在小学一年级的体育教学中，重视基础运动技能的培养不仅是提升学生身体素质的关键，更是促进其社交能力和自信心发展的重要途径。通过精心设计的教学工作计划，我们能够为孩子们创造一个充满活力和乐趣的学习环境，激发他们的运动兴趣，助力他们全面健康成长。制定科学合理的小学一年级体育教学工作计划，是每位教育者应尽的责任与使命。
小学一年级体育教学工作计划 第1篇
一、指导思想
小学一年级的体育教学应贯彻“健康至上”的理念，旨在促进学生的全面发展。教师需积极引导学生对运动的热爱，培养其终身参与体育活动的意识。以学生为中心，注重他们在学习过程中的主动性，认真对待每位学生的个性差异和需求，确保所有学生都能有所收获。
二、学生情况分析
一年级学生年纪尚小，基础薄弱，体育知识和技能相对欠缺，自我控制能力不足。然而，他们活泼好动，乐于参与各类体育活动和课程。本学期，结合学生的心理特征，采取因材施教的方式，合理组织教材内容，充分调动学生的积极性，促进他们在德、智、体、美、劳等方面的综合素养提升。
三、教材分析
教学中应突出基本运动的主要内容和要求，强调基本队列的训练。小学一年级的学生初入学，对体育课的意义尚未完全理解，因此应指导他们了解如何排队和参与课堂。走、跑等基本动作对于一二年级的学生来说应该是自然且简单的，通过多种方式的走动训练他们逐渐掌握正确、自然、放松的步姿；至于跑步，则主要通过自然奔跑、追逐跑等形式，使学生初步掌握正确的跑姿，促使他们能轻松自然地前进。跳跃活动也是孩子们非常喜爱的内容，教师可以通过游戏形式引导他们实践，如单双脚跳。值得注意的是，在低年级的投掷教学中，应着重培养学生的基本投掷能力，通过抛接、掷远、投准等方式实现目标，同时不必过多追求动作规范。在日常教学中，教师需重视学生的基本教学规范培养。在“水平一”阶段的教学中，教师应努力创造轻松、有趣、和谐的学习环境，让孩子们在快乐的氛围中探索、合作、学习与成长。
四、教学目标
1、让学生进一步了解体育课和锻炼对身体健康的益处，掌握基本的健康常识和保护身体的方法。
2、进一步学习一些基本的运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈方法，提升身体素质和基本活动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，培养团结合作的意识。
五、教学重点
1、重视让学生感受到参与体育活动的乐趣，从而促进良好习惯的养成；
2、帮助学生理解游戏的基本规则，培养他们关心和尊重他人的品格，展现合作意识；
3、形成正确的身体姿势，通过活动提升柔韧性、反应能力、灵敏性和协调性，了解身体主要部位及活动方向。
六、教学措施及注意事项
1、运用主题教学、情境教学等多种教学方法，充分利用游戏的优势，激发学生参与体育活动的积极性。
2、根据学生的实际情况进行个性化教学，增强他们的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
3、小学生往往较为好胜，可以适时举行一些教学比赛，以增强他们锻炼的效果。
小学一年级体育教学工作计划 第2篇
新的学期开始了，为了更好地开展小学一年级的体育教学工作，确保教学活动的有序进行，从而顺利完成本学期的教学任务，特制定本学期的体育教学计划。
一、学期教学目标：
1.注重锻炼，全面提升学生的体能素质。
2.学习基础体育知识，掌握科学锻炼的方法，重点培养学生的创新精神和实践能力，引导学生形成新的学习习惯。
二、学生基本情况分析：
一年级共有四个班级，学生总人数约为200人。因年级较小，学生的基础相对薄弱，体育知识和技能掌握不够，且自控能力有待提高，组织纪律性较好。他们活泼好动，积极参与体育活动，对上体育课充满热情。通过上学期的学习，他们对基本的队列动作已有一定掌握。本学期我们需结合学生心理特征，因材施教，合理使用教材，充分调动学生的自主学习积极性，促进其在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
