在这一年中，政史地教研组在教学与研究的双重探索中，深化了对课程内容的理解，创新了教学方法，提升了学生的学习兴趣。通过定期的集体备课和学术交流，我们不仅明确了教学目标与方向，更发现了不同学科间的交融点，为学生提供了更为广阔的知识视野。总结过去的经验与挑战，展望未来的改革与发展，政史地教研组将在不断追求卓越的道路上，继续为教育的进步贡献力量。
政史地教研工作总结 第1篇
随着本学期的结束，政史地教研组再次对这一学期的工作与学习进行了全面的总结和回顾。我们在学校各部门的支持下，团结一致，共同努力，使得工作取得了一定的成绩。
一、教研组建设方面
1、加强理论学习，更新教学观念
学期初，我们全体教师认真学习了学校本学期的教学工作计划，及时制定了适合的工作计划和教学进度。围绕学校教务处制定的实施细则，定期进行相关理论学习，重点关注政史地课程的新标准，并积极展开讨论，以提升教学理念，从而指导教学实践。每位教师也主动阅读《中学政治课教学》、《教育报》、《教师报》等专业资料，通过自学和研讨相结合的方式，更新教育观念，完善知识结构。外出学习的教师积极向组内分享经验与收获，促进大家的共同成长。在每次教研活动中，大家围绕教学中的问题进行深入探讨，互相启发，从而提升教学水平。
2、注重培养青年教师，落实师徒结对活动
本学期，我们教研组新增了四名青年教师，期望为教学注入新的活力。为帮助他们快速适应教学工作，我们实施了师徒结对活动，让老教师通过传帮带的方式，指导新教师进行业务学习和教学备课，确保他们能够顺利开展工作，促进了青年教师的迅速成长。师徒结对活动活跃且富有成效。
3、增强教研组凝聚力，发扬协作精神
尽管我们的教研组人数不多，每位教师的教学任务十分繁重，但通过定期的教研活动，大家的沟通与理解不断增强，彼此的帮助和团结合作不断加深，使得我们能够共同高效完成任务。
二、教学常规方面
1、组织多次深度研讨，提升教师的工作积极性。学期初，学校强调实现教师的本土化目标，为此在教学部的号召下，我们开展了多次交流会，强调学习和奉献，让教师们意识到个人的发展与学校的未来密切相关。通过这种形式，教师们的工作热情和创新能力得到了明显提升。
2、积极配合教务处，定期检查教学常规工作，并督促教师进行教育教学反思，倡导在理论学习中提升专业技能。
3、以电教课为核心，确保每节课的教学质量。我们以课为载体，大力推进课堂教学改革，特别强调电教课的质量。要求教师认真准备教案，课后进行问题讨论，共同提升整体教学水平。
4、推行推门听课制度，要求教师上好每一节课。教研组召开会议，多次强调备课的重要性，特别是备学生。通过相互听课评课活动，使新的教学理念真正融入课堂教学中。
5、定期召开交流会，分享教学经验和心得，促进教师的共同进步。通过定期的集体备课活动，大家能够更好地落实教学任务，统一进度，进行有效的教学反思。
6、倡导集体备课，鼓励教师进行教学反思，以达到资源共享的目的，形成教育合力，实现教育最优化。
7、探索现代化教学手段，利用计算机辅助教学，积极开展网络教研，以适应课堂教学改革的新趋势，提升学生的学习兴趣。
三、工作中的不足
虽然本学期教研组取得了一定成果，但仍然存在不足之处：
1、集体备课的落实不够到位。2、青年教师的培养需要进一步加强。3、工作创新意识不足。4、因经费限制，未能开展相关学科的学生活动。
四、下一步的工作思路
在新的一学期中，我们将继续扎实推进常规工作，着重从以下几个方面开展教研工作：
1、加强教学研究，深入探索探究式教学。2、提升课堂教学效率，为大学科创造更多时间。3、增强学生学习兴趣，让他们更好地参与到学习中来。4、希望学校能给予更多支持，开展适合本组学科的各种学生活动。
过去的一个学期，我们收获了经验，也面临了挑战。迎接新的一年，我们将继续以求真务实的态度，锐意进取，开启素质教育的新篇章。
政史地教研工作总结 第2篇
本学期，政史地教研组在学校的教育教学计划指导下，秉持培养高素质人才的目标，全力以赴提高教学质量，同时着重培养学生的自主合作探究能力。我们将常规管理作为重中之重，全面落实教育方针，推进新课程教育，积极推动课堂教学改革，以此来提升课堂教学效益。本期的工作总结如下：
1、注重学习新课程标准，更新教学理念。本学期，我组认真组织全体教师深入学习新课程标准及最新教育理念，关注上级文件的精神，全面掌握课程的重要理念，进一步提升学生的学科素养。
2、融合教改与教学科研。教学改革与科研是一切教学质量提升的关键。本学期，在教导处的指导下，我们以提高课堂教学效率为目标，不断进行探索与创新。教研活动扎实推进，公开课和观摩课有序开展。在教学反思及论文撰写方面，教师们结合个人教学实际，利用课余时间撰写教学心得，以培养科研能力，提升教师队伍素质。我们鼓励教师随时总结教学中的得失，积极撰写教学反思和论文，参与课题研究。
3、教研与教学相结合，互促共进，以整体提升教学质量。为了更好地贯彻新课标，政史地教研组结合文科特性，加强理论学习，提升全体教师对新课程改革的理解，转变观念，适应新形势，善用学校现有的网络、图书及教学刊物等资源，拓宽教师的视野。
