在这一学年的英语教学中，我们不仅仅是在传授单词和语法，更是在培养孩子们对语言的兴趣与热爱。通过多样化的教学方式与实践活动，我深刻体会到，小学阶段的英语学习是孩子们思维发展的重要起点。总结这一年的工作，我发现，激发学生主动参与和创造性思维的重要性，远超我们以往的教学预设。学生的每一次进步，都是对我们教育理念的最好回应，而这样的发现，让我对未来的教学充满信心与期待。
小学英语工作总结 第1篇
转眼之间，我在xx小学的英语教师岗位上已经度过了一个学期。这一学期的工作中，我全心投入于教育事业，认真执行领导的安排，负责学校二年级10个班的英语教学。回顾这一学期所做的工作，我收获颇丰，自然也面临了一些挑战。
在英语学习中，激发学生的兴趣是首要任务。通过课堂教学，我发现在很大程度上，学生的语言能力受到他们对英语学习兴趣的影响。作为一名教师，我积极探索各种教学方法，努力调动学生的英语学习兴趣，增强他们的学习积极性，树立自信心，提高学习效果。在课堂上，我运用丰富的教具、图画、情境教学和手势等方法来引导和启发学生，强调学生的主体地位，教师作为引导者，充分调动学生的学习积极性。对于学生在学习过程中遇到的疑难问题，我会耐心细致地讲解，帮助他们理解并能灵活运用，同时培养他们的语感以及良好的发音和语调，打下坚实的知识基础。
当然，在教学过程中我也遇到了一些困难。一部分同学可能在校外辅导班已经学过了相同的内容，导致他们对课堂学习产生厌倦。我在教学中使用直观的教具和生动的动作、表情，通过游戏和英语歌曲等趣味性活动来吸引学生的注意力，让他们热衷参与课堂。我确保学生能够理解所学知识，反复练习句型和单词，增强他们的语感，让他们在轻松愉快的氛围中获取知识，从而提高他们对英语学习的兴趣和课堂效果。
在我的英语课堂上，我发现了“表扬”的神奇力量。继红二年9班的李坤朋是个活泼的学生，上课时常常不专心，影响课堂纪律。一次，我夸奖他回答正确的问题，接下来的几天里，他变得更加认真听讲，积极参与课堂，不再捣乱。后来我再次表扬他作业完成得很好，他对英语学习的积极性明显提高，成绩也有了很大进步。表扬对于激励学生的学习积极性，尤其是对于一些较为后进的学生，有着重要的作用。在课堂上，我更加注重对学生的肯定和赞扬，以此激励他们，使学习变成一种自觉行为。
学习英语是一个循序渐进的过程。对于每位学生而言，任何一个学习阶段都不能放松。我非常认真地对待每位学生，尤其是在课堂中注重对学习相对较弱的学生给予指导和鼓励，经常在课上提问他们，课后进行单独辅导，从每一个字母的书写到单词的发音帮助他们提升，使他们能够跟上班级的节奏，打稳基础，确保今后的学习更加顺利。
在课堂对话中，有些学生可以流利回答，而有些学生却难以应对，这引发了我对因材施教的思考。为了让教学更具针对性，我在对话中注意照顾不同发展水平的学生，做到难易适中，让每位学生都有练习的机会，增强他们学习的信心，提高应答能力。在每节课结束后，我会要求学生熟读内容，认读单词并完成基本的拼写练习。在传授知识的我也关心和爱护学生，特别是对于学习困难的学生，密切关注他们的动态，鼓励他们坚持学习，耐心帮助他们复习遗漏的知识，确保他们的学习成绩能够赶上班级的其他同学。
在备课等常规工作中，我认真钻研教材，逐字逐句地理解教材的核心思想和内容，掌握教材结构中的重点和难点。阅读各种教辅书籍，了解学生的知识水平状况，结合他们的学习情况，认真编写教案和教学计划，针对他们的兴趣、需求和学习习惯，及时调整教学方法，以便更好地应对新知识的学习困难，不断改进自己的教学。
在批改作业方面，我始终坚持认真负责，及时批改并详细批注学生的作业。对于普遍性错误，我会全班进行复习讲解，对于个别学生的作业错误，我采取一对一的方式进行分析，如继红二年7班的刘堂迪和二年8班的张恩珺，我经常在课后抽出时间为他们逐一讲解，帮助他们解决疑难。
在工作中，我深知不断学习的重要性，把握一切机会提升自己。在校内，我向同事们虚心请教关于信息技术的应用，以丰富自己的教学手段，力求用更严谨的语言进行教学。我也积极争取领导的听课机会，虚心吸取经验，不断总结提升自己的教育教学水平。
在这个学期中，我在思想和教育教学能力方面都有了一定的进步。但金无足赤，人无完人，教学工作难免存在不足。我发现自己在与家长的沟通上还不够充分，对学生心理特点和注意力的把握仍有待增强，教学语言的表达能力也需进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，不断努力，增强与家长的沟通，深入了解学生的心理，努力从学生的角度思考问题，使他们在各方面的成绩都能提升到一个新的层次。
小学英语工作总结 第2篇
本学期我负责小学四年级的英语教学。由于所教授的学生普遍存在英语基础薄弱的问题，我在教学过程中非常注重激发他们的学习兴趣，努力提高他们的听说能力、拼写水平和语言感知能力，同时也尽量拓宽他们的知识面。当然，这些教学活动都是紧密围绕课本内容进行的。在完成教学目标的我对学生的学习困难进行了初步分析：
1、基础薄弱，语言环境不足。由于我们学校在三年级之前几乎没有开设英语课程，因此到四年级时，大部分学生面临学习新标准英语的挑战。
2、缺乏自信，即使有所进步，依然对自己的能力不信任。这类学生占据了较大的比例，因为他们常常被称作“差生”，导致在学习过程中缺乏信心，时常怀疑自己的答案。