三、教材分析：
本学期一年级的体育内容涉及走、跑、跳、体操及游戏等，以游戏为主线，将其他内容融入其中，既能让学生在快乐中锻炼身体，又能增强体质，并学习简单的体育知识。
四、教学研究内容：
1.本学期的重点教材是以游戏为主，课堂教学应强调练习的方式，难点在于掌握队列的基本动作。为了让学生从小就树立正确的动作概念与方法，可以借助直观教学、互帮互助和课外活动等手段来突破难点。
2.教研专题：本学期关注“体育教学中如何培养学生的创新能力”。
3.集体备课、研究课及公开课的安排如下：
一至九周 掷轻物
十至十五周 快速跑
十六至二十周 跳短绳
五、教学措施、教学进度及时间安排：
1.全体学生需积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2.要遵循体育课常规，专心听讲，积极参与学习。
3.参加期中和期末的检测，督促学生学习。
4.采用直观教法，精讲多练，做好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5.教师应以身作则，树立良好的师德师风。
6.教研专题的实验措施：（1）兼顾智力因素和非智力因素的协调发展，通过寓教于乐促进学生的全面成长；（2）加强对实验课题的研究，定期开展听课、评课活动与专题研讨。
六、教学辅导计划：
1. 学生情况分析：
一年级共有约200名学生，他们活泼好动，乐于上体育课，但在体育知识与技能方面基础较为欠缺，自控能力相对较弱。为全面提升学生的整体水平，本学期应注重培优及后进生的转化。
2.辅导知识与时间安排：
3.培优、辅中、转差的集体措施：
1.因材施教，进行分类指导。
2.鼓励优生自觉锻炼，培养动手动脑的好习惯。
3.加强对学习困难学生的指导，提升他们的技能水平。
4.教师应关心、平等对待每一位学生。
5.教师要定期、定点加强对优生的培养与对后进生的辅导。
小学一年级体育教学工作计划 第3篇
一、学生分析
小学一年级的学生刚刚步入校园，年龄普遍较小，经历相对匮乏。对他们而言，学习新知识是一种新奇而富有吸引力的体验。然而，他们的注意力容易分散且缺乏耐心，对于较为复杂的知识点接受能力较弱，尤其是在需要良好协调性的内容上，力量也较为欠缺。男生通常活泼好动，对组织纪律的意识不强，但表现欲望较强；女生同样活泼，教学中可以通过游戏的方式进行纪律教育，从而帮助他们养成良好的学习习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材内容相对简单，主要涵盖体育基础知识、基本体操、田径项目中的跳跃和投掷（如轻物掷远、抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习和走跑练习（如30米跑和300-500米跑走交替）等。虽然内容简易，但这些都是学生掌握体育运动的基础，教师应帮助学生从一开始就树立良好的动作习惯。在讲授难度较大的项目时，确保安全的前提下适当降低动作难度，并从学生的基本能力出发，逐步培养他们终身参与体育锻炼的兴趣和习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，并在实际锻炼中不断巩固和提升所学内容。
2、从基础的锻炼开始，增强体质，特别是耐力和力量素质。
3、通过体育锻炼培养集体主义精神和爱国主义情感，增强学生的自信心，为其终身体育奠定坚实基础。
教学重点：基本队列练习以及田径中的各种走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：体操动作的掌握。
四、教学措施
1、教师应深入贯彻小学体育教学大纲的精神，认真备课，确保每节课的高质量。
2、在小学低年级的教学过程中，教师应根据学生自制力差、理解能力低和情绪波动大的特点，采用主题教学和情景教学等方式，充分利用游戏活动激发学生对体育活动的参与热情。
