音乐学科教学工作总结 1篇
时光荏苒，本学期的音乐教学工作已圆满落幕。这个学期，我有幸承担一、二年级的音乐课程教学。音乐不仅仅是一种艺术，更是对学生身心进行全面发展的重要方式。在课堂中，我通过巧妙引导，激发学生内在的学习热情，使他们对音乐产生浓厚的兴趣，最终提升他们的音乐素养与审美能力。以下是我对本学期教学工作的
一、精心备课，提升音乐课堂的教学质量
自开学以来，我始终依据音乐教学大纲，围绕审美核心，结合学生特点，认真制定每一节课的教学计划。在备课中，我不断探索新的教学方式，全面考虑课堂的设计，使得教学过程更加顺畅。事实证明，只有充分备课，才能上出高质量的音乐课。
二、强调审美教育，培养学生的音乐技能
在音乐教学过程中，我始终坚持审美教育的原则，注重培养学生对音乐的兴趣和情感。努力通过音乐教育来陶冶学生的情操，启发他们的智慧，使他们在愉快的音乐实践中主动探究、感受、理解和表现音乐，鼓励他们在一定基础上进行音乐创作。
三、激励学生创新思维，提升对音乐终身学习的兴趣
音乐学习并不仅限于课堂，只有让学生对音乐产生浓厚兴趣，并理解其艺术价值，才能激发他们的终身学习动力。为了培养学生的创新思维，让他们产生创作音乐的想法，我在课堂上多采用鼓励的方式，使他们展现出良好的学习品质。我设计了多样的活动，通过打击乐器让学生不仅能聆听音乐，更能创造出属于自己的音乐，从而调动他们对音乐学习的积极性。
在本学期的音乐课堂中，学生们不仅学到了知识，也能将所学运用到实际中，作为教师，我在辛勤耕耘中也得到了学生更好的成长回馈。期待在未来的教学工作中，不断提升自我，追求更好的教育成果。通过本学期的教学实践，我深切感受到音乐在孩子生活中的重要性，他们需要快乐、需要音乐、需要美的体验。
音乐学科教学工作总结 2篇
回顾xxxx年下半年，我校音乐科组的教师们始终怀着对音乐教育的热情，坚守党的教育方针，认真贯彻《音乐课程标准》和《音乐教学大纲》，以“审美”为核心，让学生通过音乐的学习与实践，培养对音乐的持久兴趣，提升他们的美感，促进身心健康，陶冶情操，完善人格。我们引导学生学习并掌握必要的音乐基础知识和技能，拓展他们的文化视野，发展音乐听觉、欣赏能力、表现能力以及创造能力，形成扎实的音乐素养。
本学期音乐科组的教学活动主要围绕学唱歌曲和口风琴演奏展开。学生们能够掌握简单的识谱，运用肢体语言表达歌曲的情感；三至六年级的学生实现人手一琴，旨在促进音乐知识的实践运用，并为学生带来愉悦的心情。开学第三周，姚雪珍老师为新教师进行了授课培训，执教了三年级的《摇啊摇》，获得了良好的效果，作为新教师表现出色，初步实现了教学目标的达成；第十一周，杨xx老师执教的《月亮姐姐快下来》教研课例，得到了东莞市音乐学科带头人张秋萍老师的高度评价，并以“美、实、活”三个词总结了整堂课；第十二周，杨xx老师还承担了与华海学校的公民办帮扶活动，达成了共同进步的目标；在第十五周，杨xx老师录制了《月亮姐姐快下来》作为xxxx年中小学音乐优质录像课活动的作品。
为了丰富学生的校园生活，提高他们的音乐审美、感悟与运用能力，我们将音乐教育延伸至学生的第二课堂，开设了舞蹈队、合唱队、朗诵队、口风琴队和拉丁舞队，使音乐艺术在校园中绽放更多的绚丽色彩。舞蹈队和合唱队在xxxx年xx镇中小学迎元旦文艺汇演中取得了优异成绩：吕碧云老师编排的舞蹈《不一样的压岁钱》荣获一等奖；姚雪珍老师编排的表演唱《山林小学》获得三等奖。12月26日，我们策划了以音乐科组为主题的xxxx年中心小学“放飞希望”元旦文艺汇演，为学生提供了一个展示自我的艺术平台，让他们勇敢自信地展现才华。
展望xxxx年，我们希望科组团结一致，进一步提升音乐教学能力，做到以下几点：
1、明确音乐教育的目标。即从音乐教育“承担者”的角度展现出的“课程目标”；从音乐教育“实施者”的角度展现出的“教学目标”；从音乐教育“接受者”的角度展现出的“学习目标”，三者之间形成紧密的逻辑关系。
2、在音乐实践中，有意识地提高学生的识谱能力，中高年级学生应能够跟随琴声视唱简单乐谱，具备初步的识谱能力，并提升口风琴的演奏技巧。
3、继续加强班级合唱的学习，以教材内容为基础，在课堂上对学生进行合唱教学和训练，使学生掌握“循环呼吸”，形成“自然和谐”的唱歌方法，培养他们自信地用独特的嗓音表达情感。
4、积极参与市、校、镇组织的教研活动，及时更新教学理念，积累更多有效的教学方法，养成定期记录反思与随笔的习惯，提高音乐课堂的教学质量和个人专业水平，始终以学生的发展为目标。
5、做好第二课堂活动的常规训练，确保活动有序、有计划、有内容、有目标。
本学期的各项工作已圆满完成，但仍有许多需要改进的地方。未来我们将在教学中保留优秀实践和经验，吸取教训，弥补不足，把音乐教育工作做得更加出色！
音乐学科教学工作总结 3篇
岁月匆匆，转眼间在20xx年底即将来临之际，我们在这一年中经历了许多，不论是辛劳还是成就，都是美好回忆的一部分。在新学年即将开启之际，我们不仅要设定新的目标，也应回顾过去一年的成长和教训，以激励自己不断向前。以下是我对本年度音乐教学工作的总结。
一、思想政治方面
在过去的一个学期中，我始终坚持自我约束，热爱教育事业，积极参与政治学习，努力提升自身的政治觉悟和专业能力。面对学校的各种安排，我能够主动配合同事们的工作，关心集体，以校为家。响应学校的号召，我积极参与各类活动，注重理论学习，认真撰写学习笔记，结合自身实践进行深入分析，所撰写的材料得到了领导和同事们的肯定。我在教研组内积极参与活动，抓住每一次学习机会提升自己的专业素养。每周按时参加升旗仪式，保持良好的出勤记录，努力营造融洽的人际关系。
二、师德方面
在德育工作方面，我深刻体会到教育的本质在于育人，作为一名音乐教师，我认为我们的首要任务是培养学生的人格素养，然后才是传授知识。音乐教育不仅是知识的传递，更是心灵的播种。我对每一个孩子都充满关爱，始终以朋友的身份陪伴他们成长。曾有一位前辈告诉我：“在教育中，面对的每一个孩子都是独特的，他们在家长的眼中是无可替代的。我们要公正对待每一位学生，不给他们贴上标签。”受到这番话的启发，我在课堂上严格要求，课外与孩子们建立良好的朋友关系，一年的努力也得到了回报，孩子们的欢声笑语让我深感欣慰，听到他们说：“老师，如果每节课都是您上，那该多好啊！”这样的反馈让我觉得一切付出都是值得的。
