本学期幼儿园教研组工作计划旨在提升教师合作精神和教学质量，鼓励经验分享和教学技巧交流。工作计划分为三个阶段，首先通过小组讨论和教学示范课促进教师间的互动，其次在教研活动中鼓励提问与案例分析，最后注重教师表达能力和学习现代教育理念。重点关注幼儿的情感教育和音乐活动，制定详细的教研活动，如主题教研、经验分享会等，以解决实际教学问题并推动教师专业成长。整体目标是加强教研组合作、提升幼儿教育质量，营造良好的教学环境。
幼儿园教研组工作计划 篇1
一、学期总目标
1、培养教师之间积极合作的精神，能够主动参加教研活动，分享教学经验，并为提升教学质量提出建设性意见；
2、鼓励教师互相交流，分享各自的教学方法和心得，以提高整个教研组的教学水平；能够在集体讨论中委婉地表达自己的观点，倾听他人的看法。
3、通过集体备课、听课和评课等活动，深入分析教学目标和内容，提升教师的教学设计能力和实际操作能力；能够准确识别教学中的问题，并提出有效的解决方案。
4、在各类教研活动中，能够自然流畅地表达自己的想法，调节自己的语速和音量，以适应不同的交流场合；在分享自己的教学实践时，语言表达清晰，用词准确。
5、热爱教学，积极参与各类教学研讨，乐于阅读相关的教育理论书籍，不断提升自己的专业素养，激发对教育的热情。
二、阶段目标和措施
(一)第一阶段(1—7周)
1、目标：
① 能够主动参与教研活动，倾听他人的经验分享，从中获取有价值的信息；
② 能够在讨论中积极表达自己的看法，态度友好自然；
③ 能围绕教学主题进行深入讨论。
2、措施：
① 组织“小组讨论”活动，提升互动性；
② 开展“教学示范课”，鼓励教师上台展示；
③ 进行“教案评审”活动，互相学习；
④ 安排“经验分享会”，促进经验传承；
⑤ 设计“主题教研活动”，关注实际操作。
(二)第二阶段(8—14周)
1、目标：
① 能够在教研活动中主动提问，并与同事分享自己的教学情感和体验；
② 在进行教学讨论时，尊重他人的意见，礼貌交流；
③ 通过分析教学案例，理解教学中蕴含的教育理念和方法，能有重点地讲述自己的思考。
④ 能在教研会上自信地表达，清晰地阐述自己的观点；
2、措施：
① 举办“专题讲座”，邀请专家分享；
② 进行“案例分析”，深度探讨教学问题；
③ 组织“观摩学习”，学习优秀教师的教学技巧；
④ 开展“反馈讨论”，及时调整教学策略；
⑤ 实施“教学反思”，促进个人成长。
(三)第三阶段(15—20周)
1、目标：
① 能够根据需要调整自己的发言方式，以增强交流的有效性和互动性；在总结交流时，确保信息传递清晰。
② 热衷于学习现代教育理念，积极参与读书活动，能够通过创意活动激发自己的教学灵感；
③ 初步掌握教学理论与实践的相互关系，能够灵活运用不同的教学方法。
2、措施：
① 组织“读书分享会”，共同学习新理论；
② 开展“教学创新大赛”，激发教师的创造力；
③ 实行“同伴听课”，促进相互成长。
本学期，我们将着重于提升教研组的整体合作能力，通过多种活动促进教师间的交流与学习，从而提升我园的教学质量，推动教育事业的不断发展。
幼儿园教研组工作计划 篇2
一、指导思想
我们将秉持实事求是的科学态度，结合开拓创新的精神和扎实的工作作风，推进幼儿园的教研活动。通过深入学习幼儿园教育指导纲要和借鉴优秀经验，积极开展教研活动，提升幼儿学习的积极性与参与感，真正体现以素质教育为核心的教学理念。
二、工作要点
1、重视学习
①在学期开始时，认真学习幼儿园的教研计划，了解各班幼儿的特点，并制定切合实际的教研方案。
②深入研究现代幼儿教育的相关理论，积极探索并实践新的教学理念与方法。
③关注幼儿在学习中的体验与感悟，激发他们的学习热情，开发潜能，倡导合作与交流的学习方式。认真研读教材，总结并吸收他人的教学经验，确保能为我所用。
④加强思想教育，学习优秀教师的事迹，注重师德素养及自我提升。
2、积极研究
①每堂课前做好充分的准备，特别是在课堂设计上深思熟虑，确保能够激发幼儿的创造性思维和主动参与，使课堂更加生动有趣，富有时代气息。
②建立教研组备课制度，发挥教师的智慧，确保素质教育在课堂教学中的充分体现，让幼儿能够愉快、自主地学习。
三、教学方面
1、致力于提高每堂课的教学质量。教师间通过相互交流与反思，共享教学经验，以提升艺术类学科的教学效果，并关注教案的设计与优化。
2、共同讨论分析每位教师在教学中的优势与不足，针对性地改进课堂教学，做到真实务实。
四、活动安排
1、根据各班幼儿特点，制定艺术类教研计划；（9月）
2、举办美术特色班活动，并设计相应的计划；（9月）
3、组织一次艺术类教研论坛，鼓励教师分享见解；（10月）
4、定期开展集体备课活动，共同探讨教学中的重点和难点；（每月一次）
5、举办一次艺术类的半日开放活动，让家长参与；（12月）
6、对艺术教研组的工作进行总结与反思。（1、2月）
幼儿园教研组工作计划 篇3
一、基本情况分析：
本学期，我们教研组共有参加六个班级，具体包括一个小班、三个中班和两个大班，共有八位教师参与。随着幼儿教育的深化改革，以及《纲要》的实施，音乐教研活动得到了更进一步的发展。我们围绕情感展开，以“在音乐活动中培养幼儿良好的情感”为主题，采用多种音乐表现形式进行探索。对于小班，主要目标是激发幼儿对音乐的兴趣，频繁运用音乐游戏；中班侧重于以唱歌和韵律活动为主；大班则继续坚持唱歌，同时注重提升幼儿的音乐表现力，并尝试音乐欣赏与打击乐活动。
