本学期大班的工作总结强调了教师团队在提升幼儿综合素养方面的努力与成就。通过师徒结对活动和教研学习，老师们在专业水平上得到了显著提升。教学中，注重环境教育和区域活动材料的丰富，促进幼儿积极参与。家园互动方面，通过多种沟通方式加强了与家长的联系，增强了家长对幼儿教育的重视。尽管取得了一些成绩，但仍需关注每位幼儿的个别差异，提高自主学习机会以及教师之间的交流。未来努力方向包括深化理论学习，确保幼儿安全教育和培养良好生活习惯，帮助孩子们顺利过渡到小学生活。
幼儿园大班上学期工作总结 篇1
时间过得飞快，转眼间我们可爱的幼儿园大班孩子们又迎来了一个新的学期，回顾这一学期的工作，我们大班的教学工作在全体教师的共同努力下，已经顺利画上了句号。在领导和同事们的关心指导下，老师们始终认真对待每一项工作，以“纲要”精神为引导，围绕“提升幼儿综合素养”的目标，积极开展了丰富多样的教科研活动，切实提升了我们的专业水平。以下是本学期的工作汇报：
一、团结合作，积极投身于教育教学工作，彰显各班特色。
1、开展师徒结对活动。
为了更好地培养年轻教师，促进新教师的成长，我们年段实施了师徒结对计划。通过对新教师进行教案设计指导、试教等帮助，提升她们的教学技能，并在幼儿园全体教师面前展示公开课。在这一系列活动中，新教师的教学能力得到了显著提升。
2、团结协作，共同取得成果。
我们营造了良好的团队氛围，激发每位老师的积极性与特长，专心致志地投入到幼儿园的工作中。大家团结一致，圆满完成各项任务。
3、齐心协力，促进共同成长。
在园领导的带领下，大班全体教师紧密团结，踏实努力，互相学习、互相支持，形成了积极向上的团队氛围，大家都以主人翁的态度参与到每一项工作中，顺利完成了各项任务。
二、教育教学工作的开展。
1、用环境进行教育。
环境是幼儿教育的重要组成部分，它的教育作用越来越受到重视。本学期我们继续深入探讨环境教育，努力创造与课程紧密结合的环境，注重幼儿的全面参与。通过主题墙的设置，体现了师生互动和主动学习的新理念。各班教师在教学主题的指导下，有计划、有序地布置主题墙。在家长、幼儿与教师三者的互动下，主题墙不仅仅是老师的作品，更是孩子们想法和参与的展现。主题墙成为了知识分享和交流的小天地。
2、丰富区域活动材料。
区域活动是幼儿喜欢的学习方式。本学期，各班在原有基础上进行了调整，提供了更多本土和废旧材料，与教学主题密切结合，开展丰富多彩的活动。活动结束后，及时展示幼儿的作品，鼓励幼儿运用区域活动的手工和绘画作品装饰教室。
三、加强教科研力度，提高研究质量。
1、深入学习《纲要》。
我们年段定期在每周二中午召开教研活动，集中学习专业知识和政治思想，大家听课、评课，共同商讨主题活动内容，分享工作中的困惑。
2、园内教学研讨。
随着幼儿教育的迅猛发展，只有不断学习、实践和反思，才能不被时代所淘汰。组内教师积极参加集体和小组研讨活动，每周的教研学习充实且有效，所有教师都参与讨论，交流各自的独特见解。在这一过程中，形成了团结互助、积极讨论的浓厚氛围。
3、提升学历。
专业成长需要不断地学习新知识，除了提升自身学历外，教师们也常常在网络上查阅资料，阅读教育相关杂志和理论书籍，以丰富知识，提升职业素养。
四、开展多样活动，构建家园互动的科学育儿桥梁。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，如何提升家长的教育认知与水平，如何形成家庭教育与幼儿园的良性互动，是我们大班教师们长期关注的重点。
与家长沟通的原则是平等、沟通和参与，树立服务幼儿和家庭的宗旨，通过班级博客、家长会、家园联系栏及亲子活动等形式，增进家园之间的沟通，共同关注孩子的成长与进步。
在与家长的不断互动和交流中，家长逐渐意识到，教育孩子不仅是老师的责任，更是家长的重要担当。越来越多的家长开始重视幼儿园的教学工作。