3、鼓励新生在课堂上勇于做示范，主动提出问题，并对表现优秀的同学给予表扬。
4、教师要注重培养学生的良好习惯，确保他们掌握正确的跑步姿势，并及时给予激励和表扬。
5、教师应将所学知识有机地融入课堂教学，以提升学生的综合素养。积极组织课外活动小组，引导学生意识的提升，实现优生优培，改善后进生的学习状态。
6、教师要不断提升自身的理论素养，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，及时总结并反思教学经验。
小学一年级体育教学工作计划 第4篇
为促进小学一年级的体育教学，激发学生的运动兴趣和能力，助力学生的全面发展，制定如下体育教学工作计划：
一、教材分析
一年级的体育课程围绕课程标准中“水平一”的各学习领域目标，针对学生的接受能力和认知水平进行编排，以引导学生学会自主学习与实践活动。这些教学内容是体育课程的重要组成部分。在小学一年级的体育教学中，依据《课程标准》中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域目标，所编排的内容包括队形练习、基本体操、走跑跳、投掷、滚动、攀爬、韵律活动以及简易舞蹈等，统称为“基本活动”。这些内容以简单的身体运动和实用技能为主，适合学生的基础水平。
二、学生基本情况分析：
一年级学生年纪尚小，基础薄弱，体育知识和技能相对欠缺，自我控制能力不足，组织纪律性尚可。然而，他们活泼好动，热爱参与体育活动和上课，经过上一学期的学习，他们对于队列动作的掌握较为稳固，因此本学期应结合学生的心理特点，因材施教，合理运用教材，充分激发学生的学习积极性。
三、教学目标
1、进一步认识体育课和锻炼身体的重要性，掌握保护身体健康的一些基本方法。
2、学习并掌握基本活动、游戏以及韵律活动和舞蹈的技巧，从而提升身体素质和基本活动能力。
3、享受参加体育活动的乐趣，增强对纪律的遵守意识，提升与同学之间的团结合作精神。
四、教学重难点
1、培养学生正确的坐、立、行姿势。
2、进行队列和队形练习。
3、教授小学生广播体操。
4、开展多种跑、跳、投掷练习。
五、教学方向
培养体育人才，激发学生对体育的热爱，实现全面发展。通过提升学生的运动能力，促进他们的身心健康，发展体能与各项技能，包括速度、耐力、灵敏性和协调性等基本能力。
六、教学主要措施
1、精心备课，深入理解教材及相关资料，确保示范和讲解到位，使学生能够有效学习。
2、采用多样和灵活的教学方法，以学生为主，强调教师的指导和纠正功能，真正实现以学生为中心的教学模式。
3、实施及时的考评，结合学生自评、小组互评和教师总评的方式，对学生的学习情况进行综合评价。
小学一年级体育教学工作计划 第5篇
一、 指导思想及目标
全面落实国家教育方针，深入推进素质教育，重点关注小学一年级的《体育课程》教学，通过科学的教学改革，提升课程质量。强化学生的课间活动与纪律训练，以德育为核心，结合体育教育注重学生思想品德的培养，帮助学生树立人生目标，增强团结协作能力，提高集体意识，树立集体主义荣誉感，锻炼坚韧不拔的性格，培养积极向上的精神，提升面对困难时的应对能力，为未来的生活和竞争打下坚实基础。
二、工作任务及要求
1、重视“小学体育课程”的实施，增强学生的组织纪律观念，切实提高身体素质。小学一年级的体育课程是学校体育工作的重中之重，课程质量的优劣直接关系到学生的身体健康与发展。首先要强化体育课的理念；要求体育教师认真研读体育教材，提升专业能力，制定详细的学期计划和教案，充分备课，不打无准备之仗，确保每节课的教学质量；第三，配合学校做好早操和眼保健操的组织与管理，树立远大理想，营造良好的校园氛围；第四，精心组织课外活动，合理安排活动时间和内容，积极提供体育器材，充分利用学校场地，确保每位学生每天有至少一小时的活动时间，激发学生参与体育锻炼的积极性，从根本上提升身体素质。
