本学期的初一地理教学工作计划旨在通过有效的教学方法激发学生的学习兴趣，提升他们的地理知识和能力。教师将面临新教材和课程改革的挑战，需认真备课、关注学生反馈，并积极参与教研活动。教学目标包括掌握基础地理知识、提高读图能力、理解地理现象与人类活动之间的关系。具体措施包括落实常规教学、利用网络资源、组织课外活动，以及开展知识竞赛等，旨在增强学生的参与感与实践能力。评估和反馈机制将帮助教师及时发现和解决教学问题，促进学生的全面发展。
初一地理教学工作计划 1
一、情况分析：本学期我负责七年级的地理教学，面对刚升入初中的学生，他们对地理知识的认识相对有限。在教学中我需要选择合适的切入点，以便有效激发他们的学习兴趣和探索欲望。
本学期使用的教材为湘教版新教材，相比于以往的教材，内容上更加简单，知识点也有所减少，难度普遍降低。但这并不意味着教学就变得容易了。如果不认真挖掘教材的深意，我们将失去课程改革的真正意义。我将以务实的态度，紧跟课程改革的步伐，认真学习新课程标准，重新塑造课程理念，探索新教学方法，并在实践中不断提升自己的教学水平。
二、教学目标：依据大纲要求，激发学生的地理学习兴趣，提升他们运用地理知识解决问题的能力，进一步培养他们的创造性思维。根据学校和年级的工作计划，我将通过多种教学方式和模式，致力于高效完成地理教学任务。积极参与科研活动，力求在教学水平和业务能力上有更大进步，传授与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理思想，培养他们对地理学习的兴趣，最终使学生从“我要学”向“我会学”和“我乐学”的转变，构建综合素质的发展。
三、采取措施：
1. 扎实推进常规教学，认真备课，确保每一节课的质量，并在课后进行反思，总结经验。
2. 积极倾听学生的反馈，及时解决教学过程中遇到的问题。
3. 参与教研和教学改革活动，不断提升自身的教育教学能力。
4. 注重学生的身心发展，结合地理学科特点开展丰富多彩的活动，以激发他们的学习热情。
5. 热衷于听课和评课，从他人的经验中学习，取长补短。
6. 利用网络资源获取多样的教学材料，丰富课堂内容。
7. 做好阶段性考试的分析工作，全面评估各班级和学生的学习效果。
8. 加强与其他学科的协作，整合学科知识，逐步形成独具特色的教学模式。
初一地理教学工作计划 2
一、指导思想
通过有效的教与学，帮助学生从对地理的陌生感逐步走向熟悉并逐渐产生兴趣，旨在激发他们对地理学习的积极性。本学期的教学工作重点在于打牢基础，明确重点——在新课标理论的指导下，以初一年级的学习和发展为方向，提升课堂教学质量，高效达成本学科的教学目标，同时培养学生初步的地理学习能力和浓厚的学习兴趣。
二、基本情况分析
本学期，我承担了初一年级三个班的地理教学任务，每周有六节课。由于来自小学的学生对地理学科相对陌生，因此在这样的背景下，激发学生的学习兴趣以及帮助他们养成良好的学习习惯显得尤为重要。
三、教学目的要求
1、重视常规地理课堂教学。认真备课，努力提升每节课的质量；落实每月一次的考试，作业批改采用个别面批与小组长检查相结合的方式，以应对班级人数较多和作业积压的问题。
2、深入学习新课标理论，把握新课标的核心，围绕考试内容抓住重点。
3、更加注重平时的读图能力培养与实训。
四、本期教材重点、难点
（1）地球的自转与公转以及相关现象，海陆的变化；
（2）气候和天气的基本概念。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、精心备课，力求完美，争取制作出优秀的教案。强化学生的基本技能，教会他们读图、填图，从整体上掌握地理单元的知识；加强对地理基本知识和数据的记忆，为今后的学习打下良好的基础。积极参与听课与评课，虚心向他人学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。
2、积极参加教研和教改活动，在教研处和教务处的指导下，努力提升教育教学能力。
3、制定合理的复习计划，准备详尽的复习提纲，认真组织复习。在每次月考后，牢记对每位学生和每个班级进行质量分析，及时发现并解决教学和学生学习中出现的问题。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
初一地理教学工作计划 3
在新课标的指导下，以教育发展的理念为基础，以学校教导处的工作计划为参考，强化课堂教学，迅速适应数字化和计算机辅助的地理教学模式，以更高效地实现本学科教学目标。积极参与教育科研活动，努力提升自身的教学水平与专业素养。通过传授与学生生活紧密相连的地理知识，传播地理思想，激发学生对地理的学习兴趣与初步能力，最终使学生从学会地理向会学地理转变。
一、基本情况分析
本学期，我承担七年级xx班的地理教学任务，每周安排2个课时。所使用的教材是在国家《xx》精神和《xx》的基本理念下编写的湘教版新教材。新课标、新教材与新环境带来了更高的要求和挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念和充满爱的氛围为教学提供了理想的环境。我校坚定不移地致力于全面提升综合素质，确保地理学科在教学中应有的地位，许多学生对地理学科表现出浓厚的兴趣。计算机辅助教学和网络环境，以及完善的地理教具为我开展教学提供了重要支持。
二、本册教材分析
本学期的教学内容涵盖三章：第一章《认识大洲》概述了各大洲的位置、地形和气候等特点；第二章《xx》通过具体实例分析各地的人文特征；第三章《走近国家》详细介绍了若干国家的特征。
三、本期总体教学目标
1、重视常规课堂教学。认真备课，力求每节课讲授到位；确保每节课都有练习，并做到全批全改。
2、深入学习新课标，领会其精髓，以理论指导实践，提高教学质量。
3、充分利用网络资源，做好地课资料的收集与整理，为课堂教学准备丰富的素材。
四、本期教学重点与难点
重点与难点包括：
1、各大洲的地形和气候特征；
2、几个主要国家的人文特征。
3、完成教学任务的具体措施：
4、申请购置必要的教学教具和软件，妥善管理器材的登记、使用和保管。
5、积极参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，努力提升教学能力。
