优化质量管理，在有效开展的研培活动中，为幼儿园的内涵发展和教师的专业成长提供切实的支持和指导，全面提升幼教教研工作的整体质量。
一、强化专题研究，提升质量管理效果
1、继续针对业务园长开展专题培训，通过园本教研推广班、外出观摩学习、专题沙龙等形式，帮助他们提高专业素养与课程引领能力。
2、以现场展示与专题研培相结合的方式推进本区的重点项目与研究课题，做好“以园为本”的专题推广，在前期讲座与方案交流的基础上，通过现场观摩研讨，深入探讨园本教研的具体实施方案、组织要点及案例整理等。
3、持续开展省级重点课题《多层级课程管理评价》的研究，组织核心组整理与搜集园级课程评价的量表与案例，指导班级课程评价研培班在主题区域环境创设及班本化评价量表的设计与使用方面，立足于班级课程实施特点，在专业理论的引领下，进行多维度教学活动观察量表的设计与应用，并对以往的案例进行整理，为课题的结题做好准备。
4、继续推进省级课题“0--6岁托幼一体化学前教育体系的构建与研究”，立足于区级教研组，开展“托班幼儿发展环境创设”的教研，通过研究促进教师成长，并利用社区资源进行“0--3岁优质教育走进社区”的公益活动。
5、继续进行市级规划课题《幼儿园教师校本研修模式的研究与实践》，鼓励各园探索符合教师专业发展的校本研修内容和模式，汇总各子课题的撰写模式案例，形成鼓楼区不同层次教师的专业成长策略。
二、强化研培力度，支持不同层次教师成长
1、继续开设不同层次的教师研培班，尤其是幼儿园体育骨干专题班，围绕各年龄段体育活动设计进行研究与反思，通过现场观摩中小学教师的体育活动，结合设计原则与观察量表，深入理解各要素间的关系，同时就立定跳远和投掷项目进行专项研究，进一步完善相关动作教学层次表和教学策略要点。区域游戏研培班将继续探讨各区域活动的研究，针对不同区域游戏特点与幼儿水平，制定相应的指导策略。
幼儿园音乐教学研讨班将针对音乐游戏的设计与教学进行研究，基于《幼儿园综合活动课程》教材，着眼于幼儿的发展水平，讨论音乐游戏的适宜性与有效性。
幼儿绘本阅读推广班将联动社区，建立“流动故事站”，深入集体与民办幼儿园，促进对绘本阅读的关注，在实践中探讨早期阅读的指导方法。
新成立的幼儿园游戏研培班将通过专题讲座深入探讨幼儿园游戏的价值、材料准备、教师的观察与指导策略，掌握娃娃家、小吃店等游戏开展的方法，以促进幼儿全面发展。设立信息技术骨干班，结合课题研究，学习新技术（如白板）的使用，将传统教学与现代手段有效结合。新教师岗培班将通过主题讲座与观摩活动，深入理解《幼儿园教育指导纲要》的理念，学习各领域教育教学特点及组织策略，逐步运用到实际教学中。
2、通过菜单式服务和手拉手送教活动，充分利用市区优青和学科带头人的资源，发挥其辐射与示范作用，进一步结合教师全员培训，通过现场观摩与互动研讨展示区课改基地的有效教学研究成果。本学期将根据南京市师资培训送教计划的要求，整合区内优秀教师在各领域教学中的研究成果，邀请他们进行专题讲座、教学活动展示及互动点评，为栖霞与浦口两区的幼儿教师提供全员培训。
3、继续对片区内的研训活动提供指导与支持，确保研培活动关注片内各园教师的实际需求，充分利用片内资源，通过系列专题讲座与现场展示，让每位教师都能收获启发。
三、提供有效服务与指导，提升幼儿园办园质量
1、继续重视教学视导在各园教育教学及业务管理中的支持与指导。围绕质量监控、课程管理及达标创建等目标，有计划地对幼儿园进行教育教学的常规与专项视导，视导内容不仅包括进班察看半日活动以了解与指导课程实施情况，还将通过资料查阅与教师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效，本学期将完成2—3所省示范园、4所争创园的验收与视导。
2、对各园的课题申报、过程研究及结题工作给予有针对性的指导与支持，组织部分“xx”区规划立项课题的集体结题（第二批），并协助指导省市“xx”规划课题的结题工作。
3、区教研室将继续立足于幼儿园的需求，通过跟踪与蹲点视导及教学实践周，及时为各园在有效教学、课题研究、业务管理及教师培训等方面提供有效支持。
四、聚焦课改实践，促进各园内涵发展
1、积极推进鹤琴幼儿教师成长学校的相关工作，关注与指导鹤琴基地园的特色发展研究，利用鹤琴学校这一平台，持续进行专题培训。
2、以“有效教学”研究为核心，结合课程实施研究及教师教学行为研究，通过各研培班培训、菜单式教学服务及有效教学现场会，引导各级教师深入思考有效教学，切实提升教育教学的效益。
3、按照省市教研室的计划与安排，组织各类外出观摩学习及比赛评优活动，为教师的专业成长搭建平台，不断提升师德与师能。
教研室工作计划 12篇
一、指导思想：
根据区教育局业务工作会议的要求，全面提升全区教师的专业素养，充分发挥教研部门的研究、指导、服务和引领作用，开展多元化的教研活动，切实提升教师的专业水平和教学效果。
