保育员的角色不仅是照顾孩子们的日常生活，更是塑造他们情感和社交发展的关键。在制定个人工作计划时，我们需深入考虑每个孩子的独特需求，以创造一个温馨而富有创造性的环境。在这个过程中，观察与记录是重中之重，帮助我们更好地了解孩子们的兴趣和成长轨迹，从而调整教学策略，使每一个小小心灵都能绽放其独特的光芒。
小班保育工作计划 篇1
一、情况分析：
在过去的学期中，我园的小班保育工作在园领导的指导下，认真贯彻以预防为主、安全第一的原则。通过不断完善各项管理制度，保育员的工作意识和服务意识逐渐提升。然而，在一些方面仍存在不足，需要我们总结经验，探索更有效的保育工作方法。
存在问题：
1、目前，我园的教师在学习新《纲要》和《规程》的过程中，教育观念得到了显著提升。在日常活动中，她们能够有效地将保育与教育相结合，但普遍对幼儿的生理健康关注较多，而对幼儿的心理健康重视不足。
2、本学期，保育员队伍发生了较大调整，有一名老阿姨辞职，一名新阿姨入职，另一名阿姨转到分部工作，同时有一位老师也进行了岗位调动，因此需要认真安排和指导新人员的工作。
3、在班级的保育工作中，如户外活动、午餐和午睡等环节仍需加强检查，确保安全有序管理。
4、营养员在工作中的责任感和主动性不够，烹饪技术尚需进一步提升，需要定期督促以提高师生餐食的质量。
二、工作目标与措施：
1、进一步健全卫生和安全管理制度，完善各类管理流程，强化食品从业人员的管理，结合实际情况，确保幼儿食品卫生与安全。
2、加强保育队伍的建设，树立全面保育的理念，逐步提升保育工作的质量。
三、措施：
1、本学期教师的保育工作将以全体幼儿的发展为中心，突出心理保育，着重于日常生活环节的保育。将实施有效的保育策略，实现保教相结合的原则。
2、严格执行晨检制度，切实做好晨检和全日记录，班主任需做好交接班工作，及时发现并处理问题，并做好相应的记录。
3、积极开展疾病预防工作，加强环境和物品的消毒，并做好相关记录，以有效防控秋冬季节各种呼吸道传染病的流行。
4、提升营养员的政治思想和业务素养，强化规范操作，树立服务质量意识，定期组织学习食品卫生相关法规，提高食堂工作人员的整体素质。
5、增强保育员的思想水平和专业技能，增加检查频率，对新手进行操作指导，完善保育员的奖惩细则，通过奖勤罚懒来提高工作热情，力求在多次的培训中实现共同提升。
6、确保安全工作优先，改善设施条件，协助后勤部门进行安全检查，将每周一定为安全检查日，以保障师生的安全工作和生活环境。
7、做好特殊儿童的资料收集，增强与家长的沟通，在午餐、午睡和运动等环节给予特殊儿童更多的照顾。
8、定期与园长室一起检查教师在日常活动中的保育工作质量，坚持执行家访制度，对连续缺席三天的幼儿进行家访并做好记录。通过评选优秀班级等方式，促使教师不断提升幼儿保育工作水平。
四、具体安排：
九月份
1、开学前准备
2、收集幼儿入园资料
3、新小班幼儿的疫苗接种记录登记
4、新员工的体检安排
5、新学期的工作安排（区域划分等）
6、食品从业人员培训（观看食品卫生法视频）
7、建立体弱幼儿档案
8、安全工作大检查
制定工作计划
十月份
1、幼儿身高、体重测量
2、体弱和贫血幼儿的矫治工作
3、保育员业务学习：如何有效预防传染病？
4、文明班级评比活动
十一月份
1、幼儿接种一次预防药
2、版报宣传（内容根据季节进行调整）
3、幼儿的防寒保暖工作
4、体弱幼儿的月度总结
5、开展幼儿秋游的安全教育活动
十二月份
1、幼儿视力普查
2、撰写专题总结
3、文明班级评比活动
4、学习食品卫生法
一月份
1、体弱幼儿总结
2、保健工作总结
3、学期结束工作
小班保育工作计划 篇2
一、小班保育员工作状况分析
1. 小班是幼儿教育的起步阶段，幼儿的入园标志着他们开始适应社会生活。在本学期，针对新入园的幼儿，我们开展了为期一周的新生适应活动。这项活动帮助幼儿尽快熟悉幼儿园的环境、教师和同伴。虽然大部分幼儿顺利地融入了新生活，但仍有个别幼儿表现出对家长的依恋，出现了不愿入园、情绪波动大、哭泣等情况。还有一些幼儿由于性格较为任性，往往在活动中表现出强势行为和适应困难。
2. 在日常观察中，幼儿的专注时间普遍较短，通常只有4到5分钟，甚至有些幼儿的观察时间更短。他们在观察时往往无法对某一事物进行系统化的分析，往往只关注到零星的细节。
3. 有意注意的能力正在逐步提升，但整体水平依然较低。小班的幼儿主要以无意注意为主，集中注意力的时间一般在3至5分钟之间。在律动游戏中，幼儿只能听到音乐后简单地模仿，身体各部位的协调仍显不足。
4. 幼儿的想象力发展尚不稳定，往往受制于身边事物的影响。小班的幼儿在想象时缺乏明确的目标和状态，展示出较为被动的态度，同时喜欢将想象中的事物夸大。由于知识经验的欠缺，幼儿对喜爱的事物常想象得非常美好，而对不喜欢的事物则往往表示出消极态度。
5. 在语言能力方面，虽然小班的幼儿已经能够表达自己的想法，但发音的准确性仍然存在问题。他们的发音器官和听觉能力尚未完全发育，因此在发音时会出现混淆。例如，有些幼儿会将“吃饭”说成“刺换”，或将“老师”称为“老西”等等。
二、小班本学期发展目标
根据本班幼儿的观察和评估结果，我们制定了以下发展目标，以符合幼儿园的整体教育要求：
(一)身体发展：
1. 能够协调地进行走、跑、跳等基本动作，积极参与各类活动，喜欢模仿操。
2. 学习使用彩色纸张、笔、泥巴、积木等材料，能够制作简单的艺术作品。
3. 掌握自洗手、吃饭、穿衣和漱口等基本生活技能，努力做到不洒饭。
4. 理解不远离大人，并且不跟陌生人走。
5. 培养幼儿遵守安全要求的意识。
6. 在散步中，能有序地跟随老师，形成良好的团队意识。
7. 学习轻拿轻放桌椅，避免拖动。
8. 知道正确的坐姿和用餐姿势。
(二)语言与认知发展
1. 能感知周围事物的颜色、味道、声音和性质的差异。
2. 喜欢接触自然，能够关心和爱护身边的植物，并观察其特征。
3. 学会比较事物的多少、长短、高矮、大小，区分前后和里外。
4. 听懂简单语言指令，能够理解基本故事情节。
5. 认识自己的座位、茶杯和毛巾，并了解其标记。
6. 学会大胆使用普通话表达自己的观点，保持5到10分钟的注意力时间。
(三)社会性发展
1. 能够使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。
2. 热爱幼儿园生活，适应集体环境，喜欢老师和小伙伴。
3. 在游戏中能够遵守简单规则，愿意与其他小朋友分享玩具。
4. 具备一定的独立游戏能力，能够不依赖成人而玩耍。
5. 学会简单的自我服务能力，参与简单劳动。
6. 鼓励幼儿与同伴和睦相处，形成良好的社交习惯。
三、具体实施措施
1. 创建良好的物质与心理环境。一开学，教室内需要准备丰富的玩具和可操作材料，如积木、体操垫、滑滑梯等，以激发幼儿的兴趣。
2. 进行大班带小班的活动。邀请中、大班的幼儿与小班幼儿共同参与，以减少新入园幼儿的焦虑情绪。
