本年度教科室工作计划旨在提升教育质量，促进教师专业成长，围绕教育改革与发展主题，强化教师培训与校本教研。工作重点包括：实施有效的校本研训，提高课堂教学质量；加强教学常规管理，确保教学规范达标；深化心理健康教育与德育科研。还将积极推进课题研究，鼓励教师参与论文评比与教学比赛，提升教科研水平。定期组织培训和讲座，增强教师的专业素养，推动学校整体发展，力争实现教育教学质量的全面提升。
科室工作计划 1
一、指导思想
为落实全国教育工作会议的精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《区教师培训与科研中心20xx年上半年工作计划》，我们将围绕区教科室“走进课堂做研究”的理念，结合学校的实际情况，深入探讨如何有效促进学校的整体发展、教师的职业成长和课堂教学的有效性，主动解决教育教学过程中所面临的实际问题，努力实现教科研与校本教研的深度融合，提升教科研的实效性。
二、工作思路
（一）校本研训方面
1、开展有效的校本研训，提升课堂教学质量。
根据《温鹿教研〔20xx〕36号：关于进一步推进校本培训工作的通知》的要求，学校将率先开展有效的校本研训活动。以教师的发展为核心，依据实际情况和培训内容，秉持因地制宜、分类指导、自主实施、学用结合的原则，鼓励教师积极进行“自主学习、合作学习和探究学习”，使教师成为校本培训的主体。学校通过集体备课、读书分享、案例分析、课例评议、专题讨论、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学竞赛、网络研修及成果展示等多元化形式，全面推进校本培训，倡导教师在教学基本环节、基本能力和基本技能上扎实进行学习，深入理解先进的教育理论，更新知识结构，以课堂教学中的实际问题为切入点，强化教育教学技能，探讨教学方法，分享改革经验，全面提升教师的课堂教学能力和水平。同时结合学校的需要，组织德育、教科研、信息技术、心理健康等专题培训。
2、实施农村“教学规范达标”提升活动，推动学校更进一步的发展。
在成功完成“教学规范达标”工作的基础上，学校将协调区教师培训与科研中心的工作，推进“教学规范达标”提升行动，促进教师与学校的双向发展。本学期教科室将与教务处紧密合作，严格落实教学常规管理。每个教研组需根据要求和特定情况制定本学期的研训计划，并在计划下稳步开展活动。教研组需坚持偶数周举行一次教研活动，每月开展主题培训，每位教师需完成“五个一”的要求，即在学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，撰写一篇案例论文，阅读一本教育专著，并做好个人教学常规档案管理等工作。鼓励教师之间互相听课，十年教龄以下的教师每学期听课不少于15节，十年教龄以上的教师每学期听课不少于10节。注重教案的精心设计和教学反思的撰写，全体教师在备课时的教学反思要达到10%以上。
3、深化教学评价研究，实现学生的全面发展。
围绕“有效落实教学目标”、“有效解决教学疑难问题”以及“有效设计作业”为研究主题，引导教师加强对课程标准的学习和实践，提升课堂教学质量。重视对初中毕业生学业考试的分析反馈，以及学科复习质量的研究。特别针对后20%学生的教学成因进行深入研究，通过分析查找原因，以求在教学上得到突破。
（二）课题研究方面
1、落实20xx年度各类课题的申报立项工作
围绕区域的研究主题，制定20xx年度课题申报的选题指南，鼓励全区中小学教师围绕“有效落实教学目标”、“科学设计与批改作业”、“征集和研讨教学疑难问题”等主题进行深入研究，期待学校通过主攻课题的研究，形成独特的研究特色。
2、做好20xx年校、区级课题结题的指导工作
对已有的各类课题，教科室将提供全方位的指导，确保课题研究能够通过校本教研的形式在日常教学和研究活动中进行。对研究过程中遇到的困难和问题，进行深入调研，并提出针对性的修改建议，以确保课题圆满结题。
3、继续推动“走进课堂做研究”项目
将校本教研与教科研工作进行整合，以课题研究提高校本教研的学术含量，以校本教研作为课题研究的有效载体，通过校本教研的开展来实现课题研究。以教师小课题研究作为切入点，以“问题·主题·课题”为主线，整合“教学—教研—科研”三者，构建实践与研究之间的有效桥梁，让研究成为教师职业生活中的常态。
（三）心理健康教育方面
1、加强心理健康辅导活动的课程建设
以心理健康教育课程建设为核心，通过活动课和优秀教案的评比，发现和总结优秀活动课案例，引导教师积极参与课程建设，力求心理健康辅导课程形成系统化和系列化。
2、打造心理健康专兼职教师的骨干团队
推荐青年教师参加各级心理健康骨干教师的研修，激励一批教师的专业成长；鼓励教师根据学校心理健康教育的发展情况申报相关课题。
（四）其他方面
1、组织评比活动以促进教师发展
20xx年上半年计划举行多项评比活动，包括学科教学论文、教科研论文、长三角黄浦杯教育创意征文、以及20xx—20xx年度教科研先进集体和个人的评选。除区级评比之外，优选优秀作品参加上级的评比。要求我校35周岁以下的教师积极参与每一次的论文与案例的评比，重视科研成果的提炼，鼓励教师多向专业杂志投稿。
2、协助校长办公室与教务处做好区“三坛”评比的推荐工作。
3、继续深化课堂教学改革。
指导开展“少讲多练”的主题研讨，持续推进课堂教学改革，致力于构建具有我校特色的“25+20”课堂教学模式，使课堂教学真正体现学生的自主学习与协作学习，切实将课堂学习的主动权交还给学生。
三、20xx年上半年教科室工作安排表
月份 主要工作内容
2月
1、进行区级课题的申报和立项、推荐评审；
2、召开区教研组长会议，制定学科教科研计划；
3、制定学校教科研工作计划；
4、举行第一次学校“课改”论坛。
3月
1、开展区“精品百课教学设计”课例撰写专题培训；
2、推荐20xx年度市级各类课题的申报与立项；
3、参加区学校教科室主任会议；
4、举行第一次“课改”实践活动周；
5、配合区教科室开展20xx—20xx年学校心理健康教育发展状况调研。
4月
1、参加区校本教研协作研究基地经验交流与成果推广会；
2、进行区级教学论文评比；
3、评选区级教科研先进集体和先进个人；
4、4.11～4.17“英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校；
5、4.18～4.24“历史与社会学科后20%学业成绩提高策略研究”来我校调研；
6、召开全区心理健康联系人会议；
7、组织区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动；
8、开展区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题的集体调研。
5月
1、推荐优秀论文参加市级论文评审；
2、推荐优秀教科室和教科员参加市级评选；