教师观念的转变对幼儿的发展具有直接影响。在教学实践中，教师能够体现幼儿的主体地位，关注不同儿童的需求，积极探索多样化的教学活动，为孩子们提供欣赏多种音乐形式的机会，取得了显著效果。孩子们对音乐的热爱显著提升，他们主动要求参与表演，愉快且自信地参与到音乐活动中。与生活相关的内容更容易引起幼儿的共鸣。我们发现，孩子们的社交能力得到了加强，个性有了更好的发展，创造力也得到提升。这正体现了“在探索中学习， 在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。
我们也注意到教研过程中存在的问题，比如如何将“环境育人”理念更好地落实到教育实践中，进一步丰富和创设良好的音乐环境。如何兼顾全体幼儿，关注个体发展，确保每位孩子都有成功体验的机会等，这些都为下学期的教学研究提出了新的要求。我们将深入探讨我们的研究课题。
二、课题：
在音乐活动中培养幼儿良好的情感
三、指导思想：
1、艺术是情感启迪、情感交流和表达的良好工具，是对幼儿进行情感教育的最佳方式。《纲要》中明确指出，应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的培养。我们要避免只重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。
2、《纲要》中提到，要提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆用不同艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受与表现方式，共享他们创造的快乐。
四、目标：
1、深入研究继续推进，进行更多理论思考与探讨，加强理论学习，进一步指导实践工作。
2、将音乐艺术教育与其他领域内容进行融合，充分发挥其媒介作用，促进教育的整体化与综合化。
3、培养幼儿在音乐中表现情感的能力和创造力，接纳和肯定他们的表现，更多关注普通及能力较弱的幼儿，提供展示平台和成功体验的机会。
4、鼓励幼儿参与集体生活中的共音乐活动，进一步发展他们在唱歌、演奏、舞蹈及与音乐伴随的游戏和动作表演中的人际沟通、协调和合作能力。
5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿营造良好的精神与物质环境，同时关注活动中形成良好的“师幼互动”。
五、措施：
1、坚持对《纲要》的学习与探究，积累丰富多样的音乐教研材料，借鉴新的教育模式，充分利用现代教育资源。
2、为幼儿准备适宜的多样音乐，接触不同表现形式，带他们领略多彩的音乐世界。营造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境，提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，自信地表现音乐。
3、将音乐融入日常生活中，发挥音乐教育的中介作用，实现教育各领域内容的相互影响，共同促进幼儿个性的良好发展。
4、提高教师的音乐素养，增强创新意识，开拓思路，从适合幼儿年龄特点的教学方法入手，广泛采用多样形式开展教学。
幼儿园教研组工作计划 篇4
一、现状分析
上学期，我园在“幼儿园教研组工作计划”的指导下，明确了教研工作的重点，并根据园内实际情况，每两周组织一次教研活动。教研形式由传统的课例研讨转变为体验式研讨，教研组织的职责从教学主任逐步转移到年级组教师的自主开展，极大地促进了教师的专业成长与教学实践。
优势如下：
1、小组教研的全面开展，从年级组、学科组、领域组三个层面齐头并进，帮助教师们在教育教学能力及专业素养上都取得了显著提升。
2、通过小组教研，教师们从被动转为主动参与，学习氛围变得更加轻松与自由，教师可以畅所欲言，表达个人观点，从而增强教研组对教师实际情况的了解，更具针对性地进行研究。
3、教师们的工作质量不断提高，特别是在各类大型活动的策划和实施中，教师们表现出强烈的责任感，力求为家长展示出新颖的活动内容与丰富的材料，获得了良好的社会反馈。
4、教师们开始将理解的教育理念转化为具体的教学行为，初步形成了整合意识，并重视活动前的充分准备（如幼儿的认知经验、环境创设等）。
不足：
教研的内容应适度调整，目前中午的休息时间用于小组教研，普遍反映教师疲惫，且效果未达预期，具体表现在：
1、教研活动形式化，执行不够扎实，部分小组组长的积极性不足，整个教研过程中主动思考的教师不多，讨论的多为老教师。
2、教研活动后的专业引领与反思不够及时。
3、在幼儿日常生活习惯与自理能力的研究方面缺乏关注。
下学期将针对以上不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长及小组教研活动方案的制定，确保每次教研活动都能落到实处。我们计划中午的研讨活动将集中在发展教师能力的参与式研讨，基于教师的薄弱环节进行指导。例如：利用中午时间进行乐器配合与节奏型编排，提升教师的理解与表达能力，制定针对性的培训计划等，同时小组的课例研讨将在更合理的时间进行。
