本学期幼儿园小班计划通过综合分析班级情况，制定针对性工作方案。班级共有22名幼儿，重点关注幼儿的自理能力、社交互动及语言表达。计划包括情绪安抚、良好行为习惯的培养、节日活动的开展等，同时注重教师的专业发展与家园合作。教育内容涵盖语言、健康、科学、艺术及社会领域，旨在促进幼儿全面发展和适应集体生活。通过活动设计和环境创设，鼓励幼儿探索和互动，提升学习体验。定期组织家长参与，增强家园共育效果，以实现幼儿的健康快乐成长。
幼儿园小班上学期学期工作计划 篇1
一、班级基本情况分析：
本学年我担任小一班班主任，本班共有幼儿22名，其中男孩15人，女孩7人。在自理能力方面，绝大多数幼儿能独立上厕所，包括大、小便，然而仍有一些幼儿在以下几个方面需要进一步引导：
1、有些幼儿在表达自己的想法时显得羞涩，不够自信。
2、有些幼儿在集体活动中不能与他人和谐地分享玩具，时常发生争抢现象。
针对本班幼儿的优缺点及个体差异，我们将遵循小班幼儿的身心发展特点，全面开展各领域的课程教育，让幼儿在园中愉快地学习和生活，帮助他们逐步适应集体生活，培养良好的生活能力和学习习惯，从而促进幼儿的健康快乐成长。
二、保教工作
1、切实做好新生入园的情绪安抚工作。许多孩子第一次入园会产生恐惧、哭闹等情绪，我们将通过以下措施进行疏导：
营造一个温馨、舒适的教室环境，让幼儿愉快地参与各类教学活动。
2、教师需以和蔼可亲的态度对待每位幼儿，帮助他们消除陌生感。
3、培养良好的学习常规。
（1）鼓励幼儿积极参与集体活动，确保他们的注意力集中。
（2）培养幼儿对玩具的爱护意识，避免争抢现象。
（3）引导幼儿学会用语言表达自己的意愿，并鼓励与同伴和老师的交流。
（4）重视感情教育与语言表达能力的初步培养，让幼儿产生对老师和幼儿园的热爱，学会礼貌用语如“你好、再见”等。
（5）教育幼儿在玩后整理玩具、归类收好。
4、开展丰富多彩的节日活动。
充分利用节日开展形式多样的活动，激发孩子们的学习积极性。本学期我们将围绕教师节、中秋节、国庆节、圣诞节、元旦、春节等传统节日，开展相应的主题活动，同时配合幼儿园举办一些亲子活动，提升幼儿的参与感。为幼儿提供一个干净舒适的活动环境，保证幼儿的身心健康，教师需细心观察每位孩子，力求提高班级的出勤率，确保户外活动的正常进行。
（三）教育教学工作
（一）语言领域
1、针对小班幼儿语言沟通不足的问题，我们将创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励他们用简短的句子表达自己的想法，将语言教学活动融入游戏中，让孩子们通过游戏丰富语言表达能力，自由发挥角色，愉快地交流。
2、培养幼儿注意倾听的习惯，促进语言理解能力的发展。
3、日常交流中及时纠正幼儿的发音错误。
（二）健康领域
1、针对小班幼儿自理能力较低的特点，定期引导幼儿养成良好的生活常规，例如分组洗手、排队喝水等，从而在集体活动中逐步培养他们的秩序感。
2、通过运动、户外活动和日常生活，引导幼儿学会一些简单的自我保护知识。重点针对性格内向的孩子，引导他们积极参与各类活动，通过组织有趣的集体活动，让幼儿感受到集体的乐趣，帮助他们敢于表达自己的情感。
3、将走、跑、跳、钻、爬等基本技能编成有趣的游戏，增强幼儿的体质，锻炼他们的协调性和灵活性。
4、引导幼儿学会照顾自己、保护自己。
（三）科学领域
1、小班幼儿对周围事物的了解较少，本学期课程将围绕引导幼儿对身边常见事物产生兴趣，以及探索其特点展开。
2、观察常见的动植物及无生命物质的明显特征，让幼儿初步了解这些事物与他们生活的关系。
（四）艺术领域
美术绘画
1、鼓励幼儿积极参与绘画活动，感受绘画的乐趣，培养大胆作画的习惯。
2、让幼儿认识油画棒、水彩笔等绘画工具，掌握其基本使用方法。
3、鼓励幼儿尝试用点、线表现简单形状，体验线条的丰富性与美感。
