本学期学前班班主任工作总结强调了以学生为中心的教学原则，注重培养孩子们的行为习惯和心理素质。在安全教育上，班主任通过细致的指导帮助儿童远离潜在危险，增强安全意识。重视良好行为习惯的培养，鼓励孩子们在日常生活中使用礼貌用语，保持教室卫生。班主任通过建立良好的家校沟通，增进家长与教师的合作关系，促进学生全面发展。总结中提到，教师的关爱与耐心是学生健康成长的关键，未来将继续努力提升教育质量，促进孩子们的自信与自主学习能力。
学前班班主任个人工作总结 第1篇
在过去一年的学前班班主任工作中，我感受到来自学校领导的支持与同事们的热心帮助，始终坚守以学生为中心的原则，努力为孩子们和家长提供优质服务，圆满完成教学任务。
一、学前班总共有34名学生。在他们的成长过程中，这些可爱的孩子们逐渐懂得遵循学校的规章制度和课堂纪律，开始理解“我们热爱学校，热爱集体，热爱学习，努力做一个好孩子”的基本原则。通过精心培养，我也培养出了一些小干部和小助手，我对他们充满了喜爱。
二、树立服务意识，以学生为中心，努力做好班主任工作
1. 加强学习，提高工作认识，将更多精力放在本职工作上，以敬业爱岗、甘于奉献的态度，将“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为自己的道德信念和行为准则，努力营造积极向上的班风、校风和教风，共同推动学校向国际优秀学校迈进。
2. 严格班级管理，投入主要精力于班级管理和思想教育，以认真负责、一丝不苟的态度，始终保持高标准、严要求，切实做到不怕艰辛、不怕疲惫，积极向上，保持健康的心理状态与乐观的精神面貌。要发扬童心、爱心和耐心，坚持正面教育，全面关心孩子们的思想、学习和生活，耐心细致地进行教育，及时发现和表扬他们的优点，用放大镜去关注他们的进步，帮助他们建立自信心。在教育方式上，我主要采用启发式教学、故事引导、情感沟通等方法，让孩子们学会正确辨别善恶是非，增强自我教育能力。
3. 严格落实日常生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范。我们观察孩子的表现，了解他们的需求，为帮助新转学生尽快融入班级，我采取了“抓两头带中间”的策略，让能力较强的同学成为能力较弱的小老师，个别针对性帮助，同时随时给予表扬和奖励，以鼓励他们的进步。
4. 开展丰富多彩的教育活动，通过生动有趣的班会，激发他们的学习积极性，增强班级凝聚力。
5. 作为儿童健康成长的引路人，我在日常的师生互动中，以信任和宽容的态度倾听孩子们的声音，关注他们的内心世界，认真观察他们的情绪变化，灵活调整教育方式，以满足不同孩子的需求，促进他们全面发展。
6. 营造良好的班风，我将“和谐、友爱、快乐、向上”作为班级的核心理念，明确在校内校外应该如何做，倡导文明礼貌、团结互助，培养孩子们的集体荣誉感和责任感，鼓励他们多做善事，先人后己。
学前班班主任个人工作总结 第2篇
本学期的工作在欢乐与成长中结束。随着园领导的正确引导、家长的积极配合，以及我们学前班教师的共同努力，我班的各项工作都取得了圆满的成效。学前班就像是一个温馨的大家庭，在老师的呵护下，孩子们快乐地茁壮成长。我班现有幼儿40人，女童16人，男童24人。现将本学期的工作总结如下：
一、安全工作重于泰山
安全教育是我们工作的重中之重，从细节入手，让孩子远离潜在的危险。在每节课中，我都融入安全教育的内容，课后安排适合的游戏活动，避免危险的行为。每天都要求孩子们排成整齐的队伍，手拉手观赏校园的美景，自主观察哪些地方可以玩耍，哪些地方需要避免。通过这样的实践，孩子们都做得很好。课间时，我会不断提醒他们注意安全，放学后更是坚守岗位，直到每一个孩子安全回家。这些努力大大提高了师生的安全意识。
二、良好行为习惯的培养
本学期，培养孩子们的良好行为习惯是重点工作之一。针对不同年龄段孩子的特点，我采取了多种激励措施来规范他们的行为，倡导礼貌和文明。在教学过程中，我特别注重教导孩子们学会倾听，鼓励他们大胆表达自己的观点。关注他们的小习惯，督促他们不随地乱扔纸屑、不随地吐痰、保持课桌内物品的整齐。每天都坚持教室卫生的清洁，注重个人卫生，见到老师主动问好，与同学友好相处，交流时使用礼貌用语。我常常用表扬和鼓励的语言，帮助孩子们在潜移默化中养成良好的学习习惯。
