我们不只是传授身体运动的技能，更是在为孩子们的全面发展奠定基础。通过有趣的游戏和丰富的活动，我们鼓励他们探索自我、建立团队意识与自信心。这一阶段的体育教育，不仅是体能的锻炼，更是培养快乐与健康生活方式的开端。让我们共同关注孩子们的成长，创造一个充满活力的学习环境。
小学一年级体育教学计划 篇1
小学一年级体育教学目标：
〈一〉 增强学生对体育活动和锻炼身体益处的认识，了解保护身体健康的一些基本常识与方法。
〈二〉 学习和掌握一些基本的运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈，以促进身体素质和基本活动能力的发展。
〈三〉 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，培养与同学之间的团结与合作精神。
小学一年级体育教学进度表
周次 计划进度
一 引导课 体育知识：
早操的好处；
1、队列队形；
2、游戏：块块集合。
二 基本体操：
1、基本体操练习；
2、游戏：块块集合。
三 基本体操：
1、复习基本体操；
2、游戏：挑战应战。
四 队列训练：
1、技巧练习；前后滚翻；
2、游戏：障碍赛跑。
五 游戏课：
1、技巧复习：前后滚翻；
2、游戏：绕木棒接力。
六 韵律活动：
1、正确姿势走路练习；
2、游戏：迎面接力。
七 队列训练：
1、韵律活动；
2、队列练习：报数。
八 技巧训练：
1、前滚翻技巧；
2、游戏：换物接力。
小学一年级体育教学计划 篇2
一、学生情况分析
本学期我任教于一年级（1）班的体育课，该班共有学生35人，男生数量明显少于女生。学生整体表现活泼好动，但注意力集中度不高，个别学生在课堂上显得较为懒散。
二、教学目标
目标是帮助学生初步形成对体育活动的兴趣，培养其良好的体育锻炼和卫生习惯，提高身体素质，增强基本活动能力，促进学生身心的健康发展；使学生了解日常生活与体育、卫生和保健相关的知识，掌握基本的体育与保健知识和技能，为未来发展综合能力打下基础；通过教学培养学生的集体主义精神和爱国情怀，塑造他们遵守纪律、团结互助、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、让学生进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，掌握一些维护身体健康的简单常识和方法。
2、培养学生参与基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的能力，以提升身体素质和活动能力。
3、让学生感受到参与体育活动的乐趣，同时遵守课堂纪律，与同学们团结合作。
4、鼓励学生在体育活动中表达自我，体验活动带来的心理感受。
5、通过观察同伴在体育活动中的情绪表现，培养在特定困难条件下进行活动的能力。
四、教学重、难点：
重点：引导学生养成良好的学习习惯；掌握广播操和队列练习。
难点：学生学习习惯及学习能力的培养。
五、教学措施：
1、深入研究新《课标》，准确理解课程的指导思想和目标，努力实现课标要求。
2、结合实际情况制定合理的教学计划和备课，按照一年级学生的心理及生理特征，认真开展体育课程。
3、将课堂教学与课外活动相结合，扎实组织学生的早操和课外活动，提高参与度。
4、进行教学反思与评议，及时调整教学策略。
六、教学考核：
1、出勤率和课堂常规（占10%），关注情感发展。
内容包括：出勤情况、课堂纪律、常规表现及体育道德等。
2、身体素质及活动能力（占90%），关注技能发展。
七、教学进度表
（略）
小学一年级体育教学计划 篇3
在小学教育中，体育教学是关键的一环，它不仅是学生身体素质的基础，更是培养他们综合素质的重要途径。体育教学应作为实施素质教育的突破口和重点领域。在课堂教学中，我们需要充分利用体育课程的多元化特点，结合“体育与艺术相结合”的理念，努力提升学生的身体素质和社会适应能力，以增强他们的体质，提供积极的情感体验，培养良好的意志品质和健康的运动习惯，从而更有效地支持教育和教学目标的实现。为此，特制定如下工作计划：
一、学生情况分析
我所教的小学一年级共四个班级，学生平均年龄在6至7岁之间，独生子女比例较高。他们普遍表现出同龄人特有的活泼、好动、好胜和爱表现的特性，但也存在注意力不集中、以自我为中心、畏惧困难和疲劳等问题。通过观察和交流，发现尽管年龄和智力相近，个体差异依然明显。有些学生在教师面前表现得非常自信，言谈活跃；而有些则相对内向，言语较少，显得羞涩。一般来说，学生在反应、速度和灵敏性方面表现较好，但力量和耐力却显得不足，协调能力也需要进一步提升。
二、教材分析
(一) 体卫知识
1. 饮水的重要性：了解水对身体的有益作用，学习如何培养良好的饮水习惯。
2. 游戏安全：认识到游戏对儿童成长的价值，学习避免危险游戏和及时报告游戏中的意外情况。
3. 健康饮食：掌握健康饮食的重要性，了解食物种类，并养成不挑食、不偏食及饮用牛奶的好习惯。
4. 阳光与运动：强调经常到户外运动的重要性，通过新鲜空气和阳光促进身体健康，提高免疫力。
5. 讲究卫生：了解乱扔垃圾的危害，并培养爱护学校环境的意识。
6. 口腔卫生：重视口腔健康，以及如何保持口腔清洁。
(二) 基础活动：
1. 队列队形：让学生学习按照统一指令进行队列练习。
2. 拍手操：通过以手拍打身体不同部位的方式，进行有趣的徒手操。
3. 跳绳：教授学生跳短绳和长绳，锻炼他们的协调性和灵活性。
