小学美术教师在过去一年中积极探索新课程标准和教学方法，注重学生的兴趣和能力提升。通过有效的教学计划和个别指导，成功激发了学生对美术的热情，培养了他们的审美意识和创造性思维。教师在课堂上结合生活实际，引导学生理解基本形状和色彩运用，同时强调实践创作的重要性。教师还参与了教研活动，提升自身素质，并取得了一些教学成果。然而，在教学过程中也发现了需要改进的地方，如加强对后进生的辅导和深入探讨教育理论的应用。未来将继续努力完善教学方式，促进学生全面发展。
小学美术教师个人工作总结 第1篇
在这一年度的美术教学工作中，我负责xx年级的美术课程。回顾过去的一年，我积极学习新课程标准，探索新的教学方法，认真分析课堂中存在的问题，并广泛探讨综合探究和多媒体的运用。我还与同事们进行了听课和相互学习，努力将新课程标准的理念运用到实际教学中。为了更好地总结经验、吸取教训，特对本年度的工作进行如下
一、教学任务完成情况
本年度，我严格遵循美术教学新课程标准，结合当地实际情况进行有效的教学。我按学校安排认真落实课程，备好课和教案，确保课堂上充分引导学生提升动手能力，课后鼓励学生培养对美术的兴趣和爱好。这一年中，我基本能够按时完成教学任务，且效果良好，许多学生对美术产生了新的认知，审美能力也有了显著提高。在我的教学中，我时常利用课余时间了解学生在美术方面的想法与兴趣。我相信，兴趣是最好的老师，它是学生思维发展的重要动力。为了激发学生的美术兴趣，我在课堂中渗透了故事、游戏、视觉艺术等多种手段。
二、学生学习情况
我的学生大多来自壮族和苗族地区，文化基础较薄弱，对美术的认识亟待提高。在教学中，审美教育和思想教育成为了不可或缺的部分。xx年级学生人数较多，管理和教育任务较重，因此我常常在课间进行个别指导与思想教育。在课堂上，通过鼓励和欣赏优秀作品，我逐渐激发了学生对美术学习的兴趣。我的教学不仅关注学生的艺术技能提升，还注重培养他们的耐心和细心。要让学生长期保持学习兴趣和良好的态度，需要持续不断的引导和教育。
三、学习经验与体会
经过一年的教学实践，我深刻认识到美术教学的重要性。教师不仅需要扎实的专业知识，更需具备出色的动手能力，才能赢得学生的尊重和信任。每次上课前，我都会提前熟悉课程内容，确保能够展示出高质量的示范作品，以激发学生的学习热情。由于xx年级的学生接触美术知识较少，我在教学过程中注重循序渐进，重点加强学生的构图、线条、比例以及书法知识的学习。书法是日常生活中常用技能，因此在美术课中，我也会强调书法的基本知识，并要求学生认真练习。通过组织全校范围的书画展活动，进一步提升了学生的学习兴趣，让他们更好地了解美术及其相关知识。
四、存在的问题与改进措施
1. 应加强学生动手和动脑的练习。
2. 组织学生多进行户外写生活动。
3. 教师应与学生进行更多的交流，帮助他们纠正绘画中的错误。
4. 上课时教师要多进行示范和讲解。
5. 教师应多点评学生的优秀作品与不足之处，分析问题并鼓励学习。
在今后的美术教学中，我将积极参加各类学习与培训，利用课外时间与学生进行深入交流，深入了解学生的生活，从而更好地帮助他们成长。
小学美术教师个人工作总结 第2篇
小学美术教育不仅是提升学生美术素养的途径，更是促进其智力发展并进行道德教育的重要方式。以下是本学期的工作
一、掌握基本造型
在小学低年级的美术教材中，主要使用平面造型的形式，侧重于基本形状的理解，包括圆形、方形和三角形。教材通过简单的范画和练习，引导学生观察、理解和表现具体事物。在教学过程中，必须注意把握这个方法的尺度。
低年级的学生在绘画动态人物时可能会遇到困难，但只要能够使用椭圆形、方形等基本形状来勾勒出人物的大概动态，比例也能基本正确，就已经达到了教学目标。在这一阶段，我们的目的在于引导学生用绘画的视角观察和表达周围的事物，培养他们通过基本形状来概括物体外形的习惯。
这种观察方法应当从识别物体的基本形状入手，能够区分哪些部分是方形、圆形还是三角形，进一步观察各个基本形状之间的比例变化，以及它们在一个物体中的组合关系。
在每个练习中，都需要将基本形状概念贯穿始终，反复强调从基本形状入手观察和理解物体特征的重要性，这对学生在中高年级的深入学习有着积极的影响。低年级美术教学的重点就是让学生清晰地掌握基本形状的运用，同时使每位学生都能将基本形状视为绘画观察和表现的基础方法之一。
二、掌握色彩的运用
在低年级的美术教材中，色彩的表现形式十分丰富，学生通过教材接触到多姿多彩的色彩世界。在第一册中介绍了三原色及三间色，而在第二册则通过色彩混合和色彩轮的制作，让学生认识到原色并置与混合产生的新色彩感知。在这一阶段，学生使用的材料是彩色笔和油画棒，因此难以通过直接的色彩混合来理解色彩变化。