三、创造舒适的学习环境
今年，园领导为我们新建了宽敞明亮的教室，墙面涂上了洁白的颜色，这为我们的学习提供了一个舒适的环境。我每天带领全班幼儿共同维护教室的卫生，及时清理垃圾。在这样的环境下，孩子们更加开心和投入于学习。
四、积极与家长沟通
在各种时间和场合，我始终与家长保持密切的沟通。当发现孩子缺席时，马上与家长联系。学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子刚接触正规的教育，家长对孩子的一切都充满关切。为了让家长放心，我通过各种方式虚心听取他们的意见，及时解决问题，改善工作质量，赢得了家长的支持和理解。我也与家长进行点滴的交流，分享孩子的学习情况，共同为孩子的成长而努力。
经过这一学期的努力，孩子们各方面都有了明显进步，作为班主任的我也在这一过程中不断成长。在欣喜的我也在反思自我的不足，为今后的工作打下了更坚实的基础。
学前班班主任个人工作总结 第3篇
一学期又过去了，在这一学期中，学前班的工作主要集中在提升幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。帮助孩子们拥有健康的身体和良好的性格特征也是我们保育工作的核心任务。回顾这段时间的点滴工作，我感受到收获良多。这一学期，我从班级实际情况出发，鼓励幼儿自立、自理，让孩子们在活动中愉快、自主地探索新知识，从不同的角度促进他们的发展：
一、关爱——班主任工作的灵魂
“关爱”不仅体现在每位教师的身上，更是班主任工作的重要体现。在开学初的那段时间，课间比较混乱，孩子们之间追逐打闹，难免出现跌倒和摔跤的情况。作为班主任，我需要及时安抚孩子，并教育他们注意安全。当有孩子身体不适时，我会第一时间处理并与家长联系，让孩子在学校也能感受到家庭般的温暖。就如我班的李婵娟同学，由于食用了生冷食物导致肚子疼，趴在桌子上时，我及时为她联系了家长，得到了及时的治疗，她的家长非常感激地对我说：“真的是太感谢你了！把孩子放在你班上，我们真的很放心！”
学前班的孩子年龄小，很多生活细节都不够注意，经常将书本和文具乱丢在教室，许多家长反映孩子的东西总是丢失，常常让我忙得不可开交。尽管如此，我从未感到厌倦和不耐烦。我明白，只有给予孩子们更多的爱，他们才能健康快乐地成长，这也是我们教师最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的关键
在一个家庭里教育一个孩子本身就不容易，而在一个班里管理一群孩子更是如此。有些家长曾对我说：“三十多个学生的管理太麻烦了，上课时他们不闹翻了天，老师的嗓子都会喊哑。”对此，我总是微笑应对。诚然，偶尔我也会感到困惑、烦躁和疲惫。记得刚开学时，面对25个孩子，课堂纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还有孩子们互相打小报告，让我难以授课。那时，我忍不住发了脾气，但随后意识到我对孩子们的耐心教育何在！我明白，教育孩子要循循善诱，耐心细致地引导，挖掘孩子们的闪光点，多表扬、多鼓励，少批评、少指责。正如一位名人所说：用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看他们的缺点。于是，我调整好自己的情绪，让自己平静下来，努力成为孩子们心中的好教师，家长眼中的好班主任。经过这段时间的耐心教育，我欣喜地看到班级纪律得到了改善，孩子们能够安静地上完每一节课，尽管人数较多，却不会再觉得那么吵闹了！
三、育心——班主任工作的基础
学校是孩子们学习知识的摇篮，面对全班三十多个性格各异的孩子，除了耐心教育外，更重要的是培养他们进取向上的精神、礼貌的行为、良好的卫生习惯以及热爱学习的品质，让每一个孩子都能争做优秀的小朋友。
