本学期的计算机教学工作围绕提升学生的动手能力和思维能力展开，教师注重备课、授课和评课，强调思想教育与技能传授相结合。教学过程中，教师采用多样化的教学方法，注重实践操作，通过制定规章制度来培养学生良好的学习习惯，增强公德意识。教师还关注学生的心理健康，针对不同学生给予个性化指导，提升学习兴趣。教师积极参与教研活动和信息技术的专业学习，确保教学内容的科学性和实用性。尽管教学过程中存在学生学习兴趣不高与设备老化等问题，教师计划在下学期继续总结经验，提升教学质量和学生的计算机素养，努力实现更好的教学效果。
计算机教学总结 第1篇
本学期，我担任的课程是计算机教学，得益于学校的关心与支持，我努力工作，认真履行职责，现将我的教学总结如下：
（一）提升思想认识：
在本学期中，我始终保持认真备课、上课、听课和评课的态度，结合自己的实际情况，全身心投入到教学之中。为了更好地服务于学生，我首先注重提升自己的思想认识，充分理解开设计算机课程的目的在于培养学生的动手能力和思维能力，这不仅是创新能力的培养，更有助于启发学生的智力，提升他们的观察力及实践能力。掌握计算机知识对学生了解世界、获取知识以及个人发展都具有深远的意义。
（二）多元途径培养学生：
学校的每一件小事都与育人息息相关。计算机课的开设不仅仅是技能的传授，更是对学生思想教育和行为习惯的养成。这具有重要的教育意义。
从日常小事入手，我着重培养学生的良好习惯。在第一节课上，我组织学生学习计算机机房的规章制度，让他们明白，想要掌握技能，必须在一个安静的环境中进行学习。通过学习制度，使学生认识到讲究卫生可以防止疾病的传播并延长电脑寿命，培养他们的公德意识，增强对公共财物的珍惜，教育他们规范操作，保护计算机。
作为科任老师，我认真制定了学科计划，关注中学教学理论的研究，认真备课并积极参加教研活动，及时听取其他老师的课程，从中汲取教学经验，扬长避短，以提高我的专业水平。在每一节课中，我都力求以最佳状态站在讲台上，以和蔼可亲、轻松认真的形象面对学生。我运用了多种教学方法，如比喻、举例、提示、问答和示范，创造活跃的学习氛围，调动学生的积极性，促使他们自主学习相关技能。作为一名教育工作者，我始终认为教育是充满爱的事业，我时刻关注学生的心理健康，根据他们的个性特点给与引导和鼓励。对于不感兴趣的学生，我利用课余时间与他们交流，帮助他们树立正确的学习方向；而对于优生，则引导他们保持谦虚进取的态度，继续努力追求更高的成就。通过现实生活中的榜样，我激励学生从各方面发展自己，树立远大的理想。在课前，我认真备课，广泛收集相关资料，以提升教学效果和质量，力求按时完成教学任务。作为信息教育的工作者，我也在不断加强自身的专业学习，提升能力，以跟上信息教育发展的步伐，为学生提供更丰富的知识，适应现代信息教育的需求。
（三）认真落实教学任务：
本学期，我根据教导处的安排，科学编制教学计划，认真授课，确保学生在各方面都取得了进步。本学期我教授的主要内容是计算机的组装与维护操作。通过学习，学生掌握了计算机硬件和软件的基础知识，了解了计算机系统的基本概念、CPU、内存、外存储器设备、显卡与显示器、声卡与音箱、输入设备、机箱与电源、网络设备、其他外围设备、BIOS设置、计算机硬件组装、常用软件的安装与使用、计算机病毒的防治，以及日常维护与故障排除等。
除了教授计算机组装与维护，我还讲授了Delphi程序设计的软件。通过丰富的实例，拓宽了学生的视野，使他们能够迅速具备应用程序开发的能力，培养良好的编程习惯，使学生不仅拥有扎实的理论基础，也能独立思考、独立创作，具备创新能力。
随着学期的结束，学生在知识和技能方面都得到了锻炼，良好的品德和习惯得以培养，成绩也有显著提升。但在教学过程中，我发现由于授课时间有限，专业知识内容较为繁杂，复习的时间显得有些仓促，同时部分学生的接受能力较弱，自主学习的积极性不高。下学期，我将总结经验，进一步提升自己的教学水平，加强对个别学习困难学生的辅导，相信只要努力，就一定会有收获！
计算机教学总结 第2篇
在计算机教学中，注重学生的实际操作能力显得尤为重要，而学生的实际表现则能直接反映出教学的效果和水平。真正做到为人师表、教书育人，需要教师投入大量的耐心和精力。以下是我对本学期教学工作的
一、教学任务完成情况
在本学期，我负责就业1009班和1010班的计算机公共课以及1010班计算机专业的应用基础课程，按照计划，已顺利完成全部课程内容，没有遗漏任何章节。
二、学生学习情况
