在这份教学副校长工作总结中，我们不仅回顾了过去一年的教育教学实践，更深刻认识到教师团队的凝聚力和学生个体发展的重要性。通过反思和我们发现，教育的核心在于培养学生的创新思维与实践能力，而实现这一目标的关键则在于教育管理的科学性与灵活性。此文旨在为未来的教学工作提供宝贵的经验与启示。
教学副校长工作总结 第1篇
一、协助校长开展工作。 在过去的一学期中，我始终保持高度的责任感，认真落实业务工作，推动学校教育教学工作的顺利进行。作为校长的得力助手，我坚持原则，以公正的态度配合校长的各项工作，合理调配各科任课教师，并主动提出一些建设性的建议，帮助校长建立良好的教育教学秩序。
二、加强教师队伍管理。 学校的成败与教师的状况息息相关。当前，我校教师队伍的状态并不理想，部分教师工作热情不高，缺乏与时俱进的意识，而刚刚加入的年轻教师虽有积极性，然而经验不足，导致教学质量提升缓慢。为了应对这一挑战，我努力探索解决方案。比如，减轻教师不必要的工作负担，让他们将精力集中在核心教学上；加快青年教师的成长，帮助他们尽快适应教学岗位；委托经验丰富的老教师为新老师提供指导，消除他们的后顾之忧；我也积极组织校际交流，安排数学和理综教研组前往其他学校进行学习，让年轻教师与优秀教师进行切磋，找到自身的不足。我还主动联系州教科所，得到支持，让州讲师团与名师团到我校进行现场指导，提升了全体教师的课堂教学能力和专业素养。这些努力虽然面临诸多挑战，但整体趋势向好。
三、重视教学科研的常规化。 学校若无科研，便会停滞不前，影响办学质量与活力。我始终把教学科研作为工作重点，坚决走“以教促研、以研促教”的路线。我积极参与各教研组的活动，定期深入课堂听课，加深与教师的交流，讨论教学改革中遇到的问题与解决方案。本学期，我听取了超过六十节课，力求提升教学质量。
四、强化教师业务学习。 目前，一些教师对学习缺乏主动性，甚至将学习视为形式主义，导致教学水平停滞不前。为了促进教师真正投入学习，我对学习内容和形式进行了调整。学习内容上，转变为以自我反思为主，要求教师每节课后进行教学反思，促使他们在反思中成长。
五、严格检查与考核工作。 我始终坚持严格把控备课、授课、批改、考试等环节，定期与不定期的检查相结合，确保每位教师的工作得到客观评估。在学年末，我将平时的检查情况进行量化，并对教师进行全面考评。只有做到公平公正，才能让教师在工作中感受到成就，共同推动学校的可持续发展。
回顾一学期的工作，我对自己的表现感到满意，但也意识到不足之处。正如古语所说：“百尺竿头，更进一步”，我会听取领导与教师的建议，努力改进，争取在今后的工作中取得更好的成绩。
教学副校长工作总结 第2篇
作为一名教学副校长，我始终坚持明确自己的职责，积极作为学校管理的助手，创造性地开展我的本职工作。面对瞬息万变的教育形势和日益增长的教育要求，如何运用全新的思维来贯彻党的教育方针，推动素质教育，并自觉遵守职业道德，成为教师的引领者和学生的引导者，已成为我追求的目标。
1、坚定不移地进行学习与提升。在我的工作中，我意识到副校长不仅仅是一份职位，更是一种责任，要求我具备相应的能力和素质。无论工作多忙，我始终将学习置于首位。在过去的一年中，我努力阅读统计资料和教育相关的书籍，参与听课活动80多节，参加各类教研活动40余次。
2、准确认识自己的角色。作为副校长，我对自己的工作高度负责，绝不敷衍了事，而是积极主动，勇于创新。在处理问题时，我坚决果断，力求不将矛盾上交。我确保自己负责的工作紧密围绕学校管理目标，体现出学校的管理风格。作为校长的得力助手，我在工作上积极配合，尊重人格，同时主动沟通思想。对教师，我始终给予关心和支持，真诚帮助，激励他们不断进步。
3、加强教学常规管理，确保教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校工作的核心，如何抓好常规管理是任务的重要环节。
