幼儿园小班下学期班务工作计划以提升幼儿整体素质为目标，针对现有幼儿的行为习惯、语言能力和社交技能进行系统培养。共有28名幼儿，计划重点强化生活习惯、语言表达及社会认知。通过科学的活动设计，鼓励幼儿在参与中学习和成长。注重良好常规的培养与班级纪律的建立，以建立师生之间的信任关系。还将通过丰富的教育活动促进幼儿对不同领域的探索，推动其社交与情感表达能力。家长工作方面，强调家园共育，保持与家长的沟通与合作，以共同促进幼儿的全面发展。每月将制定具体工作安排，包括春游、健康教育和庆祝活动等，确保幼儿在安全、健康的环境中快乐成长。
幼儿园小班下学期班务工作计划 第1篇
一、班级情况分析
本班现有30名幼儿，男孩15名，女孩15名，班级中有5名新加入的幼儿。经过一学期的努力，绝大多数幼儿已经形成良好的行为习惯。语言表达能力、交往能力、自理能力以及动手能力都取得了显著进步。从入园时的依赖到如今主动与老师交流，从被动吃饭到积极参与课堂活动，这些小朋友如同一颗颗璀璨的星星，逐渐汇聚成一片灿烂的星空。本学期我们将在培养幼儿热爱幼儿园的基础上，着重规范幼儿的一日常规，强化纪律教育，努力提升班级保教质量。引导幼儿树立自我服务意识，培养尊重师长和友爱同伴的情感，使他们在原有基础上更进一步成长。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“服务于幼儿、服务于家长、服务于社会”的三重服务理念为核心，切实做好幼儿的教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务安排，完成符合本班特点的教学任务。
三、主要工作任务及措施
根据小班幼儿的兴趣与发展目标制定教学计划，合理利用各类资源，组织开展丰富多彩的教育活动。尊重幼儿在学习中的主体地位，鼓励他们积极观察、思考，激发求知欲。在活动中关注幼儿的全面发展，创造更多表现机会，及时发现并表扬他们的闪光点，增强自信心和荣誉感。
(一) 扎实开展良好的常规培养
良好的常规对教学秩序影响深远，本学期我们将继续将常规培养作为重点。通过建立良好的师生关系，让幼儿在情感上感到被关爱与安全。在此基础上，将关爱与教育、严格要求结合，让我们与幼儿之间建立深厚的情感基础，以科学管理幼儿。
针对小班幼儿的年龄特点，管理工作应通过耐心的说服与引导来进行。对幼儿的每一个正面行为和小进步，都需要积极鼓励并给予认可，同时提出新的目标和期望。教师在幼儿心目中具有强大的影响力，老师的言行是幼儿学习的榜样。我会努力成为幼儿的学习模范。可以征求幼儿对班级常规的意见，促进他们对规则的认同与遵守。我们会通过晨间谈话、随机交流等形式，反复强调常规要求，逐步让幼儿自觉遵守规则。
(二) 关注幼儿语言能力的提升
1、将新词汇教学与幼儿的游戏及日常生活相结合，帮助他们更好地掌握和理解新词。
皮亚杰认为：语言是思维的工具，语言学习是一个不断积累词汇的过程。我们在日常教学中虽然传授了很多有用的词汇，但孩子们往往未能充分使用。我们将把新词汇的教学与幼儿的游戏和日常活动结合起来，加深孩子们对新词的理解。
2、通过欣赏丰富的文学作品，提升语言敏感性。
老威特曾说过“要想让孩子有清晰的思维，首先要有明确的词汇”。我会引导幼儿逐步理解并使用更为复杂的词汇，运用各种朗朗上口的儿歌帮助他们学习日常规则，例如“洗手歌”，“小猫走路”等，让幼儿在学习中感受语言的韵律美，提升语感。
3、在一日生活的各个环节中，引导幼儿进行语言交往。