作为一名有责任感和使命感的教师，理应成为教育的探索者，而这种探索的最好方式往往就在于自我反思。反思能促进观念的更新，推动工作的提升。教师的成长等于经验加反思。经过这个学期的工作，我很幸运学到了很多东西，深刻意识到只有在今后的教学中不断学习、思考和实践，才能把工作做得更好，从而不辜负每一位求知的孩子。我深信：自我评价是每一天进步的动力。
良好的开始是成功的一半。下一学年，我打算重新调整策略，确保学生们能够充分理解教材，掌握学习内容，认真做作业，勤奋练习，积极学习，善于提问，勤于思考，多读书，以谦虚谨慎、顽强拼搏、刻苦勤奋的态度，积极完成学校交给的各项学习任务，达到教学目标，融会贯通，把所学知识运用到实践中去。我会努力学习各方面的知识，争取实现全面而有效的提升，朝着我设定的目标不断奋斗。
学前班班主任个人工作总结 第4篇
又到了学期末，我们送走了一批充满朝气的小朋友。正如小鸟终将展翅飞向蓝空，孩子们也在这一刻迈出了通往未来的第一步。虽然有些不舍，但我将这些情感化作满满的祝福，祝愿每一个孩子都能在未来的道路上飞得更高更远！回顾这个学期的工作，我体会到了许多宝贵的经验和收获。我将对此学期的工作进行
一、关爱——班主任工作的核心
“关爱”不仅是每位教师的职责，更是班主任工作的灵魂。在开学初，孩子们在课间时常嬉闹，难免出现跌倒、摔跤等意外，作为班主任，我必须及时介入，给予他们安抚和安全教育。
学前班的孩子们往往比较粗心，很多日常生活中的小细节都容易忽视，教室里的书本和文具常常被随意丢弃，家长们的反馈也让我感到压力重重，常常忙得不可开交。但我从未感到厌倦或不耐烦，因为我明白，孩子们需要更多的关爱，才能茁壮成长，而这正是我作为教师最大的成就。
二、耐心——班主任工作的重要保障
在家庭中教育一个孩子已经很不容易，而在班级中管理一群孩子更是挑战重重。有些家长曾对我说：“几十个孩子要管理是多么难啊，上课时他们总是闹得不可开交，我的嗓子都快喊哑了！再说，很多孩子的父母忙于工作，根本没有时间管他们！”面对这些，我总是微笑以对。确实，有时我也会觉得烦躁、疲惫。还记得刚开学时，面对着37个孩子，教室里总是嘈杂不堪，竞争的小报告此起彼伏，课堂难以进行。几次我甚至失控地发脾气。但我知道，教育孩子需要循序渐进，耐心细致，发掘他们的闪光点，多给予赞美与鼓励，而不是批评与指责。正如某位名人所说：用放大镜看待学生的优点，用缩小镜关注他们的缺点。于是，我开始调整自己的情绪，以平和的心态面对一切，努力做孩子们心目中的好老师，家长们眼中的好班主任。经过不懈的努力，班级纪律有了显著改善，孩子们在课堂上能够安静地专注，课堂氛围愈发融洽。
三、育心——班主任工作的基础
学校是培养学生知识的摇篮，我在教育过程中，除了耐心引导外，还努力培养孩子们积极向上的品质，包括文明礼貌、讲卫生、爱学习，使他们争做能力出众的“我能行”的好孩子。
良好的开端是成功的一半。在本学年里，我重新调整了教学策略，让学生充分掌握教材内容，扎实学习，深入研究。我提倡认真作业，勤于练习，多提问题，多思考，广泛阅读。我以谦虚谨慎、顽强拼搏的态度，积极完成学校交给的各项任务和指标，努力做到学以致用，全面提升自己的教育教学水平，朝着既定的目标奋发向前。
学前班班主任个人工作总结 第5篇
时光荏苒，不知不觉中，一个学期在孩子们的欢声笑语中悄然结束。在校领导的精心指导和广大家长的热情支持下，我努力工作，圆满完成了学校下达的各项任务，使得学前班如同一个温暖的大家庭，孩子们在老师的关爱下快乐成长。现将本学期的学前班班主任工作总结如下：
一、安全工作为重，确保学生在校的人身安全
本学期的安全工作从教育入手，细致入微。我们在学习和生活中融入安全意识，通过游戏和儿歌等形式，教导孩子们如何安全玩耍，远离潜在的危险。我们随时提醒幼儿避免接触可能导致受伤的物品。在组织各类活动时，我们会仔细检查孩子们随身携带的物品，教育他们不接受陌生人给的食物，也不随意跟陌生人外出，从而增强他们的安全意识。有针对性地建立了完善的安全保障体系。
1、为学前班的每一位学生投保，确保人人有保。