1009班是汽修专业，学生全部为男生，对计算机课程的兴趣不高，课堂上大多只是略有倾听。而在上机课时，学生普遍不愿按照要求进行操作，常常沉迷于游戏和网络。然而，作为班主任，我仍努力引导他们，尽管学习效果不理想，但仍希望能引导他们掌握一些基础知识。1010班的学生，无论是计算机专业还是钢铁冶炼专业，自本学期开始，上课的态度普遍不佳，不听讲座，实践操作也不认真，情况十分严峻。
三、主要经验和体会
1、认真备课
学期开始时，我根据学校的要求，认真制定教学计划，并确保每周进行充分备课。计算机技术在信息时代迅速发展，作为教师，我不断关注所教科目的最新动态，深入研究教材教法，明确重点和难点，从而克服教学中的随意性。
2、课堂教学认真
在课堂上，我严格遵循教学目标，确保内容与学生的实际情况相符合。我采用实例教学法，将实际工作中所需的知识融入课堂，从而增强学生的学习兴趣。由于学生的计算机基础参差不齐，我对基础较弱的同学进行手把手的指导，激励他们增强学习信心，同时教授他们有效的学习方法，帮助他们尽快跟上教学进度。
3、及时总结与反馈
我在课堂上布置作业后，会认真评改，及时发现问题并给予指导。课后及时进行反思，总结经验，不断提高课堂的教学质量。
4、注重与学生的交流
在计算机课程中，尤其是上机课，学生网瘾和游戏瘾严重，影响了课堂的纪律和效果。为了改变这种状况，我通过多种方式与学生沟通，尤其是通过E-mail，让学生更好地接受教师的教导，从而提升他们对课程的兴趣。
作为任课教师，我不仅关注课程教学，还重视学生的德育教育，包括为人处事、与人沟通等方面。通过日常的E-mail交流，我及时了解学生的思想动态，给予他们指导，增进师生之间的关系。
5、不断提高自身专业知识
计算机技术不断更新，新知识和新术语层出不穷。作为计算机教师，我必须不断学习新知识、提升自身素质，才能将最新的计算机知识流畅地传授给学生，帮助他们跟上快速发展的时代。
四、存在问题与改进建议
本学期教学中也暴露出一些问题，主要包括计算机实验室设备的维修和更新速度较慢。特别是在学期后半段，二机房设备老化严重，三机房频繁中病毒，严重影响了教学质量。计算机基础课的理论教学在常规教室进行，这对计算机教学产生了一定的障碍。另一方面，全体教师也应重视学生的就业前景教育，增强学生的危机意识和学习动力，及时传达优秀就业生的相关信息，给予学生信心和希望。最重要的是，学校各部门应与班主任及任课教师密切配合，首先调理好学生的思想，再着重推动教学。即使教师付出再多努力，若学生没有学习兴趣，依然难以取得成效。尽管本学期取得了一定成绩，但也仍有不足之处。在假期，我会对本学期的经验和教训进行梳理期待下学期继续努力，尽职尽责地完成教学任务，并不断学习专业知识，努力成为一名双师型教师，为学校的发展献出我的力量。
计算机教学总结 第3篇
一、认真开展常规教学。
1、在开学之初，结合我校计算机设备的实际情况，制定一份切实可行的教学计划，并严格按照计划进行授课。在授课过程中，针对具体的教学内容进行了深度分析，思考在现有设备的基础上如何实施教学，并编写教案进行课堂教学，取得了良好的效果。
2、在教学过程中，我关注学生思想和情感的发展变化。为了提升学生学习计算机的兴趣，在不影响正常教学的前提下，我们从光盘和网络上搜寻了一些有助于学生智力发展的小游戏。在学生完成学习任务后，允许他们玩这些游戏，有效巩固所学知识，提升学习兴趣，并促进智力发展。今年的实践证明，这种方式成效显著。学生不仅掌握了应学的信息技术知识，并且在游戏中扩展了他们的知识面。信息技术课已成为学生们特别喜爱的课程之一。我的做法如下：
（一）充分体现“以学生为主体，以教师为主导”的原则
在教学过程中，我始终遵循“以学生为主体”和“以教师为主导”相结合的原则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思考，创造性地提出方案并解决问题，重视培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，让他们在学习过程中深入理解信息文化的内涵。在实施教学时，在充分理解课程标准的基础上，根据学生的实际水平，合理整合和开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计不同层次的学习目标。在教学中，尊重学生的不同兴趣和解决具体问题的不同思路。对起点较低的学生，多给予鼓励和帮助，提供有针对性的指导；而对基础较好的学生，则少限制，多支持，激励他们自主探究。让“小助手”协助教师对有困难的学生进行辅导，激发他们的参与意识。