4、坚持教学常规检查，落实各项工作。为了促进教学工作的规范化和制度化，我们每月进行一次“教学五认真”的常规检查。检查过程不走过场，重视细节，发现问题及时整改。
尽管我们在工作中取得了一定成绩，但也意识到仍有不足之处，如听课和评课制度未能有效落实，客观因素与主观因素都需要改进；另外，教科研工作缺少创新等方面也应引起重视。
在教学的道路上，我们需要不断探索、勇于开拓，才能在课程改革的浪潮中迎来更为璀璨的明天！
政史地教研工作总结 第3篇
本学期，我所在的政史地教研组紧紧围绕学校教务处的工作计划和教研室的要点，致力于提升课堂教学的效率和各科的教学质量，始终将提高师生的整体素质作为工作的核心。我们坚持以人为本，秉持求真务实和创新的工作理念，推动教学改革，现将本学期的工作总结如下：
一、工作要点
本学期我组完成了以下几项工作：
1、制定并实施了教研组工作计划
开学前，我们在深入研究教材和学生情况的基础上，认真制订了切实可行的学期计划，确保了教研工作的有序开展。
2、及时进行考后分析总结
在上学期的基础上，我们进一步明确了教研组的研究课题，着重培养学生的信息提取与处理能力，积极探索有效的教学方法。
3、组织听课活动
通过从备课组到全组的推选，再到多次的磨课和集体备课，充分发挥了集体的智慧和经验。
4、认真做听课笔记和总结
在听取专题报告时，我组的教师们认真记录，及时提高了大家的专业素养。
5、对青年教师进行指导
我们对新教师进行了细致的指导，包括课堂教学和课件制作等，帮助他们快速成长。
6、配合学校做好常规检查工作
积极与教务处及教研室沟通，确保教研活动的顺畅进行。
二、教研组的亮点与不足
1、为教师们提供了充分的自由讨论空间。
2、严格执行考勤制度，做到说到、做到、盯到，使教师们在参与工作时保持高度的责任感。
三、收获与思考
1、大部分教师积极完成了教务处与教研室的各项任务。
2、少数教师参与度较低，存在材料提交不及时或缺交的现象。
3、教研组人员数目大幅增加，专业深度受到挑战。
4、课题研究的成果有待进一步提升。
四、努力方向
1、加强新课程标准的学习，全面掌握教科研的要求与方法，有效整合现有教材，提升学生的实用能力。
2、通过制度建设提高教师的工作积极性。
3、促进组内交流，邀请领导参与活动，以增强教师们的主动性。
4、积极参加教科研培训，提升课题研究的意识和实践能力。
5、充分利用网络资源，推动学科资源的共享与合作。
政史地教研工作总结 第4篇
一、所做的工作和取得的成绩
1、制定了政史地教研组的年度工作计划。
2、高效完成了教研组的集体备课活动。
根据学校的安排，我们在9月、10月、11月和12月进行了四次集体备课。9月25日，思想品德课由周静主备，李明参与的课题为《性别平等》，历史由王伟主备，张华、刘芳参与的课题为《现代社会的变迁》，地理由陈丽主备，韩磊参与的课题为《气候与植物》；10月22日，思想品德由李明主备，周静参与的课题为《自我形象》，地理由韩磊主备，陈丽参与的课题为《山脉与河流》，历史由张华主备，王伟、刘芳参与的课题为《社会的变革与发展》；11月12日，思想品德由周静主备，李明参与的课题为《健康的网络交友》，历史由张华主备，王伟、刘芳参与的课题为《丝绸之路的开拓与历史影响》，地理由韩磊主备，陈丽参与的课题为《土地与资源利用》；12月1日，思想品德由李明主备，周静参与的课题为《防范侵害与自我保护》，历史由王伟主备，张华、刘芳参与的课题为《民国时期的变迁》，地理由韩磊主备，陈丽参与的课题为《区域发展与农业》。我们教研组每周三的第八节课定期集中备课，做到以老带新，共同研究教材和教学策略。在备课中，我们注重三个“联系”，即联系社会热点、联系时事新闻，以及联系学生的实际情况，以确保备课既关注教材又关注班级特点。我们还重视学生的思想动态，深入了解学生生活，以便备课紧密结合实际，从而为良好的教学效果打下基础。我们在每次课后进行教后感的撰写，总结课堂中取得的成效与不足。
3、高质量地完成了学校组织的业务学习。
业务学习包括自学和集中学习。自学内容由学校提供部分材料，同时教师自行搜集资料，学习过程中认真做好学习笔记。
我们集中学习了教育专家李俊主讲的《教师成长的关键因素》，并认真记录学习心得，随时将其应用到教学实践中，进行反思与探究，从而不断提升自身的专业能力。
4、高效率地完成了教研组的公开课，并及时组织教研组的研讨课。
组内教师在听课过程中专注认真，记录细致，随后的评课环节也积极参与。我们从优缺点的维度对组内教师的公开课进行了深入的讨论，通过研讨，教师们更加清晰地认识到自己的教学亮点与不足之处，纷纷表示要继续发挥优点，克服缺点，迅速提升自己的课堂水平。
5、参与学校全校性的导学案教学研讨与观摩活动。
我们组的历史教师王伟与地理教师韩磊承担了此次任务，年轻教师对此高度重视，认真准备了两节研讨课与一节观摩课，获得全校师生的好评。此次活动不仅对年轻教师的专业能力提升极有帮助，同时我们每月听课控制在5节以下，组长与年轻教师的听课量控制在8节以下，这样便于学习其他教师的优点，以便在教学中实现更大的进步。
6、作业设计精细且量适中。