4、了解基础颜色，对色彩敏感，初步学会选择自己喜欢的颜色进行作画，尝试不同的印画方式。
手工
1、激发幼儿对手工活动的兴趣。
2、初步掌握撕、搓纸等基本技能。
3、乐于玩泥，进行团、搓、压等活动。
欣赏
欣赏大班幼儿的作品，增强对色彩的敏感度。
音乐歌唱
1、乐于独唱或与同伴共同唱歌，享受音乐的快乐。
2、初步学会正确的唱歌姿势及自然的声音。
3、能感受并表演歌曲的情感与主题。
演奏活动
1、探索并发现简单打击乐器的音色及演奏方法，认识其名称。
2、养成正确使用打击乐器的习惯。
韵律活动
1、愿意参与集体韵律活动和音乐游戏。
2、能够随音乐做简单的动作。
3、体验用动作与他人交流。
欣赏活动
1、喜欢倾听生活中的各种声音，能够安静地听音乐。初步感受音乐的特点及情绪。
2、听辨音乐的速度变化。
3、感受摇篮曲的独特性。
（五）社会领域
自我意识
1、能够说出自己的性别、姓名及年龄，认识到自己与他人的不同。
2、学会独立完成简单的日常事务，遇到困难时能寻求帮助。
人际关系
1、愿意与同伴一起玩耍，保持愉悦的情绪。
2、学会使用礼貌用语与他人交流。
3、了解幼儿园服务人员的辛劳，敬重他们的工作。
社会文化
在过春节等活动中，体验节日的欢快氛围。
社会规则
1、能理解老师的指令，并按要求完成任务。了解日常生活中的主要环节。
2、学习轮流玩耍，不干扰他人的游戏活动。
3、游戏结束后，能及时将玩具整理归位，不随意带走。
4、注意轻声说话、轻放物品，保持安静。
社会环境
1、喜欢来幼儿园，适应园内生活。
2、了解并热爱自己的幼儿园。
三：家长工作：
在本学期的家长工作中，我班将以“尊重家长”为中心，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通与联系。具体工作计划如下：
（1）期初召开家长会，向家长介绍班级的主要工作内容。
（2）加强与家长的交流，通过电话、接送时沟通、幼儿成长档案等多种方式，了解每位幼儿的兴趣爱好，以及家长对班级活动的期望和参与意愿。
（3）定期更新家长园地的内容，以便家长能够及时了解班级教学计划及相关信息。
（4）鼓励家长积极参与亲子活动和助教工作，充分发挥家长的作用。
（5）做好接送工作，特别关注幼儿的安全问题。
以上是本学期小班的工作计划，我们将全力以赴实施。
幼儿园小班上学期学期工作计划 篇2
一、概况分析
在本学期，我们的小班年级组共设有两个班级，四位老师。其中，两位年轻教师充满活力，对他们的教育工作充满热情与期待。根据幼儿园的工作计划，本学期我们的主要目标是通过结合主题活动来组织区角活动与环境创设，力求提升教师在教育活动设计及组织方面的能力。我们希望在实践中逐步积累符合课程改革精神，并具有特色的科学活动教育内容。年级组内的每一位教师都需要认真学习，力求在专业领域上有所提升。
二、指导思想
我们将坚持理论与实践相结合的原则，基于小班的年龄特点，通过“一课三研”的活动形式，互相学习与借鉴，不断提升教师对教材的理解与实施的能力，从而提高教学质量。通过对理论的学习并结合实践，设计与主题活动相符合的区角活动，让幼儿在玩乐中获得知识。
三、工作重点
一、在实践中逐步积累符合课程改革精神，并具有特色的科学活动教育内容。
二、针对主题活动进行区角环境的创设，同时加强教师在活动中的观察能力。通过理论学习与实际讨论，帮助每位教师明确区角环境创设的方向，根据主题活动有针对性地设计区角活动，抓住活动中的目标和观察要点，能根据主题需求适当增加材料，创设合适的活动环境，借助教师的深入观察与适度引导，促进幼儿与环境、同伴及成人间的互动，鼓励幼儿勇于探索。
三、发挥每位教师的特长，为年轻教师提供锻炼与展示才华的机会，鼓励他们勇于创新，敢于尝试。由于年级组中有新教师，我们希望通过本学期的工作，加强教师之间以及班级间的沟通，缩短磨合期，提升团队协作效率。