面对取得的成绩，我们深知，喜悦是短暂的，唯有将成绩转化为动力，才能更好地提升教育教学水平。学习是无止境的，我们将不断从书本、专家和其他年段中汲取经验，让幼儿的一日活动更加科学、有序，并持续深入开展教科研活动，以继续发扬团结奋斗的精神，迎接新的挑战！
五、努力的方向。
1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，关注每一位幼儿的成长，有效促进幼儿各项能力的发展。
2、加强教师理论学习，用新理念指导教学实践，提升总结经验与撰写论文的能力。
3、各班继续重视幼儿的安全教育，常抓一日活动常规，帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯，为顺利进入小学做好准备。
幼儿园大班上学期工作总结 篇2
在欢快的童声中，新的一年悄然降临。回顾这一学期的点滴，我心中充满了自豪，孩子们的每一点进步都凝聚着老师们的心血，而家长的支持与配合也是不可或缺的。在老师与家长的共同努力下，班级工作有条不紊地展开。看到孩子们脸上灿烂的笑容，我觉得一切付出都是值得的。
简单介绍一下我们班的情况：班级总人数为59人，其中男孩32人，女孩27人。本学期，我们班新转入了12名幼儿。这些孩子们思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼且自主，各具特色。他们的人际交往能力较好，语言表达能力也有一定的发展，但倾听的习惯仍需加强，自主学习的能力也有待进一步培养。部分幼儿在运动能力和动手能力方面需要个别辅导，自我反省的智慧需要巩固，而在数学逻辑和推理能力方面还需加强培养。
以下是本学期班级工作的
一、教育教学方面
在教育教学的实施中，我们在活动内容的选择、组织形式的运用上力求创新，以“人文教育”为出发点。我认真组织幼儿的每一次活动，注重培养他们良好的学习习惯，让孩子们主动参与，尽量多给他们表达的机会。在这一过程中，幼儿逐渐积极参与互动，学习热情显著提升，展现出强烈的求知欲。在每次教学活动中，老师鼓励每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，许多小朋友在上课时能够集中注意力。当老师提问时，一些小朋友用期待的目光看向我们，得到鼓励后，有的孩子便勇敢地举起手来。在培养幼儿对音乐与舞蹈的兴趣时，我提供了多样的音乐，分阶段引导他们欣赏和探索，让他们根据自己的能力编排舞蹈动作。这种方式不仅帮助能力较弱的幼儿在原有基础上提高，也为能力强的孩子提供了发展空间，激励他们进行创新。我们不断调整教学材料，丰富区角内容，激发幼儿的学习及探索兴趣。通过这一学期的活动，幼儿们养成了较好的活动常规，并在分享与合作的习惯上有了显著提升，动手能力、想象力和创造力也得到了很大提升。
本学期教育的主要目标体现在以下几个方面：
1、能够熟练掌握各项日常规，有良好的生活和卫生习惯，主动参与环境清洁维护及个人外观的整洁，举止文明大方，自理能力强。
2、积极参与各类体育锻炼，身体动作灵活，勇于面对困难。
3、培养孩子们的自信心，使他们具备明确的美丑辨别能力，对于法律及社会责任有一定意识，对班级与祖国充满责任感，不断提高自我要求。
4、鼓励幼儿探索周围环境以及更广阔的领域，增进对祖国及其他国家人文、地理和风俗的了解，培育爱国情感。
5、推动孩子们探索动植物知识，培养良好的观察力，热爱自然并具备环保意识。
6、增强语言表达能力，恰当运用词汇，了解成语等特殊词组，并能够完整叙述事情，有良好的倾听习惯。
7、能够通过识字揣测短文大意，边读边讲述，并展现生动的表达能力。
8、掌握常用汉字，能够规范书写，姿势正确。
9、能够根据事物的外部特征推理，掌握10以内的加减及数量概念，具备较强的动手能力。
10、为入小学做好心理和物质准备，保持良好的学习姿势和习惯，自理与自控能力强，热爱劳动。
11、熟练掌握日常英语对话，能够理解教师在生活中使用的英语。
12、能够将学到的英文单词、短语及儿歌运用到实际生活中。
