本学期教师期末个人工作总结涵盖班级管理、教学工作、家校联系和自我提升等多个方面。在班级管理中，教师通过积极引导和日常活动培养学生责任感和班干部能力，同时注重家校沟通，促进学生心理健康和学习成绩。在教学工作中，教师坚持以学生为中心，探索适合学生的教学方法，注重课堂活动设计和作业安排，积极参与教研活动，提升教学效果。教师还承担校刊编辑工作，提升编辑能力，并通过不断学习和反思寻求自我提升，努力成为一名优秀的教育工作者。教师在忙碌中收获了成长和经验，展望未来，期待在教育道路上继续进步。
教师期末个人工作总结 第1篇
时光荏苒，转眼间又一个学期已经结束。在这个学期里，我积极投身于教学和班级管理工作中，经历了不少挑战，也积累了丰富的经验，下面是我个人的工作总结。
一、班级管理
本学期我担任四（1）班副班主任。在班级管理中，我努力与班主任配合，积极参与班级事务，工作成效显著，主要体现在以下几个方面：
1. 提高学生的责任感。在班级卫生检查中，我每天利用课后时间带领学生整理打扫，久而久之，学生们逐渐养成了爱护班级环境的意识，大家都积极参与到班级卫生的维护中，卫生情况得到了明显改善。
2. 培养班干部的能力。本学期，我组织班干部选举，建立起了一支有能力、有责任感的班干部团队。我积极引导班干部，全力支持他们的工作，定期召开班干部会议，讨论班级事务，激励他们在管理中发挥更大的作用，增强了班级的凝聚力。
3. 加强家校联系。期中考试后，我组织召开了家长会，详细反馈了每位学生的表现，并与家长进行深入交流。我也通过电话或微信与个别家长保持联系，及时解决学生的问题，有效促进了学生的心理健康与学习成绩提升。
4. 认真落实安全教育。我深知安全工作的重要性，严格遵循学校的各项安全规定，加强了课间的巡视和上下学的护送，确保学生在校园内的安全。
二、教学工作
本学期我负责四年级(1)班的英语教学。在教学中，我始终坚持学生为中心的原则，不断探索适合学生的教学方法。根据学校的教学目标，我充分研究教材，制定切实可行的教学计划，确保课程的顺利进行。每堂课前，我进行充分的准备，力求设计出有趣且能达到教学目标的课堂活动，注重学生的能力培养，设计合理的作业，激发学生的学习兴趣。
我积极参与教研活动，承担公开课的教学任务，与其他教师相互学习，共同进步。我参与的课题《英语口语教学的有效策略》顺利通过市级验收，相关论文也在区级评比中获得了优秀奖。
三、校刊编辑工作
由于校刊需要，我在本学期担任校刊的编辑工作。在编辑部，我查阅大量资料，结合学生的兴趣和年龄特点进行内容的选材，努力遵循优秀出版物的排版原则，通过不断的实践提升我的编辑能力。利用周末和假期的时间，我投入大量精力进行校刊的策划与排版，确保每期校刊按时、高质量地发布。
四、自我提升
作为一名教师，我深知自身素质的重要性，不仅要具备扎实的教学能力，还要有良好的道德修养。我时刻保持严谨的工作态度，遵守学校的各项规章，不迟到、不早退，尊重领导，与同事和谐相处。我制定了个人学习计划，利用空闲时间阅读教育相关书籍，不断提升自己的专业水平。
在这个学期的工作中，我既有收获，也有不足，尤其是在教学效果和与家长的沟通上还有待提高。但我相信，通过不断地反思与我会在今后的工作中更进一步，努力成为一名优秀的教师。
教师期末个人工作总结 第2篇
时间如白驹过隙，转眼间又到了期末总结的时刻。在这一学期中，我们共同经历了快乐与挑战，工作中的困惑与成长的喜悦交织在一起。在总结过去的工作时，我深感有必要理清思绪，回顾自身的工作历程，以便在今后的教学中更上一层楼。
本学期我负责的是一年级的班级，主要任务是配合其他教师的教学工作，认真完成我所承担的教学与管理责任。我将分享这几个月的工作情况：
1、持续学习，反思工作，提升教学水平 教育事业日新月异，对教师的要求也在不断提高。这迫使我们必须在工作中不断学习，努力进步，才能成为一名合格的教师。在平日的工作中，我始终把学校的任务以及班级的教学作为工作的重心，努力与各位同事建立良好的合作关系，吸取他们的长处和经验，提升自己的教学能力。在面对额外的任务时，我会积极主动，与同事一起加班加点，确保各项工作能及时完成。例如，我常常利用自己擅长的手工制作，为班级的活动提供支持。
2、用心关爱学生，热情投入工作 对我而言，“爱”是教师岗位的核心。自从我成为一年级的班主任以来，我一直用爱去关心每一个孩子，通过频繁的交流与互动，让每个孩子都能在温暖的环境中快乐成长。这段时间的工作让我体会到，热爱教育是追求卓越、推动自身进步的动力，只有这样，家长和孩子才能真正信任我。
3、勤于实践，及时自省 虽然我进入这一行业的时间不算长，但我深知“勤能补拙”的道理。除了向有经验的同事请教外，我也会利用业余时间阅读相关的教育书籍，努力摸索教学的技巧与方法。我特别注重在工作中保持勤快的态度，比如：勤于课堂互动、勤于课后整理、勤于作业批改等。我也会自省，比如：“为什么要这样做？”“我是否做得够好？”“如何提高效率，避免重复劳动？”通过这些思考，我希望在今后的工作中不断改进，追求更高的教学质量。
4、工作成果与未来目标 本学期我负责的孩子们即将进入更高的年级，我的目标是培养他们的独立能力和自我管理能力，使他们在日常生活中能做到自我服务，如整理书包、照顾个人物品等。通过这些努力，我赢得了不少家长的赞誉。当然，在反思的我也意识到了自身的一些不足，但我坚信，只要我努力学习、积极向他人请教，并且与孩子们保持良好的沟通，我在今后的工作中一定可以不断进步，达到幼儿园和家长对我的期望。
5、加强与家长的沟通，促进家园共建 在家园合作方面，我深知家长的支持是开展班级工作的基础。我始终保持热情对待每一位家长，重视与他们的沟通。在接送孩子的日子里，我会与家长聊几句，了解孩子在家的表现，以及关注孩子的健康状况，这让家长感到温暖。我会通过各种途径及时反馈孩子在园的学习和生活情况，认真倾听家长的建议，帮助他们正确理解教育的意义，并共同探讨教育过程中遇到的难题，构建起和谐信任的家园关系。
时光荏苒，面对教育事业，我还有很多需要学习的知识与技能。无论是教学还是管理，都是我不断追求的目标。我要坚持优点，同时向优秀的教师学习，吸取他们的经验，力争成为一名在德育、教学与保育上都合格的教师。