（二）选择适合的教学方式
教学方式是影响学生学习方式的重要因素。
①任务驱动。“任务驱动”教学强调学生通过参与与学习、生活和社会实际相关的有意义的“任务”情境，通过完成任务来学习知识、培养技能和能力，提升综合素养。在“任务驱动”中设定的任务必须科学、适当且适度，这是本教材编写的思路之一。
②小组探究。根据学生的共同兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性，促进个人发展，帮助实现情感领域的培养目标，培养合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分为若干小组，每组设一位优秀的组长，来辅导其他同学。
③启发式教学。在发挥教师主导作用的我根据教学目标调动学生的积极性，引导他们展开思维，主动获取知识。这种方法能够激励学生积极参与思考和实践。
④讲授法。信息技术教师根据不同的教学内容，制作各种教学课件，借助相关设备，有条不紊地边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。
⑤分层递进教学法。针对不同层次学生的学习水平差异，设定不同层次的教学目标，采取分层施教和分层评价。在教学过程中，形成一种促进各层次学生不断进步的机制，激发学生潜能，发展个性，全面提升学生的综合素质。
（三）加强课堂管理，做好起始年级的习惯教育，规范学生的学习行为。
由于信息技术课大多在网络教室进行，学生面临众多网络诱惑，难以全神贯注于学习，给课堂管理带来了挑战。学生由于以往的种种影响，课堂上也常出现不良习惯，如上课纪律松散，不服从教师管理，甚至浏览有害信息。对此，我在课堂管理下了功夫，特别关注习惯教育，努力规范学生的学习行为。本学期推行班级信息课堂量化评分，有效培养了学生良好的学习习惯。
在教学之余，我们也注重开展第二课堂，在这里，学生们获取了许多在信息技术课上无法学到的知识，例如如何运用计算机解决其他学科中的问题。
二、加强教学教研，提高专业素养。
教学的成败与教师息息相关，教师的素质直接影响课堂教学的质量。本学期，在课外时间，我加大了对业务的研究。
我们信息技术教师认真研究新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，并在网上收集相关资料，拓宽学生的视野。
学期末，我对各室的计算机及其他相关设备进行了检查和登记，同时做好责任人的签字工作。
三、充分发挥优势，提升学校信息化发展水平。
作为信息技术教师，应该走在学校信息化发展的前沿。除了做好信息技术教育教学外，我们还肩负着其他多项任务，如制作学校其他学科的公开课课件。
信息技术是一门不断发展的学科，展望未来的学校发展与学科进步，我觉得还有许多知识需要学习，还有许多任务需要完成。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，积极进取，争取取得更大的进步。
计算机教学总结 第4篇
本学期，我负责1206班和1207班的计算机基础教学工作。我一直秉持爱岗敬业的态度，认真负责，努力让每位学生都能学有所成。在计算机教学中，除了教会学生基本的操作技能，更重要的是提升他们的信息素养。为此，我在教学过程中专注于以下几个方面，现总结如下：
一、思想认识
我热爱教育事业，对自己的岗位充满热情，不断提升自身修养，努力做到学高为师，身正为范，对每一位学生都真心关爱，因而赢得了他们的认可。在此期间，我积极学习专业知识，参与学校组织的各类活动，将所得理论与实践紧密结合。
二、计算机教学工作的具体做法
1. 备课
学期初，我根据学校的要求，认真制定教学计划，并提前备好课程与教案，确保每周都有充分的备课时间。在备课过程中，我深入研究教材与教法，学习《计算机专业课程指导纲要》，力求透彻理解教材的重点和难点，避免教学中的随意性。在集体备课的基础上，我的备课包括以下几个方面：
① 备教材：深入研读教材，搜集相关资料及前沿科技信息，对教材的系统与重点内容做到心中有数。
② 备学生：及时了解学生的学习态度、知识基础与学习方法，使教学更具针对性。
③ 备教法：选择适宜的教学方法、手段与现代教学媒体，倡导使用现代化的教学手段。所有备课教案我均采用电子形式，并通过网络查找资料，汲取他人的优点，从而明确自己的教学思路。
2. 上课