6、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展地理知识竞赛，激发学习兴趣。
7、参与集体活动，追求卓越，争取荣誉。
8、参加听课与评课活动，虚心向他人学习，取长补短，提升自身的教学水平。
9、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习工作。
10、每次月度考试后，对每位学生和班级进行全面的质量分析，及时发现并解决教学与学习中存在的问题。
初一地理教学工作计划 4
本学期将以学生的全面发展为核心，认真贯彻新课程标准，紧跟教育改革的步伐，鼓励学生自主学习，积极调整教学策略，以课堂教学为基础，以务实和创新的态度，深化教研与教学改革。为提升本组教师的教研和课题研究能力，提高教育质量，营造积极向上的教研环境，顺利完成初一年级的地理教学和相关工作，特制定如下计划。
1. 随着新课程改革的推进，教师们需不断加强专业学习，提升个人教学素养，转变传统教学模式，更新教学理念，以适应新课改的要求，推动教改的有效实施。
2. 课堂教学是教学活动的核心，提高课堂教学质量是我们工作的重点，特别是针对初二地理会考，力争在会考中取得优异成绩。
3. 优化教学评价体系，减轻初一和初二学生的学习负担，合理布置作业，精选习题，鼓励学生尽量在课堂上完成相关练习。
4. 研究常态课教学，倡导组员之间的互相听课和评价，促进共同进步。继续开展集体备课、公开课及评课活动，要求每位教师至少开设一节多媒体课，并撰写公开课反思，以提升课堂教学质量。
5. 定期为年轻教师提供听课、评课和教学指导。关心青年教师的成长，为他们创造机会，搭建发展平台，增强对年轻教师的培养指导力度，不断提高他们的教育教学能力，提升我校地理教师的整体素质。
6. 积极配合教务处做好日常教学工作，认真落实教学常规的七项工作。
7. 鼓励教师树立新的教学观念，探索自主学习的课堂教学模式，以提高教学效率。
8. 组织组员积极参加市区地理教学研究活动，借鉴兄弟学校的经验，通过观察与交流活动，进一步明确教学要求，推动对教学目标与内容的深入研究，帮助教师改进教学方法，从而提升课堂效率。
9. 利用学科转变的契机，改革教学手段，重视学生能力的培养。
10. 提升教师自身的教学素养，持续学习现代教学理论及先进的教学实践。
11. 扩展教学范围，将课堂教学延伸到课外，积极开展多样的课外活动，开设兴趣小组课程，让更多学生参与其中，展现自我。
12. 加强课题研究，随着教育的发展，教师面临更高的要求，为了适应时代潮流，教师需加强对课题研究的重视，通过研究促进教学，用教学研究提升课堂教学水平。
初一地理教学工作计划 5
一、班情分析
经过七年级上册的地理学习，学生们已经具备了一定的基础地理知识与相应的学习方法，提升了他们的地图解读、分析和判断能力。大多数学生对地理的学习表现出浓厚的兴趣，愿意探索我们生活的地球，乐于获取周围的地理信息，同时逐步建立起较为系统的地理知识框架。
二、教学目标
完成七年级上册地理教学任务，确保学生掌握必要的地理知识和基本的绘图技能。让学生对我们生活的世界有更全面的了解，尤其是对于一些重要国家和地区的地理特征进行深入学习。通过地理教学，促进学生观察、探究的能力的发展，培养创新思维及合作精神。
三、教材分析
第一章 认识地球
本章主要让学生了解地球的基本特征，包括地貌、气候、海洋等自然环境的概念。重点在于掌握地球的结构及其表面现象，而难点则在于理解地球各部分之间的相互影响及其对人类活动的作用。
第二章 地域特征
本章旨在让学生学习并掌握中国及世界各个区域的地理特点，包括自然环境、资源分布、人口、经济等。重点在于认清不同区域的地理现状与资源状况，而难点则在于分析不同区域地理特征对人类生活的影响。
第三章 走进国家
本章介绍一些主要国家的地理概况，例如中国、美国、印度、德国等。内容涉及地理位置、自然资源、气候条件等。重点是了解各国的地形与气候特征，而难点则在于分析这些特点如何影响国家的经济发展。
四、教学措施
1、认真研究教材，理清知识结构与教学逻辑，明确重点和难点。在教学中利用现代教学工具，制作教学辅助材料，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们由被动学习转变为主动探究。
2、注重基础知识与基本技能的训练，提升学生的读图、填图和绘图能力。通过互动式的地图演示增强学生的感性理解，同时在教学过程中融入对已学知识的回顾，从而增强知识的纵向与横向联系，帮助学生形成系统的知识体系。
3、培养学生运用地理知识进行问题分析和解决的能力。开展课堂教学时，关注每一位学生的反馈，及时解答他们的问题，营造融洽的课堂氛围，促进师生之间的良好互动，从而引导学生积极参与学习。
4、组织多种课外活动，充分利用电视、网络等资源，不断拓宽学生的知识面，为课堂教学增添新鲜的元素。
五、课时安排
周次 单元 教学内容 课时
1—2 一《认识地球》 第一节 地球及其特征 4
3 一《认识地球》 第二节 地貌与气候 2
4 一《认识地球》 第三节 海洋与陆地 2
5 二《地域特征》 第一节 中国地理概况 2
6 二《地域特征》 第二节 世界各区域特点 2
7 二《地域特征》 第三节 自然资源分析 2
8—9 二《地域特征》 第四节 人口与经济 4
第十节 不同地域的联系 2
10 三《走进国家》 第一节 中国 2
11 三《走进国家》 第二节 美国 2
第三节 印度
12 三《走进国家》 第四节 德国 2
13 三《走进国家》 第五节 日本 2
14 三《走进国家》 第六节 其他主要国家 2
初一地理教学工作计划 6
一、指导思想
在新课程标准的指导下，基于学校教导处的工作计划，强化课堂教学，借鉴和推广有效的教学模式，以更高效地实现本学科的教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，不断提升教学水平与专业能力。通过传授与学生生活密切相关的地理知识，培养学生的学习兴趣与初步能力，使他们从“学会地理”走向“会学地理”。
二、 教学任务
1、初一：本学期需完成《义务教育课程标准实验教材》(湘教版)七年级上册地理的全部内容。
三、学生情况分析
七年级的学生在经过初中一年的学习后，地理学习的积极性较高，课堂讨论氛围活跃，学习自觉性和求知欲明显增强。然而，部分学生对地理学习的兴趣不足，目标不明确，成绩未达预期。