教师期末个人工作总结 第3篇
时光荏苒，转眼又一个学期即将结束，回首过去的这段时间，虽然日子过得很忙碌，但我感到无比充实和意义非凡。以下是我这一学期的工作
一、思想方面——在感动中前行。
提到“郭明义、黄大年”这两个名字，相信大家都不陌生。开学之初，园党委组织的《感动中国》视频学习深深触动了我，这两位仁人的事迹深深烙印在我的心底。虽然我作为一名普通的教师，可能无法做出响亮的贡献，但我愿意尽自己的所能去帮助身边的人。虽然我不能像扎根偏远地区的教师那样奉献，但我会倾尽全力去关爱我们班的每一位孩子，在有人需要的时候，主动提供帮助。
每个人观看《感动中国》后，心中都会泛起一阵涟漪，宛如一次精神上的洗礼，心灵得到了充电，日后我也将尽力支持他人。这便是感动的力量所在……
二、工作方面——不断学习，积累经验，在实践中提升自己。
在常规管理方面，我继续开展“词语接龙”游戏教学，以培养孩子们的倾听能力。
初始阶段，有些孩子不太懂怎么玩，但经过长时间的反复练习，如今孩子们玩得热火朝天。每次饭前问他们想干什么，几乎他们的回答都是希望玩“词语接龙”。孩子们一个接一个说出他们日常生活中常用的词汇，思维显得尤为活跃，甚至一些孩子还会热心地帮忙那些想不出来的伙伴。而据家长反馈，孩子们在家中也总是缠着他们玩这个游戏，显然孩子们乐在其中，意犹未尽。孩子们在游戏中自发制定了规则，从最初的随意接到现在的“本次游戏中已经出现的词语不能再用”的规则逐步提升了他们的倾听要求。每次进行游戏时，孩子们都能专注投入。这种游戏不仅让孩子们在轻松愉快中学习，还有效扩充了他们的词汇量，激发了他们的学习兴趣与反应能力。未来进入大班后，我还将继续这一游戏，同时在部分孩子对字词产生兴趣的基础上，适时渗透一些汉字的学习，引导他们说出与某个汉字相关的词汇。
在家长工作方面——与家长真诚沟通。
在实际工作中，除了孩子，接触最多的便是家长，因此教师与家长之间的沟通显得尤为重要。我始终秉持平等、友好和真诚的态度与家长交流，特别注意交流的方式方法，尽可能满足家长的需求，主动介绍孩子在幼儿园的表现。对于一些特别挑剔的家长，我也尽力以积极的态度回应，平等而耐心地接受不同的意见，尽量用宽容的心态来面对家长的苦言与埋怨。
第三，在学科组方面——团结合作，打造“学习型团队”。
本学期，是我担任数学学科组组长的第二个学期。我反思这一学期的工作，由于各种原因，许多工作并未做到位，主要集中在《各年龄段幼儿“生活及游戏”化的数学区域活动》的探讨上，继续完善我们数学区域活动的环境，创设一个适合孩子年龄特点的自由、宽松的游戏学习环境，也要为教师营造一个轻松的工作环境。作为学科组长，我发现自己在工作中需要提高和改进的地方还有很多，比如组织组员的交流与研讨活动还很欠缺，讨论的内容往往停留在浅层次，主题数学活动也亟待探讨，需制定出更具合理性与针对性的活动内容等。
三、学习方面——不断激励自己“我要学习”。
作为一名年轻又不年轻的教师，我现在的定位依旧是学习和摸索。平时除了向经验丰富的同事请教班级管理与家长工作的技巧外，还会自行购置一些教育书籍。我订阅了《早期教育美术》、《上海托幼》等杂志，保持对幼儿教育信息与知识的更新。
在教研方面——实践和反思相结合。
教师不仅要埋头苦干，还要抬头审视自己的工作。不断总结经验才能更好地履行职责。在这个学期，我坚持撰写科研论文，其中一篇《数学区域活动的“生活及游戏”化——中班数学区域活动“生活及游戏”化的实践研究》有幸参加了县的论文评比。在园领导的指导下，我为海盐县幼儿教师全员培训班的学员进行了专题讲座《在“玩”中学数学》。这次讲座不仅锻炼了我的表达能力，也让我对如何在幼儿园实施“玩”数学有了更深入的认识。这里的“玩”，并不是说让孩子随意玩耍，而是通过多种感官的操作和体验，让他们在生活化、游戏化的学习中理解数学的相关概念。
静心反思，我发现接下来的努力方向：在班级管理上，如何创新，营造和谐自由的班级氛围；在业务水平上，如何提升课堂教学能力；在学科组管理上，如何打造一个“共同研究、共同发展的学习型团队”，这将是一个挑战，我还需学习的东西有很多，我会持续提问、观察、总结、积累，坚持学习，努力让自己尽快成长为一名合格的幼儿教师。
教师期末个人工作总结 第4篇
转瞬间，一个学期又匆匆过去了，回顾这段时间，心中有种说不出的复杂情感。记得当我迈入这所幼儿园的那一刻，心中满是期待与紧张。初进园时，面对全新的环境与工作内容，我常常在心里自问，自己的表现是否足够好，是否能承担起这份责任。
这一学期，我主要负责的是小班的日常管理工作，因为没有固定的教学任务，我的课堂教学机会相对较少。开学初，我花了一个月的时间适应小班的生活，主要协助班级老师处理日常事务与活动安排。随着小班李老师的请假，我终于有机会参与到实际的课堂教学中。虽然在这过程中，我意识到自己还有很多不足之处，但我也有幸向经验丰富的同事请教，学习到了很多有用的知识。
在学校组织的公开课中，我表现得略显紧张，虽然不如我预期得那么理想，但我仍然非常感激同事们的点评和建议，他们从不同的角度分析了我的课堂表现，让我对教学内容有了更深刻的理解，并尝试在设计环节上进行改进。
在小班里，孩子们的常规养成工作是我们必须高度重视的。新入园的孩子们在生活习惯、社交方式等方面仍存在很大差异，因此培养他们良好的日常行为显得尤为重要。比如，在喝水的环节，起初孩子们并不懂得排队，造成了经常出现的碰撞与争执。于是，我们制定了分组排队的规则，并让孩子每次接半杯水，并记住自己的杯子号码。在老师的指导下，经过一段时间，孩子们逐渐学会了有序地喝水，遵守规则，便成为了常规的积极维护者。
生活自理能力的培养同样重要。随着气温逐渐下降，孩子们需要穿的衣物增多，这也无形中增加了我们的工作量。我们启发孩子们尝试自行穿脱衣服，例如在上厕所时让他们自行拉好裤子。起初，有些孩子还不太习惯，但在老师的耐心引导下，他们都逐渐掌握了这项技能。现在，孩子们在起床信号响起时，能够迅速完成穿衣、上厕所等日常活动，这让我们感到十分欣慰。