3、开展长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的征集工作；
4、5.16～5.22“科学学科区农村中学课堂调研”来我校；
5、进行区第三初中精品百课教学设计评比；
6、第二次“课改”实践活动周。
6月
1、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的推荐工作；
2、组织区初中学科精品课堂展示活动；
3、召开区教科室主任的期末总结会议；
4、配合浙江省基础教育发展性评价实验学校的调研与指导；
5、开展区级立项课题的调研与指导工作；
6、准备暑期心理健康C级资格教师培训工作；
7、召开全区心理健康联系人会议；
7月
总结本学期的工作并制定下学期的工作计划。
科室工作计划 2
一、指导思想：
以科学教育理念和当代教学方法为基础，深化和发展学校的特色工作。我们将以课程改革为突破口，以创新与发展为推动力，注重教育理论的研究和更新教育观念，在教育改革的进程中把握主动权，旨在为提升学校的内涵和教学质量做出切实贡献。
二、工作目标：
1、完善教育科研的常规管理，鼓励教师的学习与成长，严格遵守《教科研工作计划》，推进工作、检查进展和评估成效。
2、加大力度研究省级的三项课题，深入实施的做好阶段性成果的总结与中期汇报。
3、积极实施新教育实验研究，将教育理想转化为现实，最大程度地激发学生潜能，促进其全面发展。
4、围绕新课程改革，组织教师开展自主学习、讨论交流、撰写心得，举办教海沙龙，邀请专家进行专题讲座，并鼓励教师参加外部培训，返校分享培训经验，安排骨干教师进行教学经验的介绍等。
5、在教育与教学过程中，注重研究性质问题的渗透，并进行必要的提炼，力争实现三个结合：活动与实践的方案与理想的结合、研究内容与教育精神的结合、学习实践与研究提炼的结合。
三、具体工作：
1、定期进行教科研工作月度汇报，确保工作透明与效率。
2、根据研究需要，在学期初、中、末对课题组长进行培训，指导中期报告的撰写、汇总及相关资料的整理。
3、认真填写教科研手册，强调过程积累，使之保持开放性、创新性与灵活性。
4、在教海沙龙和课题组活动中做好记录整理，同时积极收集教师的教学体会、反思与案例设计，及时筛选并整理成册。
5、加强教育科研主页的网络维护，定期更新教科研动态与信息，确保信息的时效性。
6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确定的主题开展实践研究，培养学生的创新精神与学习能力，同时打造一批特长学生，让他们在多样化活动中全面提升综合实践能力与道德水平。
7、持续开展投稿登记与奖励工作，鼓励一线教师每学期至少进行两次外部投稿，并将其纳入考核，定期核实并兑现津贴。
8、教师需在每月10日前提交一篇教学随笔（星级教师每周需完成一篇），每学期需上交5000字以上的读书摘抄，并进行学期末评比考核。
9、出版《教育通讯》两期及《教与学的感悟》一册，同时整理主课题成果汇编两册。
10、围绕课题研究实际情况，举办相关专题讲座，邀请专家与名师前来直接指导课题组的中期汇报工作。
11、做好《科学教育理念在小学教育中的应用研究》的中期成果汇报，对已有实验资料进行整理与分析，完成中期报告。
12、为主课题《科学教育理念在小学教育中的应用研究》的中期汇报做好各项准备工作，包括资料、成果的整理，来宾的邀请与接待，以及在报告中及时反映研究中的急需解决的问题，供专家分析和指导，为后续研究提供方向。
13、持续收集、翻印新课程的教育理念以及优秀的教育科研理论、文章，为广大课题研究者提供有价值的第一手资料。
四、工作行事历
九月份
1、完成教科研中心工作计划。
2、制作网络电教课题的中期汇报光盘。
3、上交各部门的教育教学征文。
4、各子课题需提交中期报告初稿。
十月份
1、邀请专家学者来校指导工作。
2、发布《教育通讯》第19期。
3、提交各子课题的中期报告修改稿。
4、整理子课题相关资料，汇编成果。
十一月份
1、完成主课题中期汇报的初稿及其修改。
2、汇集主课题的中期汇报资料与成果。
3、对各课题组长进行培训。
4、学习借鉴名师、学者的经验。
十二月份
1、做好主课题的中期汇报工作。
2、发布《教育通讯》第20期。
3、整理《感悟教育》相关资料。
4、翻印教科研信息及相关材料。
一月份：
1、对课题组进行工作评估。
2、整理摘抄、投稿等统计结果。
3、推荐优秀教科研个人。
科室工作计划 3
一、工作指导思想
根据学校的总体工作安排，确保教科室工作落实到位。坚守“为教师专业成长助力，为课堂教学提供引导，为学校整体发展服务”的原则，引导教师走上“学习、探索、反思、写作”的教科研之路，使教科研成为教师日常工作的必要组成部分，致力于打造“行动中研究，研究中行动”的创新科研氛围。
二、具体工作内容：
1、完善学习制度，增强理论学习。
强化教师的理论学习是开展教科研工作的基础，教师教育教学理念的更新及有效实践的探索都需要理论学习的支撑。深入的反思和高质量的论文撰写同样离不开学习。教科室将在本学期把组织教师学习作为重要项。
我们将结合学校教科研工作的实际情况，建立和完善相关学习制度。计划组织全校性的理论学习研讨活动两次，确保所有专任教师参与，达到100%的参与率。学校也将邀请相关专家或镇级骨干教师就教育理念、课程改革、德育建设等开展一次专题讲座。在以上活动的基础上，教科室还将进行探索有效的教师学习组织途径。
2、深入开展立项课题研究，积极申报新课题。
课题组成员将按计划开展课题研究，并组织学校相关部门及教学骨干，围绕学校的实际情况，酝酿申报下一轮课题。我们将遵循“根植课堂，服务教师成长，提升学校水平”的原则，设计并发放民意调查，以充分获取教师意见，争取申报出适合我校的课题。
3、积极参与培训，壮大科研队伍。
在本学期，教科室将特别关注教研组长和区级骨干教师的培训，以提高这两支队伍的科研素养。通过发挥他们的示范和辐射作用，我们将安排专门的培训，让他们学到的先进理念传播给全体教师。鼓励教师撰写和发表更多高质量的论文，争取有更多区级学科带头人涌现。
4、培养写作习惯，提升论文质量。
教科室将在本学期加大对教师教育教学类文章撰写的指导力度，主要措施包括：
(1) 鼓励教师撰写教育教学随笔。
(2) 利用网络平台促进随笔的互动，要求教师，尤其是年轻教师，将优秀随笔上传至个人博客，激励互动，提高写作积极性和质量。
(3) 定期组织教师向区级以上教育刊物投稿，争取本学期有更多文章发表，以提高学校科研工作的知名度，激发教师的科研热情。
5、规范教科管理，实施评估激励机制。
结合我校实际情况，开展优秀教育教学论文评选、课堂教学观摩等活动，将教师参与教科研作为职称评聘和评优的条件之一，激励所有教师积极参与科研实践。学校还将进一步完善教师教学档案，真实记录教师在学习和实践中的发展历程，为教师成长积累资料，提升科研能力。
