小班下学期工作计划旨在促进幼儿全面发展，确保在各个领域取得实质性进展。班级分析显示，孩子们在自理能力、语言表达及行为规范方面已有显著提升，但仍需改进午餐习惯和生活自理能力。工作计划围绕健康、语言、社会、科学和艺术等领域，制定了具体的目标与活动安排，包括春游、母亲节活动和儿童节庆祝等。强调家园共育，定期更新家园联系册，促进家长与教师的互动。通过强化常规教育和个别化教学，鼓励孩子独立性和自我保护意识，努力提升教学质量，确保每个孩子在安全、快乐的环境中成长。
小班下学期工作计划 篇1
时间如白驹过隙，我们顺利进入了小班下学期，新的学期带来了无限的可能与期待。我们希望在这段时间里，各个方面都能获得丰厚的成果。
一、班级情况分析：
在下学期，我们班迎来了新的小朋友，经过一段时间的适应，孩子们已经能够愉快地到幼儿园上学，自理能力相比于上学期有了显著提升，但仍有个别孩子需要继续努力。
在日常行为规范方面，孩子们已经养成了一些良好的习惯，比如正确洗手和用餐等。
在语言表达上，孩子们能够用普通话与同伴进行交流。
可以说，上学期我们的努力取得了一定的成效，但仍存在改进的空间。
例如，孩子们的午餐习惯还需加强；在生活自理能力方面，我们需要给孩子们更多锻炼的机会，同时注意提升他们的动手能力与语言表达能力等。
二、工作计划：
依据我园幼教工作计划，我们将保教结合，以素质提升为核心，创造良好的育人环境，优化幼儿一日活动为重点。我们的共同目标是：确保每个孩子健康快乐地成长，全面发展，成为能够学习、思考、交往，并富有创造力的新一代儿童。
我们将以“尊重幼儿、尊重家长，一切以幼儿的利益优先”为原则，积极开展各项工作，争取更好的成果。
三、教学目标与要求：
1、健康领域
1. 身体健康，生活中情绪稳定、快乐；
2. 具备良好的生活卫生习惯，拥有基本的生活自理能力；
3. 了解必要的安全保健知识，能自我保护；
4. 热爱参与体育活动，动作灵活协调。
2、语言领域
1. 乐于与人交流，讲礼貌；
2. 注意倾听他人讲话，理解日常用语；
3. 能清楚表达自己的想法；
4. 喜欢听故事、阅读图书；
5. 能理解并使用普通话交流。
3、社会领域
1. 积极参与各种活动，展现自信；
2. 愿意与他人交往，学习互助、合作与分享，富有同情心；
3. 理解并遵守基本的社会行为规范；
4. 努力完成力所能及的事情，不畏困难，具备初步的责任感；
5. 爱护父母长辈、老师及伙伴，热爱社会、家乡和祖国。
4、科学领域
1. 对周围事物和现象充满好奇，渴望探索；
2. 能利用各种感官，动手动脑探究问题；
3. 能以适当的方式表达和交流探究过程及结果；
4. 从日常生活和游戏中感受事物之间的数量关系，体会数学的重要性；
5. 关爱动植物，关注周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，具备初步的环保意识。
5、艺术领域
1. 初步感受并欣赏环境、生活和艺术之美；
2. 喜欢参与艺术活动，能够大胆表达个人情感和体验；
3. 能够以自身喜欢的形式进行艺术表现活动。
四、家园共育：
1. 定期发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园的情况。
2. 通过家园联系册，让教师了解幼儿在家的表现及家长的意见，促进工作改进。
3. 每周更新家园联系栏，实现家园信息互通。
4. 幼儿缺席时及时进行家访，了解情况。
5. 结合主题定期举办亲子活动，组织家长开放日。
五、具体工作安排：
三月份：
1. 主题活动：春天的气息
2. 节日教育：三八妇女节
3. 健康教育：讲卫生，保健康
4. 科学探索：我们来种植
5. 美术创作：风筝的梦想
6. 音乐欣赏：亲爱的妈妈
7. 发送家园联系册
四月份：
1. 主题活动：与您同行
2. 组织幼儿种植实践活动—— “我的小菜园”