3、努力学习但效果不佳，记忆能力较差。这类学生虽然在学习过程中投入了努力，但往往记不住所学的内容，即便经过多次重复，仍很难巩固知识。
4、课堂注意力不集中，容易分心。在基础薄弱的情况下，很多孩子对英语缺乏兴趣，同时在课堂上经常有小动作，使得上课效率低下。
针对以上问题，我认为作为一名英语教师，应该根据每位学生的不同情况给予有针对性的帮助，而不是采取一刀切的方式。经过深思熟虑，我决定实施一系列措施来帮助他们。
在四年级，我开展了“一帮一”的活动，让学习成绩较好的学生帮助学习困难的同学。在课堂上的游戏互动和对话中，我促进他们的相互学习。在单词记忆和作业完成方面，也实施了这项活动。如果帮助的同学取得进步，我们会给双方以奖励和表扬。我在黑板的左侧设置每周学习的单词，学生们每天都能看到这些单词，建议他们制作单词本，将已学过的单词进行分类，有空就复习巩固。
对于缺乏自信的孩子，我认识到他们可能会对教师产生距离感，总认为老师不看重他们。为此，我主动与他们接近，给予不断的鼓励和小任务，这样建立了信任关系。只要他们能记住一个单词或朗读一句课文，我都会给予表扬。这一做法收效显著，孩子们的进步很大，逐渐从“差生”转变为充满自信的学生。我会在今后的工作中继续关注这些孩子，为他们提供更多成长和进步的机会，努力让每个孩子都能愉快地学习英语，收获好成绩！
小学英语工作总结 第3篇
时光如白驹过隙，转眼又一个学期在忙碌与充实中结束。这学期里，我们的小学英语教学团队始终保持着高昂的工作热情，团结协作，形成了一个和谐共进的小集体。我们在教学中认真执行英语学科的教学计划，积极学习新课程标准，开展了丰富多彩的英语教研活动。
一、强化教研活动助提升
1. 为了加强校际间的合作与交流，促进年轻教师的成长，本学期我们组织了多次教研活动，参与学校包括XX高新区的丰奥嘉园小学、章锦小学、黄金谷学校、春晖小学和鸡山小学。
2. 丰奥嘉园小学的英语组老师们走进稼轩小学，开展了精彩的“同课异构”活动，为大家提供了很好的学习机会。
二、丰富的课外活动--拓宽学生英语学习空间
尽管教学任务繁重，但我们依然根据学生的需求，积极开展了一系列课外活动助力学生的英语学习。1. 开设选修课，邀请北美外教进课堂，实施实时视频教学，提升学习的趣味性。
2. 利用校园的宣传板和橱窗展示学生们的思维导图、字母卡片、手抄报以及英语书法作品，增强了孩子们的自豪感和信心。
3. 举办“英语单词听写大赛”，不仅激发了学生对记忆单词的兴趣，还锻炼了他们的竞争意识，使得这种活动与课堂教学形成良性互动，在竞争中加深了对英语知识的理解与掌握。
三、外出培训收获丰，交流分享开阔眼界
学校一直重视教师的培训与发展，我们常常“把专家请进来，把老师送出去”，这样的做法不仅开阔了教师的视野，也提升了我们的理论知识与实践能力。各位教师都把握住了外出学习的机会，努力将先进的教育理念带回校园，并融入到自己的教学中。
1. 魏芳芳和卢慧老师前往北京人大附中朝阳分校进行学习，深刻体会到合作学习课堂的温暖。在教研交流环节，温博士结合课例进行了小组合作学习的指导。
2. 观摩了XX市的“立体说课”活动，各区的代表队以小学英语PEP教材中的某个单元为主题，展示了生动精彩的立体说课。
3. 观摩了XX市小学生的“讲故事、强自信”英语风采展示，各区代表队进行了全英文节目演出，围绕“中国文化、中国精神、中国智慧、中国发展”这四个主题展开，展现了新时代少年良好的精神风貌。
英语组全体成员将继续提升自身素养，努力提高业务水平，积极合作，让学生在学习英语的过程中体会到乐趣！
小学英语工作总结 第4篇
20xx年小学英语工作总结
本学期我担任本校五年级的英语教学工作，回顾这段时间的教学过程，我全心投入教育事业，认真履行自己的职责。由于本人具备良好的英语教育背景和一定的教学经验，因此在本学期的英语教学中能够得心应手，学生们的英语水平也显著提升，取得了一些可喜的成果。为了更好地总结经验、反思不足，特对本学期工作做如下
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理念，时刻更新自己的教育观念。在教学实践中，我意识到新的教育形式不再允许我们在课堂上机械地传授知识，因此我努力建立符合时代发展的教育理念。我积极参加各类培训和学习活动，始终坚持教书育人的原则，努力以自身的言行去影响和感染学生。作为教师，我始终关注自身的形象，确保在教学过程中能够全面兼顾学生的成长。我在工作中积极主动，勤奋负责，不断提升自身的理论水平和教学能力。
二、教育教学方面：
面对这群英语基础不一，甚至连完整句子都难以表达的学生，我深知要提高教学质量，关键是要上好每一节课，备好每一堂课。在备课阶段，我认真钻研教材，查阅丰富的相关资料，以确保课堂内容的严谨性和趣味性。在课堂上，我重视学生的参与度，调动他们的学习积极性，努力创造轻松愉快的学习氛围。我注重引导学生主动参与，通过游戏、音乐等多元化的教学方式提高他们学习英语的兴趣。我也会合理布置作业，减轻学生的负担。
我热爱每一个学生，努力平等对待他们，使他们感受到老师的关怀。良好的师生关系为学生的学习创造了有利的条件。我会以赞美和理解的心态和学生沟通，尤其是在与学业较弱的学生交流时，尊重他们的感受和想法，帮助他们建立信心。