在布置作业时，教师根据课程内容精心设计题目，以达到巩固知识的目的，同时尽量控制作业量，避免给学生增加负担。教师及时批改并进行讲评，纠正学生的作业问题。由于我们重视教学过程中的研究，找到合适的教育策略，学生的思想道德水平有了明显提高。
二、存在的不足：
1、理论学习需要进一步加强。新课程的全面实施，对教师在备课和授课环节提出了更高的要求，因此需要在新课程方面继续加强学习与研究，以提升自身的素养。
2、集体备课的质量亟待提升。
三、今后工作的打算
1、加强理论学习，激励团队成员继续提升。下学期将学习新课程及现代教育技术（计算机多媒体技术）作为教研组工作的重点，使每位教师能够全面掌握新课程与现代教育技术。
2、下学期将多开展组内教师的公开课与研讨课活动，积极争取外出学习培训的机会，以提升教师的业务水平。
3、提高集体备课的质量，真正实现以研促学的目标。
4、探索提升学生学习兴趣的方法，促进学生的主动学习。
这一个学期虽然忙碌，但也让我们充实而有成就感。我们组的全体教师在学校领导的关心与支持下，齐心协力，共同努力，在工作中不断成长与进步，虽有不足之处，但相信我们将会不断提升自身素质，与时俱进，力争做得更好。
政史地教研工作总结 第5篇
时光荏苒，一学期又将在不久后画上句号。在学校领导的指导下，经过我们政史地教研组全体成员的共同努力，始终秉持“教研促进教学”的理念，围绕“注重实际，落实细节，追求实效”的基本原则，以提升学生的创新能力和实践精神为核心，加强了教学常规的管理，确保各项教育教学工作的落实。要求每位教师在教案准备上深下功夫，在课堂教学中充分发力，将关注点放在提升学生能力上。我们顺利完成了本学期的教研任务，以下是本学期的工作
一、增强思想政治学习，提高师德修养
为了提升教师的师德水平，我组充分利用学习时间，组织全体教师进行相关书籍的阅读，学习先进教育工作者的事迹，做到有计划、有落实，增强学习的实际效果。积极领会新课程改革思想，严格自我规范，做到以身作则，教书育人，进一步强化“热爱学生，热爱教育”的思想观念。
二、强化教学常规，提升课堂效果
1. 定期集中备课
本学期我组继续执行集中备课制度，通过老带新的方式共同研究教材和教学方法。在备课过程中，我们始终坚持理论与实践相结合，既备教材又备学生。教师们相互交流学生的思想动态，结合学校实际情况，探讨提升课堂效率的策略，并坚持书写课后反思，总结经验教训。
2. 开展听课调研活动
考虑到组内中青年教师居多，特别是两位新入职的年轻教师，我们组织全组成员以老带新的形式，针对教学的各个环节提供详细指导，安排听老教师的示范课和新教师的汇报课。每周会有一名老师进行公开课，全组共同参与备课和评课，通过听课活动，老教师提供实用的建议，年轻教师虚心求教，互相学习，取长补短。
3. 落实教学常规，提高教学质量
在学校教务处的领导下，我们每周检查教案，确保每位教师的教案书写规范，按照校长制定的教学流程进行教学活动。通过教学常规的检查，进一步规范了教师的日常教学行为，显著提高了全组教师的业务水平。
4. 严格命题和考试管理
考试是对教师教学效果和学生学习情况的重要检测手段。我们对命题过程非常重视，确保命题的公正性和客观性。两次月考都严格按照考纲进行，确保命题覆盖的知识面既广泛又深入，明确各知识点的能力要求，合理控制题目的难易度，实行统一批改，并做好试题分析，交由学校存档。
5. 积极撰写教学反思
鼓励组内教师对课堂教学进行总结和反思，包括成功经验和不足之处，并积极撰写教学反思，以促进教师的专业成长。
三、存在的问题与不足
1. 理论学习有待加强，在新课程全面实施的背景下，教师在备课、上课等环节需更加细致，提高对新课程的理解，增强课堂教学的实效性。
2. 作业设计需更加用心，并要求当堂完成，以提高学生的学习质量。
四、下学期工作计划：
1. 将新课程学习和现代教育技术的掌握作为下学期工作的重点，以确保每位教师能够熟练运用新课程和多媒体技术。
2. 政治课程将进行改进，增加课前五分钟的时事点评，并定期开展时事回顾课，组织专题讲座，观看时事录像，激发学生对国内外形势的关注，积极参与时政教学，提高对思政课的学习热情。
政史地教研工作总结 第6篇
我校政史地教研组相较于其他科组，师资力量较为有限，但科目却涵盖面广，面临的挑战也相对复杂。各个学科又拥有其独特的特点，因此在日常教学中，我们的集体讨论和协作常常受到制约。如果协调不当，容易出现各自为政的局面，这将直接影响到整体工作效率和校本教研的推进。然而，我们的老师们能够扬长避短，团结一心，充分发挥各自的优势，进而形成了一个虽然结构松散但内心团结的教研团队。
一、工作开展及成效：
1、强化理论学习、更新教育观念，推动教学改革，落实素质教育。
为了提升教师的业务素养和师德修养，我们积极参与学校组织的政治学习与业务培训，探讨成功教育的经验，不断鼓励教师在教育教学改革中施展新理念、新方法。我们专业提升教学能力，并努力在各类教师业务比赛中争取佳绩。
2、执行教学常规，提升教学质量。