二、主要工作和措施：
(一)、扎实推进校本教研，通过教研提升教师的教学能力
1、各校应加强对教研组和备课组的重视，完善校本教研制度，重点开展四项活动。
(1)、集体备课
学校应设定“校本教研日”，确保校本教研的制度化。“校本教研日”可安排为集体备课，集中于教材分析、教学设计、重难点解析及实践反思等环节。可开展综合性教研活动，着重于理论学习、课例观摩及专题研讨等。
(2)、案例评析
通过案例评析的教研形式，对教师的优秀教学环节进行分析，促进理论与实践的结合。在教研时，先让教师分享他们的设计思路及实践效果，然后进行集体评议。
(3)、课题研究
将教研与科研结合的课题研究活动，适合课程改革中出现的新理念与方法，要求每位教师都有自己的研究专题，增强教科研意识，推动教师专业化发展。
(4)、教学反思
教师需在每堂课后认真撰写参与校本教研中最有启发的案例，与组内教师分享。教研组需总结教研活动的得失，撰写活动报告。
通过自我反思，旨在培养教师反思的习惯，从总结中提升，从借鉴中创新。
2、教研室将通过调研，促进校本教研扎实有效开展。根据教育局“将下校指导制度化、程序化”的要求，计划于三月和四月分别对九年一贯制学校、研训基地和其他学校的集体备课、课堂教学及教研组活动开展学期调研。教研员将在下校期间听评两节课，参与一次集体备课或教研活动，并对教师的教案、课堂教学、作业批改和研究活动进行评价反馈，助力教师高效备课与教学，同时支持学校加强教研和学科组的建设，尤其是非中考学科的专业指导。
(二)、搭建平台，培养和选拔新课改能手
1、协助基教科开展“创新杯”青年教师“课改之星”评比活动。
2、四月份开展新课程优质课评比工作，集中听课与总结表彰。
3、各校可举办教学设计、课件制作、教学案例分析、教学论坛和公开课等活动，提供交流展示的平台，促进教师技能的提升。
(三)、持续深化课堂教学改革
提升课堂四十五分钟教学的有效性。在巩固课改成果的基础上，需解决课堂教学中存在的主要问题：一是教师在课堂上讲解过多，影响学生自学能力的培养；二是学生课外作业负担过重；三是后进生的管理困境。教师必须转变教育观念，以学生发展为重点；改进教学方式，激发学生的学习兴趣，提升其自主学习能力。
(四)、组织文化素质测试工作
本学期将对各年级进行全员全学科的质量检测试，七、八年级各一次，九年级两次。其中一个年级参加市教研室组织的全市质量检测。优化测试命题、评卷与结果分析过程，提升教学改革和质量。
(五)、其他工作
1、协助基教科和市教研室完成相关工作。
2、加强对实验教学的指导与检查。
3、认真收集中考信息，分析中考趋势，做好指导工作。
(六)、教研室自身建设
按照“内强素质，外树形象”的要求，教研员加强对课程改革的研究与实践，为教师成长和质量提升服务。每学期举办两次专业引领讲座，听课不少于45节，授课一次，组织双周有效教研活动。鼓励教研员建立个人主页，逐步开展网络教研。
教研室工作计划 13篇
一、教研室工作计划目标
贯彻新课程理念，强化教学常规，提升课堂教学效果；促进教师的专业素养，特别重视年轻教师的成长；积极开展教育教学研究，提升教师的科研能力；深化教研组的建设，进一步提升教学质量；重视训练团队的教育与德育工作，展现良好的校风。
二、主要教研任务及实施措施
1、强化教学常规的落实
①严格遵循学校的教学常规，确保每位教师都能认真备课、授课及课后辅导，顺利完成教学任务。
②备课组需做好教学进度的统一、教材及教法的研究，组织组内公开课和评课活动，实现资源共享、协作互助，共同提升。每个年级备课组安排至少一堂示范课。
③积极参与听课、评课及教研活动，勇于表达见解，提出建议。及时讨论和解决教学中遇到的问题，鼓励交流。本学期听课不少于12节，鼓励参与市级及以上的教学研究活动及竞赛。
2、强化教学研究工作。尤其针对初三年级体育中考项目，组织专题研讨会，确保体育中考成绩再创新高。
3、支持年轻教师的成长。
重视调动年轻教师的积极性，提供必要的支持和良好的发展条件。做好师徒结对，教研组长和备课组长应担任导师，每学期指导年轻教师的课堂教学不少于5节，年轻教师每学期听取老教师的课堂教学不少于8节。
师徒关系示例：张XX——李XX、王XX——赵XX、刘XX——陈XX等；
4、进一步推进学科组网站建设。积极组织上传资料，逐步建立学科资源库，完善个人信息。每位教师每期需在网上提交至少5件材料。
5、加强对教研组成员的考核和监督。从教研活动出勤、公开课、教学常规、听课数量、论文撰写、校本课题研究、网上资料上传、试题命制、师徒关系等方面进行综合考核。
三、周工作安排
周次起止时间 | 教研活动主题
第一周2月12日—2月18日 | 本学期体育工作安排（由XX主持）
第二周2月19日—2月25日 | 参加市教育局开学年体育工作会议