再者，为了进一步提高教学质量，我也重视课后的辅导工作。我会以平常心面对后进生，课堂上及时表扬他们的进步，课后主动与他们交流，鼓励他们只要努力，就能有所收获。我还倡导小组合作学习，让优秀学生带动后进生一起进步。
我积极参与听课、评课等活动，与同行们交流教学方法，借鉴他人的优点以提升自身的教学水平。本学期，我还积极参与了学校组织的开放课活动，并参与了教研活动，这让我更加自信地对待我的课堂教学。
三、学习方面：
作为教师，只有不断学习才能有效地引导学生。我在日常工作中努力掌握现代教学工具的使用，关注新知识的获取，以便更好地帮助和引导学生成长。我相信，只有保持进取心，不断更新我的教学方法和知识，才能在教育事业中不断进步。
我将继续严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正不足。我相信，努力终会带来成果！
小学英语工作总结 第5篇
本学期，在学校完善的管理制度和领导的指导下，英语教研组始终以教学为核心，强化管理，致力于规范教学行为，并争取实现常规与创新的有机结合。推动教师良好的教风和学生良好的学风的形成。全体教师恪尽职守，奋发进取，努力提升教学水平，为学校全面实施素质教育贡献力量，以下是我组工作的简要回顾：
一、落实教学常规，规范教学工作。
课堂教学是教育工作的主要阵地。全组教师在教学过程中根据各年级学生的实际情况适时调整，确保每位学生的英语水平符合大纲要求。结合英语教学特点，实施早读制度，提升学生的阅读能力。
在备课过程中，注重新旧知识的结合，突出重点，掌握难点。在课堂上尽量使用英语进行教学，积极调动学生的学习积极性，创建民主和谐的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯，并将环保教育融入教学中，因环境问题是社会的普遍关切。学校作为培养人们环境意识的重要基地，通过环境教育提升全社会的环保意识。
为提高英语教学质量，我们组针对学生在英语学习中遇到的实际困难，统一设计单元试卷和习题，及时补差补缺，把握教材与教学目标的统一，及时发现与解决问题，确保全体学生达到大纲要求，努力实现课程通、单元清，为提升教学质量提供保障。
二、加强学习，转变观念
为提升自身素质，组内教师认真学习素质教育及英语教学的理论文章，并认真阅读学校为外语组订阅的《小学教学设计》、《中小学外语教学与研究》等报刊，甚至自发订阅相关刊物。通过学习，丰富了教师的英语知识，深入理解新的教育教学理念，提高了教师的专业理论水平，进而转变教育观念。全组教师共同学习，明确各年级英语教学的目标、任务与要求，从整体上把握各年级知识的脉络。低年级侧重于培养学生学习英语的兴趣和良好的听说习惯；中年级则在此基础上，进一步培养学生的读写能力；高年级则集中于培养听说读写的全面能力，以及文本的解读能力并加强学习方法的指导。
三、开展活动，提高素质
我们教研组积极采用“走出去，请进来”的方式，拓宽视野，参与业务培训和镇英语教研活动，持续丰富自身知识。本学期，我们组内两位教师在全镇进行公开课展示，四月份，蔡雅文老师代表学校参加镇级儿童英语优质课比赛并取得了优异成绩。五月份，组内部分教师前往广州、东莞听课，吸取他们课堂教学的优点，以补全自身的不足。通过这些活动，显著提升了教师的业务能力。
为培养学生的创新能力与实践能力，同时增强他们的环保意识，我们本学期开展了英语环保手抄报及各年级的英语单词比赛等活动。四年级的十二名学生还代表我校参加了全镇的小学生英语书写比赛，并取得了喜人的成绩，其中三名学生获一等奖，四名获二等奖，两名获三等奖。这些成绩的取得得益于师生的共同努力，来之不易，极大鼓舞了我们，未来将加大力度，狠抓学生书写，以书写促进学生的读说能力。在这些活动中，英语教师为每位学生提供了展示自我风格的舞台，也提升了学生的英语能力。
以上是本学期我们英语教学工作的简要回顾，未来我们将继续努力，积极改进教学方法，提高课堂教学效率，使我校英语教学工作更为优异！
小学英语工作总结 第6篇
在过去的一学期中，我有幸参与了小学英语教学的工作，并通过实践不断反思与总结自己的工作。通过与同事们的交流、教学活动的开展以及学生的反馈，我对小学英语教学的认识得到了深化。以下是我在这一过程中积累的一些经验和体会：
一、增强意识，明确目标。
作为一名小学英语教师，我们必须增强自身的教育意识，清晰设定教学目标。在教学中，我们要以学生为中心，关注他们的学习需求和兴趣，力求提升他们的英语能力，培养他们的思维能力和语言运用能力。教师要做到有耐心，尊重每位学生的个体差异，帮助他们找到学习的乐趣，让每个孩子都能在英语学习中获得成功的体验。
二、丰富内容，拓宽视野。
通过参加各类教学研讨会、观摩他人课堂教学，我意识到丰富的教学内容和开放的教学视野是提升教学效果的重要因素。我们不应仅仅依赖于课本，而应结合学生的生活实际，设计生动有趣的课堂活动，以激发他们的学习兴趣与主动性。在此过程中，我也不断学习新的教学方法和技巧，将其灵活运用到自己的课堂中，以达到更好的教学效果。
三、掌握技巧，提高能力。