我们严格按照学校的教研要求，发扬团队精神，注重绩效意识，认真落实教导处的常规教学要求。加强集体备课工作，做好备课记录，并收集整理相关材料。要求每位教师每学期至少进行一节公开课，并积极参与听课与评课活动，以期在相互学习中不断提升。
针对教材的系统性和学科性不足的现状，我们教师积极提供复习资料，帮助学生高效复习，以应对日常学业。
3、重视九年级政治与历史的教学工作。
在日常教学中，我们精心备课，关注社会热点，帮助学生掌握基础知识。在期末、期中考试前组织学生进行复习，着重分析和解读重点题型。大考后，我们认真进行质量分析，以此为今后的教学提供借鉴。定期进行单元测验，并认真进行试卷评讲，帮助学生适应中考的要求。
可以说，今年的中考政治和历史在总结以往经验的基础上有所提升，我们会及时总结经验，在全组内部推广。
4、应用现代教学手段，提升课件制作能力。
将多媒体技术引入课堂教学，不仅可以使抽象知识具体化，空间概念直观化，还能激发学生的学习兴趣和求知欲，减轻学习难度，加深记忆，提升学生的思维能力，同时减轻教师的负担。经过培训，教师们的教学技能得到了显著提升，政治学科的多媒体教学取得了初步成效，未来历史学科的多媒体应用也需要加强。
二、存在的不足之处及改进措施：
1、工作方法上求真务实不够，缺乏创新。我们对素质教育的理解不足，常常倾向于抱怨，找借口，而不是主动反思；过于关注教案、记录等表面工作，导致应付了事，对新课改的应对仍停留在经验层面，缺乏创新的勇气和热情。在这方面，教研组长必须承担主要责任。
2、校本课题研究起步较晚，科研能力尚显不足。我们本学期确定的研究课题包括构建和谐课堂和运用现代教育技术提高教学效率，希望通过此课题推动教师探索教学中现代教育媒体的应用，以激发学生的参与度和学习热情。虽然面临很多挑战，目标是希望老师们的科研能力和教学水平都得到提升。
我们认识到，科研是教育发展的动力，教师若只埋头于教学而忽视科研，将导致教育理念的陈旧和能力的退化。教师们应强化科研意识，将教育教学工作与科研贯穿结合，积累新经验，以推动教学的创新和发展。
3、学生的学习兴趣和学风有待改善。学习兴趣是提高课堂质量的前提，缺乏兴趣的学生无疑会影响学习效果。如何吸引学生注意力、激发其学习热情是每位教师亟需解决的问题。营造良好的学风也是校园文化的重要组成部分，每位教师的课堂教学都应有其独到之处。
4、政史中考依然是我们工作的重心。
对于初一、初二，成绩的重要性相对较低，但初三则必须重视中考成绩。中考的成败关乎学校的生存与发展，我们在教学中将全力提升学生的自信心、基础知识和核心能力。
唯有敬业用心，才能洞察先机。我们相信，政史地教研组将不断提升自身素质，与时俱进，致力于提高教学质量。
政史地教研工作总结 第7篇
随着学期的结束，我们的政史地教研组在学校领导的指导下，认真总结了本学期的工作情况。围绕着“教研促进教学”的理念，我们始终将教研活动与教学实践紧密结合，以便提升教育质量和教师的专业能力。以下是本学期的教研工作
一、本学期，教研组全体教师积极参与理论学习，深入理解新课改的核心思想，注重提升自身的师德修养，真正做到了以身作则，努力培养学生的综合素质。组内教师高度重视学校组织的各类活动，遵守学校的规章制度，展现了良好的政治思想与师德风范。
本学期，政史地教研组充分利用业务学习时间，组织教师们集中学习教师职业道德规范及新课改相关理论。活动有组织、有检查，实施效果显著。在教学观摩课评选中，我组的杨喜云老师讲的课得到了领导的高度评价，并获得了学校的奖励。这一活动有效激发了教师们的学习热情，提升了教师的知识水平，促进了教师们勇于挑战自我、追求进步的积极态度。
二、教学工作方面。
作为一个涵盖了政治、历史和地理三门学科的教研组，我们的教学班幅面广泛，且课程知识之间的交叉性较强。基于这一特点，教研组有效地开展教育教学研究，深入班级听课、互相学习，从中汲取经验，发挥老教师的指导作用，年轻教师则虚心向前辈学习。各备课组积极开展集体备课，形成了浓厚的学习氛围。在教研活动中，老师们毫无保留地分享经验，积极提问，相互学习，共同进步。学校进行了两轮听评课活动，所有教师都踊跃参与，即使面临调课的困难，也都能尽力配合，按时参加教研活动，大家在活动中获得了宝贵的经验，课堂教学效果都得到了不同程度的提升。每周的常规检查中，教师们能够及时提交备课本、学生作业及批改记录，接受教导处的检查。
三、教研及理论学习方面。
全体教师积极投身于教育教学研究，深入学习相关理论，将先进的教学理论切实应用于课堂教学中，实现了理论与实践的有机结合。教研组定期开展活动，围绕学习内容和主题进行讨论，深入分析教材，确保备课中体现课程改革的理念。本学期教研活动每周举行一次，增强了集体备课的效果，各备课组认真研究教材，明确教学目标，定期交流和研究学生学习情况。
教研活动是提升教学质量的关键。过去，我们对教研工作的重视程度不够，往往停留在表面。本学期，学校为了营造更为浓厚的教研氛围，积极鼓励教师深入研究教材、教学方法和学生，开展了丰富多样的教研活动，包括新学期首课的准备、课程培训、经验交流会、课件制作、教学设计及论文评选等。这些活动不仅更新了教师的教学观念，也提升了教师的教学能力。