三、教育教学方面
在音乐教学中，我始终坚持提高课堂教学质量，以更好地激发学生的学习兴趣。音乐课以丰富多彩著称，它能够通过艺术的形式感染学生，让他们愉快地学习。在新课程背景下，我始终将“情感态度与价值观”的培养放在首位，努力让音乐教育在素质教育中发挥积极作用。为此，我仔细研究教学大纲和教材，根据不同年级的特点制定相应的教学计划。例如，对于二年级的学生，我采用灵活的教学内容，让他们参与选课，最终确定与生活贴近的学习材料。通过互动和讨论，提高他们的学习动力。在三年级的课堂上，通过表演、比赛和打击乐器的结合，极大地激发了他们的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生们在快乐中学习知识，充分发挥了他们的想象力。
在四年级的教学中，我继续注重形象思维与抽象思维的结合，努力拓宽他们的音乐视野，丰富音乐曲目的内容。在课堂上，我通过节奏接龙等互动活动，鼓励学生大胆表达自己的想法和创意，促进他们的创新思维。音乐理论的基础知识，我通过生动的卡片和形象的语言来呈现，使学习变得有趣而生动。每堂课开始我都会安排节奏练习，不仅让学生感受音乐的美感，更激发他们的学习热情。
四、教科研与继续教育
我充分利用课余时间，积极收集各类音乐教育资料，以拓展自己的视野。我参加县级的音乐教研活动，提升专业技能，同时阅读相关领域的书刊，与其他教师交流教学经验。我努力克服各种困难，学习音乐教育的理论知识，利用空闲时间进行声乐技巧的练习，以更好地为教学工作做好准备，并学习计算机知识，以适应现代教育的发展。
五、努力目标
1、不断提高自身的音乐素养，探索适合自己的教学方法。
2、在教学工作中踏实进取，利用多种教学手段，促进学生能力的全面提升，争取参与更多的公开课及活动，以磨练自己。
六、不足之处
1、在教学的精细化方面还有待加强。
2、个性上需更加开朗与乐观，努力改善。
我始终热爱集体，勤恳踏实是我的工作作风，助人为乐是我最大的动力。过去的这一年虽然忙碌，却也充满了快乐与成长，而在即将到来的新学年，我将继续用心投入，以热情浇灌我热爱的教育事业。
在领导和同仁的支持与帮助下，我坚信自己会不断进步，迈向更高的目标。
音乐学科教学工作总结 4篇
本学期我担任学校四年级的音乐课教师，为了能够顺利完成教学任务、实现教学目标，培养学生对音乐的理解力、表情性歌唱能力及音乐感知能力，我利用音乐的艺术表现力，培养学生的理想信念，提高他们的审美情操，打开他们的智慧之窗，使他们身心健康发展。现将本学期的教学工作总结如下，以为后续工作提供参考，弥补不足，精益求精。
一、班级基本情况
四（4班）的学生在自制力方面有了显著提升，唱歌表现相对较好，但在识谱能力上仍显不足。我采用“听唱法”进行教学，充分发挥学生的听力，通过多次视听练习来帮助他们更好地掌握音乐，效果明显。
二、学科竞赛
学校于11月份举办了“校园十大歌手”比赛，学生们表现出色，积极参与。
三、主要成绩
经过一个学期的努力，大多数学生乐于参与音乐活动，每天坚持在课前唱歌，对教学内容表现出浓厚的兴趣，能够正确看待个人优势，接受教师的指导建议，对音乐作品的整体感受和音乐要素有了更为全面的认识，并能带有情感地进行表演。
四、具体做法
（一）课堂教学：
1、以审美教育为核心，重视学生对音乐的兴趣和情感的培养，通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的追求。在教学中注重以学生为主体，鼓励他们参与各种音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动），让他们主动去发现、探究并感受音乐，理解和表现音乐。在备课时运用范唱方式感染学生，启发他们的艺术思维，使他们能够情感丰富地歌唱，通过艺术形象的感染完成思想教育。
2、认真备课：我按照要求认真备课，制定了单元教学目标、教材分析，每节课也设定了明确的教学目标、重点与难点，准备了详细的教学过程。
3、制定教学计划：在分析四年级学生特点和了解教材内容的基础上，依据《音乐课程标准》，制定了相应的教学计划，确保符合儿童身心发展的规律，并结合孩子的实际情况，进一步细化教学计划。
4、认真上课：注重培养学生良好的学习习惯，如在听音乐时起立问好、听到相应音乐时保持安静等，严格按照备课准备实施各项教学活动。
5、在歌唱教学中，既要引导学生养成良好的姿势、正确的呼吸和清晰的发音，又要逐步提升他们的艺术技巧，让学生在理解音准和节奏的基础上，增强对音乐形象的理解力，并培养良好的聆听能力。
6、教授新歌时，采用示范教学法，先将歌曲完整演唱作为示范，然后教学谱，再讲解歌词大意并教唱歌词，这样有助于学生掌握整首歌曲，同时也提升了他们自学的能力。
7、关注学困生，创造互助学习氛围。由于一些学困生缺乏自信，表现出对音乐的羞怯，我在指导这些学生时，首先关注他们的优点，通过关爱的语言给予他们信心，再通过名人故事对全班同学进行思想教育，鼓励大家互相帮扶，共同进步，营造积极的学习环境。
（二）课堂管理：为了使学生能够轻松愉快地上音乐课，我尽量采用鼓励的方式来强化学生的良好行为。努力通过合理的课堂设计吸引学生的注意力。对于课堂上不规范的行为，我给予温和的批评和指导。为了更好地激发学生对音乐的兴趣，我在课余时间积极收集各种音乐文化资料，让学生接触更多优秀的作品，从而扩展视野，感受美的魅力。但在课堂管理上对于一些扰乱秩序的行为的批评力度不够，今后需加强对这一点的重视，明确奖惩，运用幽默的方式增强课堂气氛。
（三）考试：为了使音乐考试更自然、灵活，以便让我对每位学生的音乐表现有更全面的了解，本学期的音乐考试我采用了让学生选择唱、奏或舞等多种表现方式。
五、存在问题
本学期的音乐课中，学生的乐理基础知识较弱，加之学校音乐器材有限，设备不足，无法充分实践，导致部分学生学习兴趣不高。今后需要加强乐理知识的训练，提升学生的音乐艺术能力、欣赏能力及表演能力，培养他们高尚的情操。
