在这一学年中，我们的初中学校凝聚着师生的心血与努力，教学与德育并重，为学生的全面发展铺设了坚实的基础。这份年度工作，不仅回顾了过往的成就与挑战，更深刻反思了教育的本质。通过探索创新教学方法、强化师生互动，我们发现，真正的教育不仅在于知识的传授，更在于情感的共鸣与人格的塑造。让我们在中汲取经验，展望未来的教育之路。
初中学校年度工作总结 第1篇
20xx年以来，我校在县教育主管部门的指导和全力支持下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为原则，围绕深化课堂改革，推进绩效工资制度，致力于培养全面发展的人才，特别强调学校特色教育，增强品牌意识，追求内涵式发展，全面实施素质教育，扎实推进党的教育方针。通过“外树形象，内修内功”，坚持“以人为本、开拓创新、和谐发展、争创特色”的办学理念，积极开展“轻负高效”活动，全面提升教学质量。我校在“责任、创新、服务”为核心的理念指导下，组织开展以“玉琢成器，为学知义”为主题的课堂教学改革，团结全体教职工，勇于创新，努力拼搏，提升教育教学管理的精细化水平。经过一年的努力，我校在多项指标上都取得了不错的成绩，先后获得了县教育教学管理二等奖以及“金华市课堂教学改革先进学校”和“金华市艺术教育特色学校”的称号。在20xx年中考中，尽管磐安中学和磐安二中的招生人数减少了130人，但我校仍然有41名学生达到了录取分数线，整体上线人数较往年有了显著增加，县学科成绩抽测在乡镇级学校中名列前茅。以下是我校20xx年度工作的。
一、加大教育投入，努力改善办学条件
在过去的一年里，学校已经投入超过20万元用于校园建设，包括校园文化、卫生设施以及基础设施的改善。
1. 提升师生的工作和学习环境。
（1）对学生食堂进行了改造，成功创建了B级食堂。
（2）为了保障学生的安全，拆除了危房一幢，并重建了安全围墙。
（3）美化校园，为学校特色基地进行了改造，建设了文化墙，重新布置了校园文化。
（4）平整了教师的停车场。
（5）为了保证教学工作正常开展，维修了教学楼、多媒体教室和电脑教室等。
2. 在加大硬件设施投入的学校也重视软件资金的投入，图书馆、阅览室、教育装备等方面的经费已超5万元，为全体师生提供了良好的文化育人环境；并支持教师参加业务培训和外出学习，如订购《教学月刊》《中学数学教学》《浙江教育报》等相关资料。
二、重视师资建设，提升教师素质，优化师资队伍
为规范教师的教育教学行为，我校积极开展了以师德师风建设为中心的活动，严格执行县教育局的教师“十不准”要求。根据《中小学教师职业道德规范》及上级教育部门的指示，学校制定了教师职业道德规范及行风建设、教育教学相关制度，确保教师自觉接受学生、家长及社会各界的监督。今年，我们开展了致家长信的调查问卷，认真整改反馈的问题，密切了教师与家长、学生之间的关系。学校开设了QQ群和“学校电子信箱”，加强了社会各界对我校工作的监督，树立了教师的良好形象，使家长、学生对学校和教师更为信任，取得了良好的社会反响。
我们还开展了多种培训和素质提升活动，采取“请进来、送出去”的方式，组织教师赴外地参观学习，邀请专家来校讲座。例如，本学期邀请了华东师大专家进行新课改讲座，并组织全校教师到安吉锟桐中学学习。全体教职工的专业素养、道德水平和教育教学理论水平显著提升，涌现出了多个师德典型，从而形成了一支具备高素质、高容量的师资队伍，目前我校的28名专任教师中，有3名中学高级职称、18名中级职称，全部具有本科学历。
三、重视思想教育，加强道德建设，树立良好校风
1. 健全学校德育工作网络。
学校建设了由德育领导小组、政教处、学生会、团总支及班主任构成的德育工作网络。政教处组织德育工作计划实施，与各科室共同探索德育工作的方法，通过调查、座谈及检查等形式反馈班级德育工作情况，并做出具体要求与安排。每月召开两次班主任例会，共同讨论重点和难点工作，分享班级管理经验。
