小学一年级的体育教学不仅是身体素质的培养，更是孩子们在快乐中学习团队合作、增强自信心的重要阶段。通过精心设计的课程，我们将帮助每一个孩子在运动中发现自己的潜能，培养他们终身的运动兴趣与健康意识。在这一年中，体育教学工作计划将以游戏为基础，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索运动的乐趣，建立良好的运动习惯，并促进身心全面发展。
小学一年级体育教学计划 第1篇
一、学生分析
小学一年级的学生大多年龄较小，认知能力逐渐提升，对新事物充满好奇。虽然他们渴望学习新知识，但注意力容易分散，耐性较差。在身体素质方面，男生普遍活泼好动，组织纪律性较弱，表现欲望强烈；而女生同样活泼，需要通过游戏来进行纪律性培养，帮助他们形成良好的习惯。
二、教材分析
一年级的体育教材内容简单，主要包括：基础体育知识、基本体操、田径项目（跳跃和投掷，如轻物投掷和抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列及走跑练习（50米跑与300-500米的交替跑走）、基本步法练习等。这些基础内容为学生提供了良好的运动习惯，教师在保证安全的情况下应适当降低难度，从学生的基本能力出发，培养他们终身参与体育活动的意识。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握体育基础知识，明确锻炼的意义，能够在实践中应用并巩固新学的知识。
2、通过基础训练，增强身体素质，特别关注耐力和力量的提升。
3、借助体育活动培养集体意识，进行爱国主义教育，增强学生自信心，为终身体育打下基础。
教学重点：
基本队列练习及田径的各种走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：
自编操及体操动作的掌握。
四、教学措施
1、教师应深入理解小学体育教学大纲，认真备课，确保每节课的质量。
2、鉴于低年级学生自主性差、理解能力有限且情绪波动大，需要采用主题教学、情境教学等灵活方法，充分利用游戏激发他们参与的热情。
3、鼓励学生在课堂上大胆示范，并为表现优秀的同学给予表扬。
4、教师关注培养学生良好的运动习惯，确保正确的跑步和走路姿势，并及时给予反馈和表扬。
5、教师应将所学知识灵活运用到课堂中，以提升学生的理解与应用能力。积极组织课外活动小组，引导学生认识体育的多样性，实现优生优培、差生转化。
6、教师要不断提升自身的理论知识，以理论指导实践，虚心向经验丰富的老师学习，总结教学经验。
教研专题：学生学习活动的有效性
具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄特点，进行爱国主义教育，培养学生的组织纪律性与创新精神。
2、理论教学：让学生了解体育锻炼的意义、方法以及运动常识与卫生保健等内容。
3、队列队形：学习集合、散开、稍息、立正及左右转等基本动作。
4、广播体操与自编操：在第二学期复习广播体操与学校特色自编操，确保动作到位、有力、美观，成为下半学期的重点。
5、技能训练：重点包括：①走：不同姿势的走法，直线走；②跑：直线跑、圆形跑、往返跑、接力跑等；③跳：双脚跳、圈跳、台阶跳、跳绳、立定跳远；④投：对地投球、抛接球、投球进筐、准投练习；⑤技术素质：简单的滚翻等；⑥游戏：如《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦基础韵律舞蹈动作的学习。
小学一年级体育教学计划 第2篇
一、学生分析
小学一年级的学生大多年纪较小，渴望学习新知识，但注意力持续时间较短；男女学生均显得活泼好动，组织纪律性普遍较弱，然而他们渴望表现自己，同时具备较强的模仿能力，对体育基本活动的动作概念和技能了解相对较少。基本活动教学的重点在于激发学生的活动热情，教会他们一些简单的动作和方法，帮助他们形成正确的身体姿态，为后续学习各种体育活动的技术和技能奠定基础。教学中应重视趣味游戏的融入，以此来培养学生的组织纪律性。
二、教学目标
通过本学期的教学，力求让学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养他们身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进新陈代谢与正常生长发育，增强身体素质。在身体活动中，学生能够体验丰富的心理活动和群体交往，感受到友爱合作的氛围，体验到自信和健全个性心理的重要性。培养学生团结友爱、互助合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活和积极进取的良好品质，以促进他们身心的全面和谐发展。
三、教学重难点
1. 培养正确的坐、立、行走身体姿势。
2. 队列和队形的练习。
3. 小学生广播体操。
4. 各种跑、跳、投的练习。
5. 趣味游戏。
四、教学主要措施
鉴于一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力和理解能力较差的特点，本学期我计划采用歌谣法、故事法和榜样示范法等多种适合其身心发展的教学方式，以更好地促进他们的学习。
小学一年级体育教学计划 第3篇
在素质教育中，体育教育扮演着不可或缺的角色，因此我们应将体育作为推进素质教育的关键环节和切入点，作为日常工作的重要组成部分。教学过程中，我们需要充分利用体育的多重功能，以“体育艺术2+1”为指导，致力于提高学生的身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生在活动中获得愉悦的感受，同时培养良好的意志品质和健康的生活习惯，为顺利完成教育教学任务奠定基础。以下是具体的计划：
一、学情分析
我所承担的一年级四个班级的学生，年龄大约在6到7岁之间，独生子女的比例较高。除了他们同龄儿童所具备的活泼好动、好奇心强、竞争意识强烈、模仿能力强、爱表现的特点外，他们也存在注意力容易分散、以自我为中心、畏惧困难和疲惫的情况。通过观察和访谈得知，虽年龄智力相近，但个性和能力差异显著。有些学生胆子大，能在老师面前畅所欲言；而有的则较为害羞，总是沉默不语。学生在反应、速度和敏捷性方面表现较好，但力量和耐力有待提升，协调能力普遍需加强。
二、教材分析
(一) 体育与健康知识
1. 饮水的重要性：水对人体的健康意义以及如何养成合理的饮水习惯。
2. 安全游戏：游戏对儿童成长的关键作用，以及如何避免危险游戏和及时报告意外情况。
3. 健康饮食：健康饮食的必要性，了解食物种类，培养不挑食、不偏食和多喝牛奶的习惯。