3. 教师需耐心关心每位幼儿，利用新颖的玩具和集体游戏活动吸引他们的注意力，让幼儿感受到教师的温暖。
4. 采用示范和模仿的方法，通过生动有趣的活动，让幼儿在实践中学习，激发他们的学习兴趣。
5. 针对每位幼儿的特点进行个别教育，帮助他们更快适应集体生活，培养良好的生活习惯。
6. 运用儿歌进行生活常规教育，让幼儿在唱歌游戏中学习。
7. 灵活应变，根据幼儿的兴趣和活动调整教育计划。
8. 设立“红五星”栏目，鼓励幼儿参与，通过表彰提高他们的自信心。
9. 及时给予幼儿赞赏和鼓励，以增强他们的积极性。
10. 以积极向上的态度感染幼儿，引导他们探索。
11. 开展国庆活动，组织幼儿进行自服务能力的比赛。
12. 于冬季开展室外锻炼，举办冬季运动会。
四、游戏活动目标
1. 组织幼儿参与角色游戏，通过游戏激发他们的创造性和主动性。教师为幼儿提供场地和时间，以丰富他们的知识与生活经验。
2. 建构游戏方面，鼓励幼儿提升创造性和动手能力，并学会整理物品。教师设立积木区，提供相关材料并进行适当指导。
五、家长工作
1. 入园前，教师走访每一位幼儿的家庭，了解他们的生活习惯、兴趣爱好及身体状况。
2. 十月份召开家长会，分享幼儿的成长与发展情况。
3. 十一月份开展社会实践活动，增强家长与幼儿园的互动。
4. 设置家长教育宣传栏，定期更新内容，并与家长保持沟通。
5. 每周三下午开放幼儿园，邀请家长观摩幼儿的活动，促进家园互动。
6. 根据幼儿的自我服务能力，定期组织亲子互动活动，增进家长与幼儿之间的关系。
小班保育工作计划 篇3
一、小班保育员个人工作计划
主要任务是为幼儿创造一个安全、卫生、温馨和愉快的环境，促进幼儿健康成长，培养良好的行为习惯和积极的探索意识。通过日常活动如晨间锻炼、用餐、课堂学习、午休及离园等，帮助幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。
1.关注幼儿的情绪和需求，细心指导他们掌握正确的用餐礼仪，帮助他们养成吃完自己份量的习惯，避免浪费食物。
2.教授幼儿正确的洗手方法，强化饭前和便后洗手的意识，确保他们不摄入不洁食物，从而形成讲究卫生的良好习惯。
3.鼓励幼儿积极参与晨间锻炼，并坚持按要求着装入园，以增强他们的自我保护意识和身体素质。
4.培养幼儿的自理能力，教他们如何独立脱穿衣服、鞋袜，并引导他们整齐地整理自己的床上用品。
5.认真照看幼儿午睡，确保不离开岗位，及时为幼儿盖被，关注他们的睡眠质量。
二、加强保育工作，落实小班保育计划
1.在身体健康方面，鼓励幼儿积极参与体育活动，注意根据天气变化调整衣物，特别是对易出汗的孩子要给予特别关注，确保他们的饮水充足，减少生病的几率，确保班级出勤率，令家长放心。
2.树立良好的行为规范，如喝水、饭前便后洗手、轻声说话、轻拿轻放椅子、看书、玩玩具等，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守，不需老师频繁提醒。
3.引导幼儿独立完成自己的事情，增强自理能力，例如教他们穿脱衣服、整理个人物品，鼓励他们尝试力所能及的事情。
4.生活卫生知识
(1)教幼儿保护视力，了解正确的读书和绘画姿势，避免在光线过强或过弱的环境中进行这些活动。
(2)帮助幼儿学习保护牙齿的卫生知识，教授他们正确刷牙的方法。
(3)传授预防蛔虫和肠道疾病的常识，让他们认识到不吃不洁食物的重要性。
(4)教幼儿根据天气变化及时增减衣物，并建议他们在饭前饭后避免剧烈活动。
5.安全知识
(1)增强幼儿的安全意识，告诫他们不要玩危险游戏，避免去危险的地方，确保他们的安全。
(2)让幼儿了解交通安全知识。
(3)教他们处理可能遇到的简单危险，以增强自我保护能力。
6.生活能力
(1)指导幼儿掌握正确的擦嘴、漱口、洗手和洗脸的方法。确保他们养成饭前便后洗手和早晚刷牙的习惯。
(2)在幼儿用餐时，教师需专心关注，耐心指导他们学习进餐的技能，培养不挑食和细嚼慢咽的习惯，不大声说话，不乱丢残渣，保持就餐环境的卫生。
(3)培养幼儿独立、有序地脱穿衣物和鞋袜，提醒他们会系鞋带，并学会整理自己的床铺。
小班保育工作计划 篇4
这一学期，我负责小班的保育工作，与班级内其他老师密切合作，努力完成分管的保教任务。以下是我这段时间工作的
一、勤于学习，提升保育技能
对保育员的要求也日益提高，因此我们必须不断学习，提升自身的专业水平。在工作中，我始终围绕园内的工作安排和班级的教育需求，与其他老师保持良好的沟通，学习他们的优点和经验，逐步提高自己的教育和保育技能。遇到园部和班级的额外任务时，我会主动与同事团结合作，加班加点，全力以赴完成各项工作。
二、用心关爱，热情投入
作为保育员，爱心是我工作的基础。自从担任小班保育员以来，我努力倾注爱心，树立起高尚的职业道德和强烈的责任感。我将孩子们视如己出，关注他们的成长和情感需求。通过这一段时间的工作，我认识到，只有真正热爱这个职业，才能不断进步，赢得家长和孩子们的信任。
三、勤奋实践，勇于反思
虽然我是新手保育员，但我深知勤奋的重要性。除了请教经验丰富的同事外，我还会利用闲暇时间阅读相关的知识与书籍，逐渐找到了保育工作的窍门。例如，勤于开窗、打扫、消毒、晾晒被褥等。在日常工作中，我不仅要身体力行，更要反复思考我的工作方式，思考自己的工作是否规范、有效，以便日后加以改进，持续提升。
四、工作效果与努力方向
在这一学期中，我负责的小班孩子刚开始适应幼儿园生活，因此我注重培养他们的自立自理能力。最开始，孩子们普遍自理能力较差，对大人的依赖感较强。我们通过游戏的方式进行训练，比如培养他们正确的洗手习惯，教师一边念儿歌一边示范，让孩子在模仿中学习。经过一段时间的训练，孩子们的自理能力有了显著提高，能够独立完成搬椅子就坐、吃饭后放好碗、用毛巾擦脸等日常事务，得到了家长的好评。
当然，在这段时间里我也意识到自己的不足，但我坚信只要不断学习和请教经验丰富的老师，保持与孩子们的沟通，以孩子的需求为重，我将在今后的工作中持续进步，满足园部的期望、家长的信任，认真履行我的职责。
五、加强沟通，增进家园关系
在家园共建方面，我深知班级工作离不开家长的支持。我始终热情地对待每位家长，积极与他们沟通。接送孩子时，我会与家长聊几句，了解孩子在家的情况，表达对他们的关心。这种互动让家长们感受到温暖。我会利用各种方式及时反馈孩子在园内的生活与学习表现，认真倾听家长的建议，使他们对幼儿的保育有更深入的了解，也向家长提供科学的育儿信息，共同探讨遇到的问题，建立和谐互动的家园关系。
时间在孩子们的成长中不断流逝，而我自己需要学习的东西还有很多，无论是教育还是保育，都是我不断追求的目标。我会坚持已有的优势，吸取他人的经验，逐步成长为一名合格的教育工作者。
小班保育工作计划 篇5
一、指导思想