4、落实各项计划，确保教育教学工作具有科学性和连续性。教学管理必须建立在科学与计划的基础上。每学期开学，我首先制定各类计划，确保教育教学工作具备科学性和计划性，强化统筹管理，从而使我们所做的工作有目标、有方案、有规划和有管理。在制定计划时，我注重可操作性，确保目标明确，计划合理，管理到位。经过各部门反复讨论和协调，制定了多项计划，如《学校教学工作计划》、《教育科研工作计划》等。
5、注重教学环节，提高教育教学质量。新学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，明确工作目标，提出具体的教育教学目标。
A.、重视备课工作。备课是教学的基础，提高备课质量是确保课堂教学效果的前提。开学初，我提出明确的备课要求，包括环节齐全、目标清晰、重点突出等，并要求教师“掌握课标，深入教材，准确传递知识”。每学期都评选出优秀教案并进行推广和奖励。
B、聚焦课堂教学。课堂教学是提高教学质量的关键环节。自实施新课程改革以来，我强调教师在课堂上应做到“主导作用到位，启发学生思维，讲究课堂艺术，师生互动良好”。鼓励教师之间互相听课和评课，以促进相互学习和提高教学水平。
C、强化反馈机制。为了检验课堂教学质量，我在批改和反馈环节上做了大量实践。我们实施月考制度，及时反馈学生的学习情况，提高课堂教学质量。定期召开教学质量分析会，帮助教师分析教学中的问题，找到改进的方向。
6、增强师资队伍，提升教师综合素质。学校的教育教学质量取决于教师的教学能力，而教师的能力来源于他们的综合素质。
7、重视学习与培训。学校在教师业务学习、校本培训和继续教育方面的投入前所未有。为帮助教师快速提升素质，制定了《业务学习计划》，并要求每位教师制定个人的学习提升计划。
8、未来的努力方向：在思想上磨练意志；在工作中不畏艰辛，勇挑重担；在生活中不追求奢华，保持朴素。
在今后的工作中，我将继续发扬优点，克服不足，严格要求自己，努力学习，勤奋工作，以尽最大的努力提升自己的工作水平！
教学副校长工作总结 第3篇
作为一名教学副校长，明确职责，发挥助手的作用，并以创造性的方式开展本职工作始终是我工作的原则。面对新形势、新要求和新观念，我不断思考如何用全新的理念来全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，努力成为教师的榜样、学生的引导者，这已成为我人生追求的核心内容。
一、强化教学常规管理，确保教育教学工作顺利进行。
教育教学工作是学校工作的重心，做好常规管理是学校工作的关键环节。
1、落实各类计划，确保教育教学工作的科学性和连续性。教学管理必须建立在科学性和计划性之上。每年学期初，我首先着手制定各类计划，确保教育教学工作具有科学性、计划性，并加强统筹管理和目标管理，使每项工作都有明确的方向、目标、方案和管理措施。在制定各项计划时，注重其可操作性，确保目标清晰、计划合理、管理到位。通过各部门的反复讨论和协商，使各类计划能够清晰地反映出学期的各项工作。我们制定了《学校教学工作计划》《学校教育科研工作计划》《教师个人工作计划》等。
2、重视教学环节，确保教育教学质量稳步提升。新学期开始时，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，并提出具体的教育教学目标。
a。关注备课，优化备讲辅批考。备课是教学的关键。提高教师备课质量是确保每堂课顺利进行的基础。在学期初，学校根据本校实际情况明确了备课要求，特别是要做到：环节完整、目标清晰、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适量、反思及时。教师的备课要求“掌握课标，深入教材，挖掘到位，知识精准。”每学期评选出优秀教案并进行全校展示，并给予奖励。