4. 阳光运动：定期在户外运动、呼吸新鲜空气对身体健康的好处，以及增强免疫力。
5. 爱护环境：乱扔果皮纸屑的危害，培养学生讲卫生和保护学校环境的意识。
6. 口腔卫生：口腔健康的重要性及保持口腔清洁的方法。
(二) 基本活动：
1. 队列训练：全体学生按照统一指令和规定动作进行协同训练。
2. 拍手操：通过在身体不同部位击掌的徒手操形式，使学生兴趣浓厚。
3. 跳绳：一种简便易行且具锻炼价值的体育活动，包括短绳和长绳跳跃。
4. 基本技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等动作，帮助学生掌握运动技巧并提高自我保护能力。
5. 走与跑：基本的运动形式，教学内容包括走的姿势与配合，跑的快速跑、交替技术，重点培养正确的肢体动作和良好的敏捷性。
6. 跳跃：学习简单的跳跃动作，增强灵活性和协调性。
7. 投掷：掌握远投和精确投掷的基本技巧，发展投掷能力与协调性。
8. 韵律活动：学习包括蹲踏步、小碎步等多种步伐。
9. 游戏：通过形式多样而富有趣味性的游戏，综合锻炼学生的灵敏性、速度和力量。
综合分析出教学重点与难点。
教学重点：快速跑、远投、跳短绳；
教学难点：跳短绳、韵律活动。
三、教学目标：
1. 引导学生主动、积极参与体育活动，认真上好每节体育课，体验到运动的乐趣。
2. 帮助学生通过各项活动获得基本的体育与健康知识，学习一些运动技能，懂得自我保护。
3. 通过体育教学，促进学生形成正确的姿势和良好的身体形态，增强对身体和健康的关注。
4. 引导学生在学习与练习中体验运动的乐趣与挑战，学会调控情绪。
5. 促使学生燃起积极向上、团结合作的精神，培养坚韧不拔、尊重他人的良好品质，为未来的学习、生活以及身体健康打下坚实基础。
四、体育教学周次计划进度
第一周
1. 饮水的重要性
2. 安全游戏
3. 健康饮食的益处
4. 阳光运动与健康
第二周
1. 早操的益处以及游戏：快快排队
2. 跳短绳：连续并脚跳 游戏：小火车
3. 跳短绳：单脚交换跳 游戏：快快跳起来
4. 跳长绳 游戏：齐心协力
第三周
1. 跳长绳 游戏：单脚接力
2. 基本体操：拍手操 300-500米跑走交替
3. 基本体操：拍手操 300-500米跑走交替
4. 基本体操：拍手操 300-500米跑走交替
第四周
1. 基本体操：拍手操 300-500米跑走交替
2. 跳单双圈
3. 立定跳远 游戏：击木柱
4. 立定跳远 游戏：象步虎掌
第五周
1. 立定跳远 游戏：大象击球
2. 考核立定跳远
3. 上手持轻物掷准 游戏：挑战、应战
4. 上手持轻物掷准 游戏：穿城门
第六周
1. 上手持轻物掷准 游戏：美化校园
2. 上手持轻物掷远 游戏：打龙尾
3. 上手持轻物掷远 游戏：赛龙舟
4. 考核上手持轻物掷远 游戏：夹包接力
第七周
1. 跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 游戏：投准接力
2. 跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 游戏：打移动目标
3. 劳动模仿操 两臂放在不同部位用前脚掌走
4. 劳动模仿操 沿地上窄道或看远处目标走
第八周
1. 劳动模仿操 各种方式走
2. 各种姿势起动的跑 小篮球：原地拍球
3. 突发信号的起跑 小篮球：两手交换拍球
4. 30米快速跑 小篮球：转身原地拍球
第九周
1. 队列队形：齐步走-踏步 游戏：小动物找家家
2. 跑：各种姿势起动的自然跑；小球类游戏：拍球比多
3. 徒手操：头部运动、体侧运动；游戏：比哪组走得快
4. 活动性游戏
第十周
1. 30米快速跑 小篮球：移动中拍球
2. 30米快速跑 小篮球：移动中拍球
3. 30米快速跑 小篮球：集体打“保龄球”
4. 考核30米跑 游戏：传递球接力
第十一周
1. 不乱扔果皮纸屑
2. 口腔卫生要注意
3. 路上安全 游戏：大灯笼、小灯笼
4. 游戏：汉语拼音比赛
第十二周
1. 跳跃：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；
2. 投掷：持轻物掷远；奔跑游戏：老鹰捉小鸡
3. 跑：30米自然放松跑；跳跃类游戏：跳跃争先
4. 基本体操：小学生广播体操；攀爬：模仿动物爬行
第十三周
1. 快速短跳绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势
2. 跑：400~600米走跑变换；跳跃游戏：跳过短绳
3. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：传球比快
4. 各种形式拍毽子；奔跑游戏：捕鱼
第十四周
1. 奔跑类游戏：“游戏”；攀爬：各种方式的攀登和爬越；
2. 体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：儿童基本舞步
3. 跳跃：立定跳远；小球类游戏：传球比快
4. 跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑
第十五周
1. 投掷：持轻物投准；奔跑游戏：“钓鱼”
2. 队列队形：跑步-便步；游戏：迎面跑接力
3. 各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势
4. 基本体操：模仿操；奔跑游戏：“巧过拦截区”
第十六周
1. 跳跃：立定跳远；奔跑游戏：“你追我躲”
2. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球
3. 跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑
4. 攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类游戏：“传球比快”
第十七周
1. 各种方式短跳绳；投掷游戏：投机活动目标
2. 基本体操：基本部位操；小球类游戏：“拍球比多”
3. 跑：各种接力跑、追逐跑；各种压腿、踢腿
4. 各种形式拍毽子；跳跃游戏：“跳过短绳”
第十八周
1. 各种压腿、踢腿；奔跑游戏：“巧过拦截区”；
2. 单脚内侧踢毽子；奔跑游戏：“老鹰捉小鸡”；
3. 跑：50米快速跑；跳跃游戏：“跳跃争先”
4. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：运球接力