六、改进措施
1、认真备课，做好课程前、后期的准备工作，以确保学生能够上好每一节课，在备课时结合新课标，关注学生的实际情况。
2、因材施教，对不同学生采用不同的教学方法，使他们能够获得充分发展。
3、精心设计每一堂课的导入，提升学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5、最大限度调动学生的积极性，让他们学到更多的知识和技能。
6、注重课堂上采用多样的方式，以培养学生的团队合作能力和创新意识。
这学期的工作让我收获颇丰，同时也暴露出许多需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续保留有效的做法与经验，吸取教训，弥补不足，不断提升教学质量。
音乐学科教学工作总结 5篇
时光飞逝，转眼间一个学期已经结束。在这一段忙碌而充实的时间里，我们不仅经历了辛勤的付出，也收获了满满的成果。新的一年即将启程，借此机会，我想对本学期的音乐教学工作进行一次回顾与以便于今后更好地实施教育教学工作。
一、教学方面：
1、精心备课：本学期我采取了详细的书面备课方式，在每一堂课中明确设定了教学目标、教材分析，包含教学重点和难点。我也为每节课制定了教学准备和详细的教学过程，包括学生和教师的活动设定。
反思：在备课阶段，我还有待进一步提升对教材的深度理解和把握，同时对学生的学习活动考虑不够周全。在今后的备课中，我需要增加对学生个体差异的分析，以便制定出更加全面和有效的教学方案。
2、认真制定教学计划：基于对各年级学生的分析和教材的理解，我参考了《音乐课程标准》，制定了相应的教学计划。教学计划需要结合学生的身心发展规律，针对实际情况进行更详细的调整。
3、认真上课：在课堂教学中，我注重培养学生的学习习惯，例如在听音乐时起立问好、保持安静等。根据备课的思路实施教学活动，确保实现教学目标。本学期末，大多数学生的表现达到了优秀水平。
反思：尽管我在课堂上设定了明确的教学目标和教学过程，但学生的回答往往不完全符合预设，这给了我新的挑战。我需要灵活地对学生的表现进行有效反馈，这是我未来教学中需要改进的重要方向。在设定教学目标和重难点时，必须考虑到学生的实际能力，确保内容既不太难也不过于简单，让学生真正参与到音乐活动中，保持对音乐的热情和兴趣……这些都是我今后工作的重点。
4、认真考核：根据《XX——XX年学年度上期期末检测方案》，我对学生进行了一系列考核。
反思：在考核方案的制定上，可能还有所欠缺，检测和评价方式较为单一，这不利于孩子们音乐素养的全面提升。这是我未来需要深入思考和改进的地方。
5、课后反思：本学期因跨校区上课，听课和评课的效率不高，听课次数少，反思也不够具体和深入。在提升个人教学能力方面，我也做得不够，特别是在记录教学随笔时未能及时归纳给自己留下了一些遗憾。
本学期的教学工作尚有诸多不足，作为年轻教师，我需要在许多方面不断提升，虚心向他人学习，并积极参与听课、评课活动，力求使自己的课堂教学更加成熟，对学生和教材的理解也能进一步提高。
二、教育工作
本学期我担任三年级(1-13)班的音乐教师。在市经典古诗文活动中，我参与编排的《出塞》获市特等奖第一名。我还参加了全县小学音乐教师声乐大赛。虽然本学期的活动繁多，但我始终坚持以学生为本，专注课堂教学，力求让学生在期末考试中取得优异成绩。
希望能够与各学科教师加强交流与合作，向他们学习，以提高自身的视野和能力，加快成长与进步的步伐。
音乐学科教学工作总结 6篇
光阴荏苒，转眼间，一个学期的音乐教学工作已经圆满结束。此刻，我对整个学期的教学情况进行了深刻的反思，发现了自身的不足之处，以期在未来的教学中不断进步。为了更有效地完成音乐教学任务，培养学生理解与表达音乐的能力，同时通过艺术的形象激发他们的审美意识，使他们的身心得到全面、健康的发展，我进行了多方面的探索与实践。
一、基本情况分析。
针对五年级的学生，他们的抽象思维能力随着年级的上升逐渐增强，接触的音乐曲目也应更加丰富多样。为此，我在教学过程中尝试采用新颖的手段，旨在激发学生的音乐兴趣，推动他们创新思维的成长。在讲解乐理知识时，我使用了生动有趣的语言来解释诸如反复记号、升降记号、滑音、休止符等概念，使抽象的符号变得形象化，从而让学生感到学习音乐的乐趣。结合其它学科的教学方法，我首先引导学生整体感知乐曲，分享他们的感受与最喜欢的乐句，通过这种互动，促进了视唱、试唱和歌曲教学的有序进行，学生的学习难度得以降低，学习效率得以提升，兴趣愈加浓厚。
二、主要成绩。
为了让音乐考试不再单调和死板，使学生能够自然地表现音乐，传达自己对音乐的理解，同时也为我更好地了解每位学生，我在本学期的音乐考试中采取了自由组合小组的方式，鼓励学生选择不同的表演形式，如歌唱、演奏或舞蹈等，充分展现他们的个性和创造力。
随着学期的结束，回首过去的点滴，虽然取得了一定的成绩，整体来看五年级的音乐表现相当不错，大部分学生能够自如地歌唱，但仍然存在一些差距。在未来的教学中，我将继续发扬优点，克服不足，争取在下学期取得更加优异的成绩。
三、主要做法。
（1）积极培养学生参与音乐艺术活动的热情，大多数学生能够运用自己的声音或乐器进行有效的模仿。
（2）初步提升学生辨识节拍、辨别不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，学生能够通过肢体语言表现出来。
（3）增强学生的演唱能力，能够结合表情和动作演唱歌曲，并对中国及世界各国的民间音乐风格有所了解。
（4）激发学生的创造力，通过活动培养学生的想象力，陶冶情操，让他们形成积极乐观的生活态度。
（5）培养学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
（6）在备课过程中认真打磨，通过范唱及艺术形象的结合来启发学生的艺术思维，使他们能够有感情地歌唱，并通过艺术感染来提升思想教育的效果。
（7）为了让学生在音乐课堂中轻松愉快地学习，在教学中多采用鼓励的方式，努力设计出富有吸引力的课堂内容。对课堂秩序的破坏行为给予善意的批评和纠正。
