本学期中学德育工作计划重点围绕学生综合素质评价与德育活动展开。学校将成立专门的领导小组，定期进行班级评价，并对低分学生进行转化教育，重视家校合作。德育活动涵盖社会主义核心价值观教育、文明礼仪培养等，通过讲堂、表彰大会和主题班会等形式进行。计划强化班主任和任课教师的德育责任，通过常规管理和特色活动提升德育效果。学校还将关注寝室管理、留守儿童关爱及书香校园建设，确保德育工作扎实推进，以培养学生的责任感和社会责任。
德育中学工作计划 1
一、中学德育工作重点
本学期将学生德育综合素质评价工作作为重点任务，成立学校德育综合素质评价领导小组，并在各年级与班级中设立专门的评价小组。我们将完善评价方案，确保评价工作有序进行。各年级组需每四周进行一次班级综合素质评价的检查与公示，针对考核分数较低的学生实施转化教育。需提前告知家长那些评价接近C、D的学生，积极配合家庭教育与管理。
二、德育系列活动安排
1、加强社会主义核心价值观教育。将其融入学校德育工作，通过德育大讲堂、年级学生教育暨表彰大会、每周主题班会等活动，为学生提供系统的核心价值观教育。
2、开展“八大习惯”养成教育，着重培养学生文明礼仪、卫生习惯、劳动意识及勤俭节约的行为习惯。
3、组织开展德育重要活动，例如广播操比赛等，增强学生团体合作意识。
4、安排新生入学教育暨表彰大会，帮助新同学更好地适应校园生活。
5、举行德育大讲堂，邀请嘉宾分享德育相关的主题演讲。
6、召开班主任德育研讨会，促进班主任间的经验交流。
7、高一年级进行军训，以磨练学生意志，增强集体荣誉感。
三、德育常规管理措施
1、完善《班级管理量化考核细则》、《模范班主任评选方案》、《文明班级评选方案》等，依此开展评选工作。
2、加强对年级组长的管理，督促各年级落实德育工作计划，确保工作扎实推进。
3、根据国家助学金的标准与学生贫困程度，合理分配各年级的资助名额，审查受助学生材料，并做好宣传与其他资助工作。
4、召开班干部培训会议，提升班干部的管理能力。
5、做好优秀学生及各类奖项的评选和宣传工作，及时选送省、市级的三好学生、优秀学生干部及十佳之星。
6、安排每周一次班会课，强化班级凝聚力。
7、检查《班级德育工作记录》、《班会课教案》、《家访手册》等工作材料，确保德育工作有序开展。
8、定期进行班级常规检查与考核，包括早操、纪律、卫生、眼保健操、班会课、迟到及仪容仪表等方面。
9、做好德育处的日常工作，确保各项工作顺利进行。
德育中学工作计划 2
根据中学的教育发展规划，结合学期工作安排，扎实推进德育工作，力求在20xx学年的基础上，进一步提升德育管理效果。
本学期的德育工作主要从两个方面着手：一是扎实执行常规管理，二是重点推进若干特色工作。
关于常规管理。需精心安排国旗下的讲话活动，借此平台让优秀师生发表演讲，从而对全校师生进行思想和道德的引导，以正面的激励和教育，进一步提升校园精神面貌，巩固德育成果。
要继续完善校园文化栏和班级板报的建设，积极运营“校园之声”广播站和校园记者站，让这些文化宣传的阵地发挥更大的作用。本学期计划制作文化栏和班级板报各9期，文化栏将通过手抄报的形式进行呈现与保存。对参与广播站播音和撰稿的同学将给予更多的表彰，激励他们的积极性。
班主任需积极组织班会，尤其是主题班会的召开。鼓励各班创新班级文化建设，发展班级特色。
其他工作方面，在日常工作中，要始终将社会主义核心价值观教育、思想道德教育、行为规范教育、安全教育和生命教育等内容融入其中，切实抓好落实。
关于几项重点工作的推进。根据学校的本期工作计划，德育处将特别关注以下几个方面。进一步加强寝室管理。寝室管理包括生活管理、卫生管理和纪律管理，德育处将与其他相关部门协作，发动班主任一起，对存在的问题进行认真整改，提升寝室环境。将加大对学生手机使用情况的管理力度，严格执行寒假期间《致学生家长的一封信》的要求，力争禁止学生将手机带入校园。
关心留守儿童，促进家校共建。开学初期将努力组建家长委员会，增进学校、家庭与社区之间的联系，形成教育合力。充分发挥留守儿童之家作用，通过活动为留守儿童提供更多关爱。