四、教材分析
1、七年级上册(湘教版)的教材内容涵盖了五大板块：认识地理学科、地球的面貌、世界的居民、世界的气候以及世界的发展差异。教材旨在从全球视角出发，展示地球及人类活动的地理特征，突显地理学科的整体性及区域性。每个章节都强调可持续发展的理念和探索性学习的必要性。
例如：在“世界的居民”部分，可以通过比较不同地区的人口分布及其原因，帮助学生理解社会、经济和环境之间的相互影响。
而在“世界的气候”中，学生需掌握不同气候类型的特征及其对人类生活的影响，理解气候变化的背景与对策。这些内容的设计使得地理学习既有深度又具趣味性。
教材结构上，分为导读、正文、阅读、活动和图片五大部分。导读部分简要介绍每章的核心内容，激发学生学习兴趣。正文是教材的主要部分，完整叙述地理知识和分布情况。阅读部分提供专题性资料，帮助学生更深入理解地理现象。活动部分则通过实践活动引导学生更好地理解知识，培养动手能力。
2、在教学过程中，教师应注重引导学生提取图表信息，以帮助他们更好地理解地理知识。例如，在分析某些图表时，教师应引导学生思考图示所传达的信息及其背后的原因，而不是简单的给出结论。
教学建议：
在七年级地理教学中，应重视教材各部分内容的结构，把握重点，注重通过看图教学来提升学生的观察能力与思维能力，培养他们对地理知识的渴求。
教学生看图，首先要了解图中每个元素的意义，明确各元素之间的联系与背景。通过图表的比较与分析，帮助学生掌握地理事物的规律与特征。
在教学过程中，应该与新课标进行对比，确保教学目标一致，从而提高教学效果。
五、教学总目标：
1、通过七年级地理课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面实现全面发展。
2、成绩：努力提升学生成绩，确保在各项考试中无不及格学生。
3、期末目标：力争人均分90分以上，综合成绩排名力争在全市前列。
六、措施
1. 教学中要充分发挥师生互动的作用，通过多种形式为学生提供探索与合作的机会，激发他们学习地理的热情和主动性，强调基础知识的学习，关注过程与方法的培养。
2. 有计划地指导学生提高读图能力，开发丰富的课程资源，让学生在生活中学习地理，掌握实用的地理知识。
3. 针对教学内容做到精讲，引导学生理解知识体系和解题思路，运用教学艺术提升课堂效率，确保练习的有效性。
4. 关注课本中重要的热点与实际问题，鼓励学生运用地理知识进行探索，激发他们的思维能力，注重自主性学习与问题讨论。
5. 认真备课，强调集体备课的重要性，努力提高每节课的教学质量及练习的实效性。
6. 不断学习新课标理论，将其运用到实际教学中，提升教学能力。
7. 利用网络资源准备充分的教学资料，为课件的制作提供素材。
8. 积极参与教研活动，努力提升教育教学能力。
9. 关注学生的身心发展，结合地理知识开展趣味竞赛，提升学习兴趣。
10. 每次考试后，认真分析班级与学生的学习情况，及时发现问题并作出改进。
在本学期内，我将致力于采用新的教学理念与方法，以提高教学质量，争取为学校、学生和家长交出满意的成绩。
七、教学进度表
初一地理教学工作计划 7
地理学作为一门科学，致力于研究地理环境及其构成的自然和人文要素，以及它们之间的相互关系。它具有综合性、地域性、开放性和实践性的特点。中学地理课程旨在帮助学生掌握可持续发展的地理基础知识与能力，提升对地理环境的认识，培养地理思维，树立全球伦理观念，并增强全球意识和爱国情怀。
一、学期教学目标
七年级地理教学的目标如下：
1. 帮助学生掌握世界海陆分布、气候、海洋等基础知识，并了解世界人口、民族和国家的基本情况。
2. 使学生了解各大洲的概况及主要国家的自然与人文地理特征，探讨人类活动与自然环境之间的关系，并初步掌握区域地理学习的基本方法。
3. 培养学生运用地图理解世界各地地理事物的能力，能够初步分析区域地理特征及其内在联系，从而提升地理思维能力。学生还将学会绘制简单的世界、大洲、国家的地理草图，并能够阅读地理景观图和统计图表。
4. 让学生意识到全球共同体的重要性，明白保护环境的必要性；初步了解世界一些国家在自然资源开发和利用中的经验与问题，增强可持续发展的意识，培养全球视野。
二、学生基本情况分析
七年级学生的认知水平已逐步从形象思维转向抽象思维，具备一定的抽象思维及初步的系统思维能力。此阶段他们开始分科学习思想品德、历史、地理等基础知识，具备了一定的实践能力与体验活动，能够涉及较为复杂的社会现象与事物。可以结合其他学科的知识与方法，引导学生从实际生活出发，自主发现问题、分析问题与解决问题。这一阶段的实践与体验是在小学阶段的基础上逐步深化的。
我所教授的班级是我校七年级的五个班级。整体来看，七年级学生在思维发展上已经取得了一定的进步。尽管个别学生因学习习惯不佳，课堂纪律偶尔会出现注意力不集中等情况，但大体上学生的学习积极性还是相对较高，作业能够及时且准确地完成。
本学科学生评价比例：
七年级：优秀：20%，良好：21%，合格：43%，需努力：16%
三、教材分析
第一章 走进地理
本章为教材的绪论部分，分为“我们身边的地理知识”和“我们如何学习地理”两节。从情感与技能两个方面让学生感知地理，阐述学习地理的重要性和学习方法。本章内容为今后的地理学习奠定了情感基础，引导学生热爱与接近地理学科。
教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”等模块，让学生感受到地理知识的奇妙与实用性，激发学习兴趣，体现“地理知识无处不在，处处有用”的特色。
在“我们如何学习地理”一节中，通过让学生绘制校园地图的活动，从实际应用出发，教会学生使用地图这一基本工具，体现出学习地理知识的实用性，帮助学生认识到地理不仅是一门学科，还是一项生活技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能有效融合，使学生感受到地理是一门有趣且重要的课程。
第二章 地球的面貌
本章内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁等几个部分，构成了学习地理的基础知识，同时也是帮助学生确立正确世界观和人生观的基础。这些内容蕴含了辩证唯物主义的世界观及方法论，既是地理知识的基础，又是人生发展的奠基。