本学期将继续围绕市、区幼教工作的重点内容，依据《规程》《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》，以“强化常规、突出特色、重视实效”为工作目标。严守《保育员的职业守则》，全面提升保育知识与能力，持续提高保育质量，促进幼儿身心全面发展。
二、主要工作
(一)加强保育培训
1、增进理论学习，通过学习、培训和观摩等多种方式，促使教师在不同方面成长，提高保育教师的理论与实践结合的能力。
2、以教研活动促进教师对本职工作的深入理解和掌握，从而提升教师的保育能力。
3、通过园本培训与学习，增强保育教师在日常生活、学习环节中的教学意识与能力。
(二)落实日常工作
1、逐步规范保育教师的各项工作，为幼儿园的健康发展奠定基础。
2、强化日常生活中幼儿生活和卫生习惯的培养。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，我们将注重培养孩子们良好的行为习惯和参与、合作、探索的意识。帮助幼儿养成行为规范、自理能力、保护自己和保持生活卫生的习惯，并促进良好的学习习惯。在晨入园、用餐、教学、午睡、离园等日常活动中，培养幼儿的良好行为习惯。
用餐：在用餐时，教师要集中注意力观察每位幼儿，耐心照顾，并轻声指导，帮助他们掌握用餐技巧，培养文明用餐的习惯，确保幼儿能独立吃完自己的饭菜。要教育幼儿用餐时保持安静，不掉落食物，并在餐后漱口，确保餐后的整洁与卫生。依据幼儿的用餐情况，向伙食委员会提出合理的建议。
饮水：每天上下学时，组织幼儿集体饮水2至3次，鼓励幼儿多喝水，并教育他们节约用水，学会使用和归放自己的水杯。
洗手：指导幼儿掌握正确洗手的方法。在饭前和便后要认真洗手，避免不干净的物品；正确使用自己的毛巾。
午睡：精心照顾幼儿的午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子，并指导他们学习穿脱衣物和摆放鞋袜。
户外活动：幼儿的户外活动是增强身体素质和免疫力的重要途径。要确保幼儿的活动时间和质量，增强体质。注意活动前为幼儿准备好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据天气变化适当增减衣物。
问好：在早晚与老师见面时，鼓励幼儿主动打招呼。
3、坚持每日的卫生清扫，确保窗台无灰尘，地面无杂物，床铺整齐，物品摆放有序，严格按照幼儿园卫生检查要求进行。
4、工作时间严格按照幼儿园制定的“保育员一日活动安排表”执行。
(三)开展保育活动
1、每月举办一次优秀“卫生班级”的评比活动，以此推动保育教师的卫生清扫工作规范化。
2、开展两场保育员业务能力竞赛，通过竞赛提升教师能力的增强幼儿的生活自理能力。
小班保育工作计划 篇6
一、指导思想
按照新《纲要》的要求，结合《武汉市托幼机构卫生保健》的标准，围绕幼儿园的中心任务，落实各项卫生保健措施，强调以幼儿为中心，推行优化管理，以提升保教质量为目标。
二、工作目标
1、将安全卫生工作置于首位，增强安全防范意识，确保幼儿的安全。
2、强化食品卫生管理，确保食堂工作规范，严把食品卫生及验收关。
3、依据幼儿身心发展的特点，增强安全健康教育意识，确保健康教育融入幼儿日常生活。
4、严格遵循《武汉市幼托机构卫生保健工作标准》，在妇幼保健所的指导下，规范卫生保健操作，完善相关制度和记录。
三、主要工作
(一)安全工作细化
1、加强对师生的安全教育，结合游戏和活动授予幼儿基本安全知识，保健老师通过晨检和讲座传授安全常识。
2、做好日常安全管理，认真执行门卫制度和接送规定，确保幼儿安全、有序离园，防止走失。
3、如实记录事故，意外事件发生后迅速反应，妥善处理并及时向家长说明情况，减少负面影响。日常工作中做好安全防范，力求无重大事故发生，控制轻微外伤事故比例在2%以内。
4、坚持定期安全卫生检查，每两周一次，发现隐患及时整改。
(二)保教措施常态化
1、保健教师需加强专业学习，提升服务能力，主动向妇幼保健所医师请教，正确运用卫生保健系统软件，提升专业知识和技能，做好幼儿服务。
2、关注幼儿常见病、多发病和传染病的防控工作，确保入园、预防和隔离措施到位。遵循物品消毒常规，定期开展消毒工作，降低病发率。
3、加强对体弱幼儿的日常管理，给予他们特别的关注与照顾，在衣物、饮食、睡眠和活动等方面提供支持。
4、落实健康教育内容，确保有足够时间进行心里和生理保健，保健教师应组织健康教育专题讲座，灵活运用多媒体教学，及时反馈讲座效果。
5、做好保育工作，重点关注幼儿卫生习惯的培养、一日生活管理、班级卫生维护和消毒工作，结合检查和抽查，持续提升保育管理水平。
(三)食品管理多样化
1、严格幼儿用餐管理，食堂须根据各班幼儿出勤情况及时配送饭菜，保育员负责把餐送到班级。各班教师需合理组织幼儿的用餐活动，营造轻松愉快的进餐环境，鼓励幼儿吃得丰富均衡。
2、食品采购应由专人负责定点定期进行，确保准确验收，按照实际幼儿人数合理采购，杜绝不合格食品进园。
3、根据营养评估和幼儿需求，保健教师反馈相关信息，制定科学合理的食谱，确保每位幼儿都能摄取足够的营养，并教育幼儿不挑食，确保饮水充足。
四、具体工作安排
三月份：
1.根据上级文件及我园计划，制定卫生保育工作方案。
2.召开保育员会议，沟通工作安排。
3.加强操场卫生管理，保持环境整洁。
4.检查幼儿园设施及所需物品，完成采购及分发工作。
5.组织对幼儿进行体重、身高测量，评估健康状况，做好记录。
6.合理分工保育员工作，学习消毒知识，采购保健用品。
7.各班加强对幼儿的安全、生活与卫生教育，培养良好习惯。
8.强化晨间检查，记录异常情况，预防流行病。
9.每周制定营养食谱，并向幼儿普及不挑食的教育。
10.严格遵守定时消毒原则，确保记录完整。
11.进行幼儿膳食营养分析，调整改进食谱。
12.开展安全工作及午餐、午睡、晨检检查。
13.月底组织幼儿带回被褥，请家长清洗晒干。
14.利用家校联系向家长普及保健知识。
四月份：
1.坚持消毒工作，控制流行病发病，晨检时关注幼儿健康。
2.天气转暖，教育幼儿注重个人卫生。
3.与教师讨论并优化食谱，改善饮食质量。
4.每周规划营养菜谱，并进行食谱分析。
5.组织体弱、肥胖幼儿的体重测量工作。
6.落实安全工作、午睡、午餐及卫生检查。
7.召开保育员例会，交流经验。
8.月底组织幼儿携带被褥回家清洗及晾晒。
9.确保保育员按时完成消毒并记录。
10.继续完善幼儿保健信息录入工作。
五月份：
1.持续认真做好晨检，密切关注幼儿健康状态。
2.定期检查洗手毛巾、杯子、午睡室和教室的消毒记录。
3.每周制定带量食谱，并进行营养分析。
4.根据分析结果及时调整菜单。
5.配合妇保所完成六一体检工作。
6.月底组织幼儿带回被褥，家庭清洁及晾晒。
7.安全工作、午睡及午餐的卫生检查安排。
8.定期检查保育员工作流程，保障工作质量。
9.召开保育员例会，分享经验。
10.进行体弱、肥胖幼儿的体重测量。
六月份：
1.天气炎热，晨检工作需特别细致，及时处理异常情况。