以上教育目标与内容贯穿于我们的日常生活中，我们在时间安排上注意稳定性与灵活性的结合，既有利于保持秩序，又能满足幼儿的合理需求，但在活动中仍存在个别差异。下学期我们将继续关注幼儿在活动中的表现与反应。
二、班级管理方面
学期初，幼儿们的情绪较为不稳定，部分孩子入园情绪波动大，依赖性强等现象明显；还有一些幼儿早上来园较晚，无法参与晨间活动，进一步导致各方面能力水平差异较大。针对这一现状，我决定将班级的前期工作重点放在与家长的合作上，培养孩子们活泼开朗、自信的个性，以及良好的生活习惯和自理能力，尤其是对于来园较晚及自理能力较差的幼儿。经过我们的共同努力，班级幼儿整体水平有了显著提高。
1、保教工作方面
在对幼儿的保育工作中，我注重细节，耐心细致。例如，鼓励幼儿尽量自己完成能做的事情，当他们面对困难时，我会耐心引导，手把手教他们如何自理，鼓励他们：“你能行！”从而增强孩子们自我服务的信心。午睡时，对于爱赖床和尿床的孩子我给予特别的关心和提醒；对于生病的幼儿，我更是无微不至，及时肯定并表扬幼儿的小进步，让他们感受到成功的喜悦，显著提升了班级幼儿的自我服务能力。
2、常规工作方面
幼儿升入大班后，明显感受到他们的身高增长、声音变大，个人荣誉感也增强了。孩子们意识到小老师是他们努力的目标，为了能被选为值日小老师，他们在班级活动中表现得尤为突出。我们在选拔值日小老师时形式多样，从轮流做开始，到由小朋友自己推选，再到全班投票选举，最后开展签名选举。通过这一系列活动，我观察到午餐时孩子们会互相提醒，保持桌面的整洁；个别吃得慢的孩子也会在旁边被提醒“这样的话就不能当值日小老师了”。逐渐地，老师制定的规则被孩子们接受并内化，班级常规得以良好维持，为我们的教学工作打下了基础。
3、安全和卫生保健工作方面
本学期我坚持“安全第一”的原则，时刻关注孩子们的动态，确保在玩耍时孩子们的安全，避免因电、火等管理不当而引起的意外。培养幼儿的自我保护意识，减少安全事故的发生。我们在卫生保健工作中严格按照园里的要求开展，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中，对于生病幼儿的护理也做得很到位，有效避免了传染病的流行，班级幼儿的出勤率一直保持在较高水平。
三、家园共育方面
家长工作是我们教育的一部分。我班家长对幼儿园各项工作的目的和方式已初步了解，许多家长十分重视教育，也知道如何配合教师。开学初我与新生家长进行了沟通，详细介绍本学期的工作，并耐心解答家长的疑问，让他们全面了解我们的工作方式与目标。通过“家园联系版”，我及时向家长反馈幼儿在园的生活与学习情况，进一步增强了家长的信任感。当然，在工作中仍存在不足之处，未来我将继续努力实践与提高工作效率。
四、不足之处
1、在活动中未能兼顾到每位幼儿及关注个别差异。
2、主题活动的开展以教师干预为主，幼儿自主生成的部分较少，区域自选活动开展不足，目标落实不够。
3、未能及时给予个别幼儿适当的指导，某些活动中教师未能成为幼儿学习的支持者和引导者。
4、创设幼儿参与科学小实验的机会不足，创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性欠缺。
5、班级幼儿在学习和生活常规的落实上还有待加强。
6、教师之间的交流和讨论不够，教师自身素质需进一步提升。
五、努力的方向
1、加强班级常规的培养，使目标贯穿于日常生活的每个环节。
2、教育计划和活动目标需建立在幼儿实际情况基础上，进行认真实施与反思。
3、活动中关注群体需要的也要重视个别差异，确保每位幼儿都能发展，获得成就感。
4、努力为幼儿创设多样的学习机会，确保全面发展。
5、班级中英文教师之间应加强交流与探讨，通过多种方法不断提升自身素质。
幼儿园大班上学期工作总结 篇3