第三周2月26日—3月3日 | 高中模块教学协调会：确定分班与教学进度，制定教学计划
第四周3月4日—3月10日 | 初三体育中考项目教学经验交流会（由XX主讲）
第五周3月11日—3月17日 | 教师专业成长专题研讨会（由XX主讲）
第六周3月18日—3月24日 | 初一EEPO研讨课（由XX主讲）
第七周3月25日—3月31日 | 初二公开课（由XX晶主讲）
第八周4月1日—4月7日 | 初三模拟考试微型课题申报
第九周4月8日—4月14日 | 高一年级EEPO研讨课（由XX主讲）
第十周4月15日—4月21日 | 高二年级模块教学公开课（由XX主讲）
第十一周4月22日—4月28日 | 模块教学经验交流会（由XX主讲）
第十二周4月29日—5月5日 | 体育组网络资源建设报告会（由XX主讲）
第十三周5月6日—5月12日 | 学生综合素养评价研讨会（由XX主讲）
第十四周5月13日—5月19日 | 校本课程建设总结会（由XX主讲）
第十五周5月20日—5月26日 | EEPO实验班教学经验交流会（由XX主讲）
第十六周5月27日—6月2日 | 微型课题研讨会（由XX主讲）
第十七周6月3日—6月9日 | 高考监考机动安排
第十八周6月10日—6月16日 | 监考机动安排
第十九周6月17日—6月23日 | EEPO实验与微型课题总结会（由XX主讲）
第二十周6月24日—6月30日 | 教学工作总结（由XX主讲）
教研室工作计划 14篇
一、主要思路
秉承“激发潜能，提升素养”的教育理念，以促进教师专业化成长和学生全面发展为目标，深入开展校本培训，以“教研室工作计划”为重点，落实“标准化教学”的整体构想，健全教科研制度，营造良好的研究氛围，强化内涵建设与创新，提升学校办学的整体水平。
二、管理目标
1．持续推进多样化的教学活动，形成积极的反馈效应。
2．争取创立“以实践为导向的高中学科实验课程中心”和“地方文化传承研究中心”两个学科创新基地。
3．进一步完善教科研管理制度，提高课题研究的针对性与质量。
4．组织课题研究、论文撰写及教师培训的系列活动。
5．省级课题研究稳步推进，确保按计划进行。
6．与教务处、学生会合作，结合学生社团，开展小规模的研究性学习，支持学生微课题的研究。
三、重点内容
1．教学活动的宣传、引导及组织工作。
2．为创立两个学科基地做好各项准备工作。
3．省级课题的任务分解与落实。
四、主要措施
（一）总体思路
围绕学校的整体办学理念，保持教研室的良好工作作风，不断优化工作方法，提升工作效率，务实高效地完成各项任务，为学校的持续发展贡献力量。
（二）教学活动
1．总结上一学期教研活动中存在的问题与不足。
2．评选上学期优秀的教学团队，并给予表彰与奖励。
3．进一步完善教学活动的实施细则，以使其更加贴近实际，便于执行。
（三）争创学科创新基地
以创建学科创新基地为核心，展示农村高中的独特优势，结合实际情况开展研究和课程开发。为参与基地建设的教师提供更便利的条件，如开设公开课和讲座等。吸引教师和热衷于特色课程的学生积极参与研究性学习，奠定扎实的发展基础。逐步在师生中树立“教学即研究”的理念，培养终身学习的习惯，从而提升教育教学质量。
（四）教科研制度建设
1．逐步规范课题研究，设定必要的环节和激励措施。
2．提出论文撰写的相关要求，鼓励教师积极撰写高质量的学术论文。
3．对教师的教科研成果进行量化考核，评选优秀教师。
4．逐步规范校本培训，细化学时的认定标准。
（五）重点课题研究
1．申请镇江市重点课题，力争立项。
2．组织和鼓励开展校本教材的开发工作。
3．定期举办课题研讨活动，促进交流与合作。
（六）省级课题的推进
1．加强与各级领导和专家顾问的交流、学习。
2．确保课题研究按计划有序推进，任务落实到位。
3．将课题方案细化为具体可操作的子课题，分配给各学科组和教师。
4．与参与课题研究的成员进行定期交流，保持信息畅通。
（七）其他工作
积极配合学校各部门，做好校庆准备工作等。
五、具体工作及时间安排
（一）课题研究
1．推进省级课题的各项工作（9月初）
2．组织丹阳市小课题的结题工作（9月底）
3．完成镇江市课题的结题（10月底）
4．开展镇江市有关新课题的组织工作（9月初）
5．了解丹阳市专项课题的进展情况，做好相关工作（9月初）
6．组织各学科组进行关于重点课题的申报工作（9月中旬）
（二）论文评选
1．统计蓝天杯、师陶杯等各类论文的获奖情况，并发放证书（10月）
2．组织镇江市教育论文的评比活动（9月初）
3．开展各类论文的评比工作（3月）
（三）教师培训
1．收集整理暑期教师培训的学习评选优秀学员（9月初）
2．组织镇江市网络全员培训，督促教师完成相关任务（8月末-9月初）
（四）教学活动
1．开展教学活动的组织与管理工作（每学期初）
2．评选优秀教师（每学期末）