4. 技巧训练：学习基本运动技巧，如前滚翻、跪桥等，以提高自我保护意识。
5. 走与跑：训练学生走和跑的基本技能，重点关注姿势和肢体协调。
6. 跳跃：通过简单的跳跃训练来提高学生的灵敏性和协调性。
7. 投掷：学习掷准和掷远的技巧，增强肌肉的协调性和力量。
8. 韵律活动：通过学习和练习各种步伐，增强学生的节奏感。
9. 游戏：结合趣味性与竞争性，通过各类体育游戏提升学生的综合素质，如灵敏度和力量等。基于上述分析，我们明确了教学的重点与难点。
教学重点：30米跑、投掷、跳绳；
教学难点：跳绳、韵律活动。
三、教学目标：
1. 引导学生形成积极参与体育活动的意识，体验体育活动的乐趣和兴趣。
2. 通过体育活动，帮助学生获得基本的健康知识和运动技能，并加强自我保护意识。
3. 通过体育教学，促进学生身体发展，增强对健康的关注与意识。
4. 在学习与实践中，让学生感受体育带来的各种情感变化，从而学会情绪管理。
5. 培养学生积极向上、开朗自信、乐于合作、勇于竞争的精神品质，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。
四、体育教学周次计划进度
第一周
1. 饮水的重要性
2. 游戏安全知识
3. 健康饮食的重要性
4. 阳光运动的好处
第二周
1. 早操的益处与游戏：快速排队
2. 跳短绳：连续并脚跳与游戏：小火车
3. 跳短绳：单脚交替跳与游戏：快来跳起来
4. 跳长绳与游戏：齐心协力
第三周
1. 跳长绳与游戏：接力跳
2. 基本体操：拍手操与300-500米跑
3. 基本体操：拍手操与300-500米跑
4. 基本体操：拍手操与300-500米跑
第四周
1. 基本体操：拍手操与300-500米跑
2. 跳单双圈
3. 立定跳远与游戏：击木柱
4. 立定跳远与游戏：象步虎掌
第五周
1. 立定跳远与游戏：大象击球
2. 考核立定跳远
3. 上手持轻物掷准与游戏：挑战接力
4. 上手持轻物掷准与游戏：穿城门
第六周
1. 上手持轻物掷准与游戏：美化校园
2. 上手持轻物掷远与游戏：打龙尾
3. 上手持轻物掷远与游戏：赛龙舟
4. 考核上手持轻物掷远与游戏：夹包接力
第七周
1. 跑步与跳入沙坑，游戏：投准接力
2. 跑步与跳入沙坑，游戏：打移动目标
3. 劳动模仿操与各种走法
4. 劳动模仿操与看远处目标走
第八周
1. 劳动模仿操与多种走法
2. 各种姿势的起跑与小篮球：原地拍球
3. 突发信号的起跑与小篮球：两手交换拍球
4. 30米快速跑与小篮球：转身原地拍球
第九周
1. 队列队形：齐步走与游戏：小动物找家
2. 自然跑与小球类游戏：拍球比快
3. 徒手操与游戏：比哪组走得快
4. 活动性游戏
第十周
1. 30米快速跑与小篮球：移动中拍球
2. 30米快速跑与小篮球：移动中拍球
3. 30米快速跑与小篮球：集体打“保龄球”
4. 考核30米跑与游戏：传递球接力
第十一周
1. 讲究卫生：不乱扔垃圾
2. 口腔卫生
3. 路上安全知识与游戏：大灯笼、小灯笼
4. 游戏：汉语拼音比赛
第十二周
1. 跳跃：各种单、双脚跳；韵律舞蹈：韵律操；
2. 投掷：持轻物掷远；奔跑游戏：老鹰捉小鸡
3. 跑步：30米自然放松跑；跳跃类游戏：跳跃争先
4. 基本体操：小学生广播体操；攀爬：模仿动物的动作
第十三周
1. 快速短跳绳；韵律舞蹈：基本姿势
2. 跑步：400-600米走跑变换；跳跃游戏：跳过短绳
3. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：传球比快
4. 各种形式的拍毽子；奔跑游戏：捕鱼
第十四周
1. 奔跑类游戏；攀爬：各种方式的攀越；
2. 体育基础常识；韵律舞蹈：儿童基本舞步
3. 跳跃：立定跳远；小球类游戏：传球比快
4. 30米快速跑；滚动与翻滚：前滚翻成坐撑
第十五周
1. 投掷：持轻物投准；奔跑游戏：“钓鱼”
2. 队列队形：跑步和便步；游戏：迎面跑接力
3. 各种方式跳短绳；韵律舞蹈：基本姿势
4. 基本体操：模仿操；奔跑游戏：“巧过拦截区”
第十六周
1. 跳跃：立定跳远；奔跑游戏：“你追我躲”
2. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球
3. 各种接力跑或追逐跑；滚动与翻滚：前滚翻成坐撑
4. 攀爬：多种方式的攀爬；小球类游戏：“传球比快”
第十七周
1. 各种方式短跳绳；投掷游戏：投目标
2. 基本体操：基本部位操；小球类游戏：“拍球比多”
3. 各种接力跑、追逐跑的训练；各种压腿、踢腿
4. 拍毽子；跳跃游戏：“跳过短绳”
第十八周
1. 各种压腿、踢腿；奔跑游戏：“巧过拦截区”；
2. 单脚内侧踢毽子；奔跑游戏：“老鹰捉小鸡”；
3.跑步：50米快速跑；跳跃游戏：“跳跃争先”
4. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：运球接力
第十九周
期末成绩考核
第二十周
期末成绩考核
第二十一周期末成绩考核
小学一年级体育教学计划 篇4
一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）
小学一年级的学生经过一段时间的体育活动，逐渐明白了上学的意义以及体育锻炼对他们身心发展的重要性。这些体会并非一蹴而就，而是在日常的学习与活动中不断体会和加深理解的。对于春夏季的体育课程，学生们普遍表现出浓厚的兴趣，参与度较高，相信他们可以掌握体育知识与技能，因此我们应更加注重体育课程的质量和效果。