在这个充满希望的岁月中，我们迎来了新学期的开始，随着阳光的温暖照耀，春天的气息正在悄然蔓延。在过去的一个学期里，我与孩子们共同成长，内心充满了感激之情。特别感谢我班的每一位幼儿，他们让我在工作中体会到成长的喜悦和建立自信的力量。也要感谢我们的同事，特别是张老师和李老师，给予我无私的支持与帮助，使我能迅速融入这个大家庭。以下是我本学期的工作
一、在教学方面
1、学期伊始，作为新老师，我与大班的孩子们相对陌生。为了尽快拉近与孩子们的距离，我利用课余时间主动与他们交流，建立起亲切的关系，增强他们对我的信任感。随着孩子们从中班过渡到大班，我们的教育工作也需要从不同层次的要求入手，耐心地进行培养与训练，确保每个孩子都能在适合自己的节奏中成长。
2、我特别关注幼儿心理的发展，致力于培养他们的独立思考能力、开朗大方的性格，注重引导孩子们积极参与学习，激发他们的创造性思维。结合课题与环境，让孩子们在游戏中体会幼儿园生活的乐趣，增强他们的学习兴趣。
3、在日常学习和生活中，我十分关心并爱护每一个孩子，努力放大他们的优点，尽量避免在集体中指出他们的缺点，特别是那些表现不佳的孩子。我们需要用善意的目光去发现他们的每一点进步，从而在班级中建立他们的自信心。
4、在游戏活动中，我认真观察每一个孩子，努力了解到他们的需要，与他们一同游戏和学习，成为孩子们信赖的良师益友。
二、安全方面
安全是幼儿园工作的重中之重。孩子们的安全始终高于一切。通过这段时间的磨合，我逐步意识到在我的职责范围内，我会尽力避免安全隐患的出现。比如，将剪刀、小刀等尖锐物品放置在孩子们无法触及的地方，确保他们在园内安全度过每一天，并能够安全地离开幼儿园。
当然，有时我仍会忽视一些细节，今后我会更加关注这些小事，确保每一个环节都不出差错。
三、在家长工作方面
今天的幼儿是未来的希望和栋梁，培养他们需要老师和家长共同努力。我们要利用家长接送孩子的时间与他们进行交流，了解孩子在园和在家的表现，提出合理的要求。针对不同家长的特点，采取灵活有效的方式加强沟通，以获得他们的信任，携手共同教育好孩子。我会认真填写《幼儿手册》，如实记录孩子在园和在家的学习、生活情况。
四、心得体会
回顾这一学期的工作，我深感教师的责任重大。教师不仅要传授知识，更要承担起培育下一代的重任。作为教育者，我们需要用爱心与责任心去呵护每一个孩子，让他们在温暖、信任的环境中健康成长。教育工作充满挑战，每个孩子都有自己的特点与需求，我将更多耐心与关怀倾注于那些学习较慢的孩子，鼓励他们在每一个小进步中找到自信与动力。
我意识到，教师同行间的互相学习与教研活动十分重要，大家都是彼此的老师。未来，我希望能继续在反思与实践中提升自己，努力克服教学中的不足，成为一名优秀的幼教工作者。
五、自身的进步
在本学期的交流中，我向其他老师学习，也从中感受到思想上的提升。幼儿教育是一项充满挑战的工作，成为每一个孩子的朋友，赢得他们的信任，需要我们付出真心与热情。我坚信，只要具备爱心与责任心，配合幼儿园的各项工作，我们这个大家庭将在未来的学习与成长中取得更大的进步。
幼儿园大班上学期工作总结 篇4
本学期即将迎来尾声。在过去的几个月里，本班幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术等多个领域都有了显著的进步。值得一提的是，本班本学期迎来了两名插班生，他们均已在前期接受过幼儿园教育，具备了基本的生活技能，因此能够迅速融入我们的教学活动。在经过一个学期的学习后，这两名幼儿在各个方面都有了较为明显的提高。本学期，幼儿的身体发育良好，身高和体重均有显著增长，整体的出勤率也较高。班级内的孩子们积极参与各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基础动作的发展均较为协调。幼儿在体育活动中能够自觉遵守游戏规则，学习了一些基本的自我保护办法，以确保安全。为庆祝元旦，本班组织了与家长共同参加的亲子同乐活动，积极参与的孩子们获得了两个二等奖、一个三等奖及一个优胜奖。为了能够在未来的工作中更好地开展教学并促进幼儿的发展，特对本学期的工作进行如下总结。
