学校继续教育工作是提升教师专业水平和教育质量的重要环节。在过去一年中，学校在教育行政部门的指导下，成立继续教育领导小组，制定了详细的培训计划，重视教师职业道德和信息技术培训，开展了多样化的校本培训。通过组织教师参与各类培训活动和教研活动，提升了教师的教学能力和专业素养。学校还注重总结经验教训，持续推进继续教育工作，鼓励教师将新理念与实际教学相结合，以便促进整体教学水平的提高。未来，学校将继续深化继续教育改革，探索更科学、有效的教育模式，服务教师成长与发展。
学校继续教育工作总结 第1篇
学校继续教育是提升教师专业水平的重要环节，是推动教育质量提高的有效手段。在过去一年里，我校在教育行政部门的指导下，扎实推进教师继续教育工作，取得了显著效果，进一步提升了学校的整体教育水平。现将一年来的工作总结如下：
一、加强组织，提升认识
学校成立了由校长担任组长的继续教育领导小组，成员包括副校长、教导主任、总务主任及各教研组长。根据学科特点，我们将继续教育工作分为多个基层培训小组，各小组由教研组长负责。学校领导小组与基层培训小组及教师共同制定了详细的培训计划与确保培训目标明确、措施得当，让每位教师明确方向，收获实效。组织教师深入学习继续教育相关文件，提升对继续教育重要性的认知，增强参与积极性，并制定了相关的继续教育规划和制度，为教师继续教育工作提供了有力保障。
二、落实上级部署，开展教师继续教育
1、职业道德教育：
通过周例政治学习，组织教师深入学习教育法律法规，强化马克思主义指导，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师的辨别能力和职业忠诚度。利用《中小学教师职业道德规范》来规范教师行为，强调尊重学生、爱岗敬业，学习心理健康知识，提高教师心理素质与协作精神，全面提升教师适应教育改革与社会变革的能力。
2、信息技术培训。
为了让教师尽快掌握现代教育信息技术，充分利用学校的教育资源，我校制定了信息技术培训计划，采取分类培训与分步达标的方式进行。通过平时训练与假期集中培训相结合，确保教师掌握基本的计算机操作技能，并能利用计算机查找资料、编写教案、制作课件，从而提升教育质量和教学效果。
3、学科教学业务技能培训。
我们继续强化备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等教学环节的常规培训，力求为教师创造更佳的教学条件，鼓励教师运用多媒体和现代教育技术，更新课堂教学手段，提高课堂教学效果。
我们也重视对活动课及班主任技能的培训，积极探讨素质教育的教学方法，结合实际撰写经验不断提升教师的素质教育能力和专业水平。
通过市、区教育局的教学能手与学科带头人评选机制，我们着力培养骨干教师，认真选派教师参加各级培训，进一步提高教师的教学能力和水平，扎实推进学校教育教学工作。
三、保障时间，落实资金
学校高度重视教师继续教育，确保教师参加省、市、区各类教研活动和继续教育项目的时间。学校将继续教育经费纳入预算，确保教师在参加培训时无后顾之忧，为教师继续教育工作的顺利开展提供良好保障。
四、总结经验教训，持续推进继续教育工作
教师继续教育工作是一项长期的任务，我们将认真总结经验与教训，继续组织教师开展继续教育，做好校内的培训与督促，鼓励教师将继续教育与日常教学相结合，将新理念与手段应用于实际教学，积极推动教育教学的科研与改革，以促进整体教学水平与质量的进一步提升。
学校继续教育工作总结 第2篇
随着学校继续教育工作的逐步推进，校本培训已成为提升教师专业素养的重要途径。在过去一年中，在各级领导的支持与教师们的不懈努力下，我校紧紧围绕自身实际情况，积极落实校本培训工作，按计划、高效率地完成了年度培训任务，进一步增强了学校的教育教学质量。
一、探索适合我校特色的校本培训模式
1、校本培训作为一种新兴的教师继续教育形式，并没有固定的模式可供参考。我校根据自身的需求与特点，积极探索出一套科学、有效的培训模式。这一模式的主要特点包括：由学校组织，活跃于校园内部，采用开放式研修策略，涵盖开放的内容、学习方式、目标、个人发展及研修成果。我们鼓励教师通过小组学习的方式进行课内研修，自由组建小组以促进学员之间的交流和讨论，保持教师们对学习的兴趣，提高互动效果；通过师徒结对的方式，帮助年轻教师在职业生涯的初期快速成长；深入到基层学校进行教研活动，确保校本教研切实落地；并积极组织骨干教师下乡送教，以支持薄弱学校的教育工作。
2、在研修过程中，我们始终坚持四个原则与一个理念。
（1）理论与实践相结合的原则。
（2）课堂教学与课外探索相结合的原则。
（3）理想与现实相结合的原则。
（4）共性与个性相结合的原则。
我们的理念是：立足校本特色，鼓励教师自主研修。
二、校本研修的实施与成效
我校按照校本研修计划的安排，有条不紊地开展了一系列的活动，主要体现在以下几个方面：
1、领导重视，教师积极参与。为了确保校本研修在规范的指导下顺利进行，我校成立了由校长、教导主任及骨干教师组成的校本培训工作小组，负责培训课程和内容的设计、组织及实施等事务。在教育强县的大背景下，学校领导为研修班创造了良好的条件，积极组织学员开展多样的研究活动。在组织的过程中，克服了不少困难，充分利用了业余时间来准备活动，旨在全方位提升教师素质。经过几年的有计划培训，教师们对校本培训的认识显著改善，逐渐意识到在教育改革的新形势下提升自我素质是刻不容缓的，因此在培训中积极参与，将其视为自我发展的必要过程。