2、严格落实教师全程陪护原则，确保学生在校期间始终有教师在场。每天早晨，班主任提前到岗，放学时更是始终守护，直到最后一名学生安全离校；课间十分钟时，任课教师组织孩子们进行上厕所、做游戏等活动，确保他们安全愉快地享受休息时间。经过这些措施，师生的安全意识得到了显著提升，安全工作得到了进一步巩固。
二、注重行为习惯教育，培养学生良好品行
面对刚步入学校的幼儿，培养良好的行为习惯是本学期的重要任务。针对学前班学生的特点，我采用多种激励机制，来规范他们的行为标准，引导他们在学习生活中保持礼貌。在教学中，教师们积极鼓励孩子们倾听，勇敢表达自己的观点。在日常生活中，我时刻关注孩子们的日常小习惯，从不随地乱扔垃圾、保持课桌整洁、注重个人卫生到主动问好、友好相处等，让孩子们在潜移默化中愉快地养成良好的行为习惯。
三、重视卫生保健工作，为学生创造健康舒适的学习环境
整洁卫生的校园环境是学生健康快乐成长的基础。明亮的窗户、洁白的墙壁、干净的地面不仅给学生带来舒适的学习体验，同时也提高了卫生管理的难度。我每天坚持营造清洁的环境以保障健康，关注预防儿童常见疾病，确保无安全隐患和传染风险。我注意动静结合，保证学生有足够的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
四、积极做好家校互动，与家长建立良好的合作关系
学前班是一个特殊的年级，孩子们刚刚从幼儿园步入学校，面临系统正规的学前教育。初入学时，许多家长对学校的教学情况仍存疑虑，经常提前来接送孩子。如何让家长放心，成为我们家校沟通的首要任务。为此，我通过多种方式与家长进行沟通，了解孩子的表现，听取家长的意见和需求，耐心解答他们的疑虑；及时发现问题并进行改善，从而取得家长的支持与理解，让他们安心。我还与家长共同建立伙伴关系，互相交流孩子在学习和生活中的点滴，共同为他们的成长努力。
回顾这一学期的点滴，在忙碌中我的工作也向前迈进了一大步，不仅孩子们各方面得到发展，我自身也在不断成长。在欣喜之余，我反思自己的不足之处。在今后的工作中，我将努力弥补这些不足，认真总结经验，学习先进的管理方法，不断提升教学质量。
学前班班主任个人工作总结 第6篇
作为学前班班主任，我已经在这个岗位上工作了一年，学生们在这段时间里逐渐适应了小学生活。在这一学期的四个月中，我坚持提升学生的德育素养，努力营造良好的思想品德教育氛围。
一、班级基本情况
本班共有19名学前班儿童，其中男生15人，女生4人。
二、指导思想
我们认真落实党和国家的教育方针，依据学校的德育工作及少先队工作计划，紧密结合学校的各项活动，从实际出发加强班级管理，提高学生的道德素质，努力营造积极向上的班风与学风。
三、班主任工作基本要点
1、组织班级活动。依据学校德育工作计划，引导孩子们参与丰富多彩的实践活动。在活动前制定详细的计划，明确活动目标，精心设计活动，并确保落实，力求达到教育效果。与学生共同商讨本学期的活动主题，组织多样化的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动以及社会实践活动等。
2、营造积极向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造一个平等、团结、和谐、进取的班级环境。
（1）制定班级公约，形成良好的班级风气。
（2）布置符合学前班儿童特点的教室环境。
（3）鼓励学生参与班级管理，培养他们的组织能力和责任意识，使每位学生都能体验成功与成就感。重视学生的参与感，提供展示个人才能的机会，在潜移默化中培养他们的自理和自治能力，体现学生的主体地位，激发他们的创新精神。
3、培养班级小干部。班级小干部是我工作的得力助手，需认真选拔并悉心培养。
帮助小干部树立威信；
鼓励他们大胆开展工作，并指导工作方法；
第三，要求小干部在知识和能力上有更大提升，在纪律上要以身作则，争取在各方面起到模范带头作用；
培养小干部的团队合作精神，通过小干部这个集体建立正确的舆论，促进班级的组织性、纪律性与进取心。