6、认真落实心理健康教育工作。
教科室将加强心理健康教育的软硬件建设，正常开展心理辅导活动，提高辅导效果。加快标准化心理咨询室的建设，充分利用具备心理咨询资格的教师以及心理信箱和网络平台，确保咨询室定期开放，并严格遵循心理健康教育的相关规定。
7、重视德育科研，增强项目的实践和实效性，积极开展行动研究，推动德育工作落实。
本学期工作要点安排如下：
1、制定教科室工作计划。（9月）
2、编印20xx学年优秀教师论文集。（9月）
3、编写并印制校本教材。（9月、10月）
4、《九龙风采》一期（镇级教科研刊物）。（10月）
5、出版校刊第六期。（10月）
6、申报“构建爱心校园、和谐校园”德育课题，并开展相关实践。（9月起）
7、鼓励教师大胆实践语文课本中的口语交际内容，为学生创造良好的交际环境，重视语言交际练习并组织研究课。
8、加强阅读教学研究，提高学生整体阅读水平，鼓励多读书、读好书，营造书香校园。
9、作文教学要提升研究力度，重视与学生活动及社会的联系，增强作文教学的实效性。
10、优化语文课程评价体系。
8、各项常规工作：
(1) 认真听课，听课不少于10节。
(2) 注重备课，完善二次备课和分层作业设计。
(3) 实施补缺补差工作。
(4) 推广普通话。
(5) 开展常规检查。
三、主要工作安排
二月份：
1、制定教导处及教研组工作计划。
2、召开教研组长会议。（期初，时间通知）
3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员和注意事项。
4、随堂听课。
5、教学常规检查。
6、组织教师撰写论文、案例参赛（市级）。
7、落实校际研究课题。
8、组织教师参加心理健康教育进修自考。
9、参与“农村中小学教师素质提升工程”。
10、计算机应用与维护相关培训。
三月份：
1、教研组开展常规教研活动。
2、开展教学常规检查。
3、校一年级识字检测。（下旬）
4、低段写字检测。（不定期）
5、随堂听课。
6、省“少年文学之星”征文比赛。（3月15日）
7、市语文课堂教学互动研讨活动。
8、校本培训。
四月份：
1、校三年级看图写话检测。（上旬）
2、镇语文教师说课比赛。（中旬）
3、教研组开展常规教研活动。
4、镇二年级能力检测。（中旬）
5、期中教学质量调研。（下旬）
6、随堂听课。
7、校本培训。
8、区语文名优教师展示活动。
9、市中小学教师素质提升《师德与职业道德》考试。（4月底）
10、镇学科骨干教师示教活动。（第十周）
五月份：
1、校四年级作文能力检测。（上旬）
2、镇语文教师课堂比武。（中旬）
3、教研组开展常规教研活动。
4、校读书读报比赛。（中旬）
5、镇五年级句式达标。（下旬）
6、教学常规检查。
7、随堂听课。
8、校本培训。
9、区语文论文、案例评比。（5月8日截止）
10、心育上岗资格报名。
六月份：
1、教研组开展常规教研活动。
2、随堂听课。
3、校本培训。
4、试用期新教师业务考核。
5、教学常规检查。
6、六年级毕业考试。
7、心育上岗资格面试。
8、镇各学科案例评比。（下旬）
9、期末复习与教学质量调研。
10、布置暑假工作计划。
科室工作计划 4
一、指导思想：
始终围绕“以和谐教育为核心，各学科、各部门的实际问题为起点，在具体教学问题上形成的课题为突破口，遵循‘教科研促进质量，全面提升学校品位’的总体思路，从教师培训、课堂教学、课题研究、活动组织四个方面切实扎实推进教科室工作，狠抓落实与实效，以服务于促进学生的全面发展、教师的专业成长和学校的和谐发展为使命。
二、工作重点：
在学校和教科室的整体安排下，以教研组为单位，引导教师“开展自身的教学研究”“解决自身的教学难题”“优化自身的教学实践”“书写自身的教育故事”“发表自身的研究成果”，形成各教研组的独特风格，为教师与学生的成长与进步贡献力量。
三、具体工作与措施：
1、配合教导处切实抓好课堂教学，把提高教学质量作为首要任务。
1）扎实开展以教学常规为主题的教研活动，确保教学常规落到实处。
2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，推动“汇报课”、“研究课”、“公开课”、“示范课”与“常态课”共同发展的课堂教学研究。
3）重视教研课的“说——授——评”过程，特别强调各个环节的实践性和有效性，充分发挥教研组的交流和研讨作用，促进教师在合作中提升，在反思中成长。
2、认真组织教师开展课题研究
课题研究是提升教师素质的重要途径。教科室将充分发挥“管理、研究、指导、服务”的职能，营造良好的科研氛围，带领教师开创课题研究的新局面。现有的立项课题要取得突破，全面展开研究并积累资料。各课题组在学期初拟定详细课题计划，期末撰写并依学校要求整理并上交个人课题研究资料。
3、提升校刊及网站的质量。
校刊《新南小》和网站是师生沟通的重要平台，是促进各方面联系的纽带。《新南小》要不断提高内容、版面和印刷质量，以发挥更大的作用。网站需提高文章的可读性和版面的可视性，栏目要适时调整，内容要及时更新。
4、加强继续教育与校本培训
1）采取“走出去”、“请进来”、“校本培训”相结合的形式进行培训，学校将邀请专家进行专题讲座，组织教师外出听课、培训、参观、学习，在同行的互助中促进教师的专业成长。各项培训要注重实效，以确保对教师的业务发展有显著帮助。
本期培训的主要方式包括：邀请专家报告，派教师参加交流会议；评选优质课、优秀教案和优秀论文；召开经验分享会。
2）鼓励教师自我学习，营造浓厚的学习氛围。进一步实施读书计划，要求教师征订并认真阅读相关的教育理论书籍和专著；充分利用网络资源进行在线学习。
3）加强对骨干教师与带教教师的研修管理，实行研修汇报和期末分层评价制度。本期将评选校级骨干教师，并根据区级方案发放相应津贴。
5、不断提升教师“研究、反思、写作”的能力
在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论与教育实践结合起来，开展个案研究、叙事研究等日常行动研究活动，将反思总结形成书面材料，每月撰写随笔两篇以上，积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿，学校将对教师的获奖与发表文章给予奖励。
6、结合学校整体安排开展“学科节”活动。
1）积极组织教师和学生参加市级及以上的评比活动。
2）围绕学校工作重点，结合学科特点，思考教研组品牌建设，要求各教研组推出一个“教研品牌”，制定科学可行的实施方案。
20xx年9月
附：工作行事历
南街小学教科室工作行事历
九月份
1、制定教科室工作计划
2、召开教研组长会议，制定各教研组工作计划和个人课题研究计划
3、教师节宣传活动
4、组织骨干教师拟定个人研修计划
5、教师继续教育学时登记
6、校刊第六期相关工作
7、撰写灾后师资重建典型材料并上报
8、英语教师赛课活动