2、我校的第一期校本研修从校本培训走向校本教研，强调教师的主体作用，聚焦课程改革与教科研，并融入部分高水平的艺术欣赏活动。我们在研修中采取课内与课外学习相结合、自主学习与专家指导相结合的方式，运用反思促进学习，借助学习反思促进发展。每位学员不仅在课外认真阅读指定学习材料，还积极参与实践活动与书面作业，根据自己的需求选择学习对象。开学初，学员们利用统计与观察等方法记录课堂教学活动，通过数据分析，提出研究价值的问题。在这一过程中，学员的反思能力与问题意识得到了显著提升。在关于新课改下教案的讨论中，学员们认真查阅教育学书籍，学习教案的功能和要素，并不断进行反思，从而增强了自身的教学能力。
3、在研修活动中，我们引导学员关注新课改的相关信息，认识到在新课改背景下进行积极学习与反思的重要性。教师们通过校本课程学习，更新了教育观念与知识，提高了思维的多维度，并在此过程中掌握了学习、总结、反思的能力。校本培训的实施显著缩短了教师的成长周期，培养出一批个性化的教师，这些成就的取得都离不开校本培训的支持。
4、校本培训实现了三个结合：
一是个人自学反思与教学实践相结合。我们强调以教师个别化学习为主，让教师在实践中反思与学习，形成成长的良性循环。并以“实践+反思=成长”为基础，要求教师确立明确的培训目标与内容，通过教学实践与师生互动，发现和研究问题，不断反思自己的教学方法与效果，这种模式受到了教师们的广泛欢迎，大家普遍认为这是一种有效提升自身素质的途径。
二是纲要与教材培训相结合。为了使课程标准与新教材的培训能有效融入课堂教学，我们安排每学期在各校举办一次说课程标准、说教材的教学活动，通过比赛后反思进一步提升教师的专业能力。
三是校本教学研究培训与专业人员引领相结合。我们在校本培训中充分利用教师的智慧与专业引导，要求每所实验学校建立校本培训组织机构，制定教师培训计划，重点开展集体教研活动，以重新审视教师的教学方式和学生的学习方式为中心展开。
学校继续教育工作总结 第3篇
在本学期学校继续教育工作中，校教导处始终围绕学校的整体目标，立足于提升教师专业素养，创新教育理念和教学方法，充分发挥继续教育的作用，提高了教师队伍的整体水平。结合近年来的教育发展趋势，我校不断优化继续教育资源，拓宽学习途径，提升学习效果，彰显继续教育在教师成长中的重要地位，现将本学期继续教育工作总结如下：
一、加强教师继续教育管理，确保培训的有效性。
为提升继续教育的组织能力和管理水平，我校成立了继续教育领导小组，明确分工，统筹安排各类培训活动。校长负责总体规划，教导主任具体实施，确保培训内容切合教师实际需求。通过制定《继续教育工作实施细则》，我校对教师的学习情况进行定期评估，建立了教师培训档案，促进教师参与继续教育的积极性。组织各类主题培训，增加教师之间的互动与分享，实现资源共享，从而全面提升教师的教育教学能力。
二、丰富继续教育内容，提升学习效果。
1、注重理论与实践结合。我们结合教育发展新动态，积极引入先进的教育理念与技术，通过线上线下结合的方式，开展各类专题讲座与实践工作坊，使教师在学习中能够获得实际的教学经验和技巧。
2、开展多样化的培训活动。针对不同学科和年级的教师需求，我校定期举办各类教学研讨会、案例分析分享会，促进教师之间的交流与合作。鼓励教师自我组织学习小组，共同探讨教育教学中的热点和难点问题，增强继续教育的针对性和实效性。
3、强化信息技术应用。针对信息化教学的趋势，我校设立了专门的技术支持团队，帮助教师掌握信息技术在教学中的应用，提升教师的信息化教学水平。在继续教育平台上，教师可以随时随地进行线上学习，获取教育资源，扩展个人学习空间。
三、建立健全评估机制，推动继续教育的持续发展。
1、建立学习反馈机制。每次培训结束后，我们都会组织对培训效果的评估，收集教师的反馈意见，及时调整和优化后续培训计划，以确保继续教育的有效性和针对性。
2、注重成果转化。通过定期的经验交流会，鼓励教师分享继续教育的收获和应用成效，促进教学实践的创新。学校还设立了继续教育成果奖，表彰在继续教育中表现突出、成效显著的教师，激励全体教师积极参与继续教育。
3、推动跨学校合作。与周边学校建立继续教育合作关系，开展联合培训活动，拓展学习资源与平台，为教师提供更多的学习机会，提升教师继续教育的广度与深度。
四、激励措施到位，提高教师参与热情。
通过实施多种激励措施，我们努力营造热爱学习、追求进步的氛围。积极宣传先进教师的事迹与经验，激励其他教师共同进步。学校在职称评定、晋升考核中，将继续教育的参与情况与成果作为重要参考依据，从而进一步激发教师参与继续教育的主动性和积极性。
通过本学期的继续教育工作，我校教师的专业素养得到了显著提升，为更好地开展教育教学工作奠定了坚实基础。下一步，我们将继续深化继续教育的改革与创新，探索更加科学、有效的继续教育模式，以更好地服务教师的成长与发展。
学校继续教育工作总结 第4篇