“认识地球”一节中，教材通过人类对地球形状的认识历程，教授科学的世界观和方法论。教材详细介绍了地球的形状、大小和模型——地球仪，帮助学生全面地了解地球。同时还让学生体验制作不同用途的地图，根据需求选择合适的地图。
“世界的海陆分布”一节，教材通过饼状图、南北半球图等直观资料，向学生展示地球的海陆分布，帮助学生理解世界海陆分布的特点及其面积对比，在此过程中培养他们对问题说明的能力。通过一系列直观与抽象图像结合的展示，以及绘制大洲轮廓图，学生对各大洲与海洋的面积、名称及其排序有了感性的认识。
第三章 世界的居民
本章聚焦人文地理，从宏观角度分析世界人口、民族、语言、宗教、聚落及文化遗产的保护。最基本的内容是世界人口的数量、分布及其相关问题。在此基础上，再深入探讨人种、语言、宗教、聚落等内容，使学生了解世界人口的基本状况，分析人口问题对环境和社会经济发展的影响，培养他们对人种、语言和宗教的尊重，理解聚落与自然环境的关系，珍视文化遗产。
四、教学措施
本学期地理教学将在新的教学理念下，根据新课标要求，积极尝试，发掘学生的主动性与创造性。在课堂中注重引导学生发现与探索问题，激发思维，调动学生参与与探究的积极性。我们要充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习、合作学习、探究学习”的方式。在地理教学中也要注重与其他学科的整合，帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
根据新理念，本学期地理教学特别强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与地理知识的学习，培养他们对地理的兴趣，力争让学生从被动学习转为主动探索，改善学习方式，构建“师生互动、生生互动”的教学模式。
(一) 提升教师的亲和力
为了调动学生对地理的兴趣，教师必须赢得学生的喜爱。教师的魅力包括教学能力和个人魅力。教师应在言谈举止中展现出耐心与关心，主动与学生沟通，鼓励和赏识他们，这样才能增强教师的亲和力，提高在学生心目中的地位。
(二) 地理课堂模式的探索
自新课改以来，我一直采用灵活的四环节教学模式，并尝试与地理教学相结合。本学期依然会以学生的发展为目标，对地理课堂作出以下尝试。
1. 教学目标的设定
在认真分析教材的基础上，结合学生实际情况，整合教学资源，选择对学生有价值的地理知识，强调技能培养，使学生掌握学习地理的基本方法，并在掌握知识的体现情感与态度的培养。
2. 重点和难点的处理
面对教材知识量大、课时紧的情况，我将采用多媒体教学增强课堂的直观性，激发学生的学习兴趣，提高课堂的容量。现代教学手段的广泛应用将成为本学期地理教学改革的重点之一。
● 图像引导能力培养
地图是地理学习的重要工具，因此在课堂上培养学生识图和析图的能力至关重要，也是培养他们实际操作能力的过程。通过动手填图、讨论与交流，我将构建合作式的课堂。
● 知识拓展与共同探究
加强地理与其他学科的整合，使学生认识到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而进一步激发学习兴趣。
● 亲身体验与实践参与
地理事物的位置记忆一直是教学重点和难点，因此我采用让学生亲自布阵的方式，使他们身临其境，增强知识记忆，符合新课改要求。
● 现代信息技术的应用
五、教学进度和时间分配
第一周：第一章
第二周：第二章（第一、二节）
第三周：第三章（第三、四节）
第四周：第三章（第一、二节）复习
期中考试
第五周：第三章（第二、三、四节）
第六周：第四章
第七周：第五章
第八周：复习
初一地理教学工作计划 8
在这个教育改革快速推进的时代，课程与教学方法的创新成为我们面临的重要课题。越来越多的事实表明：理解学生的独特性，尊重其个人差异，能够促进他们的全面发展，调动他们的学习积极性，这已经成为新一代教师义不容辞的责任。在学校教育改革的浪潮中，我们七年级地理备课组的教师们，积极响应上级的教改方针，勇于应对挑战，决心在新的学期里紧跟教育改革的步伐。在科学理论的指导下，我们将遵循教育教学的规律，切实贯彻新《课程标准》的核心思想，始终坚持“以学生为中心”的教学原则，充分挖掘和利用多样的教学资源，确保学生地理素养的稳步提升，顺利达成本学期的教学目标。以下是我们的具体工作计划：
一、指导思想
“专注提升教学质量，脚踏实地追求进步”。我们备课组的工作重心在于每一次集体备课、教学研讨、课堂授课以及每次辅导中的落实与实施。我们的成长不仅体现在教学观念的转变和教学效果的提升上，更在于对教学规律的探索与实践，以及课堂教学的创新尝试。
二、工作重点
突出“探索”和“实践”。深入研究教育理论与教学方法，分析新教材的特性，关注学生的身心发展规律，探索培养学生创新能力的途径。面对学生差异显著和教学任务繁重的现实，努力追求一种兼顾高考要求和学生个性发展的有效教学模式。严格执行学校对备课组的工作安排，虚心向经验丰富的教师请教，发挥团队协作的优势。
三、教学进度安排
周 次
起止日期
教学内容
预备周
8.31－9.7
新课程及复习计划、课改方案
第1周
9.8－9.14
1.1节和1.2节
第2周
9.15－9.21
2.1节
第3周
9.22－9.28
2.2节
第4周
9.29－10.4
十一假期及2.3节
第5周
10.5－10.11
2.4节
第6周
10.12－10.18
3.1节
第7周
10.19－10.25
3.2节
第8周
10.26－11.1
3.3节及期中考试命题
第9周
11.2－11.8
3.4节
第10周
11.9－11.15
期中考试
第11周
11.16－11.22
4.1节、4.2节
第12周
11.23－11.29
4.2节、4.3节
第13周
11.30－12.6
4.3节
第14周
12.7－12.13
4.4节
第15周
12.14－12.20
4.4节
第16周
12.21－12.27
5.1节
第17周
12.28－1.3
5.2节、5.3节
第18周
1.4－1.10
模拟试题讲解及后进生辅导
第19周
1.11－1.17
统考周
第20周
1.18－1.24
初一地理教学工作计划 9
一、指导思想