3. 社会与健康：身体动一动
4. 科学探索：水的奇妙
5. 美术创作：热爱家庭
6. 继续加强日常行为规范管理
五月份：
1. 主题活动：分享快乐
2. 五一劳动节庆祝活动
3. 社会与健康：如何应对
4. 科学探索：凉快的办法
5. 美术创作：快乐的小伙伴
6. 音乐欣赏：我的动物朋友
7. 准备“六一”节目
六月份：
1. 主题活动：夏天的美丽
2. 家园共庆“六一”。
3. 节日教育：端午节
4. 科学探索：水与牛奶
5. 实践活动：甜蜜的西瓜
6. 美术创作：快乐的儿童节
7. 安全教育：游泳与防晒
七月份：
1. 幼儿发展状况评估
2. 班级总结与个人工作总结
3. 幼儿离园安全教育
小班下学期工作计划 篇2
一、班级状况分析：
1、积极方面：经过一个学期的学习，孩子们在身心各方面都有了显著的提升。在自理能力方面，他们能够独立穿脱衣物和鞋袜，也能参与到值日生的工作中，比如整齐摆放餐具、清洁桌面等。在运动能力上，他们能较为灵活地走、跑、跳、攀爬等。语言表达能力方面，孩子们可以用英语与教师进行简单对话，并能够流利地背诵儿歌和诗歌。在语言理解方面，他们能够完全听懂教师的各种指令。
2、待改进之处：
A、孩子们在学习英语时，存在“学而不用”的现象。
B、部分孩子依赖教师，未能独立完成可以自己做的事情。
C、上学时间把控不佳，仍有部分孩子出现迟到现象。
二、针对孩子们的发展现状，本班本学期的工作重点如下：
（一）持续加强幼儿的常规教育
1、培养小朋友说英语的习惯。 “万事开头难”，要实现孩子开口讲英语，仅靠课堂内的教学远远不够。我们需要在日常生活的每一个环节中都融入英语，比如吃饭、睡觉、走路、上厕所、饮水等，通过这些活动来形成孩子说英语的习惯。
2、继续推行“自己的事情自己做”的教育理念。通过讲故事、设置值日角、举办自我服务能力竞赛以及家园互动等方式来达到目标。特别要强调的是，家长和其他家庭成员要积极配合，多鼓励孩子自主实践，并教授他们正确的方法。教育专家蒙台梭利指出，3-4岁的孩子能够独立完成的任务包括：
A、刷牙。
B、协助父母整理干净的衣物。
C、帮助整理房间和玩具。
D、把脏衣物放到洗衣房。
3、确保言行一致。例如，当我们要求孩子把书籍放回指定位置，而有些孩子没有做到时，必须及时检查并纠正，严格按照既定规则进行管理。这样可以有效提升孩子们整理书籍的习惯。
4、实施分时段管理。幼儿的发展是渐进的，因此初期要求要与孩子的成长相符合。在孩子适应规则的最佳时段，适度增加新的要求，既能够满足孩子的好奇心，又能巩固常规。
5、落实分工负责制度。分工不仅限于教师之间，也要通过设立值日生等形式让幼儿参与其中。
（二）重点提升教育教学环节
1、明确幼儿当前阶段的英语教学目标，激发他们的学习兴趣，培养模仿能力，打好语音基础，形成说英语的习惯：
（1） 通过寓教于乐的方式激发孩子们对英语的兴趣，继续以游戏为主的教学方式。
A、 游戏内容需与主题相符，并与生活经验紧密相关，包括儿歌、歌曲和故事。
B、 教学过程中应采用适合孩子发展的动作和语气。
C、 利用孩子们喜爱的动物作为教学元素。
D、 及时给予进步的表扬与反馈。
（2） 及时巩固课堂教学内容。
（3） 关注开口表达有困难的孩子，主动与他们交流，多给予其表现的机会，同时及时向家长反馈孩子的情况。
2、确保每次活动的辅助材料准备充分。
3、按时组织好每一项活动，确保活动的质量。
4、把握幼儿的兴趣，用灵活多样的教学形式展开活动。
5、及时总结教育教学过程中出现的问题，并探索适合本班幼儿的教学方法。
6、采用多元渗透的教学方法，即在一个活动中融入多种知识点，如在数学活动中结合音乐、语言、科学知识等。
7、定期更换主题墙饰，保持环境的新鲜感。
8、配合园方的学期计划，做好以下工作：
（1） 学习新操，纠正新操的动作，培养幼儿早睡早起的习惯。（二月份）