上好每一节课的前提是做好课前准备，尤其是计算机课程，均需上机完成，因此我认真检查每台计算机的状态，确保无设备故障。上课时，我讲解内容清晰，教学目的明确，与学生实际相结合，充分体现教材的科学性与思想性，努力实现知识、能力和情感的统一。注重教学的条理性和适当的难度，以确保授课内容的科学性，并避免知识性错误。我运用多种教学方法，突出思路、规律和方法的讲解，努力让课堂生动有趣，充分激发学生的学习兴趣。鼓励学生正确看待和使用网络信息，培养他们良好的信息素养。在课堂管理上，我严要求学生依据任务进行操作，并根据不同学生的情况，给予差生更多的关注与辅导，力求在每节课后进行及时反思和以期在课堂45分钟内提升教学质量。
三、个人教学能力提升
计算机专业知识日新月异，新的知识、新的产品与新术语层出不穷。作为计算机教师，我必须不断更新自己的知识，提高自身素养，主动学习新理论，以便更好地向学生传授信息知识，让他们始终走在计算机专业的前沿。在此次计算机专业等级考试中，我所教班级取得了优异成绩。我也积极参与继续教育和培训，不断学习各类理论知识，以提升自身教学水平，并获得相关证书，努力向经验丰富的教师请教，以便在实践中更好地指导教育教学。
四、今后的努力方向
1. 强化自身基本功训练，在课堂上做到计算机教学内容精练，注重学生能力的培养。
2. 对学习困难的学生多给予关心、爱心与耐心，助力他们在计算机学习上取得更大进展。
3. 加强机房纪律和计算机使用道德教育，促使学生在课堂和机房中均能自觉遵守规则。
4. 采用多种教学方法，提高学生的注意力与参与感。
以上为我在本学期信息技术教学工作的总结。在教育教学工作中，我将继续保持高度的敏感性和自觉性，及时发现并解决学生教育及管理中的新情况与新问题，以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流”为目标，全力以赴，不断为学校的发展贡献自己的力量。
计算机教学总结 第5篇
在本学期的教学工作中，我负责了xxxx秋季开放专科计算机班的《vb编程与应用》、xxxx春季开放专科计算机班的《C++语言程序设计》、xxxx计算机网络及信息管理专业普通专科班的《数据结构》，以及xxxx秋季开放专科计算机班的《毕业设计》等课程。在整个教学过程中，我始终坚持“以学生为中心”的原则，注重学生的自主学习，教师的教学则作为辅助手段。适当运用多媒体教学手段，以激发学生的学习主动性和积极性。结合教学内容，我多次组织学生进行上机练习，确保学生能够学以致用，真正获得知识的提升。
一、始终围绕“以学生为中心”的理念，突出课程重点，解决学习难点。
根据现代远程开放教育的特点，我始终坚持“以学生为中心”，鼓励学生自主学习，教师提供辅助支持。为实现这一目标，我首先深入了解学生的背景，分析他们的知识结构，尤其是对课程内容的掌握情况。我注重深入研究教材，充分理解其中的重点和难点，并提炼出精华内容。结合本课程的最新发展动态及学生的实际情况，我有针对性地向学生明确课程的重点和难点，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
二、运用多媒体教学手段，改革传统教学模式，采用启发式等激励措施。
借助多媒体技术进行教学，不仅能够提供丰富的知识量，还能通过生动形象的课件帮助学生加深理解，提高记忆效果。随着现代教育技术的迅猛发展，传统的教学方法已不能完全满足时代的发展需求，因此需要不断更新和改革。为此，我将《vb编程与应用》的教学安排在301机房，而《C++语言程序设计》和《数据结构》等课程则将部分抽象和难以理解的内容安排在多媒体机房进行授课。在课堂中，我融合启发式教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中接受和掌握课程内容。
三、尽力将理论与实践相结合，使学生的学习真正服务于实际应用。
学生学习的最终目的在于能够将所学知识应用于实际问题中。对此，我在教学中始终围绕这一目标展开，既需要深入浅出地传授理论知识，又要结合课程的特点，联系实际，帮助学生解决在工作中遇到的难题。例如，在教学《vb编程与应用》时，我围绕一个管理系统介绍课程重点和难点，同时为学生设定任务，按照软件工程的要求，从选题、需求分析、方案论证、程序编写到程序调试等环节进行个别指导。我要求每位学生利用这门编程语言开发一套小型软件，并把这个任务作为形成性成绩考核的一部分，从而激励学生更加积极主动地完成软件的编写，切实实现“学以致用”，提升他们对本课程的兴趣。