（五）其他
1．鼓励各学科组研发校本课程（9月初）
2．引导教师撰写教学反思（10月初开始）
3．组织教师进行微格教室的研究与实践（9月初开始）
4．推进特色课程基地建设（9月初开始）
5．配合学校各部门的校庆工作（9月初开始）
6．20xx年学时认定（1月）
7．20xx年绩效考核的相关统计工作（1月）
教研室工作计划 15篇
一、指导思想：
在即将到来的学期里，我校教研室将继续秉持教育创新的原则，以课程改革为主轴，提升教师的专业能力为核心，以提高教学质量为根本目标，始终坚持“以学生的发展为本”的工作导向，按照《中小学教研室工作规范》，深入推进教学模式的改革，积极推动教育素质的全面提升。本学期的工作重点将放在课程改革的实践上，认真学习与时俱进的教育理论，更新教育观念，注重课堂研究与课题研究，使得教学水平不断提升。
二、主要任务：
1、增强课改意识，深入教育创新。
本学期，我们将进一步推动教研活动的开展。教师们应加强学习，努力研究前沿理论，务求在理论与实践方面达成“零距离”：一方面，关注教育领域的最新动态，力求与教研改革接轨；另一方面，倾听学生的学习声音，深入研究学生的学习习惯，从而实现教师与学生的“零距离”沟通，提升素质教育实施的效果。
(1)深化课堂改革，积极探索实践。我们要树立“活动促进发展”的理念，通过组织各类教学展示和研讨活动，增强评议与交流，发现问题并解决问题。课堂教学要注重学生的自主学习、合作学习与探究学习，激发他们的学习兴趣与独特体验。教师在上课时既要有预设，也要保持开放，灵活应对课堂的变化，善于捕捉师生互动中的闪光点，促进多元体验的共享，从而超越教学目标。
(2)以“课程标准”为指引，聚焦教师的教学理念更新和行为改进，从而提升课堂教学的有效性，努力优化教学目标、过程及管理措施，促进学生积极健康的学习心理，以及良好学习习惯的养成，追求富有人文关怀的问题探究型课堂。
(3)加强学科研究活动。根据学校的整体计划，继续开展研究课、汇报课等多种类型的教研活动，以《课程标准》为指导，以学生为主体，通过“研、讲、评、议”的多元教研形式，集思广益，分享教学经验，提高教师的授课质量，确保课堂教学的有效性，打造优质的教学环境。
2、创新教研形式，提升教研活力。
本学期，充分发挥全体教师的智慧，营造浓厚的教研氛围，建设良好的教研环境，积极参与集体备课活动，实现资源的共享。改变传统的教研形式，激发教师的研究热情，促进青年教师的专业成长。
(1)变革教研形式。本学期，将强调教研活动的实效性，激励教师的主动参与，鼓励交流与合作，分享教研成果。以成功的案例为引导，促使教师不断反思与改进教学行为，将教研活动融入日常教学中，助力教师的专业发展。
(2)增进教师之间的交流与合作，建立互助共进的意识。教研交流不仅限于听课后的评议，还包括上课前的备课和教学理念的分享。根据学校的教研日程安排，认真开展每一项活动，力求在稳固基础上实现创新。
3、强化专业发展，提升教师素养。
学习是现代社会生活的必需。本学期，将注重提升教师个人素养，推动教师的专业成长。
(1)构建教研文化，培养敬业、诚信、合作与乐教的教师团队。
(2)提升教师教学素养。要求教师不断提升其教学语言的准确性与生动性，成为学生的良师益友，并通过撰写教育反思和学习笔记来实现自我提升。组织教师学习相关的专业期刊，如《中小学教研文汇》等。
4、常规检查不放松。
(1)规范与加强教学工作。认真备课，确保每位教师都有教案，关注学生的学习，留有适当的弹性空间。作业设计需注重基础性与综合性，鼓励教师进行课堂与作业的反思。
每周进行一次备课组讨论，分析课堂教学中的重点与难点，制定改进措施，并及时跟踪实施，确保教学质量的提高。
(2)重视学生学习习惯的培养，提升其作业、听课的习惯，特别是针对专心听讲、按时完成作业等方面。
(3)减轻学生的作业负担，合理安排作业量，确保其符合学校的规定要求，并定期进行作业的统计与审核，做到真正减轻学生负担。
5、加强教学质量监控。
将教学质量的追求细化到每一堂课和每一个单元，通过多次随机抽查的方式进行质量反馈，注重提优补差，促进学生的全面发展。
6、开展丰富的活动提高教研实效。
注重实践，结合实际问题开展教研活动，努力提升教师的教学能力与专业水平。开学初制定预约听课安排，组织教师互听课后进行评议和交流，形成良好的学习氛围。
7、结合实践，深入课题研究。
鼓励教师们立足于自身的教学实际开展课题研究，并积极参与读书活动，及时记录读书笔记，期末撰写研究论文。
三、具体措施：
1、每位教师上完课需及时进行反思，记录困惑与思考。
2、每位教研组成员需积极参与教研活动，以良好的心态互相学习，构建合作的教研氛围。
3、鼓励教师多参与学习与实践，及时记录教学中的思考与感悟，养成勤反思、勤记笔的习惯。
教研室工作计划 16篇