第十九周
期末成绩考核
第二十周
期末成绩考核
第二十一周期末成绩考核
小学一年级体育教学计划 第4篇
一、班级学生情况分析
一年级的孩子刚刚结束幼儿园的生活，进入小学，对体育课的认识还十分稚嫩，他们在生理和心理上都需要老师的细心关爱，逐步培养对体育锻炼的热爱和终身锻炼的观念。
这一年级的学生往往集中注意力的时间较短，但他们表现欲强、积极竞争，乐于参与老师组织的各种游戏和活动。他们模仿能力强，活泼好动，这些都是一年级学生的共同特征。
在我所任教的四个一年级班级中，男女生比例大致相同。无论是男生还是女生，大家都期待着体育课，表现出极强的参与欲望，这种特性在一年级学生中尤为显著。
二、教材分析
小学一年级体育教材主要以实践内容为主。在遵循学生能力和学校实际条件的基础上，教材选取了田径、游戏、小球类等基本项目，帮助学生在跑、跳、投等基本技术上获得提升，同时培养他们生活中实用的运动技能。
教材中队列训练是水平一的首个实践内容，前面还包括了一些理论知识，如：如何认真上好体育课、规范的坐、立、走姿势等。针对一年级学生注意力不集中的特点，教学中着重采用简单的队列和队形练习，比如：原地向左转、向右转、向后转、原地踏步等。每节课都应逐步将这些队列知识融入实际教学当中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的专注力、观察力和动作思维能力，促进他们的自我表现和团队合作意识。在学习游戏的学生们也应学会如何与同伴协作，完成游戏任务，互相帮助，积极参与个人和团体活动，并意识到遵守游戏规则的重要性。
在日常教学中，我们还需强化学生的身体素质训练，特别是跑、跳等基本运动技能。结合学校的场地和器材条件，充分利用课程资源，开发身边的废弃物品用于教学。
三、教学目标
1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的态度和行为。通过体育课的教学，提高学生对体育的兴趣，鼓励他们用科学的方法参与活动。
2、运动技能目标：学习和应用基本的运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球、滚动、劈叉等，并能安全地参与体育活动，获得户外活动的基本技能。
3、身体健康目标：通过广播操的教学，帮助学生形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，促进学生身体素质的发展，提高他们对自身体能和健康的关注。
4、心理健康目标：通过游戏和基本动作的教学，培养学生适应新环境的能力，并能够表达自己在体育活动中的情绪体验；让学生学会通过体育活动调节情绪。
5、社会适应目标：培养和谐的人际关系，增强团队合作精神。
四、教学措施
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的理念指导教学。
2、认真备课，营造轻松活泼的课堂氛围，并在课前和课后进行及时的反思。
3、采用多样化的教学方法，使用情境导入、设疑等方式来提升学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育骨干，尽量与学生一起参与活动，在玩中学习知识，增进集体之间的联系。
5、注重课堂常规教育，确保课程的安全，预防意外伤害的发生。
6、因材施教，关注每个学生的独特性，针对不同学生设计教案，做到细致入微，兼顾整体。
小学一年级体育教学计划 第5篇
一、教材分析
小学一年级的体育教材内容比较基础，主要包括体育常识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远、接球）、体操（前后滚动及前滚翻）、队列训练和走跑练习（30米及50米的交替走跑），以及基本步法训练。这些内容虽然简单，但却是学生身体发展和运动能力提升的基础。教师在教学过程中，需注重安全，适当降低难度，并给予引导，从学生的基础能力入手，帮助他们养成良好的运动习惯，培养终身参与体育活动的意识。
二、学生分析
一年级的学生经过一学期的体育学习，对体育课的内容有了初步的认识，并展现出较高的兴趣。他们年龄较小，充满好奇心，喜欢参与新奇、有趣的游戏和活动，但对于难度较大的内容理解和接受能力尚显不足，尤其是在协调性和力量方面有待改善。无论男生女生都活泼好动，组织纪律性较弱，但表现欲望强烈。教学中应以游戏为主，融入组织纪律性的培养，帮助学生形成良好的行为习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习体育卫生和安全常识，培养认真锻炼的态度。
2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技能，提升身体素质与基本活动能力。
3、激发学生学习各项基础技能的兴趣与积极性，并培养勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
重难点：
1、新版广播体操《希望风帆》是本学期的重点内容，教师需精心组织教学，力争在一个月内让学生掌握。
2、本学期的另一个重要环节是进行体质健康测试，特别是跳短绳项目。
3、加强对新入学一年级学生的课堂常规教育。
四、教学内容
1、走与跑的训练主要包括：a、直线跑、b、直线走、c、高抬腿跑、d、20米的往返跑、e、接力跑。
2、跳跃类运动主要包括：a、双脚跳、b、单双圈跳、c、短绳跳、d、立定跳远。
3、投掷抛接球练习。
4、体操内容包括：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。
五、方法措施：
1. 鼓励全体学生积极参加体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2. 坚持遵守体育课常规，认真听讲，积极参与学习。
3. 参加期中和期末的各项检测，督促学生学习。
4. 教师应将已学知识有机融合到课堂教学中，以提高教学效果，同时积极组织课外活动小组，引导学生提升认知，做到优生优培，帮助差生转化。
5. 教师要为人师表，时刻以身作则。
6. 认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分利用每一堂课的时间。
7. 教学方法要多样灵活，以学生实践为主，教师在过程中起到指导、引导和纠错的作用，真正以学生为中心。
8. 及时进行考评，结合学生自评、小组互评及教师总评，全面评价学生的学习情况。
9. 组织好课间操活动，提升学生的身体素质。
小学一年级体育教学计划 第6篇