小班幼儿的语言教育应“让教育在不经意间发生”，我们需创造家庭式氛围，与幼儿平等相处，积极鼓励他们说话。特别是当幼儿主动与教师交流时，老师应认真倾听、热情对话，延伸话题，帮助幼儿消除紧张心理，同时利用自由活动时间提供更多语言交流机会，鼓励孩子多与同伴交流，减少教师的发言。
(三) 通过结构活动，发展幼儿的非智力因素
我们将细致分析幼儿的结构活动，制定一学期的结构游戏总体目标，记录每一次活动。每次活动前设定目标，活动后进行反思，确保有序开展。同时在结构游戏中关注常规的培养。
结构游戏将以意愿性游戏与主题性游戏相结合，首先鼓励幼儿自由创构，在此阶段培养他们参加结构活动的兴趣，再逐步引入主题，提升幼儿的空间思维能力。
(四) 充分利用现代化教学设备促进教学
由于幼儿年龄较小，对事物与语言的理解力有限，我们将积极探索利用电教手段来辅助教学，根据教学内容合理选择电教器材，制作实用的课件，简化知识点，使幼儿在游戏中学习，丰富学习形式，提升学习兴趣。同时不断完善班级博客，积极参与网络教研课题研究。
三、保育工作管理
协助保育员做好班级卫生，每天进行清洁、消毒、通风；预防传染病的发生；严格遵循幼儿的一日活动作息制度，合理安排幼儿的一日生活；整理室内外环境，为幼儿创造干净舒适、安全健康的学习与生活空间。
同时加强卫生教育，特别强调个人卫生：避免将脏东西放入嘴里，防止病从口入。培养幼儿的自理能力，如扣扣子、穿衣、整理玩具等。同时特别关照偏小和体弱的幼儿，发现问题及时处理，确保幼儿健康茁壮成长。
四、安全工作
我们始终将安全工作置于首位，注重日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动各个环节的安全，例如晨间检查、午睡巡视和户外活动安全，确保幼儿在老师视线范围内。在日常活动中渗透安全教育，提高幼儿安全意识，教会他们一些自我保护技能，教师需提高责任心，细心排查不安全因素，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
五、家长工作
1、根据班级实际情况，出具有针对性的家园共育方案，向家长宣传幼教知识，让家庭及时了解幼儿在园表现。
2、认真填写幼儿成长档案，发挥其桥梁作用。
3、推荐相关教育资料给家长，鼓励其积极参与家园活动，提供教育资源。
4、请家长参与班级环境布置，共同策划活动，收集所需材料。
5、利用早晚接送时间，及时与家长沟通。
6、通过家访、电话和邮件等多种形式与家长保持联系，及时交流幼儿的生活与学习情况。
7、开展家园共育活动，寻找机会请家长走进课堂，实现家园教育的同步。
六、每月工作安排
三月份：
1、做好幼儿情绪稳定工作。
2、完成各类计划。
3、开展主题活动。
4、编排早操，参加操节比赛。
5、参加语言说课比赛。
6、协助医务室完成幼儿体检工作。
四月份：
1、对个别幼儿进行家访，与家长交流育儿经验。
2、更新区域活动材料，提供半成品和废品。
3、组织幼儿春游活动。
4、师幼互动，共同布置主题墙，体现童趣与主题特征。
五月份：
1、结合五一活动，对幼儿进行劳动教育，引导他们学会自理。
2、开展主题活动。
3、准备庆祝“六一”活动。
六月份：
1、开展庆祝“六一”活动。
2、参加园内班级评比活动。
3、开展主题活动。
4、总结学期工作，撰写总结。
七月份：
1、全面评估幼儿发展状况，认真填写《幼儿手册》。
2、复习本学期教学内容。
3、清点班级资产。