再者，加强图书管理，营造书香校园。整理已有图书资源，逐步开放借阅，并适时举办读书报告会、读书心得交流会和征文比赛等活动，用这些方式鼓励读书，推动阅读风气的形成；结合经典诵读，努力打造书香校园。
举办第二届班主任论坛。我校于20xx年暑期成功举办了首届班主任论坛，今年将继续召开新的班主任论坛。本届论坛将围绕“聚焦实际管理，创建特色班级”的主题展开，旨在理论探讨与实际工作的紧密结合。
德育中学工作计划 3
一、指导思想
为了提升我校德育工作水平，学校行政会议经过深入讨论后一致认为，本学期德育工作应严格按照吴忠市教育局20——年3月4日召开的“德育综治及体育艺术工作会议”精神开展，始终坚持德育优先的理念，以人为本，贴近学生的生活实际，重视学生个性的全面发展，着重培养学生的基本道德观及行为习惯。我们将联合全体班主任和任课教师，共同努力，实实在在地提升学生的日常行为规范和文明礼仪水平，增强自我管理能力，营造良好的班风、学风和校风，努力构建和谐美好的校园，全面提升德育工作的质量和育人水平。
二、具体工作任务
（一）强化机制与队伍建设
1、继续践行“德育为先、五育并举”的原则，推行德育工作校长负责制，由政教处牵头，班主任、团队干部和任课教师共同落实，充分发挥德育管理机制的作用，使政教处、团队干部和班主任成为学校德育工作的主要力量，从而形成良好的德育氛围。
2、继续实施德育工作量化考核办法，执行班主任津贴考核奖励制度，每学期召开两次德育工作研讨会，每月召开一次班主任工作会议，以进一步规范和科学化学校的德育工作。结合《班务工作考核评估细则》，强化班主任队伍的管理，持续进行学期末德育工作经验交流，学校领导要亲自跟班指导，确保每位领导至少听班会课6节以上，每学期组织一次主题班（队）会的观摩交流活动，并邀请家长参与，让学生在学校与家庭的互动中健康成长，尤其是班会课的管理要进一步落实。加强团队和学生会干部队伍建设，切实提升班（团队）会教育质量，充分发挥其“自我教育、自我管理、自我服务”的功能。
3、与教导处协作，加强思想品德政治课的教学管理，落实各学科的德育渗透，根据新的《课程标准》，在思品政治课中至少安排20%的课时用于学生课堂活动和相关实践内容的开展；树立育人为本的理念，将德育工作融入各学科教学之中，贯穿于教学的每个环节，把公德教育、法治教育及良好行为习惯的培养作为德育工作长期坚持的重点，确保课堂教学成为学校教育的主阵地。同时结合课程改革和德育工作的新要求，实现班主任负责，任课教师协同，创造性地运用《学生成长记录袋》。
（二）优化德育内容，强化过程管理
1、组织并落实寒假实践活动的材料收集与评选，对寒假和上学期期末教学质量监测中表现优秀的学生给予奖励，鼓励全体学生向优秀学生学习，形成良好的“比、学、赶、帮、超”的学习风气，为提升学校教育教学质量打下坚实基础。
2、在开学典礼上组织全体学生重温《中小学生守则》和《日常行为规范》，并在3月份安排《守则》和《规范》活动月，特别加强校园内学生活动的常规管理，严格规范全体学生的行为，培养学生树立立志成才、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关心集体的良好品德。正确引导中小学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”。
3、在班级德育管理方面，政教处需进一步完善学生的礼仪、出操、出勤、纪律和公物保护方面的考核内容，政教处负责牵头，带领团队和学生会干部继续执行日常检查与周评比制度，增强教师和学生的荣誉感，激发“爱校爱班”的热情。同时广泛开展读书活动，各班要开展学生作品上墙、建立班级图书角，结合学校图书室的开放，定期组织学生进行读书比赛。
4、根据《国旗法》，进一步丰富和创新升降国旗与集会形式的爱国主义和集体主义教育，提倡校园活动由学生主办，大家共同参与，形成新风尚，同时将国旗下辅导员的演讲与教师值周活动结合起来，积极开展“说普通话，写规范字，做文明人”活动。
（三）开展丰富多彩的活动，提高德育工作的实效性