一年级的学生刚进入学校，年龄尚小，接触的事物相对较少，很多事情都显得新奇有趣。他们乐于接受新知识，但注意力较容易分散，耐心不足，尤其是面对一些技巧性较高的项目时，接受能力相对较低。男生活泼好动，缺乏纪律性，而女生同样充满活力，因此在引导时应以游戏为主，结合组织纪律性教育，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材内容简单明了，主要包括：体育基础知识、基本的体操、田径项目（跳跃和投掷）、体操（翻滚与前滚翻）、队列练习、短跑和长跑交替练习、基本步法等。这些内容既简单又是基础，目的是让学生从一开始就形成正确的动作习惯。在教授难度较大的项目时，教师应关注安全，适当调整动作的难度，分阶段培养学生的基础能力，帮助他们养成终身参与体育的好习惯。
三、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，了解体育锻炼的作用，在实践中不断应用和巩固所学内容。
2、以基础性锻炼为起点，增强身体素质，特别是耐力和力量的培养。
3、通过体育锻炼，培养集体精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重、难点
教学重点：
基本队列练习以及各类田径运动的走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：
学校的武术操和复杂的体操动作。
五、教学措施
1、教师需认真落实小学体育教学大纲的要求，充分备课，确保每堂课都能高效进行。
2、对于低年级学生，由于其自制力差、理解能力有限且情绪波动较大，应采用主题教学和情境教学等方式，利用游戏激发他们的兴趣，鼓励他们积极参与体育活动。
3、鼓励学生在课堂上大胆示范，提问，对表现突出的同学给予表扬，增强他们的信心。
4、在教学中，教师应注重学生良好习惯的养成，确保他们掌握正确的跑走姿势，并及时给予鼓励与肯定。
5、教师应将学过的知识灵活整合到课堂教学中，以提升学生的综合能力。同时积极组织课外活动小组，引导学生深化认识，做到优生优培，提高弱生的参与度。
6、教师还需加强自身学习，提高理论水平，以理论指导实践，向经验丰富的教师虚心学习，及时总结经验，不断改进教学方法。
小学一年级体育教学计划 篇5
一、班级学生情况分析
刚刚步入一年级的孩子们，对体育课的认知仍然停留在玩乐之上，生理和心理上都需要老师给予更多的关注与关爱，逐步培养他们的终身体育观和良好的锻炼习惯。
这些孩子的注意力集中时间较短，但他们乐于表达自己，争强好胜，积极参加老师组织的各种游戏和比赛，模仿能力强，性格活泼好动，这些都是一年级学生的共同特点。
所教授的四个一年级班级中，男女生比例基本相等。无论男生还是女生，他们都期待体育课的到来，表现欲非常强烈，这一特性在一年级的学生中尤为明显。
二、教材分析
小学一年级的体育教材主要以实践内容为主。根据学生的能力以及学校的实际情况，教材中主要选择田径、游戏、小球类等基础项目，以帮助学生在跑、跳、投的基本技能上得到提升，同时探索生活中的实用技能。
教材中的队列训练是水平一的第一个实践内容，前面还包含了理论部分（如认真上好体育课、正确的坐、立、行姿势等）。在教学过程中，针对一年级学生注意力容易分散的特点，主要以简单的队列、队形训练为重。如：原地向左转、向右转、后转、原地踏步等。要求在每节课中逐步将这些队列知识融入实际教学中。通过徒手操的练习，能够提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现能力和团队合作意识。在参与游戏的过程中，学生也应学习如何与同伴合作、相互帮助，积极参与个人和集体活动，并遵守游戏规则。
为提升学生的体质健康，教学中将加强跑和跳的练习。根据学校的场地和器材条件，充分开发课程资源，利用废弃物品进行课程开发。
三、教学目标
1、运动参与目标：通过体育课的教学，使学生积极参与体育活动，形成良好的参与态度和行为，激发对体育课的学习兴趣，并以科学的方法参与活动。
2、运动技能目标：教学过程中，帮助学生初步掌握一些基础的运动技能，如拍球、滚动、劈叉等，安全地进行体育活动，获取必要的野外活动技能。
3、身体健康目标：通过广播操的教学，帮助学生形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏教学，增强学生的体能，培养学生对身体和健康的关注意识。
4、心理健康目标：通过游戏和基本动作的教学，帮助学生适应陌生的环境，能够表达参加体育活动时的情绪，并通过体育活动调节自己的情绪。
5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。
四、教学措施
1、明确体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。
2、备课时精心设计每一节课，营造宽松生动的课堂氛围，并在课前和课后进行及时反思。
3、采用多样的教学方法，主要通过情景导入和设置问题等方式，提高学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育骨干，努力与学生互动，在娱乐的同时传授知识，增强与集体的联系。
5、加强课堂常规教育，确保安全，防止事故发生。
6、因材施教。因为每位学生都是一个独特的个体，在教学中，需针对不同学生制定详尽的教案，照顾每个孩子的需求，关注整体发展。