（8）在音乐考试设计上，我着重于让学生选择自己喜欢的表演方式，借此使他们更加自然地展示音乐才华。
（9）利用课余时间自费收集各种音乐文化资料，以便丰富学生的听觉体验，并鼓励他们多听、多看优秀的音乐作品，增广见识，感受美的魅力。如条件允许，适当引入电脑音乐的学习。我也注重自身的学习，通过参加市里的音乐教研活动、专业技能的练习、阅读相关报刊杂志，以及与其他学校教师交流，不断提升自己的教学水平。不过，在实地听课方面仍显不足。
四、存在的问题与教训。
虽然大多数五年级学生已具备一定的音乐基础，但在感性认识向理性认识的转变过程中，个别学生仍表现出胆怯，尤其是在声变期，他们普遍不敢参与歌唱。一些学生在拍号选择上存在错误，需要更多的理解和巩固。另外，音符高八度的题目失分较多，应寻找更有效的教学方法来帮助学生理解。
五、未来努力的方向。
在大多数学生基础较牢固的情况下，接下来将重点培养学生各方面的能力，帮助他们在过渡期做好知识和心理的准备，具体措施如下：
（1）认真备课，做好教学前的准备工作，并注重与新课程标准的结合，提前了解学生的情况。
（2）因材施教，针对不同学生采取灵活多样的教学策略，促进他们各自的发展。
（3）用心设计每堂课的导入环节，激发学生的学习兴趣。
（4）课堂形式多样，确保内容既具知识性又富有趣味性、探索性与挑战性。
（5）努力调动学生的积极性，使他们在课堂中最大程度地参与。
（6）确保学生能够全面学习知识，掌握技能，特别是在培养团结协作与创新能力方面下功夫。
（7）多参观其他学校的课程，进行本校的实践，使学生视野更开阔，从中总结经验。
（8）关注每位学生，特别是后进生，确保他们能够主动参与到音乐活动中，体验学习的乐趣，收获成功的喜悦。
（9）将音乐课堂与日常生活紧密结合，让学生感受音乐无处不在。
（10）强化音乐基础知识的讲解，在活跃课堂气氛基础上，让学生主动构建自己的音乐知识体系。
音乐学科教学工作总结 7篇
时间飞逝，转眼又是一学年的结束！回顾这一年的工作，在学校领导的关心指导下，音乐教研组全体老师齐心协力，圆满完成了各项教育任务，现将工作总结如下：
一、指导思想
本学年，音乐组的每位教师都恪尽职守，认真对待自己的教育教学工作。我们深入学习新课程改革的理念，注重课堂教学的创新性与灵活性，借助丰富的音乐实践活动，激发学生对音乐的热爱，提升他们的音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，进而提升他们的音乐素养，培养高尚的道德情操。通过加强团队合作意识，进一步推动我们教研组的各项工作稳步向前。
二、制定教研组工作计划
本年度，我们紧密围绕学校的工作计划，贯彻“有效教研，有效管理”的理念。下半年我们将以开发一年级的音乐校本课程为重点，专注声乐课程的开发，从音乐理论、视唱练耳到教材的选编等方面进行深入研究。鼓励每位教研组成员积极参与，共同支持担任一年级声乐课程的何志娟老师。新学期初，我们邀请专业声乐指导王伟澍老师来校进行示范课，并对声乐班各个阶段的工作给予指导。我们严格执行教研组的工作安排，致力于形成沁园小学独特的声乐课堂教学模式，以推动校本课程的研究进展。
三、积极开展教研活动
音乐组每两周举办一次教研活动。每位老师积极参与，认真研究教材，大家都能自由发表意见，分享各自最佳的教学方案，互相探讨，共同进步。我们还学习新课程理念和一些优秀的教案、论文等，并做好记录，注重多媒体在音乐教学中的有效应用。本学期，音乐组还承办了南片青年教师的赛课活动，何志娟老师代表沁园小学参赛。教研组的老师全程参与听课，进行细致的评课，给何老师提出了针对性的建议。由于时间紧迫，何老师在赛课中连夜备课、修改课件，并在南长区音乐教师赛课中获得一等奖。随着乐器进课堂的要求，三年级以上的学生要学习竖笛。十月中，丁琴亚老师充分利用教研活动的时间，为全体音乐老师进行了一场生动有意义的竖笛讲座，让大家受益匪浅。音乐组老师也认真完成了课堂教学素养的考核和“石榴红”中老年教师的课堂展示，形成了共同的目标，合力提升教学质量，加强了组员在音乐教学基本功方面的培训。
四、重视学校各种活动
在过去的一年中，我们组的每位老师在教授音乐课的还积极参与合唱、舞蹈、器乐等校级社团的组织与指导工作。每位艺术社团的老师都制定好每学期的活动计划，并认真负责地组织各项社团活动，为学校选拔优秀人才。本学期，为了进一步推动艺术教育的健康发展，丰富学生的校园文化生活，营造和谐向上的校园文化和艺术环境，音乐组组织了“班班有歌声”的合唱比赛，并选拔优胜年级拍摄短片，参加区市的比赛。上半年的工作重点是“百灵鸟”合唱、舞蹈及器乐比赛。各组的负责老师从选曲、组织排练到服装、道具和灯光的安排，都进行了精心设计，因为细节决定成败，每位老师都付出了大量的努力。经过几个月的师生共同配合，音乐组在区“百灵鸟”比赛中取得了优异的成绩。下半年早早选拔学生，参加区的“三独比赛”，在十一月的比赛中也取得了好成绩。在年末辞旧迎新之际，在何志娟老师的带领下，在班主任的积极配合和音乐组全体老师的共同努力下，我们成功举办了首届声乐班和一年级新生的汇报演出，受到了专家、家长和学生们的广泛好评。其中，一（6）班的演唱更是登上了市合唱比赛的闭幕式舞台，这一切都凝聚了老师和孩子们的心血与汗水。
五、取得的成绩与荣誉
20xx年5月，董乐乐和丁琴亚老师指导的学生在区“百灵鸟”合唱比赛中获银奖。
20xx年5月，孙瑾和王学琴老师指导的舞蹈在区“百灵鸟”舞蹈比赛中获银奖。
20xx年5月，顾红燕老师指导的民乐合奏获银奖。
20xx年11月，胡文红和董乐乐老师指导的学生分别在独唱甲组和乙组中获得一等奖，何志娟和丁琴亚老师指导的学生获得两个三等奖。孙瑾老师指导的独舞获一个一等奖和一个三等奖，王学琴老师指导的独舞获一个二等奖和一个三等奖，顾红燕老师指导的独奏获两个一等奖和两个二等奖。
20xx年11月，顾红燕老师指导的学生在市钢琴比赛中获一个二等奖和一个三等奖。
回顾20xx年，音乐组在学校领导的支持下，以及音乐组老师们的共同努力下，取得了一些令人瞩目的成绩，但我们也意识到工作中的不足之处。展望20xx年，我们充满信心，期待明天的美好！
音乐学科教学工作总结 8篇