经过这段时间的努力，孩子们在各方面都取得了显著的进步。我们的目标始终是让每一个孩子健康、快乐地成长，我们会继续关注他们在日常生活中的点点滴滴，确保他们每个人都能获得进步。然而，班上仍有部分孩子在吃饭和遵守秩序等方面需要更多的关注和帮助，我们会努力寻找更有效的方式，帮助他们提升。
本学期的活动也非常丰富，开学初，我们为了提高晨操和间操的质量，特地举办了教师体操比赛，通过这样的形式，提升教师的基本素质。我们还举办了家长开放活动，邀请家长走进园内，与孩子们共同参与活动，以此增进家庭与幼儿园的沟通，让家长更好地了解孩子在园的学习与生活情况。
通过这些活动，老师、家长和孩子们之间的关系更加紧密，增进了相互之间的理解与交流，为家园共育奠定了良好的基础。一个学期的时间悄然流逝，尽管我在教育教学技能方面还有所欠缺，但我期待在下学期能有更多机会参与班级的教学，与孩子们共同成长。感谢这一年给予我支持的同事们，每一次的鼓励与指导，都成为我进步的动力。我相信，只要不断努力，就一定能成为一名优秀的幼儿教师！
教师期末个人工作总结 第5篇
转眼间，这个学期又要结束了，回首这段时间的工作，有过艰辛，也有收获，但是我始终怀揣着强烈的责任感，保持着积极进取的态度，全身心投入到教育工作中。对待每一个孩子，我始终坚持耐心、细心、关心和爱心的原则，结合班级的实际情况和孩子们的年龄特点，认真开展各项教学活动，较好地完成了我的工作任务，现将本学期的工作总结如下：
在思想方面，教育家陶行知曾说过：“学高为师，身正为范。”我坚信，作为一名优秀教师，必须具备崇高的道德品质、坚定的志向、正直的风范、严谨的纪律、端正的仪态、勤奋的学习和慈爱的心灵，才能树立良好的教师形象。在日常工作中，我从细节入手，努力做到言传身教，既要严格要求自己，又要坚持不懈，凡是希望孩子们做到的，自己也要率先做到。即使是最微小的细节，也要做到以身作则、言行一致。作为一名幼儿教师，不仅需要妥善管理班级，还要具备扎实的教学水平与能力。为了提升自身素质，我常常阅读幼教相关书籍，随时记录好的信息，不断充实自己。我向经验丰富的老教师请教，在实践中学习与积累，努力提升自己的授课水平。在这一学期里，我自觉遵守幼儿园的各项规章制度，认真落实党的教育方针，尊重园领导的安排，积极参与园里的各类政治学习和党支部活动，并通过电视、报刊等多种途径了解国内外的政治经济形势和发展动态。
在教育教学方面，我根据幼儿的年龄特点，认真分析，开展各种教育活动。在教学中，我特别注重将游戏融入到活动中，充分调动孩子们的积极性和参与感。通过多种形式、方法和手段，引导幼儿积极参与，激发他们的探索兴趣。我会为每一个活动精心准备，确保教具和材料的充足，让孩子们在轻松的氛围中学习。在活动中，我时刻关注教师的主导作用和幼儿的主体地位，努力兼顾每位孩子的个体差异，同时注重对幼儿技能训练和自我表现能力的培养。平时，我认真做好每个活动的观察记录及效果分析。今年我们班有41名幼儿，其中11名是新入园的孩子，开学初期他们在常规和纪律上相对较弱，尤其是在课堂上。如何更好地引导幼儿完成园内活动，维持课堂纪律，以及有效实施教学策略，以达到预期的教育效果，是我开学初需要解决的重点问题。经过一学期的学习、实践和向老教师请教，我在这方面的能力确实有了显著提升。
在家长工作方面，我深知幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，因此我非常重视与家长的沟通。尊重每一位家长，努力与他们建立和谐的关系。在接送时间，我会主动与家长交流，让他们了解幼儿园及班级的活动安排，并就教育中存在的问题与家长们探讨，共同寻找最佳的解决方案。对于未能到园的幼儿，我也会及时与家长联系，了解情况。
以上是我这一学期的工作总结。虽然我深知自己仍有许多不足之处，如在某些时刻不能时刻严格要求自己，导致思想松懈；以及性格偏急等。今后我将努力克服这些弱点，以争取更大的进步。我相信，只要播下种子，就一定能收获希望。在新的一年，我会继续用心投入，开拓创新，努力去关爱每一个孩子，让他们在人生的起跑线上获得最好的开端。
教师期末个人工作总结 第6篇
本学期很快就要结束了，回顾这一段时间的教学工作，我担任一（3）、一（4）班的数学课，作为一名教师，我体会到了这份工作的责任重大。我在教学中始终保持严谨的态度，认真学习，深入探讨教学方法，虚心向经验丰富的同事请教。既要关注当下，又要展望未来；忠诚于教育事业，遵守校规，服从领导安排，关心爱护学生，严格要求自己，做到因材施教，努力提升自己的专业水平；深入研究教材，提高自身教学能力，积极听取同事们的意见，力求做到更好。
在过去的一学期里，我负责一（3）班和一（4）班的数学教学，根据学校的工作计划，我认真制定了学科教学计划，并切实落实。现将本学期的教学工作总结如下：
一、自觉提升专业素养
我努力钻研教材，学习新课程标准，深入理解课程理念，结合学生的实际情况，制定适合的教案。积极参加教研活动，参与课程改革的讨论，向其他优秀教师学习，提升自身的专业知识和技能。
二、合理运用教学方法，想方设法提升教学质量
一年级的学生刚刚进入学校，面临全新的学习环境，很多学生可能会感到不适应。加之他们活泼好动，容易违反纪律。我首先注重培养学生的课堂规范，帮助他们养成良好的行为习惯。在教学中，我灵活运用多种教学方法，以鼓励为主，激发他们的学习兴趣。
1、设计数学游戏，让学生在乐趣中学习。
针对一年级学生的心理特点，我注重培养他们对数学的兴趣，通过各种游戏激发他们的求知欲。小学生一般喜欢参与游戏，我在课堂上设计了一些互动性强的数学游戏，让他们在游戏中学习、在玩中成长。例如，在数学活动课中，我会组织以下几种形式的游戏。
个体活动游戏。课堂一开始，我会让学生进行各种操作实验——观察、比较、触摸不同的物体（比如圆柱体、正方体、长方体和球），通过自主操作，初步感知这些几何体的特征。
集体合作游戏。在进行“分类”活动课时，我会让学生分组合作，将同学们按性别或形状、颜色进行分类，借此激发他们的主动探究兴趣，让他们感受到生活中处处有数学的乐趣。