当然，任何工作都有完善的空间，我们仍需努力提升自己，不断学习和吸收他人的长处，才能更进一步。
在学校领导的关心和支持下，教研组全体教师团结一致，努力工作，为提高教学质量贡献了自己的力量。
政史地教研工作总结 第8篇
随着一个学期的结束，我们政史地教研组在学校领导的指导下，持续围绕“教研引领教学”的原则，顺利完成了本学期的各项教研任务。为了总结经验、提炼教训，使今后的教研工作更加高效，我们对本学期的教研活动进行如下
一、师德修养方面
在这一学期中，全组教师认真加强师德修养和理论学习，积极领会新课程改革的精神，自觉遵循教师职业道德，努力以身作则，教书育人。教师们积极参与学校的各类活动，严格遵循校规校纪和文明公约，整体师德水平有了显著提升。
我们在教研活动期间，充分利用每周的业务学习时间，组织教师们学习教师职业道德规范和新课改相关理论，并进行有效的组织和检查，确保教研活动的实际效果。通过这些学习，老师们在新课改的教学实践中都有所收获。在校内的观摩课评比中，组内的杨喜云老师的课程受到了领导的高度评价，并荣获学校奖励。这种活动激发了教师们的学习热情，提升了他们的知识水平，转变了教育观念，形成了追求进步的良好氛围。
二、教育教学工作方面
我组涉及政史地三门学科，教学班级分布广泛，学科间知识交叉性强。我们定期进行教学研究，深入班级听课，互相学习、取长补短。老教师提出宝贵建议，年轻教师虚心求教。各备课组积极进行集体备课，学习热情高涨，彼此交流，尽情分享教学经验。学校组织的听评课活动中，全体教师积极参与，尽管调课存在困难，大家仍然毫无怨言地积极调课，准时参加教研活动。在这过程中，我们获得了丰富的经验，课堂教学效果也获得了不同程度的提升。每周的常规检查中，老师们都能按时提交备课本、学生作业本及批改记录，积极接受检查。
三、教研及业务理论方面
全体教师积极参与教育教学研究，认真学习相关理论，并努力将先进理论应用到课堂教学中，做到学以致用。我们按计划开展教研活动，讨论相关理论文章，分析教材，确保备课中反映课改理念。本学期，我们的教研活动每周一次，强调集体备课，各备课组认真钻研教材，明确每章每节的教学目标。我们定期分析教学情况，尤其关注学生的学习动态，进行交流与研究。
教研是提高教学质量的重要途径，过去对教研工作的认识不足，往往停留在表面。本学期，我校为营造浓厚的教研氛围，积极鼓励教师深入研究教材、教学方法和学生，通过丰富多彩的教研活动，如开学第一课活动、课程培训、经验交流、课件制作、教学设计及论文评选等多种形式，进一步更新了教师的教学观念，提高了教师的专业能力。
当然，我们也清晰地认识到自身的不足尚待提升，未来我们需要不断地充实和完善自己，虚心学习，吸取他人优秀经验，以便在教学工作中更进一步。
在学校领导的关心下，政史地教研组全体教师齐心协力，努力奉献，取得了一定的成绩。
政史地教研工作总结 第9篇
随着学期的结束，我再次回顾了我们政史地教研组的工作眼前浮现出一幕幕的活动场景，感受到的是深深的欣慰与丰硕的收获，更有对未来的期待。
我们坚持以提升教师的专业素养和教学质量为目标，紧密结合学校的发展规划，围绕课程标准开展教学研讨。尽管面临诸多挑战，我们还是及时调整了教研活动的安排，确保了每周的教研活动有序开展，切实推动了主题教研的深入进行。
我们采用了分组备课与全组问题讨论相结合的方式，每一次活动都有专人主持，确保每位成员积极参与，充分集思广益，这样的设计有效增强了同伴之间的互助性。
第三，我们的教研活动始终围绕“教学评一致性”展开，重点关注导学案的编制与应用，以解决在“启智课堂”模式下出现的研究难题。我们重视本土课堂的逐步生成，探讨例如如何在开卷考试中培养学生的核心素养，确保复习的有效性与实效性，以及如何结合上级和学校的倡议开展相应活动，如微课的制作、课堂达标的准备、新授课的研讨课展示、高效复习的观摩课等，期中质量分析活动也一并进行了。
我们还重视网络教研的互动，利用QQ等平台进行不间断的经验分享，并对部分教师的优质课进行跟踪听评。这不仅提升了授课教师的专业能力，也有效促进了全组的整体水平，理论与实践的结合得到了良好的回应，并贯穿于我们的教科研课题研究中，着重强调研究的校本性。
在教研过程中，我们强调需求导向，直面问题，互相促进。在学校组织的新授课和复习课的观摩中，大家都取得了一定的水平，多名成员在区教研和达标课活动中表现突出，成为了学科团队的核心成员。
我们更加期待，在明年的课堂达标逐级评比中能涌现出更多一等奖的优秀教师，推动我们的教学成绩稳步提升，教师在德育课建设中的步伐也将愈加坚定。
政史地教研工作总结 第10篇
一、工作态度：
本学期，能够认真、高效地完成学校安排的各项任务，积极主动地推动组内工作并关心同事的需求。今后的工作中，要注重提升质量，同时鼓励创新思维。
二、教研活动：
1. 教研组的工作有明确的计划和重点，并能有效落实。根据学校的三年发展规划，我们制定了教研组的三年发展目标，青年教师也相应制定了个人的三年成长计划。每学期初，我们都会据此安排教研组和备课组的工作计划。
2. 集备制度的实施：我们每两周定期组织一次教研活动，活动有固定的时间、地点和主题，并详细记录活动情况。
