我们不仅要关注知识的传授，更要重视学生对自然与人文环境的感知与理解。通过丰富多样的教学活动和实践，我们旨在培养学生的地理思维能力和环境保护意识，让他们在知识的海洋中找到自己的方向。在这一年里，我们将坚持以学生为中心，激发他们的学习热情，助力他们在地理学习中不断发现新视角，拓展新视野。
依据《地理课程标准》，我们全力以赴确保每位学生通过地理学习，能够加深对地理知识的理解，为今后的学习方向提供更多思考；同时在探究能力、学习能力以及解决问题的能力方面有显著提升；在责任感、合作意识与创新能力等方面得到强化。通过探讨学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生对地理学习的兴趣与初步能力，最终使学生从“会学地理”走向“会用地理”。
二、教材分析：
本册教材共分为五章：
第五章 中国的地理差异—— 本章开启了中国区域地理的探讨，承接中国地理总论的内容，深化理解各个地域的地理差异。在前面四章的基础上，本章将着重探讨我国不同区域的地理差异，要求学生从整体上把握区域地理的概况，为学习分区地理奠定基础。
第六章 认识省级区域—— 我国的省级行政区域包括省、自治区、直辖市和特别行政区，共计34个。其中，北京作为全国的政治与文化中心，具有重大意义；香港作为全球人口最密集地区之一，与刚回归的澳门，共同体现了特别行政区的独特制度。台湾是我们祖国不可分割的领土，而新疆则是国家西部大开发战略的重要一环，是西部开发的关键区域。
第七章 认识省内区域—— 在我国各省级区域内部，因自然、人文或经济发展等因素，形成了独具特色的地理单元。它们各有千秋、各具特色，如广东的珠江三角洲，是我国改革开放的前沿，凭借得天独厚的自然条件与人才优势，经济发展排名居首；而云南的西双版纳，以其秀美的自然景观和独特的热带植物而闻名，是典型的热带植物王国。
第八章 认识跨省区域—— 由于自然或人文因素的联系，我国有许多跨省界的地理区域，如黄土高原与长江沿岸地带等，展现各自独特的气势与风貌。
第九章 走向世界的中国—— 中国，这只腾飞于世界的东方巨龙，以崭新的姿态在世界舞台上翱翔。
三、教学设想：
1、重视常规地理课堂教学，认真备课，讲授每一节课，确保每节课都有练习，做到全批全改。
2、深入学习新课标理论，领悟新课标的核心思想，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，认真收集和整理地理课备课资料，为地理课件的制作准备充足的素材。
4、强化基础知识的巩固，注重知识点与近期国内外大事的结合，进行全方位的开放性试题训练。
四、具体措施：
1、认真研读教学大纲，制定详细的教学计划。
2、认真撰写教案。
3、明确教学目标，每节课围绕目标进行教学。
4、准确传授基本概念、核心观点。
5、合理分清主次，突出重点，灵活处理难点，抓住关键，详略得当。
6、重视思想教育，向学生灌输辩证唯物主义与爱国主义。
7、灵活选用恰当的教学方法，根据不同内容采取相应的教学策略，勇于探索与创新。
8、科学安排教学过程。
9、精心布置作业，认真批改作业。
五、进度安排：
八年级下册第5至9章：2月22日—3月18日
七年级上册复习：3月21日—3月31日
七年级下册复习：4月4日—4月12日
八年级上册复习：4月13日—4月22日
八年级下册复习：4月25日—5月5日
湖南省乡土地理：5月9日—5月18日