随着时间的流逝，转眼又一个学期结束了。在本学期中，我负责了四至八年级的音乐教学工作，现将这个学期的教学工作进行以便于今后的不断改进。
音乐是一种极具表现力的艺术形式，它能够深刻地打动人心，触动情感。音乐的魅力在于为人们提供了一个自由想象的空间。一首优秀的乐曲，能够在短短几分钟内，带给人们几周的深思；它可以描绘出美好的幻想，可以传达深刻的寓意，也可以表达激烈的情感……这些意境与立意的优美，能够在心灵深处留下持久的印记。为了更好地完成教学任务，达到教学目标，我努力培养学生对音乐的理解能力、表达能力以及艺术感受力，帮助他们在音乐中陶冶情操，促进身心健康发展。
一、始终坚持以审美教育为核心，注重激发学生对音乐的兴趣、热爱和情感。我力求通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的追求和热爱。在教学过程中，以学生为中心，引导他们在愉悦的音乐实践活动中（如聆听、欣赏、演唱、讨论和想象等），主动去发现、探究和体验音乐，从而理解和表现音乐，并在此基础上进行创造。
二、在教学过程中，我坚持让学生经历“要我学——我想学——我要学”的转变过程。为此，我在设定教材目标时，充分考虑初中学生的基础与接收能力的差异，合理选择教材内容，制定了详细的教学计划，并精心编写各年级的教案和导学案，配合学校的教学改革。在具体教学中，我一方面通过有效的提问，引导学生积极思考；另一方面，结合多种实物展示和多媒体课件，吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，从而提高课堂教学的有效性。我努力营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生表现出积极的品质，并善意纠正课堂上的不当行为。课堂中，我力求营造平等、民主、愉悦的环境，以激发学生的求知欲。
三、本学年中，除了第一单元是以唱歌为主，其他单元主要是创作、器乐或欣赏，内容相对单调，对学生的兴趣影响较大。这使得教学变得困难。我大胆尝试在课堂中融入适当的表演活动，增强课堂的趣味性。经过这样的调整，学生在课堂上的积极性明显提高，教学效果也得到了提升。例如，在复习四分音符时，我让学生用“走”的动作来感知；在讲解八分音符时，使用“跑”的形象帮助他们理解，这样一来，学生很快就掌握了这些知识。
四、为了配合我区中小学生艺术节的活动，我们学校积极参与，成功举办了“阳光下成长”的艺术节，并成功演出了电声乐队《飞翔》和群舞《青春绽放》。此次艺术节文艺演出活动不仅为学生提供了展示自我的机会，也丰富了他们的课外生活，使他们体会到团结协作的力量与重要性。这次活动还得到了师生和社会各界人士的好评，有效提升了我校的社会形象。
五、在工作中我不断学习，提升个人修养。我经常利用休息时间收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，从而拓宽他们的视野，获取更多的美的感悟。如果条件允许，我还会让学生接触电脑音乐。我也重视自身学习，练习专业技能，阅读音乐、教育、文化等相关的报刊杂志，积极上网查找教育资源，并精心维护自己的音乐博客，积极与各地中小学教师进行学习与交流。
当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，主要体现在：
1、课堂教学未能充分针对8个班级学生的实际情况，缺乏“备学生”的环节。
2、与个别班级学生的交流较少，亟需进一步改善。但我会尽最大努力改进这些不足，进一步优化课堂教学，关注第二课堂的开展。
在今后的工作中，我将继续努力，把我校的音乐教学水平提升到更高的层次。
音乐学科教学工作总结 9篇
回顾20xx年下半年，我们音乐科组的成员始终如一地保持着对音乐教育的热情，坚守党的教育方针，认真落实《音乐课程标准》和《音乐教学大纲》，以“审美体验”为音乐教育的核心。我们通过音乐学习和实践活动，激发学生持续对音乐的兴趣，陶冶情操，和谐身心，塑造健全的人格。我们致力于让学生掌握必要的音乐基础知识与技能，拓宽文化视野，发展音乐的听觉、欣赏、表现和创造能力，形成基本的音乐素养。
我们的音乐教学以学唱歌曲和口风琴演奏为主，学生们能够简单地识谱并用身体语言表达歌曲的情感。三至六年级的学生每人都有一架琴，通过实践让音乐知识得到应用，享受学习音乐所带来的愉悦体验。在开学第三周，我们进行了一次新教师的课程培训，姚雪珍老师执教三年级的《摇啊摇》，取得了令人满意的效果。作为新老师，姚雪珍老师表现出色，能够顺利实现教学目标；在第十一周，由杨xx老师执教的《月亮姐姐快下来》教研课例获得了东莞市音乐学科带头人张秋萍老师的高度赞扬，并用“美、实、活”三个字总结全课；第十二周，杨xx老师参与了与华海学校的公民办帮扶活动，成功实现了公民办学校之间的教学交流与共同进步；在第十五周，杨xx老师录制了《月亮姐姐快下来》作为20xx年中小学音乐优质录像课活动的参赛作品。
为了丰富学生的校园生活，进一步提升他们的音乐审美、感悟和运用能力，我们将音乐教育延展至学生的第二课堂，开设了舞蹈队、合唱队、朗诵队、口风琴队及拉丁舞队，让音乐艺术之花更加绚丽多彩。其中，舞蹈队和合唱队在20xx年xx镇中小学迎元旦文艺汇演中取得了优异成绩：吕碧云老师编排的舞蹈《不一样的压岁钱》荣获一等奖，而姚雪珍老师编排的表演唱《山林小学》获得三等奖。12月26日，我们音乐科组主办了20xx年中心小学“放飞希望”元旦文艺汇演，为学生提供了一个艺术展示的平台，鼓励他们勇敢自信地表达自己。
展望20xx年，我们希望科组团结一致，整体提升音乐教学能力，实现以下目标：
1、明确音乐教育目标。即作为音乐教育“承担者”的课程目标，作为实施者的教学目标，以及作为接受者的学习目标，三者之间相互关联，构成严密的逻辑体系。
2、在音乐实践中，针对中高年级学生，计划性提升他们的识谱能力，使他们能够跟随琴声视唱简单乐谱，并具备初步的识谱技能，提升口风琴的演奏技巧。
3、继续推动班级合唱的学习，结合教材内容，通过课堂合唱教学与训练，让学生在学习过程中掌握“循环呼吸”，形成“自然和谐”的唱歌方法，使他们能够自信地用个人独特的嗓音表达情感。