小学一年级体育教学计划 篇6
一、学生情况分析
新的学期如期而至，我所担任的班级是小学一年级的学生。他们刚刚步入校园，年龄普遍较小，面对新环境充满好奇。学生们对新知识的接受能力较强，但由于年龄尚小，他们的注意力容易分散，耐性较差，特别是在面对一些需要较高协调性和力量的活动时，表现得较为吃力。男生普遍活泼好动，组织纪律性较差，喜欢表现自己；女生则同样充满活力，适合通过游戏的形式进行课堂管理和纪律教育，以帮助形成良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材内容相对简单，主要包括：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（如轻物投远、抛接球）、体操（如前后滚动和前滚翻）、队列及走跑练习（如30米和50米跑、交替走跑）、基本步法练习。这些内容虽然简单却是学生体能发展的基础，教师需要帮助他们从一开始就养成正确的动作习惯。对于难度较大的项目，教师应在确保安全的基础上，适当降低难度，通过引导来培养学生的基础能力，促进终身体育的良好习惯形成。
三、教学目标及重点难点
教学目标
1、让学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，运用所学知识进行实际锻炼，不断巩固提升。
2、注重基础训练，增强学生体质，尤其是耐力和力量素质的培养。
3、通过体育锻炼，增强学生的集体主义精神和爱国主义情怀，提高自信心，为终身体育奠定坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习和多样的田径走跑跳投动作。
教学难点：学校体操的动作掌握。
四、教学措施
1、教师需认真贯彻低年级体育教学大纲，精心备课，确保每一堂课的质量。
2、针对小学低年级学生自我控制能力差、理解能力有限、情绪波动大且身心发展迅速的特点，采用主题教学、情景教学等多样化的授课方式，充分利用游戏的形式激发学生参与体育活动的积极性。
3、鼓励学生在课堂上大胆进行示范，积极提出问题，并对表现优秀的学生给予表扬。
4、在教学中注重培养学生良好的习惯，帮助他们掌握正确的跑步和走路姿势，并及时给予反馈和表扬。
5、教师应将所学知识灵活运用到课堂教学中，提高学习效率，同时组织课外活动小组，帮助学生改善学习效果，做到优生优育，关注差生转化。
6、教师需加强自身学习，提高理论水平，以理论指导实践，同时向经验丰富的老教师请教，不断总结和反思自己的教学经验。
五、教研专题
学生学习活动的有效性分析
六、具体的教学计划
1、根据一年级学生的年龄特点和教学目标，进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律意识和创新精神。
2、理论方面：让学生了解体育锻炼的意义、方法以及体育运动常识与卫生保健知识。
3、队列练习：主要掌握集合、散开、稍息、立正、左右转法和向右看齐等基本队形。
4、广播体操：一年级新生应首先学会广播体操，学习广播体操是下半学期的重点任务。
5、技能训练：包括走（直线走、不同姿势走）、跑（直线跑、圆形跑、往返跑、接力跑等）、跳（双脚跳、跳圈、跳台阶、跳绳、立定跳远）、投（对地投球、抛接球、投球进筐），以及基本的柔韧性动作如滚翻和简单的韵律舞蹈动作。
6、设计趣味游戏，如《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等，丰富课堂内容。
小学一年级体育教学计划 篇7
一、学生分析
小学一年级的学生在初入校园时，年龄普遍较小，社会经历和生活经验有限，对于新知识的接受能力强，但在面对较复杂的任务时反应较慢。尤其在运动技能上，他们的身体协调性及力量尚未成熟，男女生都活泼好动，组织纪律性不强，但却渴望得到他人的关注。在教学中机制的使用游戏来进行组织和纪律教育，帮助他们养成良好的行为习惯至关重要。
二、教材分析
一年级的体育教材设置简单，涵盖的内容主要包括：韵律体操、舞蹈、田径中的跳跃与投掷、体操、队列练习，以及走跑等基础运动。虽然内容较为基础，但这是学生们身体发展的重要阶段，教师需要帮助学生养成规范的动作习惯。特别是体操部分，难度相对较大，教师需在确保安全的前提下适当降低难度，引导学生逐步掌握，为他们的终身体育锻炼奠定基础。
三、教学目标及重难点
1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，能在实践中运用所学知识并不断巩固。
2、增强身体素质，尤其是耐力和力量。
3、通过运动培养集体意识，提高爱国情感，增强自信心，为未来的体育活动发展奠定基础。
教学重点：
重点在于各类田径项目的跳跃和投掷技术。
教学难点：
各项体操动作的掌握。
四、教学措施与教改思路
小学低年级的体育教学应充分考虑学生的自制力、理解能力有限以及情绪波动较大的特点，采用主题教学、情境教学等方法，发挥游戏的积极作用，激发学生参与的兴趣。要根据学生的特点，以趣味性为引导，结合游戏来进行教学，既能实现教育目标，又能培养学生的运动热情，为他们未来的体育生涯铺路。小学一年级是学生接触体育教育的起始阶段，具有其独特的发展规律。当前部分学校的体育教学还存在形式僵化、成人化倾向过重等问题，这会阻碍学生的全面参与。使用游戏教学法可以有效避免这些问题，更好地推动一年级的体育教学。
教学进度
周次教学内容课次