4、通过多种方式对特殊学生进行辅导。通过观察、与学生沟通及收集各方面意见，建立信息网络，及时关注和调节特殊学生的心理健康与思想动向。争取与任课教师及家长保持一致的要求和态度，定期沟通交流，特别要调动家长的积极性，共同教育好孩子。
四、工作措施
1、教师需认真制定符合本学前班的工作计划，并有效组织实施；
2、准备学生基本情况的花名册，认真记录并丰富内容；
3、了解学生的作息及家庭生活状况，教育他们养成良好的学习和生活习惯；
4、积极与学生家庭沟通，开展家庭、社会与学校的“三结合”教育；
5、重视学生在校的文化教育，密切与各科任教师的合作，形成良好的教育体系。
学前班班主任个人工作总结 第7篇
xx年秋季学期已经在孩子们的欢声笑语中落下了帷幕。在园领导的正确指引和大力支持下，在家长们的热心配合下，在我们学前班教师的共同努力与辛勤付出下，顺利完成了各项任务。学前班如同一个大家庭，孩子们在老师的关爱中快乐成长。我班共有幼儿40人，其中女生16人，男生24人。现将本学期的工作总结如下：
一、安全工作始终放在首位
安全教育从点滴做起，教会孩子们如何远离危险。在每节课中，我们都结合实际进行安全教育，课后我们组织礼貌游戏，避免参与潜在的危险活动。老师通过引导孩子们排好队，手拉手感受校园的美丽，观察哪些地方适合玩耍，哪些地方要远离，大家都能认真遵守，表现非常出色。在课间，班主任时刻提醒孩子们注意安全，放学后更是始终坚守岗位，确保每个孩子安全离园。通过这些工作，师生的安全意识得到了显著提升。
二、培养良好的行为习惯
良好行为习惯的养成是本学期工作的重点。我们根据孩子们的特点，采用积极的激励措施来规范他们的行为。在教学过程中，我时刻关注孩子们的倾听能力，鼓励他们积极表达自己的观点。我们努力做到不随地乱扔纸屑和不随地吐痰，保持课桌整洁，做到每天保持教室卫生，注重个人卫生，见到老师主动问好，乐于与同学分享心事。我们也鼓励孩子们在日常交流中使用礼貌用语。老师们频繁使用表扬和鼓励的话语，帮助孩子们在潜移默化中养成良好的学习习惯。
三、为孩子创造舒适的学习环境
今年园领导为我们打造了宽敞明亮的教室，白净的墙壁，为孩子们提供了一个舒适的学习环境。我每天带领全班幼儿共同维护教室卫生，及时处理班级垃圾。在这样的环境中，大家都能愉快地学习和工作。
四、积极与家长沟通
在不同的时间和场合，我都保持与家长的积极沟通。一旦发现幼儿缺席，我会及时通过电话联系家长。学前班是一个特别的班级，年幼的孩子刚刚接触系统的学前教育，家长们对孩子的上学情况也充满了担忧。为了让家长放心，我尽量采取多种形式，虚心听取他们的意见，及时发现问题并进行改正。这种沟通不仅增进了家长的信任与支持，也帮助改善了我们的工作，促使家长与孩子的共同进步。
回顾本学期的点滴，大家在忙碌中又向前迈进了一大步。孩子们在各方面得到了发展，而我们所有的教师也都与孩子们共同成长。在欣喜之余，我也反思了自身的不足，为今后更好地开展工作奠定了坚实基础。
学前班班主任个人工作总结 第8篇
本学期，我担任学前班的班主任，在校领导的热情支持和各科任课教师的共同努力下，以及广大家长的配合下，我始终把学生放在首位，努力服务于学生和家长，顺利完成了各项工作任务。
一、加强学习，提升专业素养。
我将主要精力投入到本职工作中，恪尽职守，严格要求自己遵循道德规范，面对这样一个特殊的幼儿班集体，我深感职责重大。公民教育要从小抓起，让孩子们在心灵深处种下成为“好公民”的种子，让他们懂得如何做一个好孩子、好学生、合格的小公民。本学期，我在上学期“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做优秀孩子”的基础上，结合团结友爱、诚实守信等易于理解的公民教育内容，引导学生形成良好的行为习惯，具备健康的心理、身体和独立生活能力，努力培养每位学生成为主动学习、乐于奋斗、善于健康生活、勇于创新实践的好学生，这也是我教育学生的重要目标。
二、严格日常生活制度，培养良好的生活习惯和行为规范。