4、积极参与市、校和镇组织的教研活动，及时更新教学理念，积累更多优秀的教学方法，养成经常记录反思和随笔的习惯，提高音乐课堂教学质量和个人专业水平，始终以学生的发展为目标。
5、加强第二课堂活动的常规训练，确保每一项活动都有序进行，符合计划，内容丰富且具有明确目标。
本学期的工作圆满完成，但仍有许多需要改进之处。未来的教学中，我们要延续已有的成功经验，吸取教训，弥补不足，使音乐教育教学工作做得更加出色！
音乐学科教学工作总结 10篇
本学期即将结束，特对本学期的音乐教学工作进行以便在今后的教学中更好地开展工作，弥补不足，不断提升。
在这一学期中，我负责八年级的10个班音乐课以及七年级的3至6班心理课，并担任八年级（3）班的副班主任。在学期开始之前，认真学习了学校的工作方案，明确本学期的教学目标和任务，结合音乐教学的现状和特点，制定了一份详细的教学计划。在教学过程中，始终遵循课程标准，积极推行素质教育，圆满完成了本学期的教学工作。
一、课堂教学：
以审美教育为中心，重视培养学生对音乐的兴趣、热爱和情感。通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的欣赏和追求。课堂教学过程中，注重以学生为主体，让他们在愉快的实践活动中（如听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）主动去发现、探索和感受音乐，理解音乐，表现音乐，甚至在一定基础上进行创造。
1、合理制定教学计划：在了解八年级学生的特点及教材内容的基础上，依据《音乐课程标准》制定相应的教学计划。
2、精心备课与设计课件：本学期采用书面备课的方式，按照要求制定单元教学目标、教材分析，确保每一课都有明确的教学目标、重难点、教学准备及详细的教学过程。课前积极搜集相关资料，充分利用电教媒体，将图文、音像等素材根据不同需求整合，精心制作多媒体课件。
3、认真上课：注重培养学生的学习习惯，例如听音乐时起立问好、在相应音乐响起时保持安静。按照备课内容进行教学，并努力实现教学目标。在音乐教学中，善于创设生动形象的氛围，帮助学生理解和表现音乐。例如：
（1）在讲解乐理知识时，运用形象化的方法。乐理有时较为枯燥，通过单纯讲解难以吸引学生的注意，因此我在使用教具的语言活泼生动。在讲述渐强、渐弱的音乐记号时，我先提问学生“在自然界中，有哪些声音表现出渐强和渐弱的规律？”他们会积极思考，举出不少生活中的事例，例如：火车进站的声音由远及近的变化等。在解释休止符时，用拟人化的语言描述：“小音符一直在歌唱，有时她也需要休息，累了的时候会停下来休息好几拍…” 这样的比喻让学生在轻松愉快的氛围中学习乐理知识，主动获取知识，从而实现了学习方式的转变。
（2）在介绍音乐作品时，采用直观的教学方法，结合多媒体课件让学生理解作品的深意。学生要深刻理解音乐，往往需要依靠丰富的想象。以教《雪域天音》为例，我收集了大量资料，通过视频和图片展示西藏的风情，并展示藏族舞蹈，以便学生能够更好地把握作品的特点，学习过程轻松愉快。
二、课堂管理：
为营造轻松愉快的音乐课堂，更多地使用鼓励的方式，让学生展现良好的品质。努力设计课堂以吸引学生的注意力。对于课堂中的不当行为，进行善意的批评和纠正。
不足之处：对学生课堂扰乱行为的批评力度不够，常认为这只是他们不成熟的表现，因此给他们的环境过于宽松。这种做法导致他们无法真正认识到自己的错误，今后应更加注重奖惩分明，合理把握教育的尺度，尤其是对于在没有桌椅的教室中感到优越的中学生。幽默的运用也有待加强。
三、考试与考核：
为使音乐考试形式灵活多样，让学生自然表达对音乐的理解，我采用笔试与口试相结合的方式。笔试考查学生对本学期所学音乐知识的理解，口试则让学生选择喜欢的表演形式（如唱、奏、舞）展现才华，综合评分作为学生的考核依据。
四、第二课堂活动及其他工作：
1、为更好地培养学生对音乐的兴趣，本学期继续组建舞蹈队，主要面向七、八年级的学生，参加人数共计32人，几乎都是自愿报名。每周二至周四的课外活动时间，我与谢老师坚持排练，先学习花球操，再学习扇子舞。
2、参与今年的元旦文艺汇演展评活动，我和谢老师加紧排练舞蹈队的扇子舞《茉莉花》，并利用课余时间指导八、九年级的参赛选手进行节目排练，确保活动的顺利进行。还配合团委负责节目服装、化妆、评委评分及拍摄等工作，使汇演取得良好效果，最终选送的作品获得了优秀奖。
3、协助班主任进行班级管理，积极参与德育示范班的建设、课间体育活动训练，并备好德育课，确保教案检查均获优。认真做好副班主任工作，包括学生思想纪律的教育、流动生的接纳、文艺指导、考前动员及心理辅导等。
4、在12月19日参加市法院的人民陪审员培训，并获得第九批人民陪审员的任命，任期为五年。
五、教研与学习：
我常利用业余时间自费收集各类音乐及相关文化资料，让学生多听、多看、更深入地接触优秀作品，从中感悟美。加强业务学习，努力提升自身修养和专业技能。积极参与学校及市局的音乐教研活动，参加全国《第七届中小学音乐课观摩活动》培训，并每周在本科组听课一节以上，学习专业技能，阅读相关报刊和杂志，以及编写教育教学论文，与全国各地的中小学教师进行讨论交流。
六、努力方向：
1、对于工作要充满激情，进一步提升自身素质能力。
2、持之以恒，努力在工作中坚持不懈，保持足够的耐心和决心。
3、积极参与课题研究，提升论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。
音乐学科教学工作总结 11篇
在阳光明媚的日子里，伴随着缕缕音乐旋律，又一个学期悄然结束。本学期我负责了四至八年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地提升教学质量，弥补不足，追求卓越。
一、课堂教学：
