我不仅获得了宝贵的实践经验，更真切领悟到了团队协作与自我反思的重要性。每一次的挑战都让我意识到，理论知识与实际应用之间的差距，而在这段时间里，每一份努力和每一个小小的进步，都在不断塑造着我的职业素养与思维方式。总结这段经历，不仅是对过去的回顾，更是对未来的展望。
见习工作总结 第1篇
一． 见习时间：20xx年x月x日20xx年x月x日
二． 见习地点：长沙市芙蓉区修业学校
三． 见习目的：
1. 重返小学的学习环境，体验校园生活的氛围，熟悉校园的各个角落，以便对将来的工作有一个清晰的认知。
2. 通过聆听老师授课，深入了解小学课堂的教学模式，初步掌握教学活动的规律，并总结出有效的教学方法，感受课堂的活跃气氛。
3. 在见习过程中，进行认真的总结与反思，找出自身专业知识的不足之处，为未来的学习制定更明确的方向和目标，完善自己的教育能力。
4. 了解当下市场对小学教师的素养、能力要求及人才需求的现状。
四． 见习工作具体安排
4月x日：
1. 召开见习指导会，陈清老师为我们讲解见习的安排和相关工作。
2. 聆听指导老师介绍见习学校的基本信息。
4月x日：
1. 在指导老师的安排下，分组进行学习与讨论。
2. 通过多种方式收集见习学校的教育教学情况，深入了解学校的运作。
3. 撰写调查问卷，记录下自己对教育教学方面的疑问和想要了解的问题。
4. 将即将进行的见习活动列出提纲，明确见习目标和目的，做好充分准备。
4月x日——4月x日：
1. 在指导老师的带领下，前往长沙市芙蓉区修业学校。
2. 观摩教师的授课，认真记录听课笔记，并撰写自己的听课感受和评析。
3. 在课余时间观察校园的特色，了解校园文化，向学生请教，帮助完成调查问卷。
4月x日：
1. 对见习活动进行总结。
2. 组织小组评课讨论，分享各自的见习体验。
3. 认真撰写见习自我总结、听课记录、评课记录及见习报告等。
五． 见习预期
此次教育见习活动是我们通往教师岗位的重要一步，我会珍惜这个机会，努力完成既定的计划，虚心学习前辈的经验，提高解决实际问题的能力，不断提升自己的素质。
见习工作总结 第2篇
我的见习工作总结来了。这次的见习活动与以往有了一些显著的不同。这次我有幸在厦门的一所知名小学进行见习，学校的师资力量可谓是强大无比。我的指导老师张老师是一位经验丰富的教师，已有近二十年的教龄，在教学理念和班级管理上都给我留下了深刻的印象。在这段时间里，张老师通过实际案例为我提供了很多宝贵的意见和建议。
见习期间，听课是至关重要的一环。由于我希望成为一名优秀的小学英语教师，所以我特别关注英语课堂的教学。在这两周里，我旁听了张老师几节生动的英语课，能够深切感受到一位杰出教师的教学魅力。张老师总是能在充分备课的基础上，灵活调整教学内容，以适应学生的需求。尤其让我钦佩的是，张老师能够针对每位学生的回答给予及时的反馈和鼓励，这种关注让学生们感到受重视，也激发了他们的学习兴趣。
例如在上《Where is the bear?》这节课时，张老师引导学生思考“在地图上如何找到动物”，并鼓励学生分享他们的想法。一位学生站起来说，他在家里有一本动物地图，张老师立刻赞扬道：“很不错，这种兴趣太好了！”并借此机会告诉其他同学，“如果大家都能主动参与表达，就能学得更快！”从这一过程中，我能够感受到作为教师，不仅要关注学生的学业，更要用心去理解他们的情绪和需要。
在这两周的实践中，我还尝试了一些班主任工作的任务，亲身感受到了班主任工作中的挑战与责任。学校的管理制度非常严格，比如晨检、课间纪律等，每天都有全面的检查，任何不守纪律的行为都会被记录。在这段时间，张老师把班级的一些管理工作交给我们去实践，虽然我们是三个人一起合作，但每个人都感到不小的压力。小学生的自制力较弱，所以班主任往往需要在旁边不断提醒和督促。有时学生们的行为令人哭笑不得，但这也让我认识到，耐心和细心在班主任工作中显得尤为重要。
