本学期小学美术教学工作中，老师通过激发学生的美术兴趣和热情，注重思想与技能的双重教育，以提高学生的审美能力和美术素养。教学中，老师严格执行教学计划，结合学生的年龄特点，设计生动有趣的课程，以增强学生的参与感和创造力。通过多媒体展示和与日常生活结合，老师使学生能够感受到美术的魅力并在实践中成长。同时也积极关注学生个体差异，努力为每位学生提供支持。在总结经验的老师意识到需要改进课堂管理和关注学习困难学生，未来将继续提升自身素质和教学方法，以推动学生全面发展和素质教育的实施。
小学美术老师教学工作总结 第1篇
为了让学生愉快地接受美术教育，并在这一过程中培养他们对这一学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣无疑是至关重要的。只有当学生在兴趣的驱动下，才能主动走进艺术的殿堂，从而为今后的终身学习和成长打下坚实的基础。
时光荏苒，转眼间一个学期已经过去。在这学期里，我承担了小学三年级的美术教学工作。在这一过程中，我收获了许多快乐与成就感，但同时也发现了一些不足之处。以下是我对本学期美术课教学工作的
一、严格执行教学计划：
本学期，我认真贯彻教育部门的相关方针，坚持思想与技能的双重教育，积极推进素质教育。在教学中，我始终遵循《小学美术课程标准》的要求，注重以身作则，言传身教，亲自示范，细致指导，确保按时、按质、按量地完成各项教学任务。
二、重视美术教学过程：
在实际教学中，我始终遵循《课程标准》的要求，并结合美术教育的基本原则，根据学校的教学要求和学生的年龄特点制定切实可行的教学计划。我认真备课，力求每一节课都能充分传授美术知识，使学生获得基本的美术知识，掌握美术技能与技巧，提高他们的审美能力。在教学中，我特别注重激发学生对美术的兴趣。通过多媒体展示、讲述艺术家的故事等手段，我认为兴趣是学习美术的主要动力。我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方式都能激发学生的学习热情，并使其转化为持久的情感态度。我将美术课程与学生的日常生活紧密结合，强调知识和技能如何帮助他们美化生活，使学生在日常实践中体验到美术的独特魅力。
为了让学生掌握基本的美术素养，我更注重面向全体学生，关注学生的全面发展，培养他们的人文精神与审美能力;这为促进学生健全人格的形成，奠定了良好的基础。我选择了对学生发展有利的基本美术知识与技能，结合过程与方法，构建课程的基本内容，取得了良好的教学效果。
三、指导学生精心绘画：
在美术指导方面，我一丝不苟，注重细节。在这个学期，我毫不犹豫地承担了学校的美术辅导任务，利用课外时间指导学生绘画。肖宇星、严梦、孙瑜佳、王明慧等同学在我的指导下创作了一幅幅优美的作品，得到了学校领导的高度评价。现已将他们的作品报送参赛。
通过扎实的工作和不懈的努力，我培养了学生对美术的热爱与兴趣；训练了他们的美术表现手法与技能；提升了学生健康的审美能力及情操；增强了他们的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著。然而，仍然存在一些不足：一是对学习困难的学生关注不够，个别学生的作品也不尽理想；二是课堂管理不够严谨，创新氛围不够浓厚。在新的学期里，我将更加关注全体学生，努力营造浓厚的美术艺术氛围，为推动素质教育的发展继续贡献力量！
小学美术老师教学工作总结 第2篇
回顾这一学期的美术教学工作，我感慨万千。通过与学生的互动，我不仅传授了专业知识，也收获了无数的快乐与成长。以下是我对本学期教学工作的
一、教学工作方面
(一)激发学生学习美术的热情
兴趣是促使学生学习的最佳动力。由于一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，难免会有一些习惯不适应，注意力也容易分散。激发他们对美术的热情显得尤为重要。我在评价学生学习时，总会首先找到每个孩子的优点，并给予真诚的赞扬。这样不仅让他们在学习的过程中感到快乐，也增强了他们的自信心，使兴趣持续地转化为持久的学习动力。我也将美术课程与他们的日常生活紧密结合，通过实际案例让学生感受到美术的独特魅力，比如利用多媒体资源使学习更加生动有趣。