2. 构建“社会、家庭、学校”德育工作体系。
德育工作须依赖社会与家庭的支持，我校积极构建“社会、家庭、学校”三位一体的德育体系，除了通过家长会与家校联系卡加强联系外，校长还带领班主任走访典型学生的家庭，帮助家长了解学生在校的情况，并提供家庭教育的指导。
3. 加强学生法制安全教育，让学生知法、懂法、守法。
学校定期聘请法制副校长进行法制教育宣传，并开设法制专题讲座，提升广大师生的法制意识。今年共举办法制专题讲座4次，取得良好效果，确保无违法犯罪及涉毒事件发生。
4. 通过各类活动规范学生日常行为，养成良好习惯。
学校强化养成教育，组织多种大型教育活动，如清明扫墓、劳动节义务劳动、重阳节敬老等，通过班队会、思想品德课等对学生进行品德熏陶。我校还制定行为规范示范班级评选制度，确保学生行为规范的落实。
5. 开展“玉琢成器，为学知义”主题教育活动。
学校将每天背诵《弟子规》作为一项重要的养成教育内容，旨在培养学生的良好习惯，帮助他们树立正确的价值观。通过系列主题教育活动，培养学生的感恩心，让他们在生活中健康快乐地成长。
四、深化教学改革，突出特色亮点，追求内涵发展
1. 狠抓“教学五认真”，提高课堂教学效率。
我校一直注重教学常规管理，定期进行教学检查，确保课堂的主动权回归学生。我校要求教师制定详细的备课计划，听课、批改等环节也有明确要求，通过这些措施不断提升课堂教学质量。
2. 提高教育技术装备应用水平。学校成立领导小组并制定相关管理制度，以确保教育技术装备的有效使用。经费投入达4.6万多元，每周出借图书，保证了生均阅读量的达标，实验室开出率也在95%以上。
3. 积极开展教科研活动，促进教师多层次地发展。学校要求教师每学年有一项校级或以上的研究课题，并将其作为考核的硬指标，以提升整体教研水平。
4. 开展“三自”小组学习等课堂教学创新改革活动。学校推行生本化管理体系，增强学生的自主管理能力、学习能力和教室管理能力。通过“三自小组”的建立，提升了学生的竞争意识与合作精神。
5. 全面开展素质教育，努力打造学校品牌。学校坚持“以人为本”的原则，注重培养学生的道德、学术、体育和审美能力，积极推进体艺“2＋1”活动，全面落实素质教育。今年在中考及各类竞赛上都取得了显著成绩，得到了社会的广泛认可。
初中学校年度工作总结 第2篇
一、主要工作业绩
回顾20xx年，我校在品牌建设和内涵发展方面迈出了坚实的步伐，深入贯彻科学发展观，始终保持规范办学的原则，坚定不移地追求卓越教育质量。学校聚焦素质教育，提升内涵建设水平，强调“持久”和“品质”，切实改进发展模式，突出人的重要性，通过机制的创新与建设，推动务实、精细、科学的管理方式，努力激发教职工的积极性与创造力，致力于建设素质教育的“高地”，全力以赴提升教育教学质量，争取办成令人满意的学校。回首辉煌的20xx年，初中各项工作再上新台阶：
我校获评多项荣誉：省级“最具影响力初中”（市直学校中首次获此称号），“省健康促进学校（银奖）”（扬州市首家），“省平安校园”，“省依法治校示范校”，“省体育工作先进学校”（全县唯一），“省模范职工之家”，“省基础教育课程改革先进集体”，“省教育学会系统中学教育研究先进集体”，以及第21届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏赛区）金钥匙科技竞赛青少年科技教育先进学校等。
市级荣誉包括“市文明单位”，“市先进学校”，“市和谐校园”，“市校本科研样本校”，“市新课程实施示范校”，“市依法治校示范校”，“市综合治理先进单位”，“市首批阳光心苑合格心理访谈室”，“市‘五五’普法青少年法治教育工作学校典型”等。
县级荣誉则包括“县文明单位”，“县艺术教育先进学校”，“县共青团双元目标管理考核先进单位”。