b。重视课堂，提升教学质量。课堂是教学的重头戏。自新课改实施以来，学校明确提出要上好一堂课，关键在于“主导作用到位，主体全员参与，注重课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，确保每位学生都有所收获。”教师要注意语言艺术，确保板书工整规范，使用全套电教手段，合理利用教具。鼓励全员听课，教师授课要欢迎大家来听评。“课堂”这一环节为全校教师创造了改善和提升的机会，也对提高教师队伍的整体素质起到了重要作用。
c。关注反馈，检验教学质量。在批改和反馈环节，我做了大量工作：
①开放性习题。教师布置作业时，从过去的固定习题转变为开放性习题，由学生自主选择。习题的难易程度设计成不同档次，数量也由学生自定。
②月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量，我校建立了月考制度，考试内容均为近期所学知识，试题由任课教师自拟，重视基础知识，侧重技能培养，注意提升学生分析和解决问题的能力。
③质量分析会。定期召开教学质量分析会，会议由包组领导主持，年组长负责综合发言，各学科教师分析所教学生的各类情况。各学科教师互相对比成绩，找出不足与差距，提出改进措施以提升教学质量，同时组织学生座谈会，鼓励学生掌握有效学习方法。
3、重视师资队伍建设，提高教师综合素质。学校的教育教学质量取决于教师的专业水平，而教师的专业水平又取决于其综合素质。在教师队伍建设方面，我采取了以下几种做法。
a。重视培训。我校近年来始终将教师培训视为重点工作。一些学科的骨干教师参加了县级以上的培训，通过外出学习，教师的视野和视角得到了拓宽，观念也更为先进，方法更加丰富。他们将“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”作为终身追求的目标，愈加热爱并投入到教学工作中。
b。重视学习。我校在教师的业务学习、校本培训和继续教育方面投入的力度前所未有。为了帮助教师快速提升个人素质，学校重新改造了微机室和电教室，切实提高教师运用现代信息技术的能力。为教师提供了大量的学习资料与书籍，确保每位教师都有自学笔记和心得体会文章。
二、实施教学精细化管理，确保教育教学质量稳步提升。
自20xx年秋季，我校启动了教学精细化管理，经过半年的实践，取得了显著的成果。我们围绕一个中心，抓住两个关键，启动了四项工程，获得了多项成就。
1、围绕一个中心：以现代化达标校功能提升为中心，全面实施新课改，以新的教育理念打造一流学校。
2、抓住两个关键：在实施教学精细化管理工作的过程中，我们认识到，实施的关键在教师，而深入的关键在评价。
3、启动四项工程：
a。抓学习与培训，促进教师综合素质的提升；
b。推动课改与教学模式的改革，突出核心环节的作用；
c。改革评价机制，促进师生个性化发展；
d。开展校园文化活动，提高师生整体素质。
4、取得多项成果：
a。教育局精细化管理检查小组和乡教育组对我校的教学精细化管理工作进行了检查验收，获得了各级领导的高度评价。
b。我们在县中小学组织的各类活动中取得了喜人的成绩：
①龚大平和岳广媛老师在教师基本功大赛中均获县级二等奖。
②我校7位教师参加“双优课”初赛，6人获奖并进入复赛选拔。
三、下学期工作计划
1、继续加强教研活动的实效性，努力提高教师整体教学水平。
2、继续以优化教学过程为核心，深化新课程改革，提升课堂教学的实效性。
3、继续加强教学常规检查的力度。
4、继续深入研究和探讨，确保课题研究成果的落地。
5、继续深化体育、卫生和艺术教育，逐步形成学校特色。
6、积极做好九年级毕业班的复习指导工作，充分利用资源共享与优势互补，提升教育教学水平。
7、下学期为每位教师准备一本教学工作手册，专门用于记录教育教学历程，实现教育工作的制度化、合理化、人性化管理。
教学副校长工作总结 第4篇