一、学生分析
小学一年级的学生刚刚入学，年龄较小，面对新环境和新知识时表现出强烈的好奇心。他们对各种事物充满探索的欲望，但在接受某些较难的知识时，可能会有较慢的适应过程，特别是在涉及协调性和力量的活动中。学生性格活泼，男女生都表现出一定的好动性，但组织纪律性较弱。应该通过有趣的游戏活动来引导他们，培养良好的行为习惯和纪律观念。
二、教材分析
一年级的体育教材设计相对简明，内容包括韵律体操与舞蹈、田径项目如跳跃与投掷、基础体操、队列练习、走跑练习等。虽然内容简单，但重点在于打好基础，教师在教授体操时应注意安全、适当降低难度，并通过引导帮助学生掌握基础动作，为他们树立终身体育锻炼的理念。
三、教学目标及重难点
1. 学习并掌握基础的体育知识，明确体育锻炼的重要性，能在锻炼中灵活运用所学知识，并不断巩固提高。
2. 增强身体素质，尤其是耐力与力量。
3. 通过体育活动培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生自信心，为终身体育奠定基础。
教学重点：
关注田径项目的跳跃和投掷技巧。
教学难点：
各类体操动作的掌握与执行。
四、教学措施与教改思路
在小学低年级的体育教学中，要充分考虑学生的自制力和理解能力相对较差、情绪变化大且身心发育迅速的特点，建议采用主题教学和情景教学等方法，发挥游戏的作用，激发学生对体育活动的兴趣。有效开展小学一年级的体育课需要因势利导，寓教于乐，通过游戏来激发学生的学习动机，不仅能促进智力发展，还能培养手脑协调能力，进而实现教学目标，达成学习任务。帮助学生养成热爱体育活动的习惯，为他们未来的终身体育锻炼打下良好基础。小学一年级的体育课程是学生体育教育的起步阶段，具有独特的发展特点。在实际教学中，避免僵化和过于成人化的教学方式，确保每位学生都能参与到活动中。使用游戏教学法能够有效地克服这些问题，顺利完成小学一年级的教学任务。
小学一年级体育教学计划 第7篇
一、指导思想
根据《大纲》的指引，明确小学体育教学的目标是：“通过体育课程，向学生传授体育健康知识，增强学生的身体素质，促进德、智、体的全面协调发展，为提升整个民族的素质奠定基础。”
二、学情分析
一年级的学生普遍年龄较小，注意力难以集中，性格活泼且好动，兴趣容易转移，自我约束的能力较弱，但模仿能力较强。要想让学生全身心投入到体育课堂中，教师不仅需要用心设计课程，也要善于引导和激励学生，抓住他们的兴趣点，采用易于理解的方式让学生体会到体育活动的乐趣，这样才能事半功倍。
三、教学目标
1. 让学生进一步了解上体育课和锻炼身体的重要性，掌握一些保护身体健康的基本常识和方法。
2. 学习一些简单的基本运动、游戏、韵律活动及舞蹈，提升身体素质和基本活动能力。
3. 体验参与体育活动的乐趣，培养遵守纪律的意识，增强与同学之间的团结合作精神。
四、教学重点
1. 坚持“健康第一”的原则，促进学生全面健康成长。
2. 激发学生对运动的兴趣，培养终身锻炼的意识。
3. 提升身体健康水平，改善心理健康状态。
4. 掌握体育和健康知识与技能，提高社会适应能力。
五、教学措施
1. 明确学习目的，积极参加体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2. 上课时要求着装轻便整齐，穿运动鞋，不携带不必要的物品，按照规定在指定位置等候上课，排队时要做到快速、安静、有序。
3. 不得无故缺课，遵守上课时间，不迟到、不早退，服从管理，按照课堂规则行事。
4. 在课堂上严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，务必执行教师制定的各项安全措施。
5. 爱护体育器材，避免故意损坏设备，课后按教师要求如数归还各种器材。
六、教学进度安排
略
小学一年级体育教学计划 第8篇
一、学情分析：
本班学生共有45人，他们年龄较小，基础薄弱，体育知识和技能掌握得不够全面，自我约束能力较差，但在课堂上能够保持一定的组织纪律性。学生们活泼开朗，对参与体育活动表现出极大的热情。本学期的教学计划应当充分发挥学生的主观能动性，结合他们的心理特点，因材施教，通过灵活的教学方式激发他们的学习兴趣，帮助他们在德、智、体、美、劳各方面实现全面发展。
二、教材分析：
本学期一年级体育内容包括走、跑、跳、体操和游戏等。为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，课程将以游戏为主线，充分融入其他体育内容，从而既能锻炼身体，又能提高身体素质，同时学习基本的体育知识。教材的重心在于游戏，强调课堂中练习的教学方法，而难点则在于队列的基本动作。对于一年级的学生而言，掌握这些动作难度较大，可以通过直观的示范教学、同伴互助及课外活动来帮助他们克服这一挑战。
三、教学目标：
1. 使学生进一步了解上体育课和锻炼身体的益处，掌握一些保护身体健康的基本常识与方法。
2. 学会基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈的技巧，提高身体素质和基本活动能力。
3. 感受参与体育活动的乐趣，培养遵守纪律和与同学团结合作的意识。
四、教学重难点
1. 养成正确的坐、立、行、走姿势。
2. 队列和队形的基本动作。
3. 各种跑、跳动作的掌握与应用。
五、教学措施：
1. 鼓励所有学生积极参与体育锻炼，按时上课。
2. 遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。
3. 精心备课，深入理解教材及相关书籍，准备好示范和讲解内容，帮助学生在客观和主观上都能更好地学习。
4. 教学方法应具多样性和灵活性，主要以学生的实际练习为主，教师则进行指导和错误纠正，真正做到以学生为中心。
5. 及时进行考评，通过学生自评、小组互评和教师总评相结合的方式评估学习情况。
六、教学进度：
周次教学内容和课时安排
1开学工作
2队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定
3队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形
4走：自然走、前脚掌走
游戏：踩点走
5国庆放假
6走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走
游戏：头顶书本走
7走：自然走步练习
游戏：各种姿势的摆臂走
8走：直线走；不同路线的走
游戏：比哪组走得快
9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走