对于小学英语教师来说，掌握有效的教学方法至关重要。我们既要认真备课，确保课堂内容的科学性与合适性，也要不断地创新教学方式。通过小组合作、角色扮演等活动，营造轻松愉快的学习氛围，让每个学生都能参与其中，体验学习的快乐。我也注重开展与学生的互动交流，以促进他们的语言表达能力和自信心。
四、定期反思，持续改进。
在教学实践中，及时反思和总结自己的教学经验是非常重要的。通过记录课堂教学中的成功与不足，我能更好地了解学生的需求，并及时调整自己的教学策略。借助于学生的反馈以及同事的建议，我能够不断优化自己的教学方法，努力提升自己的教学水平。
在小学英语教学工作中，我始终保持学习的态度，不断更新自己的教学理念和方法，努力成长为一名优秀的小学英语教师。
小学英语工作总结 第7篇
年末将至，我们迎来了对本学期工作的总结与反思。在学校领导的指导和教研员的支持下，英语教研组在全体成员的共同努力下，认真落实学校的教育教学方针，积极开展各项教研活动，确保各项教学任务的顺利完成。现将本教研组的工作进行简要汇报。
强化专业学习，提升教师素养为不断提升教师的专业素养，我们经常观摩经验丰富教师的课堂教学，学习借鉴其宝贵经验。在课余时间深入研究《新课程标准》及相关教育理论，参加针对课程标准解读的培训，提升课堂用语及评价语的运用能力，深入理解《三标准、一模式、一要求》，提倡形成平等、互动的师生关系，在与学生的有效互动中培养其人格特质。我们努力掌握教材的整体架构、核心内容及其内在联系，明确教学重点、难点和疑点，以便更好地实现小学阶段英语教学的目的和要求。积极参加来自上级部门组织的各类培训和教研活动，积累了宝贵的实战经验。
教研组积极开展教学研究，注重实践效果我们认真备课，对教材进行深入剖析，力求做到对教材理解透彻，定期进行教学研讨和反思，发现并改正自身不足。在课堂教学中时刻关注学生的学习情况，及时进行反思与调整。每堂课的教案需做到“五有”：明确的教学目标；具体的教学内容；逻辑连贯的教学步骤；激发学生思维的教学方法；合适且有效的练习。课后及时反思教学的成功与不足，以便总结经验，改进教学策略，不断提高教学水平。
重视学科质量，提升学生素质我们始终将学科质量作为重中之重，除了加强课堂教学外，还针对不同学生的情况进行个性化辅导，确保每位学生都能在学习中有所收获。
小学英语工作总结 第8篇
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”在小学英语的教学工作中，我逐渐体会到了这一句话的深意。起初，我常常感到无所适从，教学的动力有时也会消耗殆尽。然而，经过一段时间的反思与学习，我终于找到了属于自己的方向与动力。这段时间的工作总结让我意识到，自己作为一名小学英语教师，必须肩负起教育的重任，去影响和引导孩子们的未来。
一、教学理念的深入。
通过不断学习与实践，我对小学英语教学的重要性有了更深的理解。如今，单纯的知识传授已不再被看作优质教育的唯一标准，教师的角色正在悄然改变。我们不仅需要帮助学生掌握英语的基本知识，更要培养他们的思维能力与创新能力。在这个信息化时代，教师还需成为引导者与促进者，以激发学生的学习兴趣，让他们爱上英语这门语言。
在教学过程中，我深知教材是教学的基础，但并不是唯一。有时候，我会与学生分享一些与现实生活相关的英语知识，通过各种实际的案例，让他们看到语言的魅力与实用性。我常常提醒自己：“我是用教材教，还是教教材？”这让我不断反思自己的教学方式，力求将教材内容与生活紧密结合，从而提升学生的学习效果。
二、教学方法的探索。
作为一名小学英语教师，我明白备课的重要性。在课前，我会仔细研究学生的身心特点，从他们的视角来设计教学内容，以使课堂更具活力。课堂教学不仅仅是知识的传递，更是情感与价值观的交流。在教学中，我努力创造丰富多样的学习情境，利用游戏、动画、歌曲等多种形式来激发学生的求知欲，让他们在欢乐的氛围中学习。
我注重创造一种积极向上的课堂氛围，鼓励学生参与到教学活动中来，设计一些小型的比赛或互动，让他们在竞争中感受到学习的乐趣。这样的教学方式确保了学生们的注意力更集中，让他们能够在轻松愉快的环境中吸收知识。
三、同伴间的互助。
在这段时间的教学工作中，我也结识了许多优秀的同行。与他们交流教学经验时，我感受到了无尽的启发与支持。大家都积极分享各自的教学心得，讨论遇到的问题，这不仅丰富了我的教学思路，也让我明白了团队合作的重要性。
在互相学习的过程中，我会勇于表达自己的观点，并与他人进行深入的讨论。通过这一过程，我不断修正自己的教学方法，使自己的教学更加贴合学生的需求，努力让教学更加高效和生动。
经过这一段时间的总结与反思，我意识到作为一名小学英语教师，必须不断提升自身的专业素养与教学能力，开拓视野，丰富自己的知识储备。未来，我将继续在教育教学理论上钻研，把学到的知识应用到实际课堂中，以不断创新和改进的姿态，形成自己的教学风格，提高自身的教育教学水平。教育是一个不断探索的过程，让我们一起在这条路上继续前行，共同迎接更多的挑战与机遇。
小学英语工作总结 第9篇
在学校各级领导的关心指导下，我校小学英语组在教导处的直接领导下，结合教导处的安排，制定了详细而切实可行的学期工作计划。这个学期共安排了10次教研活动，平均每周一次。我们的工作目标是：深入研究课程内容，丰富课程资源，聚焦课堂教学，推动课堂改进，促进教师专业发展，提升课堂教学效果。我们严格落实学校教导处的工作要求，努力推行优质的英语课程，为学生提供更加全面和实在的关怀，完善英语教学体制。