我校还成功举办了国省市“体艺2+1活动”现场会，省教育电视台对我校体艺2+1活动进行了两次报道，近期还对我校的阳光体育跑操活动进行了专题报道。与省教育电视台共同举办的“外教进初中、快乐英语日”志愿者活动也取得了良好效果。我校承办了县素质教育现场推进会，并与如皋实验初中合作开展“同课异构”公开教学研讨活动。过去一年，教师在省级以上刊物上发表论文20多篇，获奖100余篇；《宝应日讯》对我校的课堂改革与创新进行了两次双版报道，引起广泛关注；学校《初中报》的办报质量不断提升，在10年度再次获得“全国校报评比一等奖”，其图片作品被推荐编入《全国校报校刊大型图册》中。
在教育教学质量方面，我校在20xx年的中考中取得了佳绩，普高录取人数超过千人，四星级高中达线人数超过440人，700分以上的考生近200人，为宝应人民和县局交上了一份满意的答卷，初一初二年级亦成功实现“优质高效”，大幅提升了群众满意度。
二、年度工作汇报如下：
（一）切实落实“三满意”要求，进一步提升教育现代化水平。
1.重视师德师风建设，强化承诺、务实举措、成果导向。
深入学习《中小学教师职业道德规范》，在每次会议中强调，以教育为先；以“扬州市十佳师德标兵”倪军等身边人为榜样，激励全体教职工学习先进、崇尚先进、争当先进；在教师节表彰演讲中培养教职工“热爱学校、发展学校、强大学校”的热情；严格承诺，加强自省机制；整治行风突出问题，形成良好的师德师风长效机制。
2.持续开展大走访，成立家长委员会，切实办好家长学校。
开学第一个月为家访月，全校覆盖家访近百分之百，班主任、科任教师深入社区和家庭，了解家长需求，解决实际困难，人民网对我校“大走访活动”进行了专题报道；家校联系更加紧密，家长学校的“科学家教”培训已累计超过万人次，广受家长欢迎。
3.开展多元评教活动，重视过程、接受反馈、实现改变。
在学生、家长和教师之间开展多元化评教，评议形式不仅限于座谈会、评议表，还实现了网络评教，评议覆盖率提升至往年的5—6倍。我们诚邀家长走进课堂，参与教学，教师积极接受评议，关注不足之处，“优”者受到赞扬，“劣”者则进行改进，体现人民教师优秀的职业风范。
4.加大投入，创建“六优”功能室，大幅提升教育装备水平。
我校根据区域教育现代化的要求，高标准完成东校区的改造，校园绿化美化工程不断推进，硬件投入不断加大，装备了图书室、阅览室、电子备课室、体育器材室、美术室和音乐室，还新增了一个微机房。我们还特别注重教育装备的科学管理，提升使用效率，努力提高学生动手实践能力，县“六优”功能室评比获得局领导的高度评价。
（二）强化教科研，发挥品牌学校的示范引领作用。
1.优化务实的静校教研，增强流程管理，为更多教师提供专业展示平台。
科学将流程管理反馈、教学研讨、理论讲座、北中讲坛等环节纳入静校教研体系，追求实效与长效，让静校教研成为教师生活的常态。
2.结合学校实际，深化课题研究，为教育教学实践提供理论支持。
我校现有多个国家级、省级、市级及县级课题，已有两个市级课题顺利结题。我们鼓励教师从教学实践出发，自主选择课题，从教育、学科教学、管理等多个方面选题，做到人人有课题，人人参与研究。
3.教学开放常态化，与多所初中联谊，引领课堂教学改革。
我校基于“改革开放与共同进步”的理念，促使教师教学开放常态化，每学期均设立“教学开放日”，邀请内外领导和家长观摩指导。我校的骨干教师也定期到其他初中展示课堂教学技巧，获得了广泛好评。
（三）科学推行优化“三学一练”高效课堂模式，进一步“减负增效”。
1.扎实开展骨干示范课、全员达标过关课和“同课异构”公开教学展示活动。
我校于4月举办了与如皋实中的“同课异构”公开教学示范活动，展示了包含“三学一练”、“活动单导学”在内的多节精彩高效课程。4月21日，我校在县中小学素质教育推进会议上进行了“三学一练”新模式的现场教学展示，涵盖语文、数学、英语、物理、政治、历史、音乐、体育等多个学科。
