初中政史地教研组工作计划围绕提升课堂教学质量和推进课程改革，采取多项措施以促进素质教育。目标包括加强教学常规管理，关注学生成长，深化对新教材的学习，提升教师的专业能力。计划中强调探索高效课堂教学模式，如杜郎口和洋思教学法，特别针对九年级的复习和升学率提升。注重教研组内部的学习与交流，组织多样化的教研活动和公开课，以提高教学效果。具体活动安排涵盖工作计划制定、教学反馈分析、作业布置与批改等环节，确保教学的有序进行和质量提升。加强对年轻教师的指导与培养，促进老教师与年轻教师之间的经验交流，以共同推动学科发展。
初中政史地教研组工作计划 第1篇
一、总体规划与目标:
根据我校“一年打基础，二年上台阶，三年创一流”的教育振兴规划，认真落实20xx-20xx学年度第二学期初中部的教学工作计划。本学期将以课堂教学质量提升为中心，以校本教研为重点，遵循教育教学规律，推动课程改革与新课程实施。促进素质教育，营造优良的教科研氛围，积极组织教研、教改活动及课题研究，确保初中政史地教研组工作的顺利开展。进一步加强教学常规管理，以学生的成长为核心，不断拓展政史地教学的深度与广度，确保我校七、八年级学习洋思与杜郎口教学经验的有效实施，提升教学的针对性与有效性，为学校的发展贡献力量。
二、教学改革与研究方向:
1. 高效课堂教学模式的探索与实践。针对思想品德、历史与地理课，尝试推广预习、展示、反馈程序的杜郎口课堂教学模式和先学后教、当堂训练的洋思教学模式的探索与实践。
2. 如何提高九年级政史教学及复习的有效性。
三、本学期工作重点:
认真做好八年级地理结业及九年级毕业班的复习工作。确保中考升学率，八年级地理教师需加强学科教学，优化结业复习，帮助学生顺利毕业。毕业班老师应重视九年级政治、历史学科的复习工作，保持对政史科目的重视，避免轻视这一阶段的复习。要深挖教材内容，提升课堂教学效率，及时了解学生学习进展，关注教学中存在的问题；要有针对性地进行个别辅导，力争提高学生的成绩，树立学校良好的教学品牌。
注重对九年级毕业班考试中常见问题的研究，开展有针对性的训练，增强对学习能力较弱学生的辅导。有效做好优生、普生和后进生的差异化辅导，促进各学科的平衡发展，提升普高生录取率。针对后进生，积极进行思想转化工作，引导他们认真学习，不影响课堂秩序。
聚焦课堂教学，努力营造浓厚的文化氛围，为学生的文化积累奠定基础。转变观念，落实课改精神。本学期七、八年级将以学习和尝试洋思与杜郎口教学模式为主，我组通过观摩教学视频、教师实践、公开课等多种形式，交流教学经验和体会。借助新的教学理念，强化学生的主体地位，同时发挥教师的主导作用，提升教师专业能力，积极开展教研活动，与班主任共同培养学生良好的学习习惯。
(一) 加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
(1) 增强教育、教学理论学习。教研组成员需深入学习教育教学理论，掌握政、史、地学科的最新发展动态。认真研读新课程标准与创新理念，确立新的教育理念，推动课堂教学模式革命，确保政史地教学的现实性与生活性。
(2) 启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。每周教研会上，教师需总结本周教学中的成功经验与不足，组长负责记录。
通过深入学习新教材与新课程，提升教师对教材的处理能力，明确教学工作的方向与针对性，减少工作盲目性。
(3) 组织教师学习学科教学建议，借助这些建议开展多维度评价，充分发挥评价对教师发展的促进作用。
(二) 扎实推进常规教学与教研工作
(1) 依据学科常规要求，组织教学活动，做好自查与互检工作。
(2) 严格落实教学常规，教师需提前备课，学生课前预习，教师上课进行知识回顾与检测，认真批改作业，并及时对部分初三学生进行课后辅导。
(3) 课堂教学应遵循教师主导、学生主体、思维核心、能力导向的原则，建立良好的师生互动，创造和谐师生关系，借助新的教学模式激发学生学习兴趣，提升教学实效。
(4) 强化交流学习。通过听课与评课，借鉴优秀教师经验，形成相互学习的良好风气。
(5) 关注教学反馈与反思，及时调整教学策略：观察学生学习情况，思考教学的合理性与有效性，结合两者进行调整，提升教学效率。