作为英语教师，我们积极履行职责，团结合作，注重实际，认真教书育人，圆满完成了各项教育教学任务。为了更好地推动以后的工作，我们从以下几个方面进行回顾：
一、增强教学研究，力求提高课堂教学效果和教学质量。
1. 有效落实备课组活动，加强集体备课，分享教学资源，建立我们的小学英语资源库。通过分工协作，切实提升教师的教学效果。
2. 本学期，xx老师代表上海市参加了第二届全国小学英语教师基本功大赛，校长室、教导处及工会对此给予了高度重视，提供了全面的支持。经过48小时的备课，区教研员车建琴、郭松梅老师与英语组的张纯老师一起，帮助孙老师多次修改教案，以确保教学内容与当地学情相符合，最终精心打磨出一堂高质量的比赛课。
3. 在科研的推动下，我们在王老师及曹明老师的指导下，编写了各年级的单元学习指南，旨在培养学生的自主学习能力。这些学习指南归类了知识点，列出了相关资源，提供了实用的学习方法，帮助学生和家长更好地理解学习内容，包括单元的重要词汇、语法点以及相关动画资源。
4. 在本学期的期中和期末质量测试中，我校英语合格率达到100%，平均优秀率超过90%，整体成绩均在90分以上。
5. 针对牛津教材和学生英语学习情况，我们有效落实了一至四年级的拓展阅读教学：
一年级（下）：牛津教材的故事模块
二年级（下）：牛津故事乐园1B
三年级（下）：牛津故事乐园2A
四年级（下）：牛津故事乐园2B
我们还拓展了Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元阅读材料。通过对话、故事等形式，围绕各主题情境整合知识点，让学生在互动中体验语言学习的乐趣，加强自信心。
二、丰富英语课堂，提升课外活动的影响力。
外语学习需要良好的语言氛围，我们的老师积极指导学生参与各项课外活动：
1. 为了营造轻松愉悦的英语学习氛围，提高学生的语言实践能力，我们每月组织一次Cool English英语角活动。教导处的奚老师组织了针对英语角的头脑风暴，讨论活动的主题、形式和内容，并确定具体负责人。通过家长志愿者的参与，孩子们积极性很高，英语橱窗设立了“小明星”、活动掠影等栏目，为学生提供展示语言能力的平台，激发他们学习英语的兴趣。
2. 在校读书节活动中，鼓励孩子们分享自己的英语故事，锻炼他们的口语、阅读和思维能力，并引导他们从小就培养与他人分享、互助学习的意识。
三、团结协作，共同激发团队活力。
本学期，英语组的办公环境时常充满欢声笑语，老师们积极探讨、相互帮助，我们愉快地开展教学活动，通过有效的课堂磨课，提高彼此的教学水平。组内关系更加和谐，我们共同策划英语角活动，在讨论中激发出更多的创意，也增进了同事之间的友谊。
四、反思与改进的努力方向。
回顾本学期的工作，我们感受到成长，也有新的思考：
1. 在教学中渗透良好的学习习惯培养，鼓励学生体验、自主和合作学习，引导他们在交往中享受学习的乐趣，自主提升语言能力和思维能力。
2. 继续完善教研组的教学资源，通过科研促进教学，提高老师的教学效率，坚持课后反思，全方位提升教师自身的专业发展。
3. 利用家委会的力量，进一步丰富英语角的活动，让更多学生参与其中，提供语言实践的平台。
4. 确保每节课的有效教学，扎实落实英语教学的基本技能，以迎接各类检测。
5. 帮助学生掌握实际英语技能，为后续深入学习打下良好基础。努力让所有学生受益，尽量减少两极分化现象。
6. 为学习能力优秀的学生提供更多的展现机会，鼓励并帮助他们参加各类英语竞赛。
在专家的指导和校长室、教导处的支持下，英语组的教师将全力以赴、互助合作，为提升学生的语言实践能力贡献更多力量。
小学英语工作总结 第10篇
在本学年的小学英语教学工作中，我始终坚守以学生为中心的教育理念，努力将每一项任务做到最好，全力承担起作为教师的责任和义务。以下是我一年来工作的简要作为一名年轻的英语教师，我认真备课，精心设计每一堂课所需的教具，确保课堂教学质量。上课时，我注重与学生的互动，运用丰富的表情和声调，使得课堂氛围活跃，深得学生喜爱。课后，我及时总结反思，不断提升自己的教学水平。
我开展了一节实践课和战时课。在备课过程中，我对教案进行了多次修改，反复优化课件，反复试讲，虽然追求的是更完美的效果，但我相信过程中的每一次改进都是向前迈进。我努力克服班级数量多、课务重、时间紧的挑战，合理安排课堂40分钟，充分利用早晨、中午和放学后的时间进行学业辅导；还组织了一对一的学习互助活动，效果显著，提高了学生的整体成绩。
我积极参与学校的教学研究，认真学习小学英语的新课程标准及相关教育理论；并外出听课，借鉴其他学校老师的优秀经验，将每一次外出学习视为自我充电的宝贵机会。我利用课余时间观看优质的英语示范课录像，不断巩固理论基础，用科学的理论指导实践，为实现从普通教师到科研型教师的转变而努力。在本学年，我的论文《运用多元智能理论优化小学英语教学》获得市级论文评比三等奖，《小升初英语教学衔接初探》在江苏省陶杯评比中荣获三等奖。未来，我将继续潜心创作，总结经验，争取早日成长为科研型教师。