在新课程标准的指导下，以学校教务处的工作计划为基础，增强课堂教学质量，确保本学科的教学目标有效达成。积极参与教科研活动，提升教学水平和专业技能。通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，传达地理的基本理念，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，帮助学生从“学会地理”转变为“会学地理”，从“懂得地理”进而“利用地理”。
二、情况分析
本学期，我将承担七年级四个班的地理教学任务，每班每周两个课时，课时数量相对教材内容而言有些不足。所使用的教材为人教版地理新教材，编写时遵循了《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念。新课标、新教材和新环境给我的教学工作带来了新的挑战。由于地理课在学生、家长和部分教育工作者中一直未受到充分重视，导致学生在学习上缺乏认真态度。然而，由于学生刚刚升入初中，首次接触地理，因而有必要帮助他们认识到地理的重要性，激发他们的学习兴趣，努力将课堂讲好，从而提高其对这门课程的重视程度。学校良好的师生关系和先进的教育理念为教学提供了理想环境，我对此充满信心。
三、具体措施
1、重视地理课堂教学常规。认真备课，努力确保每节课都能授课出色；确保每节课都有练习环节。
2、深入学习新课标理论，理解其精髓，以科学理论指导教学实践。
3、积极参加教研与教学改革活动，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展。结合学科特点，开展知识竞赛等活动，激励学生的学习兴趣。
5、保持开放的学习态度，向外界学习，取长补短，以持续提高自己的教学水平。
6、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习活动。
7、每次单元检测后，认真分析每个学生和每个班级的成绩情况，及时发现和解决教学及学生学习中的问题。
8、充分利用网络资源，备齐地理课的备课资料，整理相关素材，为课件制作提供支持。
9、努力结合地理学科内容，广泛使用多媒体教学，以增强教学效果和效率。
初一地理教学工作计划 10
一、指导思想
在新课标理念的引领下，借助学校领导的支持和合作，我将充分发挥自身的教学优势，追求教学水平和专业能力的提升。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理思想，增强学生学习地理的兴趣和初步能力，最终帮助学生实现“学会地理”向“会学地理”的转变。
二、学情分析
本学年七年级地理班级共设有五个平行班，每个班级平均有30名学生。由于学生的生源地不同，学业水平存在较大差异。经过开学一周的观察后发现，学生的学习积极性有待提升，部分学生仍有小学生的特征。面对新学期的地理课程，重点任务将集中于激发学生的学习兴趣。针对七年级学生好动的特点，将安排更多的实践活动，以培养他们的操作能力。
三、教材分析
七年级地理教材内容丰富，形式多样，特别针对初中生的特点设计了多项学生活动，紧密结合学生的实际生活体验。课外阅读和小资料的设置对于拓宽学生的知识面也起到积极的促进作用，同时有助于发挥学生的主体作用。本学期七年级上册主要围绕区域地理展开，分为地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作等五章内容。
第一章《地球与地图》分为三节，第一节主要介绍地球形状及其认识过程、地球的大小以及地球仪的基本组成要素，着重讲解经线、纬线和经纬度的划分。第二节探讨地球的自转与公转，这为高中地理必修1中的地球运动知识奠定基础。第三节主要介绍地图的基本构成元素，要求学生学会读图、析图、绘图和选取合适的图。
第二章《陆地与海洋》分为两节，第一节介绍七大洲和四大洋的相关概念及分布，为区域地理的学习打下基础。第二节则重点讲解海陆变迁的原因以及板块运动理论。
第三章《天气与气候》共分四节，首先从天气与气候的区别入手，接着分别讲解气候的两个基本要素——气温与降水，最后介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分为三节，第一节讲述全球人口和人种的构成及其分布，第二节主要分析各地区语言和宗教的分布，第三节则介绍聚落的定义、类型及其形成因素。
第五章《发展与合作》主要介绍全球200多个国家和地区的分布，分析发达国家与发展中国家的差异与联系，并探讨国际合作的重要性。
四、具体教学措施
1、遵循新理念指导教育教学，实施“自学精讲，以练为主”的教学模式，落实“先学后教，以学定教”的教学思想，加强集体备课，精心准备地理学案，努力实现每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、充分利用教材中的“活动”部分，深入探索课堂教学模式，继承以往的教学优点，并不断创新、拓展，形成多样化的符合学生个性发展的课堂教学模式。
3、认真分析学案教学的特点和流程，精心编写学案与教案，充分发挥学案教学的优势。
4、重视学生的个体差异，在关注全体学生的进行分层教学，给予学习有困难的学生更多的关注和帮助，以提高整体的地理学习质量。
5、特别关注学习方法的研究与指导，以达到事半功倍的效果。
6、教学中采取精讲多练的方法，教师进行适当引导，鼓励学生思考解决问题，教师再进行恰当图文作业有机结合，激发学习兴趣，帮助理解记忆，培养观察、思维、想象、归纳、记忆等能力，并及时强化巩固，使学生懂得应用，同时培养他们分析和解决问题的能力。
7、紧密联系学生的生活与生产实际，挖掘学生的生活经历和体验，尽量多地联系生活实际，让学生认识到地理知识就在身边，感受地理学科的实用性。
8、指导学生进行地理实验，培养他们的动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，认真处理课务备课资料的收集与整理，为地理课件的制作提供充足的素材。
10、及时对学生的学习情况进行评价，发现教学及学习中存在的问题并迅速解决。
初一地理教学工作计划 11
本学期，我承担了七年级四个班的地理教学任务，每周为每个班级安排两个课时。使用的教材是根据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》编写的湘教版地理新教材。在新课标、新教材与新环境的背景下，面对高要求，我的教学工作面临着新的挑战。学校良好的教育氛围和人际关系、先进的教育理念、充满爱的环境，为我的地理教学提供了良好的支持。我校始终坚持全面提升学生综合素质的理念，学生们对地理的浓厚兴趣，先进的多媒体教学设备和丰富的教学资源，都是我进行地理教学的有力保障。