（2） 筹备家长会工作。（二月份）
（3） 开展“爱妈妈”主题活动。（三月份）
（4） 组织春游活动。（四月份）
（5） 举办故事比赛。（四月份）
（6） 组织文艺演出筹备与演出。（五月份）
（7） 进行家长开放日活动。（六月份）
（8） 举办皮球和单车比赛。（六月份）
（9） 严格要求幼儿每周一穿好西服参加升旗仪式。（整个学期）
（10）有效组织幼儿的混龄活动，确保活动有序、安全。
（整个学期）
（11） 每周检查中文讲述、复述及中英文歌曲复述情况。（整个学期）
（三）努力加强家园沟通
1、定期发放亲子作业，并坚持每周一收回，检查完成状态。
2、及时分发与回收《家园联系手册》，并对家长的反馈情况给予及时回应。
3、及时向家长反馈幼儿在园内的特殊情况。
4、利用每天的接送时间或合适的时机与家长沟通，进行交流。
5、通过通知、调查表、专栏和幼儿档案等，帮助家长了解班级的工作与幼儿的发展情况。
6、通过家长开放日，增进家长对幼儿在园情况的了解，共同探讨家园教育的一致性。
7、结合课程需求，充分利用社会和社区资源，丰富幼儿的生活经历，同时引导家长参与教育活动。
8、做好必要的电话和家访工作。
小班下学期工作计划 篇3
一、指导思想：
本学期将深入落实《纲要》的理念，关注幼儿教育的新发展，全面推进教育改革，转变教育思维，提升教师的专业技能。结合本园及小班幼儿的具体情况，树立以儿童成长为核心的理念，全力提升幼儿的保教质量，制定符合小班年龄特点的活动计划，并认真组织实施，确保年级组活动高效有序地展开。
在小班年级组中，共设有4个班级，其中小小班1个，小班3个。经过上个学期的努力，每个班级的幼儿在各方面都有所进步，得到了家长的积极反馈和认可。本学期，小班组的保教团队将继续以幼儿园的规章制度为指导，结合园务要求，扎实推进各项工作。
二、工作目标：
(一) 安全工作需放在首位，确保落实到位。
(二) 加强年级组内部的常规管理工作。
(三) 开展丰富多彩的活动，进行每月的考核，提升教师的专业素养和竞争意识。
三、具体措施：
(一) 教育教学工作
1、依据本学期的园务计划，不断提升教师素质，更新教育理念，接纳新的教育信息。
2、推动教学资源的共享。借助网络硬盘的功能，实施年级组集体备课，节省资源，提升计划性，大幅提高教学效率，全面支持幼儿园的整体目标实现。
3、积极参与幼儿园的教师培训，争取授课公开示范课、教研课，以持续提升和锻炼自己的专业能力。
小班下学期工作计划 篇4
小班下学期工作计划 张晓丽 新的学期如约而至，春暖花开的日子里，小朋友们带着期待与兴奋重返幼儿园。经过一学期的学习与生活，孩子们普遍能愉快地参与课堂和活动。生活自理方面也有了显著进步，能主动吃饭并小心放好餐具，午睡时在老师的帮助下能独立穿脱衣服。在学习和游戏中，他们已初步形成良好的行为规范，能够安静地听课，积极发言，参与游戏时也能听从老师的指引。然而，也有一些需要改进的地方，例如孩子们的自我控制能力仍待增强，个别孩子在游戏时存在争抢现象，上课时插嘴也是普遍现象。我们需明确教育目标，促进孩子们的全面发展。
1、通过组织各类教育活动，引导孩子们适应集体生活，培养他们对幼儿园的安全感与信任感，初步养成良好的卫生习惯及生活自理能力。尤其是在就餐时，要引导孩子们学会洗手、整理餐具，逐步学会穿衣服和整理床铺。还要让他们初步学习安全知识，增强自我保护意识。鼓励孩子们使用简单的器械进行身体锻炼，学习走、跑、跳、平衡等动作，放松心情、享受活动。学习认真倾听老师和小伙伴讲话，运用普通话与他人交流，并用孩子们喜爱的方式表达对故事的理解。
2、根据镇教办的主题活动要求，定期开展相关活动，及时将孩子们所学知识反馈给家长。为每个主题活动准备调查表，鼓励家长与孩子共同探索他们的优点与不足，积极联系教师，共同促进孩子的发展。及时沟通家长提出的意见与建议，增强家长对教育工作的支持，达到家园共育的目标。