教材对色彩的认识与手工制作相结合，极具趣味性。我们要把握好关键点，通过各种练习培养学生良好的色彩感觉。例如，红色与黄色相加变为橙色，如果仅在教学中口头解释，学生可能很难理解。只有当他们看到旋转的色轮上红色与黄色结合呈现出橙色时，才真正完成了这一学习任务。根据教材的要求，学生需要使用原色和间色进行创作，同时也会涉及到灰色的应用。还可以利用教材中的各种彩色范画，引导学生辨别颜色之间的差异，扩大他们的色彩感知面。要求学生能够准确地将不同颜色与它们的名称对上号，在低年级的教学中，培养良好的色彩感觉与基本功训练同样重要。
三、培养创造性思维
低年级的美术教材中安排了大量的创作课程，这些课程不仅是学生综合练习所学造型与色彩知识的机会，同时也是孩子们发挥想象力的良好时机。
在教材运用上应鼓励学生提出超出教材范围的创意。在低年级的教材中，还设计了许多手工课程。学生在手工劳动中看到自己手中的材料变成各种有趣的作品时，定会感到欢喜。这实际上正是学生在手工劳动中获得的创造乐趣。如果我们仅仅满足于教会学生完成一项项手工，而忽视了引导他们去感受创造的快乐，那将是很大的遗憾。
例如，在指导学生制作石头画时，可以启发他们尝试用木头或其他材料进行创作，比如利用蛋壳制作出五彩缤纷的小彩蛋。创造性思维的培养是小学美术教育的基本任务之一，只有在教学实践中重视这一重要目标，并在教材教学中不断探索，才能在这一项艰巨的任务中取得成功。低年级的学生对美术充满热情，积极探索、勇敢创新，将成为我今后的努力方向。
小学美术教师个人工作总结 第3篇
本学期我继续担任小学美术教学工作，以国家教委颁布的《课程计划》为指导，致力于全面落实国家的教育方针，积极面向每一位学生。我以新修订的教学大纲和新版教材为基础，通过教学和科研的结合，不断提升自身的专业素养，努力在教学中探索创新，致力于培养学生的现代素质。
一、加强理论学习，提升自身素质
1、深入学习新大纲，了解教育改革动向。我认真研读《课程计划》和更新后的《教学大纲》，端正教育理念，明确小学美术学科在实施素质教育中的重要地位。
2、加强教育理论学习。我定期订阅《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业期刊，利用业余时间积累知识，不断提升自己的理论水平。
3、理论与实践并重。在这一学期中，我班同学的美术水平有了显著提升，绘画能力得到了极大的提高，受到了多位教师的认可和赞赏。
二、做好学科教学常规，切实提高教学质量
1、开学初，我制定了详细的学期工作计划，列出了教学道具和学习材料的使用时间，并定期检查，督促学生准备好学习用品。
2、在教学中，我采用湘版美术教材，始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展。通过学习和观察，鼓励学生关注生活、热爱自然，并在此基础上培养他们的审美能力和独特的视觉思维。
3、课后，我积极组织美术兴趣活动，根据学生的爱好，引导他们探索新知识，提升绘画、创作和欣赏的能力，同时展示学生的作品，激发他们对美的欣赏和创造的热情。
4、在成果方面，20xx年度我校艺术节上，多个学生在软笔书法、绘画、摄影、电脑绘画等项目上获奖，我个人也获得了区软笔书法二等奖和绘画二等奖，为学校赢得了荣誉。
三、构建新的课程理念
1、新课程理念的实施激发了学生学习美术的热情，避免了以往忽视学生兴趣的单一认知方式。我结合情感与知识，通过多样化的教学方式，引导学生积极参与，激发他们的学习动力，形成持久的情感态度。
2、鼓励学生尝试和探索不同材料与工具的特性。让他们动手创作，利用多种原材料进行艺术创作，通过探索发现各种材料和工具的特性，进而综合运用，创新性地解决问题。
3、我在教学中认识到，美术课程应与学生的生活紧密关联，鼓励学生运用所学知识，提升生活质量，激发他们学习的积极性，以追求生活的艺术化。
经过一学期的努力，学生们在审美观和艺术能力上都有了显著提高。未来，我将继续努力，不断完善自己的教学工作。
小学美术教师个人工作总结 第4篇
小学美术教育不仅是培养学生审美能力的重要途径，还是促进智力发展与道德教育的重要手段。以下是本学期的工作
一、掌握造型基础
在小学低年级的美术教材中，造型主要采用平面形式，强调基本形状的认识，不追求立体效果和空间深度。教材介绍的基本形状包括圆形、方形和三角形，示范画和练习都是围绕这些形状进行设计。其核心目的在于引导学生通过基本形状的概念来观察和表现现实世界的具体事物，因此在教学实施过程中，要把握好教学的深度与广度。
例如，对于低年级的学生来说，画出人物的动态可能比较困难，但只要能够运用椭圆和方形等基本形来描绘出人物的姿态，并且整体比例大致正确，就已经完成了教学目标。在这一阶段，我们不能对学生提出过高的要求，例如形体的构造和衣纹的表现。我们应当重视引导学生通过观察和绘画技巧，理解他们所看到的事物，培养他们用基本形来概括外形的能力。