一、教学工作
在本学期的教学活动中，大班幼儿展现出了强烈的求知欲，知识面不断拓展，学习新知识的速度也相对较快。我们采用探索为主，讲解为辅的教学形式，这种方法有效地激发了幼儿的学习积极性和主动性，尤其在数学方面的表现尤为突出。从实物卡片到数字小卡片的练习，幼儿们掌握了加减法的基本概念，并能够独立进行心算练习，熟练掌握10以内的加法与减法。幼儿的数学思维能力得到了显著提升，我偶尔会让孩子们互相检查作业，这不仅为他们提供了额外的练习机会，也进一步调动了他们的学习积极性。本学期我们还教会了幼儿目测与自然测量的方法，以比较不同物体的高矮、粗细、宽窄、远近和厚薄等，重要的是幼儿们学会了将这些知识运用到日常生活中，能有效区分各种形体，学会等分，并且进一步理解整体与部分之间的关系，从而提升了他们对计算活动的兴趣。
二、音乐教学
在音乐教学方面，我特别注重师生之间情感的交流，努力营造一种平等、宽松和谐的氛围，以激发幼儿对音乐活动的兴趣。例如，在活动中，我常常注视着幼儿的眼睛与他们交流，通过表情、动作等调整他们的心理状态。当孩子们兴奋时，我会轻声提醒：“天黑了，小动物们要睡觉了。”并带头假装入睡。我也会以不同的角色与幼儿进行情感交流，比如假装成兔子、鸭子或小鸟，通过角色扮演和生动表演，将幼儿带入音乐作品的情境之中。
例如，在教学《长大要当解放军》这首歌曲时，我让一名幼儿穿上小军装，扛上小木枪，模仿解放军走路的姿势，立刻引起了孩子们的欢呼：“某某当解放军了！”“某某真帅！”我提议大家一起模仿解放军的步伐和动作，孩子们积极参与，乐在其中。为了让孩子们更好地理解解放军的英雄形象，我一边播放解放军的图片，一边询问幼儿对解放军工作的理解，孩子们纷纷表达见解，说明解放军是为了保护祖国，致力于让人民过上幸福生活。在活动中，我引导幼儿听音乐时用动作来表达音乐所蕴含的情感，从而提升他们对解放军的热爱之情。本学期幼儿在音乐的审美能力、感受力和表现力方面都有了显著提高。
三、安全教育
当今社会充满了潜在危险，而幼儿往往成为受害者。为了减少意外情况的发生，我在日常生活中通过常识课向幼儿传授防火、防震、防洪、防电及防拐骗等安全知识。例如，在本学期我园组织了一次消防演习活动，事先未告知幼儿，在园内点燃了小火源，并启动了警报，以测试幼儿的应变能力及自救能力。
本以为幼儿在危机中会感到慌乱，但事实证明我们的担心是多余的。当警报声响起时，孩子们能够听从指挥，捂住鼻子，沿着墙壁有序走向安全区域。在这次活动中，幼儿不仅学习了正确的防火意识，更提高了在危险情况出现时的应急能力。在日常生活中，我持续提醒幼儿保护自己，避免进行危险活动，并在发现幼儿做出危险行为时及时进行教育与纠正。本班幼儿在这一学期均保持健康成长。
四、保育工作
在常规教育方面，我加强了幼儿的个人卫生教育，指导他们学习正确的洗手方法，并严格监督使用消毒肥皂洗手。倡导幼儿勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，保持良好的个人卫生习惯。经过一段时间的努力，幼儿们在洗手的方式上有了明显改善，自觉性也不断提高。每天的晨检工作中，我会认真观察儿童的身体状况，及时发现并处理身体不适的幼儿。我也进行节假日期间的安全与卫生教育，提醒幼儿尽量避免前往人多的地方，减少外出。通过这些教育，幼儿的整体卫生习惯得到了提高。在卫生教育中，我也未忽视其他方面的行为习惯教育。经过本学期的督促，幼儿的坐姿有了显著改善，插嘴现象也明显减少，但仍需在下学期继续加强监督，提升幼儿的自控能力。
在保健教育中，我同样重视劳动教育，培养幼儿的劳动意识。我们培养了幼儿的自我服务能力，比如穿衣、系鞋带和叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度有了明显的提升，大多数幼儿已能整理自己的床铺，部分幼儿甚至学会了系鞋带，整体自理能力得到了大幅提升。我们指导幼儿参与适合他们年龄的简单劳动，例如擦桌椅和捡垃圾，让他们意识到要爱护自己的生活环境，从而增强环保意识。班级内实行值日生制度，让孩子们轮流负责分发文具、翻椅子和擦桌子，大家都能借此得到锻炼。对于值日生的工作，我给予了充分肯定，极大地鼓励了幼儿的劳动积极性，班级内形成了争当值日生的良好风气，家长们也反馈幼儿在家中主动帮助做一些家务，感到十分欣慰。