新学期的教研室工作计划已需提前制定，为了更好地落实教育部提出的“以教师发展为核心，提升教育质量”的理念，本学期教研室将围绕教学改革与创新，以提高教师的业务能力和教学质量为目标，积极组织和参与教研活动，力求在教育教学中形成良好的团队氛围，促进教师之间的合作与学习。具体的工作安排如下：
一、工作目标：明确五个方面的基本目标与发展目标
1、教师发展方面：
基本目标：鼓励教师参与各类培训与学习活动，提升教学能力，增强教研意识，能够制定个人职业发展计划。
发展目标：建立持续学习的习惯，教师能独立制定符合自身需求的专业发展方案，具备较高的教育教学素养。
2、教学研究方面：
基本目标：鼓励教师掌握基本的教学研究方法，能进行简单的课堂观察和教学反思，提升教学评价能力。
发展目标：教师能主动开展教学研究，部分教师在某一领域形成特色，能够参与或主持校级及以上的科研项目。
3、团队合作方面：
基本目标：培养教师之间互助合作的意识，能够有效开展集体备课和教研活动，形成良好的团队氛围。
发展目标：教师能够主动参与团队建设，积极承担集体任务，形成团结互助的良好风气。
4、教学质量方面：
基本目标：确保教师在课堂教学中遵循教学规范，及时收集教学反馈，持续改进教学方法。
发展目标：形成有效的教学评价机制，教师能够依据反馈优化教学设计，提高学生的学习效果。
5、科研能力方面：
基本目标：激励教师参与课题研究，具备基本的科研素养，力争申请校级科研项目。
发展目标：形成积极的科研氛围，教师能够承担省级及以上科研项目，发表高水平的科研论文。
二、工作安排及主要内容
1、教研活动安排：本学期将定期组织教研活动，活动内容包括教学观摩、经验交流、课堂教学研讨等，力求提升教师的课堂教学水平。
2、培训与学习：针对新任教师，将开展系统的培训，包括教学理念、教学技能及学科知识等，各学期每月至少安排一次集中培训。
3、课题研究：在新的学期内，鼓励教师申报校级课题，推动教学研究与实践结合，确保每位教师参与至少一项课题研究。
4、教学评估：将定期开展教师课堂观察与评估，帮助教师及时发现教学中的问题，并给予具体的反馈与建议。
三、月度工作计划
九月份：
1、制定教研室工作计划及年初培训计划。
2、组织新教师岗前培训，明确教学要求与目标。
3、开展教研组成员交流会，分享教学经验。
4、开展设备与教材的检查与维护。
十月份：
1、筹备第一次教研活动，邀请校内外专家讲座。
2、开展教师教学观摩活动，增强互动。
3、组织课题研究讨论会，鼓励教师提交课题立项材料。
十一月份：
1、开展期中教学评估，收集反馈信息。
2、举办教学技能比赛，展示教师风采。
3、加强青年教师辅导与跟踪指导。
十二月份：
1、总结本学期教研活动，评估实施效果。
2、组织教学成果展示，推广经验与成果。
3、开展下学期的工作筹备会议，明确目标与计划。
一月份：
1、进行教研室年度评估教师发展成果。
2、组织教师撰写年度教研报告。
3、进行教学资料及器材的清点和整理。
4、准备新学期的工作安排。
教研室工作计划 17篇
一、指导思想
在20xx年春季，我校将继续以新的教育理念为指导，着重提升课堂教学的效率，以教研活动为基础，结合各校的实际情况，针对课程实施过程中遇到的具体问题，致力于提升教师的专业成长和业务水平，最终实现学生主动、健康、全面的发展。为更好地贯彻凉州区教育局初中教学工作会议的精神，推动我校初中教育的整体和均衡发展，明确教研工作以新课程为导向，以科研为先导，构建互相交流、学习、合作和提升的平台，不断提升我校的教研管理水平和质量，指导教师围绕课程改革，深入开展教学研究，力求课堂效益的最大化，全面提高初中教学质量，为我区的教育贡献力量。
二、工作目标
通过开展教研活动不断提升教师的专业素养，促进教育观念与教学行为的改变，帮助教师解决教学中的问题和困惑，增强课堂掌控能力，逐步实现我校教研工作特色鲜明、切实有效，教学水平持续上升。
三、工作重点与措施
加强对新课程标准下的课堂教学改革进行深入研究，全力提升教学质量，确保我校的教学水平持续向高质量迈进，扎实推进教学管理研究，召开教学研讨会和视导活动，以提高我校的教学管理水平。
工作重点：
1、加强校际交流与合作
教研组需制定教研活动计划，并定期对各校的教研工作进行检查与指导。各校的中心教研组和年级（学科）教研组要结合学科特点，制定教研专题，积极开展专题教学研究活动。
2、通过各类活动转变教师观念。
（1）构建新型的业务培训模式，持续推进“名师工程”。每个学科应选出2-3名教育教学理念新颖、业务能力出色的教师作为学科带头人，让他们发挥示范引领作用，定期开展示范课、观摩课，推动教师观念的转变，促进骨干教师的成长。
（2）深入研究教材和教法，充分备课，积极组织“听评课”活动。通过教师外出听课和组织课堂观察等方式，借鉴先进教学方法，不断推动教学改革，力求形成积极主动的学习态度，改变过于注重知识传授的现状。确立学生在课堂中的主导地位，建立自主、探索、合作的学习机制，促进师生共同发展。