师生互动游戏。为了检验学生的掌握情况，我组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师生共同参与，并同时在纸上记录结果，既增加了趣味性，又提升了学生辨别正误的能力，真是一举两得。通过这些游戏，学生会感到学习的乐趣和成就，从而激发他们学习数学的热情。
2、创设问题情境，拓展学生思维。
想象力是孩子们的天性。精彩的问题情境能够吸引低年级学生的注意。在教学中，我会根据教材设计引人入胜的问题情境，引导学生积极参与数学活动，获取知识、发展思维，同时享受学习的过程。
留有思考空间。教师在展示学习内容后，不应滔滔不绝，而是要给学生留出思考的时间。例如，教授8的组成时，我会引导学生自己探索8可以怎么分，几和几可以组成8，让他们进行自主研究，这样他们对所学知识的理解会更深刻，从而提高学习效果。
指导猜测方法。猜测是学生创造性学习的重要环节。教会学生有效的猜测方法尤为重要。①依据经验猜测，不能凭空想象。例如，让学生猜测同学的起床时间，他们会基于自己的生活经验进行判断。②从比较中猜测，让学生通过比较数字，判断对与错，从而培养他们的逻辑思维能力。
三、关注学习过程，让学生感受成功的喜悦
关注学生参与学习的程度是教学成功的关键。没有学生参与的教学可以说是失败的。教师应积极创造机会，让学生体验成功的快感。
1.鼓励参与。小学一年级的学生对新事物充满好奇，我抓住这一点，组织丰富多彩的学习活动，运用多种方式呈现学习内容，让学生在其中积极参与，提升他们的学习动力。
2.提供机会。通过合理的引导，让学生在探究中发现规律、解决问题。体验成功的过程会让他们感受到学习的乐趣，而这种内心的喜悦是其他激励方式无法替代的。
四、学以致用，促进学生多元发展
1、安排实践活动，让学生感受到数学与生活的紧密联系。注重培养学生的应用意识和实践能力，是数学课程改革的重要目标。积极的实践活动是学生获取知识和提高能力的重要途径，与他们的生活息息相关。
2、鼓励学生自主寻找生活中的素材，进行集体交流，解决生活中的问题。学生学习的高潮在于能将所学应用于实际，利用知识解决生活中的问题，培养他们的实践能力。
虽然这学期的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。工作进展的顺利，离不开领导和同事们的支持与帮助。在今后的工作中，我将针对不足之处，及时改进，争取在新的学年中取得更大的进步。
教师期末个人工作总结 第7篇
随着学期的结束，我的教学工作也进入了总结阶段。回顾这一学期的工作，我感受到收获与挑战并存，因此我将这学期的个人工作总结整理如下：
本学期，我继续负责初三（七）和（八）两个班的语文教学工作。经过一段时间的适应，这学期的教学进程变得更加顺利。我在教学中始终坚持两个原则：
夯实基础，加强阅读和写作训练，取得了一定的进展。
注重分析问题，以便不断探索和改进教学方法。
第一，稳扎稳打，夯实基础
这两个班的学生语文基础相对薄弱，因此我在教学中十分重视基础知识的掌握，帮助学生在语文的积累上多下功夫，确保他们的基础牢固。这一策略将为后续的阅读和写作教学提供良好的支撑。具体措施如下：1. 从开学初，我便要求学生抄写并背诵一些经典名句和古诗词。这些内容不仅丰富了他们的课外知识，还增强了他们的人文素养，从而提升他们的文学修养。考虑到短期内让学生大量阅读名著不太现实，因此采取了这种方式。对于优秀学生，我则要求他们在理解基础上进一步进行写作训练，老师将给予个别指导。2. 每周进行阅读训练，引导学生分析课文，提高他们的阅读理解能力。我在课堂讲解中有的放矢，帮助学生总结历年的中考阅读题的考点，增强他们的考试信心。3. 尽早让学生接触中考的考题类型。由于我去年有过教四年级的经验，所以在中考前的复习阶段，给学生进行综合试卷和模拟试题训练已经不太及时。从本学期开始，我每月都根据中考考题的类型出题，选择更多的中考题型进行训练，以利于学生的考试准备。4. 增加写作训练频率，每周进行一次作文练习。通过教师全批全改或学生互评的方式，确保在一周内给出反馈，促进学生形成乐于写作的好习惯。
通过上述方法，我全方位提升了学生的语文能力，使他们在一定程度上提高了听、说、读、写的综合能力，为他们的中考做好了充分的准备。
第二，关注优生与帮扶弱生并重
由于明年中考的压力，我在这学期重点关注优生的培养，同时也不放弃学习基础相对薄弱的学生。对于优生，除了课上所学的内容，我还留了一些额外的习题以满足他们的学习需求，为明年的中考奠定基础。例如，八年级（七）班的学生王某在班上名列前茅，但她的作文水平一直未能提升。每次作文训练后，我都会单独与她交流，告诉她如何提高写作技巧。经过一学期的努力，她的写作能力有了显著的进步。对于学习较慢的学生，我同样给予关注。例如，很多学生在作文中存在流畅性不足、语病频出等问题，我会逐一进行修改。经过长时间的辅导，这些问题都有所改善。
第三，调整教学策略
我意识到这学期的一些复习安排存在不足，时间分配也不够合理。起初，我以为时间充裕，因此授课速度较慢，导致复习节奏松散，特别是在文言文的复习上显得有些仓促。部分教学方法显得单一。通过反思，我发现随着复习的深入，一些同学在复习中可能会出现迷茫的情况。这不仅是学生基础薄弱的原因，也与我没有将复习内容进行系统整理和循序渐进的教学方法有关。在复习过程中，学生暴露出知识上的不足是正常现象。如果这些“不足”没有被整理出来，课堂复习就会变得杂乱无章。在复习中，应采取多样化的教学方法，要有普遍性和针对性。
修订内容时也要有侧重点：对于生疏的知识点进行重点复习，对于熟悉的知识点进行快速复习；对于常用的知识点进行深入复习，而不常用的次要复习；对于易混淆的知识点进行重点攻克，简单的知识点则可快速覆盖。今年的复习让我明白，复习课程同样需要我们精心设计，以激发学生的学习兴趣，增进对重点内容的记忆，系统串联各复习要点，以便提高复习的有效性。
教师期末个人工作总结 第8篇
在这个充满活力的学期里，我仿佛成为了孩子们心目中最值得信赖的“引导者”。在这个特殊的大家庭里，我身边有着37个可爱的孩子和3位同事，一起生活、学习，共同成长。作为他们的教师，我不是一位权威，而是他们成长道路上的陪伴者，是在孩子们最需要时给予支持和鼓励的伙伴，是为他们创造良好学习环境的设计者。