一观察与学习体育知识室内游戏：拍手1
队列练习游戏：快速集合2
二广播操：第9套（1—3）游戏：顶球传递3
广播操：第9套（4—5）游戏：快速集合4
三广播操：第9套（6—7）游戏：听指挥5
广播操：第9套（1—7）游戏：挑战赛6
四队列练习复习体操7
300—500米跑走交替游戏：开火车8
五体育常识：游戏的好处室内活动：劳动模仿操9两臂放在不同部位的走游戏：障碍赛跑10
六投球进筐游戏：障碍赛跑11
广播操：初升的太阳（1—8）游戏：接力跑12
七跑：30米短跑游戏：抢椅子13
跳短绳游戏：迎面接力跑14
八跳跃：双脚跳的多种方式15
体育常识：课前准备室内活动：劳动模仿操16
九原地高抬腿跑游戏：拍拍手17
游戏：动物园玩耍毽子、绳子18
周次教学内容课次
十跳跃：双脚连续跳游戏：拍球次数比拼19
十一投掷：原地侧向投20游戏：搬运接力21
十二跑：30米快速跑游戏：抛接游戏22
跳跃：助跑跳跃技巧23
游戏：钻环赛跑24
十三游戏：跳跃技巧接力25
跳跃：助跑、踏跳26
十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧接力27
跳跃：立定跳远（考核）28
十五30米快速跑游戏：猜人入坐29
游戏：播种与收获韵律活动30
十六自我表现游戏：播种与收获31
健康常识：预防眼疾室内活动：传递口令32
十七技巧：滚翻成坐撑游戏33
跑：追逐跑投掷轻物34
十八天天坚持锻炼身体35
十九自评与互评成绩36
小学一年级体育教学计划 篇8
一、学生分析
小学一年级的学生主要是6至7岁，身心发展尚在初级阶段。由于身体协调性和力量素质较弱，他们对体育运动的理解较为简单，思维方式较为直观。虽然意志力和耐力相对欠缺，但他们对新事物有强烈的好奇心和探索欲，能够在活动中快速适应并乐于参与。随着学习的深入，学生逐渐展现出自我意识，心理发展趋向成熟，自信心逐渐增强。在教学中，需特别关注他们身心发展的特点，以激励他们对活动的参与热情和对体育知识的吸收能力。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标：
1、使学生掌握基础的体育知识，明白体育锻炼对于身体健康的重要性，并将所学知识应用于实际锻炼中。
2、通过定期的队列训练，提高学生的组织纪律观念和团队合作意识。
3、增强学生的身体素质，特别是提升柔韧性和力量。
4、通过丰富多样的体育活动，培养学生的集体主义精神，增强爱国情怀和自信心，为他们的终身体育奠定良好基础。
（二）教学重点：
1、每节课必需包括一定时长的队列训练。
2、重点围绕投掷和跳跃项目进行教学，因此要有意识地设计相关的练习，比如准投和远投、跳跃和落地等。
3、团队集体舞（如清江舞）以及“七彩阳光”广播操。
（三）教学难点：
小学一年级的学生在理解复杂动作和协调性的练习时可能会表现出困难，特别是在学习韵律舞蹈和基本舞步时可能较为吃力。
三、教材分析
小学一年级的体育教材内容，从以运动技术为核心的传统方式转变为以学生为中心，更注重发展其基本运动能力。教材内容力求吸引学生的兴趣，同时有效实现小学体育的目标。课程安排强调以游戏为主线，融合基本活动和趣味游戏。在基本活动中，包括简单的技术动作，常通过游戏形式进行教学，例如：排队、体操（徒手及轻器械）、奔跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳等。游戏种类多样，如奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏及小球类活动等，强调“活动”的原则，所有教材内容均可根据教师的灵活安排进行创新性教学。
四、教学措施及注意事项
（一）教学措施：
在教学过程中，教师应积极引导学生，注重激发学生的主观能动性，让他们在游戏中主动学习和探索，培养自学、自练、自评的能力。可采用情景教学法和主题教学法，让学生在轻松愉快的氛围中提升参与感。
（二）注意事项：
1：由于学生年龄较小，需以游戏为主要教学形式。
2：小学生竞争意识强，可设计一些趣味比赛，以增强锻炼效果。
3：应因材施教，关注个体差异，帮助学生在运动中建立自信体会乐趣。
小学一年级体育教学计划 篇9
一、指导思想
《大纲》明确指出小学体育教学的目标是：“通过体育教学，向学生传授身体健康知识，增强学生的体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族素质打下坚实基础。”
二、学情分析
一年级的学生因年龄较小，注意力集中时间短，性格活泼好动，兴趣难以持久，自我约束能力有限，但模仿能力强。为了让学生积极参与体育课堂，教师需灵活运用多种引导和激励方式，抓住学生的注意力，从直观感受入手，让学生在活动中感受到体育课的乐趣，才能达到良好的教学效果。
三、教学目标
1. 让学生进一步认识上体育课和锻炼身体的好处，了解简单的保护身体健康的知识和方法。
2. 学习基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈，提升身体素质和基本运动能力。
3. 体验参与体育活动的乐趣，培养遵守纪律和团结合作的精神。
四、教学重点
1. 坚持“健康第一”的理念，促进学生的健康成长。
2. 激发学生的运动兴趣，培养他们终身参与体育活动的意识。
3. 增强学生的身体健康，提升心理健康水平。
4. 掌握体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