二、指导思想
本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》和《三——六岁幼儿发展指南》为指导，结合《多元资源整合》的教学内容，紧密围绕区幼教工作的重点，扎实推进园内的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，充分挖掘本园的资源优势，分层、分组、分年级对教师进行培训，提升组织活动和教研的能力。
三、工作目标
1、持续以“问题式教学研讨”的园本管理理念推动“提升教师教学能力，促进幼儿成长”的教育理念，为幼儿创造有益的发展环境。
2、本学期教研的重点领域将聚焦在语言领域（语言活动的设计与组织），确定急需解决的问题或困惑，开展具针对性的园本教研活动，并探索课程安排的合理性与实效性。
3、分层次对教师进行培训，加强全体教师的教育教学基本功，提升专业水平。
4、组织各类竞赛评比活动，积极参与多项竞赛。
5、依据年龄班特点，有针对性地开展幼儿生活习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习与生活习惯，提升自理能力。
6、利用中午时间开展以参与和体验为主的教研活动，小组课例研讨将利用下午的游戏活动时间进行扎实有效的开展。
7、加强保育老师的工作经验交流与分享。
四、工作重点
1、针对日常语言领域的急需问题，确立教研专题，开展园本教研活动，并在课程的合理性和实效性方面进行有效探索。
2、领域教研小组以《多元资源整合包》为教研依据，解决日常教学活动中的实际问题。
五、主要工作及措施
(一)确保教研内容的实用性。
1、年级组开展实质性的教研：如新小班幼儿的生活自理能力较弱，小班将针对生活护理开展教研；大中班幼儿学习兴趣浓厚但学习习惯差，将重点研究学习习惯的培养。
2、层次组开展车轮式教研：针对三个层次组——花儿、小苗、种子组，明确学期的领域教研内容，通过每次教研不断积累经验，逐步发现问题并进行后续的讨论与研讨。
3、领域组开展探讨式教研：由领域小组组长带领组员分析各自领域的教学特点，探索有效的教学方法与策略，形成各自的教学特色。
(二)注重开放互动式的教研。
1、围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的流程，采取全体教师参与的方式，每两周进行一次主题讨论，提高教师将理论与实践结合的能力，锻炼教师的表达能力。利用观摩和同行学习的机会，拓宽视野，逐步提升教育教学水平。
2、结合本园的骨干教师课例观摩之外，面向集团开展大型的社会领域教学活动研讨，确保每位教师参与。
3、举办幼儿自理能力比赛，总结出有效的生活自理教育的方法。
(三)提高教研组织与指导能力。
1、定期开展“走出去，请进来”的专业学习活动，带领教师参加其他园所的教研，借鉴他人的经验，提升教研水平。
2、大力发挥“传帮带”的作用，教师之间形成结对，相互听课、评课，及时进行指导，促进新教师的成长和老教师的进步。
3、结合“星城杯”教学能手比赛，重点开展语言领域的研讨，确保每位教师在活动后进行反思总结。
4、在日常工作中，注重幼儿行为习惯的培养，强调集体活动中的规范，帮助幼儿养成良好的习惯。
(四)坚持日常教研活动的开展。
1、延续常规集体备课活动，保持每周一下午的分时段备课环节，深入探讨教学过程。
2、利用中午和下午的时间开展各小组教研，年级组重点在幼儿常规与能力发展方面；层次组则专注于语言领域的教学设计；领域组则致力于自我教学风格的形成。
3、强化同伴互助与自我反思，在教研中进行反馈与提升教师的反思能力。
(五)采用多样化的教研形式。
1、以会代训的教研形式，每周一中午开展全体教师的教研活动，促进经验交流与观点碰撞。
2、小组课例研讨形式安排在周二至周四，确保教学案例的深入讨论。
3、每学期组织两次大型的开放教研活动，要求全体教师积极参与，内容务实有效。
(六)加强保育老师经验的交流与分享。
每周一上午，由卫生保健主任组织保育老师总结一周工作，分享经验，进行一对一的技能培训。
幼儿园教研组工作计划 篇5
一、指导思想
全面落实《纲要》的要求，加强对教育理论的研究与实践，推动教学改革，更新教育理念，促使教师专业素养的提升。进一步提高我们教研组教师的教学质量，确保我们的教育能够满足幼儿发展的需求，成为促进幼儿健康成长的动力源泉。
二、工作目标
1、依据园务工作计划及新《纲要》的核心理念，结合我园教研工作的实际情况，积极开展教育教学的研究，力求教师在教学方面实现整体提升。
2、以教育教学活动的深度研讨为中心，优化教学活动的组织形式，通过理论学习提升教师的反思和思考能力，整体提升教师的教育教学水平。
3、加强教学常规的管理，确保一日活动的科学安排和细致实施，提高教育教学的整体质量，以促进幼儿健康、快乐、和谐地发展。
4、重点关注新教师的培养，通过老教师的带教和指导，提升教师团队整体素质和专业水平，使幼儿园的教育教学工作更加有效。
三、教研重点
1、深入学习新《纲要》，将其精神融入到实际工作中。
2、增强教师的理论学习意识，提高专业知识水平，优化知识结构。