2、注重《体育课程》的实施与新教材的培训，理解新教材在素质教育推进中所起的重要作用，结合我校学生的实际情况进行教学改革，确保学生达标率和优秀率逐步提升，切实提升我校学生的身体素质。
三、教学措施
1、积极鼓励学生养成自觉锻炼的习惯，努力提高全校一年级学生的锻炼合格率。
2、本学期关注一年级学生的行为习惯与思想品德，帮助学生形成规范的体育锻炼习惯。
3、不断加强对体育教材的研究，重视体育教师的专业发展，积极开展教学基本技能的培训，从上课的仪表、备课教案，到课前的准备，都要精心对待。
4、根据学生的特点，主动与年级组合作，利用课间、午休和放学后的时间，组织班级间的友谊比赛，提升学生锻炼的积极性，增强学生对班级的荣誉感。
5、积极配合教务处的工作，认真组织全校的广播操及每周的升旗仪式，确保各班级有序进出，队伍整齐。
6、各任课教师要精心安排体育课，尽量多开展符合学生兴趣的小型多样化活动，满足学生的体育需求。
7、倡导学生在体育活动中以健康为第一原则，配合学校卫生室关注学生的健康指标，认真落实眼保健操的执行。
小学一年级体育教学工作计划 第6篇
小学一年级体育教学工作计划 为了全面贯彻教育部关于小学体育教学的指导精神，落实相关教育机构科学施教的具体要求，结合我校一年级的实际情况，特制定本计划。
一、教学目标
小学一年级体育教学的目标是通过丰富多彩的体育活动，增强学生的身体素质，提高他们的运动兴趣与参与度，使95%以上的学生在期末综合评估中达到良好及以上水平。
二、教学时间
体育课程应在每学期的前两个月内按照教育部的要求进行教学安排。体育教师须在每周的课程中合理安排教学内容及活动，确保学生在每周至少有两次体育课，并在课外时间组织丰富的体育锻炼活动。
三、教学保障
1. 组长: 王老师 副组长: 刘老师 成员: 张老师、李老师、周老师 确保明确职责，做好分工，积极宣传，提高学生对体育课的重视程度。
2. 各班级需严格执行国家关于保证小学生每天一小时校园体育活动的规定，确保学生在课堂上积极参与各项体育活动。每天早晨应安排集体活动，提升学生的集体荣誉感与团体协作能力。
3. 体育教师需深入学习相关课程标准，了解小学一年级学生的年龄特点，制定符合他们发展的活动方案，做到因材施教。
4. 教师需合理安排课程内容与时间，确保每项活动的安全性，及时反馈学生的表现，并提出改进意见。
5. 学校应提供必要的体育器材与设施，确保每位学生的活动空间安全，器材的使用规范，保障体育活动的顺利开展。
四、评估方案
评估工作由各班级体育老师负责，每学年进行一次全面评估。教师依据学生在课堂及课外活动中的表现填写评估表，按照打分标准评定等级(90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为及格，69分以下为不及格)，对不合格的学生进行后续辅导与补课。
五、数据统计
1. 每班体育教师需在学期结束前统计出班级的达标情况，并及时上报至学校教务处。同时应注重收集学生及家长的反馈意见，不断总结教学经验，提升教学质量。
2. 每学年末，各班须对达标情况进行自查，确保各项数据真实、有效，并及时上报学校汇总。
3. 体育教师需按照教育部要求，将各班的成绩数据录入系统，确保信息完整和准确性。
4. 学校将记录班级的整体达标情况并形成档案，为后续工作提供依据。
六、实施要求
1. 各班级应统一按照教育部规定的体育教学大纲执行，确保教学的规范与一致性。
2. 各班级应根据学生的成长情况，适时调整体育活动内容，使其更加符合学生的健康发展需求。
3. 体育成绩将纳入综合素质评价，作为学生升学的重要参考之一，每学期将评定的成绩记录在学生的成长档案中。
4. 学期结束时，各班级将向学生发放个人体育评估报告，帮助学生了解自身的身体健康状况及进步情况。
七、总结与表彰
学校将根据班级达标情况及体育活动的开展情况，定期开展评优活动，以激励全校师生共同参与体育活动，提高学生的身体素质。