在过去的一年中，作为继续教育工作的参与者，我深刻体会到了这一工作的意义和挑战。在这段时间里，我不仅积累了宝贵的经验，还意识到了自己在工作中需要不断改进的地方。我认为，继续教育工作不仅仅是提升个人能力，更是提升整个团队、整个学校的教育质量的过程。
我对我自己在继续教育工作中的责任感有了更深的认识。在继续教育过程中，我们不仅要具备扎实的专业知识，同时还要注重道德素养，在学生和同事中树立良好的形象。我始终坚持以身作则，践行“学高为师，德高为范”的原则。在培训过程中，我认真备课，虚心向经验丰富的同事请教，努力提升自己的教学水平。
在继续教育工作中，我承担了多项任务，包括组织各类培训活动和课程。我首先通过观察和反馈了解每位参与者的基础和需求，预测他们在学习新知识时会遇到的困难，并相应调整我们的教学策略。我们需要合理组织课程内容，优化教学方法，发挥每位参与者的主动性，从而有效提升学习兴趣与效果。
我注意到继续教育工作与传统教学的许多相似之处。传统教育模式强调的是知识的传授，而继续教育则更注重实践能力和社会适应能力。我在课程设计中，努力将理论与实践相结合，确保参与者不仅能学到知识，还能掌握实践技能。我也通过布置适当的作业以及开展讨论，帮助参与者在实践中进一步巩固所学知识。
在工作的过程中，我还特别关注不同参与者的需求，按照他们的能力和基础进行分组。有的学员有提升的潜力，但缺乏自信；有的则在学习中有困难，需要更多的个别指导。针对这些情况，我分别采取了不同的辅导策略，确保每位参与者都能在适合自己的节奏中成长。
例如，对于那些有能力但缺乏主动性的学员，我会通过团队合作的方式，让他们承担具体的任务，从而激发他们的学习动力；而对于基础较弱的学员，我则会进行有针对性的知识巩固，注重培养他们的学习兴趣与自信心。这样分层次的辅导，不仅提升了学员的学习效果，也推动了团队的整体进步。
通过这些努力，我发现继续教育工作不仅是对自我的挑战，也是一种责任。在实施每一项活动时，我都力求让每位参与者感受到学习的乐趣和价值。过去一年我们举办了多场活动，得到了参与者的积极反馈，这让我更加坚信优质的继续教育能为每个学员的成长提供强有力的支持。
在继续教育的工作中，我深刻认识到，只有坚持不断地学习与改进，才能带领我们的团队和学生不断向前。希望我们能够继续携手共进，实现更高的教育目标。
学校继续教育工作总结 第5篇
我校继续教育工作在各级教育行政部门的关心与支持下，取得了优异的成绩，为提升教师专业素养和推动学校整体教育教学质量提供了有力保障。
本年度，我们在继续教育工作中主要开展了以下几个方面的工作：
一、完善继续教育的组织管理
在新学年伊始，学校领导对此项工作给予了高度重视。我们在校领导的指导下，制定了详细的教师继续教育培训计划及管理制度，并落实了相关保障措施。具体工作包括：
1、积极派遣教师参与省、市乃至县级的各类培训、观摩活动。本年度，我校两名教师在“课堂决战，新教材操练”活动中，分别荣获地区二等奖和三等奖。
2、深化教育教学的各项培训。
（1）课堂教学技能培训。本学期教导处围绕备课、说课、听课、评课等多个环节，对教师开展了系统性的培训，采用教学评优、教学观摩、研讨交流等多种形式，切实提升教师的教学技能与基本功。
（2）提升教育教学能力的培训。我们开展了中小学思想道德教育、教育评价、教育科研等相关培训，以校本研训的形式，借助现代教育理念、技术、及学科知识，帮助教师了解教育前沿动态，增强教研能力，促使教师结合教学任务撰写教育经验总结及学科论文，以探索继续教育与教学改革的结合点。
（3）重视对专任教师的培训。本期我们认真开展了“贵州省农村教师素质提升工程”，选拔并派遣了多名学科骨干教师参加相关培训。
二、继续教育的组织管理规范化和科学化
1、为每位教师建立详尽的继续教育档案，妥善管理相关文件和材料。
2、积极参与上级组织的继续教育会议，做好信息的上传下达，确保及时上报和提交各类材料和报表。
3、每学期末，学校领导与继续教育管理人员严格审核每位教师的继续教育学时，并按时提交登记册。
三、继续教育助力校本教研，深化课程改革
我校始终将校本教研作为继续教育的核心部分，以促进学生全面发展为己任，努力开发校本课程，探索有效措施推动个性化发展。今年，我们组织全体教师参与教材过关考试及新课程培训，学习形式主要以自学为主，集中学习为辅，内容涵盖课程标准及相关研究材料。本校教师通过学习，顺利通过了各类考试，同时还开展了观课、议课与优质课评选等活动，通过教学观摩与反思，力求提升教师的整体教学能力。
我们深入开展教材教法全员培训，采用案例分析与经验交流等方式，帮助每位教师掌握课程标准，灵活运用教学方法，进一步提升教学设计及实施能力，全面提高教学质量。
我们积极推动校本教学研究活动，引导教师关注实际教育问题，促进教师反思自身教学行为，营造和谐的学校文化，促进师生之间的相互关爱与交流，使学校成为教师提升自我的学习型组织。
继续教育工作任重而道远，我们始终相信，追求卓越的道路没有终点。在未来的继续教育工作中，我们将不断努力，推动教师继续教育向规范化、制度化和科学化迈进。
学校继续教育工作总结 第6篇
在教育主管部门的指导下，为了进一步加强对继续教育工作的管理和领导，切实完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师的事业心和职业道德，以确保培训质量，提升培训效果，促进教师队伍的成长，现将本年度的工作总结如下。