3、鼓励新教师参与课业分享，主动进行教学活动的观摩与交流，积极开展自我评价，提高教学水平和自省能力。
四、内容及措施
1、加强对《纲要》的学习，提升教师素质。组织教师团队深入学习《纲要》，领会其核心思想，依据其指导原则和儿童发展的实际情况，制定教育方案并组织实施教学活动，以促进幼儿的全面与主动发展，同时加强理论和业务学习，引导教师应用前沿理论指导实践。
2、学习关于主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论文章，开展主题活动的研讨交流，以提升教师的教学能力，确保全员参与共同提升，要求每位教师每月至少完成一篇教育笔记或反思记录。
3、通过课堂观察、示范课、展示课和交流课等多种形式的教研活动，促进年轻教师的专业成长，同时鼓励年轻教师分享其新颖的教育理念，互相学习，携手进步。
五、本学期主要活动安排：
9月
1、做好迎新生的各项准备，小班重点进行常规训练
2、早操的编排与训练
3、小班召开家长会
10月
1、组织教师学习有关安全教育的案例
2、举办早操比赛活动
3、检查教学常规及幼儿一日活动的实施情况。
11月
1、充分利用家长和社区资源，丰富各个活动区域的内容。
2、举办家长开放日活动
3、组织区域活动的交流与讨论。
12月
1、检查教学常规及相关书面材料
2、组织庆元旦亲子活动
1月
做好学期结束的各项工作
幼儿园教研组工作计划 篇6
1、开展多样化教研活动，激发团队创新思维。
本学期，我与教研组的同事们围绕《幼儿园教育与家庭教育的合作模式》、《有效的教学案例分析》、《如何提高幼儿参与课堂的积极性》等主题进行了深入探讨。每次的讨论会都注重营造轻松、开放的氛围，确保大家可以畅所欲言，充分表达各自的见解。在这个过程中，大家的思维得到了拓展，灵感不断涌现，相互之间的交流也极大地启迪了我们的教学实践。通过将一些新的教育理念和教学策略引入到课堂中，我们获得了显著的成效。
2、采用多元化教学方法，提升幼儿园教育质量。
为了进一步增强幼儿学习的趣味性，我与教研组成员一同积极探索多样化的教学方法，鼓励创新性教学。在工作实践中，我们深切体会到改革与创新所带来的成功与成就。例如，__老师在《小鸟找朋友》的活动中，通过生动的情景剧和音乐结合的方式，让幼儿在表演中感受故事的情感，提升了他们的表达能力。这种富有创意的教学方式不仅吸引了幼儿的注意，也让他们在游戏中轻松掌握相关知识，调动了学习的积极性和主动性。__老师在《节奏与动作》的课程中巧妙设计了一系列动感十足的音乐游戏，使孩子们在快乐的氛围中学习到了音乐的节奏感，取得了良好的教学效果。这系列活动在园内外得到了广泛的关注和积极的反馈，进一步提升了我们幼儿园的教育质量。
3、建立团队协作的新模式。
在教研组中，我们共同倡导愉快、积极的工作氛围，我也努力以身作则，推动团队成员之间的互助与支持。通过定期的听课、交流与评析活动，使教师们在教学上不断精进，并在合作中增强团队的凝聚力和向心力。师徒结对的辅导模式也让新老师在实践中更快成长，形成了良好的学习氛围。
4、及时总结并提炼教学经验，优化课程内容。
本学期，我们对本学科进行了系统性的整理与反思，每月举行讨论会，填写教学策略汇总表，对当月的教学工作进行总结和反思，确保教学资料的有效保存和利用。
作为教研组组长，我也意识到自己在组织和推动活动中还有许多不足之处。虽然我们进行了多次讨论，但有些内容仍显表面化，缺乏深入的挖掘与探讨。我也感受到在音乐教学策略方面的指导不足，未能及时有效地帮助老师们解决实际问题，也使得教学研究的深度不足。我殷切希望能有更多的专业指导与支持，以使我们的音乐教育能更上一层楼。
衷心感谢教研组的所有成员在过去一年中的支持与配合，期待我们在今后的工作中继续携手共进。
幼儿园教研组工作计划 篇7
一、本学期将开展以同一领域为核心的教研活动，重点聚焦于艺术教育。组内的每位教师将精心准备各自的教学活动，定期进行公开课展示，持续三周，每周进行一次公开课展示，完成三轮的研讨。我们将利用每周五中午的分组教研时间进行深入的反思与教案的修改，旨在提升教学质量以及教师们的听课和评课能力。
三、始终秉持“安全第一”的原则，各班教师将在晨间活动中，每周与孩子们进行谈话，涵盖交通安全、班级安全及游戏安全等内容，增强他们的安全意识。
五、在重要节日到来之际，各班级将组织多样的活动，以帮助幼儿更好地理解节日的意义。精心布置节日主题墙，并向家长们做好相关宣传工作，让家长们充分认可我们的努力与成果。
七、园内及教研组可安排一些富有意义的外出活动，不仅可以帮助教师们缓解心理压力，放松身心，还能促进同事间的关系，使大家在工作中更加充满活力。
幼儿园教研组工作计划 篇8
一、指导思想
在本学年的工作计划中，根据幼儿园教育教学的发展方向，我们将不断深化对新时代教育理念的学习与实践，确保教研组每位成员能够充分领悟教育方针的核心内容，从而更好地服务于教师的教学工作。我们将始终坚持“教师是学生成长的引导者与支持者”的原则，通过多形式的学习与交流活动，创造轻松自主的学习环境，提升教师的教育教学水平，努力建设一支高素质的语言教研团队，以适应现代教育发展的需求，提高幼儿园的专业形象。
二、主要任务和实施措施
1. 加强学习，更新教育观念，奠定教学理论基础