(6) 加强月考、期中与期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评工作，确保考试的有序进行。
(7) 重视理论学习与实际教学结合，撰写案例论文，参与课题研究，提高自身理论水平与科研能力，努力在各级刊物上发表作品。
(8) 加强毕业班工作：深入研究中考，分析历年试卷，总结经验，关注考试改革动态，展开多样化的专题教研活动。
(10) 作业布置与批改：依据学校要求合理布置作业；采用全批全改与抽查结合方式；每次作业需适当评讲，并提供参考答案。
(11) 举办丰富活动，调动学生学习积极性。鉴于政治、历史、地理学科被视为较次要学科，学生在这方面投入不足，本学期将通过多样活动激发学生学习兴趣，提高第二课堂的教学质量。
四、具体活动安排:
周次时间教研活动内容执行人
第一周2.21-2.27参加全体教师会议，学习学校工作计划，领取教师分工表与课程表。教研组全体成员
第二周2.28-3.6制定个人年度工作计划，讨论与补充教研组工作计划。教研组全体成员
第三周3.7-3.13 1、九年级政、史老师参加学校中考第一次研讨会。2、学习杜郎口经验，研究预习、展示、反馈方案。3、观看杜郎口课堂教学视频，结合学科规划教改方案。教研组全体成员
第四周3.14-3.20 1、启动每周有效课堂之我见论坛。2、听、评孙x老师八年级政治公开课。教研组全体成员
第五周3.21-3.27 1、学习洋思中学先学后教与当堂训练的课堂教学模式，观看相关视频，结合学科规划教改方案。2、九年级第一次模拟考试。教研组全体成员
第六周3.28-4.3 1、听、评张老师七年级地理公开课。教研组全体成员
第七周4.4-4.xx 1、九年级政、史老师参加模拟考分析会。2、讨论如何提升九年级政史学科复习的有效性。教研组全体成员
第八周4.11-4.17 1、听、评刘老师九年级历史公开课。教研组全体成员
第九周4.18-4.24 1、九年级第二次模拟考。2、观看杜郎口教学视频。教研组全体成员
第十周4.25-5.1 1、庆祝五一国际劳动节。2、举办青春期心理知识讲座(主讲:李勤)。3、讨论杜郎口课堂教学模式。教研组全体成员
第十一周5.2-5.8 1、教案评比2、期中考试3、九年级政、史老师参加模拟考分析会。教研组全体成员
第十二周5.9-5.15 1、七、八年级政、史、地期中成绩分析。2、政史地学科小论文评选。教研组全体成员
第十三周5.16-5.22 1、听、评于老师八年级地理公开课。教研组全体成员
第十四周5.23-5.29 1、九年级第三次模拟考。2、观看洋思中学先学后教与当堂训练教学视频。教研组全体成员
第十五周5.30-6.5 1、迎接八年级地理毕业考试。2、讨论洋思中学课堂教学模式。教研组全体成员
第十六周6.6-6.12 1、九年级政、史老师参加模拟考分析会。2、配合学校做好高考工作。九年级政、史老师
第十七周6.13-6.19 1、配合学校做好中考工作。2、七、八年级政、史、地老师制定期末复习计划。七、八年级政、史、地老师
第十八周6.20-6.26期末总复习，七、八年级政、史、地老师
第十九周6.27-7.3七八年级期末考试七、八年级政、史、地老师
第二十周7.4-7.xx期末考试质量分析与学期工作总结。七、八年级政、史、地老师
初中政史地教研组工作计划 第2篇
一、教研目标:
深入学习并落实相关教育教学理论，遵循教育教学的发展规律，推动课程改革和新课程的实施研究，注重素质教育，营造良好的教科研环境，积极开展教研、教改及课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的成长为中心，不断扩展政史地教学的广度与深度，促进教学模式和方法的多样化，提高教学的有效性与针对性，实施高效教学，不断提升政史地学科的教育教学水平，为学校新一轮内涵式发展贡献力量。
二、教学研究、教改课题:
1. “在思想品德、历史、地理课程教学中有效应用网络信息资源，达到学科课程目标”；每个学科组织一个课题研究，尤其是历史组的《在历史教学中培养学生的信息收集与处理能力的研究》，需认真建立资料库，撰写调查报告和个案分析。
2. “如何提高初三政史课程的教学有效性与复习效率”。
三、本学期主要工作:
本学期工作以改进教学方法、学习策略，优化课堂教学为核心，目标在于提升教师的专业能力，积极开展教研教改活动。