一、提高认识，加强组织
组织教师认真学习了相关文件，积极调动了教师参与继续教育的热情和主动性，特由校长担任组长，教导处全面负责继续教育工作的具体实施，确保继续教育工作有序推进。
二、教师教育的主要内容与课时安排
（一）规范性培训（50学时）
1、每位教师参与了两次专题讲座，总计20学时；
2、集中举行了两次网络学习，总计20学时；
3、参与了片区分段示范课，计10学时；
4、五、六年级的教师参加了教学知识考试，并进行部分教师信息技术培训和考试。
5、部分教师参与了学历提升培训。
（二）校本培训
1、师德学习（30学时）
全校教师认真学习了《教师职业道德》，切实落实教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，以及“八要八不准”，整个学年共计20学时；撰写了两篇师德文章，计10学时。
组织教师在假期参加为期20天的师德师风学习，以笔记和学习文章作为证明。
2、加强新课程及新理念的培训。
组织教师学习了新课程新理念，使每位教师树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，切实提升了实施素质教育的能力和水平，学年读书笔记不少于一万字，人均计30学时。
3、强化新技术的培训。
全体教师需熟练掌握Windows系统的操作，加强信息技术在学科教学中的应用能力。学校每周一、四集中学习信息技术知识，每位教师的培训时长均达40学时。
4、切实提升教育教学技能的培训。
每位教师认真练习三笔字、普通话及组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学年人均听课30节（共计15学时）；每期每人需撰写2000字以上的经验分享文章或论文在学校及以上单位交流或发表（计10学时）。
5、加强教研教改，切实提升教师业务能力
学校针对1至5年级开展课改工作，每位教师深入探讨课改的新思路，进一步提升教学质量。
6、鼓励教师学历提升培训。
认真执行重庆市教育委员会《关于加强全市中小学教师学历培训的通知》要求，自1957年1月1日后出生的小学教师，已有29人达到了专科及以上学历，学校制定了五年规划，并确定教师培训计划。
积极组织教师参加各类培训，并认真安排教师参加教学知识考试，我校五、六年级的语文与数学教师共23人均参加了考试，其中19名教师成绩优秀，4名教师成绩良好。
三、认真做好登记与审核工作。
学校及时积累继续教育工作的资料，为每位教师分配编号，妥善完成登记与初审工作，力争在上级审核时，全体教师均能获得良好及以上的成绩。
苍岭镇中心小学校
20xx年六月二十日
学校继续教育工作总结 第7篇
在当今社会快速发展的背景下，竞争愈发激烈，文化知识在各个行业中扮演着不可或缺的角色。提升自身的文化素养，增强中华民族的文明程度，是我们共同肩负的使命。本学期，我们始终秉持终身学习、终身发展的理念，积极推进继续教育工作，努力转变观念，全力实施再学习、再培训，致力于不断提升保教质量。现将本学期的继续教育工作总结如下：
一、围绕教师职业道德和行为规范进行学习交流。
通过反思与体会，加强教师的职业道德建设，学习全国模范教师林芝苏老师的先进事迹，她为我们树立了榜样，向我们展示了教育工作者应有的风范，成为我们宝贵的指导财富。
二、强化文化学习与专业培训，提高整体素质。
1、教师的文化素养和专业技能是做好保教工作的基础。我们鼓励教师多读书、读好书，利用教育理论指导实践，同时鼓励教师进行专业进修，力争大专学历达标率达到100%。
2、本学期，我们通过自学与集体学习相结合的方式，认真落实《纲要》的各项要求，通过测试、问卷调查等形式，促使教师深刻理解教育心得，并提出新的工作要求，充分挖掘教师的潜力，提升教育水平。
3、通过学习和参观活动，拓宽视野，并及时将所学运用到实际工作中，例如，通过教学能手评选、交流活动和研讨活动来提升教师的专业能力。
三、加强教师对新课程的培训。
我们利用中午时间，组织教师认真学习幼教方面的杂志和报刊，深入了解新课程的理论知识，并将其与实际工作结合起来，引导教师深入理解、探索和改革适合幼儿园的新课程，以促进教师和幼儿的双向发展。
我们将持续学习，不断提升教师的专业文化素质，为推进幼教事业努力奋斗！
学校继续教育工作总结 第8篇
继续教育是教师职业发展的重要组成部分。它不仅是国家教育改革中落实素质教育的核心环节，也是教师提升自身素养和加速职业发展的有效途径。教师继续教育的重点在于提升教师的师德修养和专业能力，从而提高教育教学的整体质量。在过去的一年中，我严格遵循继续教育工作计划，积极参与各类培训与学习。
以下是我个人继续教育的
一、增强责任意识，提升思想认识
新课程改革对教师提出了更高的标准。为了提高自己的教学水平，我认真研读新课程标准，深入领会其精神，精心备课、撰写教案，设计符合学生需求的教学策略，努力开展有效教学，始终把学生的学习放在首位，充分发挥学生的主体作用。
二、丰富理论知识