虽然我在这个大家庭中已经度过了整整一个学期，但我感受到的却是来自孩子们发自内心的温暖和友谊。我尊重他们的个性，他们也以真诚的态度回馈我。在这个过程中，我帮助他们解决问题，同时也在不断反思和完善自己的教学方法。我的心灵因为与他们的互动变得充实而快乐，一起分享合作的成果与团结的乐趣。
在这个大家庭里，弥漫着的是纯粹的快乐与真挚的友情。男孩女孩间手拉手，互相扶持；在学习中，彼此鼓励着共同进步；孩子们的眼神中流露出求知的渴望，课堂上，他们像小星星一样闪烁，课下，又如音符般欢快跳动。大(3)班就是这样一个奇妙而温馨的地方，我在这里感受到无尽的幸福，我的童心在与他们的欢声笑语中永远保持活力。
在我们的日常互动中，真诚的祝福和温暖的拥抱成为我们最常见的交流方式。每当孩子们遇到挫折，我都会给予他们温柔的安慰，让他们知道我始终在身边。我与孩子们之间的信任与情感通过我们真挚的交流不断加深，这种联系让我觉得他们不仅是学生，更是我心灵深处的伙伴。
在这个大家庭中，我把自己当作孩子们的庇护者，以长辈般的关怀对待他们，而非用家长的方式去束缚他们的发展。我尊重他们的情感与自尊，做到礼貌与理解，并努力与每一个孩子建立良好的沟通。
我认真观察每位孩子的情感变化与心理需求，努力深入了解他们的内心世界。只有这样，我才能更好地引导他们走向思考的方向，促进他们的全面发展。我借助于他们的兴趣和特点，寻找与他们沟通的最佳方式，建立平等、和谐的关系。
在这个学期中，孩子们的每一次欢笑、每一次喧闹都让我心生欢喜。我像个孩子一样，感受他们的纯真与顽皮，虽然有时他们的调皮让我感到无奈，但更多的，都是带给我温暖与快乐的瞬间。
经过这个学期的相处，我已经完全适应了在这里的生活。习惯了孩子们的吵闹与嬉戏，习惯了与他们手牵手的温暖，习惯了那种无处不在的亲密。我将继续努力，做孩子们心目中最美好的引导者！
结束
教师期末个人工作总结 第9篇
时光匆匆，转眼间又一学期的工作接近尾声。回望这一段时间，我在平凡的岗位上默默耕耘，走过的历程中既有失落，也有收获。现将这段时间的思想、学习和工作等方面进行总结和汇报。
一、学习方面
作为一名教师，我意识到自己的政治思想觉悟直接影响着学生的行为。我在思想上始终保持高标准，秉持求实和好学的精神，积极参与各类学习活动，并认真做好笔记与记录，深入思考其中的实质问题。正如专家所言，教师要有一桶水，才能给学生一碗水。在这个快速发展的新时代，仅靠一些知识已无法满足学生们的求知欲。我在每次学习和观摩时都保持高度集中，及时总结和归纳所学内容。
二、教学方面
作为教师，除了管理好班级，拥有一颗关爱孩子的心外，还需要扎实的教学能力。为了提升自身素质，我常常在工作之余阅读有关教学的书籍，并做读书笔记，不断充实自己。我积极向经验丰富的教师请教，通过实践学习和总结经验，提升自己的授课能力。
三、立足岗位，追求进步
在这段时间的工作中，我认真完成自己的职责，努力备课、上课。在处理孩子们学习时，我始终坚信不走捷径。在我的努力下，孩子们也给予了我最好的回报。虽然成绩单上的数字无法完全反映一切，但看到孩子们脸上灿烂的笑容和高分，我感到所有的辛苦都是值得的，那些疲惫仿佛都烟消云散，留下的只有发自内心的欣慰。
四、反思不足
“人无完人，金无足赤”，我深知自己仍有许多不足之处。有时，我对自己要求不够严格，思想上稍有松懈便会影响工作；我的性格也显得有些急躁。今后，我将努力克服这些缺点，争取更大的进步。
每一次播种都会有收获，每一份付出都会得到回报。四年级的教学让我与孩子们之间建立了深厚的感情，同时也促使我的教学工作顺利开展。无论是一滴汗水，还是一分收获，都是我不断追求和奋斗的体现。在今后的工作中，我将继续努力，尽职尽责，把自己的知识传授给孩子们，为祖国的未来奉献出自己的一份力量。
张三
20xx年6月18日
教师期末个人工作总结 第10篇
本学期，我在学校的安排下，担任了七年级1、2、3班的英语教学工作。经过一个学期的努力，在领导和同事的支持下，我对自己的工作进行了全面的反思与总结。为使今后的教学工作更加出色，现将本学期的工作总结如下：
一、教学准备
备课工作是保证课堂教学质量的基础。我在备课时，认真研究教材内容，明确每一节课的教学目标和重点，特别是要关注学生的学习情况和心理特征，以便更好地调整教学策略。除了常规的课程内容外，我还积极设计与学生生活相关的情景，以增强他们对学习的兴趣和参与感。和同事们保持交流，及时获取他们的反馈意见，为自己的教学充实新思路。
二、课堂教学
课堂是学生学习的主阵地。在课堂上，我努力营造活跃的学习氛围，以确保每位学生的参与。采用多样化的教学方法，让每位学生都能体验到成功的快乐。通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的互动和思考能力，并及时根据学生的反馈进行调整。在每堂课后，我都会认真思考课堂教学的效果，以便在下次教学中进行改进。
三、作业与评估
作业的布置力求合理与有针对性，确保每次作业都能帮助学生巩固知识。我会在作业批改中认真分析学生的错误，找出共性问题，并在之后的课上进行针对性的讲解。在每次阶段性测试后，及时对学生的学习效果进行评估，以更加精确地调整后续的教学计划。
四、课后辅导
课后辅导是帮助学生克服学习困难的重要环节。我会依据不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，特别关注学习困难的学生，帮助他们树立自信心，激发他们学习的兴趣。我也鼓励学生在课后互相交流，共同学习，提高自己的学习能力。
五、自我提升
在教学工作中，我深知自身素质的不断提升对教学的重要性。我利用课余时间参加各种学习活动，积极向优秀教师学习，吸取他们的教学经验和方法。我还注重与其他教师的交流，分享心得，提升自我素养，力求为学生提供更好的教育服务。
六、反思与改进
经过本学期的工作，我认识到还有很多需要改进的地方：
1. 课堂管理能力有待提升，需更好地控制课堂节奏，让每位学生都有发言机会。