各校年级组在组长的带领下，依据新课标要求，随时对教材和教法进行研究，寻找解决教学中难点的有效方法。采用教导处安排和教师随机听课的方式，确保每位教师都能上好每一堂课，鼓励教龄不满三年的教师每周听课不少于两节，并在每学期进行优质课评选。
严格评课标准，确保每位听课教师发表看法，从根本上提升听课与评课的效果，实现相互学习和共同提高。
（3）建立定期交流“课改成果”制度。教师需时常反思自己的教学行为，形成反思习惯，同时及时记录教学随笔、案例和教育故事，分析教学改革中的成功与失败。校际和校内之间要建立交流机制，每学期定期组织一次交流活动，公正评价课程实施中的实际问题。
3、改革评价体系，促进师生共同发展。
建立促进教师成长的评价体系，强调教师对自身教学方式的分析与反思，形成以自我评价为主，校长、教师、学生和家长共同参与的评价制度，通过多渠道反馈提升教学水平。仍将继续针对骨干教师与普通教师进行分层管理，明确要求，使用多种评价形式，进一步完善教师评价机制。
新课程对学生的评价应体现“三个维度”的目标，服务于学生终身学习与发展。鼓励教师研究和探索新课程考试的多样性，综合运用书面考试、口头表达与实践操作等方式，积极尝试成长记录袋、家长联系卡等评价方法，结合学生自评与教师评估，全面促进学生成长。
4、为提升教师综合素质，搭建展示平台。
加强专业引领，提升教师综合素质，各校要以校长、学科带头人、骨干教师为引领，积极组织听课与评课活动。定期邀请教科研领导和外校优秀教师进行专题讲座和示范教学，开阔教师的视野，结合外部培训与学校内部学习，提高专业水平。积极鼓励教师通过网络学习、资料查阅等多种方式，获得专业指导。
扎实开展“五个一”活动，即记录学习笔记、进行全程教学反思、收集教学案例、开展公开课以及撰写教学论文。学校领导需及时发现并推广优秀教学经验，提升教师的服务意识。
具体措施
（1）加强领导与落实措施，形成“我为人人，人人为我”的合作氛围。片中心教研组要定期召开碰头会。
（2）强化“科研促教，科研兴校”的领导职责，校长需亲自抓，分管领导具体实施。各校需制定本校教科研制度，并汇编成册供片内交流。
（3）加强教研理论学习，提升教育科研质量意识，片中心教研组每学年进行不少于两次的教研理论学习，校中心教研组和年级组每学期进行理论学习，做好相关记录和资料收集。
教研室工作计划 18篇
一、强化教研组集体备课的核心角色。强化教研组集体备课的核心角色。针对各科教材的课时安排、教学设计、重难点解析和教学实践反思，围绕备课组进行教学研究与交流活动，特别是针对新实践的反思，围绕备课组进行教学研究与交流活动，结合课改理论学习、课例观摩、专题研讨等进行集体备课，结合课改理论学习、课例观摩、专题研讨等进行集体备课，及时交换可行的教学方法，总结成功经验，解决遇到的困难与问题，达到不同年级教师共同成长的目标。达到不同年级教师共同成长的目标。
二、提升组内听课活动的频率，提升组内听课活动的频率，强化课堂教学效果。“问渠哪得清如许，为有泉头活水来。”提升学习组内听课活动的频率，是教师们有效的“活水”。只有不断更新教学方法，不断充实自我，借鉴他人的长处，补充自身的不足，才能不断提升自身的教学水平，获取满意的教学效果。才能不断提升自身的教学水平，获取满意的教学效果。
三、注重对学科带头人、骨干教师及优秀教师团队的培养。注重对学科带头人。根据教育局《关于加强教研员队伍建设意见》的文件精神，逐步打造一支思想素质过硬、业务能力突出的教师队伍，逐步打造一支思想素质过硬、业务能力突出的教师队伍，发挥他们在学校教师中的引领和示范作用。积极组织公开课、优质课的分享，使他们成为学校先进教育理念的传播者，成为教育教学的示范者，促进教师专业成长，在课堂教学和教研活动中发挥应有的作用。促进教师专业成长，在课堂教学和教研活动中发挥应有的作用。
四、为教研组长提供外出学习和培训的机会。为教研组长提供外出学习和培训的机会，让他们深入理解新课程标准和新教材的精髓，同时带动骨干教师增长见识、提升层次。外出学习的教师需回校向全体教师汇报，达到“一人外出学习，全体受益、资源共享”的效果，通过外出学习、听观摩课等形式，使其在教学实践和课题研究中获得锻炼与成长。充分发挥教研组长“以老带新，以新促老”的模范带头作用，鼓励教研组长积极进取，开拓创新，形成“比、学、赶、帮”的良好氛围，使各科教师在教学研究中提升技能，相互成长。
五、切实提升教师的综合素质。教师是人类灵魂的工程师。为人师表，敬业奉献，应成为每位教师的信念。教师不仅需要具备坚定的政治意识和强烈的事业心与责任感，还应具备良好的个人修养：严于律己，以身作则，谈吐优雅，衣着得体，举止文明等。在市场经济条件下，要自觉抵制拜金主义、享乐主义，抵抗极端个人主义的侵蚀，潜移默化地影响学生。做一个像陶行知一样“捧着一颗心来，不带半根草去”的品德高尚的人。