9、庆国庆节目排练及参演工作
十月份
1、学科研修活动（数学组）
2、《教育周刊》学校专版策划与制作
3、校刊第七期相关工作
4、校园文化建设，“三化”推进
5、学科实效课题研讨
6、骨干教师帮带活动
7、教师教育技术能力培训
十一月份
1、组织教师参加区级论文竞赛
2、学科研修（语文组）
3、校刊第八期相关工作
4、艺体综合组“学科节”活动
5、学校骨干教师申报评选
6、骨干教师参加市、区对口指导活动
7、组织各年级各科教师参加校际互动教学研究活动
十二月份
1、加强网络研修，鼓励教师积极参与网络互动、交流与学习
2、校刊第九期相关工作
3、整理课题资料，进行课题阶段总结与评比
4、骨干教师研修汇报
一月份
1、统计教师与学生获奖情况及论文发表情况。
2、评比先进教研组
3、整理教科室资料，撰写教科研工作总结
科室工作计划 5
一、指导方针
深入学习和贯彻国家教育方针，结合教育部对基础教育改革的要求，以推进教学质量为核心，聚焦课堂实践，积极进行教学改革探索，加强校本培训和研究，确保教师的专业发展与教学效果同步提升，全面推进素质教育的发展。
二、教研目标：
围绕课题研究和校本研训，系统收集过程资料，为课题的顺利实施和结题提供保障。紧跟新课程标准和考试改革方向，优化教学评价机制和方法。提升论文的交流质量和发表数量，建立健全教研组和备课组建设，提升教师的理论水平和实践能力，建设一支高素质的教师队伍。
三、教研方向：
明确科研任务，确保校本教研具有实际针对性与有效性。坚持“实践中研究，研究服务实践”的理念，强调课题研究与课堂教学的深度融合，以及教学目标与教学艺术的有机结合。反对表面化和脱离教学实践的无意义研究。
四、工作重点
1、强化新课程改革，深入研究课堂教学。
坚持课程改革为核心，积极进行新课程的实施信息交流与研究，及时掌握各学科教学中的实际情况，深入发掘新课程实施中的问题与挑战，为新课程提供有力支持。提供教学案例和设计文档的指导与资料，促进学校新课程的展示和反馈，形成调研报告，及时为教师提供解决方案，构建服务于教师的科研专辑。
2、加强新课程学科培训，营造良好的教科研氛围。
本学期将组织多形式、多样化的学科培训活动，倡导以问题为导向的参与式和案例式教学培训，结合教材解析、理论辅导、专家讲座等方式，增强培训的针对性和有效性，帮助教师转变观念，提高主动发展的意识，通过反思提升自身能力，满足素质教育和新课程改革对教师的要求。组织教师学习新课程标准，研究新教材，参加各级新课程培训与竞赛，及时总结经验与问题，通过师徒结对活动，推动教师共同成长，适时邀请专家进行专题讲座。
3、强化教研组建设，保障校本研训指导与服务。
本学期要提升教研组活动的规范性和实效性，使其成为新课程背景下的教师“教研”、“科研”、“培训”基地。要求教研组专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。应开展多样化的活动，如说课、听课、评课等，围绕教学设计进行讨论，分享教学经验，实施校际交流等。推动备课组的集体备课功能，围绕公开课展开有针对性的资料搜集与课前准备，以此形成最优教学方案，供课堂实施。完善教研组评选制度，及时考核教科研情况，奖励优秀团队，营造浓厚的研究氛围。鼓励教研组长参加专业培训，提升团队的研训能力。
4、推进课题研究，推广优秀教学经验。
本学期将引导教师依据课程改革精神和学科特点明确个人研究课题，倡导从教学实践中挖掘问题，通过个案研究和行动研究法进行深入探讨。对当前研究的课题要强化过程管理，确保各阶段都有明确完善科研档案，以促进课题研究的规范化与持续性。
5、切实做好教科室的职能管理。
建立教科室、教研组、备课组和教师之间的垂直管理体系。
教科室应全局统筹各学科建设，定期召开学科建设会议，跟踪薄弱学科组的情况，结合专题进行研究，提升教师科研水平和论文质量。教研组要注重组员的师德修养、业务能力提升、听课与评课活动，指导好备课组的工作，每周定期召开例会，围绕新课标和教学效果进行学习。所有教师的备课、上课和试卷均需教研组审核，确保符合新课程精神。每两月组织一次教研公开课与教学研究课，教科室会派人参与听课评议，确保教研组长每学期听课不少于10节。
备课组要积极推进新课程落实，注重课堂教学质量。围绕教学、考试和学习状况开展集体备课，更新传统教学方法，整合教学信息，制定科学的教学计划和训练方案，根据实施效果及时调整备课计划。备课组长每学期听课不少于8节。
附后：教科研活动安排表
月份 活动事项
八月
1、学科培训
2、新生入学准备
九月
1、开学的视导与调研
2、教研组与备课组的建立与完善
3、教研组长会议
4、初中语文教学研讨会，推荐优质课参赛教师
5、组织师参加州生物优质课比赛
6、准备物理教学研讨会
7、综合实践优质课竞赛
8、全市初中教学工作会议准备
9、制定各学科教学计划和教研组计划
10、举办“陶师陶”征文比赛
11、科技大赛宣传与动员
12、科普活动进校园
13、组织听评新教师的课
14、国庆庆祝活动
十月
1、各学科展示课、观摩课和研讨课
2、全市第二届中学校长论坛准备，主题为“有效课堂教学”
3、各学科教学计划与评比
4、10—11月艺体中心活动：初中音乐主题研究
5、思品研讨会及班主任工作研讨会
6、全州物理教学研讨会准备
7、全市化学优质课竞赛准备
8、组织优秀化学课参赛
9、送综合实践活动优秀论文参加省评
10、全市教师技能大赛准备
十一月
1、生物优秀教学设计评选
2、科技创新成果初评，准备送市参评
3、立项课题中期抽查准备
4、教学常规检查与考核
5、期中考试及质量分析
6、校园艺术节活动
十二月
1、12—1月美术课题研究活动
2、信息技术课件评选
3、各教研组工作总结
4、教科研资料整理归档
5、复习备考工作结束
20xx年元月
期末调研考试
说明：各学科教研组可根据实际情况适时安排研究活动。
科室工作计划 6
一、完善科室的工作管理制度，依照国家相关法律法规以及规范要求开展各项工作，并定期对执行情况进行检查和督导。
二、认真履行科室职责，每月记录科室相关工作事项，确保信息的准确性和完整性。
三、加强科室内部管理，严格遵守消毒和隔离制度，确保病房环境的卫生。
四、开展工作监测
1、科室工作合格率应达到90%以上，漏报情况控制在5%以内，开展的各项活动反馈率不低于80%。
2、如出现问题，要及时填写“工作报告表”，并在24小时内上报相关管理部门，确保详实记录。
3、定期进行环境卫生检查及消毒效果评估，收集数据并制定改进措施。
4、如发生工作中突发事件，需在科室负责人确认后，立即通知相关管理部门，并进行调查和登记。
五、员工培训计划
1、根据培训安排，每月对科室全体人员进行工作管理知识及技能培训，并做好培训记录。
2、科室应及时收集并组织学习相关管理资料，确保员工对新政策的了解。
3、对员工的管理知识进行考核，确保合格人员上岗。
六、资源利用管理