3. 积极参与各备课组的活动，及时掌握各年级的教学动态与衔接工作。
4. 地理校本课程的开发方面，本学期，孙华老师推出了《趣味地理》，郝晓燕老师则开设了《餐饮与旅游》课程。
三、教学活动：
1. 认真组织各级公开课的安排，确保备课、听课与评课工作井然有序。本学期，我们在政治和历史学科中积极探索学案教学方式，9月，张永康老师的学案导学展示课获得了良好的反馈。
2. 在本学期内，每位组内教师的课堂至少听取两节，并给予反馈，基本目标已达成，三位教师的听课次数未能达到预期。
3. 关注各年级教学质量，严格把控命题环节，组织全组教师学习《兰陵中学学生小组合作学习操作建议》，未能对测试卷给出书面反馈。
四、教学质量与竞赛：
1. 各年级的教学质量保持稳定，有效缩小与其他学校的差距。
2. 青年教师在各类比赛中表现突出，张永康在书写比赛中获得第一名，吴青、张永康在普通话演讲比赛中同获第一名。郝晓燕的《地理课堂中的激励与体验》获师陶杯三等奖，张永康的《历史故事——历史课的载体》在年会上获得三等奖，孙华的《让孩子在地理课堂快乐学习》荣获减负案例一等奖，张永康的《做“活”学案，以学导教》也获得一等奖，张洁的《“学案导学”推动减负增效的尝试》获得减负案例二等奖，高颖的《课堂因“生活”而精彩纷呈》获得减负案例二等奖，两篇论文成功发表，郝晓燕的《运用多媒体优化地理教学的几点思考》也获减负案例二等奖。
五、科研：
1. 项目《分析班情促进有效教学》参与人员包括丁文黎、岳瑛、孙华、高颖、郝晓燕。
2. 项目《做活学案 促进有效教学》参与人员有徐建元、张永康、张洁、吴青。
六、其他：
网站的栏目设置合理且内容丰富，通常在学期初与学期末集中上传资料，今后需更加关注网站内容的及时更新与充实。
政史地教研工作总结 第11篇
随着本学期的结束，为了总结经验，吸取教训，推动我校政治、历史、地理学科的进一步发展，提升教学质量，现将本组本期教研工作总结如下：
1、强化政治学习，树立正确的教育理念。
①我们积极开展政史地教研组的学习活动，强调思想政治工作与业务学习的重要性，鼓励教师深入学习邓小平理论及党的各项方针政策，了解《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提升教师的政治素质和责任感，树立良好的师德风范，为学生树立榜样。
②注重宣传与落实依法执教，教师需严格遵守教育法律法规，明确区分严格要求学生与体罚学生的界限，坚决禁止体罚和变相体罚，对于违者要追究相应责任。
③我们深知教育事业是一项充满爱的工作，教师的形象应是爱的化身。教育需要通过爱与信任的互动来实现，让每位教师都努力弘扬师德，不体罚学生，关爱每一个孩子。
2、加强理论学习，更新教学理念。
教研组利用活动时间深入学习新教材和新《课程标准》，将理论知识转化为实践信念，并推动“参与式教学”的实施。
3、重视教学常规，强化质量意识。
（1）严格按照国家课程计划进行教学，确保不占用学生的自习与活动时间，减轻学生的学习负担。
（2）我组积极组织各类第二课堂活动，例如带领学生共同参与烈士陵园的祭扫活动，规划方案并落实实施，旨在让学生走出校园，关注社会，锻炼各方面能力，培养学习、生活和合作的技能。
（3）持续开展教学常规的检查，定期评估教案、听课记录及作业情况，通过及时反馈不断优化教学工作，提升教学水平。
（4）教学质量是教育的核心，我们不仅追求学生的学业成绩，更注重学生的个性发展和综合素质培养，关注他们的创新能力、思想品德及心理健康。
（5）有目的地实施公开课活动，鼓励教师定期进行教学展示，增强组内的学习氛围，通过集体评课提升教学研究和业务能力。
我们组还举办了多次校级公开课，推动政治、历史、地理学科的深度教研。每次活动后，我们都进行详尽的总结讨论，以便互相学习、取长补短，提升教学能力。
（6）九年级的教学是学校的重点，直接关系到学生的升学与学校的声誉。我们根据毕业班学生的实际情况设定中考目标，通过政史合卷竞赛促进学生的学习积极性，为顺利入学打下基础。
（7）组内教师积极参与各类听课活动，确保听课质量，及时进行反馈与评课，提升自身的教学水平。
4、教研工作需有序开展，我们在学期初制定了详细的教研工作计划，确保工作有条不紊地进行。
5、积极开展“传、帮、带”工作。
针对部分刚入职教师在教学上存在的不足，我们实施了结对“传、帮、带”策略，由经验丰富的教师对新教师进行全方位指导，帮助他们克服实际问题，提升教学能力。经过大家的共同努力，组内教师的教学水平得到了显著改善，得到了领导与学生的认可。
6、存在的不足。
本组在“参与式教学”研究与教研创新方面的进展尚显不足，需要在今后加以改进。
7、希望与建议。
建议学校多组织教师外出学习交流，拓宽视野，借鉴优秀的教学经验，以适应不断变化的教育形势，使教师的专业水平得到进一步提升。
政史地教研工作总结 第12篇
本学期，高中政史地教研组在成员的共同努力下，进一步总结和完善本组的教育教学工作，致力于提高科研水平。本组由梅立芳、陈芳芳（政治）、贾学章、李乾君、时树勇（地理）、汤军珍、张丽瑛（历史）共7位教师组成。针对当前的教学现状与学校的工作安排，特制定以下工作