教研室工作计划 19篇
为进一步提升我市中学教育教学质量，推动教学研究和课程改革的深入发展，我室特制订20xx——20xx学年中学教研室工作计划。
一、指导思想
紧密围绕我市教育局的战略重点及漳州市普教室的工作安排，解放思想、更新观念，坚持以“服务基层、教师、教学”为核心宗旨，以教研深化、教育创新为动能，充分发挥中学教研室的职能，切实加强业务能力、教学研究、课题探讨与课程改革实验的组织、管理与指导工作，积极深入基层学校开展教学研究及课程改革实验，推动素质教育的有效实施，促进中学教育教学质量的全面提升。
二、工作要点
努力实现六个“加强”：
（一）加强教研室自身建设。
1、定期组织政治理论学习，重点关注全国教育工作会议的精神。
2、强化业务学习：深入研究高中课程改革，认真学习高中课程标准、新教材、新高考方案及相关资料，探讨高、初中教学的衔接及新旧教材的修订；集中研究九年义务教育初中各学科课程标准；学习计算机基础知识及应用。选派教研员参加全国、省、市级的课改培训及中、高考命题研讨。
3、完善内部管理，明确职责，激励教研员的工作积极性和主动性。
4、加强团队协作，重视工作沟通，积累资料和总结经验，撰写相关论文。
5、注重对年轻教研员的培养，提高其政治素质与业务能力。
6、建设“龙海教育中学教研室网”平台并充分利用。
（二）加强教学业务管理。
1、针对我市中学的教学实际情况提供学科指导建议。
2、对中学的教学常规执行情况和课程计划落实进行调研、督导与指导。
3、认真开展期中、期末质量检查及高三、初三的模拟命题工作，进行试卷质量分析。
4、积极组织经过教育行政部门批准的各类学科竞赛活动。
（三）加强教学调研与指导。
1、积极组织下校调研、听课和评课活动。
2、参与课程改革实验，扎实推进高中课改，特别是高考研究与指导，建设高考信息收集网络，及时收集、整理相关信息。深入初中课改实验校进行调研与指导。
3、对中、高考相关问题进行调研，为其工作提供意见和建议，并编制相关资料。
4、召开高三年级的学科教学研讨会议。及时发布《课改通讯》和教学参考资料，为中学提供教学、教研、课改的相关信息。
5、利用下校等机会为中学教师和学生开设讲座，加强对教学、课程改革及学习方法的指导。
（四）加强教师培训工作。
1、组织高中教师参加上级的培训，并持续关注初中骨干教师的省、市培训情况。
2、引导开展基本功训练，举办“说课”评比及课堂教学优质课活动。
（五）加强教学研讨与经验交流。
1、重点研究教学方式、学习方式及评价方式，以适应课程改革的需求，特别是对高中课程改革、教育评价、教学管理模式及综合实践活动等进行积极探索和指导。
2、举办市级高、初中教学、课题实验及课程改革的研讨会议，加强对中学教研的管理和指导。
3、进行论文评审、汇编及向《龙海教育》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》和《福建教育》等刊物投稿。
（六）加强教研工作管理。
1、强化课程改革实验的管理与指导，做好宣传与教材选用的协调工作，充分发挥学科指导组的作用，积极调研与参与实践，为课程改革提供支持与经验。
2、深入各中学参与校本教研课题实验，发挥引导与指导作用，组织专题教研与教改活动。
3、实施基础教育课程改革研究课题，切实解决新课程实验中遇到的重要问题，推动素质教育的全面实施。
4、健全校、片、市三级的教研网络，丰富活动内容，提升教研的实效性。
教研室工作计划 20篇
我们物理教研室共有教师7人，高三年级：李辉、王瑾，李辉担任备课组长；高二年级：陈明、周宇，陈明担任备课组长；高一年级：刘静、张伟、韩雪，刘静担任备课组长。科组全体教师在认真总结上学期的经验与教训后，制定本学期的工作计划如下：
一、本期指导思想与工作目标
根据学校的教研工作方案，结合我组的实际情况，本学期我们教学和教研工作的重点将关注于提升教学质量。我们将努力依据物理课程标准，以全面提高学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新能力和实践技能为重心；以促进学生学习方式的转变为突破口，力争使物理教学更符合学生的发展需求和社会的期待。经过认真分析和讨论，生物教研室全体教师确定了本学期的工作目标：
强调创新教学，通过校本研究和校本培训，不断优化课堂教学流程，各年级在完成课程标准知识目标的基础上，明确以下能力与知识目标：
高一年级：激发学生的学习热情，转变学习方式，培养良好的学习习惯，巩固基础知识。在课时略减少的情况下，顺利完成必修一整本书的学习。
高二年级：注重基础训练和规范表述与书写，增强学生的理解能力和实验探究能力。学习内容涵盖必修二第七章及必修三全册。