1、资源使用率应控制在50%以下，相关使用记录完整，接受部门审核。
2、资源联合使用需有明确的指导意见，并确保使用合理合规。
3、因特殊情况需要超范围使用资源的，需经主管领导同意，并做好记录。
4、规范预防性资源使用，确保使用的合理性。
5、严格控制局部资源的使用，避免不必要的浪费。
六、废物处理管理
1、科室应对废物进行分类存放，标识清晰，方便识别。
2、专人负责废物的收集与运送，交接手续完善，记录保存三年。
3、完成的废弃物需保留24小时，确认无异常后，按照规定处理。
七、人员及卫生管理
1、工作人员在操作过程中必须保持整洁，需佩戴口罩，接触血液、体液时需佩戴手套。
2、严格遵守洗手规范，在操作前后、脱手套后、接触患者前后均需进行洗手。
3、执行标准的预防控制措施，确保公共卫生安全。
4、确保每次洗手步骤规范，减少交叉感染风险。
5、遵循手消毒的相关指引，确保人员安全。
6、如发生污染或锐器伤害，能够迅速进行处理。
八、工作检查考核
1、每日由科室管理人员针对上述指标进行监督检查，发现问题及时登记并反馈给相关人员，以便改正。
2、每月按时记录工作培训情况，填写环境卫生及消毒效果监测和分析记录。
科室工作计划 7
20XX年，是科室发展新的起点。面对挑战，我们必须增强自身的综合实力，才能更好地适应迅速变化的医疗环境。科室将依据医院的整体战略部署，结合自身特点，以医院的发展目标为重心，明确自身的职责，强化内部管理，做好“服务”、“保障”和“提升”三方面工作。具体工作计划如下：
一、确保医疗安全，防范医疗事故
我们将聚焦医疗质量的考核，严格遵循医院建立的管理规范和工作流程，认真执行医疗风险防范措施和医疗事故应急预案，实施医疗失误责任追究制度，确保每一步医疗操作均符合标准。定期组织全体医务人员学习相关的医疗法律法规，重点加强对关键环节和科室的质量管理。我们要做到以下几点：(1) 规范入院告知书、授权书及各种诊疗知情同意书的书写。(2) 认真记录“死亡病例讨论”、“危重病例讨论”和“抢救危重病人讨论”，并进行医师交接班记录。(3) 组织科室强化诊疗规范及相关法律法规的培训与考核。(4) 改善工作作风，增强服务意识，做到“多解释、多安慰、多理解、多温暖、多帮助”，不断提升医院的服务质量。(5) 加强诊疗方案和用药安全的监控。
二、强化医疗质量管理
1、加强科室自我建设
针对上年度检查中暴露出的不足，20XX年，我们将继续改善科室的质量和制度建设，主要措施包括：完善各项会议记录，强化档案管理，转变管理模式，从经验管理逐步向科学管理过渡，增强自主创新能力，保持与时俱进。
2、参与医院质量控制管理委员会查房
每周四上午安排对特定科室进行全程查房，轮流覆盖全院所有临床科室。查房内容包括：医师交接班的实际情况和书面记录；科室三级查房的规范执行；住院病历的书写质量；五讨论制度的落实；听取科主任对医疗运转、质量管理和科研教学的反馈，并提出改进建议。
3、病历质量管理
(1) 环节质量监控每周一和周二抽查4-6份病历，严格遵循《山东省医疗文书书写规范》对病历中的查房、讨论及医嘱记录进行审查，确保质量达到标准；对交接班情况进行严格检查，并帮助科室分析问题，提出改进方案。
(2) 终末病历管理每月在病案室抽查各科出院病历，并每六个月进行展评，根据“医疗文书质量考核奖惩办法”进行奖励和惩罚。
4、重点科室监管
(1) 每周对ICU进行随机抽查，重点检查危重患者的病历书写和医护交接班记录；实际查房情况及危重患者上报制度的执行情况。
(2) 每月定期检查麻醉科，关注术前麻醉访视的实施、麻醉协议的签署以及麻醉药物管理的执行情况。
对重点科室的监控，我们将做好记录，确保每次检查成果推动改进措施，提升科室质量，消除安全隐患。
三、继续医学教育
1、加强对新入职人员的培训，针对新进人员在病历书写、法律知识和职业素养等方面的不足，20XX年将强化培训，内容包括病历书写规范、执业医师法以及临床医生的职责，通过讲座和现场考核的方式确保培训效果。
2、鼓励科室组织科研工作，各科应在日常工作中策划1-2项科研课题，主治医师以上的人员需撰写发表科研论文，医务科将全力支持科室科研。
3、强化实习生与进修人员管理，接受各大院校的实习生时，需加强纪律管理，确保基础理论和技能的训练。
4、强化专业技术人员的业务培训，以医院经济条件为依据，选派医务人员到上级医院学习新技术；鼓励中级职称人员结合自身专业进行自学，初级职称人员参与专业技术培养，提高业务水平。
5、继续加强业务学习管理，定期抽查各科室业务学习情况，确保有效的学习记录和实地提问；每周四专门为年轻医师安排专业讲座，提升专业能力。
6、重视院内外学术交流活动，确保相关专业人员能参与学习，不断提升医疗水平。
7、每半年组织一次“三基三严”理论考核，逐季度实施具体的技能考核与培训，确保年轻医师掌握基本技能和理论知识，不断提升整体医疗水平。通过改革与持续改进，我们将不断适应日后的工作需求，努力将工作推向更高的目标！
科室工作计划 8
在20xx年，我们教科室的工作整体进展顺利，许多任务圆满完成。在接下来的工作中，我们将以20xx年的成绩为动力，继续保持这种良好势头，确保我们的工作更加出色。这是我们持续努力的结果，相信在新的年度里，我们定能再创佳绩！
20xx年，在院领导的关心支持下，教科室在教育质量、服务水平以及安全管理等方面均取得了显著提升。我们将一如既往地在院党委的指导下，坚守科学发展理念推动教育工作全面发展，增强自主创新能力，继续深入实施“教务管理年”和“优质服务”活动，努力将教科室的各项工作推向更高水平。
一、加强教学管理确保教学安全
认真落实教学质量考核，严格遵循学院制定的管理规范和工作标准，开展教学管理工作，严格执行教学安全防范措施，落实教学事故责任追究制度，按照教学操作规程进行各项教学活动。组织教职工学习相关教育法律法规。加强对关键环节和重点课程的质量管理，将教学质量管理的重点从期末评估延伸到每个教学环节的质量检查。重点包括：
(1) 强调课程大纲、教学计划、各类成绩单的规范书写。
(2) 真实、准确地记录“课程讨论”“重要课题讨论”“学生表现评估”的各种情况及教员交接班。
(3) 组织教职工加强对课程标准和相关法律法规的学习与考核。
(4) 继续转变工作作风，强化服务意识，做到“多沟通、多理解、多关心、多支持”，以提升教学服务质量。
(5) 加强对教学计划和学术活动安全性的检查力度。
二、教学质量管理
1、加强教室自身建设
根据过去一年检查中发现的问题，我们将在20xx年继续加强教室的质量和制度建设，主要包括：完善和更新各类会议记录，强化教室档案管理，转变工作方式，由传统管理向科学管理转变，增强自主创新能力，适应时代发展。
2、参与院内教学质量监控
每周三定期到不同教室进行全程教学评估，所有教学课程将轮流循环进行。评估内容包括：教员交接班记录的质量；课程进度和内容的实施情况；教案和学习材料的质量；重要课程的讨论和评估；听取教员对教学管理、课程质量、学术活动等的反馈，并提出可行的改进建议。