我校的骨干教师在学期初积极推行“三学一练”模式，开设示范课60余节，全校教师也积极参与此模式的过关课评审，顺利进行两轮评估，显著提升了教师的执教水平。过去一年，多名教师在市级和县级的优质课评比中屡获大奖，印证了“三学一练”模式的高效性。
2.深化“三学一练”新模式的研究，邀请专家进行理论提升与实践优化。
一年间，我校多次邀请县局领导、教研室专家及名师走进课堂，对“三学一练”高效课堂模式进行理论提升与实践优化。
3.重视“三学一练”新模式的“前置性学习”、“后延性学习”及“教学设计”的深入研究，努力实现高效课堂的三性（基础性、主体性、实效性）。
我校精心设计了“三学一练”课堂的新模式《备课笔记》，强调课堂的“双主性”，追求实效高效；教师根据学情科学设置导学题，特别关注学生的“前置性学习”和“后延性学习”，为自学、完善和发展提供明确的训练题。
（四）全力打造“精湛加风格”的教师队伍，进一步增强学校核心竞争力。
1.走出去。我校努力创造更多机会，扩展教师专业视野：不放弃任何一次县、市、省级的教师培训，对专业化培训制定严格考核要求，确保教师学有所获；精心组织短期考察学习，前往南通如皋初中、无锡中学、扬州树人集团等。
2.请进来。在过去一年，我们邀请了南通如皋初中的名师进行教学示范，特级教师王力耕前来讲学，江都名师曹刚进行班主任经验分享，画川高中华永林校长开设“初高中衔接教育”讲座，县委党校的夏红霞教授则作“做一个阳光教师”的专题报告。
3.坐下来。“学而不思则罔，思而不学则殆。”实践之后的教学反思，不仅是实践的积淀，也是思考的深化。我们为教师订阅了大量专业期刊，鼓励教师成为“学习型教师”，撰写高质量的教育叙事、教后记及科研论文，并编辑出版《初中20xx年度教师“思悟”论文集》，鼓励教师编写校本教材。
（五）精心培养“全面加特长”的学生，进一步提升育人水平。
1.组建百人社团，大力开展体艺活动。
我校整体规划社团建设，成立了23个社团，整合体艺2+1活动，继续举办“科技节、艺术节、体育节、读书节、英语节”等特色鲜明的活动，以艺术的高度开展体艺活动，做到四个结合：大型活动与小型活动结合、室内活动与室外活动结合、动态活动与静态活动结合、普及与提高结合，推出了包括“三操一鼓一舞”、“中国象棋”、“跆拳道”、“彝族竹竿舞”等精品体艺项目。
在市教育局于我校召开市体育与艺术“2+1”项目现场观摩会上，我校进行了题为《力与美共舞》的经验分享，受到了来自全市各县市区教育局和中小学校长的高度评价。随后，国省专家领导及督导团也莅临我校观摩体艺活动，赞不绝口。
2.引导学生自主发展，科学组建班级学习共同体。
我校积极推行“自能教育”。实施以自能教育为主题的德育方案，即以活动为载体、以体验为中心，强调自主性、活动性和细节性，引导学生自主学习、自我管理、自我发展、自我完善。
我们注重科学组建班级学习共同体，关注男女、性格、知识基础等搭配，引导“比学赶帮超”，积极支持学生自主学习和成长。
3.坚持开展主题教育活动。
深入开展“刻苦学习、励志成才、感恩父母、报效祖国”的主题教育活动，组织学生走访看守所进行现场法治教育，同时开展《弟子规》学习教育，扎实推进传统美德教育。我校音乐教师沈爱华创新地开设了《弟子规》大讲堂，大幅提高学习活动的实效性。政教处全面开展“星级班级”和“六星学生评比”活动，走进教室的“嘉星榜”在墙上醒目展示，激励学生向真、向善、向美。《关心下一代周报》在头版大幅推介我校李海捷同学身残志坚、励志向上的感人事迹。
初中学校年度工作总结 第3篇
20xx年，在上级教育主管部门的指导下，我校坚定贯彻落实县教育工作会议的精神，始终把学生的成长与发展放在首位，秉承“为学生而办，为学生的一切而奋斗”的教育理念，大家齐心协力，甘于奉献，努力创新，工作开展稳步推进，取得了显著成效。现将我校的年度工作进行如下：
一、教学研究工作：