教师需要引导学生观察对象的形状是方的、圆的还是三角的，并且识别这些基本形状在比例上的差异。能够让学生明白一个物体可以由多个基本形组合而成。在教学中，我们应当将基本形的概念贯穿于每一个练习中，反复强调用基本形来观察和理解形象特征，帮助学生建立整体观念，这为后续的学习打下良好基础。低年级的教学重点在于让学生掌握基本形，同时使每一个学生都认识到基本形是绘画观察和表现的关键方法之一。
二、色彩感知的培养
低年级的美术教材中包含丰富的色彩知识，学生可以接触到色彩斑斓的世界。在第一册中介绍了三原色及其混合形成的间色，而在第二册又通过色彩的空间混合和色轮制作帮助学生认识色彩的组合。在低年级阶段，学生主要使用彩色笔和油画棒进行创作，这限制了他们直接通过混合颜色来理解色彩变化的可能性。
教材中色彩知识的介绍与手工制作相辅相成，只要我们把握好教材的重点，就能通过各种练习帮助学生培养良好的色彩感知。比如，当原色“红”与原色“黄”混合形成“橙色”时，如果仅通过语言讲解，学生往往难以理解。而通过旋转色轮，学生能够直观地看到红色和黄色结合形成橙色的变化，这才是真正完成了教学目标。根据教材要求，学生应使用原色和间色进行创作，同时有时也要引入灰色的应用。通过教材中的丰富色彩范画，帮助学生区分不同颜色的差异，扩大他们的色彩感知能力。要求学生能够准确地将各种颜色与其名称对应。在低年级的教学中，培养学生的色彩感知能力与基本功训练同样重要。
三、激发创造性意识
低年级的教材中设有许多创作课，这些课程不仅是学生掌握造型与色彩知识的综合练习，同时也是他们发挥想象力的良好机会。在教材的理解和使用中，必须鼓励学生超越教材的限制，挖掘出他们的创造性思维。教材中还设计了多种手工活动，让学生在动手实践中感受材料变成各种有趣形象的乐趣，这是他们在手工劳动过程中获得的创造喜悦。如果我们只满足于教会学生完成手工制作，而忽视了引导他们体验创造的快乐，那将是非常遗憾的。
例如，在指导学生制作石头画时，我们可以启发他们尝试用木头或其他材料进行创作，比如利用蛋壳绘制出丰富多彩的小彩蛋。培养学生的创造性意识是小学美术教育的关键任务，只有在实践教学中将创造性意识置于重要位置，才能有效完成这一艰巨的任务。低年级学生对美术的需求与兴趣也十分强烈，持续探索与勇于创新将是我今后的努力方向。
小学美术教师个人工作总结 第5篇
时间过得飞快，转眼间，我在珠玑小学美术教职岗位上已度过了整整一年。在这一年里，我感受到了忙碌与充实的交织，现将本学年的工作总结如下，以便于自我反思和提升。
一、强化学习，不断提升自身素质。
教育是一条无尽的探索之路，只有时刻保持学习的状态，才能确保教学活力与创新。我始终秉持着积极学习的态度，在这一学期中，我积极参与学校组织的各类教研活动，并认真做好记录。在学习美术新课程标准的过程中，我不断更新自己的教学理念，同时明确了未来的努力方向。随着社会的不断变化与发展，知识更新的速度也在加快，这激励着我不断求新求变。通过进修学校提供的培训和外出听课等机会，我在教育教学方面不断提升自我，努力为更好的课堂实践做好准备。
二、求实创新，扎实开展教学工作。
教育教学是教师的首要职责。在过去的一年中，我努力将新课程理念运用于课堂实践中，致力于灵活运用教材，探索新理念。期望让我的美术课堂更具特色，形成独特的教学模式，更好地符合素质教育的要求，提高美术教学的质量。
本学年我负责一到四年级的美术教学。在日常教学中，我十分注重课前的详细准备，精心设计教案，并根据班级实际情况灵活调整每一堂课，使每位学生都能获得相关的美术技能和知识。尽量做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术作品，采用不同年级的批改方式，并附上作业评语，关注学生的心理发展，鼓励他们树立自信心，给他们创造发展特长的机会，使他们对美术产生更多兴趣，并提高他们的美术水平。通过授课后的及时教学反思，为今后的教学积累经验。
我收获颇丰。从初入校园的师徒结对中，我感受到珠玑小学的温暖，到今年五月准备进修学校领导的验收课过程中，虚心求教于石校长、唐主任、王校长和师傅孙祖江老师等前辈们，得到了许多宝贵的建议和帮助。在这些优秀的教育者身上，我看到了值得学习的闪光点，努力消化并吸收他们的经验，让其融入到自己的教学实践中。我向书本和身边有经验的教师学习，不断提升课堂教学水平，努力形成自己独特的教学风格。在教育教学工作中，除了认真钻研业务，我也以团结协作的精神与同事们共同交流、互相学习，携手进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，让我在收获成绩的也意识到自己在工作中存在的不足之处。有以下几点：