这一学年，我的生活充实而富有挑战，尽管忙碌却乐在其中。在汗水与努力中，我经历了许多收获。然而，我也意识到未来的道路依然充满挑战与艰辛，尽管如此，我将始终保持勇敢和坚定，继续前行。
小学英语工作总结 第11篇
又一个学期悄然过去，时光如白驹过隙，令人感慨这一段时间的匆忙与充实。回首这一学期的教学工作，我从两个方面来进行教学与科研。
在教学方面，本学期我着重于知识点的巩固，力求将每堂课的重难点一一解决。我也认真记录学生学习中存在的不足，以便在复习时进行集中突破。几乎在每一节课中，我都会安排听写，确保学生对单词的掌握。一些词汇学生写不出来的，我会反复播放，加大重复力度，并给予更多关注。这一举措在本学期取得了一定的成效，相较于上个学期，学生的单词记忆能力明显提高。在小学阶段，单词的识记是至关重要的，因此我将其放在了首位。我逐渐重视起课文的背诵，原本我认为只要学生能够流利阅读就行，无需背诵。然而，如果不要求学生背诵课文，他们可能会形成一种惰性，降低对自我的要求。相反，课文的背诵反而强化了记忆的过程，让学生在不断的练习中加深对内容的理解。为了激励学生学习英语，我还创新性地设立了奖励机制，按照学生的作业、听写、课文背诵和课堂表现进行分类评比，并依据基础水平将他们分为三个层次，每周评选“英语之星”并给予奖励。通过这样的方式，学生的学习积极性有了显著的提升，学习态度也逐渐变得更为端正。在本学期，我也加强了针对优秀和中下生的不同辅导。对于优秀学生，我除了帮助她们打好课本基础外，还鼓励她们参加各类比赛，提升英语综合能力；而对于中下生，我尽量进行一对一的辅导，发现这种方式更能让他们感受到老师的关注，进而提高他们的学习积极性。在辅导过程中，我始终保持耐心，因为如果我不具备耐心，学生又怎能认真听讲呢？
在教学之余，我也积极参与教学科研，参加了区内以及科组的英语教研活动，还参与了__部落的网络教研。虽然我申报的小课题最终没有通过，但这一过程中，我获得了很多实践经验。失败并不可怕，明年我还会再接再厉。在教科研方面，我意识到自己还有几个方面需要改进。
我对教材的理解还不够深刻。我希望能够从文本再构的角度出发，进行知识点与资源的整合，力求做到深入浅出。我在学法指导方面也欠缺有效方法。例如，学生在几次考试中听力和写作的得分不理想，尽管我已给出了一些解题建议，但中下生仍存在不足。由于本人经验不足，学生的成绩并未达到理想状态。在今后的教学工作中，我将努力弥补自身的不足，虚心向他人学习，争取在教学上更上一个台阶。
小学英语工作总结 第12篇
为了全面提升学生的英语素养，强化教师的专业能力，我校在本学期积极开展了一系列英语科教研活动，现总结如下：
一、强化教师专业发展，提升自身素质。
1、继续深入学习《英语课程标准》，进一步明确不同年级的教学目标和要求，探索创新的教学方式。
2、鼓励教师参加各类培训及学习活动，掌握多媒体课件制作技巧，提升课堂教学的趣味性和互动性。
3、加强基本技能的训练，积极参加镇级英语教学比赛。张晓丽老师在镇小学英语教师基本功比赛中获得优秀奖；在大朗镇举办的教职工文体艺术节中，李伟老师在英语书写比赛中荣获一等奖。
二、科研促教，优化教学过程，提高教学效率。
1、结合镇的工作部署，策划并排练英语话剧。我校话剧《Together we can》在大朗镇英语话剧比赛中荣获了二等奖。
2、积极参与教研活动，不断提升自身教学能力。教师们不仅参与校内的教研，还积极参加兄弟学校的开放日活动，互相学习借鉴，促进教学相长。在平时的工作中，教师们互相听课、评课，进行经验分享。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相交流，各具特色。通过共同研究，磨课提升教学效果。本学期，各年级教师积极开展了多场研讨课，收获了良好的课堂反馈。其中，五年级李华老师的研讨课在学校开放日中得到了镇评课小组的高度评价。
4、定期检查教师的备课、听课和作业批改，确保每位教师都能高标准完成各项教学任务。
三、关注后进生的转化与培养优生的策略。
1、严格按照计划落实各项教学工作，制定复习计划，有效实施复习，期末自查时中下生比例显著降低。
2、课任老师定期到班级督促，确保每天的英语朗读活动顺利进行。
3、按计划开展辅导班与“一对一”的辅导活动，帮助后进生提升，培养优生取得了一定的成绩。
四、丰富课外英语活动，拓展学生的视野。
1、在课余兴趣活动中，教师带领学生学习英语歌曲、观看经典英文动画片、进行互动游戏，激发学生学习英语的热情。
2、本学期组织了丰富的活动，如三至六年级的英语书写比赛、手抄报比赛、单词拼写比赛等，这些活动有效提升了学生的英语综合能力。
五、将英语教学与其他学科相结合，强化思想道德和环保教育。
在英语教学中，教师结合教材内容，引导学生关注环保，培养他们的环保意识。通过观察课文插图，引导学生欣赏自然景观，激发他们保护环境的意识。教师还用生动的例子让学生认识到，保护自然是我们每个人的责任，希望学生能从自身做起，成为环境保护的小卫士。
通过全体英语教师的共同努力，我校在英语教学方面取得了一定的进展。在期末自查中，各年级的成绩表现良好。在今后的工作中，我们将继续努力，不断追求更高的教学质量。
小学英语工作总结 第13篇