1、注重课程改革与实施。严格按照课程标准开齐开足各类课程，积极创造条件以保障课程计划得到落实。学科组组织教师深入研究新课程标准，要求每位教师撰写5000字的学习笔记和一篇心得体会，确保课程设置促进学生的全面发展与个性成长。
2、加强课堂教学管理。
一是学校制定了清晰的教学管理制度，对教学各环节提出明确要求，确保教学规范。
二是对教学环节进行定期检查和指导，采取每月检查与不定期抽查的方式，关注教师备课与学生作业的批改情况。本学期定期检查3次，抽查6次。
三是学校领导定期深入课堂交流并开展教学反思，将检查评价与教学奖惩相结合。按月检查情况划分为ABC三个等级，A级奖励40元，B级30元，C级20元，表现突出的常规工作奖励60元，及时兑现。
3、结合学校实际，推行教师手中每人一本的《学生成长档案》，切实落实“人盯人”的跟踪管理机制，使教师能够全面掌握学生在学习、生活及心理上的各方面动态。
4、以学科教研组为单位，定期召开教研专题会议，结合学生实际，教师们从教学方法和学习策略上进行深入讨论，力求实现1+1>2的效果。
5、在培优帮困方面，教师做到因材施教，关注学生的生活与学习，实时了解学生心理动态，利用课余时间进行个别辅导。结合团体辅导，帮助学生提升学习效果，巩固优生成绩，全面提升学校的教学水平。对已发现问题积极应对，做到有问必答，有求必应，全方位服务学生。
二、德育与综合治理工作：
1、坚持每周一举行升旗仪式，由校领导进行讲话，强化学生的爱国主义教育和现代社会适应教育。
2、由政教处组织全校进行校规教育活动，各班讨论“我该怎样做”的主题，提高学生的法治意识。
3、团委负责举办书画比赛，并评选出优秀作品。
4、利用课间操时间，由班主任带队，对全校教室和寝室进行每周一次的安全隐患排查。
5、团委组织全体团员到红色教育基地进行参观学习，感受历史的厚重，收效显著。
6、在“家访”活动中发放《安全告家长书》，详细讲解内容，使家长及时了解学校动态及教育情况。
7、举行了一次“感恩励志”演讲，反响热烈。
三、校园文化活动开展情况：
1、注重课堂与课外两个阵地的结合。
①突出课堂教学的主阵地作用。
②发挥课外活动的延伸效果。
2、落实三项保障举措。
①全面优化教师队伍。
②改善学校的硬件设施。
③整合教育资源，促进全面发展。
四、后勤与总务工作：
1、在开学初，总务处对学校的安全隐患进行全面检查登记，目前所有隐患已全部排除。
2、对学校的食堂、厕所等重点公共场所进行了两次全面消毒，确保学生饮食卫生与身体健康，创造良好的学习环境。
五、“走进课堂、走访家庭”工作：
1、工作安排有序。
在电视电话会议后，学校由教导处和政教处共同负责“走进课堂、走访家庭”工作，及时制定实施方案，成立专班，具体责任到人。
2、工作落实有效。
①教导处安排24名教师参与各类示范课及观摩课，共计42节课，听课人数达到382人次，已全部落实听课、说课、评课、反思的流程；②政教处制定《家访手册》，按责任制分配学生，教师们在课余和节假日积极走访，至十一月底已完成3次/学生的访问；
③在家访活动中，我校的优秀教师表现突出，完成了《家访记录》的材料整理，得到了广泛好评；
④临近春节，学校要求全体教师再次走访家庭，了解学生的生活状况与家庭情况，及时反馈困难情况，确保每位学生都能度过一个快乐的春节，确保新学期的顺利开学。
3、资料整理归档。
在“走进课堂、走访家庭”工作中，所有资料均已整理完毕并归档保存。
六、责任与问责工作：
1、已召开“两会”，制定工作方案，成立专班，相关制度已落实到位；
2、已下发“学习笔记”要求人手一本，至十二月三十日，每人需撰写5000字的学习笔记与心得体会。
七、图书阅览室工作：
1. 制定了相应的管理制度，并有序开展多样化的宣传与借阅工作。
2. 投入资金购置各类图书，方便师生使用。
3. 建立图书借阅登记册，实现系统化管理。
4. 不定期开展课外阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。
八、存在的问题：