(一) 加强学习，更新教育理念，转变教学观念。
(1) 不断深入学习教育教学理论。教研组成员需进一步学习教育教学的新动态，认真研究政、史、地学科的新课程标准和课改理念，掌握校本课程开发的相关理论，确立新的教育教学观念，以创新的课堂教学模式，推动政史地教学更贴近学生、贴近现实，融入生活。
(2) 进一步深化对新教材的学习与理解，提升教师处理教材的能力，明确教学工作的针对性和方向性，减少盲目性。
(3) 组织教师学习学科教学建议，依据教学建议全面开展多层次的评价，充分发挥评价对教师专业成长的支持作用。
(二) 扎实开展常规教学与教研教改工作
(1) 认真学习《学科教学常规》，依据学科常规要求进行教学活动，并做好自查与互查。
(2) 加强集体备课，确保备课质量。每个年级需组织每个单元的集体备课，备课时注重教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等的全面考虑。将原有的备一节课转变为对整学期教学的系统设计，强化团队协作，资源共享，以提高教学效率和质量。
(3) 课堂教学需坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的原则，建立良好的师生互动，营造和谐的教学关系，鼓励教师积极将信息技术应用于课堂教学，开发利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，使课堂教学更具实效性。
(4) 重视交流学习。继续鼓励教研组成员相互学习与交流，不定期开展听课与评课活动，通过相互学习取长补短，营造良好的教学氛围。
(5) 关注教学反馈与反思，及时调整教学策略：平时注重对学生的观察、检查，同时反思自己的教学是否合理、有效，将两者结合，及时对教学工作进行调整，减少无效努力，提升效果。
(6)认真进行月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评和反馈工作，确保考试的有序与有效。
(7) 强化理论学习与教学实践的结合，积极参与课题研究，撰写调查报告、个案分析和教学论文，提高自身的理论水平与科研能力，追求在国家级刊物上发表。
(8) 加强毕业班的教学工作：加大对中考的研究，做好试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的结合点，反思教学行为并转变教学理念，认真总结中考经验，增进对考试改革信息的采集与交流，准确把握考试观念、内容与方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
(10) 作业布置与批改：根据学校要求适量布置作业，结合全批全改与抽改，每次作业均需进行适当评讲，并提供参考答案。
(11) 根据学校安排，配合教务处认真落实教学常规检查。
(三) 加强对年轻教师的培养工作
(1) 根据学校要求做好“一帮一，一对红”工作，鼓励年轻教师向老教师请教，同时老教师也应学习年轻教师的新教育方法与信息技术。
(2) 年轻教师应理清教学各环节步骤与要求，为其打下扎实基本功的基础，使教学更科学有效。
四、具体活动安排:
第一周: 组织学习并制定教研工作计划，商定教研组教学常规要求。
第二周: 学习教研计划，主题讨论：本学科学生学习习惯的突出问题及对策，安排组内公开课的具体要求与日程。
第三周: 听取各年级汇报“教学案”的实践情况，进行组内公开课的听评。
第四周: 收看优秀课堂实录并进行评课，继续进行组内公开课的听评。
第五周: 组内公开课的听评，讨论：好课的标准是什么。
第六周: 组内公开课听评，讨论：我校如何有效提升课堂教学质量。
第七周: 学习集体备课相关材料，讨论如何有效进行学科集体备课。
第八周: 交流各自的新课改经验。
第九周: 进行期中考试。
第十周: 进行期中考试质量分析，研究如何进一步提升教学质量。
第十一周: 分析本学科困生的现状并研究具体转化对策。
第十二周: 进行第二次月考。
第十三周: 教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周: 总结教研组及备课组本学期工作，并初步构思下学期工作思路。