本计划旨在通过实验教学提升学生的观察与分析能力，培养科学思维及团队合作意识，落实素质教育。加强实验室管理，规范台账和文档，确保物品与账目相符，严格仪器借用制度，维护实验室安全。强调实验室守则与操作规范，培养学生的严谨态度和有序工作习惯，确保实验环境整洁。第三，支持任课教师开展实验教学，提前准备实验器材，创新实验设计，提高课程质量，尤其关注动手能力较弱学生的辅导。注重实验室卫生管理，保持实验环境清洁，并定期进行全面卫生检查。制定实验室工作计划，记录实验情况，确保各项文档的整理与归档，从而有效推动生物实验室的日常管理与安全工作。
一、指导思想
坚决落实《基础教育课程改革纲要》的理念，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，通过系统的实验教学提升学生的观察、思考、提问及分析解决问题的能力，同时增强团队协作意识。引导学生透过表象洞察事物的本质，认识并揭示自然科学的规律，培养他们严谨的学习态度及对真理的追求，树立科学研究的思维方式和方法，将素质教育落实到实际行动中。
二、进一步完善实验室日常管理工作
(一) 加强实验室管理制度，建立健全各类台账和文档，实现科学化管理。
按照相关要求规范填写好“四表一册”；确保账目、卡片、物品相符；详细记录仪器和药品的采购、进出情况；严格实施借用制度和赔偿机制；做好仪器的维护和修理，落实防火、防潮、防尘、防腐蚀的措施，确保实验顺利进行和安全，尤其要对有毒药品做好严格的管理和防盗措施。
(二) 强化组织与纪律教育。
“无规矩不成方圆”，实验室的守则和操作规范是顺利开展实验课的保障。为此，必须强调遵守实验室守则和实验规则的重要性，反复教育学生，使他们意识到并自觉遵守相关规定，确保实验室环境安静整洁。要求学生严格按照实验要求操作，做到耐心细致，培养他们发现、提问、分析和解决问题的能力，树立严谨的科学态度。培养有序的工作习惯，实验结束后要自觉整理实验台，归还仪器；不得在未得到教师允许的情况下擅自离开实验室。如需离开，必须报告教师并经检查后方可离开。要形成有组织、有纪律的实验习惯和良好的学习氛围。
(三) 积极配合任课教师开展实验教学。
实验教学的关键在于确保课程所要求的实验开齐开足。为此，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则，深入理解教材，钻研教学大纲，根据任课教师的教学进度和实验通知，提前备齐所需实验器材，并与任课教师探讨改进实验的方案和措施；大胆创新实验设计，提升实验课的质量，达到“效益优先，管理为辅，设备保障”的目标。针对动手能力差的学生，提供更多的实验操作辅导，使实验教学真正成为一种高效的教学手段。
(四) 注重实验室卫生管理。
实验器材的维护其中重要的一环便是实验室的卫生管理。必须保持实验室内的地面干净、门窗明亮、桌椅整洁。对于仪器室及实验准备室，确保仪器存放柜整洁无尘、仪器光亮如新。每次实验后需立即清理卫生，并确保每月进行一次全面的卫生检查，及时整理并归类仪器。
三、建立并管理实验室工作相关文件
学期开始时制定实验室工作计划，编制各级实验计划表、实验教学进度表及学生分组名单；记录各级实验开启情况、实验记录表及实验情况统计表，并督促任课教师按要求认真填写，按时提交至实验室。学期末需进行归类、归档、整理工作，并按时汇报教务处。按照学校规定，做好实验室的日常管理、安全工作及工作日志等各项文档的归类和整理工作。