2.为幼儿更换被褥和席子。
3.各班继续强化午餐及午睡习惯的培养。
4.每周制定带量食谱，并进行营养分析。
5.安全工作、午睡及午餐的卫生检查。
6.期末组织全体幼儿测量身高和体重，并对中大班幼儿进行视力检测，保健教师做好汇总与评价。
7.根据幼儿出勤情况结算伙食费。
8.召开保育员例会，分享工作总结。
9.清理和整理保育员的工作用品。
10.盘点各类物品的使用及保管情况，进行整理。
11.汇总本学期的保健工作，撰写总结。
12.整理和归档本园的保健工作资料。
小班保育工作计划 篇7
一、小班保育活动
1、开展主题活动《快乐成长》，通过一系列有趣的游戏和互动，帮助小班幼儿回顾上学期的成长经历，增进他们对自我发展的认识，感受成长带来的快乐。在主题活动《友谊的桥梁》中，引导孩子们在合作游戏中体验友谊的重要性，学习与同伴友好相处，共同分享快乐。
2、进一步了解幼儿园的规章制度和安全知识，提高他们的自我保护意识。
3、引导小班幼儿自己动手做一些简单的事情，培养他们的独立性，并感知家长的辛劳，增强对家庭的爱。
4、认识一些基本的生活用品，了解它们的用途，培养生活常识。
5、能够识别1到5的数字及其对应的数量，增强数学逻辑思维。
6、通过观察比较，训练孩子们对物体的大小、长短进行判断的能力。
二、日常生活管理：
1、培养小班幼儿的社交能力和生活自理能力，帮助他们养成良好的生活习惯。
2、进行节日安全教育，增强幼儿的安全防范意识。
3、鼓励小班幼儿学会独立完成小任务，树立自己动手服务他人的意识。
三、家园互动
1、鼓励家长与孩子一起收集生活中的小物品，激发幼儿对身边事物的好奇心和探索欲。
2、家长分享自己童年的趣事，帮助小班幼儿理解成长过程中的付出与努力。
3、引导孩子主动帮助家里做一些力所能及的家务，体验成长带来的成就感与快乐。
四、三月的重要节日：
3月xx日：植树节
小班保育工作计划 篇8
一、与班级教师紧密协作，做好小班保育工作
在本学期，我负责小班的保育工作，与班级的其他老师及保育员共同努力。考虑到小班孩子的年龄较小，心理和身体的发展尚未完全成熟，需要我们以耐心和细心来启蒙他们，使他们逐渐在各个方面获得成长。这需要班级教师之间的紧密配合，通过沟通和交流，我们制定了以下几个方面的计划，以确保保育工作顺利进行：
1、在日常活动中，教师之间要保持良好的观察习惯，细致关注每一位幼儿的成长和进步，及时发现他们的不足之处。
2、在保育工作中，大家应携手合作，共同努力，力争把每一项工作做到最好。
3、教师与保育员之间要互相交流与支持，确保保育与教育的有机结合。
二、认真倾听园领导及同事的建议，积极履行本职工作
在幼教工作中，我们面临着许多细节问题需要改进与发现。往往一个人的思维难以达到最佳效果，因此在教学工作中，注重倾听园领导和同事的反馈显得尤为重要。通过整合园内领导和同事们的优秀教学经验与方法，我们可以更好地完成自己的本职工作，力求在教育教学方面不断提升。
三、不断提升自身素养
无论是在工作还是生活中，个人的素养都代表着自我的形象和修养。要关注自己的言行举止，从小处着手进行改进。通过阅读专业知识相关书籍，能够有效促进自身的成长和进步。
四、家长沟通工作
家长沟通是幼儿园工作中一个重要的环节。在本学期，我计划与家长的交流要简明扼要，确保他们在沟通中感受到我们对孩子的关心与重视。通过有效的互动，让家长们安心、满意地将孩子交给我们照顾。
小班保育工作计划 篇9
新学期即将开始，为了让每个孩子在小班中都能受到更好的关怀与发展，为了我自身的工作成长，并且在工作中不断提升自我，特制定本工作计划，并将根据实施情况进行调整和完善，以提高我作为保育员所需的专业素养。本学期工作计划如下：
一、提升思想政治素养
积极参与各类政治和时事学习，努力将理论与实际结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园的规章制度，热爱自己的工作，树立强烈的事业心和责任感，恪守良好的职业道德，服从领导的安排，认真完成各项任务。以教师的标准要求自己，以身作则，细致、耐心、关心地对待每一位幼儿，帮助他们在自己的水平上实现更好的发展。发挥团队精神，全力做好班级保育工作。
二、加强幼儿保育知识的学习，完善幼儿日常生活常规的培养
本班均为新入园的孩子，我将用爱心与耐心悉心照顾每位孩子，让他们感受到老师的关爱和朋友的友好，使他们喜欢并迅速适应幼儿园的新环境。培养幼儿良好的行为习惯，并增强他们的合作意识、参与意识及探索能力，引导孩子们掌握生活自理、保护自己、保持生活卫生的基本技能，养成良好的学习习惯。新学期小班的主要教育任务是帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，通过丰富多彩的游戏让孩子们感受到集体的快乐，缓解他们因与家人分离而产生的焦虑。
——引导幼儿认识自己的班级，了解班上的老师和小朋友，使他们明白自己是某所幼儿园的一员。
三、教学计划安排
1、常规方面
①在老师的指导下，参与户外大型玩具的游戏。
②学会与小伙伴共同游戏，懂得运用礼貌用语进行沟通。
③懂得爱护用具和材料，不随意损坏和乱丢玩具。
2、自理方面
熟悉一日活动的各个环节，增强幼儿自我服务的能力，使其基本能够独立吃饭、洗手、如厕和入睡，培养他们的自信心和自尊心，感受到成功的快乐。
3、认知方面
①引导幼儿认识自己的班级和老师，了解班上的小朋友，知道自己是某幼儿园的一员。
②帮助幼儿掌握基本的活动常规，如轻拿轻放凳子，能够专心倾听故事。
③引导幼儿认识日常用品的标记，理解一人一物的使用原则。
4、保育保健
①保持各活动区域的清洁卫生，为幼儿营造一个温馨舒适的活动环境。
②通过讲解晨检的重要性，利用小故事等形式，培养幼儿自觉参加晨检的习惯，不带小物品入园。
5、社会性发展方面
引导幼儿逐步熟悉和喜爱小班，愿意主动接近老师，能够就事主动交流，并乐于与伙伴们友好相处，懂得使用礼貌用语，如：谢谢、对不起、没关系、不客气等。
6、身体发展方面
①帮助幼儿认识五官和身体各部位的名称，了解它们的作用，并学会保护自己的身体，掌握一些基本的自我保护方法。
②引导幼儿积极参与晨间活动和户外活动，灵活掌握玩具的基本玩法，初步体验活动的乐趣。
小班保育工作计划 篇10
一、思想：
秉持新《纲要》的教育理念，我们将五大领域与现有课程有机结合，融入日常生活中，通过多样的教育手段和方法，激发小班幼儿的学习兴趣和求知欲，培养其各种能力，助力形成良好的常规和卫生习惯。
鉴于幼儿的年龄特点，我们将给予他们细致的关心和照顾，积极鼓励和帮助，做到教学与保育相结合。作为三位教师之一，我将热情投入工作，团结协作，认真对待每项任务，严格要求自己，树立良好的师德形象，耐心、关心、负责任地对待每一位幼儿，真正做到“关心儿童，服务家庭”。
二、现状：
班级内共有三位教师，我作为班主任肩负重任，需要与其他两位老师共同熟悉工作制度，提高自身专业技能，并协同开展班级的整体工作。我们相互学习、相互促进，努力照顾到每一位孩子。