五、教学措施
1. 明确学习目标，积极投入体育课的学习，认真听讲，掌握必要的基本知识、技能和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2. 上课时要穿着轻便整齐，确保穿着合适的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点等候上课，站队时要做到迅速、安静、整齐。
3. 不得无故缺课，遵守时间，不迟到、不早退，听从教师安排，遵循课堂纪律。
4. 在课堂上要严格遵守教师的要求，未经允许不得随意移动器材，需遵循教师制定的安全措施。
5. 爱护体育器材，不得故意损害体育设备和用品，课后应按照教师的要求将器材完整归还。
六、教学进度安排
略
小学一年级体育教学计划 篇10
新的学期来临，为了顺利推进小学一年级的体育教学工作，确保教学活动有序进行，实现本学期的教学目标，特制定如下工作计划。
一、学期教学目标：
1. 积极促进学生的身心发展，增强他们的体能。
2. 掌握基本的体育知识，学习科学的锻炼方法，重点培养学生的创新意识和实践能力，引导他们建立自主学习的习惯。
二、学生基本情况分析：
一年级共有四个班，学生人数约为200人。他们年龄较小，基础薄弱，体育知识与技能欠缺，自我控制能力较弱，但他们活泼、好动，非常愿意参与各种体育活动。通过上一学期的学习，学生们对队列动作有了一定的掌握。本学期应结合学生的心理特点，因材施教，合理运用教材，充分激发学生的积极性，使他们在德、智、体、美、劳各方面全面发展。
三、教材分析：
本学期一年级的体育课程主要涵盖走、跑、跳、体操和游戏等内容，以游戏为核心，将其他内容灵活穿插，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，同时学到一些基本的体育知识。
四、教学研究内容：
1. 重视以游戏为主的教材内容，突出课堂上的练习方法，使学生从小建立正确的动作理念和方法。然而对于一年级的学生，这一目标具有一定难度，可以采取直观教学和同伴互助的方式来克服这一难点。
2. 教研专题：本学期将重点研究“如何在体育教学中激发学生的创新能力”。
3. 集体备课、公开课及研究课的时间安排：
第一至九周：掷轻物
第十至十五周：快速跑
第十六至二十周：跳短绳
五、教学措施、教学进度及时间安排：
1. 鼓励全体学生积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2. 严格遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。
3. 参加期中和期末的技能检测，及时跟进学习进展。
4. 采用直观教学法，注重精讲与多练，推动“自主、综合、拓展、创新”的研究。
5. 教师要以身作则，树立良好的榜样。
6. 教研专题实践措施：
① 关注智力因素与非智力因素的和谐发展，通过寓教于乐促进学生的全面素质提升。
② 加强对教学课题的探索，定期举行听课、评课及专题研讨活动。
六、教学辅导计划
1. 学生情况分析：一年级有学生约200人，他们积极活泼，乐于参与体育课程，但体育知识及技能较为薄弱，自我控制能力有待提升。为了全面提高学生的综合素质，应加强对优生和后进生的辅导和转化工作。
2. 辅导内容与时间安排。
3. 培优、辅中、转差的集体措施：
① 根据学生的实际情况，实施分类指导。
② 培养优秀学生的自觉练习意识，鼓励他们动手动脑。
③ 加强对学习困难学生的辅助指导，提升他们的运动技能。
④ 教师要关心每一个学生，平等对待。
⑤ 教师应定期、定点进行优生的培养及后进生的辅导。
小学一年级体育教学计划 篇11
一、学生分析
一年级的学生普遍年龄较小，渴望接受新知识，但注意力集中的时间相对较短；男女生都活泼好动，组织纪律性较弱，但具备强烈的表现欲。他们的模仿能力较强，但对体育基本活动的动作概念和技巧的理解尚浅。基本活动的教学应注重让学生活动起来，掌握一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为未来学习各种体育活动的技术与技能奠定基础。趣味游戏的教学也应得到重视，借此进行组织纪律性教育。
二、教学目标
通过本次教学，学生将初步掌握多种基本动作的简单方法和技能，培养正确的身体姿势，提高身体活动能力，促进身体的新陈代谢和正常生长发育，增强身体健康。在身体活动中，学生将伴随着丰富的心理体验和各类体育群体的社交互动，感受到友好合作与团结友爱的氛围，体验自信和健全的个性心理。通过教学，期望能够培养学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活及积极进取的优良作风和品质，促进学生的身心全面、和谐发展。
三、教学重难点
1、培养学生正确的坐、立、行、走姿势。
2、进行队列和队形的练习。
3、指导学生进行小学生广播体操。
4、开展各种跑、跳、投的练习。
5、组织趣味游戏。
四、教学主要措施
依据一年级学生活泼好动、注意力易分散、自制力和理解能力较弱的特点，本学期我计划采用歌谣法、故事法及榜样示范法等多种适合他们身心特征的教学方式。
小学一年级体育教学计划 篇12
一、学生情况分析
一年级新生刚入学，对于上学的意义和价值仍处于探索阶段。由于他们在成长过程中会逐步理解这些概念，因此我们不能仅仅通过理论来解释。今年秋季，体育课的内容对他们来说并不会太复杂。孩子们普遍对体育活动充满热情，我相信他们能够掌握体育技能。我们应该高标准地组织体育课程。现拟定本学期的体育教学工作计划如下：