游戏：联想不同动物的走
10跑：自然快跑
游戏：看谁跑得直
11跑：沿直线跑；对准目标跑
游戏：开火车跑
12跑：30米快速跑
游戏：30米跑比快
13跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳
游戏：十字跳
14跳跃：模仿各种动物跳跃
游戏：青蛙过河跳游戏
15跳跃：立定跳远
游戏：猜拳跳
16投掷：单手向上抛轻物
游戏：比谁抛得高
17投掷：单、双手抛物，双手接物
游戏：看谁抛接次数多
18投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准
19投掷：自抛自接；向前、向后掷远
游戏：看谁掷得远
20期末复习
21期末考试
小学一年级体育教学计划 第9篇
一、指导思想
始终坚持“以学生为中心”的教育理念，强调“健康第一、全面发展”。我们重视学生的自主学习与参与意识，旨在激发学生对体育活动的兴趣，提升其运动参与度，从而增强其身体素质与心理健康；关注学生的个体差异与需求，确保每位学生都能在体育课程中获得收益，致力于使每个学生都能达到学习目标。
二、教学目标
1、运动参与：学生积极参加各种体育活动，认真参与体育课程。
2、运动技能：学生初步掌握基本的运动技能，如跳绳、拍球、基础体操、简单的舞蹈或韵律动作。
3、身体健康：学生能够识别正确的坐、立、行姿势，学习日常生活中基本的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等。能够与集体完成必要的操练，如队列训练和广播操，并在游戏中进行移动、躲闪、跳跃等练习。
4、心理健康：学生能够表达在体育活动中的情绪体验，如成功与失败时的感受，并能适应新环境，与新伙伴共同参与游戏活动。
5、社会适应：培养良好的人际关系，增强合作精神与体育道德观。
三、工作重点
本学期的教学内容将侧重于走、跑、跳、投掷、游戏和柔韧性等基本运动技巧的发展，同时也将渗透一些体育知识。这些内容构成了小学一年级体育教学的核心，教材的安排体现了健康第一和以学生为主的理念。教师在备课、场地布置和器材准备时，应充分考虑学生的实际情况，及时解决教学中的问题，做到课后总结与反思。
四、学情分析
对于刚入学的一年级学生，其学习习惯需要逐步养成，课堂集中注意力的时间短，容易受到周围环境的干扰，往往对教师的讲解和练习产生厌倦感。低年级学生生性活泼，好动且乐于表达，模仿能力较强，因此在教学中应利用他们的求新求变的心理，采用情境式、合作式、和游戏化的教学方法，增强课堂的趣味性和参与感，使他们在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。
五、教学措施
1、走和跑课程：重点培养学生的动作规范与姿势，设计多次重复练习和变化练习，运用比赛和游戏的形式，提高学生的参与兴趣。根据学生的体能差异，对不同性别和体弱学生设定适度的训练要求。
2、游戏教学：游戏内容丰富多样，涵盖跑、跳、投等多种活动。教学时要结合讲解与示范，不仅要说明规则与动作要领，还要将相关的实践内容有机结合。
3、柔韧性训练：在此部分教学中，侧重发展学生的柔韧性。教师需示范清晰，建立良好的课堂纪律，以有序的方式进行训练，结合游戏与比赛的形式增强练习的趣味性，避免单调乏味的训练。
六、教学计划
略
小学一年级体育教学计划 第10篇
一、学生情况分析
小学一年级的新生在入学初期对上学的意义和价值尚不明确。在这个阶段，小朋友们处在探索和认识的过程中，他们会逐渐领悟这些概念。对于他们来说，体育课并不会显得太过艰难，因为绝大多数学生对体育活动充满了热情。我相信他们能够在体育课上积极参与并且学习好。我们需要扎实并高质量地完成本学期的体育教学任务。具体的教学计划如下：
教学目的：根据《大纲》要求，体育教育的目标在于通过运动促进学生身心健康，增强体质，提升全面素质，为学生的综合发展奠定基础。
一年级学生的特点是年龄小、好奇心旺盛，乐于接受新知识，但注意力可能相对分散；男女生的活跃程度有所不同，组织纪律性也较弱，但他们表达欲望强烈，模仿能力强，对基础体育活动的内容和方法知之甚少。教学的重点应放在基础动作和方法的学习上，以培养他们正确的身体姿势，为后续的体育活动学习打下良好的基础。趣味性游戏的引入可以增强他们的参与感和纪律意识。
二、教学目标
培养学生保持健康的习惯，帮助他们初步建立对体育活动的兴趣，形成良好的锻炼卫生习惯，提升身体素质，改善基本运动能力，促进身心的全面发展。帮助学生掌握日常生活中关于体育和健康的常识，学习和掌握基础的体育与保健知识和技能，为进一步发展综合能力打下基础；并通过教学渗透集体主义和爱国主义教育，培养学生遵守纪律、团结互助、积极向上的良好品质。
三、教材分析
小学体育(与健康)分为理论和实践两部分。理论包括体育和健康知识；实践则涵盖了走、跑、跳、投掷、攀爬、支撑、平衡等多项内容。游戏和身体素质发展不单独分类，而是融入整个教学过程当中；韵律活动和舞蹈也被包含在队列操之中。具体的教学内容安排见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期将以广播体操的学习为主，确保每位学生都能熟练掌握。
难点：每个动作的标准化练习，做到精准到位，确保动作与节奏的协调统一。
五、教学措施
1、根据学生的年龄、基础和身体发展水平，结合学校的实际情况，确保教学目标和内容的合理安排与选择，采用合适的教学方法，使学生在原有基础上进一步提升。
2、激发学生的学习兴趣，明确学习目标，树立正确的动机，提高他们对体育的文化认知。通过丰富多样的手段，如启发式教学和各种体育竞赛，充分调动学生的参与热情。
3、在教学中运用多种直观的教学手段，包括生动形象的语言、清晰的示范和直观的视觉素材，引导学生理解动作要领，并掌握锻炼的方法，培养他们的观察与思考能力，提高教学效果。
4、注重场地与器材的管理，鼓励通过自制器材来满足教学需求，倡导自力更生和艰苦奋斗的精神。
5、以《学生体质健康标准》为目标，进行系统的体育训练，同时对学生的体育活动进行有效的考核与反馈。
小学一年级体育教学计划 第11篇
一、学情分析
经过一个学期的学习，一年级的几个班级学生已初步养成了良好的体育课常规。但考虑到学生的年龄较小，他们对新知识的接纳能力有限，对于某些协调性要求高的项目反应较慢，同时力量相对较弱。班级内的男生活泼好动，女生亦不甘示弱，因此在教学时需以游戏为主，利用游戏促进纪律意识的培养，帮助学生养成良好的学习习惯。本学期将根据孩子们的心理特点，灵活调整教学内容，激发他们的自主性，以便逐步提高学生的体育技能和动作技巧。