作为一名教学副校长，我始终坚信教育的力量，因此我不断学习相关的教育理论和政策，力求把最新的教学理念融入到实际工作中。在各项工作中，我注重与党的教育方针保持一致，以提高自身的专业素养。在党的组织生活中，我积极学习党的理论知识，以及与教育事业相关的政策法规。在日常业务中，我则关注教育教学理论的学习，努力提升自己的理论水平和业务能力。以下是我过去一年工作的总结。
1、支持校长的决策。在过去的一年中，我始终以高度的责任感和使命感，切实做好支持校长工作的角色，确保学校各项教育教学工作正常运转。我坚守教育初心，始终以学生的利益为重，及时向校长反馈各类意见和建议，共同维护学校良好的教学秩序。
2、加强教师队伍建设。教师是学校的核心力量，优质的教学离不开优秀的师资队伍。当前我校教师面临年龄结构不合理的问题，部分老教师在教学理念和方法上未能有效更新，而另一方面，中青年教师流动性较大，严重影响了教学质量。为应对这些挑战，我们采取了多项措施。比如，通过减轻教师非教学任务，鼓励教师把精力集中在教学上。我们加大对年轻教师的培养力度，帮助他们迅速成长为能够独当一面的力量。
3、培养新一代领导人才。作为曾任教导主任和政教主任的我深知，培养接班人是学校发展的重中之重。为了搭建后备干部的培养机制，我们既要给予新晋领导机会去实践，也要在他们遇到困难时提供支持和指导。鼓励他们在继承优良传统的开拓创新，推动学校不断进步。
4、加强教学研究。教学研究是推动学校持续发展的关键。为了提升教育质量，我始终坚持“以教带研、以研促教”的理念，积极组织和参与各类教学科研活动。我定期听课，与教师们共同探讨教学中出现的问题，探索解决方案。我们还购置了一批现代化的教学设备，以便教师能够更好地利用现有资源，提升教学效率。
5、推动业务学习。我们注意到部分教师对业务学习缺乏热情，可能是因为他们习惯于应付形式化的学习。为了改变这一现象，我们对学习内容和形式进行了重新设计，强调反思和自我提高，鼓励教师参与讨论。通过这样的方式，我们希望教师们能够在批判与接受中不断成长，但这一改革推进仍需时间和耐心。
6、严格检查考核机制。为保证教学工作的规范性，我注重日常教学环节的管理，包括备课、授课、批改作业等。我们定期和随机进行检查，并及时总结反馈，以确保每位教师都能得到公正评价。通过这样的评价机制，既激励了教师的工作积极性，也推动了学校的可持续发展。
回首一年的工作，我对自己的付出感到欣慰，但也意识到自身的不足。我们总有改进的空间，只有不断学习、倾听他人的意见，才能在今后的工作中取得更大的进步，我将为此而努力。
教学副校长工作总结 第5篇
一、虚心学习，提升自我
作为教学副校长，我深知肩负的责任，始终认真践行教育方针政策，严格遵循上级教育行政部门的指示，秉持正确的教育观念和先进的教育理念，带领教育教学工作，确保各项教育教学任务的落实。
自担任此职务以来，我始终保持虚心学习的态度，不断提升自我：积极参加校长培训，向其他领导学习，定期前往各校进行教学习考察，充分利用网络资源学习教育管理知识，以提升自己的统筹能力，真正做到“心无旁骛地教书，潜心育人”。
二、勤奋工作，优化课堂
在本学年里，我校将教育教学始终作为工作的核心，专注于课堂这一主阵地。
1、完善教学常规管理体系。通过实施教案规范月、作业规范月、月度反思周等活动，增强教案、作业和“四清”等环节的管理，使教学管理制度化和常规化，为教师提供良好的教学环境，确保教学工作的有序进行。
2、建立领导班子巡课制度。全面督查晨诵、午读、常规课堂、教案和作业的实施情况。
3、积极组织“先学后教、当堂训练”比赛。本学期围绕这一教学模式，开展了两轮赛课，通过听课与评课的方式，及时发现并解决问题，并对存在的问题进行跟踪整改。还组织了晨诵与午读的观摩与研讨活动。
4、重视校本教研，助力教师成长。本学年开展了“先学后教、当堂训练”的专题研讨、新教育培训和各类教学技能竞赛，引导教师关注课堂，提升业务素质，实现专业发展。
5、注重传帮带，促进教师共同进步。我校制定了青年教师培训计划，强化教学中的传帮带机制。在过去一年中，年轻教师在业务水平上快速成长，教学成绩突出，获得了学生和家长的高度认可。