教学目的：根据《大纲》的要求，体育的核心目标是：“通过体育运动，提高学生的身体素质，促进他们的身心发展，为国家的健康和素质提升奠定基础。”
一年级学生年龄较小，乐于接触新事物，但注意力相对容易分散；男孩和女孩的身体活动能力很强，组织纪律性相对欠缺，但他们的表达能力很强。他们具备较强的模仿能力，但对基础体育活动中的动作和技能知之甚少。基础运动的教学应注重让学生多动手操作，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为他们今后学习各类体育活动的技术打下良好的基础。我们还需要重视趣味性游戏的教学，增强组织纪律教育。
二、教学目标
1. 训练学生保持健康的身体姿势，初步激发他们对体育活动的兴趣，养成良好的运动和卫生习惯，增强身体素质，提升基本运动能力，促进身心健康成长。
2. 使学生了解日常生活中体育、卫生及保健的相关知识，学习和掌握基本的体育与保健知识与技能，为综合能力的进一步发展打下基础。
3. 对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养他们遵守纪律、团结互助、乐观向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育（涵盖健康教育部分）包括理论和实践两个方面。理论部分主要涉及体育与健康知识；实践部分包括：①走、跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦地方民族体育等七类内容。趣味游戏和身体素质的提升教学不单独列出，而是融入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈也在队列队形和徒手操中进行。具体教学内容详见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期主要以广播体操为核心，确保每位学生能够熟练完成广播体操。
难点：重在每个动作的准确性，并要与音乐节拍相协调。
五、教学措施
1. 根据学生的年龄特点、已有的知识基础及身体发展水平，结合学校的场地、器材和气候条件，实事求是，制定实际可行的教学目标与内容，并合理安排教学形式与方法，以确保学生在原有基础上良好地掌握本课程内容。
2. 激发学生的学习兴趣，首先明确学习目的，正视学习动机，提升他们的体育保健文化素养。在充分体验运动乐趣的基础上，激励学生主动学习，培养他们的创新精神，利用多种启发和诱导手段，提高他们锻炼身体的积极性，同时组织丰富的体育比赛，提升运动技能。
3. 在教学过程中运用多种直观教学方法，采用生动的语言、正确的示范、直观的图示等多种手法，使学生更好地理解动作要领，掌握锻炼方法，从而形成完整的动作概念，培养其观察和判断能力，激励学生积极思考，提高教学效果。
4. 自制体育器材，切实做好场地和器材的管理与维护，同时倡导自力更生、艰苦奋斗精神，创造条件以满足教学的基本需求。
5. 以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，积极进行考核改革，认真做好考核工作，确保教学成果。
小学一年级体育教学计划 篇13
在新的学期开始之际，我们需对以往的教学经验进行深入使我校的小学一年级体育教学工作更加生动有趣。现制定以下工作计划：
一、教材分析
一年级的教学内容主要集中在基础的游戏、体操及基本队列上。本学期的重点是加强对学生动作规范性的要求，力求在提高教学质量的增强学生身体素质，确保他们掌握广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求和相关成果。
二、教学目标
体育教学的宗旨在于提升学生的健康水平、增强体质，全面促进德智体的协调发展，为提高整个民族素质打下良好的基础。本学期的教学工作目标包括：
1、使学生掌握基本的体育知识，提高卫生保健意识。
2、培养学生的运动能力，确保他们能达到所学知识中动作的标准。
3、加强思想品德教育，帮助学生在团结、拼搏、竞争和乐观等方面得到全面的引导与提升。
三、教学重点与难点分析
针对一年级学生的年龄特征，协调能力和运动能力将是本学期的教学重点与难点。由于学生刚刚进入校园，自我控制能力尚未成熟，协调能力也较弱，因此本学期需特别注意跳绳这一教材难点，同时加强学生的基本身体姿势训练，帮助他们养成良好的坐、立、行、走的习惯，培养优美的体态。
四、教学内容
1、走与跑主要包括：
a、直线跑，
b、直线走，
c、高抬腿跑，
d、20米直线往返跑，
e、接力跑。
2、跳跃内容包括：
a、双脚跳，
b、单脚跳，
c、跳短绳，
d、立定跳远。
3、投掷和抛接球活动。
4、体操训练项目如：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。
五、教学措施与教改思路
1、认真备课，深入研究教材及相关资料，编写详细教案，准备好示范和讲解，帮助学生从多个角度理解学习内容。
2、采用多样化、灵活的教学方法，主要以学生的实践活动为主，教师则负责指导和纠正，以学生为中心进行教学。
3、及时评估，结合自评、小组互评和教师评定的方式来综合评价学生的学习情况。