2. 在教学内容的传达上，需更加注重方法的多样性，以适应不同学生的学习习惯。
3. 多与学生沟通，及时了解他们的学习感受，建立良好的师生关系。
在这一学期的教学工作中，我不断探索与反思，发现了自身的不足。在未来的教学中，我会继续努力，争取在各方面都有新的提升，为每一个学生的成长贡献自己的力量。
教师期末个人工作总结 第11篇
期末来临，回首过去一学期的教学工作，我收获颇丰，感受良多。这段时间虽然短暂，却让我在教育教学实践中不断成长，经历了许多挑战与成就。以下是我的期末个人工作
一、自我提升
1. 深入学习教育理论。我积极参加学校组织的各类学习与讨论，借助先进的教育理念，推动教育改革的深入开展，逐步改变传统教学模式。新课程标准的理念在我教学中逐渐渗透，关注学生的合作意识与创新能力，尊重他们的需求，努力培养出色的自学能力。
2. 虚心向同事请教。在教学实践中，我抓住每一个向同事学习的机会。尤其在开学初期，要尽快适应新的教学方法，因此我积极听取年级组其他教师的课堂教学，理解教学的重点与难点。对存在的疑惑，我总是向组内的老师请教，讨论课堂教学及作业布置，主动向经验丰富的老师寻求建议，提升自身的教学水平。
3. 利用丰富的教学资源，确保每节课的质量。
二、具体教学工作
1. 培养良好的学习习惯：高一年级是学生从基础教育向高中阶段的重要转变，许多学前习惯会影响他们的学习。在开学的几周内，我通过编写儿歌与设置学习密码等方式，将习惯培养与趣味结合，让学生在轻松愉悦中逐步养成良好的学习习惯。从正确的坐姿到爱护学习用品，老师的耐心引导不可或缺。经过一个学期的努力，我们班的学生基本形成了良好的学习习惯。
2. 夯实基础知识教学：高一是学生知识体系的奠基期，扎实的基础知识是后续学习的保障。这学期我特别关注学生对拼音知识的掌握、写作能力与阅读理解能力的提升。
(1) 注重拼音知识的学习：拼音是学生学习汉语的重要基础，如何让学生在轻松愉快中掌握这些知识，是我教学的重点之一。通过与其他教师的交流，我借鉴了多种教学方法，使得拼音教学既生动又有效。在开学初期，我根据不同学生的需要，鼓励他们每天进行课外阅读，常通过儿歌和游戏来激发他们的学习兴趣。
(2) 强调写作训练。写作是高语文教学中的难点，我希望每位学生都能在写作中表现出色。为此，我在日常教学中严格要求学生的写作规范。我作为语文教师，以身作则，强调写作的重要性。我充分利用教学辅助材料，指导学生掌握写作技巧，并重视书写姿势和握笔方式等，确保学生在写作能力和写作习惯的双重提升。
(3) 重视阅读训练。为了让学生的阅读能力提升，我不断探索如何激发他们的阅读兴趣。在课堂上，我组织多样的阅读活动，如小组竞赛和男女对读等，极大提高了他们的参与度和阅读热情。我也重视课堂阅读的教学过程，鼓励学生表达自己的感受，拓展他们的想象力。
这一学期的教学经历让我明白了新课程标准的重要性，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重开发与利用课程资源，倡导合作学习的理念，努力让学生从生活中汲取知识的养分，逐步成长。然而也意识到，在取得成绩的教学中仍然存在一些不足。有些学生由于家庭背景与年龄差异，在学习中面临挑战，形成了班级内的两极分化现象。在未来的教学中，我将持续改进，以适应不断变化的教育需求。
教师期末个人工作总结 第12篇
在这个学年，我担任高三英语（1至6班共6个教学班）的英语教学工作，同时兼任107班的班主任，并担任高三英语备课组组长及英语科组长。现对本学期高三英语备课组和科组的建设情况作一个简要总结。
高三英语备课组是一个充满活力的团体，成员包括李华、张晓敏和王丽老师。我们的备课组在过去的一学期中，紧密合作，开展了一系列教学改革，取得了显著的成绩，得到了学校领导的认可和学生的好评。以下是具体
一、 有条理地安排高三第一学期的教学计划：
新的学期伊始，我们在备课组召开了第一次会议，主题是制定本学期的教学计划，并讨论如何落实学校提倡的自主学习模式。
一个清晰的工作计划能够确保我们的教学工作顺利进行，因此我们对其给予高度重视，致力于按时、保质保量地完成。高三英语新教材第一册共分八个单元，第一学期计划完成前四个单元的教学，期中考试将以第二单元为重点。
在接下来的教学中，我们将坚持每周一次的总结活动，以便及时发现问题并加以讨论和解决。
二、 定期举行备课组会议，解决教学中的问题
高三英语备课组确保每个教学环节和教案都在研讨中审定。我们每周召开一次较大的会议，内容涉及教学进度安排、难点问题分析及最新的教学动态与改革创新等。每次会议都有专人负责发言，会议时间为两节课。经过精心准备，每次活动均能解决一到两个相关问题，成员们的教学研究能力在潜移默化中得到了提升。
三、 严格把控日常教学程序，确保教学活动的高效开展
按照学校的要求，我们认真进行课前资料的整理和收集工作，随后集体备课，形成的教学资源供全组共享。每个教师轮流制作教案，通常在上课前两到三天完成，电教课的运用比例达到90%以上。每周至少布置两次作业，要求全批全改，及时发现并解决问题；每个单元安排至少一次的学生实验，要求学生认真观察并记录实验现象，课后书写实验报告；每个单元设有一份课外练习题，确保知识的覆盖面和难度的适中，由专人负责出题；每个单元至少一次的测验题也由专人负责，确保达到预期效果。
四、 积极参与教学改革，提升学校教研水平
本学期，学校推行多种教学模式，旨在激发学生的学习兴趣，使他们能更自主、更有效地学习。我们安排了李华老师的示范公开课和期中复习公开课，以及张晓敏老师的新教师示范课，均积极响应学校改革的号召，充分利用网络资源，采用启发式教学，切实体现以学生为主体的教学理念，不断提升自身的教学水平。高三英语备课组充分发挥每位成员的智慧和力量，确保各项教学任务的圆满完成，得到了来自学校领导和学生的广泛好评。
五、 老师带动新教师，共同成长、互相促进。
张晓敏老师是一位新任教师，我担任她的“带教”对象。在教学过程中，她积极向老教师请教，认真听取各位老师的课程，累计听课超过50节。张老师在教学中不断进步，迅速成长为一名受学生喜爱的优秀教师。
六、 积极开展课外活动，增强学生的英语学习意识。