希望在三位教师的共同努力下，继续秉持孩子的优点，改正不足，让孩子在新学期里全面、愉快地成长。
幼儿园小班下学期班务工作计划 第2篇
一、班况分析：
经过一个寒假的调整，我们迎来了小班的下学期，目前班级共有幼儿28名。在假期的放松后，幼儿们重返幼儿园，情绪普遍较为积极，大多数幼儿愿意参与日常活动。经过一学期的学习和生活，孩子们的生活自理能力逐渐提高，能独立完成吃饭、整理物品等日常操作。午睡时，在老师的指导下，能够自如穿脱衣物。在课堂上，幼儿们能够安静地听讲，积极举手发言，展示出良好的学习状态。然而值得注意的是，个别幼儿在游戏过程中会因为个人能力差异出现争抢情况，卫生习惯依然需要加强，插嘴现象时有发生。针对目前情况，我们将制定相应的工作计划，进一步促进幼儿全面发展。
二、工作计划：
我们将重点进行幼儿的生活习惯养成训练，丰富日常活动内容，将五大领域的学习与生活自然结合，利用多元化的教育手段来激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，尤其是提升幼儿的语言表达能力，培养良好的班级纪律与卫生习惯。对于年龄较小的幼儿给予更多的关注与鼓励，帮助他们建立自信心，结合各自的特长给予适度的指导。我们重视区角活动，确保其在幼儿日常生活中的有效融入，关注幼儿的常规教育，耐心细致地进行个别指导，促进幼儿的独立性和社会适应能力，发掘每位幼儿的特长并进行相应指导。通过开展多样的游戏活动，使孩子们能够更好地适应幼儿园环境，喜欢上集体生活。
三、发展目标：
(一)健康领域：
1、适应幼儿园的生活规律，巩固独立进餐和如厕的习惯，能够独自穿脱衣物；学习正确的坐、站与行走姿势。
2、了解基本的保健知识，认识五官及其功能，懂得并学习保护自己的身体；乐意接受预防与治疗，懂得健康的重要性。
3、喜欢尝试各种食物，养成主动饮水的好习惯。
4、了解日常生活中的安全事项，学习如何避开电器、火源和交通工具等潜在危险。
5、愉快参与体育活动，增强走、跑、跳、攀爬等基本运动能力。
(二)语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常生活用语，能用普通话简明地表达自己的需求和想法；听懂他人语言后能调整自身行为。
2、喜欢朗读儿歌、听故事、观看表演、阅读图书，并乐意分享自己的感受。
3、继续学习普通话，完整表达自己的要求。
4、在语言交流中锻炼大声表达的能力，在日常活动中避免大声喧哗。
(三)社会领域：
1、在成人的引导下，学会关注他人的情绪，并做出安慰、关心等简单行为；乐于问候熟悉的人，学习礼貌地求助和表达感谢。
2、享受与同伴的游戏，学习分享、等待和交流，感受与教师、同伴共处的快乐。
3、逐步接受教师的建议和指导，巩固良好的行为习惯，遵守集体生活的基本规则。
4、观察周围的生活环境和变化，勇于接触新事物。
5、参与节日活动，感受节日的欢乐氛围。
(四)科学领域：
1、喜欢探索和操作，能够坚持较长时间，尝试提问与表达所见所闻。
2、愿意使用多种感官探索周围的物品和现象，认真观察事物的特征，学习分类与比较。
3、在日常生活中逐渐形成初步的数概念。
4、亲近自然，学习爱护周围的动植物。
(五)艺术领域：
1、在成人的引导下，关注周围环境中熟悉的事物，产生愉悦的情感。
2、喜欢听音乐和欣赏美术作品，能通过动作、表情和语言表达对艺术的感受。
3、尝试使用不同材料进行艺术创作，学习使用画笔、剪刀、粘土等工具，表现熟悉事物的特征。