(1) 深入学习新《大纲》，确保全体教师在教育目标上达成共识。在日常的教学活动中，切实落实《大纲》的要求，提高教师的理论素养，鼓励教师参加即将于3月份举行的《大纲》知识分享活动。
(2) 积极推荐相关的学前教育期刊及专业书籍，结合我园的读书活动，鼓励教师多读书、读好书，做好读书笔记，撰写心得体会。计划在5月份举办“读书分享会”，让教师们自由分享个人收获。
(3) 利用每月的教研会议时间，组织教师进行集体学习和讨论，促进理论知识的分享与交流。
(4) 鼓励教师参与网络学习，互相交流优秀的教学设计和经验，以实现共同提升。
2. 精心准备开学第一堂课，树立良好形象
在开学前一天，依据各年级的教学进度要求，组织教师统一备课，准备教学所需材料和道具，采取多种教学策略吸引儿童的注意，帮助他们尽快进入学习状态，为新学期的教育教学奠定基础。
3. 深入开展集体备课
教研组安排每周进行一次集体备课，明确教育目标，探索有效的教学方法，确保每位教师都有机会展示自己的教学风格，不断提升教育教学能力，特别是在儿童阅读教学方面，确保每周有一次阅读课的讨论与实践。
4. 组织研究班取得新突破
每周安排一次研究班活动，涵盖大、中、小班。活动前明确课堂教师，要求其认真准备，展示教学能力，进一步提升课堂掌控力，力求在教学中实现新突破。
5. 积极准备优质课，争取教学成果的新进展
鼓励教师参加上级组织的优质课竞赛，提醒大家尽快开展课题选择与准备工作，争取结合多媒体技术，力求在课堂教学中实现新的发展。
6. 组织“你问我答”的教研活动
每月举行一次“你问我答”的教研活动，要求每位教师提出问题，通过集体讨论解决，共同提高教学水平，促进大家的共同成长。
7. 视频课堂观察与交流
每月组织一次视频观摩活动，选择优秀教师的授课录像进行学习，鼓励教师认真观看，积极讨论，借鉴他人的教学方法，丰富自己的教学理念。
三. 其他工作
1. 积极推进儿童经典阅读与阅读课教学，根据教师自身的实际情况灵活选择阅读内容，开展多样化的儿童阅读活动，如亲子阅读、故事分享及有趣的问答活动，激发孩子们的阅读热情。
2. 加强对儿童角色游戏的指导，帮助孩子们理解游戏的重要性，鼓励他们积极参与其中。
3. 全力提高教研组成员的教学与科研水平，努力在各科教学活动中形成良好的实践氛围，促进教研组整体的专业成长。
在未来的教学工作中，我们将立足本职，脚踏实地，勇于创新，全面实施语言教研组的教学活动，促进每位教师的成长，以切实提高教育质量。
幼儿园教研组工作计划 篇9
一、组情分析
幼儿园教研组自成立以来，已经走过了三年的历程。在园领导的支持与指导下，我们的各项活动逐步深入，成效显著。组员们在组织和参与体育教学活动的过程中，身体素质不断提高，同时对体育教学的理解也有了实质性的提升。针对本学期的工作计划，我们将继续围绕运动项目的特色，开展丰富多彩的活动，同时也注重幼儿在走、跑、跳、平衡和钻爬等基本活动的掌握。以下是本学期的教研计划：
二、指导思想
在深入梳理分析上学期各项活动开展情况及组员提出的建设性意见基础上，本学期我们将依托《纲要》《指南》及《体育活动手册》的教育理念，结合课程游戏化的建设精神，切实开展体育教学活动的实践研究。引导组员在教学过程中，认真观察幼儿的经验与发展，审视教育实践，并进行有效分析，全面提升教师的专业素养和教学水平，以更好地促进幼儿的健康成长。
三、活动内容及措施
（一）活动内容
1.通过观摩、讨论和分享，鼓励组员扎实开展幼儿体育活动。
2.在运动项目的活动中，以专业教练为主，针对不同年龄段的幼儿开展分层次的活动，提升青年教师在相关领域的技能和知识。
3.学习运动理论知识，并将其运用于实际教学中，积极营造班级运动文化。
4.认真学习与讨论《指南》《体育活动指导手册》，梳理体育教学中的各个环节，探讨教学策略与方法，规范基本动作练习，提升教师的专业素养。
5.与年级组合作，完善晨锻项目，将晨间锻炼细化安排。
（二）措施
1.采用观摩教学、讲座、实践练习和评课交流等多种形式，提高组员的体育教学能力。
2.要求组员积极自学，并利用组内信息资源，通过QQ群进行交流与学习，不断提升理论与实践水平。
3.合理安排每次教研活动的时间，将观摩课、研讨、集体备课和游戏活动有机结合。
4.以专业教练为主，开展运动趣味游戏，结束后总结游戏规则，并将其带回班级与幼儿分享。
5.每位组员需在指定时间内参加教研组活动，如有特殊情况，请提前请假。
四、活动安排
指导教师：XX、XX
组员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。
五、附活动安排表
时间
项 目
主要内容
负责人
地点
9.28
集体学习
1.学习新学期计划
2.内容安排，人员分工
XX
XX
示范园
10.16
集体学习
交流研讨
1.分组交流各年龄段的运动游戏
2.讨论运动课程的实施方案
XX
示范园
10.27
教学观摩
运动练习
教学活动：陶雅娟《鞋子大作战》（大班）
XX
示范园
运动技能训练：周勇
交流研讨
11.12
教学观摩
教学活动：赵叶《你会跳 我会爬》（小班）
XX
示范园
讲座
丁瑞仙《体育活动计划的规范撰写》
交流研讨
11.25
教学观摩