四、开展“一课三研”的观摩与研讨，针对提问设计及课堂中随机表现对教师教学行为进行分析，以在反复实践中提升教师专业技能。
五、定期举办半日活动，邀请家长参与，使他们能够全面了解幼儿园的教学安排，并积极寻求家园合作的多种途径，鼓励家长主动参与各项活动。
四、教育目标
一、开展丰富多彩的班级活动，激励幼儿全面提升能力。例如，组织“感谢老师”贺卡制作活动，让幼儿懂得感恩，努力让每位幼儿在幼儿园快乐健康地成长。
二、本学期的重点是继续培养幼儿的生活自理能力及良好的行为习惯。
三、收集并制作教玩具，实现各班资源共享。
四、及时制定和修改活动内容，营造团结互助、积极向上的学习氛围，定期进行教学工作交流及理论学习，分享教学经验，挖掘每位教师的潜能。
五、努力形成开放的教学环境，鼓励教师互相听课，取长补短。
五、内容与措施：
一、按节日开展探究自主学习活动：
（1）融入主题背景的节日探究活动，如《月儿圆圆》、《秋天的水果》等。
（2）增强幼儿自我计划能力，扩展到日常生活中：完善自主区域地图，便于孩子直观了解；优化操作表格，供孩子自我选择和计划。
二、积极参加理论与业务学习，更新教育观念。
本学期，年级组教师将积极参与园内组织的各类政治与业务学习，在《指南》的引导下，利用现代教育理念和新的人才观、教育观等指导教学改革。树立热爱教育、为幼教事业奉献青春的理想，践行保教结合与以游戏为根本活动的原则，以“以幼儿为本”的理念促进幼儿身心和谐发展，为他们的一生奠定基础。
三、建立教师班级档案：
（1）班级管理档案：各班教师需做好班级档案记录，包括班级概况、环境、班务计划、成长档案、活动记录、家长工作等。
（2）教师个人成长档案：记录各类活动计划、经验反思、环境创设、观察记录、主题活动及家长工作等。
（3）规范教师学习行为，鼓励教师每周阅读教育书籍并做摘录。
四、通过各类活动增强年段凝聚力。
本学期我们将开展“文明班级”评选，倡导“讲礼貌、讲安全、讲卫生、爱劳动”等评选活动，促进班际、段际及园际的互动，增强沟通与交流。鼓励幼儿积极参与丰富多样的活动，共同探讨活动的内容及方式，提升教师的凝聚力，在活动中促进幼儿的能力与素质提升。
五、保教并重，培养幼儿良好习惯。
（1）小班阶段是培养良好习惯的关键期。教师将以热情、耐心和细心来引导新入园幼儿，帮助他们迅速适应园内生活，并满足日常常规要求。
（2）加强班级的保教工作，让幼儿在日常活动中得到细致照顾，并接受科学的健康教育，根据小班特点进行适当的安全教育，增强安全意识。
（3）培养幼儿自理能力，帮助他们逐步学会穿脱衣物，并在成人的提醒下懂得收拾玩具。
六、家园共育，促进幼儿更好发展。
一、设立个性化专题教育，满足多样化的家长需求，实现开放式家园互动。
二、继续提升服务理念，优化家园关系，形成高合力的家园融合教育。
三、开放优质资源，营造自我学习的氛围，促进家长的自我成长。
具体活动：
10月：幼儿插塑比赛
11月：幼儿早操比赛
12月：幼儿古诗词比赛
1月：穿衣比赛
幼儿园小班上学期学期工作计划 篇3
一、概况分析
在本学期，幼儿园小班共有两个班级，由四位老师负责，其中两位是充满活力的年轻教师。为了实现园务计划，我们将以主题活动为依托，开展丰富多彩的区角活动和环境创设。通过一课三研的活动形式提升教师在教育活动设计和组织能力方面的专业水平，使每位老师在实践中逐步积累符合课程改革精神及具有课程特色的科学活动教育内容。我们要求年级组的每一位教师都需认真学习，以提升自身的业务能力。
二、指导思想
我们将坚持理论与实践相结合的原则，充分考虑小班幼儿的年龄特点，通过一课三研的活动模式，鼓励教师互相学习，不断提升其对教材的理解和实施能力，从而提高整体教学质量。结合各种理论学习与实际操作，设计与主题活动相匹配的区角活动，让幼儿在游戏中学习，获得成长。