二、教材分析
本学期一年级的体育教材内容较为基础，涵盖了体育基础知识、韵律体操、田径的跳跃（如单脚跳、双脚跳、跳绳和跳高）及投掷（包括轻物投掷和接球）、体操（如团身前后滚动、跪撑、后仰、蹲撑与低处滚翻等）、队列练习、走跑练习及步法练习等内容。尽管教材内容简易，但都是基础技能，因此要注重培养学生的良好动作习惯。对于难度较大的体操动作，教师应在确保安全的前提下适当降低难度，同时进行针对性指导，为学生打下良好的基础，培养终身参与体育的习惯。
三、教学目标与任务
1、了解基本的体育知识，认识体育锻炼的重要性，并掌握一些保护身体健康的简单常识与方法。
2、初步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动及舞蹈技巧，提高身体素质和基本活动能力，增强体质，尤其是耐力和力量。
3、乐于参与体育活动，遵守课堂纪律，培养与同学团结合作的意识。
4、通过体育锻炼，增强集体主义与爱国主义精神，提升自信心，为培养终身参与体育奠定坚实基础。
四、教学重点与难点
1、教学重点
重点：第三套全国小学生广播体操（希望风帆）、小学生健美操（校操）以及田径中的各种跳跃与投掷动作。
2、教学难点
难点：各种体操动作的正确执行。
五、教学措施与教改思路
在小学低年级阶段的教学中，由于学生自制力和理解能力相对较差，情绪变化频繁，但身心发育迅速，因此应采用主题教学和情景教学等方法，充分发挥游戏的功能，激发学生参与体育活动的兴趣。要有效开展一年级的体育课，需因势利导，使教学富有趣味，将游戏融入教育内容，既能保障智力的发展，又能培养学生手脑并用的能力，既实现教学目标，又培养热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼打下基础。纯粹的传统教学模式常常显得呆板和成人化，影响小学生的参与度。采用游戏教学法，有助于克服这些缺陷，顺利完成教学任务。具体措施如下：
1、鼓励所有学生积极参与体育锻炼，按时上课，逐步形成自觉锻炼的习惯。
2、遵循体育课的基本规范，认真听讲，积极参与学习。学生上体育课应穿着轻便整齐的运动服，不携带硬物，提前按要求在指定地点等候，排列队伍时做到快速、安静、有序。
3、使用直观教学方法，精讲多练，关注“自主、综合、拓展、创新”的发展。
4、教师要以身作则，展示良好的榜样，做好示范。
5、兼顾智力因素与非智力因素的协调发展，寓教于乐，促进学生的全面进步，尊重学生的个体差异，及时进行个性化指导。
6、加强对教学过程的深入研究，定期参加听课、评课活动以及专题讨论。
小学一年级体育教学计划 第12篇
小学一年级体育教学目标：
〈一〉 进一步了解体育运动的重要性，掌握一些简单的身体健康知识与保护方法。
〈二〉 学会基本的运动技能、游戏、韵律活动以及舞蹈，提高身体素质和基本运动能力。
〈三〉 感受参与体育活动的快乐，学会遵守规则，培养与同学之间的团结合作精神。
小学一年级体育教学进度表
周次 计划进度
一 引导课 运动常识：
做操的益处
1、队列与队形；
2、游戏：寻找伙伴
二 基本体操：
1、学习基本体操；
2、游戏：快乐集结；
三 基本体操：
1、复习基本体操；
2、游戏：友谊赛
四 队列训练：
1、技巧训练；前后翻滚；
2、游戏：障碍物越过；
五 趣味游戏课：
1、技巧复习：前后翻滚；
2、游戏：接力赛
六 韵律活动：
1、各种正确的走姿；
2、游戏：接力赛跑；
七 队列训练：
1、韵律活动；
2、队列：人数点名；
八 技巧训练：
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：物品接力赛；
小学一年级体育教学计划 第13篇
一、学情分析：
小学一年级的学生刚刚踏入校园，面对新环境时常感到紧张和不适应，但他们充满活力，天真无邪，拥有极强的好奇心和求知欲。这一阶段的学生可塑性强，本学期我将重点关注培养他们的良好学习习惯和行为规范，激发他们的学习兴趣，让他们爱上上课。
二、教材内容分析：
小学一年级的体育教学内容主要包括三大部分：体育基本知识、基本运动技能和趣味游戏。体育知识涵盖体育课的意义、正确的坐立行姿势；基本运动技能包括队形队列、体操、行走、跑步、跳跃、投掷、翻滚、攀爬以及韵律活动和初步舞蹈；最后是适合低年级学生的简单趣味游戏。
三、教学目标：
通过本学期的教学，帮助学生初步掌握各种基本运动的技巧与方法，同时培养他们正确的身体姿态，提升身体运动能力，促进身体的健康生长。此过程中，学生不仅参与身体活动，还能体验到心理上的愉悦与社交互动，感受到团结与合作的乐趣，增强自信心，塑造健全人格。希望通过教学，能培养学生团结友爱、互助合作、遵守规矩、勇敢坚韧、热爱生活与积极向上的优秀品质，以促进其全面和谐发展。
四、教学措施：
1、针对学生年龄较小，课程中将多采用游戏形式。
2、因小学生好胜心强，教学中融入比赛，可以提高他们锻炼身体的积极性。
3、备课时应深入研究教学大纲，钻研教材，找出重难点，确定训练项目和练习要点；课堂上，以激发学生兴趣为主，采用循序渐进的教学方法，分步突破难点。
4、练习中要精讲多练，教师主导学生为主体，逐步引导动作的过渡；可指定不同的分组与自由组合，通过辅助与诱导、讲解示范与模仿练习结合，增强练习强度和密度，提高学生的学习乐趣，有利于技能的掌握与提升。
5、给予学生发挥的空间，鼓励创新，适当的机会可以帮助学生展现自己的兴趣和潜力，从而大大促进他们的创造意识与能力的培养。
五、教学进度表：
周次 教学内容
一
1、引导课：认真上好体育课（室内理论课）
2、正确的走、站姿势；排队上课、集合、解散；
3、小学生广播体操（一）；稍息、立正
二
1、复习小学生广播体操（一）；学习小学生广播体操（二）
2、复习小学生广播体操（二）；学习小学生广播体操（三）
3、队列：报数；游戏：块块集合
三
1、复习《小苹果》；游戏：一切行动听指挥
2、各种姿势的走；走跑接力
3、前后滚动；摇小船
四
1、队列：原地转法；复习《小苹果》
2、模仿动物走；走跑交替
3、理论：正确的身体坐、立、行姿势
五
1、投准练习；游戏：看谁投得多
2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习
3、队列：踏步—齐步走；复习原地转法
六
1、基本跳跃；模仿动物跳
2、拍球；拍球比多
3、拍手操；复习小学生广播体操
七
1、游戏：端水平衡；障碍赛跑
2、技巧：前滚翻（一）；跳垫子游戏
3、技巧：前滚翻（二）；换物接力
八
1、兔子舞（一）；蹦蹦跳跳
2、兔子舞（二）；游戏