1、在课堂上如何有效处理好放与收的关系，个性发展与整体提高之间的平衡，以及合理有效的时间安排等，仍是今后努力的方向。
2、对美术新课程标准的学习还不够深入，在实践中思考的深度有所欠缺，未能及时记录一些教学中的想法与问题，以便进行反思。
3、虽然本学年加大了教科研的学习力度，并认真研读了一些相关理论书籍，但在教学实践中的运用效果仍显不足，研究也未能做到细致周全，没有达到自己设定的目标。
4、美术教学中的创意与特色尚显不足，今后需要更加努力，寻找美术教学的特色点，为开创珠玑小学美术教育的新天地贡献力量。
一分耕耘一分收获，成绩代表过去，未来仍需不断努力。我将以更加饱满的热情和充沛的精力去迎接新的挑战。
小学美术教师个人工作总结 第6篇
作为一名小学美术教师，我在这一学年度中从事了四年级、五年级和六年级的美术教育工作，现将我的工作总结如下：
（一）、激发学生的美术学习兴趣
兴趣是学习的动力，尤其在美术教育中，教师应该充分利用这一点，通过多样化的教学方法和富有吸引力的课程内容，激发学生的学习热情。我们在课堂上结合生活实际，让学生从身边的事物中寻找灵感，使他们感受到美术学习的乐趣和意义。
（二）、培养学生基本的美术素养
在美术教学中，我始终关注每位学生的发展，旨在培养他们的人文精神和审美能力。通过选择适合不同学生的美术知识和技能，帮助他们逐步建立起基本的美术素养和学习能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
（三）、重视简笔画训练
在张校长的指导下，我们的美术组专注于简笔画的教学。我们按照年级要求进行专业训练，结果显示大部分学生已经能够顺利完成相应的简笔画任务，课堂效果显著。
（四）、培养学生的创新意识
美术教学不仅要注重技能的传授，更要激发学生的创造力。我在课堂上鼓励学生大胆表达自己的想法和见解，保护他们的个性，让他们在独特的基础上进行艺术创作。我也引导学生采用发散性思维，发展他们的创新能力。
（五）、重视学生自我评价
当今教育的任务不仅是传授知识，更重要的是教会学生如何学习。在教学中，我注重培养学生的自我评价能力，使他们能够在实践中不断反思与改进，形成自主学习的习惯，从而适应未来发展的需要。
（六）、教师自身素质的提升
在工作之余，我积极参与各类政治和业务学习，不断充实自我。我也向经验丰富的同事学习，借鉴他们的优点，以此不断完善自我，以适应现代教育的多样化需求。
通过以上的努力，我希望能在今后的教学中更好地服务于学生，使他们在美术学习中获得快乐与成长。每一位学生的进步都是我最大的成就，我将继续努力，力求在美术教育的道路上越走越远。
小学美术教师个人工作总结 第7篇
转眼间，一个学期又悄然结束。这段时间里，我担任小学美术教学的重任。在这份工作中，我既收获了许多快乐，也意识到了不少需要改进的地方。以下是我对这一学期美术教学工作的
一、落实教学计划
在教学过程中，我始终认真遵守教学大纲的要求，贯彻国家的教育方针，注重思想教育与技能教育的结合，推动素质教育的落实，确保按时高质量地完成了本期的教学任务。工作中我始终保持敬业态度，热爱自己的工作，用实际行动影响和激励学生。
二、教学实施
在教学工作中，我严格按照《教学大纲》的指引，遵循美术教育的基本原则，结合学校的实际情况和学生的年龄特点，制定出切实可行的教学计划。我认真备课，努力为每节课做好充分的准备，尽心尽力地将自己所学的知识传授给学生，使他们掌握必要的基础知识和基本的美术技能，提升他们的审美能力。
在课堂上，我非常注重激发学生对美术的兴趣。因为我深信，兴趣是学习的最佳动力。我利用美术课程独特的魅力，设计多样的课程内容和教学方式，以激发学生的学习热情，并力求将这种热情转化为持久的情感。我将美术知识与学生的日常生活紧密结合，使学生能够体验到美术在生活中的重要性。
为了让学生建立起基本的美术素养，我在美术教学中关注每位学生的发展，以学生为中心，培养他们的人文精神和审美能力，为其全面发展打下坚实基础。我选择适合学生发展的基础美术知识与技能，结合教学过程和方法，形成课程的核心内容。课程内容的层次性也应适应不同素质学生的需求，让他们在美术学习中逐渐感受到美术的魅力，培养终身学习的能力。
三、经验与反思
1. 教师要认真执行教学大纲的要求，妥善处理思想品德教育、审美教育、能力培养与基础知识训练之间的关系。在传授知识和技能的加强学生的思想品德教育，努力培养学生良好的审美情趣，提高他们的审美能力。
2. 应遵循启发式教学原则，采用多种教学形式，充分调动学生的积极性，让他们以生动活泼的方式学习，勇敢地进行艺术表现与创造。
3. 教师应加强示范作用，灵活利用图片展示、美术作品、幻灯片、影片和录像等现代教育技术，进行直观教学。