一·指导思想：
依据新课标的理论指导，结合学校教导处的工作计划，重点加强课堂教学，迅速适应网络环境和计算机辅助下的地理教学模式，以更高效地实现本学科的教学目标。我积极参与教科研活动，努力提升自己的教学水平与业务能力。通过传授与学生生活紧密联系的地理知识，传达地理思维，培养学生对学习地理的兴趣和基本能力，使他们能够从“学会地理”向“会学地理”转变。
二·学情分析：
对于七年级的学生而言，他们对地理知识有一定的了解，但整体上并不全面，许多地理概念仍显陌生。在教学中应采取多样化的形式，吸引他们的兴趣，同时将知识地理和生活地理结合起来，激发他们学习的积极性，促进地理教学的发展。初中阶段学生的认知能力已逐渐向抽象思维过渡，具备了一定的抽象思维和初步的系统思维能力。他们的实践和体验活动开始涉及一些较为复杂的社会现象，因此可以结合其他学科知识，引导学生发现问题、提出问题，并分析解决问题。这一阶段的实践和体验是在小学基础上的进一步深化。
在思维发展上，初一学生已显著提升，学习过程中多了一些稳定因素，但个别学生可能因学习习惯不佳而出现注意力不集中等课堂纪律问题。不过，他们的学习主动性较强，作业也能够及时、准确完成。
三·教材内容及分析：
1·第一章了解地理
本章为教材的部分，第一节为“身边的地理知识”，第二节为“地理的学习方法”。通过情感与技能两个方面引导学生感知地理，明确地理学科的学习内容与意义、本章旨在为学生今后的地理学习打下情感基础，鼓励他们热爱地理学科。
通过“地理之谜”、“地理与日常生活”等内容，让学生感受到地理知识的奇妙与贴近，从而激发他们学习的兴趣，体现出“地理知识无处不在，处处有用”的特点。第二节“我们如何学地理”从实际应用出发，介绍了地图这一基本工具的使用，使学生明白学习地理并不仅仅是一门学科，而是一项重要的生活技能，“学会收集地理信息”、“思考地理问题”等内容则充分融入了兴趣与方法，情感与技能的结合，使学生感受到地理学习的乐趣与价值。
2·第二章探索地球的面貌
本章主要内容包括认识地球、海陆分布、地形与海陆变迁。这些内容是学习地理的基本知识，也是帮助学生树立正确世界观的重要基础。教材通过人类对地球认识的历程，蕴含了科学的世界观与方法论，引导学生掌握有关地球的基本知识以及地图的使用，将科学和实践结合起来。
3·第三章世界的居民
本章属于人文地理，主要探讨全球人口、民族、语言、宗教及聚落等内容。首先讲述全球人口的数量、分布及相关问题，再论及人种、语言与宗教，使学生理解人口问题对环境与社会经济的影响，以及对聚落与自然环境的关系的认识，培养他们珍惜文化遗产的意识。
4·第四章气候世界
本章涵盖天气与气候、气温与降水等内容，为后续区域地理知识的学习打下基础，教材结合丰富的景观图、示意图与图表，让学生在掌握基础知识的感受到科学探究的魅力。
5·第五章世界的发展差异
在理解世界自然与人文状况的基础上，本章引入了发展差异及国际合作等重要概念，旨在帮助学生更深入地了解国家和世界的发展变化，培养他们全球视野。
四·教学总体目标：
1、掌握地球的基本知识，熟练运用地球仪与地图，具备获取地理信息的基本技能。
2、初步理解地形、气候等自然要素的作用，以及对人类活动的影响；认识人口、经济与文化发展差异。
3、了解人类所面临的资源、环境与发展等主要问题，认识环境与人类活动的关系。
4、激发对地理的好奇心和兴趣，培养科学态度与审美情趣。
五·提高具体措施：
1、认真备课，确保每节课的质量与效果。
2、深入理解新课标理论，科学指导教学实践。
3、积极参与教研活动，提升自身教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，激发学习兴趣。
5、集体备课，精细打磨教案，争创优秀教材。
6、参与听课评课，以虚心学习的态度提高自身教学水平。
7、进行课堂质量分析，发现并解决教学问题。
8、利用网络资源收集和整理备课资料，为课件制作提供素材。
9、参加计算机培训，提升课件制作水平，争取制作出优秀课件。
初一地理教学工作计划 12
一、情况分析
在本学期，我负责七年级班级的地理教学，每周每班有两个课时，课时数相对教材要求略显不足。所使用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的核心理念，采用人教版新教材编写而成。新课标、新教材、新环境及高期望为我的教学工作带来了全新的挑战。学校良好的师生关系和先进的教育理念为我的教学创造了充满爱的优质环境。
二、指导思想
在新课程标准的指导下，依据学校教导处的工作计划，力求提升课堂教学的质量，快速适应网络及计算机辅助的地理课堂教学模式，以高效达成教学目标。积极参与教研活动，努力提升自身的教学水平与业务能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传达地理思想，激发学生学习地理的兴趣和能力，让他们从“学会地理”逐渐迈向“会学地理”。
三、具体工作
1、强化常规课堂教学。认真备课，确保每节课都力求完美，设置每节一练。
2、深入学习新课标理论，领会其精髓，用科学理论来指导自己的教学实践。
3、积极参加教研和教学改革活动，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心健康发展，结合地理学科特点，组织知识竞赛以激发学生的学习兴趣。
5、认真参与集体备课，追求卓越，争取制作优秀教案。
6、参与听课与评课活动，虚心学习他人的长处，以不断提高自己的教学水准。
7、制定复习计划，认真准备复习提纲，组织高效的复习活动。
8、充分利用网络资源，收集整理备课材料，为备课提供充足的素材。
9、合理使用教学必备的地理工具和课件，做好器材的登记、使用及保管工作。
教学课时安排
第一周：与同学们探讨地理、第一章地球与地图、第一节(一) 2课时
第二周：第一节地球与地球仪(二、三) 2课时
第三周：第二节地球的运动 单元检测 2课时
第四周：地图(一、二) 2课时
第五周：单元检测 2课时
第六周：第二章陆地与海洋第一节大洲与大洋 2课时
第七周：第二节海陆的变迁 2课时