由于幼儿来自不同的家庭背景，个性和能力差异显著，比如：有的幼儿无法独立用餐、上厕所；有的性格较为强势，养成了一些不良习惯，时常与同伴发生争执；还有的幼儿较为内向，不易融入集体；言语表达不清晰……
为帮助这些孩子尽快稳定情绪，适应集体生活，培养良好的行为习惯，我们教师需投入大量时间关注幼儿的能力发展。我们将制定可行的教育教学计划，做到因材施教，因人而异，增强他们的自信心，提高学习能力，促进其全面发展。
三、教学目标
（一）健康领域
1、确保幼儿身体发育正常，能适应环境和气候变化，较少生病。
2、培养良好的生活和卫生习惯，具备基本的生活自理能力。
3、学习必要的安全保健知识，懂得保护自己。
4、培养对体育活动的兴趣，增强动作协调能力。
（二）语言领域
1、能够理解普通话，安静地与同伴一起倾听教师，并能清楚理解教师的简单指令并正确执行。
2、学习使用普通话表达同伴的名字、日常用品的名称及基本生活用语。
3、勇于回答他人提问，待人接物礼貌，积极参与交流，不怕生人。
4、流畅自信地表达自己的想法和感受。
5、喜爱听取和朗读儿歌，在活动中表现积极情绪。
6、激发对书籍、阅读和表演的浓厚兴趣。
（三）认知领域
1、培养幼儿对数学活动的兴趣，愉快参与简单数学游戏和操作。
2、能按名称、颜色、大小对物体进行分类，逐步建立同类物体的概念，初步发展比较能力。
3、对周围事物保持好奇心，欲望观察和探索。
4、充分运用各种感官进行体验，丰富生活经验。
5、热爱大自然，初步了解季节特征，感受自然变化。
（四）艺术领域：
音乐方面：
1、以正确的姿势、自然的声音演唱，初步理解歌曲的形象、内容与情感。
2、能够随音乐节奏做简单的身体动作，学习一些简单的集体舞和音乐游戏。
3、能够感受单纯的歌曲和器乐曲的形象，产生积极反应，初步了解不同类型音乐的特点。
美术方面：
1、对美好事物表现出兴趣，乐意参与美术活动，并愿意分享自己的作品。
2、学习使用各种绘画工具，积极进行创作，培养大胆表现的习惯。
3、掌握正确握笔方式，练习用点、线表现物体，认识多种颜色，并敢于选择自己喜爱的颜色作画。
4、学习撕纸和粘贴的技巧，进行简单的图形组合。
（五）社会领域
1、能够迅速适应集体生活，快乐地上幼儿园，爱护幼儿园环境。
2、认识自我与他人的差异，从外在特征中比较自己与他人。
3、学习使用礼貌用语，如“你好”、“再见”、“谢谢”等。
4、在集体中能够倾听老师与同伴的声音，友好相处，体验共享快乐。
5、明白幼儿园是大家的乐园，图书是共同的资源，切实做到文明使用。
6、与教师共同制定简单的游戏规则，并遵守规则进行游戏。
7、乐于参与各种活动，了解生活中重要人物的称呼。
8、明白尊重成年人的劳动成果，自理能力逐步提升，并乐于帮助他人。
9、关注周围环境变化，积极参与节日活动，体验节日乐趣。
四、工作重点与措施：
1、三位教师共同合作，注重班级常规教育，从小事做起，将幼儿的生活卫生和学习习惯培养融入日常生活的每个环节，增强安全意识和自我服务能力。
2、定期更新家长园地内容，开展丰富活动，让家长更好地了解幼儿在园学习与生活以及科学育儿知识。
3、策划多样化的游戏和区域活动，锻炼幼儿交往能力、语言表达能力和问题解决能力，增进他们对幼儿园的喜爱。
4、通过“小手真能干”活动，比如扣扣子、穿鞋子等，提升幼儿的自理能力和自我服务意识。
5、在日常活动中，利用诗歌、表演、看图讲述等多种形式，拓宽幼儿的知识面，实现全面发展。
6、定期召开家长会，利用接送幼儿的时间和电话家访等形式，与家长沟通，确保家园教育的一致性。
7、借助节日举办丰富活动，让幼儿理解节日的意义。
8、制作适合小班年龄特点的体育玩具，确保每位幼儿都有充足的使用机会。
9、在日常工作中，三位教师携手合作，各负其责，共同促进幼儿日常生活和学习常规的培养，并有针对性地实施教育。
10、考虑小班幼儿身心发展特点，以感性认知为基础，组织有趣的教学活动，通过操作和游戏提升幼儿的认知与表现能力。
11、激励幼儿参与游戏，激发他们自由选择活动区和玩具的兴趣，强调集体游戏与自主游戏的结合，学习遵守必要的游戏规则。
12、通过丰富多彩的游戏进行交替活动，帮助幼儿掌握游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
13、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿共同利用废旧材料进行创作，丰富我们的区域布置或墙面装饰。
14、创造一个宽松、平等、和谐的生活学习环境，关心和爱护每位幼儿，营造教师和幼儿之间的信任感。
小班保育工作计划 篇11
一、小班情况：
(一)幼儿情况：本学期的小班幼儿大多数是新入园的小朋友，年龄在两岁到三岁之间。由于孩子们刚入园，他们对新环境感到陌生，有些孩子表现出哭闹的情绪。这一年龄段的孩子通常与家长有较强的依恋感，因此教师在日常活动中需像父母一样给予关爱与陪伴，帮助孩子们在家庭般的温暖中快乐成长。
(二)幼儿人数：全班共有23名幼儿，平均年龄在两岁左右。
(三)教师情况及工作分工：
教师情况：本班配备了两名保育员，两位教师需密切配合，形成良好的团队合作，重视班级特色的培养，同时与家长建立良好的沟通，利用家长资源支持班级活动。教师还需关注幼儿的语言和认知发展，负责开展小班的五大领域的教学，包括健康、语言、数学、科学、艺术等内容。
二：教育教学方面
2～3岁幼儿的特征是生长发育迅速，但动作协调性较差; 此时是语言发展的关键期，开始增进自我意识; 孩子的思维主要通过直观的动作表现，情绪也相对不稳定。根据小班孩子的特点，区域活动应突出自由、灵活和自主性，以支持孩子在各个领域的发展。教学将围绕健康、语言、数学、科学和艺术等五大领域进行。
(一)、健康:
1、激发幼儿对入园生活的积极情感，使其逐步适应幼儿园的规律生活，体验集体活动的乐趣。
2、初步认识日常生活用品，培养良好的饮食、睡眠、洗漱和排便习惯，具备基本生活自理能力。
3、让幼儿了解安全健康的基本常识，认识身体主要器官及其功能，并学习简单的保护方法。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣，鼓励参与并发展基本运动能力，提升身体素质，增强动作的协调性。
(二)、语言:
1、鼓励幼儿学习标准普通话，逐渐纠正发音错误。
2、引导孩子专心听人讲话，并能够用简短完整的句子表达自己的需求，学习礼貌用语。
3、鼓励幼儿与他人交流，学会用完整的句子表达自己的想法，并使用礼貌用语。
4、培养幼儿对故事和儿歌阅读的兴趣，帮助他们初步理解作品内容，能够流利地朗诵儿歌。
(三)、数学：
1、激发幼儿对数学学习的兴趣，享受数学活动的乐趣。
2、通过多种感官引导幼儿观察周围事物，学习按物体的特征（如形状、颜色）进行分类。
