本学期班主任工作的重点是培养学生遵守《小学生日常行为规范》，实施“体格立身，品格立人”的理念，培养双格人才。班级共有40名学生，多数具有良好的上进心和集体荣誉感，但部分学生自控能力不足。为此，将加强班级管理，重视日常习惯的养成，包括课堂纪律、坐姿等。鼓励学生参与各类活动，培养阅读习惯，并通过自主管理提升自我管理能力。家校联系将通过学生成长手册和家长会议加强，关注每位学生的心理变化和发展。班主任将积极开展安全教育、环保教育，增强班级凝聚力和责任感。将着重培养班干部，明确管理职责，激励学生树立班级主人翁意识，并通过表扬和奖励鼓励进步。
本学期，围绕学校德育教育的核心，班主任工作的重心将集中在培养学生遵守《小学生日常行为规范》上。根据学校的工作计划，我们将持续推行“体格立身，品格立人”的理念，努力培养能动若脱兔、静如处子的双格人才。
一班级情况分析
本班共有40名学生，其中男生22名，女生18名(李明请假一个月)。大多数学生都具有良好的上进心，并有着较强的集体荣誉感，能够尊重老师。然而，由于年龄较小，部分学生的自控能力和自制意识尚显不足，上课时常常出现说话和做小动作的情况，需要我们进一步加强管理和引导。尽管学生在清洁劳动中表现出一定的主动性，但他们在保洁意识方面还有待改进。本学期将强化班干部的培养，通过学生自我管理来提升他们的自我管理能力。
二采取措施
重视日常常规、学习习惯以及行为习惯的养成教育：良好的学习和生活习惯对于学生的成长和进步至关重要。我们将在班级内积极开展品德教育。根据学生的思想实际情况，结合学校的德育工作，本学期将严格把控学生的课堂纪律、坐姿及站姿等，帮助他们养成遵守纪律的良好习惯。
鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，如读书节、体育运动会等，让他们在比赛中锻炼自我、成长自信，增强竞争意识。
培养学生良好的阅读习惯，让他们学会珍惜图书。鼓励学生自主管理班级的图书角，将阅读作为表现优秀的奖励，从而促使他们养成良好的行为习惯，懂得如何爱护和珍惜书籍。
结合家校教育：通过校讯通保持与学生家长的紧密联系，每月定时发放学生成长手册，安排家长开放日、家长会等活动，确保学校与家庭教育的有效结合。如有问题，及时向家长反馈，共同解决。
面向全体学生，分类施教，并加强对学习后进生的辅导，从关心与爱护学生的角度出发，关注每位学生的成长与心理变化，掌握他们的发展情况。采用多种评价方式，帮助学生发展个人兴趣和特长。
积极开展少先队工作：班主任作为班级工作的重要参与者，将充分发挥学生的特长，鼓励他们在各类活动中展现自我。本学期将配合学校少先队活动，结合实际情况开展相关活动。
加强安全教育：通过晨会、班会、黑板报等形式，定期开展安全知识教育和逃生演练，使学生时刻保持安全意识。针对学生年纪小的问题，我们将通过班会等方式，引导学生友好相处，增强班级凝聚力，避免不必要的争吵与打闹。
环保与卫生教育：定期检查教室卫生，确保每周进行一次桌面清洁；注重学生的个人卫生，进行不定期监督。推行垃圾分类，通过知识学习、竞赛与社区宣传等活动，提高师生与家长的垃圾分类意识与行动。通过节日教育和学校活动，增强全体成员的环境保护意识。
着重培养班干部，发挥他们的管理作用，推动师生共同管理班级。因为年纪的小，教师需详细指导班干部日常工作，并及时解决他们在管理中的问题，树立他们的威信，充分利用班干部协助管理班级秩序。
努力让每个学生树立“班级主人翁意识”，自觉遵守班级纪律，争取为每位学生提供管理班级的机会，使他们在集体中找到自身的角色，增强集体责任感与归属感。
明确规范，奖罚分明，重视鼓励、表扬和奖励的作用。教师要以身作则，严格要求自己，并及时关注表现优秀的学生，让他们成为他人的榜样，带动身边的同学。多使用鼓励与表扬的方式，让学生感受到成长与进步所带来的喜悦。