3、围绕每个主题活动，设计区域活动，并将详细计划列入周计划中，确保为幼儿准备充足的材料和标志。对幼儿的活动要及时并对发展情况进行评估，提升他们的动手能力和思维能力，加深对活动内容的理解。
4、注重幼儿的健康与卫生管理，尤其由于他们年幼体质较弱，我们要在日常工作中保持班级卫生，定期消毒毛巾、口杯、活动室和寝室，并如实填写消毒和健康检查记录，做到早发现、早预防。如有幼儿生病，给予特别关爱，确保按时服药并观察身体变化，做到及早治疗。
5、幼儿是家庭的希望，安全工作至关重要。由于孩子们的理解能力和辨别是非的能力较差，教师要在日常生活中通过讲故事和比喻等形式进行安全教育。引导孩子在如厕、做操、玩玩具时注意排队、互相礼让，避免意外情况的发生。在接送过程中，要教孩子们等车辆停稳后再排队上车，帮助他们安全上下车，确保孩子们的安全。
6、家长的支持对活动开展至关重要。我们将定期举办家长开放日和家长会，以及亲子活动，帮助家长了解班级工作及孩子的表现，促进家校沟通。认真填写家园联系手册，及时解决家长的问题，努力满足合理要求，提高服务质量。
本学期将集中组织以下活动：
（1）、开展母亲节活动，让孩子们了解母亲的辛劳，培养他们对母亲的感恩之情。
（2）、组织春游活动，让孩子们感受大自然的美丽，激发他们的环保意识。
（3）、庆祝儿童节，让孩子们体验节日的快乐，感受表演的乐趣。
在新学期的工作中，我会继续努力，从不放松每一个环节，发扬优点，改善不足，争取让班级工作再上新台阶。
小班下学期工作计划 篇5
一、指导思想
本学期我组将继续遵循《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》的指引，依托园领导的悉心指导，结合小班的实际情况，强化教育研究，集中于特色教育，全面推行素质教育，旨在提升幼儿的创新能力，确保保教质量的全面提升，促进幼儿在身心上和谐且全面的发展。
二、现状分析：
在上学期，我组教师在园领导与大教研组的带领下，遵循《3——6岁儿童学习与发展指南》，以提高保教质量为目标，付出了极大的努力，充满热情地执行了各项工作。然而，在教研形式、气氛，教研内容与质量，教师对教材的阅读分析、活动设计及教学过程中随机教育的能力、回应能力等方面，还存在不少问题，亟需加以研究与提升。
本学期，我将带领小班的四位年轻副班老师参与教研活动。尽管四位教师在日常的教育活动中充满创意和新想法，但某些做法尚显稚嫩。例如，如何有效开展幼儿园的特色教育，仍需我们共同努力。诸如如何深入开展课题研究、探索园本课程，及如何科学组织小班幼儿的一日活动等问题，亦迫切需要我们研究与解决。本学期小班组将重点探讨这些方面。
三、教研目标：
1、在园本课程的实践中，深入开展早期阅读与创意美术的专题研究。
2、进一步分析与研读小班教材，积极参与集体备课，探讨小班集体活动的预设与实施，提升教师活动设计与组织的能力。
3、优化教学活动，深入开展听课、评课和“一课三研”等活动，提升教师的回应策略，促进教师总结、归纳与提升的能力，推动教师的专业发展。
4、探索教研活动的多样化组织形式与途径，积极利用网络及微信等方式开展多样的研讨活动，使教师真正融入教研活动，享受交流与思考的乐趣。
四、具体实施：
1、更新教育观念
我组将进一步学习和领会“纲要”的精神与理念，努力将理念转化为教师的教育实践。在教研组活动中，将采用引领式学习与互相交流相结合的方法，通过学习改变观念，把理念融入日常工作中。
2、加强课堂教学研讨的力度
我组将聚焦在教师组织教育活动能力的提升上，确保活动设计目标的创新性，适应幼儿的实际需求。教学方法应激发幼儿的主动性，让孩子们在玩乐中学习、领悟与探索，促进他们的多方面能力发展。
(1)本学期将开展随堂听课活动，鼓励其他教师参与，共同探讨与评课，提出建设性意见。
(2)教师需识别自身教学中的问题与困惑，在组内进行交流，针对共性问题进行集体讨论。