本学年，我共计听评课100余节，每周进行2-3次细致检查。通过听课和评课，提高了教师的教学能力，增强了课堂教学的有效性，部分实现了“课堂高效化、课后低负化”的目标。
三、迈入新教育，营造书香校园
自春季学期起，我校积极推进新教育实验：
1、成立新教育实验办公室，形成以业务副校长牵头、智育处督查、语文组实施、各科室协作的管理模式。
2、加强校本培训，至少每周召开一次新教育实验专题会议，及时发现和解决问题。
3、积极营造书香校园。围绕新教育主题，设计校园和班级文化，创办校报。本学期，组织了晨诵诗展示大赛、演讲比赛、故事大王比赛等一系列活动，极大激发了学生的阅读兴趣，得到了家长的认可。
4、鼓励师生共写随笔。制定优秀博文推荐制度，鼓励师生及家长建立博客和写随笔。每周，新教育办公室都会在校报上优选刊登，鼓励师生在暑假期间进行阅读和写随笔。
四、立足本职，以德立身
学校领导班子分工协作是我们工作成功的关键。我始终关注职责明确、相互尊重：作为校长的助手，我积极配合，尊重人格，主动沟通；对待教师，我热情关心，真诚支持，时刻激励他们；作为副校长，我对分管的工作认真严谨，不敷衍，不打折扣。
我深入教学一线，目前担任二年级语文课。所负责的课程在本学年乡统考中名列前茅，协助校长完成县教育体育局的督导检查；我分管的兴趣小组活动也得到了家长和社会的好评。
五、存在的不足
回顾个人的工作，存在一些不足之处：一是领导能力亟待提升，尤其在管理理论和艺术方面还有待加强；二是课堂教学改革仍然停留在表层，需要进一步深入；三是学校科研工作力度不足，还需增强研究和探索。
六、下步打算
1、继续立足本职，完成角色转变。在校长领导下，积极开展工作，努力完成自己的分管任务。
2、进一步加强教学管理，提高教育质量。认真总结经验教训，强化教学精细化管理，向教研要质量，向课堂要效率。
3、深入推进新教育实验。提升晨诵、午读和晚省的质量；持续推动师生及亲子共读共写随笔；积极参与学习交流，推出一批优秀实验教师作为榜样。
4、树立品牌意识，认真开展特色创建工作。支持学校书法特色的强化与发展，推动兴趣小组建设，实现“一校多品”，扩大学校的影响力。
一年的工作虽然有得也有失，我将虚心听取各级领导和同事们的意见与建议，不断充实自我，完善自己，努力将本职工作做得更出色！
教学副校长工作总结 第6篇
作为一名教学副校长，明确自己的职责，助力学校发展，创造性地履行本职工作始终是我的工作原则。在新形势、新要求和新观念的背景下，如何运用全新的思维方式，全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，自觉遵循职业道德，成为教师的引路人和学生的榜样，已成为我生活的核心追求。
一、强化教学常规管理，确保教育教学工作的顺利开展。
教育教学工作是学校各项工作的重心，抓好常规管理显得尤为重要。
1、落实各类计划，确保教育教学工作的科学性和连续性。教学管理需立足科学性和计划性。每个学期开始时，我都会优先制定各种计划，以确保教育教学工作具备科学性和计划性，强化统筹管理和目标管理，使得工作有条不紊，明确目标和方向。在制定计划时，注重其可操作性，确保目标明确、计划合理、管理到位。通过各部门的共同协作，确保各类计划清晰地反映出学期内的各项工作。我们共同制定了以下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《教师个人工作计划》等。
2、聚焦教学环节，提升教育教学质量。每学期开学，我都会召集一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，设定具体的教育教学目标。
a. 着重备课，确保讲授辅导和考试质量。备课是教学的基础，提高教师备课质量是保证授课效果的关键。在开学初，学校结合自身工作实际，明确备课的具体要求，特别要做到：环节齐全、目标清晰、重点突出、难点攻克、设计合理、板书规范、习题适当、反思及时。教师需精心备课，要求“掌握课标，熟悉教材，深入挖掘，做到知识准确”。每学期评选优秀教案，并予以展览和奖励。
