本计划旨在通过系统化实验教学，贯彻《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育生物课程标准》，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，同时提升团队协作精神。实验室管理方面，需健全制度，科学管理实验材料，确保实验安全与顺利进行。教育学生遵守实验规程，养成良好习惯，保持实验室安静整洁。与任课教师合作，优化实验教学，设计新实验以提高质量，并为动手能力较弱的学生提供指导。定期清洁与维护实验室环境，建立工作文件管理制度，制定实验计划，确保资料完整、及时上报，推动实验教学的有效性与规范性。
一、指导思想
深入学习与贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，依据《全日制义务教育生物课程标准》，通过系统化的实验教学，致力于培养学生的观察能力、思考能力、问题提出能力以及分析与解决问题的能力，同时培养团队协作精神。让学生在观察现象的过程中认识事物的本质，进一步理解和揭示自然科学的规律，树立严谨的学术态度和追求真理的意识，形成科学研究的方法与思路，确保素质教育落到实处。
二、进一步做好实验室常规管理工作
（一）健全实验室管理制度，科学化管理各项资料。
遵循“账、卡、物”相符的原则，详细记录仪器与药品的采购、调配与借用情况，严格执行借用及赔偿制度，做好仪器的日常维护与检修工作，防火、防潮、防尘及防腐工作需要落实到位，以保障实验的顺利进行及安全，特别是对有毒药品，要加强管理与防盗措施。
（二）加强组织纪律教育。
实验室的操作规程是进行实验的基础，良好的实验习惯是确保教学顺利进行的前提。通过强调实验室规章制度的重要性，反复教育学生以增强其自觉性，保持实验室的安静与整洁。学生需严格按照实验要求规范操作，做到细心观察，善于发现、提出和解决问题，从而培养严谨的科学态度和良好的工作习惯。实验结束后，确保仪器回位，整理实验桌面。学生在未结束课前不得擅自离开实验室，若有事需请示教师，待允许后方可离去。务必养成有序、有纪律的实验习惯及良好的学风。
（三）配合任课教师有效开展实验教学工作。
实验教学的要点在于保证课程所需实验的顺利进行。实验室以“团结、勤奋、务实、创新”为原则，积极熟悉教材，研究教学课程，依据任课教师的教学进度及实验通知单，提前准备实验器材，并与任课教师探讨实验改进措施；大胆改革旧有实验，设计新的实验，以提高实验质量，确保“效益第一，管理第二，仪器第三”的目标。针对动手能力较弱的学生，提供更多的实验操作指导，使实验教学成为不可或缺且有效的教学手段。
（四）做好实验室卫生管理。
实验室的清洁维护至关重要。必须保持地面、门窗及桌椅的整洁，确保仪器室及实验准备室的清洁与仪器的完好如新。每次实验结束后，要及时清扫；每月进行一次大扫除，并做好仪器的分类与清理工作。
三、规范实验室工作文件管理
学期伊始，制定实验室工作计划，设置各级班级的实验计划表、实验教学进度表以及学生分组名单；列出各级生物实验应开实验目录、实验记录表与实验情况统计表，并督促任课教师按要求认真填写。在学期末，进行资料的归类、归档与整理，并按时上报教务处。依据学校要求，做好实验室日常管理、安全工作及工作日志等各类文件的归类与整理。