4. 对美术教学的改革与发展要保持关注，积极进行教学的实验与创新，努力提升教学质量。
5. 学业评估应以平时表现为主，考核方式可以多样化。
6. 对学生的美术学习评价要兼顾态度养成和知识能力发展，鼓励他们大胆创新，发挥个性，关注实际成绩的更注重他们的未来发展。
7. 美术教学要注意各学科间的联系，例如在讲解点、线、面等概念时，可以结合数学中的相关概念进行解释。
四、自我提升
在课外，我积极参加学校和教研组组织的政治业务学习，同时也订阅了教育教学相关的刊物，努力从理论上提升自己，完善自我。我虚心向其他教师学习，借鉴他们的优点和经验，以便更好地进行教育教学工作，快速适应新时代的需求。
小学美术教师个人工作总结 第8篇
时光荏苒，一个学期又即将画上句号。这学期，我承担着四到六年级9个班的美术教学工作，回顾这段经历，整体上顺利完成了各项任务，现将工作总结如下：
一、本学期开展的教育教学工作
1、按照学校的要求，认真准备课前备课，整理教学资料，确保每堂课的内容在课堂上及时完成，并对学生作业进行当堂批改，每周进行一次反思总结。
2、成立了我的特色社团“绘艺探梦”美术社团，为学生提供了一个展示与交流的平台。
3、进行了支教交流活动，执教了一节《快乐的涂鸦》的示范课。
4、指导学生参加了包河区第十二届青少年创意画比赛，取得了可喜的成绩。
5、积极参加外部学习：8月参加区中小学美术教师培训，11月参与区名师工作室的手工活动，12月出席了区科技创新大赛颁奖典礼，及中小学教师画展。
二、取得的成绩
1、本学期辅导的学生在创意画大赛中，获得了优异的一、二等奖。
2、微课《色彩的世界》在20xx年“市中小学微课”评比中荣获二等奖。
3、在区20xx年小学语文学术节系列活动中的书法比赛中荣获三等奖。
4、在国际青少年手绘明信片大赛中获评优秀指导奖。
三、特色工作
本学期积极策划一至三年级的创意小画展和四至六年级的手工制作比赛，丰富了校园文化。
四、不足之处
这学期我收获颇丰，既有快乐，也有挑战。在享受成果的也意识到自己在工作中存在的一些不足：
1、对后进生的辅导力度不够，导致个别学生的绘画作业不理想。
2、教学中未能充分关注学生的生理及心理特点，未能做到循序渐进和增强趣味性。
3、对教育科研方面的相关理论学习较为匮乏，没有达到心中的预期目标。
4、在个人研究方面还需继续努力，探索更多有特色且有效的教学方法。
五、今后的打算
1、我将继续利用美术教学的独特魅力，激发学生的学习兴趣，让课程内容与他们的生活经验紧密结合，强调知识与技能在美化生活中的重要性，让学生在实际生活中感受美术的魅力。
2、在评价学生美术学习时，做到态度习惯的养成与知识能力的提升并重，鼓励学生大胆创新和个性发挥，关注实际成绩与未来发展。
3、我将加强课堂示范，充分利用图片、美术作品及多媒体教学手段，提升教学的直观性和互动性。
4、我会不断提升自身素质，利用课余时间积极参与各类学习活动，认真订阅教学相关刊物，从理论上增强自我完善，并向其他教师学习，互相借鉴，以不断提高自己的教育教学能力。
小学美术教师个人工作总结 第9篇
时光荏苒，转眼间，20xx年已悄然过去，回首这一年，在校领导和同事们的支持与鼓励下，我顺利完成了我的工作。在这一年中，忙碌而充实的日子让我积累了许多宝贵的经验，值得我认真总结与反思，以下是我本年度的美术教学工作总结。
一、重视学习，持续提升专业素养：
在当前小学美术教育的新形势下，单纯的技能训练已无法满足学生的需求，而是要为学生的全面发展服务。我始终保持学习的热情，认真设计课件，及时反思教学实践。今年，我特别加强了对五年级新教材的学习，制定详细的备课计划，不仅关注教材内容，还注重学生的实际情况。同样，我与三年级的同课教师进行了深入的备课交流，促进了教学理念的提升。我还积极利用网络资源，参加各类讲座和阅读师德相关书籍，如《美术教育的现代理念》和《美术教师的角色定位》，并订阅了《儿童美术》杂志。这些活动大大丰富了我的教育视野，使我在教育教学实践中更加得心应手。
二、求真务实，认真开展教学与教研：
教学工作是作为教师的根本职责。在本年度，我始终坚持“在快乐中学习，实践新理念”的教学原则，努力让我的美术课堂具有独特的风格，以更好地符合素质教育的要求，提升美术教学的质量。
今年我负责四五年级及三年级的美术课，课时安排较紧，因此我始终坚持课堂教学的“五个认真”。课前做好充分的准备，精心设计教案，灵活应对各班级的实际情况，力求让每一堂课都精彩纷呈，尽量做到当堂作业当堂完成，课后认真评估。我采取不同的评价方式，根据年级和作品类型，激发学生对美术的兴趣，同时提升他们的美术水平。平时，我还与班主任及时沟通，了解学生动态，改进教学方法，突破学习瓶颈。由于学校是寄宿制，对于某些课程材料的限制，我创新性地将泥塑课程转换为橡皮泥创作课，将水墨画改为油画棒课，这不仅加快了教学进度，还使课堂更加生动有趣。尤其是橡皮泥的五彩缤纷，激发了学生的创作热情，看着他们的作品，我深感欣喜，更让我意识到学生的实践能力和创新思维的潜力是多么的令人惊叹。