我们成立了英语兴趣小组，由李华老师负责，主要任务是提高学生的英语意识，进而培养他们参加各类英语竞赛的能力。每周五的第八节课为活动时间，内容包括英语角、口语练习、阅读理解和写作指导等，广泛受到学生欢迎。
英语科组是一个团结向上的集体
我们的英语教师在教学改革、实验教学、教学研究、教师培训和提高教学质量等方面积极探索，不断创新，取得了良好的成效。在学校领导的指导下，我们在教研处的《落实教学常规工作》精神的指导下，齐心协力提升英语学科的教学质量。
在学校组织的活动中，英语科组全体老师与高二英语班的同学们共同合作，创造出了一系列精彩的节目，表演得到了大家的认可。我们还顺利完成了多项教学任务。
李华老师的论文在《中学英语》杂志上发表，其他几位老师的论文也在学校的评选中获奖。
通过狠抓基础知识和技能的训练，我们在高考复习的过程中，提升了学生的整体水平，张老师负责的《英语基础知识训练题》得到了学生的积极反馈，帮助了许多中低层次学生改善了基础知识。
教师期末个人工作总结 第13篇
回顾这一学期的教学工作，作为一名教师，我在各方面都进行了努力探索与实践。这段时间以来，我不仅关注自身的教学能力提升，也积极参与班级管理和教研活动，为自己的职业发展打下了基础。以下是我本学期工作的一些总结与反思。
一、教学方面。我始终坚持认真备课，力求每堂课都能让学生受益匪浅。面对学生对知识的渴望，我努力设计丰富多样的课堂活动，以激发他们的学习兴趣。我确保每堂课都写教学反思，并根据反馈不断调整教学策略。虽然课时安排紧凑，精力有限，但我依然为每个班级争取到了每周一次的英语早自修时间，帮助学生们提高听说能力，虽然效果有待评估，但我相信我的努力是有意义的。通过这些措施，学生们的学习成绩明显提升，课堂气氛也愈加活跃。
二、班主任工作方面。面对新学期班级学生构成的变化，我对班委进行了重新调整，选拔了一批具有责任感的学生担任班干部，充分发挥他们的作用。我积极推动学校的德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和行为规范。通过多种形式的活动，绝大多数学生都表现出了积极向上的精神面貌，班级氛围也更加团结友爱。
三、教研方面。在教研活动方面，我积极参与各类学习与交流，参加了安阳学区的专题研讨、骨干教师培训及瑞安市的教研活动。通过这些学习，我的专业素养和教学水平得到了显著的提升，这极大地丰富了我的教学方法和理念。
四、个人成长方面。我参加了新教师的培训课程，并顺利通过了考核，正式成为了一名人民教师。我也在积极争取加入党组织，相信不久的将来，我能够成为一名光荣的共产党员。我还通过函授课程，顺利完成了本科学位论文的撰写，期待能够在不久后获得相应的学历。
然而，在工作中，我也意识到自身的不足，特别是经验的积累和工作细节的把握上还有待提高。我计划在以后的工作中，争取更多展示自己的机会，以继续提升我的教学能力和专业素养，不断完善自己的工作。
教师期末个人工作总结 第14篇
1、本学期在班级管理方面，我延续了上学期教研室发布的《精细化管理与良好习惯的培养》，使我的工作更加得心应手。我们实行责任分配和权利分散的管理模式。班长王伟负责班级的整体事务，包括卫生和纪律等方面。每日都有值日组长负责具体的卫生和纪律工作，带领同学们按要求进行操场活动和其他细致任务。组员之间的卫生区域也进行了明确划分，每个人负责特定的窗户或地面，完成任务后由组长进行检查，不合格的地方需重新打理。组长检查合格后，班长再进行全面检验，确保每个环节都严谨到位。
2、在教学方面，为了丰富学生的课外活动，我在每周三的下午组织了有趣的英语活动，帮助学生们提升英语水平，效果显著。
3、教科研工作
4、为确保教学质量，课后辅导显得尤为重要。在接班初期，我对学生进行了一次测验，结果不尽如人意。针对这种情况，我决定利用课余时间进行辅导。我在辅导过程中，特别关注一些学习相对薄弱的学生，逐步从基础单词开始，然后逐步过渡到句型、对话练习和理解能力的提升。每节课结束后，我都会利用自习时间或没有课的时间，对每位学生进行逐一检测，确保当天的内容能够及时消化。我积极利用优秀学生的力量，以优带差，促使学习小组共同进步。这样的方式不仅帮助了后进生重建自信心，也提升了他们的学习兴趣，逐渐敢于在课堂上发言，口语能力自然得到了提高。在作业批改方面，我坚持做到全批全改，面批面改，针对个别学生的错误提供正确的答案，确保他们能及时纠正错误。在这样的努力下，期末综合评价中，绝大多数学生的成绩都有了显著提高。
5、上课积极性
6、每位同学都有事情可做，每件事情都有负责的同学
7、教研活动
8、有位教育家曾说：爱学生是每位教师的基本要求。对学生的关爱能够弥补家庭和社会教育的不足，从而在学生内心深处留存教师的影响。作为一名合格的人民教师，我始终关注学生，无论在学习上还是生活中，给予他们必要的支持与帮助。我常常抽出时间与学生进行交流，参与他们的活动，从而拉近了师生之间的距离。由于我对学生的关心和及时处理问题的方法，学生们对我建立了信任，对我的教学充满了喜爱。尊重学生，信任他们，并严格要求，既关注学生的个体差异，又提供适合他们发展的教育方法，确保每个学生都能在自己的基础上有所提高，成为社会有用的人才。能够赢得学生的信任与认可是我作为教师最大的成功和快乐。
9、班级管理工作
10、对于后进生，我给予更多的关心、耐心与爱心，以帮助他们在各方面取得更大的进步。要关注与家长的沟通，努力建立和谐的家校关系，避免不必要的矛盾。
11、提升教学质量离不开良好的课后辅导。我经常利用自己的课余时间，专门安排辅导，尤其是对于贾金龙和张晨浩，这两位同学经过一段时间的辅导，成绩得到了明显提升。在批改作业时，我始终保持全批全改，面批面改的作业方式。
12、我积极参与教育研究，努力向科研型教师发展。平时认真参与学校的教研活动，听课和评课，借助与同事的交流不断提升自己的教学水平，及时总结教育教学中的困惑和经验，认真撰写课后反思并按时提交。
13、思想品德教育
14、加强学生的行为习惯教育，不仅要在课堂上保持注意力，课下也要自我约束。