1、牢牢树立“健康第一”的思想，加强对“两操一活动”的管理与指导，按照教育局的要求，积极推广中小学校园集体舞，要求各班在下午预备铃响后进行十分钟的歌唱活动，不断提升音体美课堂教学、课外活动质量及竞赛成绩，加强“以美育德、以美启智、以美健体”，组织和开展大课间活动，规范学生在校活动，做好班级卫生管理。
2、加强德育阵地建设，使学校的每个设施（广播站、团队室、墙报、黑板报、宣传橱窗等）都成为教育学生的窗口，开展适合本校、富有教育意义的活动，以及青年志愿者服务活动、爱国主义教育系列活动、冬季体育锻炼活动及冬季越野比赛，寓教于乐，切实提升德育工作的针对性和实效性。
3、倡导家访与落实家长会制度，拓宽德育工作主渠道。学校与老师要积极与学生和家长沟通，争取家长与社会对学校工作的理解与支持。根据学校实际情况，分阶段召开学生家长会，进一步促进学校与家庭及社会的联系。
4、鼓励班主任和任课教师通过各种方式（电话、书信、上门拜访等）进行家访，转变全体教职工的工作作风，提升服务意识，热情接待来访者，以良好的工作作风树立学校的良好社会声誉，确保教育工作的实效性。
（四）加强校园安全与综合治理，确保教育主体健康和谐发展
1、牢固树立“安全第一，安全无小事”的理念，重视学校安全教育与防范工作，逐步建立健全各类安全管理制度，规范安全管理措施，落实校园安全工作责任制与事故责任追究制。
2、全体教师需以主人翁的精神教育学生爱护学校的一草一木，特别是防盗工作要继续成为学校安全工作的重点，除了长期护校员工要对学校财产进行全天候看护外，节假日还要安排学校领导值班，实行责任追究制，确保学校财产的安全，同时将防盗、防火、防溺水等安全教育通过广播、升旗仪式、班（队）会等形式定期开展，警钟长鸣，并定期排查安全隐患，确保学生离校由教师值班护送，切实避免交通安全事故发生，保障教育教学工作的正常进行，继续加强师生文明行为的教育，实施安全责任一票否决制。
3、继续做好学生的卫生保健工作，加强对传染病和重大疫情的监督，实行传染病和重大疫情报告制度，配合卫生所对新入学的学前班和一年级学生进行预防接种情况检查、登记，督促未接种的学生到附近保健站进行接种。同时继续做好教工食堂的管理，定期检查食堂卫生，实行定点采购，专人负责，确保食物安全，坚决防止食物中毒事件的发生。
4、积极探索心理健康教育的途径和方法，加强学生心理健康教育，尤其是初中生的心理健康教育；同时探索疏导方法和技术，切实加强学生的心理健康保健与指导。
5、组织引导全体教师认真学习德育理论，通过德育科研提升工作质量，鼓励教师在报刊、杂志、网络上发表德育工作经验、总结或论文，对获奖教师给予相应奖励，同时作为年终考核的加分项，使大家能够将德育研究与实际工作相结合，针对新时期德育工作的特点，不断分析与改进，切实提升学校德育工作的实效性。
德育中学工作计划 4
一、指导思想
本计划以学校的工作目标为基础，秉持“以学生为中心、德育优先”的教育理念，在强化学生日常规范管理的前提下，积极推进学生综合素养的提升和德育活动的系列实施。把“立德树人”作为德育的首要任务，通过一系列主题活动来增强学生的责任感、创造性意识和实践能力，致力于培养热爱学习、热爱劳动、热爱祖国的优秀中学生。
二、工作目标
（一）深入开展“德育教育”十大品牌活动，精心组织相关活动，编制项目手册，确保阶段性成果，加大宣传力度，扩大社会影响。
（二）围绕“能力提升”主题，开展各类活动，制作优秀学生成长纪实，编制学生发展指导手册，以帮助学生进行生涯规划，积极引导学生参与社团活动，全方位推进学生素养的提升。
（三）以学生日常行为管理为抓手，落实日常管理要求，优化班级轮值制度，提升管理的质量与效果。
（四）定期召开班主任会议，交流班级管理的经验，提升班主任队伍的专业能力，成功举办XX市班主任年会。
（五）加强学生法治教育，强化校园安全管理，营造安全和谐的校园环境。
三、具体工作
（一）提升管理质量，创造良好的育人环境
1. 严格日常管理，细化管理措施