3、教学资料管理
(1) 过程质量监控，每周检查3-5门课程的教学资料，严格按照《教学文书规范》进行评估，监控教案的书写、教学反馈的记录、学生作业的规范等；同时严格规范教员交接班记录，抽查教室课程质量教育分析，帮助教室发现问题，提出改进方案。
(2) 期末评估每月对课程进行抽查和评估，对教学成果进行展示，严格按“学校教学质量考核办法”给予相应的奖惩。
4、重点课程监管
(1) 针对实验课程的监管，不定期抽查，重点检查实验记录和学生的操作规范；实际课堂教学情况；学生进出实验室的管理制度落实情况；实际观察教员对实验操作的指导情况。
(2) 对实践课程的监控，每月定期检查，主要内容包括：实践课的具体安排；学生的参与情况；实践后的反馈记录。
教科室将严格做到有记录、有反馈，并对每次检查的结果进行总结、对比和评价，共同探讨相应的改进措施，既提高课程质量，也确保教学安全。
三、继续教育和培训
1、加强新进人员的培训针对过去一年新进教员在教学资料书写、教学法律知识等方面的不足，我们会进一步加大对新进教员的培训力度，主要分为教学大纲的撰写、教学评估的法律法规、如何成为一名优秀教师等，通过定期讲座的形式进行，教科室将全程监督，并抽查培训记录，进行考核。
2、加强课程科研工作每个教员在完成日常工作的要有计划地进行相关科研项目的研究，鼓励教员撰写科研论文并积极发表，教科室将在此过程中提供必要的支持。
3、严格进修和实习人员的管理在接受高校实习生和各单位进修人员的进一步加强纪律管理，强调其专业知识、基本理论和基本技能的训练。
4、强化专业人员的培训根据学校实际情况，在经济条件允许的情况下，选派教员到其他院校学习，吸收先进教学理念，提高专业水平。中级职称教员需结合自身专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉补充新理论、新技术、新方法。
5、持续加强业务学习管理严格安排每周的教学业务学习，教科室将不定期抽查各教室的学习情况，并结合学习记录进行现场提问。
6、强调院内外学术讲座活动的重要性，确保教员能参与上级院校教授的相关讲座。
7、定期组织教学理论考核，保证所有教员都能参与；并加强实践技能的考核，针对发现的问题进行专项培训。
教科室将持续推进必要的改革，针对不合理之处进行调整，以应对新的挑战。我们将继续努力，确保我们的工作质量和教学水平不断提升！
科室工作计划 9
一．指导思想
以提升教科室的管理水平、促进教师专业成长以及提高教学质量为目标，立足于学术研究与实践探索，以课题研究、教师培训和校本教研为主要抓手，深入推进教学改革，制定并实施教师科研考核方案，积极组织多样化的教研活动，结合学校文化传统，探索具有本校特色的教学实践，传承优秀的教科研传统，全面提升学校教研发展水平。
二．工作重点
1. 加强管理，确保教科研活动在实践中落地生根
（1）教研活动管理。各教研组要认真组织常规教研活动，注重实际效果，避免走过场。针对大规模教研活动，务必制定详细的活动方案，做好过程记录并形成活动结果，及时在校网公示，并由教科室进行整理归档。教研组长需发挥带头作用，积极规划和实施各项教研活动，教科室将加大对常规教研的检查力度。要加强集体备课，利用网络平台与其他学校教研组共同磨课，营造浓厚的研讨氛围，提升备课质量。
（2）课堂教学管理。以不断提升常态课堂教学质量为核心，注重学生学习习惯的培养，构建轻松高效的课堂环境。继续推行“教学检查日”制度，随机抽取听课教师，确保新老教师、公私教师享有同等标准，全面提升课堂教学的优秀率，力争在未来的督导检查中取得良好成绩。
除了常规课堂教学，也要合理安排示范课、研究课、竞赛课等活动，积极参与各级教研活动，充分发挥学校骨干教师的引领作用。与交流处协作，定期开展送教活动，致力于建设双科型的高素质教师队伍。
（3）教学质量管理。期中和期末分别对所有学科开展专项检测，形成全面的分析报告，并及时反馈给相关教师，以调整教育教学策略。鼓励教师探索有效辅导学困生的方式，力求各学科的及格率达到100%。
（4）课题研究管理。教科室要发挥主导作用，督促各类课题的顺利进行，并定期向相关课题管理网站上传资料，确保各级课题的顺利结题；对省级课题，需组织中期汇报，展示研究进展。接下来的课题申报工作将于三月中旬结束，争取报送数个优秀课题。
（5）名师工作室管理。各学科的名师工作室应结合教科室工作计划，制定切实可行的学期活动安排，确保工作高效务实。
（6）教师培训管理。组织好校本培训和教师外出培训的工作，确保教师的专业发展与成长。开学初，教科室将制定年度继续教育培训计划，安排每周的培训内容，并与其他科室联手，为教师培训提供保障。对于外出参培的教师，要及时登记并督促其总结学习体会，收集相关资料作为教科研考核的依据。
2. 管理创新，激发更多教师参与教科研工作
（1）完善制度，推动教科研管理水平提升。健全的教科研制度是有效管理的基础，针对教师参与教科研的动力不足、部分高职称教师缺乏积极性等问题，我校将实施《教科研考核方案（试行稿）》，明确各类教师的科研指标，激励教师积极参与，营造浓厚的教科研氛围，提升学校管理考核的整体水平。
（2）公开计划，鼓励教师参与管理。教科室将通过校园网公开工作计划和主要公开课安排，让每位教师提前了解并积极参与。设立反馈邮箱，鼓励教师提出建议，以便及时改进工作。
（3）自我负责，上传整理相关资料。教师需积极收集和整理论文、教学案例等资料，逐步改变以往的沟通模式，提升资料管理效率。教科室将引导教师树立“对自己负责”的意识，将资料上传、反馈进度列入考核内容，鼓励教师主动关注教研动态，及时反馈教研成果。
3. 传承优良传统，让学校文化在教学中闪光
为弘扬学校百年文化传统，将邀请退休教师与在职教师举行“传承与创新”教学论坛，深入探讨学校的优良校风、教风，探索具有本校独特特色的教学风格，丰富学校的文化底蕴。
三. 具体安排
2月份：
科室工作计划 10
2.开始实施《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》。
3.申报并确认各类公开课。
4.督促新课题的申报，检查各立项课题的研究进展。
5.定期开展“教学检查日”活动（整个学期）。
6.各学科名师工作室制定年度工作计划。
7.根据区教研活动计划，认真开展各项工作（整个学期）。
3月份：
1.完成“十二五”XX年度的新课题申报。
2.进行城乡网络结对平台的使用培训。
3.检查备课笔记、作业批改、听课笔记等情况。
4.协助筹备读书节活动。
5.分批组织各项送教下乡活动。
4月份：
1.进行期中各学科专项检测及情况反馈。
2.检查省级课题研究工作的进展情况（自查）。
3.协助开展读书节及作家进校园系列活动。
5月份：
1.抽查市级课题的研究情况（自查）。
2.召开课题主持人会议。
3.举办“百年实小，一脉相承”教学论坛。