4、开展兴趣小组活动。针对低年级学生的自制力和理解能力相对较弱的特点，运用主题教学和情景教学等方法，充分利用游戏的特点，激发学生参与体育活动的积极性。
小学一年级体育教学计划 篇14
一、指导思想
始终坚持“以学生为中心”的指导思想，始终把学生的发展和健康放在首位。注重提升学生的体育兴趣和参与度，真正实现促进学生身体素质的提升和心理健康的兼顾。尊重每位学生的个体差异和需求，确保每个学生都能从中获益，并努力让大多数学生达到学习目标。
二、教学目标
1、运动参与：鼓励学生积极参加各类体育活动，认真对待体育课，乐于参与游戏。
2、运动技能：帮助学生初步掌握基本运动技能，如跳绳、拍球、简单体操动作以及模仿舞蹈或韵律动作。
3、身体健康：学生能够正确识别坐、立、行的姿势，学习基本的移动动作如走、跑、跳、攀爬等，参与集体活动，如队列练习和广播操，并在游戏中进行多种动作的练习。
4、心理健康：学生能够表达自己在体育活动中的情感，如成功、失败等情绪体验，适应新环境并与陌生同伴一起参与活动。
5、社会适应：培养良好的人际关系，增强合作精神和体育道德意识。
三、工作重点
本学期将重点围绕走、跑、跳、投掷、游戏和柔韧性训练等基本能力展开，让学生在实践中增强运动技能。教学内容将符合一年级的体育教材要求，体现以学生为本和健康优先的理念。在教学准备中，教师应充分考虑学生的实际情况，确保场地和器材的有效使用，并在教学过程中及时调整策略，进行总结反思。
四、学情分析
一年级的新生在学习习惯上需要逐步建立，课堂注意力短暂，易受到外界影响，对传统讲解和练习可能感到乏味。他们天生好动且爱交谈，模仿能力强。教师应针对学生的求新、求变心理，采用情境式、合作式等多样化教学方法。通过游戏和模仿训练，让学生感受到活动的魅力，更好地掌握教学内容。
五、教学措施
1、走和跑的教学：重点培养学生的正确动作和姿势，利用游戏和比赛增加趣味性，让学生多次练习。在教学中，应根据学生的性别和身体状况，提出适当的要求，体弱学生则可适度减少运动量。
2、游戏的教学：游戏涵盖各种运动形式。在教学中应结合讲解和示范，明确规则和动作要领，并将这些内容与其他实践活动有机结合。
3、柔韧练习的教学：主要促进学生的柔韧性发展，教学过程中教师需做出清晰的示范，强调纪律性，并积极结合游戏和比赛，避免单一的训练模式，使学生在训练中获得更好的发展。
六、教学计划
略
小学一年级体育教学计划 篇15
一、学情分析
经过一个学期的学习，一年级的学生已经初步形成了较为规范的体育课堂习惯。不过，考虑到一年级学生年龄较小，他们对新知识的接受能力参差不齐，尤其是在协调性和力量方面表现较为薄弱。男生普遍活泼好动，而女生的活泼程度与男生相仿。教学中应将体育活动以游戏为主要形式，通过游戏进行组织纪律性的教育，帮助学生养成良好的习惯。本学期教学应依据学生的心理特点，实施有针对性的培养，提高学生在各方面的运动技能和技巧，使其逐步成熟。
二、教材分析
一年级体育教材内容相对简单，主要包括：基础体育知识、韵律体操、田径中的跳跃（如单脚跳、双脚跳、跳绳、跳高）以及投掷（轻物投掷、抛接球）、体操（如前后滚翻、跪撑、后仰、蹲撑往低处滚翻、团身前滚翻、抱腿起）、队列练习、走跑练习和步法练习（如跑步、跳步等）。虽然内容简单，但都是基础内容，因此必须帮助学生养成良好的动作习惯。体操动作难度较高，教师应在确保安全的前提下，适当降低难度并进行引导，以确保学生能够打下坚实的基础，培养终身锻炼的意识。
三、教学目标与任务
1、掌握基本体育知识，了解体育锻炼的意义，懂得保护身体健康的简单常识和方法。
2、初步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动及舞蹈方法，提升身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，尤其是耐力和力量。
3、体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强与同学之间的团结合作意识。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育活动打下坚实基础。
四、教学重点与难点
1、教学重点
重点：全国小学生广播体操、校操、田径项目的各种跳跃和投掷动作。
2、教学难点
难点：各种体操动作。
五、教学措施与教改思路
小学低年级的教学需要针对学生自制力差、理解能力较低和情绪波动大的特点，多采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏的优势，激发学生参与体育活动的兴趣。为了上好一年级的体育课，教师应因势利导，注重趣味性，寓教于乐，在保证学生智力发展的帮助他们培养手脑并用的能力，既实现教学目标，完成学习任务，又培养学生热爱体育活动的习惯，为他们未来的终身体育锻炼打下良好基础。
具体措施如下：
1、积极调动全体学生参与体育锻炼活动，培养自觉锻炼的习惯。
2、遵守体育课堂常规，认真听讲，积极学习，确保学生上课时穿着轻便整齐，不携带危险物品，按时到达教室等候上课。排队时要做到快速、安静和整齐。
3、采用直观的教学方法，注重精讲和多练，落实“自主、综合、拓展、创新”的实践研究。
4、教师应以身作则，做好多方面示范。
5、关注智力因素与非智力因素的协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重个体差异，及时对优生进行引导，对后进生给予帮助。
6、加强教学研究，定期参加听课、评课活动及专题研讨。