15、充分备课能够调动学生的积极性，这样课堂效果会更好。教师要具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的行为会直接影响教学过程。我必须合理组织课堂教学，关注全体学生，及时获取信息反馈，保持学生的注意力，同时激发他们的情感创造良好的学习氛围。课堂语言要简练明了，避免重复，课堂提问要覆盖所有学生，增强他们对数学学习的兴趣。在作业布置上，我追求少而精，减轻学生的负担。作为每节课的组织者，我需要保持充足的精力，让课堂气氛更加自然。反思我的教学，有时也会感到愧疚，因教室纪律管理不善影响了教学效果。以后我会更加努力，研究解决困难的方法。热爱教学事业，对待教学态度严谨，关心集体，乐于助人。在工作中尽职尽责，做到教书育人，严格遵守学校规章制度，热爱学校，尊重领导，团结同事，认真完成教学任务，取长补短，在未来的工作中不断要求自己进步。
16、本学期，我负责五年级一班和四年一班的教学工作。为了更好地提升他们的学习成绩，我积极学习教育法、心理学以及英语新课程标准，不断创新和提高教育教学水平。
教师期末个人工作总结 第15篇
光阴荏苒，一个学期在忙碌中悄然过去。我热爱教育，与孩子们的相处总是让我倍感快乐，脸上挂着的微笑是我内心最真实的写照。在刚踏入这个岗位时，我仍是一个满怀疑惑的实习生，但在老师们的指导下，我逐渐从一名对于教育一无所知的学生，成长为能够理解孩子需求的教育者。以下是我在这个学期工作中的一些
一、思想政治方面
作为一名教师，必须树立正确的儿童观，真心热爱每一个孩子，以真诚对待他人。教师被誉为人类灵魂的工程师，其政治思想会直接影响到孩子，因此我在思想政治上严格要求自己。
1、积极参与学校组织的各项活动，认真记录，并通过这些活动提升个人的思想水平和能力。
2、努力遵守各项规范，做到不迟到，不早退。
3、不断进行思想上的革新，提高自身的思想觉悟，树立为人师表的优秀形象。
二、教学实习方面
根据学校的要求，我深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，全面了解各个年龄阶段幼儿的发展特点，做到因材施教，确保每位幼儿的全面发展。在教学中，我尊重每位幼儿，努力营造一个平等、和谐的班级氛围。像猎鹰一样，我时刻关注每位孩子的优点，并及时给予赞美。每节课前我都会提前做好准备，使用生动有趣的教具吸引孩子们的目光，确保他们能够达到我的教学目标。在课堂上，我尽量运用启发性语言，引导孩子们独立表达。在美术课上，让孩子们通过展示自己的作品锻炼表达能力，同时增强自信；在社会课上，我鼓励孩子们通过儿歌、小品等表演来学习，寓教于乐，培养他们的多方面兴趣；体操课上，我与孩子们一起锻炼，享受运动的快乐，同时引导一些顽皮的孩子一起参与；在户外活动时，我积极参与游戏，增进师生间的感情。
三、班主任工作方面
1、班级管理方面
我们班的孩子们活泼好动，有些孩子较为顽皮，管理起来确实有些挑战。起初我不知如何管理，在老师的指导下逐渐找到了方法。经过一个学期的努力，我总结出以下几点：
1、对于特别调皮的孩子，我会时常关注，积极夸奖他们的优点，让他们感受到老师的关爱，以此“约束”其捣乱行为。
2、对于不爱说话的孩子，我会经常提问，课下与他们一起玩，让他们感受到老师的关心。
3、当课堂上孩子们都在聊天时，可以让他们知道：“好吧，我们来玩个游戏，老师说开始时你们可以说话，过后就停止。”孩子们会认为这是个游戏，自然遵循老师的安排。
4、当组织纪律效果不明显时，可以尝试突然安静下来，低声与几个孩子交谈，吸引其他孩子的注意力，从而使课堂井然有序。
2、家长工作方面
家长是幼儿园良好发展的合作伙伴，只有家园密切配合才能使幼儿健康成长。在每次接送孩子时，我都把握这个与家长沟通的机会，真诚微笑，及时向家长反馈孩子在园的情况，并适时表扬孩子，认真回答家长的问题，关心幼儿的健康。我始终坚信：尊重别人，得到的必是尊重。当孩子在幼儿园发生小磕碰时，我会向家长致以歉意，详述情况，并尊重他们对孩子的关心。令人欣慰的是，我们班的家长们都很理解老师的辛苦，一句“没关系，孩子都是这样的”让我明白了我的用心得到了认可。
四、学校管理方面
在幼儿园工作期间，我自觉遵守园内各项规章制度，严格按照规定工作，积极参与园内活动，认真遵循假期制度，按时按量完成各项考核，严格执行各项常规检查工作。服从园内管理，努力做好我的本职工作。
五、教育调查和研究方面
在实习期间，我们小组围绕幼儿园的“养成教育”，对孩子良好行为习惯的培养进行了深入探索。我们发现许多孩子在行为习惯方面存在问题，同时部分家长也对孩子的行为产生了负面影响。为此，我们设计了一些问题，与家长们沟通，了解孩子在家的表现。通过这些调查，我们初步分析出家庭如何有效地培养幼儿的良好行为习惯。在这个过程中，我们在能力和知识方面都有所提高，实习效果显著。
六、党团活动方面
实习期间的党团活动丰富了我们的课余生活，也促进了小组间的互助合作。在这段短暂的实习生活中，我们每周都会开展党团活动，根据不同时间段制定不同的活动内容，活动形式多样。通过这些活动锻炼了我们的组织能力，也提升了我们的思想政治水平。
七、服务当地情况
作为实习生，我应该不断向当地老师学习，同时也要贡献自己的力量。期间，我参与了不少的服务活动：
1、参与幼儿园“六一”节目排练工作。刚到这所幼儿园时接到了六一节目的编排任务，从一开始的茫然到后来的得心应手，我逐步掌握了舞蹈教学的技巧，孩子们也在我的指导下变得更加自信，舞蹈也从无序变得整齐划一。通过这样的锻炼，我不仅变得更加自信，也在教育上有所提升。
2、参与幼儿园“养成教育”活动的组织。每月的“养成教育”主题活动展示中，我积极参与活动设计，提出了情景表演的环节，并编排幼儿表演情景剧，取得了良好的教育成效。通过这些实践，我的组织能力和环节设计能力都有了显著提高。
3、参与当地中考的监考工作。在第一次监考中，我必须严谨对待、遵守考试规则，公正地对待每一位考生。通过本次监考，我明白了做事要认真、公平公正的态度。在未来的日子里，我会不断提升自己，努力履行教师的职责，认真对待每一天，持续改进工作中的不足，使自己不断进步。