小学三年级体育教学工作计划旨在促进学生身心健康发展。学生普遍身体健康，组织纪律性强，但情绪波动较大，运动能力尚未完全成熟。计划强调科学学习方法，鼓励学生探索与创造，帮助他们在运动中克服困难，培养健康的生活态度。教学目标包括掌握队列、体操、快速跑、投掷等基本技能，并通过耐力和力量训练改善肌肉协调性。教学措施强调“健康第一”的理念，注重个体差异，采用多样化的教学形式，增强学生的积极性与集体荣誉感。关注学生的能力提升，特别是对学习困难学生提供指导，确保所有学生受益。通过合理的运动实践，力求让学生在活动中体验乐趣，增强体质。
小学三年级体育教学工作计划 1篇
一、学生情况分析
本学年我校三年级共有两个班级，每个班级约30名学生，我负责这两个班的体育教学。根据对上任教师的了解，绝大多数学生身体健康，无运动障碍，具备较强的组织纪律性，但情绪波动较大，上课时常爱玩耍。学生的运动能力得到了一定提升，想象力和创造力也相对丰富，学习兴趣较容易被激发。
但是，学生的运动系统尚未完全发育，肌肉力量和协调性相对较弱。我们应当积极培养学生的进取心，掌握科学的学习方法，了解学习规律，鼓励他们在学习中去探索、理解、发现和创造。将学生的身心发展视为一个整体，通过合理的运动实践，帮助他们克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康、积极的生活态度，让学生通过适宜的运动了解自己的身体变化，增强体质，锻炼坚韧的意志。
二、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课程标准，将“生活教育”的理念融入新课程中。始终坚持“健康第一，以人为本”的指导思想，以促进学生的健康成长为目标，激发学生对运动的兴趣，培养他们终身参与体育活动的意识。在教学中，要重视学生的主体地位，鼓励他们发挥创造力，以学生的发展为中心；关注个体差异，满足不同需求，确保每位学生都能受益。
三、教学目标
1、进行队列、队形的基本练习，重点在走、跑和武术的基本动作。
2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷，以及身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等。
3、课堂上进行辅助性练习，如发展耐力和速度的定时跑和定距离跑，提升下肢力量的立定跳远，原地抱膝跳，跳台阶和免子跳等。
4、通过速度力量练习和耐力练习的反复训练，改善学生肌肉的协调性和力量表现。
5、采用小重量与无负重练习相结合，通过协同性训练（结合游戏活动）提高动作速度和力量。
（一）教学重点。
1、队列、队形，走、跑、投、课堂常规的教学。
2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等内容。
（二）教学难点。
1、力量、耐力和协调性练习的掌握。
2、规范动作和正确姿势的自我体现。
四、教材分析
小学三年级的体育教材以实践为主，依据学生的能力以及学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基本项目，旨在提高学生的基本运动技术；同时探索生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、从学生的需求出发，不受过于复杂运动技术的限制，侧重于游戏和基本活动能力的锻炼。
2、教材内容应贴近儿童生活，更好地融入学生的实际，积极鼓励学生参与。如模仿兔跳、蛙跳等，通过游戏教学增加趣味性。
3、教材的整体设计以提升学生基本素质为核心，即跑、跳、投、爬的能力，通过不断的练习来提升他们的灵敏度、反应速度和协调性。
4、通过多样的游戏活动使学生体会集体和个人的差异，建立良好的合作与集体荣誉感。
五、教学措施
1、准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的思想指导教学。
2、认真备课，营造轻松活泼的课堂氛围；课前做好场地准备，课后进行自我反思。
3、采用多样化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组、男女分组等）和分段教学等。
4、在课间开展动作评比、竞赛等活动，增强学生的积极性，通过竞争提升动作技巧，培养集体荣誉感。
5、积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、贯穿游戏于整个课堂，将自己与学生融入其中，在娱乐中学习知识，增强集体观念的教学效果。
小学三年级体育教学工作计划 2篇
一、学情分析
小学三年级的学生通常具有较好的组织纪律性，但情绪波动较大。此时，他们的运动能力得到了一定的发展，但运动系统尚未完全成熟，肌肉力量和协调性相对较弱。不过，他们的想象力和创造力非常丰富，学习兴趣易于激发。教师应该努力培养学生主动学习的态度，并帮助他们掌握科学的学习方法，了解学习的规律。鼓励学生在学习过程中探讨、理解、发现和创造。通过适当的运动实践，帮助他们克服困难，体会运动的乐趣；同时提升运动技能，培养健康与愉快的生活态度。通过适度的运动，让学生认识身体的变化，增强体质，培养坚强的意志品质。
二、教学目标与重难点
1、以队列和队形训练为主，每节课确保有队列和队形的练习。
2、掌握基础体操、快速跑、运动技巧、投掷、身体素质训练以及篮球比赛等内容。
3、课堂上增加辅助性练习，比如通过定时跑和定距离跑来发展耐力和速度；通过跳起、原地抱膝跳、跳台阶和免子跳等练习来提升下肢力量，增强立定跳远的成绩。
4、通过速度和力量的练习、耐力反复练习，改善学生的肌肉协调性和力量表现。
本学期的授课安排依据我校的校历，整个学期共20周，每周体育课3学时，共计60学时。实际上课的周数为16周，总计48学时。若因场地或天气等因素影响，则需临时调整。本学期将重点进行队列与队形练习，并配合中国象棋比赛、体育健康理论知识、基础体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远及篮球等内容。
将增加一些辅助性练习，如发展耐力与速度的定时跑、定距离跑；提升下肢力量的跳跃练习，以及更多速度和耐力性质的反复练习，以改善肌肉的协调性与力量表现。采用小重量和无负荷的方式，通过协作练习和加快动作的训练来提升速度与力量。每次授课优先选择一到两个主要教材（如跑步或立定跳远），其余内容（如篮球、队列形、身体素质）将作为课程准备部分。每节课都力求安排一两个小游戏。教师需及时对学生进行评估，并根据实际情况制定小学生体育与健康课的成长评价记录。
四、教学措施及注意事项
1、在教学过程中，重视和加强“三基教学”，同时关注学生的能力培养，努力完成体育的三方面任务。
2、运用教学原则和方法时，应从增强学生体质出发，根据青少年心理生理特点及学生实际情况，科学安排教学的密度和运动量。
3、要加强对学习困难学生的指导，提高他们的技能水平。
4、教师应关心、热爱并平等对待每一位学生。
5、教师需定时、定点，加强对优生的培养与对学习困难学生的辅导。