3、学习使用简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。
4、鼓励幼儿动手操作，与教师配合进行材料的摆放和取用。
5、学习将4以内的物体按数量进行排序。
6、初步认识数量关系，对物体进行比较。
(四)、科学
1、培养幼儿爱护植物和关心周围环境的意识，愿意接触大自然。
2、激发幼儿对大自然美的感受，增强环保意识。
3、鼓励幼儿对身边事物和现象产生兴趣，培养探索精神。
4、提高幼儿的动手动脑能力，鼓励自主探索问题。
5、关注幼儿与周围环境接触的愉快体验，鼓励分享和交流。
6、促进幼儿对感知活动感兴趣，并初步运用感官认识事物。
(五)、艺术：艺术包括美术和音乐教育两部分。
美工：
1、关注周围的美好事物，乐于欣赏各种作品。
2、喜欢参与美工活动，并在活动中获得愉快体验。
3、初步掌握握笔姿势和作画的基本方法。
4、在活动后，培养幼儿主动整理绘画用具的意识，逐步养成良好习惯。
5、认识并正确使用多种绘画和手工工具，了解使用方法。
6、学会撕纸和简单粘贴，并能够用线条和颜色表现熟悉的事物。
7、能够分辨不同颜色，并使用自己喜欢的颜色进行绘画。
音乐：
1、能够随着音乐节奏进行简单的肢体动作。
2、初步认识音准与节奏，体验音乐活动的乐趣。
3、以正确的姿势和自然的声音进行歌唱。
4、学会欣赏音乐和舞蹈，安静认真地聆听音乐。
5、与老师一起做动作，感受音乐的乐趣。
(六)、社会
1、帮助新入园的幼儿稳定情绪，熟悉园内环境，适应集体生活。
2、乐于与同伴交往，保持愉快的情绪，参加集体活动和游戏。
3、鼓励幼儿勇于面对困难，培养独立性。
4、养成良好的卫生习惯，保持个人和公共卫生。
5、建立良好的生活行为习惯和品德，培养尊重他人和集体意识。
6、引导孩子懂得关心爱护身边的人和事，培养对社会的热爱。
7、增强幼儿参与活动的自信心。
三、教研课题：
考虑到小班幼儿良好行为习惯的重要性，本班研究课题定为《如何培养幼儿良好的学习和行为习惯》。
1、为幼儿提供安全丰富的探索环境，让他们愿意来到幼儿园。
2、培养幼儿安静进餐和午休，养成饭前便后洗手的好习惯。
3、鼓励幼儿运用多种技能和材料，创造性地表现美，并积极参与。
4、在游戏中培养友好的相处能力，不打架、不骂人，养成良好的盥洗习惯。
5、参加集体活动时，能够安静听讲，不随意走动，形成良好的学习习惯。
6、了解一些自然现象及其关系，渴望探究。
7、关心和保护环境，增强环保意识。
8、建立适宜的区域活动常规，适时投放不同层次的活动。
四、安全工作：
1、教师应认真做好晨检工作，做到一摸、二看、三问、四查。
2、教育幼儿友好相处，不打人、不骂人，玩玩具时不争抢，互相谦让。
3、加强安全教育，预防触电、摔伤、烫伤、误食药物等事故。
4、定期检查大型玩具，及时维修和养护。
5、教育幼儿不带危险品进入幼儿园，增强自我保护意识。
五、卫生保健工作
1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
2、培养良好的饮食和生活卫生习惯。
3、教育幼儿自己吃饭，保持餐桌整洁，不掉饭粒。
4、培养幼儿正确的午休习惯，保持良好的睡姿。
5、鼓励幼儿主动上厕所，养成良好的如厕习惯。
6、通过多样的体育活动，提高幼儿参与体育活动的兴趣。
7、提醒幼儿多喝水，形成主动喝水的习惯。
六，日常生活：
在每日生活中，将安全教育、道德教育、教学及生活自理能力的培养融入日常活动中。
小班教育教学计划附加篇
在开学后的20天里，我们班进行了多项活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯。
1、创造温暖的心理氛围，让幼儿喜欢这个班集体。遇到哭闹时，通过温暖的拥抱和有趣的活动吸引他们的注意力。
2、积极与家长沟通，了解孩子的情况，用合理的理论说服家长，共同配合。
3、日常活动中加强排队练习，培养良好的习惯。
4、教授正确的洗手方法，鼓励孩子们养成卫生习惯。
5、引导孩子们秩序井然地接水、入厕，养成排队的习惯。
6、玩玩具时，明确要求（不争抢、不乱扔、不吵闹，学会分享）。
7、进食前提醒幼儿洗手，保持环境卫生。
8、在日常活动中随时渗透礼貌教育。
这些活动帮助孩子们更好地融入集体，丰富了他们的生活。
接下来的日子里，结合周三晚上新学期会议的要求，我们制定了以下班级工作计划：
一.重视安全工作。
安全是幼儿园工作的首要任务，也是开展其他工作的基础。我将着重做好：
1.严格把关入园，做好晨检，杜绝危险物品进入园内。
2.工作期间，确保教师视线不离幼儿，及时防范事故。
3.开展对幼儿的安全教育，帮助他们了解安全常识。
4.与幼儿园其他教师统一思想，提高安全意识，保障孩子的安全。
二、认真完成教学工作。
确保每节活动目的明确，提前准备教案和教具，关注每位幼儿的发展，力争每个孩子都有个性化的发展。
在教学中，三位教师互相监督，取长补短，确保全面完成教学任务。
三、巩固常规教学工作。
常规是幼儿活动顺利进行的保障，也是健康成长的基础。我们每天坚持巩固已有的良好行为习惯，随时渗透学习，在生活和游戏中及时鼓励幼儿表现良好，为他们未来的发展打下坚实基础。
四、区域活动开展。
本学期重点关注区域活动布置，丰富墙面装饰，具体如下：
1.娃娃家（收集衣物、梳子、镜子等物品）。
2.科学角、植物角和数学角（收集钥匙、磁铁、塑料等材料，制作数学玩具）。
3.音乐绘画角（制作乐器，绘制音乐节奏，布置家庭手工作品）。
4.语言角（备齐话筒、图画材料），努力形成班级特色。
五、成长档案袋准备，统一定制档案袋，重点放入幼儿的作品、活动照片、家长和教师的记录。记录内容包括孩子在日常生活中的趣事及良好的行为习惯。
六、大型活动的设计，我将提前准备，关注每个环节的细节。包括：
1、家长会。开始收集相关材料，以理论支持家长，促使其配合工作。
2、体操展示中，我将抽出时间练习，争取优秀。
3、六一节目根据孩子们的特点进行编排。
七、家园联系
1、树立为家长服务的意识，换位思考，理解家长的想法。
2、与家长积极沟通，反馈孩子在园表现，建立友好关系，促进个别教育的有效性。
3、以真诚、宽容、理解为原则与家长相处，以孩子利益为主。
4、保存家长手机号码，方便及时沟通，节约时间，将关注点放在孩子身上。
常规习惯、良好品质习惯培养安排如下：
三月份：
1、幼儿高兴入园，主动与父母和老师打招呼，告别；
2、认识新老师、伙伴和朋友；
3、进班后，把帽子和衣物放回指定位置；
4、学习正确的洗手方法；
5、喝水、小便时要遵循秩序，不插队；
四月份：
1、进行卫生常识教育，养成卫生习惯。
具体做到：吃零食前洗手；小便后洗手；不咬指甲、不咬玩具等；保持环境整洁；
2、正确使用手帕；
3、学会分享玩具和食物；
4、增强自我保护意识。
五月份：
1、明确玩具使用要求，不争抢、不乱扔，并及时整理；
2、明确看书要求，爱惜书籍；
3、教育幼儿不吵闹、不打架，要与同伴友好交往；