三、工作重点
1、逐步积累符合课程改革精神的科学活动教育内容，强调课程的多样性和特色。
2、注重区角及主题活动的环境创设，老师在活动中的观察与引导。我们希望通过理论学习与实际讨论，帮助每位老师清楚理解区角环境的创设方向，根据主题活动进行合理的选择与设计，明确区角活动的目标与观察要点，确保材料的有效运用，营造适宜的环境，以激发孩子们的探索兴趣和互动能力。
3、充分发挥每位老师的特长，为年轻教师提供展示才华的平台，鼓励他们勇于创新和尝试。随着新教师的加入，我们希望通过本学期的工作加强班级之间及教师之间的沟通，缩短磨合期，提升工作中的默契，进而提高工作效率。
4、定期开展“一课三研”的观摩研讨活动，对提问设计和课堂表现进行具体分析，进而提升教师的专业技能。
5、定期向家长开展半日活动，让家长全面了解幼儿园的教学安排，同时积极探索家园合作的多种途径，促进家长的主动参与。
四、教育目标
1、组织丰富多样的班级活动，提升幼儿各方面能力，例如通过制作贺卡送给老师的活动，让幼儿体会到老师的辛劳，并培养他们感恩的心态，以确保每个幼儿在幼儿园快乐健康地成长。
2、本学期将继续关注幼儿的生活自理能力和良好行为习惯的培养。
3、各班级间收集并共享教玩具资源，促进资源的合理利用。
4、定期制定和修改活动内容，营造团结协作、积极向上的学习氛围，进行每月两次的教学工作交流与理论学习，分享教师的经验与理论知识，挖掘教师的潜力。
5、努力建构开放式的教学环境，养成听课的习惯，通过互相学习提升教育质量。
五、内容与措施：
1、依托节日开展自主探究学习活动：
（1）设计围绕节日的主题探究活动，例如《月儿圆圆》、《秋天的水果》等。
（2）增强幼儿自我计划的意识，将自我计划扩展到日常活动中：改善自主区域地图，使其更直观；改善操作表格，便于幼儿自我选择和计划。
2、积极参与理论与业务学习，更新教育理念。
本学期，教师们将积极参与学校各类的政治与业务学习，在《指南》的指引下，以更新的教育观念引导教学改革，树立新时代的教育理想，始终坚持以游戏为基本活动，结合主题教学与领域教学，充分利用家庭资源与教育环境，促进幼儿的全面发展。
3、建立教师班级档案：
（1）班级管理业务档案：每班教师需做好班级档案记录，内容涵盖班级概况、环境布置、班务计划、班级成长记录、活动记录、家长工作、班级安全记录等。
（2）教师个人业务成长档案：记录各种活动计划、公开教学、教学反思、环境创设、观察记录、主题活动及家长工作等。
（3）规范教师学习行为，要求每位教师每周阅读教育相关书籍并进行摘记。
4、以各种活动为载体，增强年段的凝聚力。
本学期，我们将开展“文明班级”创建活动，开展“讲礼貌、讲安全、讲卫生、爱劳动”的评选活动，鼓励班级之间、年段之间、园区之间的互动交流。通过这些活动，提升幼儿的参与感，集思广益，增强年段教师的凝聚力，提高幼儿的综合素质。
5、重视保教工作，培养幼儿良好习惯。
（1）在小班阶段，良好习惯的养成至关重要。我们将在教师的热心、耐心和细心下，通过榜样的力量、故事和游戏等多种形式，帮助刚入园的幼儿快速适应学习生活，并完成教师提出的日常要求。
（2）各班将注重日常保教工作，确保幼儿在日常活动中得到良好的关爱和科学的健康教育，同时结合小班幼儿的特点进行安全教育，增强自我保护意识。
（3）加强幼儿自理能力培训，引导他们学会独立穿脱衣物及收拾玩具。
六、家园共育，促进幼儿更好地发展。
1、设立个性化专题教育，满足家长多样化的需求，实现开放式家园互助。
2、提升服务理念，完善家园关系，实现教育的高效合力。
3、开放优质资源，营造良好的自我学习氛围，促进家长的成长。
具体活动增强幼儿的参与感。
10月幼儿插塑比赛
11月幼儿早操比赛
12月幼儿古诗词比赛
1月穿衣比赛