b. 重视课堂教学，提升教学质量，课堂是关键环节。自实施新课程改革以来，我校明确提出，上好一堂课的关键在于：“教师引导到位，学生积极参与，注重课堂艺术，师生合作默契，讲解精炼，练习多样，层次分明，因材施教，确保每位学生都有收获。”教师应注重语言艺术，板书工整规范，电教手段齐全，教具使用得当。接着，我们推广全员听课活动，让教师的讲课接受同行听评，确保课堂教学经过充分的讨论和总结。教学领导也要按学校要求完成听课任务，并检查听课情况。要求任课教师开展互相听课和评课活动，这为教师的提升和改进提供了良好机会，同时也对提高教师整体素质起到了重要作用。
c. 强化反馈，评估课堂教学质量。我在批改和反馈环节上做了大量工作：
① 开放性习题。教师在布置作业时，由固定习题改为开放性习题，让学生自主选择，习题的难易程度和数量都有不同档次供学生选定。
② 设立月考制。为了及时反馈教学情况，提升课堂教学质量，我校实行月考制，内容涵盖近期所学知识，试题由任课教师自拟，强调双基，注重技能，培养学生的分析和解决问题能力。
③ 教学质量分析会。定期召开教学质量分析会，由组长主持，年组长进行综合发言，学科教师分析各自所教学生的情况，找出不足，提出改进方法，提升教学质量。安排学生座谈会，鼓励学生分享有效的学习方法。
3、建设师资队伍，提升教师综合素质。学校的教育教学质量直接取决于教师的教学水平，而教师的教学水平又取决于其综合素质。在过去几年中，我在教师队伍建设方面采取了以下措施。
a. 加强培训。我们始终将教师培训视为重要任务，部分学科的骨干教师参加县级及以上的培训。通过外出学习和培训，教师的视野得到拓宽，观念不断更新，方法也更加多样，“一切为了学生”成为他们不懈追求的目标，他们对教学工作的热情和投入逐步增强。
b. 重视学习。我们在教师的业务学习、校本培训和继续教育方面予以了前所未有的关注和投入。为了让教师在最短时间内提升素质，我们更新了微机室和电教室，切实提高教师运用现代信息技术的能力。学校还为教师订阅了大量的刊物和资料，并为他们购置了很多书籍，确保每位教师都能有记录学习的笔记和感悟。
二、实施教学精细化管理，逐步提高教育教学质量。
20xx年秋季，我校开始了教学精细化管理的工作，经过半年的努力，取得了显著成效。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，启动四项工程，获得多项成果。
1、围绕一个中心：以现代化达标校功能提升为中心，全力推动新课程改革，力求创建一流的学校。
2、抓住两个关键：在教学精细化管理的实施过程中，我们认识到，教师是实施的关键，而评价则是深入的关键。
3、启动四项工程：
a. 加强学习与培训，提升教师综合素质；
b. 改革教学模式，突出关键环节作用；
c. 改进评价机制，促进师生的个性化发展；
d. 开展校园文化活动，提升师生整体素质。
4、取得的成果：
a. 教育局的精细化管理检查组及乡教育组对我校的教学精细化管理工作进行了评估，收获了各级领导的好评。
b. 在县中小学组织的各项活动中，我们也取得了优异的成绩：
① 龚大平、岳广媛两位老师在教师基本功大赛中获得县级二等奖。
② 我校7位教师参加“双优课”初赛，其中6人获奖成功进入复赛。
三、下学期的工作计划
1、继续提升教研活动的实效性，努力提高教师整体教学水平。
2、继续以优化教学过程为核心，深化新课程改革，提升课堂教学的有效性。
3、进一步加强教学常规的检查和落实。
4、深入研究并探讨，确保课题研究的成果落到实处。
5、继续深化体育、卫生与艺术教育，逐步形成学校的特色。
6、积极开展九年级毕业班的复习指导工作，充分利用资源共享，促进教育教学水平的提升。
7、为每位教师准备一份教学工作手册，用于记录教育教学过程，做到人性化、制度化和合理化的管理。