光阴荏苒，转瞬即逝。小学英语EEC实验在生机与活力中已经迈入了第四个年头，我也在这段时间内默默奉献了三年的教学工作。经过这三年，我与学生们共同经历了成长的艰辛与快乐，回首往昔，我感受到在这段探索之旅中收获满满。
这个学期，对于每位英语教师来说，都是在忙碌中度过的。我负责解放小学三年级的英语课堂教学，任务相对繁重。我努力在日常教学中做到扎实有效，确保每位学生都能有所收获，认真上好每一堂课，尽力培养每一个学生。在教研员和校领导的关心与支持下，我不断取得进步。现将本学期的教学工作总结如下：
一、开拓视野，自我提升。
小学英语教学总是走在各科教学的前沿。本学期，在教研员佟老师的带领下，我多次前往哈尔滨市观摩优秀的英语课堂，受益匪浅。哈尔滨市的英语活动课以及与其他学科的整合经验，值得我们借鉴。这种新兴的教学模式让我倍感振奋，它活跃了教材的内容，激发了师生的创造力，值得在课堂中尝试。在六月，佟老师带领我们前往通河参加黑龙江省EEC总结大会，会上EEC学院院长和马老师的发言让我深受启发。我们从以人为本的视角来看，英语教学已经取得了相当大的成功，这让我更加充满信心，坚信我们的英语教育会愈加出色。通河老师在艰苦的经济条件下依然能开展生动的英语教学，激励着我们阿城的教师更加努力地做好教学工作。会后的经验交流，更让我获得了向全省的先进经验学习的机会，我将以此次活动为契机，持续丰富自己，提高专业能力。
二、通过实践锻炼成长。
学期初，在教研员佟老师的指导下，我们对新教材进行了深入学习，并在马治明老师和佟洁老师的帮助下，开展了教学法指导。基于向同事们学习的精神，我在学期初上了一节新教材的示范课，选择了小学英语第四册第四课“WHAT ABOUT A ROBOT？”进行教学。我运用CHANT、唱歌和小组对话等多种形式进行了语言能力的训练，课堂效果相当理想。
在日常课堂教学中，我也注重科学方法的应用。比如在讲解“I LIKE SPRING”这一课时，我意识到内容相当丰富，需要讲解四个季节以及其特点。在观摩了杨丽英老师的课堂后，我受到了启发，发展了她的节拍英语教学法。我一边做动作，一边唱节拍，如：spring，spring，真warm！（做出温暖的动作），summer，summer，太hot！（做擦汗的动作），fall，fall，cool死了！（做酷的动作），winter，winter，冻坏了，oh，too cold！（做冷的动作）。在这种朗朗上口的节拍中，学生迅速掌握了学习内容，效果显著，五分钟内便能够轻松应用。
在教授第二册第七课时，我发现星期的单词对于三年级学生来说较为困难，七个单词又长又难。我想到了CHANT，于是编写了结合我校作息特点的英汉CHANT，帮助学生记忆。这个“星期歌”在校园内广为传唱：“阳光明媚在SUNDAY，红旗飘飘在MONDAY，好好学习TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，过了THURSDAY，终于盼到FRIDAY，快快乐乐SATURDAY，渡过一周真HAPPY。”
在本学期的教学中，我在实践中不断成长，积累了丰富的经验，对教学的理解也越发深入。我将在未来的教学中继续努力，追求新的高度。
三、通过课外活动提升自我。
本学期，我们开展了两项大型活动：全国小学生英语竞赛和阿城市英语短剧综合展演。这两项活动虽然耗时耗力，却让我们教师在业余时间也积极投入。我和张桂玲老师齐心协力，自愿承担竞赛辅导和短剧排练工作。在校领导的支持下，我们利用早晨的时间，早到学校进行辅导，经过一个月的辛勤付出，我校的周楚乔同学在初赛中获得阿城市第二名，决赛中更是斩获全国一等奖。接着，我们又利用中午的时间集中学生进行短剧排练，最终我们的短剧《LITTLE RED HAT》再一次赢得了好评。
小学英语EEC实验在蓬勃发展之中，每一位英语教师都犹如一朵花，装扮着这个充满希望的春天。我将不断努力，早日为EEC实验贡献自己的力量！
小学英语工作总结 第14篇
在学校各级领导的关心和指导下，我校小学英语组在教导处的直接领导下，根据教导处的部署，制定了切实可行的学期工作计划。本学期我们共组织了10次教研活动，恪守“每周一次”的频率。我们的工作思路是：“深化课程内涵，拓展课程资源，聚焦课堂教学，推进课堂改进，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。”我们认真贯彻实施学校的各项工作安排，努力以优质课程为主线，为学生提供更全面、切实的关怀，推动英语教学的优化。
本学期，英语教师们在各自的岗位上齐心协力，严谨务实，致力于教书育人，圆满完成各项教育和教学任务。为了更好地推动今后的工作，现将以下几个方面进行回顾：
一、增强教学研究，务求提高课堂教学质量。
1、积极落实备课组活动，增强集体备课的效能，分享学科资源，建立“东校小学英语资源库”，通过分工协作，切实提升教师的教学效率。
2、在上海市的“第二届全国小学英语教师教学基本功大赛”中，孙秀英老师代表我校参赛。校长室、教导处和工会对此给予了高度重视，从教学、生活、心理等各方面为她提供支持，特别邀请区教研员指导她的教学。经过48小时的备课，在区教研员车建琴、郭松梅老师和英语组张纯老师的帮助下，孙老师根据威海的学情多次调整教学内容，经过6次的详案修改，最终形成了一堂高质量的比赛课。