本学期我坚持以审美教育为核心，重点培养学生对音乐的热爱与情感，努力通过音乐教育陶冶学生的情操、启迪他们的智慧，激发他们对美的欣赏与追求。在课堂上，我注重学生的主体地位，鼓励他们在轻松愉快的音乐实践活动中（如听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）主动探索，感受和理解音乐，并在此基础上尝试创作。高年级的音乐欣赏课也增加了让学生进行自我介绍与艺术见解表达的实践，这不仅丰富了课堂内容，也锻炼了学生的表达能力。
然而，我意识到在情感、兴趣培养方面的稍微忽略了乐理知识的传授。毕竟，这三者是相互联系、相互促进的。掌握乐理知识，是让学生更深入地理解和感受音乐的关键。
二、课堂管理：
为了让学生能够在轻松愉快的氛围中上好音乐课，我多采用鼓励的方式，让他们展现出积极的品质。我努力通过合理的课堂设计来吸引学生的注意力。对于课堂秩序的破坏行为，我也进行了友善的批评和纠正。
不足之处在于，对于一些扰乱课堂秩序的行为，我的批评力度不够。我总是认为学生并非出于恶意，而是因为不够成熟，因此给了他们相对宽松的环境。这使得他们无法真正认识到自己的错误，形成了一定的依赖。今后我应更加注重赏罚分明，确保管理的严格与恰当。
三、课外活动：
我继续组织口琴和葫芦丝兴趣小组的教学工作。虽然学校未特别安排教学时间，但给予了我必要的教学空间，让我非常感激张校长的支持。我利用间操、课间及休息时间教授孩子们，特别是六年级的王赛亚和五年级的林士佳在葫芦丝和口琴的学习上表现尤为出色。相信这些孩子们在不久的将来会有所成就。
四、其他：
我常常利用休息时间自费收集各种音乐文化资料，旨在让学生接触到优质作品，以此增广见识，获得更多美的体验。如果条件允许，我希望能让学生接触一些电脑音乐。我也注重自身的学习，例如专业技能的训练，阅读音乐、教育与文化等领域的书籍与期刊，以及与其他中小学教师的交流。但遗憾的是，学校这学期并没有给予我外出听课学习的机会，使我错失了许多宝贵的学习经历。
我做事细致周全，但在考虑问题时略显犹豫，缺乏决断。未来，我会更加注重计划的制定，尤其是对重要事务进行详细的规划。在沟通能力和处理事务的灵活性方面，我也需要继续学习与提升。
音乐学科教学工作总结 12篇
在本学期的音乐教学工作中，我的实践主要涵盖以下几个方面。
一、重视音乐的审美体验
我从自身入手，一方面在课堂上注重歌声的优美、乐器的和谐美、语言的优雅以及教态的得体，让学生在教师的身上感受到美的力量，从而激发学生对教师的喜爱，并进一步激发他们对音乐课程的兴趣。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐及音乐创作等多元审美活动，鼓励学生深入体验音乐所蕴含的美及丰富的情感，吸引他们向音乐所传达的真、善、美理想境地靠近，与之产生情感上的共鸣，借此使音乐艺术陶冶学生的情操，启迪他们的智慧，帮助他们培养健康和高尚的审美情趣以及积极乐观的生活态度。
二、为学生提供适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中，我始终保持每节课至少留出五分钟的时间，让学生有机会展现自己，鼓励他们在同学面前自信地进行表演，进一步增强学生的自信心。我注重培养学生的发散思维，从不以教师的思维框架限制学生，应尊重学生对音乐的个人感受和理解，充分发挥他们的想象力。
三、强调自主、合作和探究的学习方式，以培养学生的创造能力
自主、合作和探究式学习主要通过提供开放的音乐学习环境来激发学生的好奇心与探索欲望。小组合作学习是实现这一目标的重要形式。通过小组学习，学生能够充分挖掘自身的潜力，如组织能力、沟通能力、合作意识和团队精神等。我们不能低估学生的能力，要充分相信他们，他们往往能带给我们意想不到的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各类音乐活动，增强他们的学习兴趣，提升音乐表演的自信，培养良好的合作精神和团队意识。创造是艺术和整个社会历史发展的根本动力，也是艺术教育功能与价值的重要体现。在教学过程中，我设计了生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，以发展学生的想象力，增强他们的创造意识，而不只是将创造简单地视为作曲。例如：
可以根据音乐编排动作、创作新歌词，或通过声音编织故事。即使在学习各种打击乐器时，也可让学生进行创造性学习。例如，在介绍铃鼓这一打击乐器时，我会引导学生观察它的结构特点，然后让他们思考如何敲击才能发出声音，邀请全班每位同学想出一种不同的敲击方式。我认为，这也是一种创造，是让全班同学参与创造性学习的好机会。
音乐学科教学工作总结 13篇
时光荏苒，一个学期的音乐教学工作已经画上了句号。回顾这一期间，我在教学上的思考与实践收获颇丰，同时也意识到自身存在的不足，特此对本学期的音乐教学工作进行全面总结。
一、认真备课，精心授课。
在备课过程中，我努力将教材的教学目标与学生的实际情况相结合，认真分析最适宜学生的教学方法。考虑到学生在音乐欣赏与演奏方面的基础较薄弱，我在授课时尽量将抽象的音乐理论具体化、枯燥的乐理知识趣味化，以提升学生对音乐学习的热情。例如，通过介绍经典音乐作品的历史背景、组织学生进行小组合奏等活动，激发他们对音乐的兴趣。在兴趣的基础上，我也加强了学生的乐器演奏能力训练，利用游戏和竞赛的形式提高学习的动力，并定期组织音乐听写，保持每周一次的训练频率。在教学中，我积极尝试分层次教学，以满足不同学生的需求，面对学习能力差异所引起的两极化现象，我制定了切实可行的计划，通过量身定制的作业促进各层次学生的成长。
二、认真批改作业。
在布置作业时，我确保内容精练且有针对性。我及时、细致地批改学生的作业，记录每位学生的表现，并对常见问题进行分类深入分析后进行评议，确保教学方法的有效调整。我也亲自督促每位学生的乐器练习，了解他们的实际进展。
本学期使用的教材是《音乐基础教程》，书本的前半部分比较切合学生的基础，通过简单的乐理知识使他们在音乐学习上有初步的掌握。然而，随着内容的深入，涉及到的音乐理论和乐器技巧对学生来说难度逐渐加大，这时不少学生产生了畏难情绪，尤其在面对复杂和抽象的乐理时，失去了学习的积极性。对此我感到遗憾，这也是我在下学期需要努力改进的方向。