4.协助开展第24届新苗艺术节活动。
6月份：
1.各学科名师工作室进行总结。
2.检查备课笔记及作业批改的情况。
3.统计分析期终考试检测结果。
4.本学期教科室工作总结。
5.整理各项教学和教研成果的资料。
科室工作计划 11
一、根据教科室的要求，落实以下工作任务
1. 持续积极参与《利用名师工作室生成并分享校本优质资源的实践研究》课题的深入研究。
2. 完成物理必修2的教学设计勘误，提供参考资料以帮助修订教学设计。如学校决定编写选修部分的教学设计，本工作室会全力支持。
3. 高一年级的新任物理教师较多，经验相对不足。作为资深教师及工作室负责人，有责任对他们的教学活动进行评价与指导，为年轻教师的成长贡献力量。
4. 监督年级组物理教师撰写教学反思，形成文字记录，并上传至工作室博客，实现教学经验的共享, 分析教学中的不足之处。
5. 加强工作室博客内容的更新与充实，注重原创性，及时上传教师在日常工作中的小感悟与经验与其他教师共享。
二、推动工作室主持人与各成员的个性化研究工作。
1. 力与运动工作室的每位成员都有自身的教学特点与个性特长。将这些个性化的研究成果与工作经验进行整理并共享。工作室成员将针对教学中的难点提出引导学生克服难点的解决方案，包括专题训练题，为高一年级在三校联考中取得优异成绩而努力。
2. 鼓励本工作室成员及年轻老师积极参与论文评比和课堂教学比赛。工作室将为他们参与各类比赛提供支持，不仅在日常听课评课中提出建议与意见，督促他们主动开展教学研究，大胆进行教学改革，积极参与教学方法的创新与改革。
科室工作计划 12
一、指导思想
本学期，教科室将继续以科学研究为引领，以教师专业发展为核心，落实《教育指导纲要》，推进教育质量提升，努力发挥教科研的引导作用，深入开展教学研究活动，实现创新与进步，争取将整体教育教学质量提升至新水平。不断提升教职工的综合素养，充分利用家庭与社会资源，确保我校教育工作稳步向前发展。
二、工作思路
依据教育局的工作重点和教科室的发展需求，将研究教学与研究教师专业发展相结合；依托园级教研及各教研组的活动；聚焦解决教育实践中的实际问题，实现常态化教研；将教研与科研、培训相结合，促进学科间的协作与特色教师的培养，旨在提高教研活动的有效性，增强教师的专业意识和能力，提升我校的教育质量。
三、现状分析
1、教研组建设方面，教职员工逐步形成共同的教育理念与团队意识，互助合作的效果显著。本学期将继续深化项目研究，总结教研制度与文化方面的经验。
2、队伍建设方面，教研组长的角色逐步转向专业引导者，能在活动中发挥组织和引导作用，但其专业水平还有待提升；骨干教师队伍初步建立，但缺乏深度；年轻教师进步迅速，创新意识强，但在基本教学能力上需进一步提高。本学期将加强研修，促进各领域优秀教师的成长。
3、在教研形式上，将园本教研与平行班组教研及课堂教学相结合，以满足日常教学需求并引导教师进行专业研究。本学期将延续此做法，合理安排活动时间以提高实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，注重研究教学策略，将教研工作聚焦于“真实问题”，以提高实效性；教师在教学实践中尚需加强对学生学习特性的了解。本学期我们将继续将教学策略的研究作为园本教研的关键，强化理论学习与自我反思，推动从教材教法研究转向对学生学习的研究，并在了解学生学习的过程中获得教育智慧。
5、在教研成果总结与提升方面，各年级组结合研究内容进行意识到教师的教学转变为学生的学习。有的组思路清晰，从不同年龄集团的关键经验出发总结教育策略；有的组则从学生的发展特点出发，汇总不同年龄段提问设计的方法。
四、本学期教研工作重点
（一）增强全校培训，全面提升教师素质。
1、为教师提供理论学习机会，组织参观优秀学校，定期开展园本培训，通过同伴互助与交流提高教师专业技能。
2、鼓励教师阅读幼教专业书籍，积极查阅相关教育信息，支持教师提炼经验，结合教学实践撰写经验文章并投稿。
（二）以游戏化教学为契机，深化课堂教学实效。
1、开展以体育游戏为主的户外身体活动，提高幼儿对身体锻炼的兴趣，全面发展身心素质，促进健康成长。本学期将根据年龄段不同，开展适合本班的体育锻炼活动。
2、开展集体数学游戏教学活动，通过游戏情节让学生在游戏中理解和应用数学，增强其对数学的兴趣，本学期将以年级组为单位开展活动并进行理论学习与评课。
3、开展集体语言游戏教学活动，以游戏形式促进语言发展的效果，并激发学生的学习热情。本学期将定期开展集体语言游戏教学活动，实现理论与实践的结合。
4、开展区域活动，依据幼儿的个体差异满足其发展需求，在每周三次的区域活动中，提倡多样化内容，鼓励使用废旧材料，提升活动的教育价值。
（三）注重课堂教学质量，提高课堂有效性，优化一日活动质量，强化课程管理，开展园本研修。
1、在课程管理中注重常态教学，通过听课、观察等方式了解教师的教学情况，做好评价及指导。
2、关注身体锻炼、语言和数学教育中的实际问题，借助经验丰富教师的引领，开展课题研究，提升相关教学的科学性和系统性。
3、做好班级特色工作，制定符合实际的特色教学计划，组织相关活动，逐步形成班级特色教育的积累。
4、保证区域活动的质量，通过科学合理的计划形成长效机制，激发幼儿的学习主动性，促进全面发展。
（四）加强课题研究，提升研究实效性。
1、教研活动应以课题形式深入开展，确保每位教师参与研究，规范各项记录与研究资料，围绕主题呈现研究过程。
2、结合学校特色积累与课程改革要求，在专家指导下做好科研课题的开题工作。
（五）发展教师反思能力，培养反思型教师。
1、通过培训帮助教师掌握反思方法与策略，提升实践与反思能力。
2、鼓励教师撰写教学反思与研究笔记，定期分享心得，增强反思意识。
（六）充分发挥示范园的辐射作用。
1、开展送教下乡活动，分享我园课堂教学的有效经验，帮助其他园所改进教学。
2、接待各级园所教师的参观与交流。
3、与其他幼儿园保持定期的互助合作，明确帮扶重点，制定计划，促进教学经验共享。
4、认真做好幼师的培训与指导，明确培训要求，确保效果。
（七）开展教师主题沙龙活动。
营造开放的教研氛围，进行多样的园本教研活动，提高教研质量，每月由美术特长教师组织相关主题沙龙。
五、每月重点工作安排
九月份
1、全校会议中传达教研计划，明确教研任务。
2、各平行班组长制定活动计划。
3、启动园级教研活动：数学、体育与语言游戏。
4、平行班组小教研活动。
5、师徒结对仪式。
6、教师主题沙龙活动。
十月份
1、园级教研活动：数学、体育与语言游戏的实践。
2、平行班组小教研活动。
3、区域活动展示。
4、教师主题沙龙活动。
5、有经验教师的教学展示。
十一月份
1、园级教研活动：数学、体育与语言游戏的研训。
2、平行班组小教研活动。
3、教师主题沙龙活动。
4、送课下乡活动。
十二月份
1、园级教研活动：数学、体育与语言游戏的研训。