作为一名新时代的教师，我深知仅仅依靠课本是不够的，还需要具备先进的教育理念。为此，我平时认真阅读《中学语文教学参考》、《新教育》等专业刊物，做详细的读书笔记，领悟书中的精华，以拓宽自己的教育视野，力求成为一名与时俱进的优秀教师。
三、加强培训学习
1、师德学习。我进一步强化师德修养，学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。我用教师职业道德标准来约束自己的教育教学行为，努力成长为一名热爱教育、受学生欢迎的教师。
2、远程研修。在“海南省20xx年初中新课程教师远程培训”中，我通过网络学习，进行了为期6天的教学视频观摩、现场讨论、作业撰写与案例分析，面对各种问题和观点积极互动交流，分享心得。专家们的精彩讲座和优秀教师的教学实录围绕课程改革与初中语文教学改革的主题，促使我不断成长。
3、“国培计划”。我非常感激为我们设计丰富课程的专家团队，使我受益匪浅。杨豫辉教授的“备课五项基本功”专题让我认识到，设定教学目标、了解学生起点、选择教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要性。还有关于新课程背景下的教学实施、教材与课例分析等内容，特别是周卫老师的《教师如何做课堂观察》和《教师如何进行课例研修》，让我大开眼界。“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对于新课程的理解与实践都有了质的飞跃。
4、听课评课学习。我积极参与学校组织的听课和评课活动，以名师和优秀教师为榜样，观察他们的长处，认识到自己在教学方面需要改进的地方，从而提升自己的专业水平。我将通过最为朴实的教学手段，把自己在教学中领悟到的理念付诸实践。
四、注重反思实践
反思是教师发现和分析问题的过程。在教学过程中，我结合参考书中的观点与案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并深入分析产生原因及其对教育效果的影响。我进行“课前反思――课中反思――课后反思―反思实践”的循环，并撰写教学随笔和反思案例，以此在反思中学习、在反思中成长，不断提升教学能力。
经过一年的培训与学习，我获得了丰厚的知识与经验。作为一名教师，必须具备高标准的师德与先进的教学理念，以满足学生对成长与进步的期望，而这一切都需要我们持续努力、不断学习和实践。
学校继续教育工作总结 第9篇
在教育主管部门的指导下，经过学校领导的精心筹划，以及全体教师的共同努力，本学期的继续教育工作顺利推进，现将相关工作总结如下：
一、工作回顾
1、开学初结合我校的实际情况，制定了切实可行的继续教育工作计划，并进行了及时的工作部署。
（1）、成立了工作领导小组。
（2）、组织保障，由校长担任组长，副校长和教导主任担任副组长，各教研组组长为成员，明确分工，齐心协力，稳步推进。
2、三月初，我们组织了网上晒课的评选活动，从优质课评选中选出五名教师参与晒课，鉴于我校教师的普遍年龄较大，有眼花和不熟悉电脑的情况，全部由继教办和计算机工作人员协助完成，顺利完成上级下达的任务。
3、在三月中下旬，我校组织了微课大赛，选出的五位教师认真撰写了教学设计、重难点、学情分析等，并将其转化为电子文档，继教办协助录制视频并上传，最终一名教师的作品被选中。
4、四月根据县进修的要求，每所学校需选出5人参加省级博客大赛，这对我校来说是个挑战，教师平均年龄为52岁，很多人不擅长电脑。经过校长及领导的讨论，最终确定了四名教师加继教办的一位人员，总共凑齐了五人，尽管水平参差不齐，但都尽力按照要求完成任务，此项工作于九月末结束。
5、利用每周五的业务学习时间，所有教师分散进行了课程改革的基本要点和课程标准的学习。在五月，我们全体任课教师参加了《课程改革基本要点》的考试，经过三个月的自学，老教师们的考试成绩均较为理想。
6、根据县教育局的要求，我校继教办在五年级中选拔了五名选手，选题范围涵盖了四、五年级共四册书中的五十个字词，并额外添加十个词语。最终郭邵伟、沈思妤、苏铜、沈佳妤、崔佳怡这五名同学脱颖而出。她们分别在实验室听写了一年级上下册的词语，效果较好，但在听写二年级上下册的词语时效果不甚理想，回家修改直至掌握。七月二日和七月七日完成了三年级的词语考核，假期内继续复习备考，以迎接北片的选拔。
7、六月，各科课程接近尾声，教师根据所授科目进行了教学反思，体现出半年来的教学效果，并选出优秀的教学反思10人，各教研组根据开学初制定的教研工作计划，切实开展了校本教研活动，积极派出教师参加了省、市、县、乡级以上培训共计12次，52人次。
二、取得的成绩
1、工作要求明确，各教师按时参加学校组织的集中学习，认真听课并做好笔记，抽出时间进行自学，并撰写了自学笔记。
2、教师的业务能力显著提升。学校组织教师深入学习和实践现代教育理论，教师的教育理念和观念进一步转变，更清晰地认识到教育的功能在于开发人的潜能、提升人的素质、实现人的价值。我校支持教师参与各种培训，利用现代教育技术手段辅助教学，以提高教师实施素质教育的能力和水平。
三、存在的问题
1、由于我校教师年龄结构偏大，思想上的提升还有待加强。
2、继续教育培训工作需要进一步细化和增强。
四、下一步工作计划