本学期将把日常管理的要求提升到“严、细、实”三个层面。日常管理要从严格约束、提高检查标准、优化检查手段、加大奖励惩罚力度着手。明确学校的管理规范，让学生清楚在校期间的应做与不应做之事。针对班主任队伍的调整和新组建的高年级班级特点，加强班主任、学生干部的培训，统一认识和标准。班主任需重视日常管理，对于班级日常行为的管理要做到无小事，只有这样才能确保日常管理真正落地。学生干部需充分发挥作用，明确校园日常管理要求，提升执行力；值周班的同学要清晰分工，明确检查项目及要求，确保反馈整改的高效，最终提升检查质量，保持标准统一、及时反馈、奖惩分明。所有检查结果需做到每日公示、每周汇总、每月点评，重点检查校园环境、日常行为等问题，提升管理的效果，营造良好的校园文化。
2. 提高班级值周制的效能，增强学生的自律和管理意识
本学期将加强对值周班学生的培训与指导，优化反馈机制，确保值周班能有效监督学生的日常行为。值周班的同学需全天候关注入校佩戴胸卡、校园卫生、午间静校等情况，并将扣分情况及时反馈到相关部门。每周的汇总报告将在国旗下讲话中由值周班班长点评，确保反馈及时，促进改进。值周班同学既是常规管理的执行者，也是被监督者，有助于提升自我约束和自我管理的意识。
3. 强化管理合力，提升全校德育工作水平
我校德育工作走向良性发展，扎实的常规管理是德育成果的关键。本学期，德育处需与班级管理团队形成合力，进一步加强日常管理工作的指导，帮助学生提高文明素养。通过座谈、专项检查等方式，确保在文明行为、仪容仪表、午间静校等方面有所突破，促进全校的均衡发展。
4. 强化对特殊学生群体的管理，夯实班风建设的基础
学校各年级中都存在不同需求的重点学生群体，关注他们的行为和学习，能够促进班集体的和谐。德育处、年级组和班主任应关注这些学生，规范他们的言行举止，给予支持和帮助。继续落实班级公共财物的使用责任，培养学生的爱护意识，确保校园的资源得到合理利用。
（二）增强德育队伍建设，打造高效管理团队
1. 加强班主任的培训和指导
定期召开班主任例会，结合实际工作进行交流与学习，提高会议的效果。全校班主任例会侧重本学期的主要工作安排，鼓励讨论学困生转化、违纪行为以及学业指导等管理问题，推动优秀班级经验的分享与传承。年级班主任例会将聚焦于年级事务的安排和落实，提升班主任的管理与组织能力。开展班主任职级评定工作，激发班主任的积极性，鼓励他们创新班级管理工作。
2. 推动年级部协同管理
德育处要统筹全校的德育管理，深入年级部落实各项工作，确保有效的布置、检查和整改，成为班主任的支持和桥梁。年级组主任应大胆开展工作，积极谋划德育活动和管理，以推动年级内各班级的团结与合作。
3. 发挥学生干部的作用，提升自主管理水平
加强学生干部的建设，每月召开学生会干部例会，强化培训，推动互相学习与批评，提升他们的管理水平和自我反思能力。制定考核方案，定期对干部进行全面评估，确保他们在学习和工作中的表现得到公正的反馈。
（三）深入挖掘德育活动内涵，优化实施方案
1. 积极开展德育实践活动，扩大社会影响
坚持开展德育活动，继续做好月度优秀事迹的评选，挖掘具有代表性的例子和人物，规范“德育班级”、“德育学生”的评选程序，将德育精神融入校园生活。增强德育志愿服务团队的建设，积极开展对外的志愿服务活动，提升服务的质量与效果。
2. 深化“德育教育”十大品牌活动，编制实施手册
结合过去开展的德育活动，整理出德育教育十大品牌项目，包括德育典范、志愿服务、优秀校园文化等，整合项目名称、特色内容及实施标准，形成系统的档案，并编制教育活动手册，为各项活动的开展提供规范依据。
（四）整合资源，围绕能力提升开展素养工程
围绕学生学习能力、领导力、沟通能力的培养，开展丰富多彩的校园活动，是推动学生素养提升的重要举措，帮助学生改善学习方法、提高沟通能力。本学期将从多个方面开展相关工作：
1. 开展“能力提升”培训，提升学生综合素养
结合新生的入学教育，进行学习能力培训，教导学生如何提高学习效率。通过艺术节和社团活动提供实践机会，增强学生的领导力；推行班级演讲活动和礼仪教育，提升沟通能力。
2. 编制学生发展指导手册