小学美术教师个人工作总结 第10篇
在本学期，我负责小学美术教学，涵盖一年级、二年级及学前班的课程。由于班级数量众多，学生的情况各不相同。我始终遵循《美术新课程标准》的要求，努力建立良好的师生互动关系，既强调教师的教学职责，也注重学生的学习体验，让学生在学习中占据主体地位，倡导师生间的平等关系。
这一学期，我认真做好备课、授课、听课和评课工作，并对学生的作业进行详细点评。我积极拓展自己的知识面，以便将更多的知识应用于教学中。在授课过程中，我力求让教学重点突出，思路清晰，语言简洁而富有表现力，努力营造活跃的课堂氛围，激励学生积极参与课堂互动。我还善于总结教学经验，向经验丰富的同事学习，不断改进自己的教学方法，确保美术教育的顺利进行。
我深入分析了小学美术教材的编写特点和体系，明确了美术学习中应当掌握的核心内容，了解学生已有的知识和技能，同时关注他们的兴趣和需求，预测学习新知识可能遇到的困难。这使我在教学中能够有针对性地结合学生的生活实际进行讲解。
一、教学应注重培养学生的学习兴趣，以学生为中心，教师则担任引导者的角色。
我认为课堂授课就像一场舞台剧，教师是“导演”，而学生则是“演员”而非“观众”。教师需要做好导演的角色，引导学生主动参与学习。学生在课堂上不可能始终保持高度专注于老师的单向讲授，因此我尝试通过引发他们的思考来引入课题。例如，在讲解《形形色色的世界》时，我提出了一个引人思考的问题：“如果没有了形和色，生活将会是什么样子？”而我更改为：“你们知道这些画是如何通过技术来欺骗你们的视觉的吗？”这样一来，全班的目光瞬间聚焦在我身上。
我还会给学生提供充分参与的机会，通常会有几个学生积极发言，这样能够带动更多的同学参与其中。如果某些学生在回答问题时遇到困难，我会适当降低问题的难度，通过提示和激励来促进他们的思维发展，并最终让他们接触到更广的知识面。例如，我鼓励学生先探讨相关知识点，帮助他们识别错误，然后我再进行同时结合生活实例来加深理解。
教师对学生兴趣的激发主要在于捕捉他们思维的关键点。我们要关注学生学会了什么，而不是学了什么，同时要让他们真正学以致用。比如在《汽车的造型》一课中，让学生自行设计一辆概念车。在观察和竞争中，学生们常常表现得积极主动，甚至连一些较为内向的学生也会积极参与。随后，我会利用部分时间进行作业评讲，这样可以进一步激发学生的学习热情。
二、作为教师，我们应当支持学生丰富的想象力。
玩耍是孩子的天性，课堂上的活泼氛围虽然有时看起来有些混乱，但在这种自由的环境中，学生往往能够展现出主动性和创造性，生动地学习知识。我不会轻易否定学生的表达，而是相信每位学生都有潜在的创造力和学习能力，鼓励他们去探索和创新。我反对只追求单一答案或忽视个体差异的评估方式，不能仅用“像不像”作为衡量标准。因为并非所有学生都打算考取艺术院校。例如，在《我为同学画张像》和《想象的汽车》的课程中，我认为美术教师应当充当积极的倾听者，在学生遇到困难时给予他们必要的支持和鼓励。
在其他方面，我也积极参与听课、教学研究和研讨活动，虚心向同行学习，吸取他人的优点以提升自己的教学水平。我协助学校和班级做好美术宣传工作，并订阅相关的教育教学刊物，从理论上不断充实自己，努力完善教学技能。
付出与收获总是相伴而生。我在教学过程中会努力探索适合学生年龄特点的美术教学模式，以满足素质教育的需要，促进学生的创新能力，帮助他们在美术学习中取得更大的进步。
小学美术教师个人工作总结 第11篇
一、立足实践，积极开展教学与教研工作
作为一名小学美术教师，课堂教学是我工作的核心。本学期，我致力于将新课程理念融入课堂实践中，基于“灵活运用新旧教材，践行新理念”，努力使我的美术教学更具个性，探索具有特色的教学模式，更好地落实素质教育的目标，提高教学质量。
我教授四年级、五年级、六年级及三年级（2）班的美术课（四年级人教版美术、五年级艺术、六年级岭南版美术），共开设14节课。由于高年级的课程安排更为紧凑，四年级开设两节课，而五、六年级各开设一节。课时较少，加之毕业班的学生需要参加综合考试，美术科目也占了15%。在这样的背景下，我努力引导学生应对考试知识，同时使他们在美术技能方面有所收获。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的“五认真”：课前认真备课，精心设计教案，根据各班的实际情况灵活调整教学，确保每堂课的内容能在课堂上完成，课后仔细批改学生作业，采用不同年级与不同类型课程的批改方法，以提高学生对美术的兴趣，提升他们的美术水平。我在授课后及时撰写教学反思，从简短的几句到较长的篇幅不等，以便为今后的教学积累经验。我与班主任保持密切沟通，深入了解学生情况，以改进教学方法，突破学习瓶颈。针对旧教材内容单一、陈旧的问题，我积极开发校本课程，设计了“奇妙的脚印（设计创意课）”、“我心中的蒙娜丽莎（创意思维课）”、“变化万千的形象（设计创意课）”等课，重点培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