(二)培养基本的美术素养
构图、造型和色彩是美术的基本语言。在教学过程中，我注重与每位学生进行深入的探讨与分析，关注他们的个体发展，提升他们的审美能力。这不仅为他们的全面发展奠定基础，也逐步形成了他们在美术学习过程中的基本素养和能力，为今后的终身学习打下良好的基础。
二、自身素质的提升
在教学之外，我积极参加教育部门组织的各类活动，通过认真听课、撰写评课记录和教学反思等方式不断提升自己。我努力借鉴他人的优点，弥补自身不足，以更好地适应现代化的教学模式。在此过程中，我也进行了自主学习，丰富自己的知识储备，提升文化修养，以求在教学中更好地发挥作用。
三、取得的成果
本学期我成功开设了校级美术公开课《京剧脸谱》。个人文章《都是虚荣惹的祸》在《新华每日电讯》上发表，《在山区从教的日子》在《温州日报》上刊登，《初为人师》则在《今日永嘉》上发表。我的作品《节水集结号》荣获县“水利杯”征文一等奖，《教育舞台上的党员形象》获得县“纪念建党90周年征文”二等奖。指导的学生在县及学区级别的比赛中也有十余人次获奖……
通过这一学期的努力，我顺利完成了各项教学任务，体会到成果带来的喜悦。然而，在工作实践中，我也意识到需要更加关爱每个孩子，尤其是那些需要特别关注的孩子，让他们都能感受到我对他们的关心与爱护。
小学美术老师教学工作总结 第3篇
在本学期的美术教学即将结束之际，回首这一段时间的教学生涯，我心中充满了感慨和收获。本学期我负责了四个年级的美术教学工作，总共涵盖了十个班级，尽管基本完成了各项任务，但也发现了许多需要改进和反思的方面。
一、课堂教学
我始终保持着严谨的教学态度，能够认真准备每一堂课，设计出适合不同班级特点的教案。在教学过程中，我力求让重点清晰，思路明确，语言简练且生动，营造积极活跃的课堂氛围，努力调动学生的参与热情。我注重课后的总结与反思，及时记录教学中的得失，以便为今后的教学积累经验。随着知识的与时俱进，学生日益增长的求知欲和教学内容的不断更新，也让我深感学习的重要性。通过参加集体培训、听课交流和实践活动，我逐步提升了自己的教育教学能力，丰富了知识储备，为今后的教学实践打下了坚实的基础。
二、激发学生的创造力
在轻松愉快的课堂氛围中，学生们更愿意展示他们的思维与个性。我鼓励他们大胆地表达，尽情地进行创作。让他们画出所见所感，按照自己的想法展开创作。即使有些作品看似不合常理，只要能展现他们的观察与想象，都是值得赞赏的。我鼓励他们讲述自己作品背后的故事，给予每个学生充分展示自我的机会，让美术课变得更加有趣和轻松。
三、课堂管理
为了让学生在美术课上获得轻松愉快的体验，我采取了鼓励的方式引导他们表现出良好的课堂行为。通过精心设计课程内容，吸引学生的注意力。为了纠正那些影响课堂秩序的行为，我也进行了适当的批评与引导。对于学生一些干扰课堂的行为，我的批评力度有时显得不足。我一度认为学生的行为是出于不成熟，而选择宽松的管理，导致他们未能真正意识到错误。在未来的教学中，我将更加注重赏罚分明，严格把握课堂管理的尺度。
四、培养学生的美术素养
在美术教学中，我关注每位学生的发展，以学生为中心，注重培养他们的人文素养与审美能力，为促进学生的全面发展打下良好的基础。我选择基础且有利于学生发展的美术知识与技能，结合教学过程，构建课程的核心内容。我注重课程内容的层次性，确保适应不同素质的学生，让他们在美术学习中逐步理解其特征，形成基本的美术素养与学习能力，为终身学习奠定坚实基础。
五、加强反思，及时总结得失
1、对美术新课程标准的掌握尚显不足，在实践中反思不够深入，未能及时记录教学中的思考与问题；
2、在教科研方面，本学年加大了学习力度，认真阅读了一些相关理论书籍，但在教学实践中的应用仍有不足，研究的细致性和有效性有待提高；
3、在美术教学中，缺乏特色与创意，亟需构建个人独特的教学风格，今后需进一步学习借鉴同行的优秀经验，汲取他人之长，弥补自身不足，努力挖掘美术教学的创新点，以提升个人的教学水平。
以上是我对本学期教学工作的期待领导和同事们的批评指导。