丁瑞仙《快乐的小螃蟹》（中班）
XX
示范园
交流研讨
12.18
交流总结
总结上交本学期资料
XX
示范园
幼儿园教研组工作计划 篇10
一、指导思想
以“关注幼儿全面发展”的理念为基础，依据《幼儿园教育指导纲要》作为工作的指导，借助园领导的直接引领，结合中班幼儿的特点以及年级组的具体状况，强化教育教学研究，着重推进素质教育及提升幼儿的创造力，全面提高保教质量，促进幼儿的身心健康和全面发展。
二、工作目标与任务
1、更新教育观念
我们将继续深入学习《纲要》的各个部分，理解《纲要》制定的目标、内容和要求，提升教育理念，更新思想，努力将新的理念落实到教学实践中。
2、推动素质教育，培养幼儿的创新能力
重点在于提高教师组织教育活动的能力。我组将在设计活动过程中，明确目标，注重创新性，确保与幼儿的实际情况相符合。教学方法方面，我们将激发幼儿的主动性，让他们积极参与学习活动，真正做到“玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探”，全面发展他们的各种能力。
3、加强教研活动的开展
（1）本学期将定期开展随堂听课活动，教师间相互听课并进行评析，帮助教师理解有效的教育活动应如何组织，从而提升教学水平。教师需确保备课有计划、责任到位，形成积极向上的学习氛围。
（2）积极利用幼儿园提供的现代化学习设施，精心打造班级网站，以促进与家长及社会的沟通。在理解的基础上，增进互助，创造学习交流的机会。认真记录教育笔记，并及时上传，分享在教育活动中的经验、困惑与收获，共同提升教育质量。
4、加强家园联系，提升保教质量
为增进家长对幼儿园教育教学情况的了解和对孩子在园学习生活的关注，我们各班将推出“家长园地”，切实推动家园沟通。
5、团结一致，建设优良的组风
我组教师之间关系融洽，互帮互学的氛围已初步形成。本学期我们将继续提升，彼此敞开心扉，真诚交流，在和谐的人际关系中共同追求教书育人的高境界。
幼儿园教研组工作计划 篇11
一、教研组现状分析：
1、本学期中班教研组有六位教师，大家都具备丰富的教学经验，且多数为年轻教师，使得本教研组充满活力与创新能力，为我们开展教研工作奠定了坚实的基础。
2、本教研组负责中班110名幼儿的保教工作。从整体来看，中班幼儿在集体生活中已具备一定的良好习惯和较强的自理能力。然而，因个体差异及家庭环境因素，部分幼儿的发展水平显现出一定的差距。例如，个别幼儿在握笔、数字认读以及数物对应等方面表现较弱。本学期我们将聚焦提升幼儿五大领域的能力，尤其是语言表达和科学领域的发展。
二、工作指导思想：
本学期采用的教材为《新时代幼教版》，这是我们前所未接触的新教材。在深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上，我们将重点研究该教材，结合科学保教原则，确保在各项教学环节中贯彻《指南》的精神，积极开展教学与教研活动，不断提升保教质量以及组内教师的专业水平。
三、教研重点：
1、定期开展教研活动，每两周举行一次，确保教研活动能有效解决保教过程中遇到的问题，为教师提供交流与反馈的平台。
2、组织教师深入研读教材，力求全面掌握内容，以高质量地完成中班幼儿各领域的发展目标。
3、强调教师的理论学习，鼓励教师积极参与本园开展的弹唱、舞蹈及其他专业技能提升活动，提高专业素养。
4、支持教师规范化完成各类书面材料，包括教案、班务计划、月计划等，提出针对性的指导意见。
5、及时反馈教育成果，针对保教中出现的问题进行反思与调整。
6、促进教师定期观摩其他教师的活动，营造学习型团队氛围。
四、具体活动安排：
第二周：为中班幼儿设定背诵古诗及简单笔画的学习内容，扩展数字认读范围（全体）。
第四周：进行新教材的研读。
第六周：提升幼儿在识数和数数方面的能力。
第八周：增强幼儿的数物对应能力。
第十周：在音乐活动中注重培养幼儿的节奏感。
第十二周：开展公开课及评课活动（全体）。
第十四周：在语言活动中提升幼儿的语言表达能力。
第十六周：妥善处理美术活动所需材料的收集工作。
第十八周：在保教活动中，语言使用应更加符合儿童习惯。
第二十周：避免给幼儿造成错误认知的最大失误。
小班教研组
xx.xx.xx
幼儿园教研组工作计划 篇12
一、指导思想：
本学期，我园将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以提升幼儿园整体教育质量为目标，注重日常活动的优化，强化教师的培训力度，分层次地开展教师培训，促进教师的教育理念转变，提升专业素养，全面提高幼儿园的教育和保育工作质量。
二、工作重点：
1、通过多种业务活动组织全园培训，使不同层级的教师通过常规研究与专题研究促进专业成长。
2、加大园本教研的力度，确保教研质量，提升教师在教学实践中的能力。
3、持续推进幼儿园的创等级工作，力争取得更大进展。
4、本学期继续扎实开展课题研究工作，确保过程管理的有效性。
三、具体措施：
(一)、加强全园培训，全面提升教师自身素养。
1、为教师提供学习机会，系统组织教师参观优秀幼儿园，定期开展园本培训活动，通过同伴交流和学习共同提升。
2、鼓励教师积极阅读幼教专业书籍，定期查阅专业网站的信息。我园将为教师搭建博客平台，鼓励教师在此分享学习体会和教学经验，并向杂志和网站投稿。