1、教学楼多处出现裂缝，部分水泥块脱落，需要及时修复；
2、教学楼与学生宿舍楼窗户严重腐损，需进行维修更换。
初中学校年度工作总结 第4篇
在过去一年中，我校在党的教育方针和新时代中国特色社会主义思想的指导下，围绕“办好人民满意的教育”的目标，积极推进各项教育教学工作。在市教育局和本地政府的支持帮助下，依靠全体教职员工的共同努力，学校各项工作均取得了一定的成效，获得了“优秀教学单位”、“文明校园”、“安全校园”等荣誉称号。面对激烈的竞争，尽管有不少优生流向外部学校，但在20xx年的中考中，我校依然有12人成功考入重点高中，合格率提升至80%以上；在县运动会上，我校获得团体总分第一名的优异成绩；在期末联考中，各学科均表现出色；我们的教育管理工作也收获了县级优秀单位的称号。现将我校20xx年度工作如下。
一、明确工作目标，促进全面发展
1．以三年发展规划为指引，持续强化校务管理，明确发展目标，致力于创建“优质初中”，各职能部门团结合作，增强集体凝聚力和执行力。
2．健全学校规章制度，落实依法治校方针，加强教师职业道德建设，以制度规范行为，激发教职员工的工作热情与积极性。
3．稳步推进人事制度改革，将教师的工作表现与绩效工资挂钩，确保公平公正。
二、强化教师队伍建设，提升专业素养
1．加强领导团队建设
(1) 要求学校领导以“四心”做好教育管理，即以身作则赢得人心，不断提升专业能力凝聚人心，带领团队营造良好的工作氛围。
(2) 鼓励学习，努力成为业务精湛的管理者，积极探索新的教育理念和管理方法，提升工作效率。
(3) 提升协调能力，做好服务型管理者，全方面支持教职工的工作及发展。
(4) 坚持实事求是，做务实的管理者，脚踏实地解决问题，树立榜样。
2．注重师德师风建设
我校根据实际情况开展了一系列活动：组织教师之间的“比拼”活动，开展“优秀教师”评选，签订廉政承诺书，积极推动创先争优活动，鼓励教师学习从而提升自身职业素养。
3．关注青年教师的成长
我们重视对优秀年轻教师的培养，给予他们更多的责任和机会，例如安排他们负责重要课程。落实师徒结对制度，支持青年教师参加各类培训与学习。
4．鼓励教师参加继续教育
学校为教师的继续教育提供了思想、时间和经费支持，确保每位教师都能参与到专业提升中，教师的继续教育参与率达100%。
三、加强德育工作，促进德育成效
1．完善寄宿生管理制度，创造良好的生活与学习环境，注重培养寄宿生的良好习惯，定期检查和评估他们的生活和学习状态。
2．实施现代公民教育，结合学校活动开展丰富多彩的主题教育，增强学生的社会责任感和自我保护意识。
3．加强班级管理，制定班主任工作规范，定期组织班主任学习交流，提高其管理能力。
4．加强与家庭的联系，通过家长会等形式，及时了解学生的家庭表现，共同促进学生的发展。
5．重视后进生的辅导，根据不同情况给予针对性指导，帮助他们逐步改善学习状态。
四、深化课堂管理，提升课堂教学质量
1. 加强教学模式的研究，鼓励教师创新教学方法，让学生成为学习的主体，培养他们的自主学习能力。
2. 严格课堂管理，注重课堂教学的实效，定期开展教学检查，及时反馈和改进教学。
3. 细致布置作业，关注学生的学习能力，提升作业的针对性和有效性。
4. 持续推动教研组建设，完善教研活动的机制，以促进教师间的交流和学习。
5. 丰富活动课程的内容，结合校内外资源，开展实践活动，帮助学生全面发展。
五、加强课题研究，提升科研能力
1．积极开展常规科研工作，营造良好的科研氛围，保证科研活动的有效落实。
2．重视课题研究的过程管理，推动多个县级及市级课题的顺利进行，并取得了显著成果。
3. 组织校本培训及教研活动，围绕教学理论和实践开展多样的学习活动，提升教师的实践能力。
六、优化后勤管理，保障学校服务
1. 后勤部门强化服务意识，努力降低教学成本，保证学校日常工作的有序进行。
2. 加强财物管理，规范开支，确保学校各项开支合理透明。