我注重日常规范的训练，时刻留意观察孩子，了解他们，和孩子们建立融洽关系，一起学习、生活、游戏。对于临时出现的问题，我选择冷处理，并对新情况、新问题作出正确反应。为了帮助新生迅速适应，我采取“抓两头带中间”的策略，让每个小朋友都能找到一个学习榜样，让能力较强的优秀生去帮助能力较弱的同学。我还针对个别儿童进行重点辅导，进行正面引导，及时欣赏和奖励他们的进步。在日常的互动中，师生之间的友谊不断加深，孩子们主动与我分享他们的想法，逐渐适应了我的教育方式。当我指出他们的不足时，他们能够迅速改正，与教师的关系也有了明显改善。
三、培养良好的卫生习惯。
在每天的打扫后，由值日班长或小教师负责督促大家把用品归位，保持整洁，不乱扔垃圾。经过一学期的努力，孩子们逐渐养成了自觉爱护教室和校园环境卫生的好习惯：教室墙壁始终保持干净，值日班长每天进行检查。我从开学第一天起就严格要求每个同学爱护教室内的公共物品，不随意触摸和损坏，为了保持教室整洁，每节课结束后，孩子们都要整理自己的小家务（桌面、桌内及地面），并进行评比，看到地上有垃圾时会主动捡起扔进垃圾桶。目前，每个孩子基本上都养成了讲卫生的习惯。
四、树立良好的班级风气。
我将“和谐、友爱、欢乐、向上”确立为我们学前班的班风。除了丰富多彩的教育活动，我还积极组织“你真棒”的评选活动，指导孩子们在进校、上课、下课、放学及家庭和社会中该如何做。我提出了具体要求：在师生之间、孩子与家长之间、同学之间都要讲礼貌、懂礼仪，团结互助、助人为乐，树立多做好事、关心他人的理念，增强集体荣誉感和责任感。本学期也涌现了许多好人好事，孩子们表现出守纪律、懂礼貌的精神风貌，受到广泛赞扬。
经过一个学期的工作，我意识到自己仍需向其他教师虚心学习，不断提升自己的政治和业务水平，更新教育理念，勇于创新，努力把今后的工作做得更好！
学前班班主任个人工作总结 第9篇
又一个学期过去了，这个学期我作为学前班的班主任，主要关注于培养孩子们的规则意识，并帮助他们养成良好的学习习惯和态度。促进孩子们的身体健康和良好性格也是我们的教育重点。在这段时间里，我在工作中获得了许多值得珍惜的经验。针对班级的实际情况，我鼓励孩子们独立自主，让他们在愉快的活动中自发地吸收新知识，从多个维度促进他们的成长：
一、关爱——班主任工作的核心
“关爱”不仅要体现在每位教师的日常工作中，更是班主任的基本要求。在开学初，孩子们相对兴奋，课间常常打打闹闹，导致了不少跌倒的情况。这时班主任就需及时安抚并教育孩子们注意安全。比如，我班的小女孩苏妍，在课间活动时不小心摔倒了，我马上进行了安慰，并联系了她的家长，确保她能够得到及时的照顾。孩子的家长对我表示感激：“谢谢你！孩子在你班上我们真的很踏实。”
学前班的孩子们年纪小，生活中的很多细节还不够注意，常常会将书本、文具随意放置，这让家长们很苦恼。我发现孩子们丢东西的情况比较频繁，经常忙得不可开交。但我从不因此感到厌烦，反而明白，给予学生更多的关爱，才能帮助他们健康快乐地成长，这也是作为教师的我最宝贵的回报。
二、耐心——班主任工作的关键
在家庭中教育一个孩子本就不容易，而在班上管理一群孩子更是挑战。曾经有家长对我说：“管理80多个孩子太难了，他们总是叽叽喳喳的，真让人头疼！”我总是微笑以对，尽管有时确实感到困难与疲惫。开学初，我面对80个孩子，上课秩序混乱，教室里嘈杂，频繁出现的小报告让我难以进行课堂教学。起初我曾失控情绪，但很快意识到，耐心教育才是我应有的态度。我要循序渐进，耐心细致地去引导孩子们，关注他们的闪光点，多给予表扬与鼓励，少些指责。正如一句名言所说：“用放大镜找出孩子的优点，用显微镜看待他们的缺点。”经过自己的努力，现在班级纪律有了显著改善，孩子们能够安静地完成每一节课，不再吵闹。
三、育心——班主任工作的基石
学校是孩子们知识的摇篮，对于班上八十个不同个性的孩子，除了耐心的教育，培养他们积极向上、讲文明、懂礼貌、讲卫生和热爱学习的良好品质更为重要。希望每位孩子都能成为有能力的“我的花儿最灿烂”的好孩子。
开头好的教学工作是成功的一半。在下一个学期，我将继续为实现我的教育目标而努力，以更充分的准备迎接新学年的到来。