3、根据教师的不同年龄和教学能力，制定个性化的培养目标，进行分层培养，确保每位教师都有明确定位和发展空间。
4、建立教师成长档案，记录教师的专业成长轨迹，促进教师反思，进一步提升专业水平。要求教师每学期提交一篇质量较高的教育叙事故事，源于其教学实践。
(二)、加大园本研修力度，提高教师的教学实践能力。
1、强化常规教学管理：教学行政及级组长通过检查各类计划、班级环境创设和教学反馈等方式，深入了解各班教学实际情况，从而确定教研专题，开展扎实的教学研究。
2、加强教学计划管理，继续规范班级计划和周计划的制定，并督促实施，确保一日活动目标的实现。教师需灵活安排日常活动，确保活动的有序、科学和有效，促进幼儿的全面发展。
3、提升集体备课质量。各级组长将组织组员共同探讨教学内容、活动目标和教学方法，及时反思教学效果，解答教师的问题。
4、采取整合思路实施课程内容。教师在实施《多元整合活动课程》的需在本班开展自主课题研究，选择适合幼儿兴趣和特点的课程内容进行深入分析，收集过程资料，发挥骨干教师的引领作用，带动教师开展问题研究，促进教育信息和经验的传播。
5、开展《启蒙阅读》研讨活动。为提升教师使用新教材的能力，我们将以级组长负责班级为试点，开展展示、观摩和研讨活动，帮助老师更好地掌握教材的教法。
幼儿园教研组工作计划 篇13
依据省、市幼儿园教育工作要点，结合我园实际情况，新学期教研组的工作计划如下：紧密围绕省级示范园创建目标，注重教育环境的软件建设；通过多层次的教师培训工作提升保教人员的专业基础能力；利用深入的常规督导和示范展示，推动保教常规工作的标准化；通过有效的磨课活动，促进园本教研，助力教师的专业成长，彰显教科研工作的特色与成果。
每月的工作安排如下：
三月份：
1、以大组为单位，邀请专家进行“快乐体验数学”教材的使用指导，帮助教师深入理解教材内容。每周在教研组长的组织下开展“快乐体验数学”小组备课与磨课（本月重点：熟悉教材）。
2、教研组长根据实际教学计划，制定学期内的教师磨课安排表。
3、组织专家进行分享阅读教材的培训，提高教师在语言领域的教学水平。每双周由教研组长组织进行分享阅读小组的集体备课与磨课（重点关注教师提问的有效性和讲故事的能力）。
4、班级开展区域环境创设与材料投放的教研活动，培养幼儿的区域常规。教研组长将进入班级对区域创设及教学进行实践指导，帮助教师提升执教水平。
5、奥尔夫小组每周进行备课。
四月份：
1、组织教师外出学习幼儿园区域活动，借鉴其他园所的经验，结合班级幼儿的发展情况，优化班级区域材料。教研组长将对区域创设及区域教学进行实践指导，提升教师的执教水平（本月重点）。
2、在教研室的带领下，按年级进行分享阅读观摩研讨，观摩顺序为大、中、小年级，提升教师的教学能力。每双周教研组长将组织分享阅读小组进行集体备课与磨课（关注教师提问的有效性和讲故事的能力）。
3、组织教师分批外出观摩“快乐体验数学”实验园——海南师范附属幼儿园的教学，解读教材内容。每周教研组长组织“快乐体验数学”小组的集体备课与磨课。
4、奥尔夫小组继续每周备课。
五月份：
1、开展班级区域活动的观摩与点评活动，三位教师共同组织一节区域活动，园内其他教师共同观摩，寻找亮点与不足（特别关注教师的指导方式），进行推广与改进（本月重点）。
2、各年级组需做好分享阅读的常规备课与课程实施工作（根据班级幼儿的实际情况灵活使用教材）；邀请专家观摩指导分享阅读课堂教学活动。
3、各班级在年级组长的引领下，做好“快乐体验数学”的常规备课与课程实施工作。
4、奥尔夫小组每周进行备课。
六、七月份：
1、教研室邀请专家来园进行“快乐体验数学”的观摩课指导。
2、组织教师准备下学期的区域活动材料（制定区域创设计划与材料投放的设想，与教研室沟通交流，确定方案并开始准备）（本月重点）。
3、完善班级及个人的教研文档工作。
幼儿园教研组工作计划 篇14
一、指导思想
在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，借助校长室的关心和园领导的具体指导，结合本组的实际情况，增强教育研究，致力于推进素质教育，重点培养幼儿的创新能力，全面提升保教质量，促进幼儿身心的和谐与全面发展。
二、工作目标与任务：
1、更新教育理念
我们组将继续深化对《纲要》四大部分的学习，理解《纲要》所设定的目标、内容和要求，以提升教育理念，更新教育思路，力求将新理念有效转化为具体的教学实践。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力
工作重心将放在教师组织教育活动的能力提升上，我们组将在活动设计及目标设置中注重创新，反映多层次，让幼儿的实际情况得到充分考虑。在教学方法上，调动幼儿的参与积极性，确保他们在玩中学习、在玩中快乐、在玩中思考、在玩中探索，实现多方面能力的发展。
3、强化教研活动的开展
（1）本学期将通过抽签形式开展随堂听课，由原有的“指派式”改为“自荐式”，教研组长和骨干教师要发挥模范带头作用，鼓励未授课教师一同参与听课，并进行评析，以帮助教师明确高效教育活动的组织方式，从而提升教学水平。双周进行集体备课，确保备课有计划、责任到人，营造积极交流、相互学习的良好氛围。