强化教育教学理论的学习已成为我们组的重要任务。教研组各成员需深入学习教育教学相关理论，掌握各学科的最新发展动态。本学期，组内每位教师至少应阅读一本与本学科相关的专著，并认真撰写摘记与读书笔记，随时在组内分享读后感。优秀的读书笔记将推荐到全校进行交流。
课堂教学的进一步完善是我们工作的重点。本学期要求组内教师严格落实教学常规，每位教师需认真备课并对学生的作业进行仔细批改。在课堂教学中，应充分发挥学生的主体作用，同时也要体现教师的主导性，通过良好的师生互动，营造和谐的课堂氛围。教学过程中，我们要灵活运用各种教学方法，以激发学生的学习积极性，避免教学内容教条、死板或空泛的说教，努力培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
第三，重视交流与学习是我们持续的要求。“他山之石，可以攻玉”，本学期，教研组成员需定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师之间也要互相进行听课、评课，每位教师至少开设1-2次组内公开课，推荐一堂全校公开课，并积极参加学校其他教育组的公开课活动。
定期总结经验和进行教科研工作是我们工作的一部分。本学期，我们继续要求教研组成员每月撰写教学反思与教学案例，并直接上传至校园网，以便进行交流。每位教师应积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动，期末还需提交至少一篇专业论文。
通过全组成员的共同努力，相信我们每项工作的进展将取得显著的提升！附上本组的公开课安排表：
政史地教研工作总结 第13篇
本组成员共18人，其中政治6人、历史6人、地理6人。组员中，有一位来自乡村的教师，与其他成员的交流与合作融洽。每位成员都能胜任其教学职务，强烈的责任意识和团队精神使我们的教研组团结一心，形成了一个充满活力和积极向上的团队。
在过去的一个学期里，得益于学校各级领导的正确指导以及本组成员的无私支持与配合，我们教研组有条不紊地开展了各项工作。为更好地促进今后的工作发展，现将本学期的主要工作情况、存在问题及未来计划总结如下。
一、以明确目标凝聚全组力量。
新集体成型之初，我们共同商议本学期教研组工作的指导思想，并制定了明确的工作目标。我们的指导思想是在学校教学工作计划的框架下，以提高课堂教学的有效性为目标，注重落实教学常规，努力创造有利于学生健康成长的学习环境。通过课题研究引领教师在实践中进行研究，提升教学质量和专业水平，推动政史地学科教育的全面提升。我们的工作目标包括：加强学习与观念更新，优化课堂教学，提升备课组的建设，完善多媒体资料共享，积极培养青年教师，组织丰富多彩的学生活动以激发学习兴趣，以及深入研究课题和校本课程。
二、通过具体措施落实各项工作。
1. 深入研读课程标准，精心制定教学计划。
我们的教研组涵盖三门学科，在本学期中，我们分阶段开展了新课程标准的学习，确保每位成员都能理解各学科的要求，转变教学观念，依据新课标开展教学工作。在此基础上，组员积极制定符合自身学科及学生特点的教学计划，保障教学活动的顺利进行。
2. 聚焦有效课堂，促进教师专业成长。
在本人的示范引领下，本组教师积极承担公开课与说课任务，通过说课、授课、自评及互评的方式，切实增强教研效果，推动专业成长，提升教师的整体素质。
3. 搭建科研平台，深化课堂改革。
本学期，我们全体组员围绕《一趣二疑三主课堂教学模式的研究》课题开展深入研究，这一课题的实施将为我们深化教学改革提供良好平台。
4. 凝聚团队智慧，提高备课组活动实效。
根据学校的统一安排，各备课组在同年级教学中充分发挥团队协作精神，实现统一要求、统一备课、统一进度、统一考查，针对课堂实际问题深入探讨，提升了备课组活动的实效。
5. 利用多方条件促进新教师成长。
通过学校的师徒结对活动，年轻教师和新教师迅速成长，为学校的未来发展奠定了坚实基础。张伟老师在市级课堂展示活动中荣获一等奖。
三、用回顾总结寻找持续发展之路。
教研组各项工作的开展仍然存在与学校期望、时代发展及教师专业成长需求之间的差距。例如，课题研究质量较低，未能与各学科特点及课堂实践结合，未发挥应有作用。今后，我们将努力做好以下几方面工作。
1. 加强学习与观念更新，聚焦学情与教法，以增强教学的针对性与实效性。
2. 继续推进对新教师的指导与帮扶，促进青年教师的成长。
3. 在组内开展网络教研，借助网络平台、博客等与同行及专家互动交流，为教研活动开辟新的视野。
政史地教研工作总结 第14篇
本学期即将结束，回顾这段时间的教研活动，政史地教研组在全体成员的共同努力下，紧紧围绕“教研促进教学”的核心理念，扎实推动了各项工作的深入开展。为了总结经验教训、为今后的工作打下更好的基础，现将本学期的教研工作总结如下：
一、师德修养方面
我们组内所有教师积极加强理论学习，深入理解新课程改革的理念和政策，努力提高自身的师德修养，真正树立了榜样作用，恪守教书育人的职责。教师们认真参与学校组织的各种活动，严格遵守学校的纪律和礼仪，政治思想及师德素养有了显著提升。