3、通过科研助力教学，在学校科研室王老师和教发院曹明老师的指导下，编写各年级的单元学习指南，旨在培养学生的自主学习能力。我们归类知识点、列出相关资源、提供实用的学习方法，为学生及其家长量身定做“单元学习指南”，包括“对家长说、本单元词句、语法点、语音学习、相关动画资源”等五个栏目，以科研的视角提升教学质量。
4、在本学期的质量测试中，学生合格率达到100%，平均优秀率超过90%，平均成绩在90分以上。
5、针对牛津教材和学生的英语学习状况，我们积极丰富课程内涵，落实一至四年级的拓展阅读教学：
a) 一年级（下学期）：牛津教材（新）故事模块
b) 二年级（下学期）：牛津故事乐园1B
c) 三年级（下学期）：牛津故事乐园2A
d) 四年级（下学期）：牛津故事乐园2B
我们拓展了Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元的阅读材料，通过主题情境下的对话和故事，让学生在互动交流和短剧表演中体验语言学习的乐趣，从而更自信地展现自我。
二、扩展英语课堂，课外活动取得新突破。
语言学习离不开良好的语言环境，因此我们老师针对性地组织学生开展多样化的课外活动：
1、为营造轻松愉快的英语学习氛围，提高学生的语言实践能力，我们策划了每月一次的“Cool English”英语角活动。教导处的奚老师组织了英语组的“头脑风暴”，讨论本学期的活动主题、形式及内容，招募英语角的志愿者。经过整理和部署，确定了每月的责任人和具体内容，围绕每月的主题展开，积极邀请家长志愿者参与，孩子们的参与热情高涨。我们在英语橱窗设立了“英语小明星”、“英语活动掠影”、“开心一刻”等栏目，为学生提供展示自己语言能力的舞台，激发他们学习英语的兴趣。
2、在校“读书节”活动中，鼓励孩子们分享自己的英语故事，锻炼他们的口语、阅读和思维能力，引导他们从小树立与他人分享、互助合作的意识。
三、团结协作，激发团队活力。
本学期，英语组办公室里时常传出欢声笑语，老师们积极讨论，互相帮助，愉快地开展教学工作。在“有效课堂”实践中，各位老师反复磨课，相互促进。组内关系更加和谐团结，我们共同策划“Cool English”英语角活动方案，在头脑风暴中，大家各抒己见，形成了下学期的英语角主题，激发了创意，同时增进了老师间的友谊。
四、改进与发展方向。
回顾这一学期的工作，有不少思考与反思：
1、在教学中贯彻良好的学习方式，培养学生体验、自主与合作学习的能力，鼓励他们在合作学习中感受学习的乐趣，自主提升语言和思维能力。
2、继续完善教研组的教学资源，通过科研促进教学，提升教师的教学效益，强化课后反思，以全面提高作为每位教师的发展目标。
3、鼓励家委会的参与，增强英语角的力量，让更多学生乐于参与英语角活动，提供语言综合运用的平台。
4、落实有效教学，扎实做好每一堂课，确保能达到教材要求的小学英语基本技能，妥善应对期中、期末的质量检测。
5、帮助学生掌握实用的英语技能，为他们的进一步学习打下坚实的基础，致力于全体学生的均衡发展，避免两极分化。
6、为学习能力突出的学生创造展示平台和机会，鼓励他们参加各类英语竞赛。
我们相信，在专家引领和校长室、教导处的大力支持下，英语组教师将紧密团结、彼此合作，共同提高学生的语言实践能力，为东校英语教学的新发展贡献力量。
小学英语工作总结 第15篇
光阴荏苒，转眼间又到了学期末的总结时刻。回顾这一学期的教学工作，我在忙碌中感受到了成长，也在挑战中体验到了成就。在学校领导的关心支持和同事们的团结协作下，我的各项工作都得以顺利进行，现将本学期的英语教学工作总结如下：
一、思想建设：
作为一名小学英语教师，我始终保持积极向上的态度，努力营造良好的教学氛围。我深知自身的言行会深刻影响学生，因此在日常教学中，我注重以身作则，努力传递积极的价值观。我参加了多次专业培训，不断提升自己的教育教学理念和专业技能，力求在思想上与时俱进，以更好地引导学生成长。
二、教学策略：
为了提升学生的英语水平，我注重课程的备课工作。每堂课前，我都会认真研究教学大纲，查阅相关资料，力求将每一节课设计得生动有趣。在课堂上，我通过多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，积极调动学生的学习热情，激发他们的兴趣。这学期中的课堂提问环节，我努力做到面向每位学生，确保他们都能参与其中，增强他们的自信心和表达能力。
三、作业批改：
在作业批改方面，我秉持及时和详细的原则，确保学生的作业能够及时反馈。在批改中，我不仅关注普遍性错误，还特别关注一些学生的个别问题，给予针对性的指导。我会在课堂上再次讲解易错点，以帮助学生深入理解知识，提升他们的学习效果。
四、听力训练：
为提高学生的听力水平，我鼓励他们多听英语歌曲和对话音频，并组织相关的表演活动，增强他们的语言运用能力。我也会利用课余时间引导学生进行听力练习，帮助他们建立更强的听力基础。
这一学期我努力开展各项教学工作，倾注心血于每一位学生的成长。通过多样的教学手段和针对性的辅导，学生的英语水平有了显著提升，我对他们的未来充满期待。在接下来的工作中，我将继续努力，争取在教育的道路上取得更大的进步。
小学英语工作总结
李洪梅