3. 维护校园环境，确保校园的卫生与绿化工作持续向好。
4. 加强设施建设，提升学校的硬件水平，确保教学条件的不断改善。
5. 确保食堂的卫生管理，积极推进学生营养餐项目，为学生的健康饮食保驾护航。
6. 创建劳动实践基地，鼓励学生学以致用，助力学生的综合素质提升。
在过去的一年中，我们紧密团结，克服了许多困难，努力提升学校的教育质量与管理水平。我们将继续发扬团结拼搏的精神，朝着更高的目标迈进，为学生的成长和学校的发展贡献更大的力量！
初中学校年度工作总结 第5篇
岁月如梭，光阴似箭。不知不觉中，本年度已走到尾声。站在年末的节点上，回望这一年的工作，收获与挑战并存，成就与不足并举。
在过去的一年里，我校在科学发展观的重要指导下，得益于县教育局及乡党委政府的有力支持，经过全体教职工的共同努力，我们以打造优质初中为目标，认真贯彻落实党的教育方针，始终坚持“以教学为中心，以育人为根本”的工作理念，稳步、有序、高效地推进各项工作，已基本完成各项任务目标。现将一年来的工作如次：
一、工作回顾
本年度，我们学校坚持以稳定促进发展，开拓进取作为工作方针，明确一个主旨：全面落实素质教育，以学生为本，提升学生、教师的综合素质。着重突出两个重点：教学改革与学生行为习惯的培养。促进三个提升：通过丰富多样的学生自主实践活动，促进学生全面素养的提升，展现我校学生的风采；通过扎实有效的教学管理，提升教师的综合教学能力，树立教师良好的教书育人形象；通过“提升内涵，树立外形象”等活动，推动学校整体办学水平的提升，树立良好的学校品牌。我们落实了四项工作：规范管理，强化队伍建设，提高教学质量，打造学校特色。围绕这一总体目标，我校在本年度重点开展了以下几方面工作：
（一）以提升办学效益为目标，深入推进教学与教研工作。
1、常规教学坚持不懈。我们始终注重常规教学，确保教学工作的规范化管理。严格按照国家课程标准开齐课程，依据大纲开展教学活动，重点注重学生能力与素质的培养，加强对各项教育教学计划的制定与实施进行监督，通过多种形式加强对教师教学效果的反馈。
2、教研教改富有成效。我们本着“讲求实效，注重实际”的原则，采取多种灵活的形式开展教研活动。鼓励教师积极参与教改实验，撰写教学研究论文，关注教师教育教学理念的更新和素质的提升。本年度，我们继续推动课堂教学改革，举办了首届数学教学能手评选，积极参与城东地区的教研活动，并派出教师进行观摩课，得到了各方的赞誉与好评。学校还多次派教师外出学习，吸取了不少先进的教育教学理念，极大促进了我校教研教改活动的深入开展。
3、毕业班工作扎实有效。针对本届毕业生的基础较为薄弱，学校提前着手，采取有效措施加大对毕班的管理力度，多次召开九年级教师及班主任会议，深入探讨毕业班工作，不断经验，找出不足。制定了“抓中等生、不放弃后进生、力保优生”的策略，各班在“培优”“转差”方面开展了卓有成效的工作。我们持续完善九年级月考制度，通过中考备考动员会与誓师大会等形式，全方位营造良好的复习氛围；同时密切关注中考信息，定期与兄弟学校及教研室沟通，及时获取考试动态，确保复习研讨会的参与。
一分耕耘，一分收获，正是广大教职工共同的努力，使我校在教育教学中取得了显著成绩。课堂教学改革不断完善，教师的论文在县级以上获奖十余篇。教师们在优质课比赛中屡获佳绩：唐琴老师在全县英语优质课比赛中荣获一等奖，陈文英、唐琴老师在全市初中生物、英语优质课决赛中分别获得一、二等奖。临近年末，喜讯不断，虞慎勇教师、张文丰教师在县语文优质课比赛及市理化实验操作比赛中再次获得一等奖，实现历史性突破。学生参加各类竞赛也取得了优异成绩。
尤其是在20xx年中考中，我校的成绩尤为亮眼。各项数据与去年相比明显提升，再次跻身全县前列。根据县教育局发布的《宿松县20xx年中考成绩统计表》，在全县41所初中中，我校660分以上的人数排名全县第四，农村初中第二，占所有参考学生（含乔木教学点）的比例位居全县第三，农村初中第一；市示范高中达线人数和比例排名全县第六；普通高中达线人数和比例则是全县第七。