在本学期的教研活动中，我们充分利用业务学习的时间，组织全组教师深入学习教师职业道德规范、课程改革的相关理论和“五三三”教学模式。通过有组织、有检查的学习机制，提升了学习效果。教师们在新课程改革的教学实践中受益匪浅。在学校开展的“五三三”教学达标课活动中，组内教师积极参与，每位教师都开设了一节达标课，充分调动了大家的学习热情，极大丰富了教师的思维，转变了教学观念，激发了老师们追求进步的热情。
二、教育教学工作方面
我们的教研组涵盖了政史地四个学科，教学班级广泛，学科间知识的交叉性较强。基于这一特点，组内定期开展教育教学研究活动，全面探讨学生的学习情况，深入班级听课，互相学习，取长补短。老教师积极给出建议，年轻教师则虚心向前辈请教，各备课组紧密合作，形成了浓厚的学习氛围，特别是在针对学科难点问题的研究和探讨中，教师们表现出极大的热情，共同进步。
三、教研及业务理论方面
在教研工作中，全体教师积极参与，认真学习教育教学理论，并将一些先进理论实际应用到课堂教学中，实现了学以致用。我们按计划定期开展教研组活动，学习相关理论文章，讨论和分析教材，确保备课中能体现课程改革的理念。本学期我们每周都开展一次教研活动，加强了集体备课，各备课组认真钻研教材，明确每一章、节的教学目标，持续关注与分析教学情况，特别是对学生的学习状况进行深入交流和研究。
教研与教学是密不可分的，教研是推动教学质量提升的重要途径。过去，由于我们对教研工作的认识不足，教研多停留在表面。今年学校为了营造更为浓厚的教研氛围，鼓励全体教师认真研究教材、教学方法和学生的学习情况，开展了丰富多彩的教研活动，例如开展新学期第一堂课活动；积极参加学校组织的课程培训；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评审等。通过各种形式的教研活动，进一步更新了教师的教学观念，提升了教学能力。
当然，“人无完人”，我们还存在很大的提升空间，需要不断完善、充实和提高。虚心学习、广泛吸收他人的经验，对我们而言至关重要，才能在教育事业中更进一步。
政史地教研组全体教师在学校领导的关心和支持下，齐心协力，努力工作，为提升教育教学质量作出了应有的贡献。
政史地教研工作总结 第15篇
本学期在学校领导的指导下，在政史地教研组全体教师的积极努力和团结配合下，我们认真贯彻学校的教育方针，结合教学实际，致力于提升教学质量，同时开展了一系列的教研活动，推动素质教育的发展。现就本组一学期的主要工作、所遇到的问题及未来的计划作总结汇报，请各位领导给予指导与关注，以推动今后的改进与进步。
一、主要工作开展情况
（一）加强教研与教学改革，积极开展各类教科研活动
在坚持“科教兴国”的战略背景下，我组积极响应学校的号召，投入到教研活动中，激发了教研氛围的活跃。
1、本学期按照教导处和教研室的要求，结合教研组自身情况，定期召开教研组会议，通过理论学习、经验分享、学生情况分析、课堂评估、教案交流、技术运用及课改经验探讨等形式，增强教科研活动的力度，从而加快教研与教改的步伐。
（二）提升课堂教学效果
1、我们认真落实教学常规，每位教师都能够仔细备课，组织课堂教学，并认真批改作业。作业批改工作扎实，针对学生的实际情况，各教师根据教学目标和学生特点制定切实可行的教学计划与进度，确保课堂教学有序进行。
2、本学期我们注重使用教具及现代教学手段，通过丰富的教学资源和技术手段的运用，不仅提升了学生的学习兴趣，也扩展了课堂的容量，充分利用网络资源来服务课堂教学。
3、加强组内教师的相互学习、交流，提倡互听课。通过这种方式，每位任课教师均能够完成本学期的教学任务，并通过相互学习与借鉴，促进了个人教学水平的提升。
（三）将教育教学科研融入日常教学活动
1、教研组成员能积极利用教研活动学习相关课题，争取与校内外进行交流与学习。
2、贯彻科研落实到课堂的原则，推动科研课题的研究工作。3、备课组的活动按计划有序进行，关注课堂实际问题的解决，充分体现团队合作的精神。
4、积极开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的教学素养。过去一学期，每位教师主动承担组内公开课，通过授课、自评、互评等传统教研方式，促进了教师的专业成长，提高了教学素质。
二、存在的问题
1、虽然教研组整体工作取得了一定的进展，成绩得到了肯定，但与其他教研组相比，仍有较大差距。
2、电子白板课件的制作能力有待进一步提升，需要加强学习与实践。
三、改进措施
1、加强学习与思考，更新教学理念，研究学生及教学方法，以提升今后教学工作的针对性和实效性。
2、增强集体备课的力度，进行相互切磋，进一步发挥团队协作的优势。
3、强化电子白板的专项研究，提升课件制作水平。
4、积极开展兴趣小组活动，以激发学生的学习热情。
在过去的一个学期里，我们付出心血，收获经验，也吸取了教训。在新的学期里，我们将以更高的热情、务实的态度，迎接新的挑战，继续推动素质教育的深入开展。