依托学生发展指导中心，开展系列活动，促进学生进行生涯规划，提升自我管理能力。邀请专家对学生进行指导，帮助他们在课程选择和职业规划上做出明智的决策，建立学生成绩档案，形成个性的成长指导手册，助力他们的长远发展。
3. 开展文明礼仪教育
围绕“立德树人”，强调八大基本礼仪规范的教育，帮助学生了解、学习和实践文明礼仪。通过多种形式的主题活动，提升学生的礼仪意识与素养。
4. 社团建设
本学期社团活动将继续推进，由老社长向新生介绍社团内容，鼓励他们积极选择参加。设置多样化的社团，如人文、科技、艺术等，落实社团责任人的培训及章程的制定，推动社团活动的丰富化，提升活动的质量和多样性。
5. 举办科技节
配合教学部门，组织科技节，通过展示学生的科技实践成果，培养学生的创新精神，推动科技教育的发展，提高学校的教学品位。
6. 继续开展榜样励志工程，通过评比推动优质发展
继续推进榜样励志工程，定期评选优秀学生和文明班级，以表彰和奖励激发学生的积极性，进一步提升德育工作的有效性。挖掘和展示优秀学生的成长经历，为在校生树立榜样。
7. 加强法治教育
结合新生教育，规范学生的行为，定期邀请法治专家开展法制教育，增强学生的法治意识，推动良好行为习惯的形成。
（五）推动常规德育活动，创新形式以追求实效
1. 规范升旗仪式，强化教育功能
提前规划每周的国旗仪式主题，选拔新一届国旗班，保障升旗活动的庄重与教育意义。认真培训参与升旗的学生，丰富演讲内容，提升国旗下讲话的效果，激发学生的爱国情怀。
2. 坚持德育阵地，保障教育实效
班会、晨会是德育的重要阵地，班主任需要充分利用这个平台，确保主题班会的开展，定期检查班会记录，确保活动的有效性。
3. 加强诚信教育，维护考试纪律
在期中、期末考试前进行诚信与考纪教育，以诚信为基础帮助学生树立正确的价值观，增强责任感。
4. 开展青年党校培训，推进共青团的工作
选拔有潜力的学生参加青年党校培训，强化团干部的责任意识，推动新团员的发展，确保团组织的活力与影响力。
5. 搭建家校互动平台
建立家长参与学校教育的机制，通过定期会议与家长沟通，听取意见，促进家校之间的合作，提升家庭教育的质量。
6. 关注贫困生资助工作，保障教育公平
在现有的贫困生数据基础上，进行全面审查，确保助学金的合理发放，关注特殊困难学生的实际情况，为他们提供必要的支持。
（六）加强安全教育，构建和谐校园环境
1. 规范校园安全管理
以教育部的安全工作指南为依据，注重常规、细节和预防，进一步加强校园安全工作的每一个环节，落实安全责任，开展隐患排查，增强师生的安全防范意识，确保校园的安全稳定。
2. 寄宿生管理
宿管科将致力于提升寄宿生的生活和学习环境，开展寄宿生规范行为的培训，强化自我管理的意识，提升宿管员的服务质量，打造温馨文明的宿舍环境。
（七）提升服务意识，展现良好的工作作风
处室工作人员要增强管理和服务意识，治保室、医务室及学生发展中心的工作人员需充分发挥各自的职能，以热情的态度接待学生和家长，提升学校的整体形象。
德育中学工作计划 5
一、指导思想
根据市区中学德育工作的要求，以促进学生全面发展和提升道德素养为目标，围绕德育主题开展多样化的活动，帮助学生在日常生活中树立正确的价值观和人生观，确保每位学生都能度过一个充实、有意义的时光。
二、德育工作具体安排
（一）开展“传承优秀文化，践行社会责任”系列活动。让学生在参与中体会德育的重要性，提升自身的道德修养。具体方案如下：
1、鼓励学生在假期阅读一本中华优秀传统文化书籍，并撰写读书笔记。通过阅读，使学生更加深入地理解传统文化的精髓，并在思考中提高自身的道德水平。
2、参与志愿者服务活动，如为社区困难家庭送温暖，帮助老年人，传递爱心与关怀。通过实际行动，让学生明白奉献的意义和价值。
（二）“关爱他人”主题的冬季助困活动
以学校为单位，组织学生围绕关心弱势群体展开行动。学生可以自发组织关爱活动，例如探望孤寡老人、慰问失独家庭，通过帮助他人来感受社会责任感的提升。
（三）开展线上线下交流活动。
寒假期间，鼓励同学们利用社交平台进行相互关心与问候，分享学习与生活中的点滴。通过信息的互通，使同学们在精神上互相支持，增强集体的凝聚力。