4、用自然的声音演唱歌曲，感受音乐的旋律、节奏和情感。
四、具体措施：
(一)健康领域：
1、组织多样的户外活动、体育游戏，以培养幼儿对运动的兴趣，提升动作的协调性与灵活性，增强体质。
2、确保幼儿每天有至少两小时的户外活动时间，提供多样的运动器具，引导幼儿正确、安全地玩耍。
3、日常活动中，通过观察逐步提高幼儿跑、跳、投掷、平衡等基本技能。
4、通过有趣的体育游戏增强幼儿身体的适应能力。
(二)语言领域：
1、鼓励幼儿坚持讲普通话，并使用标准发音，通过谈话和自由活动练习听说能力。
2、使用教学和区角活动培养幼儿专注听他人说话，自觉不插话，形成良好的倾听习惯。
3、在各类活动中，关注每个幼儿的差异，确保每位幼儿都有机会表达。
4、鼓励幼儿自信地在集体面前表达自己的想法。
(三)社会领域：
1、通过节假日的活动，让幼儿观察成人的劳动，尊重劳动成果，学习帮助成人完成简单的任务。
2、建立与大班及中班幼儿的互动，提升幼儿与不同年龄孩子交往的能力。
(四)科学领域：
1、了解春夏季节的名称及其特征，初步认识季节与人们生活的密切关系。
2、通过春游等活动，引导幼儿用感官探知季节变化，激发观察兴趣。
3、选择适合小班的活动内容，鼓励幼儿积极参与，初步探索简单的科学现象。
4、通过各类智力游戏与角色扮演活动，开发幼儿智力，促进创造力。
(五)艺术领域：
1、利用多样的艺术手段激发幼儿的创作兴趣，学习使用手指画、印章等多种画法。
2、用橡皮泥、剪刀和胶水等材料进行手工制作，提升手部的灵活性和协调性。
3、学习简单的粘贴、撕纸、折纸技巧，培养手工动手能力。
4、通过音乐活动引导幼儿学会用自然的声音唱歌，体会音乐的情感。
5、利用游戏和区角活动，培养幼儿跟随音乐节奏进行简单的动作和舞蹈。
6、通过课堂和游戏，鼓励幼儿大胆地表达自己。
五、日常生活：
1、为每位幼儿创造展示自我优点的机会，增强自信心。
2、帮助幼儿认识并理解基本的社会行为规则，培养自律与互相尊重的意识。
3、充分利用家庭与幼儿园，组织参观、郊游，帮助幼儿认识自己的家庭及其成员，培养对家庭和老师的热爱。
4、丰富并正确使用礼貌用语：你好、谢谢、请等。
5、通过日常提醒与教育，培养幼儿保持环境清洁、讲究卫生的良好习惯。
六、家长工作：
1、认真填写《宝宝成长记录》，通过家访或电话与家长沟通孩子的变化，了解家庭教育情况，共同探讨教育方法。
2、利用家长接送的时间进行交流，及时反映孩子在园的情况，了解其在家的表现，以争取家长的理解与支持。
3、创建《家长园地》，让家长了解幼儿园的活动安排和孩子在园的日常表现，增强参与感。
4、鼓励家长参与家委会，促进家园合作。
七、每月工作安排：
2、3月份：
1、做好新学期幼儿的报名、费用收取，确保教育教学工作的顺利展开。
2、加强幼儿的常规与安全教育，确保安全意识到位。
3、更新《家长园地》，改善活动室环境。
4、认真制定各类教育计划并及时上传。
4月份：
1、结合主题，组织幼儿春游。
2、完善环境布置，提升活动区域的趣味性。
3、认真对待中心来园的调研。
4、更换活动区域的材料，提供富有创意的半成品及废品供幼儿使用。
5、举办幼儿韵律操比赛。
5月份：
1、筹备“六一”亲子运动会。
2、积极进行常规调研。
3、安排幼儿的“六一”体检工作。
4、持续做好幼儿日常管理工作。
6月份：
1、庆祝“六一”，举办儿童文明礼仪朗诵比赛。
2、做好夏季的卫生保健工作，预防肠道疾病的发生。
3、整理学期末工作，完成各类总结。
4、整理课程材料进行归档。