4、遵守游戏规则；
5、培养倾听能力，注意有礼貌的与人交谈；
六月份：
1、学习正确坐姿；
2、学会散步，注意安全；
3、在老师帮助下，收拾游戏材料；
4、正确使用玩具，防止异物进入身体；
5、学会关心爱护父母、老师、同伴和班集体。
七月份：
各项常规活动的评比。
以上是我对本学期工作的计划，希望能得到领导的指导和帮助！
小班保育工作计划 篇12
本学期，我们将以全新的姿态迎接小班的宝宝们入园。
开学之际，我们班级工作的重心将依然坚持以新纲要为指引，依据解读内容，树立服务意识，强化日常训练，重视教育和教学环境的搭建，并关注幼儿良好生活与卫生习惯的培养。
愉快的寒假生活已经结束，新的学期又开始了。对于宝宝们的个性和一些生活习惯，通过上半个学期的接触，我们已经有了一定的了解。今年还有一些新入园的孩子需要我们去适应，因此我们会耐心地与他们沟通，以便更好地了解他们的生活习惯和个性特点，帮助他们尽快融入集体生活。本学期，我们将以崭新的面貌迎接小班宝宝们的到来。开学初，我们的班级工作将继续遵循新纲要，以解读内容为指导，提升服务意识，加强日常训练，重视教育环境的创设，并注重幼儿良好生活和卫生习惯的养成。本学期我班的工作将主要从常规训练、生活卫生习惯、家长沟通和安全工作等几个方面展开。
一、生活管理方面
小班的孩子们年龄较小，很多幼儿尚未具备独立生活的能力，这无形中增加了我们的工作压力。在培养幼儿生活习惯的过程中，我们需要加强对日常生活习惯的培养，做到不辞辛劳，反复训练幼儿定时如厕、自我穿脱衣物，并及时告知老师。如果有幼儿出现意外情况，老师要立即帮助他们更换干净的衣物，并妥善处理脏衣物。
小班的孩子在用餐时情绪也常常不稳定。有些小朋友在吃饭时会因为想念爸爸妈妈而感到伤心，难以进食。老师在午餐期间要确保每个小朋友能够按时进食，并在安静的环境中愉快用餐。逐步引导幼儿独立用餐，并使用积极的语言进行鼓励。
二、常规训练方面
常规训练是我们小班本学期的重要任务。由于幼儿年纪小，生活自理能力较差，因此我们要将良好的生活习惯和礼貌行为的培养贯穿于幼儿的一日活动中，教育他们遵循日常行为规范：听铃声上位、休息，饭前洗手、午睡前上厕所，珍惜玩具、不随意扔掉物品，并与同伴友好相处，不争夺玩具；向老师礼貌地问好或再见；学习并实践力所能及的事情，培养幼儿劳动的意识；参与共同活动时听从指挥、守纪律，确保户外活动时不乱跑，以避免不必要的事故发生。
三、家长沟通方面
在日常工作中，我们应以热情、诚恳的态度主动与家长沟通。可以利用接送孩子的时间向家长介绍幼儿园的规章制度、家长的行为规范以及需要配合老师的工作等。我们要认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在园的表现与状态，了解他们在家的情况，以便针对性地进行教育，争取每个幼儿在原有的基础上有显著进步。我们还需认真做好《家园共育》栏目，帮助家长通过该栏目了解班级动态，畅所欲言，表达建议。建立交接班记录，把特殊情况详细记录，以便班级工作人员了解，确保每位家长满意。可以通过早晚接送孩子的时机与家长交流，利用电话和家访等方式，倾听家长的声音，检验自己的工作是否令家长满意。
四、安全工作方面
1、将安全工作融入幼儿一日的生活和活动中，时刻关注每位幼儿，尤其是那些较特殊的孩子；
2、认真做好晨检工作，包括观察、询问和检查；
3、严格执行接送制度，每天清点人数，注意幼儿如厕及使用毛巾、茶杯时的安全，防范事故发生；
4、老师要经常提醒幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识培养，提升他们自我保护的能力；
5、班级使用的电器设备应有专人看管，确保取暖和通风设备安全使用；
6、及时发现班级内的不安全隐患，消毒和清洗用品要放在幼儿无法触及的地方，玩具需定期清洗和消毒；随时关注幼儿的情绪和精神状态，发现异常及时向医务室报告。
小班保育工作计划 篇13
随着新学年的到来，我们班的孩子们又大了一岁，他们的自理能力有了显著提高。我们坚信，团结协作是做好各项工作的关键，帮助每位幼儿更好地成长。以下是本学期的工作计划：
一、班级现状分析
本学期我们班共计有幼儿25名，经过一个学期的学习，孩子们已经能够独立进餐和上厕所。但在与同伴的相处中，时常还会出现争抢玩具的现象以及一些攻击行为。另外，部分孩子表现得不够合群，还有的在语言表达上存在困难。为了帮助他们尽快养成良好的行为习惯，我们老师将齐心协力，投入更多精力，让每位幼儿在快乐中成长，并取得显著的进步。
二、教育教学工作
我们将以幼儿园工作规程为指导，落实园务工作计划，切实做好保教工作与家长沟通。我们会特别关注幼儿的一日常规教育和品德教育，增强幼儿的身体素质，发展他们的语言能力，同时重视智力的开发，以确保他们在身体、智力、道德和美育等方面全面发展。我们计划丰富各区域的活动材料，并每月更新，确保区域活动的有效性和趣味性。例如，在音乐区，我们会开展已学过的歌曲及故事表演；在科学区，增设与主题相关的材料。区域活动包括：生活区、建构区、美工区、表演区和益智区。我们深知环境的教育作用，因此在环境布置中将注重培养孩子各方面的能力，鼓励他们与我们一同美化学习环境，将他们的作品展示出来，提升他们的动手能力和创意，鼓励主动学习。
对于小班的孩子来说，游戏是他们的学习方式。我们将依据孩子的年龄特点制定游戏方案，开展丰富多彩的区域游戏和主导游戏，增加游戏操作材料和半成品，让孩子们根据自己的需求进行游戏，从中学习并积累经验，提高他们的交往能力。
根据小班的特点和上学期工作情况，我们制定以下发展目标：
生活与卫生习惯：
1、孩子能够使用小勺独立进餐，吃完自己的饭菜，养成不挑食、不剩饭的好习惯，认识饮食与健康的关系。
2、能在安静的环境中入睡，并在大人的协助下有序脱穿衣服、鞋子，并整齐放置。
3、学习独立处理自己的事务，学会穿脱衣物、鞋子，使用自己的杯子，掌握简单的整理能力，以及玩具和物品的分类收放。
4、学习正确的洗手方法，明白饭前和便后要洗手，饭后漱口的重要性，养成良好的卫生习惯。
5、爱护自己的五官，避免挖鼻孔、耳朵，保持仪表整洁。
6、懂得不随便拿他人的物品和玩具。
健康：
1、能适应不同的环境和生活条件变化，具备一定的健康与卫生知识，拥有良好的生活习惯和初步的自理能力。
2、积极参与多种体育活动，能安全使用户外器械。
3、明白快乐情绪对身体的益处，学习基本的走、跑、跳、投掷、钻爬等动作，培养动作的灵活性和协调性。
语言：
1、能够认真倾听他人的讲话，不随意打断，乐意与同伴和老师交流，愿意在群体中表达自己的想法。
2、会使用普通话，乐于通过各种感官参与感知和描述学习内容，理解简单的故事和情境信息。
3、主动参与听说和回答，学习使用清晰连贯的语言表达自己的意愿。
科学：
1、对周围的事物充满好奇，能够用感官观察周围的常见现象，具备初步的形象思维能力。
2、观察动植物和无生命物体的特征，了解日常物品的用途。