3、齐步走—立定；复习拍手操
九
1、快速跑；接力游戏
2、拍球；传球接力
3、劳动模仿操（一）；游戏：改换目标
十
1、劳动模仿操（二）；换物接力
2、走跑交替；走跑比美
3、双脚连续跳；比谁跳得远
十一
1、舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江
2、走和跑：直线跑；游戏：传递情报
3、持轻物掷远；跨下传球接力
十二
1、复习队列队行；游戏：搬运接力
2、复习跑跳步、滑步；兔子舞
3、后踢步加手臂动作；柔韧练习
十三
1、地滚球；游戏：小小保龄球
2、拍手操；游戏：“8”字接力
3、模仿动物爬；爬垫子接力
十四
1、跳小绳；跳绳比多
2、走跑练习；游戏：跳进去拍人
3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛；找自己的家
十五
1、复习正确的走和正确的跑；游戏：迎面接力
2、队列：走圆形；十字接力
3、复习小学生广播体操；游戏：老鹰和小鸡
十六
1、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏
2、拍球接力；协调性练习
3、理论：体育运动与营养卫生
十七
1、快速反应跑；报纸游戏
2、复习《小苹果》；小游戏
3、复习基本队列队行；游戏：跳进去拍人
十八
1、复习；总结
2、考试
3、考试
六、测试：
建议测试项目：小学生广播体操《小苹果》；基本队形队列。
小学一年级体育教学计划 第14篇
一、学生分析
一年级学生刚刚进入小学，普遍年龄较小，接触的知识有限，所有事物对他们来说都是充满新奇的体验。他们渴望学习新知识，但注意力容易分散，缺乏持续的耐心，尤其是在面对一些较为复杂的知识时，理解速度较慢。男生通常比较活泼好动，缺乏组织纪律性但表现欲较强；而女生虽然同样活泼，但在课堂上更容易集中注意力。在教学中，可以通过游戏的方式来培养他们的纪律性，帮助学生养成良好的学习习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材内容较为简单，主要涵盖基础体育知识、基本体操、田径的跳跃与投掷（如轻物掷远和抛接球）、体操（团身滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500米跑走交替）、以及基础步法训练。尽管这些内容简单，但它们是学生体育活动的基础。教师应注重培养学生良好的动作习惯，对于难度较大的项目，应在确保安全的前提下适当降低动作要求，从学生的基础能力出发进行引导，培养终身体育的意识。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，认识到体育锻炼的意义，在锻炼中不断学习新知识，并进行巩固和提升。
2、从基础锻炼入手，增强体质，尤其注重耐力和力量的培养。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神与爱国主义意识，增强学生的自信心，为今后的体育活动打下坚实基础。
教学重点：基本队列的练习和田径类各种走、跑、跳、投动作。
教学难点：武术操和体操的具体动作。
四、教学措施
1、教师需认真贯彻小学体育教学大纲，认真备课，确保每一节课的高质量教学。
2、针对低年级学生自制力较差、易变动情绪的特点，采用主题教学和情景教学等方法，充分利用游戏激发学生参与体育活动的热情。
3、鼓励新生在课堂上积极参与示范，勇于提出问题，对表现积极的学生给予表扬。
4、教师应关注培养学生的良好习惯，确保他们的跑走姿势正确，并及时给予肯定和表扬。
5、教师可将已学知识有机融合到课堂教学中，以达到不断提升的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提升认识，实现优生优培和差生转化。
6、教师要不断提高自身的理论水平，通过理论指导实践，向经验丰富的老教师学习，总结教学经验与教训。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄特点和教学任务，开展爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律性和创新意识。
2、理论方面：让学生了解体育锻炼的重要性、方法以及体育运动的基本常识和卫生保健知识。
3、队列训练：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法等基本动作。
4、广播体操：针对一年级新生，学习广播体操（包括学校特色武术操）是上半学期的重要内容。
5、技能训练：包括①走：多种姿势的走法；②跑：直线跑、圆形跑、往返跑、接力跑等；③跳：双脚跳、跳圈、跳上台阶、跳绳、立定跳远等；④投：对地投球、抛接球、投球进筐和投准练习；⑤技巧：包括简单的滚翻等柔韧性训练；⑥游戏：如《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞动作学习。
小学一年级体育教学计划 第15篇
教学目的：
在《大纲》中，清晰规定了小学一年级体育教育的目标：“通过体育教学，向学生传达体育与健康的重要性，增强学生的体质，促进身心的全面发展，为学生今后的成长与学习打下坚实的基础。”
教学目标：
〈1〉认识上体育课对于身体健康的重要性，
〈2〉了解基本的健康知识和维护身体健康的方式。
〈3〉掌握一些简单的基本运动，
〈4〉参与有趣的游戏，
〈5〉发展身体素质的韵律活动和基础舞蹈，
〈6〉感受参与体育活动的快乐，
〈7〉遵守课堂纪律，
〈8〉与同学们团结合作，增强团队意识。
体育课教学常规
在体育教学中，应从增强学生身体素质的角度出发，注重“三基”教学，常规思想品德教育，规范教师与学生的双向互动，持续提升教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，务必准备详实的教案，未备课不允许上课。
2、仔细学习和落实教学大纲，深入研究教材内容，明确所教学材的目标与要求。
3、了解教材的重点与难点，清楚本课的教学目标，制定相应的教学策略和方法。
4、确保课前布置好器材和场地。教师应按规定出席，不得缺席，如因故缺席，需事先得到学校的批准，并做妥善安排。
5、教学中注重“三基教学”，培养学生的运动能力，努力完成体育课的各项任务，合理运用各类教学方法。
6、注意自己的仪容仪表，举止得体，教态自然，保持课堂气氛，并在上课前做好准备。
7、定期做好学生的体育成绩评估，注重材料的整理与保存，进行科学的分析并指导教学改进，提升教学质量。