五、家长工作
在家长工作方面，本学期我更加注重与家长的沟通，通过家访和与家长交流的机会，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予相应的建议。我们还组织了丰富多样的家园联谊活动，鼓励家长积极参与，例如庆元旦亲子活动等。为了让家长更好地了解幼儿的学习进度，我定期告知他们教学安排，帮助他们在家庭教育中更好地支持幼儿的发展。家长们在配合我们工作的也提出了许多宝贵的意见，我们虚心接受，以确保家园教育的一致性，促进幼儿更好的成长。感谢家长们的积极参与，使得本学期的教育教学活动得以顺利开展。
六、不足之处及未来努力方向
回顾本学期的点滴经历，尽管我们的工作取得了显著进展，孩子们在各个方面的成长也让我们感到欣喜，但在反思中发现仍有不足之处。例如，在主题活动的开展中，教师干预的过多，幼儿自主生成的机会较少；创设幼儿参与科学小实验的机会不足；教师观察的全面性、个别性和深入性尚需提高；创意游戏的开展不够，幼儿自主性差；部分幼儿表现出惰性和依赖性，还有个别幼儿较为胆小、缺乏自信等。在今后的工作中，我将继续努力，注重每一个环节，扬长避短，改善不足之处，保持已有的优秀做法。相信在我们两位教师的共同努力下，本班的工作将会越来越好，幼儿们的成长与发展也将迎来新的进步。
幼儿园大班上学期工作总结 篇5
在繁忙的学期结束之际，我们为大班的工作画上了一个完美的句号。新年的脚步渐近，这也是我们回顾一学期工作的好时机，深入总结这段时间的成功经验与不足之处，以期在今后的班级管理中能更好地发挥我们的特色。
常规管理方面我们始终保持了高标准，以彰显班级特色。幼儿在升入大班后，明显感受到自己长大了，变得更加活跃。他们逐渐意识到小组长和班长的角色是值得追求的目标，因此我们鼓励幼儿轮流担任这些职务。小朋友们在推选班长时，纷纷分享自己的想法，像是张一博小朋友说：“如果我是班长，我会认真听讲，并让每位小朋友都能遵守规则。”刘琪则表示：“如果我是班长，我会帮助老师保持教室的整洁。”这种做法不仅提升了班级的常规管理水平，也锻炼了幼儿们的语言表达能力，创造了良好的课堂氛围。
培养幼儿的学习习惯也是常规管理的重要方面，诸如坐姿、握笔姿势、看书姿势等，我们都会及时指导和纠正。经过持续的提醒，孩子们逐渐养成良好的习惯。例如，在进行手工活动前，我们提前告知他们所需的材料，这样幼儿能够迅速准备好，既节省了老师的时间，也培养了幼儿的自我管理能力。有些幼儿能够把自己的桌面整理得井然有序，我们也会及时给予表扬，鼓励其他小朋友向他们学习。
在常规管理过程中，老师特别关注一些需要更多帮助的孩子。例如，宗桐祤和徐晓雯较为调皮，行为自由散漫，常常与其他小朋友产生争执。我们在日常活动中细心关注他们，严格要求，同时也适时给予表扬。这一学期，他们的进步显著，上课时能够积极举手发言，再也不刻意影响他人了。
在品德教育方面，我们重视日常生活中的教育契机。幼儿在吃饭、入厕、洗手、睡觉等日常活动中，我们发现这是培养良好品德的最佳时机。例如，在上厕所时，让小组长负责监督，以此来引导幼儿保持安静和有序。
本学期幼儿园开展了丰富多彩的区域活动，我们班开设了多个活动区域：三味书屋、乐悠城、创意阁、穿越等，各个区域都有独特的吸引力，孩子们在这些活动中探索与学习，乐趣无穷。
我们班中还有一些特殊的孩子，比如朝朋松，身体素质较弱，容易感冒，家长送他来园时总是心存不安。在日常工作中，我们特别注重关怀与沟通，力求让家长放心把孩子交给我们照顾。
期待在下学期，我们能够不断进步，帮助大班的小朋友顺利过渡到小学生活。