第八周：单元检测 2课时
第九周：第三章天气与气候第一节多变的天气 2课时
第十周：第二节气温及其分布 2课时
第十一周：复习 2课时
第十二周：期中反馈测试 2课时
第十三周：第三章第三节降水及其分布 2课时
第十四周：世界的气候 单元检测 2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种 2课时
第十六周：第二节世界的语言与宗教 2课时
第十七周：第三节人类的居住地-聚落 单元检测 2课时
第十八周：第五章发展与合作 2课时
第十九周：单元检测 复习 2课时
第二十周：复习 巩固练习 2课时
第二十一周：复习 巩固 2课时
第二十二周：复习 综合检测 2课时
第二十三周：期末考试
初一地理教学工作计划 13
本学期我将继续承担七年级地理教学的重任，为了确保教学工作能够顺利进行，特制定如下教学工作计划。
一、指导思想
依据《地理课程标准》，致力于让每位学生在学习地理的过程中，深入理解相关知识，明确未来学习的方向；提升探究能力、学习能力及解决问题的能力；增强责任感、合作意识和创新思维。通过与学生生活密切相关的地理知识，激发他们对地理学的兴趣，培养初步的能力，使学生能够“会学地理”。
二、学生基本情况分析
在所授班级中，大多数学生具有较高的思想觉悟和上进心，遵守纪律，热爱学习。然而，班级之间的学业成绩差距较大，部分学生表现出好动和贪玩，注意力容易分散，学习方法不够科学，导致学习效果不理想。针对这种情况，教师需加强思想教育，并实施因材施教。
三、教材分析
七年级地理教材主要分为几个部分：第一部分为亚洲的自然与人文环境，这部分内容至关重要，学生需熟悉重点国家的名称、位置及文化风俗。第二部分涉及邻近国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这些国家与我国有着紧密的经济文化联系，掌握其地理位置和人文背景对学生有重大意义。第三部分为东半球其他国家和地区的地理概况，第四部分涵盖西半球国家，包括美国和巴西。极地地区的内容需和其他章节相互联系，避免孤立学习。
四、教学设想
1、注重常规教学，认真备课，争取每节课做到精心讲授；保障每节课后有练习，做到全批全改。
2、深入研究新课标，领会其核心理念，用科学理论指导教学实践。
3、充分利用网络及远程教育资源，收集和整理备课资料，为地理课件的制作做好充分准备。
五、具体措施
1、在教学中贯彻课改精神，根据教学目标选择合适的教学方法，尤其要激发学生的积极性和创造力，以顺利完成各项教学任务。教学应是一个系统，注重师生的共同探究过程，关注学生的体验和感悟，通过实践环节的设计和学习渠道的拓展，丰富学生的学习经历，提升其综合能力。
2、认真钻研教材，确保每节课高效开展，采用灵活的教学方法引导学生进行读、记、练，以实现“活教教活，心教教心”的目标。注重优化教学中的非智力因素，全面关心学生的发展。
3、持续关注学生的学习兴趣，灵活运用多种方法提升学习的主动性。重视学习方法的研究与指导，力求事半功倍。通过勤奋钻研与精心备课，严格要求，不断提升教学质量，推出优秀的教学品牌。
4、加强基础知识的巩固，将知识点与时事相结合，开展开放性试题训练。
5、全面利用学案导学，给予每位学生展示与交流的机会，对重难点进行有针对性的强化，以提升学生的学习能力。”保优、促中、转后进”，努力确保每位学生都能在地理学习上有所收获。
6、积极参与教育教学研究，吸取他人优秀经验，以不断完善自己。认真对待集体备课，持续提升自己的专业素养和育人能力。
7、融入时政、热点知识，培养学生理论与实际联系的思维方式。
六、目标任务
本学期教学工作中，将采取以下措施：
依据课程目标要求，因材施教，根据学生的不同基础水平制定不同的教学策略。基础较好的学生在掌握基础知识的基础上，适当扩展内容，通过讨论和提问促进深入理解；基础较弱的学生则侧重于掌握基础知识，主要采用直接讲授的方式。
初一地理教学工作计划 14
一、课程总体目标
1、以课程改革的理念和要求为指导，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣与创造性，确保教学任务的顺利完成。课堂教学应注重改革与创新，将信息技术融入到教学中，形成一个由教学内容、学生、教师与教学环境相互整合的系统。除了关注学生学习的结果，更要重视师生共同探索新知识的过程，注重学生的学习经历与体验，通过创设学习情境、开发实践环节、拓宽学习渠道，丰富学生的经验，优化学习方式，实现知识传承、能力提升与价值观形成的统一。通过与生活实际的联系，让学生感受到地理知识的实际应用，引导他们将课堂所学运用于生活。
2、重视非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生的发展为核心，全方位关心学生，提升教学效果，确保教学质量，构建教学品牌。
3、特别关注学习方法的研究与指导，以达到事半功倍的效果。通过不断学习、精心备课和周密安排，严格把控教学质量，勇于改革与创新，以“严谨、务实、精细、灵活”的教风引导“勤奋、扎实、领悟、灵动”的学风。
4、加强基础知识的巩固，重视知识点与时事结合的开放性试题训练。
二、基本情况分析
本学期，我负责七年级4个班的地理教学，每周授课2个课时。所使用的教材是根据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的指导下编写的湘教版新教材。新的课程标准与教材、高要求的教学环境为我的教育教学工作带来了新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念和关爱的氛围为教育教学奠定了理想的基础。我校始终坚持全面提高学生综合素质的理念，使地理学科受到了应有的重视，大部分学生对地理学科表现出了浓厚的兴趣，计算机辅助教学、网络环境以及完备的地理教具为地理教学提供了坚实的保障。
三、本册教材分析
本学期的教学内容包括三个章节，第一章《认识大洲》概述了各大洲的地理位置、地形和气候特征。第二章《了解地区》通过具体的实例分析各地区的人文特征。第三章《走近国家》详细介绍了几个国家的独特之处。
四、本期总体教学目的要求
1、落实常规地理课堂教学。认真备课，努力讲好每一节课；确保每节课后有练习，并做到全批全改。