二、完成学校的学科工作
本学期，我校组织了一系列大型文艺活动，如“英语我能行”比赛和“庆六一”现场书画比赛等。书画比赛是每学期的重点活动之一，本学期迎来了第十九届现场书画比赛，主题为“心想奥运彩绘中华”，旨在展示绿色、科技与人文的奥运精神。全校有1031名学生积极参与比赛，他们大胆展示自己的奥运梦想，最终837名同学获奖。还需完成许多宣传海报、展览橱窗等任务，其中不乏需要我们全程参与创作的美术宣传工作。面对学校下达的每一项任务，我都以最大热情认真对待，确保高质量完成。
三、加强美术选修课，反思总结教学经验
在我负责的美术选修课教学中，我采用系统性与阶段性相结合的方法，明确时间、地点和内容，确保每堂课都能让学生有所收获。无论在课堂教学还是选修课教学中，我都以培养学生能力和提升素质为目标，力求让美术教育在学生的成长与发展中发挥更大的作用。
回顾本学年的工作，在获得成绩的我也在思考自己在工作中的不足。
1、对于美术新课程标准的学习还需深入，在实践中思考的广度和深度有待加强，未能及时记录教学想法和问题，以进行深入反思；
2、教科研方面虽然加大了学习力度，认真研读了一些相关理论书籍，但在教学实践中的应用仍显不足，细致研究程度不够，未达到预期目标；
3、在美术教学中特色与创意的表现仍然不够，在选修课中开设“儿童水墨画”兴趣小组，未来将继续努力挖掘美术教学的特色，为开创美术教育的新局面贡献力量。其他工作也需不断精益求精，将来应更加认真负责。
小学美术教师个人工作总结 第12篇
这个学期的美术教学工作已经接近尾声，现将我个人的美术工作总结如下：在本学期中，我担任三、四年级的美术教师，通过不断的实践与探索，我在教学过程中收获颇丰，个人能力也有了显著提升。
在日常教学中，我始终坚持课堂教学“五认真的原则”。上课前，我做好充足的准备，精心编写教案，灵活调整教学内容，以适应各班学生的实际情况，尽力让每节课的内容在课堂上完成。课后，我认真批改学生的作业，针对不同类型的课程和年级，我采用了多种批改方法，以提高学生对美术的兴趣，同时也促进他们的美术水平提升。
为了提升自己的教学能力，我深知韩愈曾说过“师者，传道、授业、解惑也。”作为一名教师，必须对自己的专业知识有深刻的理解，这样才能准确地将知识传授给学生，避免误导学生。随着美术课程内容的不断发展更新，我发现自己在某些能力目标的把握上还有待加强，有时在教学中会感到力不从心。老师也应尊重学生的个性和独特性，毕竟，他们在某些方面的表现可能超出我们自己。我认为在教学中对学生的人格、思想、情感、意志给予充分尊重是非常必要的。提升自身的教学技能和水平仍是我未来努力的方向。
未来，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上增强责任感，树立“为学生服务”的理念，真诚地对待每一个学生。我相信，只要我不断提高自身的道德修养，努力提升教学业务水平，一定能够成长为一名优秀的美术教师。
小学美术教师个人工作总结 第13篇
作为一名小学美术教师，我深知要相信每位学生的潜力，尊重他们的个性，并给予他们关怀。让学生接受我，是自然接受我的教学，并能积极参与课堂。在日常教学中，我会根据教材内容和学生特点，激发他们的主动性，无论是进行讨论还是组织写生，通过灵活多样的教学形式，营造轻松自然的课堂气氛，引导学生学习美术。
作为一名乡村教师，我还会充分利用大自然的优势，让学生热爱和感悟自然。正如某位画家所说，优秀的艺术源于生活与自然，且高于生活与自然。我希望通过大自然的美，引导学生发掘自己的审美意识和潜能，让他们体会到生活环境的美，从而热爱自己的家乡和生活，激发他们学习的主动性，帮助他们在美术学习中充满活力。具体做法如下：
一、激发学生的美术学习兴趣
心理学研究表明，最大的学习动力来自于学生对学科内容的内在兴趣，只有这种内在兴趣才能真正激发他们的求知欲。学生普遍对新鲜事物充满好奇，这种好奇心会促使他们探索未知。教师需要挖掘教学内容的趣味性，使之富有新意。课堂教学方法要多样化。例如，可以运用启发式语言激发学生的想象力，通过各种实验性手段提高他们的参与意识，增强课堂互动。