8、充分发挥体育委员及小组长的作用，积极培养他们的能力，使他们在课堂中起到协助教师的作用。
9、加强课堂纪律，实施严格的安全规章，防止意外伤害发生，如有事故需及时上报并妥善处理。
二、学生方面：
1、明确学习目的，主动参与体育课堂，专注课堂内容。
2、积极学习相关的体育知识与锻炼方法，逐渐养成良好的锻炼习惯。
3、上课时穿着合适的运动服与鞋，在指定地点等候集合，保持组织纪律。
4、不得无故缺席，遵守课堂的规则，不迟到、不早退，服从教师的指挥。
5、在课堂上严格遵循教师的指示，未经允许不得随意移动器材，确保器材的安全使用。
6、要爱护体育器材，避免损坏，课后按教师要求归还，确保器材完整。
体育教学进度表周次计划进度
第一周
引导课
1、介绍体育常识：认真进行体育知识讲解
2、队列队形（排成横队、纵队）；
3、队列队形（集合与解散）；
4、游戏：快快集合
第二周
1、基本体操：伸展运动、扩胸运动
2、队列训练：稍息与立正；游戏：看谁反应快；
3、看齐练习；游戏：快快集合；
4、活动性游戏；
第三周
1、复习基本体操与队列队形；进行活动性游戏
2、队列队形：报数（横队）；游戏：听指挥做行动
3、复习队列队形；游戏：老狼老狼几点了；
4、继续活动性游戏
第四周
1、基本体操：腹背运动、体转运动；游戏：捕鱼
2、复习基本体操；原地转法（向左转，向右转，向后转）；
3、基本体操；游戏：快快集合
4、活动性游戏；
第五周
1、学习走：原地踏步走-立定；两臂放在不同位置走
2、学习齐步走-立定；游戏：老鹰捉小鸡
3、技巧：前后滚动；坐位体前屈
4、复习前后滚动；游戏：绕木棒接力；
第六周
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
3、运用正确姿势走；
4、游戏：迎面接力；
第七周
1、跑：跑步走-立定；游戏：模仿动物跑
2、队列练习：原地将两路纵队变成四路纵队；游戏：快快集合
3、复习队列队形；游戏：自然加速跑
4、进行活动性游戏
第八周
1、队列队形：左（右）转弯走；游戏：老狼老狼几点了
2、练习坐位体前屈；学习迎面接力跑
3、复习迎面接力跑；游戏：快快集合
4、进行活动性游戏
第九周
1、队列队形：齐步走-踏步游戏：小动物找家家
2、跑：不同姿势起步的自然跑；小球类游戏：拍球比多
3、徒手操：头部运动、体侧运动；游戏：看哪个组跑得快
4、进行活动性游戏
第十周
1、基本体操：小学生广播体操；滚动与滚翻：前后、左右滚动
2、进行活动性游戏；
3、跑：30米自然放松跑；游戏：老鹰捉小鸡；
4、小球类游戏：“拍球比多”
第十一周
1、队列队形：原地一列横队变成二列横队；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势
2、机动：地域性体育活动
3、投掷：抛掷轻物品；体育基础常识：“与同伴在游戏中友好交往”
4、跑：30米快速跑；游戏：迎面跑接力
第十二周
1、跳跃：各种单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；
2、投掷：持轻物掷远；奔跑游戏：老鹰捉小鸡
3、跑：30米自然放松跑；跳跃游戏：跳跃争先
4、基本体操：小学生广播体操；攀爬：模仿动物爬行
第十三周
1、滚动与滚翻：前后、左右滚动；跳跃：立定跳远
2、跑：30米快速跑；跳跃游戏：“跳跃争先”；
3、投掷游戏：“投机活动目标”；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势
4、跳跃：跑几步一脚踏跳双脚入沙坑；小球类游戏：拍球比多
第十四周
1、奔跑类游戏：“游戏”；攀爬：各类攀登和爬越；
2、体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：儿童基本舞步
3、跳跃：立定跳远；小球类游戏：传球比快
4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑
第十五周
1、投掷：持轻物投准；奔跑游戏：“钓鱼”
2、队列队形：跑步-便步；游戏：迎面跑接力
3、各种方式短绳跳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势
4、基本体操：模仿操；奔跑游戏：“巧过拦截区”
第十六周
1、跳跃：立定跳远；奔跑游戏：“你追我躲”
2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球
3、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑
4、攀爬：各类攀爬和爬越；小球类游戏：“传球比快”
第十七周
1、短绳跳；投掷游戏：投机活动目标
2、基本体操：基本部位操；小球类游戏：“拍球比多”
3、跑：各种接力跑、追逐跑；各类压腿、踢腿
4、各类拍毽子游戏；跳跃游戏：“跳过短绳”
第十八周
1、各类压腿、踢腿；奔跑游戏：“巧过拦截区”；
2、单脚内侧踢毽子；奔跑游戏：“老鹰捉小鸡”；
3、跑：50米快速跑；跳跃游戏：“跳跃争先”
4、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：运球接力
第十九周
1、单脚内侧踢毽子；主题式游戏
2、各类压腿、踢腿；游戏：集体保龄球
3、基本体操：模仿操；跳跃游戏：跳过短绳
4、各类拍毽子；小球类游戏：拍球比多
第二十周
1、快速短跳绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势
2、跑：400~600米走跑变换；跳跃游戏：跳过短绳
3、韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：传球比快
4、各类拍毽子；奔跑游戏：捕鱼
第二十一周
1、跳跃：立定跳远；奔跑游戏：你追我赶
2、韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球
3、跑；各种接力跑追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑
4、攀爬：各类攀爬与爬越；小球类游戏：拍球比多
第二十二周
1、短绳跳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势
2、单脚内侧踢毽子；奔跑游戏：老鹰捉小鸡
3、跑：400~600米走跑交替；跳跃游戏：跳跃争先
4、体育基础常识：认真上好体育课；体验体育活动的乐趣