(3)开展集体备课活动，分析与研讨目标和过程设计，帮助年轻教师掌握关键，提高活动设计能力。
(4)充分利用现代化教学设施，搭建操作性强的班级网站，使教师、家长及社会之间保持沟通，增进相互理解与支持，从而共同学习、共同提高。
3、创设良好的学习氛围，加强同伴支持。
积极营造教研组宽松、和谐的学习与研究氛围，鼓励教师多渠道学习，促进反思与交流，分享彼此的经验与建议，促进同伴之间的互助。
4、加强年轻教师的培养
本组将积极参加园内各项活动，为年轻教师提供锻炼机会。通过搭建成长平台，促进年轻教师迅速成长，努力使他们成为师德高尚、业务精湛、充满活力的幼儿园中坚力量。
5、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长充分了解幼儿园的教育情况，并了解孩子在园的学习与生活，促进沟通与合作，要求各班定期更新“家园联系栏”，确保家园共育落到实处。
6、针对日常工作中的问题，及时开展随机教研。
随时发现问题、进行研究与分析，通过教研的形式，共同促进组内教师的成长与进步。
五、本学期具体安排：
二月份（预备周）：
1、开展开学前的准备工作。
三月份：
1、学习备课制度，规范备课流程。
2、制定教研计划及主题教学计划。
3、进行创意美术的集体备课。
4、开展创意美术的教学设计与说课活动。
四月份：
1、进行创意美术互听互评。
2、开展理论学习与经验分享。
3、检查备课本。
4、集体备课（创意美术）。
五月份：
1、举办创意美术课程研讨活动（专家引领）。
2、观察并分析区域自主游戏，进行调整。
3、针对亲子俱乐部活动开展课题研究探讨。
4、举办区域游戏观摩与研讨活动。
5、检查备课本。
六月份：
1、分享自主游戏故事。
2、在主题教学背景下，投放区域游戏材料。
3、检查备课本。
4、进行区域环境创设和主题墙创设的交流。
5、分享区角记录片段。
6、撰写教研总结。
7、完成学期结束的资料归档工作。
小班下学期工作计划 篇6
一、情况分析
1、师资情况
基本情况：本教研组辖下有5个班级，10名教师，主力为年轻教师，其中包含3名代课教师，2名一星级教师，1名二星级教师，3名三星级教师以及1名四星级教师。教师们具备较强的专业能力，均有扎实的学前教育教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。
教师素养：本组的四星级教师，在教育实践方面拥有多年经验，已经在幼儿数学领域形成独特的教学风格，深受园内外的好评；3名三星级教师中，1名拥有丰富的教学经验，并在幼儿语言发展领域给予新教师指导，以帮助他们快速成长；另外1名则是区教坛新秀，正在通过持续的自我提升，逐步成长为幼儿园的骨干力量；还有1名三星级教师曾担任过一个学期的教研组长助理，能协助组长认真完成各项事务，呈现出吃苦耐劳的优秀品德；组内1名二星级教师是区优秀新教师，尽管经验仍较为浅薄，但始终保持积极向上的态度，勤于思考，能够在园内外的业务实践中得到迅速成长；虽然组内有3名代课教师，但他们均为本科毕业生，因此在学习能力和方法上都有自己的见解，成为教育教学中不可小觑的力量。
2、研究情况
优势分析——
（1）在过去一学期中，教师们在“大教研引方向，小教研重实践”的基础上，同时进行2个专题研究，围绕“创新技法游戏“与“个别化材料的创设和投放”进行了深入研磨，形成了较为成熟的理论，研究效果显著，显示出教师们的研究能力较为强劲。
（2）上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化学习的专业研究，因此在相关领域积累了相当的经验，并在幼儿的观察记录和评价中初步形成了理论资料，这些理论经验为今年的专题研究奠定了基础。