1、加强对骨干教师的培训，要求教师们以骨干教师的标准来严格要求自己，提升自身的业务素质和能力。
2、在本期工作成果的基础上，进一步完善我校继续教育培训工作的指导和学习机制。
在全体教师的共同参与与努力下，我校的继续教育工作取得了积极的成果。我们将继续努力，找出不足，克服困难，使继续教育工作迈上新的台阶。
学校继续教育工作总结 第10篇
在过去的一年中，我始终如一地投入到继续教育工作中，满怀热忱地履行我的职责。作为一名教育工作者，我为能从事一份充满爱的工作而感到自豪。教师的言行举止直接影响着孩子们的成长，因此我始终保持高尚的思想境界，积极参与各类学习活动。为了更好地提升自己的思想水平，我努力做到心到、行到，认真记录学习过程中的心得体会，并将这些精神落实到我日常的工作中，确保不迟到、不早退，树立优秀的教师形象。以下是我本年度继续教育工作的
一、提升认知，增强责任感和紧迫感
社会在不断发展，教育工作者面临更高的要求。为了提高自己的教学能力，我勤奋学习新课程标准，理解其内涵，力求在教学工作中做到高质量、高效率。本学年，我认真准备课程，编写教案，设计适合学生的教学方法，以确保有效的教学。在课堂上，我始终将学生放在第一位，着重发挥他们的主体作用。
二、拓宽专业知识，强化业务学习
1. “为了一切的学生，为了学生的一切。”是我教育道路上的座右铭。为了提升自己的教学水平，我深知不断学习的重要性。在工作中，我常常感到自身知识的不足，因此利用业余时间进行自学，并将所学知识与实际工作结合运用。我通过杂志、网络等途径学习新理念，研究新课程要求，领悟其精神。借助反思，不断提升自己的教学能力，逐步转变以教师为中心的教学观念，让学生在动手探索和游戏中学习，体现“学生在前，教师在后”的理念。进一步加强专业能力的培养，促进自身知识结构的完善，更新教育思想、理念及教学方法。
2. 积极参与各个层次的学习活动，提高思想觉悟和业务素养。我每周坚持参与政治学习，认真做好笔记，学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》及相关教育法规。
3. 通过观摩、讨论和学习，提高自己的思想觉悟和教学水平。我深入学习教育教学理论，探究教育教学方法，开展听课评课活动，以提高自身的教研能力。在课余时间，我也加强专业知识的学习，并参与同伴互助活动，聆听经验丰富教师的课，汲取他们的长处，运用于自己的教学实践当中。
三、广泛阅读，精读好书
我严谨地阅读学校推荐的教育教学读物，并认真做读书笔记。我还利用课余时间，尽可能多地阅读优秀书籍，领悟其中的精华，吸取养分，充实自己的知识体系。
通过不断的继续教育培训，我在教学工作中能够做到“因材施教”，对学生给予学习上的指导和生活中的关心，以及思想上的启迪。我努力公正、平等地对待每一个孩子，深入研究每位学生的生理、心理特征、兴趣和个性，确保没有一个学生被遗忘或落下，为他们的健康成长和全面发展打下坚实的基础。作为教师，我深感肩负着崇高的奉献精神和高标准的职业道德，同时也需要掌握先进的教学策略和方法。这一切都需要我们不断努力、学习与实践。
学校继续教育工作总结 第11篇
继续教育工作是推动教师队伍素质提升的重要途径，尤其在教育改革不断深入的背景下，教师的专业发展显得尤为重要。建立一支专业素养高、结构合理的教师队伍，不仅是教育发展的基础，更是实现学校整体提升的关键。我校继续教育工作面临着教师素质参差不齐的问题，部分教师的学习积极性不足，导致整体教学质量未能达到预期标准。我们学校针对这一现状，努力打造以学校为本的教师继续教育体系，积极开展多样化的培训活动，取得了显著成效。
一、明确目标，强化管理，全面提升教师素质。
1、校领导高度重视，增强认识。通过学习，校领导班子统一思想，认识到教师队伍建设对学校发展的重要性，根据教师的年龄、知识储备和教学能力的特点，成立以校长为组长的继续教育工作小组，确保教育工作有序推进。明确“专人负责、明确分工、分层培训”的原则，制定适应实际的培训方案，建立了完备的继续教育网络。
2、规范培训、注重过程管理。我校继续教育小组在每学期开展培训前，都会对教师和学生的实际需求进行分析，制定有针对性的培训计划。通过专题讲座、自学研讨等多样化的方式，推动教师不断学习，增强对教育发展的适应能力。建立个人档案，详细记录每位教师的继续教育参与情况，为后续工作提供依据。
3、强化反馈与规划。在继续教育工作中，我们根据新情况及时调整培训内容，关注教师个体差异，鼓励每位教师制定切合自身发展的学习计划，确保教师发展的路径与学校的整体发展方向相一致。
二、积极开展多样化的培训活动
1、职业道德的培训。我们通过理论学习、案例分析等方式，加强教师的职业道德教育，使教师能够更好地理解和践行《中小学教师职业道德规范》。利用各种活动如升旗仪式和政治学习，普及师德知识，提升教师的责任感和使命感，取得了良好效果。
2、“三新”教育的培训。“三新”教育培训围绕新理念、新教材、新课程展开，教师在新的教育理念下提升自己。学校坚持“先培训，后上岗”的原则，制定规范的培训计划，确保教师具备实施新课程的能力与水平。