3、乐于参与数学相关的学习活动，学会基本的分类技能。
艺术：
1、愿意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对美术的兴趣。
2、认识基本颜色并尝试使用自己喜欢的颜色进行绘画，喜爱参与手工活动。
3、能够用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲内容。
4、学习按照节奏做简单动作，乐意参与音乐活动，喜爱音乐游戏。
社会：
1、感受到周围成年人对自己的关爱，懂得礼貌用语，热爱父母和老师。
2、能够与同伴共同玩耍，愿意交流，逐渐培养独立性和基本的自我控制能力。
3、熟悉幼儿园的环境，认识班级的伙伴和老师，了解自己和他们的关系，迅速适应幼儿园生活。
三、卫生保健和安全工作
卫生保健：
我们要确保孩子们在良好的心理状态下进餐。在餐前避免训斥，不强迫进食，以免造成压抑的氛围。教师应与幼儿用友好的方式介绍饭菜，激发孩子们的食欲。
培养良好的饮食习惯和进餐卫生同样重要。良好的饮食习惯能增加幼儿的食欲，促进健康。我们倡导孩子们养成饭前洗手、饭后漱口的习惯，保持桌面及衣服的整洁；在进餐时保持安静，细嚼慢咽，避免挑食和浪费；不饮用生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，确保饮食安全。
安全工作：
关注幼儿安全是我们工作的重要组成部分。保障每位幼儿的人身安全是教师的重要责任。本学期我们将从以下方面加强安全工作：
1、严格晨检制度，确保幼儿不带危险物品入园，妥善管理药品，避免误服。
2、加强日常活动的管理，确保每个环节都做到心到人到，预防意外事故。
3、做好班次交接，保证信息的流畅。
4、向幼儿普及安全知识，增强安全意识，教他们识别危险，避免危险行为。
四、家长工作
家长的支持对我们的工作至关重要。我们将积极拓展与家长的沟通，做好家长工作。
1、家园共育是沟通的桥梁。我们定期向家长反馈孩子们的学习情况，分享教育经验，并邀请家长分享育儿体验，互通信息。
2、通过个别访谈增进师生与家长的了解，帮助家长更清晰地认识孩子的优缺点，以便更好地支持孩子成长。
3、每周向家长发送“家园联系册”，反馈孩子在园的表现和进步，同时收集家长的反馈，促进彼此的了解。我们还会运用电话和园内网站保持日常联系，及时了解孩子的情况，确保家长感受到我们的关心与支持。
相信通过老师的努力和家长的支持，我们的班级和孩子们会有更大的进步。
小班保育工作计划 篇14
一、班况分析：
小班的幼儿由于年龄较小，且大多数是新入园的孩子，他们在交往能力和自我控制能力方面仍有待提高。
二、教育目标
1、让幼儿认识到自己是幼儿园的小朋友，初步培养他们的独立性与基本的自我控制能力。
2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，认识同伴和教师，从而初步适应幼儿园生活。
3、帮助幼儿掌握常用的礼貌用语，学习礼貌地与同伴进行交流。
4、培养幼儿对基本卫生要求的认识，逐步养成良好的卫生习惯。
5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步形成良好的学习习惯。
三、教育内容
1、让幼儿关注周围的幼儿园环境，增强他们的安全感，使他们喜欢幼儿园。
2、促进同伴之间的交往，帮助幼儿掌握基本的交往技巧。
3、培养良好的活动习惯。
4、激发幼儿对生活中社会现象的好奇心。
四、教育方法与形式
小班保育工作的教育方法以生活为主线，还可以通过观察和参观来增进学习。角色扮演法在小班教育中尤为重要，通过创设现实生活中的情境，让幼儿体验不同的社会角色。小班保育的教育形式主要有集体教育、分组教育和个别教育等，这些形式会根据教学内容和具体情境的不同而有所变化。特别需要指出的是，个别教育在小班中具有重要意义，因为每位幼儿来自不同的家庭背景，拥有各自不同的需求和生活方式，因此教师在开展保育工作时，应充分考虑幼儿的个体差异，因材施教。
在小班中，应注重将集体活动与生活和游戏结合起来，既要围绕幼儿的实际生活组织教育活动，又要通过游戏的方式参与到教育活动中，使教学、游戏与生活有机融合。
小班保育工作计划 篇15
班级情况分析：
本班级幼儿共计48人，其中男孩23人，女孩25人。大部分幼儿，约35人，曾在本园的小小班就读，对于幼儿园的集体生活已有一定的适应能力；而其余13名幼儿未曾入园，尚需时间适应新环境。通过家访了解到，本班幼儿均为独生子女，身体健康状况良好；家庭对于孩子的教育投资相对充足，普遍拥有丰富的图书和玩具，家长们还积极参与带领孩子外出游玩，帮助他们获取社会经验和知识。这些幼儿普遍表现出较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣，但由于年龄和教育背景的差异性，本班幼儿的发展存在一定的不平衡，主要表现在：
1、生活自理能力较差，依赖性显著，存在挑食和不良饮食习惯。
2、注意力容易分散，缺乏遵守集体规则的意识。
3、很多幼儿习惯使用方言，语言表达不清，部分幼儿不愿意主动交流，甚至有的不会说普通话。
4、幼儿在玩耍时往往不能与同伴共享玩具，争抢现象较为普遍。
5、部分幼儿性格较为内向，容易紧张、害羞，情绪波动大。
6、个别幼儿对困难感到畏惧，不愿意参加各项活动。
一、主要工作任务：
（一）保教工作：
1、合理布置活动室，设置多样的区域活动，为入园幼儿营造良好的游戏环境。
2、结合班级实际情况，制定幼儿一日活动常规及班级工作计划，以确保教育的有序进行。
3、组织丰富多彩的户外体育活动，提供多样的器械和游戏，引导幼儿积极参与，学习简单的模仿操。通过创造良好的精神环境，鼓励幼儿参与活动，提升其运动技能，培养勇敢、积极向上的性格，促进身心健康发展。
4、通过生动有趣的游戏及日常生活教育，强调教师与保育员的协作，将保育与教育有机结合，提升幼儿的生活自理能力，培养其独立性和良好的卫生习惯。
5、制定合理可行的幼儿一日活动常规，确保在游戏和日常生活活动中督促幼儿遵守常规，强化生活管理。引导幼儿遵守日常规则，与同伴友好相处，培养良好的行为习惯。
6、以游戏为主要形式，通过环境创设、诗歌、歌曲及节庆活动，科学安排幼儿日常活动，做到动静结合、室内外交替，激发幼儿对周围事物的好奇心，丰富知识面，培养初步的观察、分析和综合能力。
（二）家长工作：
1、通过家长学校、家访及《家长园地》等形式，向家长宣传如何减轻幼儿的分离焦虑，帮助他们适应集体生活的知识。
2、利用家长开放日，让家长了解幼儿园的保育和教育工作，分享孩子在园的成长与进步，以增强家长对老师和保育员的信任，促进班级工作支持。
3、在开学初期召开家长会及接送时的交流，密切与家长的联系，鼓励家长共同参加教育活动，帮助幼儿从小事做起，提升生活自理能力，培育良好的卫生习惯，实现家园共育。
4、学期末召开家长会，向家长汇报幼儿在本学期的发展情况。