本学期的教学对象主要是高一音乐班和高二音乐班，两个班级的整体水平差距不大，学习态度普遍较为被动，课堂上注意力难以集中。分析原因，主要是因为基础弱导致课堂内容难以理解，从而影响了他们对音乐学习的兴趣。通过一学期的教学，我发现学生们在面对较为简单的内容时，能够积极参与，而当涉及到较为复杂的知识时，便会表现出抵触心理。如何减少学生对新知识的陌生感和恐惧感，是我未来需要重点关注的发展方向。
经过一个学期的努力，期末考核无疑是对教学成果的一次检验，然而更重要的是如何在下个学期保持自我提升，无论如何，我都会继续努力，积极思考，力争取得更大的进步。
音乐学科教学工作总结 14篇
本学期我担任一年级的音乐课程教学，为了更好地完成教学任务，培养学生对音乐的理解、表达和感受能力，提升他们的情感素养，促进身心的全面发展。在面对六个年级的跨越时，我付出了不少努力，自认为这个学期的教学工作相对认真。随着一个学期的结束，我对本学期的教学进行如下深入反思自己的不足之处，以期不断进步。
一、提升自己的键盘演奏技巧
本学期我设定的一个重要目标是弹奏每首歌曲时都使用原调。由于我的键盘基础相对薄弱，面对教材中的12册内容，我常常选择熟悉的调式来演奏。这种习惯造成学生们只能听到一个调式、唱出一个调式，对他们的音准把握产生了不良影响，同时也阻碍了我专业技能的提升。因此在这个学期，我全部采用原调进行演奏。尽管这让难度增加，我不得不利用课前的休息时间进行练习，或者选择用单手演奏，但我认为这样的做法对学生和我自身都是大有裨益的。
改变伴奏的单一形式是我本学期的另一个重点。课堂上我听到一节关于二年级《新疆是个好地方》的音乐课，林成义老师对倪老师的伴奏提出了很好的建议，指出她的伴奏中使用了“咚 哒 哒 咚 哒”的节奏，完美地呈现了新疆的文化特色。此时我如同受到启发，明白了细节的重要性，因此在这一学期，我对这首歌曲的伴奏进行了重点练习。虽然切分节奏的伴奏对我来说颇具挑战性，但经过反复练习，我终于掌握了。我相信这首歌的伴奏将会是我未来教学中的一项重要资产。
二、课堂教学注重激发和培养学生的兴趣
音乐课的内容丰富多彩，其最大特点在于通过艺术活动来调动学生的兴趣，触动他们的情感，从而愉快地接受教育。基于这一特征，“新标准”课程将“情感态度与价值观”作为首要目标。
在每堂课中，我会安排五分钟进行节奏问好及练习，这一环节深受学生们的喜爱。我会在介绍节奏类型后，请学生们尝试拍打节奏，亲身体会节奏带来的美妙感受，随后让学生们彼此启发和评价，最后由我进行讲解并指导正确的做法。这个看似简单的节奏练习，融入思维的过程后，便变得趣味横生。在歌曲教学中，常常会碰到一些乐理标记，如反复记号、升降记号、滑音及休止符等。由于这些符号对小学生来说可能比较深奥，我常用绘制有趣的小卡片来帮助他们理解，以形象生动的语言来传达这些符号的用法，使学生学习起来不再乏味。在教学时融入其他学科的方法，我通常会让学生们整体感受乐曲，讨论他们的听后感受，询问他们最喜欢的乐句，并找出相同的乐句。在此基础上，我会进行试唱、视唱和哼唱，这种针对性的教学方式不仅降低了学生的学习难度，还提升了学习效率，同时也增强了他们的学习兴趣。
三、课堂组织教学中的不足
在音乐教学中，为了让每位学生都能积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创新思维，教师的鼓励和支持显得尤为重要。我努力营造一个平等、民主和愉悦的学习环境，激发学生的求知欲望。但有时我却难以控制课堂的秩序，导致学生在音乐课上显得有些混乱。
本学期我最重视的事情已经开始逐步落实，尽管可能还未完全到位，但我这种积极的态度将激励我继续努力前行!
音乐学科教学工作总结 15篇
本学期我负责的是三、六年级的音乐课程。随着这一学期的圆满结束，为了更好地开展今后的教学工作，发现不足之处，持续改进，确保达成教学目标，以下是本学期的工作
一、主要成绩
1、依据新课程标准，结合教学计划，按时高质量地完成了两个年级的音乐教学任务。
2、在教学过程中，积极调动学生的音乐学习积极性，使他们对音乐产生浓厚的兴趣。
3、通过课堂活动，增强了学生对音乐的感知力，使他们体会到了音乐的美感。
4、三年级学生在歌唱时表现得非常自然，情感丰富，乐于参与音乐表演和即兴创作。
六年级学生在一定的基础上，能够进行音乐编创以及开展音乐实践活动，这些实践活动有效锻炼了他们的音乐思维能力。
5、培养了学生积极向上的态度以及团结友爱的精神。
二、存在问题
1、在三年级，尽管大部分学生对学习歌曲充满热情，但仍有少数孩子纪律性不足，教师对课堂行为管理的力度尚需加强。
2、学生在唱歌时节拍和节奏的掌握较为不稳，特别是在音阶练习中容易走音。
这些现象表明低年级学生对音高和时值的概念掌握仍不够牢固。但是，培养这种音高与时值的概念必须遵循音乐学习的感知规律，兼顾学生的兴趣和可接受性，以便达到理想的教学效果。
对于六年级的学生来说，乐理知识的掌握仍显不足，需老师进行多次的巩固和复习才能提高记忆力。这说明平时对知识的掌握不够牢固，今后需要继续学习和积累。
三、采取措施
1、在教学中，我始终以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣与情感。我努力通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧，并激发学生对美的追求。在六年级的教学中，我强调学生的主体作用，让他们在愉悦的音乐活动中（如听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）积极发现与探究，深入感受和理解音乐，同时尝试创造音乐。我还加入了音乐介绍环节，让他们表达个人的艺术见解，这有效锻炼了他们的能力。
2、在唱歌的教学中，我一方面引导学生保持良好的演唱姿势，注重正确的呼吸、发音及清晰的咬字；另一方面逐步提升他们的音色与唱歌艺术技巧，确保在掌握音准与节奏的基础上，增强他们对音乐形象的理解能力，培养优秀的听觉能力，塑造音乐的“耳朵”。
3、端正教育理念，关注所有学生，全面关心他们的学习与生活，努力成为学生值得信赖的良师益友。