3、教育技术培训。本学年，我校大部分教师已获得教育信息技术培训证书，后续将继续强化这一领域的培训，推动教师掌握现代教育技术，提升教学效果，实现资源共享，促进学校教育质量的提升。
4、教育教学能力培训。教导处开展了备课、听课、评课等全方位的教学技能培训，同时强化专业知识的更新，帮助教师提升教学能力。通过校本研修，让教师从实践中不断学习，增强教研能力，提高教育教学质量。
5、青年教师的培训。作为学校的中坚力量，青年教师的培训至关重要。学校在各项活动中注重对他们的指导与培养，青年教师在比赛中屡获佳绩，展现了教师队伍的整体素质提升。这一系列的努力，标志着我校在推进教师专业发展的道路上取得了长足进展。
学校继续教育工作总结 第12篇
在教育主管部门的指导下，为了进一步提升继续教育的管理和领导力度，完善教师教育的内容，改进教育的方法，拓宽教育的渠道，整合教育资源，健全教育体制，增强教师的事业心和职业道德，以保障培训的质量并提升培训的效果，推动教师队伍的专业成长，现将本年度的工作总结如下。
一、增强意识，加强领导
组织教师深入学习相关政策文件，充分调动教师参与继续教育的积极性和主动性，由校长担任小组组长，教导处具体负责继续教育工作的实施，确保继续教育工作顺利开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）规范性培训（0学时）
1、每位教师参与了两次专题讲座，累计20学时；
2、集中组织了两次网络学习，共计20学时；
3、片区分段示范课，计10学时；
4、五、六年级的教师参加了执教知识考试及部分教师的信息技术培训和考试。
三、部分教师进行学历提升培训。
（二）校本培训
1、师德建设（30学时）
全校每位教师认真学习《教师职业道德》，深刻落实教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，以及“八要八不准”，一学年共计20学时；撰写师德文章两篇，计10学时。
组织教师在假期进行师德师风学习，持续20天，以学习笔记和相关资料为证。
2、加强新课程、新理念的培训。
组织教师学习新课程和新理念，使每位教师树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观，有效提升实施素质教育的能力和水平，学年内阅读笔记不少于一万字，每年平均计30学时。
3、强化新技术培训。
全体教师需熟练掌握信息系统的操作，增强信息技术在学科教学中的应用能力。学校每周一、四集中学习信息技术知识，每位教师学年达40学时。
4、切实提升教育教学技能的培训。
每位教师认真进行三笔字、普通话以及教学组织技能的训练。鼓励教师进行互听课堂，按学年每人听课30节（共计1学时）；每期每人需撰写2000字以上的经验文章或论文在校内或以上单位交流或发表（计10学时）。
加强教研教改，切实提升教师的专业能力。
学校的1——年级为课改试点，教师们认真探讨课改的新思路，力求提高教学质量。
鼓励教师提升学历培训。
认真落实重庆市教育委员会《关于加强全市中小学教师学历培训的通知》的要求，自197年1月1日后出生的小学教师中，已有29人达到专科及以上学历，学校已制定五年规划，并确定教师培训计划。
积极组织教师参加执教知识考试，学校五、六年级的语文和数学教师共23人参加考试，其中19名获得优秀，4名获得良好。
四、严格做好登记和审核工作。
学校及时积累继续教育工作的相关资料，为每位教师建立编号，认真进行登记和初审，力争在上级审核时全体教师均达到良好及以上标准。
学校继续教育工作总结 第13篇
教师继续教育工作的有效实施，不断提升了教师的专业素养和文化水平。过去一年，我校以此为目标，大力推进教师的继续教育，取得了显著成效。
一、积极组织教师参与上级部门的继续教育培训。
年初，学校为进一步加强继续教育工作，成立了继续教育领导小组。在小组的指导下，教师们积极报名参加各类继续教育学习，参与比例高达93.2%。在旗进修校组织的培训中，教师们均未缺席，无论是公共课程还是专业课程，他们都认真听讲、做好笔记，确保学习有所收获。在名师的引导下，教师们在业务水平、文化知识及对新型教育教学方式的理解等方面都得到了不同程度的提升。
二、结合教研活动，积极组织校内学习。
为了提升学校整体教育质量，提高教师的素质至关重要，我校在过去一年中以教研活动和校本培训为主要抓手，积极开展教师学习活动。教师们进行了集体备课、观看教学光盘，并分享他人的经验。在必要时，学校也不惜成本安排优秀教师外出学习，归来后及时进行经验分享与汇报教学。经过一年的努力，参与继续教育的教师不仅能够写出新的学习体会，还能将所学知识有效运用到日常教学中，进而提升教育教学质量。
在过去的一学年中，所有参加继续教育学习的教师经过学习和考核，成绩均达到合格标准，真正使继续教育成为提高教师文化和业务水平的重要途径。
学校继续教育工作总结 第14篇
在过去的一学期中，我校在领导的指导下，积极开展教师继续教育工作，扎实推进，取得了显著成效，这对提升学校整体教育质量起到了积极的推动作用。现将这一学期的工作总结如下：
一、教研活动