2、平行班组小教研活动。
3、教师主题沙龙活动。
一月份
1、各教研组成员对年度工作进行总结。
2、整理研究与教学资料。
科室工作计划 13
根据学校党委的工作要求，我校教科室将紧密围绕“一个中心、两个意识、三个加强、四个研究、五种心态”的指导思想，深入开展教育科研工作。我们将聚焦“教育教学改革与发展”以及“构建和谐校园”这两个主题，结合学校综合性发展评价体系，强化科室目标管理，提升教育科研的引领作用，力争将我校建设为一所具有显著成就、行业影响力的优秀学校。
一、加强现代教育理念的培训
本学年，教科室将充分利用每周五下午的全体教职工大会，开展名师讲坛活动。我们将充分发挥校内教学资源的优势，邀请名师、优秀教师及学科带头人，就新课程理念和教育理论进行定期培训，并对教师的培训参与情况进行跟踪督导。
二、推动“四个一型”教师的创建活动
为落实校党委提出的争创“四个一型”教师的目标，教科室将尽快制定我校教师课题研究的参考清单，并认真统计教师在课程申报和研究性学习课程方面的工作进展。
三、组织论文、案例、教学设计评比等活动，获奖作品将参加省市级优秀教育教学成果奖的评审，并在我校的教育教学年会上进行表彰。
四、协助学校起草有关教师评价的文件，为校领导制定考核实施方案提供参考和建议。
五、积极推进《研究性学习指导手册》的编写与出版工作，并在下半年完成学校课程材料的汇编与出版。
六、完善我校教育教学督导小组的准备工作。
七、加强新课程的研究，提升教科研的整体水平
今年，教科室将主要集中于课堂教学的设计与效果，以及教学模式的研究，积极协助教师申报省市级课题，增强科研的引导作用，激励教师投身于教育科研，提高全体教师的科研意识。
八、建立我校的教育科研网络，及时更新我校的科研动态，并为校报的策划与编制做好准备。
教科室
科室工作计划 14
一、认真分析形势，统一思想，坚定信念，全力以赴完成科室工作安排
在新的一年里，我们需要迎接新的挑战，科室工作也要体现出新的亮点。针对未来的发展，我们在管理、服务和质量等方面都面临着更高的要求。科室召开了工作会议，审时度势，统一思想，塑造科室的形象和品牌，每个人都应该以身作则，树立高标准、严要求的理念，增强“科室繁荣我刻意”的意识。通过精湛的技术和优质的服务赢得患者的信任，实现双赢局面，团结一致，凝聚力量，全力以赴完成每一项工作任务。我们坚信，在各级领导的支持下，依靠全体员工的共同努力，我科室必将朝着更高的目标迈进，真正实现让患者感到安心和满意。
二、转变服务理念，强化服务意识
1、人性化管理
新的服务理念要求我们在管理模式上不断创新。科室主任和护士长需要更新观念，积极学习先进的管理经验，提高管理水平，反对以往的僵化管理方式，提倡以人为本，开展个性化服务。针对不同需求的患者，实施差异化的服务方案。加强同事之间、医患之间的沟通与互动，建立团结合作的团队氛围。
2、改进服务措施
（1）热情接待新入院的患者，给予关怀；
（2）提供细致周到的健康教育；
（3）新入院患者需在30分钟内完成液体输注；
（4）对危重患者应立即给予处理，并在5分钟内进行输液；
对危重患者进行早期检查并安排专人跟进；
确保病房环境干净明亮、舒适宜人，定期开展健康日活动；
要彻底转变服务观念，学习酒店式服务，消除生冷硬的服务态度；
出院时，送别患者并祝愿“身体健康”。
三、完善规章制度，建立高效管理机制
根据科室管理年活动要求，熟悉并严格执行各项核心制度，包括首诊医师负责制、病历书写、会诊和抢救制度等。成立由科室主任负责的医疗质量管理小组、医疗安全小组等，确保各项工作落到实处，人人有责，各司其职。
四、提升医疗质量
医疗质量是科室工作的重中之重，是提升医院形象的基础。我们需注重内涵建设。
1、从基本素质出发，培养具备良好医疗素养的医务人员，特别是年轻医生和护士，要提高心理素质，增强责任感，树立良好的榜样；
2、加强基层人才的综合能力培养，鼓励全科医生的成长；
3、病历书写要规范，科主任与医疗团队及时查阅并签字；
4、加强对危重病人的掌握，科主任亲自参与抢救工作，对疑难病例进行讨论；
5、强化环节质量管理，确保每位医务人员明确职责，严格执行日常查房制度，及时了解危重患者情况，消除潜在风险。要严格医疗操作规程，确保患者知情同意，落实责任制，各项医疗质量定期自查并进行奖励和处罚。
五、医疗安全责任不放松
科室主任需对科室的安全负责，和医院签订安全责任书，明确责任，落实安全措施。提升防范意识，严格执行医疗制度，确保知情同意等程序的完整性。对贵重药品和财物实现专人保管。特别加强医患沟通，定期进行安全自查，消除不安全因素，降低误诊和纠纷的发生。
六、加快人才培养步伐
随着社会的进步，医学不断发展，部分专业知识迅速更新。系主任需每年接受短期培训，了解前沿知识，开展新业务，以培养出优秀的学术领军人才。各级医生要加强学习，注重基础训练，确保医疗行为规范化。选派重点医生外出进修，提高整个团队的专业能力。
七、拓展服务项目，丰富科室服务内容
消化专业：
1、计划1-2年内完成胃环境室的食管硬化及结扎；
2、开展亚临床肝性脑病的早期诊断；
3、探索肝硬化药物干预的早期干预方案；
4、在腹腔镜中提升腹膜活检的准确性。
呼吸专业：
1、积极开展胸膜活检，提升胸腔积液的诊断率；
2、提供肺癌化疗及放疗服务，提高患者生存率；
3、开展光纤支气管镜技术，提高呼吸疾病的诊断水平；
4、高度关注慢性阻塞性肺病、哮喘和肺间质疾病的诊疗。
科室工作计划 15
教科室的工作是医院管理中不可或缺的一部分，旨在提升患者的健康意识，促进健康生活方式的养成，从而实现全面的身体、心理和社会的和谐。根据上级的相关要求，并结合我科室的实际情况，特制定本年度的教科室工作计划如下：
一、目标：
通过开展多样化的健康教育活动，深入指导来就诊的患者及其家属，提高他们的健康知识水平，增强对健康的重视，推动健康观念的形成，优化医疗环境和服务，最终实现健康人群的目标。使辖区内居民了解健康相关知识和卫生保健常识，增强对公共卫生的关注、自我保护的意识和健康行为的规范，提倡良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、计划安排：
1、构建健康教育网络：成立科室健康教育小组，明确各成员的任务，定期召开健康教育工作例会。
2、利用患者和家属前来科室办理免费药物本及住院费用报销的机会，向他们提供关于疾病的健康教育。
3、广泛开展宣传活动：借助各类卫生宣传日，组织相关科室的医务人员进行健康咨询，设置咨询点和开展健康义诊，实施有针对性的健康教育活动。
4、加强社区健康教育管理：定期对社区管理人员进行培训和考核，确保健康教育活动的有效开展，支持所在社区进行多种形式的健康教育和专题讲座，并每月对一个项目区域的健康教育工作进行检查，结果纳入考核体系。
5、健康资料的整理与归档：做好科室健康教育材料的收发记录，积累并完善健康教育档案，定期对各部门的健康档案进行检查和指导。