（二）切实加强安全与卫生教育，保障师生的生命安全。
1、强化安全教育。安全工作是学校的重中之重，它直接关系到学校正常运作和发展。本年度，我校大力强化学生的人身与财产安全教育。要求各班每月进行一次安全教育课，需有教案和活动记录。通过黑板报、宣传栏等多种形式普及安全知识。政教处还组织了防火、防地震的逃生演练，大幅提升了学生的安全防范意识。学校与家长签订安全责任书，让每位家长意识到安全的重要性，从多方面关注学生的安全。
2、卫生工作绝不松懈。卫生是学校的形象，它关乎学校的面貌，我们在本年度持续关注卫生工作，努力改善校园环境。校团委组织学生每周进行卫生大检查，并不定期随机抽查，及时通报结果，限期整改，卫生评比结果与班级考核挂钩。下半年，学校又从乡环卫所购置了十个垃圾桶。校园环境经过整治，卫生状况明显改善。
3、为增强校园安全管理，学校多方争取资金，新建了门楼与门卫室，检修并增加了监控设备，明确保安与校工的安全管理责任，从人力与技术两方面提升了校园安全系数。
（三）致力于优质服务，做好学生营养餐供餐工作。
为提升营养餐的供餐能力，我们着力提高后勤工作人员的服务质量，成立了学生营养餐膳食委员会，邀请村干部、家长及社会人士参与管理与监督，随时反馈学生的意见，及时改善餐饮服务。建立健全规章制度，严格执行奖惩措施，确保食品与资金安全。
为改善学生就餐环境，我们的新食堂已顺利竣工，并从有限的办公经费中筹集资金，添置了大量厨房设备，新食堂、新餐桌、新餐具焕然一新。
（四）集思广益，以集体智慧确保学校大事顺利推进。
本学年，学校有两大基础建设项目：食堂和门楼。这两个项目是百年大计，其工程质量至关重要。为此，学校成立了专门的五人基建领导小组，对每个关键环节进行严格把控，确保两项工程以优良质量顺利通过竣工验收。
对于职称评审、年度考核、大额支出等涉及教师利益与学校发展的重要事项，学校充分征求群众意见，采纳合理化建议，确保各项工作顺利推进。
（五）加强教师师德教育，提升师德水平
学校的发展寄托于教师，而师德则是教师素质的重要体现。本年度，我校通过多渠道开展师德教育工作：组织教师参加县师德报告团的讲座；定期开展师德学习与评议，尤其是加强党员教师的党性教育，积极开展学习党的十八大精神的系列活动，充分发挥他们的先锋模范作用。
（六）推进法制教育，扎实做好青少年法制教育基地工作
坚持法制教育是我校的办学特色。今年，我们依照青少年法制教育基地的工作规划，稳步推进各项工作，取得了阶段性成果。暑期，省司法厅副厅长张国安一行到我校检查指导六五普法工作，给予我校该项工作的高度评价。
二、存在的不足及今后的方向
本年度，在上级部门的关心支持下，通过全校师生的共同努力，我们取得了显著成绩，但也应该看到存在的一些不足：
（一）学校办学条件有待改善
由于资金限制，我校的厕所、排污系统、围墙建设落后，给师生生活带来了一定影响。随着多媒体设备的投入，教师的办公条件相对滞后，缺少电子备课的设备和环境，影响了多媒体设备的使用效率。
（二）教师队伍整体素质有待提升
我校教师队伍已经具备较好的基础，整体素质较高。但随着教育教学改革的不断深入，对教师的素质要求也在提升，包括高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能及较强的教学研究能力等方面仍需加强。
（三）校园环境整治需加强
由于学校面积较大，基础设施相对不足，裸露面较多，校园环境美化工程仍需进一步推进，新校迁校时间短，校园文化建设仍需大量工作。
（四）社会环境亟需优化
因为多种原因，极少数家长对学校的部分工作及个别教师的理解存在偏差，造成了一些对立情绪，对学校与教师的声誉产生了一定影响。这提醒我们要加强与社会各界的联系，让群众更好地走进学校，理解支持学校的发展。