（2）充分利用学校提供的现代化学习资源，精心建设具有实用性的班级网站，以促进与家长和社会的沟通，大家在互相理解的基础上获得支持，创造共同学习的机会。认真撰写教育笔记并及时上传，分享教育活动中的所思、所想、所乐或困惑，促进教师之间的经验交流与共同提升。
4、加强青年教师的培养
我们将积极响应园长室的各项活动，开展多种竞赛和评优活动，为青年教师的发展搭建平台；推荐青年教师前往姐妹园参与教学，提高其政治法律意识和教学能力；通过“帮、扶、逼”的方式，帮助青年教师快速成长，成为具备师德、业务精湛、富有创新力和活力的优秀教师。
5、增强家园联系，提高保教质量。
为了增进家长对幼儿园教育教学的理解，了解孩子在园的学习和生活情况，促进家园沟通，各班需定期更新“家长园地”，认真填写《家园联系手册》，确保家园合作工作有效开展。
6、团结一致，营造良好的团队氛围。
我们组教师之间关系融洽，正在形成相互学习的良好氛围。本学期，将进一步提升团队凝聚力，大家敞开心扉，真诚交流，在和谐的人际关系中，共同追求教书育人的目标。
三、具体工作安排
二月份：
1、做好开学的各项准备工作，制定各类计划。
2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常进行。
3、各班根据主题及时完成学习任务。
4、填写《家园联系册》。
三月份：
1、各班结合主题继续完成学习任务。
2、自主结对教师之间进行听课和评课。
3、继续加强幼儿午餐与午睡习惯的培养。
4、参与随堂听课活动。
5、填写《家园联系册》。
四月份：
1、各班进一步积累和完善幼儿成长档案。
2、继续进行集体备课与议课，提高课堂教学质量。
3、选择“六一”节目。
4、教师完成四月份的教学随笔。
5、填写《家园联系册》。
五月份：
1、进行“六一”节目的排练。
2、填写《家园联系册》。
3、认真做好晨检工作。
六月份：
1、“六一”汇演。
2、各教师进行课程复习。
3、完成各类资料的整理、总结和归档工作。
4、填写《家园联系册》。
幼儿园教研组工作计划 篇15
根据20xx学年度xx区幼儿园教研组的工作重点，旨在贯彻新《纲要》的精神，扎实开展幼儿园领域的教研活动。通过系列教研活动的实施，促使教师们更新教育理念，提升美术教学的能力，推动教师的专业发展，增强园际及教师之间的沟通与合作，从而提高幼儿园美术教育的整体品质。特此制定本学期xx区幼儿园美术教研组的工作计划。
一、工作目标
1、构建一支积极向上、团结合作的美术教研组团队。
2、营造教师主动学习、深入探讨、勇于反思、认真总结的教研氛围。
3、提升教师在设计、组织和评估美术活动方面的能力。
4、增强教师在专业成长方面的内在动力。
二、主要措施与具体安排
1、巩固和壮大美术教研组的队伍，提升教研质量，重新审视教研组成员及后备成员名单，并对后备成员进行观察与考核。
2、制定详细的美术教研组活动计划，明确组员职责、活动记录以及相关的活动资料。
3、及时收集和分享教研组的活动情况，包括活动照片、视频等资料，进行整理归档，并定期在xx幼教网“xx部落”中发布。
4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网络教研，鼓励组员在线交流和探讨，提交相关材料，推动园内教师积极参加区域及网络教研活动。
5、针对不同幼儿园的美术教育实际，采用交流、讨论、讲座等形式分析和反思美术教育的现状与问题，共同提出对策，切实帮助园所解决问题，提高美术教育的水平。
6、建立“优质材料推荐”的美术课题资料库，供大家分享、讨论和修改。（鼓励组员在每月25日前，将自己的案例或推荐的课题采用正式教案形式上传至美术教研组网站，集体讨论改进。）
7、组员需在每月x—x日前向教研组上交一篇教学反思（反思可以是对美术教育文章的阅读心得、思想动态、或是对开展美术教学的一些体会等）。
8、每次观摩学习后，组员需按时提交观摩记录与反思。
9、鼓励组员积极参加区幼儿教师在论文撰写、教案设计等方面的培训，推动组员积极投稿。
10、学期结束前，每位组员需提交一份个人成长报告。（报告内容包括参与教研组活动的情况、思想和教学能力的变化、存在困惑及对教研组的期望与建议等。）
11、期末将统计组员在网络教研中的评论次数，依据表现进行考核，考核内容包括积极评课、推荐文章课题及出勤情况等，作为评选优秀组员的依据。
具体月份安排如下：
x月份：
①重新确认美术教研组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作计划，部署本学期工作要求。
②网络教研：针对x个美术活动的教学与说课进行评价。
③网络教研：探讨如何从目标设定方面提升美术教学的有效性。
④市级园本教研试点园活动的展示与研讨（东圃幼儿园）。
x月份：
①网络教研：探讨如何在选材方面有效进行美术教学。
②区幼儿教师论文写作培训。
③市级园本教研试点园活动展示与研讨（xx实验幼儿园）。
x月份：
①网络教研：探讨教学活动的组织形式与策略的有效性。
②中心组课例展示与研讨。
x月份：
①网络教研：讨论教学活动中提问的有效性。
②做好学期末工作总结。