（3）在进行专题研究的我们还积极创造和谐的研究氛围，教师们能够在教研活动中大胆表达，通过“手拉手，共进步”的方式，例如：由老教师传授经验、骨干教师展示教学手段，使新教师能够迅速融入集体，同时老教师也能够充分发挥特长，引领整个组室向更高目标发展，从而为幼儿提供更好的发展机会。
问题分析与对策——
（1）组内新教师占比较多，刚上岗的教师和代课教师对幼儿园课程的认知不足，园内“创新”教育理念尚未熟悉，容易导致课程内容质量不高、把握不准及活动设计上的不足。在本学期中，我们将加强对新教师和代课教师的指导，鼓励他们“多看、多问、多学”，激发其学习热情。
（2）小班幼儿的生活教育和常规教育占比大，但是由于组内新教师和代课教师较多，因此在班级常规的建立上存在不足。针对小班孩子的年龄特征，如何帮助他们更快适应集体生活并逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，将是新教师需要面对的考验，我们将在组内建立有效的“帮困”机制，以帮助新教师克服这个难题。
（3）作为新手教研组长，虽然有过一个学期的教研组长经验，但在专业能力、组织能力和研究指导上仍显不足，面对老教师时缺乏指导力，在新教师中缺乏敏锐的观察能力，组长的威信较弱。作为新手教研组长，我们应当“学在前”“思考在前”“行动在前”，做好充分准备，不断提升自我价值。
二、指导思想
积极落实国家、市、区教育改革发展规划的精神，围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展方向，依据教育局、托幼办20xx年工作要点及“十二五”发展规划，以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为主线，结合本园的特点，围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力与执行力的常态化落实为目标，努力实现新一轮工作的突破，推动幼儿园的和谐发展。
三、工作目标
1、在大教研的引领下，以“小班集体学习活动的优质设计”为主题开展教研组专题研讨，通过掌握主题教学活动素材的核心价值，设计符合小班幼儿特点的活动，提升教师集体教学活动的设计与反思能力。
2、发挥组长助理和骨干教师的辐射与引领作用，利用“项目负责制”锻炼组长助理的策划、协调与组织能力，使其逐步熟悉教研组管理工作。
3、加强文明组室建设，开展“静若兰之，思如流水”的组室文化活动，努力构建和谐、团结的组室文化，形成包容互助、共同成长的氛围，为教研组和谐发展奠定基础，提升工作效率。
四、主要任务与措施
1、确保每两周一次的教研活动有序、有效地进行，注重理论学习与实践探讨的结合，鼓励组内高级教师对其他教师的引领与示范，同时鼓励青年教师积极参与讨论交流，承担教研实践研究活动。
2、开展专题“小班集体学习活动的优质设计”，主要通过分析教材、研磨案例、实践活动展示等方法优化集体学习活动的设计方案，提升教师在主题活动中准确挖掘素材价值的能力，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。
3、为教研组长助理搭建锻炼平台，通过“项目负责”的机制，逐步熟悉教研组管理工作，提高组织管理能力。
4、借助本学期的“学思节”活动契机，鼓励教师积极参赛，有效发挥星级教师的优势，互帮互助，整体提高教师的专业素养。
5、优化专用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对活动室的管理和使用，确保进入活动室的时间和质量。
6、继续借助每月的幼儿发展测试，提升教师在日常教育中对幼儿的引导，基础上实现每月的重点突破。
7、借助正式与非正式教研活动的平台，锤炼新教师和见习期教师的职业精神，夯实专业能力，加快新教师的成长。
8、通过“家长月月进课堂”的特色活动，让家长了解并参与幼儿园的课程，进一步加强家园互动，形成合力。