本学期，我们加强了教研组在教研活动中的重要性，注重集中备课、听课、上课、评课以及反思确保“一课三议”和“三课一评”真正落到实处，避免形式主义。每次“公开课”（开学初的听课）都被视为提升教师专业能力的宝贵机会，大家互相学习，取长补短。为提高教学研讨活动的质量，教导处定期督促各教研组按时完成任务，活动中教导处成员及骨干教师全程参与，确保活动具有实质性。
在11月，海南省的高级教师来到我校进行教学指导，我校教师们积极参与培训。培训后，我们还开启了网络在线研讨活动，教师们热情高涨，积极发言、畅所欲言，科组内部进行了深入的反思与评课，使得此次培训真正落实到位。
英语、美术、体育等各个组在组长的带领下，进行了高效的课堂教学研讨。教师们根据研讨主题各自备课，分享自己的教学设计，经过交流后对教案进行修改，形成一份优秀的教案。最终由一位教师进行试教，并进行了认真评课和交流。
二、校本培训
校本培训是教师发展的一条重要路径。为了确保每位教师的校本继续教育学分达到6分以上，我们在培训过程中始终遵循务实原则，关注“自修—反思—实践—研究”的模式，强调根据教师需求进行自主学习，在实践中探索创新，从而提升教师的创造性学习能力。
1、自修。自修是教师提高自身素质的重要途径，教师可以自主设定学习内容及学习进度。
2、反思。反思是教师识别和分析问题的过程。在此过程中，教师结合自己的教学实践，找出问题并分析原因，从而形成“个体反思”和“群体反思”。
3、实践。实践是在自修和反思基础上对教育教学行为进行的实际操作，成为对培训效果的检验。
4、采用“走出去，请进来”的灵活培训模式
“走出去”指引教师吸收新信息，拓展视野，树立新教育理念。本学年，我们遵循上级规定，选派教师参加各类教研室组织的培训，提升教师整体素质。每次外出学习的教师都需撰写培训并组织二次培训活动。老师们认真记录心得体会，并将其纳入教学日记。
三、基地培训
为确保每位教师的基地继续教育学分达到4分以上，我校严格按照上级部门的要求，配合好研训中心的工作，积极开展基地培训：
1、本学年我们分批安排教师参与远程国培学习。第一批为小学班主任，第二批为科任教师，每位教师都认真按时完成学习任务，并写出学习获得合格证书，合格率100%。
2、为配合保亭县研训中心，组织教师参加全县的业务能力测试，确保所有教师及时参与，顺利通过测试，合格率达到100%。
3、积极组织教师参加研训中心的协同研修及相关教研活动，并统计参与情况向上级部门反馈，教师参与率达到98%。
四、存在的问题及改进措施
尽管我校的校本培训工作取得了一定成果，但仍存在不足之处，主要体现在：
1、部分教师对培训的重视度不够，存在应付心理；
2、部分教研组因工作繁忙未能及时完成培训内容；
3、教师参与继续教育的激励机制尚不够完善；
4、培训应更加注重实效，避免走过场，以提高教师的政治素养和业务素养；
5、应加强校际间的交流与合作，实现互相学习、共同进步。
针对以上问题，我校将加强教师培训的责任感与紧迫感，使教师充分认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造浓厚的学习氛围，着力解决培训中遇到的困难，提高培训的针对性与实效性，确保每位教师树立终身学习的意识，推动教师从知识传授型向学者型、专家型转变，为创建更高质量的教育贡献力量。
学校继续教育工作总结 第15篇
在刚刚过去的8月份，我有幸参与了20xx年度学校继续教育工作的相关培训。这次培训让我深刻体会到继续教育的重要性，我按照培训安排，认真完成了各项学习任务，充分利用时间学习课程资料，参与专家的讲座与交流，收获颇丰。
通过这次继续教育的学习，我最大的收获是对教育理念和教学方法有了全新的认识。每一次的学习都给我带来了思想上的启迪，让我对教育的本质有了更深刻的理解。在新的教育形势下，我认识到教师的角色、学生的权利以及承担的责任。以下是我在培训中的几点体会：
一、教师需树立现代教育观念
如今，教育的目标不仅要关注当前的教学效果，更要立足于未来的人才需求。我们需要培养学生的实践能力，锻炼他们的意志，使他们适应未来社会的变革，成为合格的社会人才。在这个过程中，我对教育的重新审视使我对教学工作充满了激情。
在课程中，众多教育专家分享了他们对新课程改革和现代教育理念的独到见解。我认识到，新课程倡导以学生为中心的自主学习、合作学习和探究性学习。这些都需要学生积极参与，没有学生的参与，教学效果将大打折扣。这也为我未来追求的高效课堂和优质教育提供了清晰的方向。
二、教师应不断提升自身素养
在培训过程中，我认识到提升个人专业素养和业务水平的重要性。许多优秀教师的共同特点是能够理解和宽容学生，对待学生的错误，给予耐心指导，帮助他们找到问题的根源。这让我意识到，教育应该以学生为先，关注他们的个性发展和需求，为他们创造平等参与的机会。在这样友好和民主的环境中，学生能够更好地成长，获得成功的体验。我逐渐认识到，提升自己不仅仅是学习课程内容，更是在探索如何激发学生兴趣和理解学生特点上下功夫。
这次继续教育培训让我受益匪浅，回顾这段时间的学习历程，既充实又有收获。我不仅增广见闻，提升知识水平，也明白了作为一名教育工作者所应具备的素质。我真切体会到，专业的知识和热忱的态度是教育工作者不断前行的动力。
在未来的教学中，我将继续保持学习的热情，深入反思自己的教学实践，以此推动自己的成长与进步，努力提升自己的教学能力与水平。