高三年级：坚持基础训练，重点培养信息获取能力和综合运用能力，以实现高考目标。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一的第五章和第六章，以及必修二、必修三全册。
二、工作要点
1. 教学改革与教育科研，营造浓厚教研氛围。
2. 发挥教师集体智慧，提升教学研究环境。
3. 落实目标责任制与备课组负责制，做好日常教学管理。
4. 改进高三备考策略，确保备考质量的创新与提升。
5. 加强青年教师的培训工作。
6. 努力完善并积极开展校本课程。
三、具体措施
1. 开展教学改革与教育科研，营造浓厚的教研氛围
（1）在新的高考模式下，要求各位教师从多个方面积极开展教学研究。
首先：以备课组为单位，围绕制定的年级教学目标及课堂教学中的问题进行研究。
其次：在集体备课的基础上，提倡不同教师在教授同一内容时采用不同的教学方法，充分发挥教师个体的优势，形成“个性化”的教学模式。
（2）充分利用现代教学手段，探索激发学生学习兴趣的灵活多样的教学方式和模式，调动学生的积极性，让他们乐于参与物理课的学习。
（3）加强与其他学校的交流与合作，深入研究高考信息，掌握备考方向和命题特点，汲取优势，发现短板，针对性地做好备考工作，确保高考目标的实现。
2. 发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。
（1）开展教研室的听课与评课活动，围绕教研主题，重视师生关系的研究，关注学生的成长。强调学生的主体地位与合作学习的有效性。
（2）加强对本组教学科研课题的研究与管理，积极争取各级研究公开课的机会，为教师们提供学习和展示的平台。
（3）结合物理学科中的主要问题，开展教研活动，帮助教师解决教学中的困惑。强调心理健康教育在学科教学中的渗透，以提高小组合作学习的时效性为重点开展活动，确保每次教研室活动都能达到研究的目的，让每位参与者都有所收获。
（4）加强教师的专业学习和继续教育。本学期每位教师需结合教学实际，完成一篇论文、案例或者教学随笔，以提升自身的专业素养。
3. 落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的实现
（1）认真执行学校《XXXX高中教研工作具体要求》，做好常规管理，确保教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。
（2）规范备课，确保充分备课：每个备课组均实行集体备课制，要求严格遵守学校拟定的集体备课流程，科组将定期检查。各年级具体要求如下：
高三年级：每节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，以备其他年级使用。上课要有三个环节：知识归纳（15分钟）、考点训练（15分钟）、检查巩固（10分钟），确保每节课高效。
高二生物：围绕新的高考方案，研究教学方法和备考策略。借鉴外省理科考备方法，尽早进入备考状态。
高一年级：针对新的高考方案，探索教学方法和备考策略，重点培养学生的学习兴趣，强化学习习惯的培养和学习方式的转变。并为学生文理分科提供指导。
（3）科学组织课堂教学，实现高效上课。教学要明确目标，注重精讲多练，积极实施讨论式、启发式教学，强调理论与实践结合，培养学生的理解与应用能力，鼓励创新思维，传授解题技巧，提升自学能力。学生作业应结合课内与课外，确保作业量适中，且符合能力培养的价值取向。
（4）组织公开课活动，进行教学经验分享，拟定本期每位教师至少上一节科组公开课，各备课组可根据组内情况互相听课、评课。
（5）高一年级需开足、上好实验课，确保每节课都有计划、记录，强调操作规范。
（6）认真组织好每次科组及备课组活动，形成团结、奉献、贡献、科学的良好组风。
4. 改进高三备考策略，确保备考水平的提升与创新。
认真制定备课组和教师个人的教学计划，针对学生实际情况开展备考，提升高三物理教学与辅导的实效性，同时培养学生的综合素质，激发他们的智力，提升情商。全组教师需共同努力配合毕业班教师，确保毕业班工作的顺利进行，经验丰富的教师应积极献计献策，从教材、教法、试题、资料等方面提供支持，确保高考目标的如期实现。
5. 狠抓青年教师的培训工作
（1）强调青蓝工程的重要性，从职称评审需求激励他们提升积极性与主动性。
（2）通过分配任务和承担责任，促使他们在教学中不断成长。
（3）与他们进行深入的沟通，帮助他们解决思想上的困惑。
（4）在日常教学中严格要求，促进其快速成长。
（5）通过课题研究提升教师的物理学科素养。
6. 努力完善并积极开展校本课程。
上学期本组校本课程的初步开发已完成，但仍存在不足之处，本学期将继续完善校本课程的开发，力求量化每一课时的编写。计划于期末考试后，为高一学生开展我校的校本课程。