在练习时，我采用一题多解的方式，即同一课题可以用不同的表现形式来表达。学生可以选择钢笔、铅笔、水彩笔等各种工具，甚至用手工来表现。课堂练习要有层次感，针对不同学生提出不同的要求，让美术作品体现学生生活的真实情境，鼓励他们发挥创新意识，使每位学生都能在实践中保持浓厚的兴趣。
二、扎实创新，认真开展教学及教研工作
教育教学是教师工作的核心任务。本学期，我将新课程理念应用于课堂实践，结合学校的工作安排，及时进行教学内容的补充，力求让我的美术课堂更加具有特色，形成自己的教学模式，更好地符合素质教育的要求，以提高美术教学的质量。在日常教学中，我始终坚持做好课堂教学的准备。课前精心设计教案，运用电子白板，根据各班的具体情况灵活调整教学内容，尽可能在当堂完成教学目标，课后细致地批改作业。
课后，我会及时总结反思，记录教学得失，积累经验。我会积极与班主任沟通，了解学生情况，以便改进教学方法和学习策略，确保每节美术课都能让学生受益。我的工作目标始终是提高学生的兴趣、培养他们的能力、提升学生的整体素质，使我的美术教学能够为学生的成长和发展发挥更大的作用。
三、任劳任怨，圆满完成学校工作
本学期，我校组织了一系列活动，如：创强验收、教室布置、队列队形比赛、一年级家长会、跳绳比赛、期末总结等。其中，我的工作包括为迎接省、市、县领导的检查验收，整理美术室的资料和器材，保持室内的整洁；协助班主任更新黑板报和学校板报、班级标识；协助教研组长调整学校的展示版面；撰写学校的获奖证明等。对于分配给我的任务，我始终以最大的热情高效地完成，努力做到不怕繁重，力求优质。
经过一学期的努力，我与同事的微型课题“营造生动有趣的美术课堂研究”，已获得陕西省教科所的立项支持。我指导的16名学生在“关爱杯”书画比赛中获得了国家级一、二、三等奖。
教学工作伴随苦与乐，在新的学期里，我将继续完善自我，取人之长，补己之短，勤于学习和反思，努力在美术教学工作中达到更高的标准。心中有梦，脚步自会坚定前行……
小学美术教师个人工作总结 第14篇
时光荏苒，岁月如梭，转眼间这一学年又过去了。在这一年的努力与奉献中，我顺利地完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌又充实，许多经历都值得我去总结和反思。现将本学期的工作进行简单梳理，以期在今后有所提升。
一、加强教师学习，提高自身素养。
“求知若渴，教无止境”，唯有不断学习，才能保持教育工作的活力。我一直积极进行自我学习，并认真参与各类教师培训。学习的重点包括新课程标准、美术教学理念及美术基础技能和相关理论。
这一学期，我认真参与学校组织的新课程培训及各项教研活动。我还利用书籍与网络深入学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准及相关文献，撰写读书笔记达6万字。
我始终保持认真听课、细致记录和深刻反思的习惯，得到了领导的肯定。我的教师教育档案内容丰富、完备，成为检验我校教师教育情况的对象之一（我校仅3人被选中）。通过本学期的学习，我树立了先进的教学理念，也明确了未来的教学方向。随着社会的进步和知识的更新，我也将努力学习，为更好的教学实践做好准备。
二、积极开展教研活动，弘扬创新精神。
教育教学是我们教师的首要职责。本学期，我努力将新课程理念应用于课堂教学，立足“灵活运用新教材，实践新理念”。力求使我的美术教学更具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提升美术教学的质量。
在日常的教学中，我坚持认真做好课堂教学的“五认真”。课前做好充分准备，精心设计教案，并结合班级实际，灵活调整每一堂课的内容，尽量做到课堂内容当堂完成，课后认真批改学生的作业，针对不同类型的课程和年级采用不同的批改方式，以激发学生对美术的兴趣，让他们喜爱我的课堂，同时提升他们的美术水平。
授课后我会根据教学得失及时撰写教育随笔、教学札记和教学反思，从简单的几句到长篇的文字，目的在于为今后的教学累积经验。我还积极与班主任沟通，了解学生状况，改进教学方法，改善学习方式。我认真组织了9次教研活动，内容丰富，形式多样，记录详尽。
三、认真完成其他工作，保持任劳任怨的态度。
在艺术指导方面，我精心研究，努力投入时间，放弃个人休息时间辅导学生参加课外书画活动，认真组织学生参加各类书画比赛，得到了学校检查组的赞扬。
除了日常的教学工作，我还负责校内的宣传工作。为了做好学校的宣传，不计报酬，任劳任怨，加班加点，按时保质完成相关工作，如校内橱窗、板报和宣传横幅等。在这一学年的工作中，通过不懈的努力，提高了我校的美术教学水平，取得了一定的成果。
然而，在工作中我也意识到自身的不足之处：一是将教学经验总结上升到理论形成论文的能力尚需提高，二是课堂教学的创新能力也有待增强。
我将继续努力，积极营造校园文化艺术氛围，为促进我校素质教育的发展贡献更大的力量!