2、深入学习新课标的理念，领会其精髓，以科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，认真收集和整理地理课的备课资料，为制作教案做充分准备。
五、本期教材重点、难点
（1）各大洲的地形特征与气候特征；
（2）几个主要国家的人文特征。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训，自主学习，不断提升课件制作水平，力争创作出优秀的教学课件。
2、申请采购必要的地理教具和软件，做好使用和保管工作。
3、积极参与教研和教学改革活动，在相关部门的指导下，不断提升教学水平。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，以激发学生的学习兴趣。
5、认真参与集体备课，力求精益求精，争创优质教案。
6、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升自己的教学能力。
7、制定复习计划，编写复习提纲，认真组织复习工作。
8、每次月考后，全面分析每位学生和每个班级的考试质量，及时发现并解决教学与学习中存在的问题。
七、教学进度安排
第1、2周：第一节-亚洲及欧洲；第三周：第二节-非洲；第四周：第三节-美洲；第五周：复习总结；第六周：东南亚和南亚；第七周：西亚和欧洲西部；第八周：北极地区和南极地区；第九周：复习总结；第十周：日本；第十一周：埃及；第十二周：俄罗斯；第十三周：法国；第十四周：复习总结；第十五周：美国；第十六周：巴西；第十七周：澳大利亚；第十八周：期末复习。
初一地理教学工作计划 15
一、基本情况
经过七年级上学期的地理学习，学生们对地理知识已有了一定的感性认识，初步掌握了阅读地图、分析数据的能力，并对世界的基本概况有了较全面的了解。然而，仍有部分学生对地理的重视程度不够，知识体系尚未完善，未能达到预期水平。本学期我将以严谨认真的态度积极开展教学工作，希望能在新学期中扬长避短，更深入地关注每位学生，力争取得更显著的教学效果。
二、教学目标
完成人教版七年级地理下册的教学，使学生掌握必要的地理知识，提升他们的基本技能，帮助他们对所处的世界有所了解，并对一些重要国家和地区的信息有更为详尽的掌握。
三、本册教材
本册教材共包含五章：
第六章、《我们生活的大洲——亚洲》着重了解亚洲的地理位置、自然环境（地形和气候）以及人文环境特点。
第七章、《我们邻近的国家和地区》突出介绍日本的自然灾害及形成原因，以及其经济与其他国家的联系，同时了解东南亚地势变化及人类活动的关系，还包括印度的人口特征和俄罗斯的地理位置特点。
第八章、《东半球其他国家和地区》主要讲述中东的地理特点、石油资源、宗教信仰等问题，以及欧洲西部的社会经济情况、欧盟的构成、非洲撒哈拉以南地区的农业生产和文化习俗，介绍澳大利亚依托自身特色发展经济的案例。
第九章、《西半球的国家》了解美国的移民背景、农业专业化以及高新技术产业，巴西的人文风俗等。
第十章、《极地地区》讨论自然环境的独特性，科学考察与环保行动的重要性。
四、教学目标
(一) 知识与技能
巩固地球基本知识，掌握地图和地理图表的阅读及使用技能，学习简单的地理观察、统计和运用其他方式获取地理知识的基本技能。
2. 运用所学地形、气候等地理知识分析其在地理环境中的作用及对人类活动的影响，理解世界各区域在人口、经济、文化等方面的发展差异及基本规律。
3. 学会根据特定地区的地理信息，归纳其他特征。
4. 了解人类面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类之间的相互关系。
(二) 过程与方法
通过多种方式感知身边的地理现象，形成地理表象，学会依据收集的地理信息进行比较和抽象，形成地理概念，从而理解地理事物的分布和变化规律。
2. 尝试运用已有的地理概念和基本原理分析地理事物。
3. 从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息并运用知识提出解决方案。
4. 运用适当的方法和工具表达自己的学习体会、观点与成果，并与他人交流。
(三) 情感态度与价值观
培养对地理的好奇心，激发学习兴趣，养成求真务实的科学态度和地理审美情趣。
2. 尊重各地区的文化与传统，增强民族自尊心与自信心，理解地区间协作的重要性，初步形成合作意识。
五、本学期教材重点、难点
1. 各大洲的地形与气候特征；
2. 主要大国的人文特征；
六、教学措施和建议
1. 提高教学质量的关键在于上好每节课。A. 课前需认真备课，深入研究教材，清晰理解基本思想、概念及教材结构，明确重点与难点，适时补充相关资料以培养学生的兴趣与爱好。B. 课堂教学要注重组织，关注每位学生的学习情况，及时反馈信息，调动学生的积极性，激发情感。
2. 积极参与听课与评课活动，学习借鉴他人的优点，以提升自身水平。3. 加强地理基础知识和数据的记忆，确保学生具备必要的知识储备，同时在教学中结合上学期的内容，帮助学生建立系统的地理知识框架，为未来的学习打好基础。
4. 发挥学生在课堂上的主体作用，采用多样化的形式，提供探究与合作的空间，激励学生的学习兴趣与主动性，关注知识的积累与能力的提升。
5. 教师应做到精讲重练，强调知识的系统性、结构性和思维的联系，避免教学面面俱到，注重技巧与艺术，提高课堂效率。训练题应精选、精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，提高复习效率。
6. 针对重点与热点问题，利用生活中的实际案例，通过地理知识解决相关问题，活学活用。避免重复教材内容，而是在复习中融合探究性、自主性的方法，鼓励学生相互讨论、提高思维深度。
七、教学进度
0102周 第六章 我们生活的大洲
0304周 第七章 我们邻近的国家和地区
05~06周 第八章 东半球其他国家和地区
0708周 第九章 西半球国家和地区
0910周 第十章 极地地区
11~12周 期末复习
1314周 期末考试
在迈入21世纪的今天，社会对教育的重视程度不断提升，对教师能力的要求也随之提高。在接下来的一个学期中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服不足，为学生的成长倾注我的心血，使我的教学生活呈现圆满的一幕。