在班级管理过程中，突发状况时有发生。见习期间，我们班上发生了一起学生丢失作业本的事件。这是在某天下午放学后，刚好有几个同学反映自己的作业本不见了。开始时我感到无从下手，因为事情发生后已经没有学生留在校园。第二天，张老师只能在晨会上提醒学生注意个人财物，并用此事教育大家养成良好的习惯。这次事件让我明白，面对问题时，从容应对、引导学生反思是教师应具备的重要能力。
搜集论文资料也是我的一项重要任务。我的论文主题是《小学英语听说教学创新研究》。在这个过程中，我访问了多位英语教师，原以为他们可能对我的课题不太了解，但出乎我的意料，他们不仅很快理解，而且乐于分享自己的看法。在访谈中，我注意到这些教师在提升学生的英语实际运用能力方面都表现得非常积极，许多教师已经在实践中尝试不同的教学方法。一位五年级的英语老师甚至提到他们探索的“分层次教学”的模式和我研究的内容不谋而合，这让我对自己的研究方向更加坚定。
在这样一所优秀的学校，在张老师的指导下，我与实践中的小学教师进行了有效的理论与实践结合，解决了许多在实际教学中可能遇到的问题与困惑。通过这次见习，我收获了丰富的经验与启示，同时也感受到一股强烈的危机感。即便是那些已经在教学一线奋斗多年的教师们，依然在不断充实自己，提升专业素养，作为新手教师的我们更要珍惜时间，认真准备，迎接未来的挑战！
见习工作总结 第3篇
在这段短暂的见习工作中，我感受到许多独特的体验，尽管时间只有一个上午，然而我的收获却是丰富的。
让我感到幸运的是，我参加的两节语文课均由张老师主讲。张老师的教学方式让我深感钦佩，尤其是她巧妙的课堂设计让我耳目一新。作为一个平时容易分心的学生，在张老师的课堂上，我却始终保持专注，全程投入，即使是小学课程也无法让我分心。课后我与同学们交流时，发现大家都非常认可张老师的课堂风格，纷纷表示“喜欢”。在张老师的课堂上，我学到了如何从问题中提炼关键信息，运用生活中的实例来创设情境，这种方式有效地提升了课堂的互动性，激发了学生的积极参与。
我在之前的见习经历中，比如在南华小学和实验三小，以及在家乡的一些学校中，也注意到当前的小学教育与我小学时的教育形成了鲜明的对比。教师们正在积极寻求将课堂转化为“以学生为主体”的模式。学生的创造力得到了充分发挥，这也是教师所期望的教学效果。多媒体和信息化教学逐渐被教师们采纳，使课堂更加生动，丰富了教学资源，增加了学生获取知识的途径，从而提升了学生的学习兴趣。在南华小学中，我学习到了如何灵活运用多媒体工具进行教学，尤其是在枯燥的语文课上。这种方式让学生们更加容易进入状态，从中“玩”出知识。
我个人认为，小学教师的角色就像是一位演员，能够随着课堂的气氛而变化自己的表达方式。在普通话课以及见习期间，我深刻体会到小学教师的语言表达能力非同寻常。小学生好动，注意力短暂，自控能力不足，因此课堂往往会显得有些混乱，教师需要及时调整课堂纪律，这就需要一定的语言技巧。如果面对一个喧闹的课堂仅仅是大声呼喊“安静”或者“坐好”，可能并不会取得理想的效果。在这次见习工作中，尤其是在南华小学，我发现老师们在这方面有自己的一套方法。例如，当学生开始走神或不认真听课时，老师使用“小眼睛”这个词时，学生们就会立刻反应过来，纷纷转头看向黑板。像“一二三”和“我坐好”这样的口令，以及用手势表达，比如完成任务时用“OK”手势，这些都是非常有效的规律。或许是因为这些学校的学生从小就接受了良好的教育，整体素质较高，因此课堂纪律的维护显得尤为重要。“无规矩不成方圆”，这样的行为规范为学生提供了遵循课堂纪律的标准。
这些就是我在见习工作中获得的宝贵经验。
见习工作总结 第4篇
见习工作是教师教育的重要环节，也是未来教育工作者成长的重要途径。在这段时间里，我深入了解了教育教学的方方面面，感受到教师这一职业的艰辛与美好。见习让我有机会把理论知识与实践结合，帮助我更好地理解课堂管理、教学方法以及师生关系。通过观察和亲自参与课堂教学，我开始意识到，成为一名优秀教师不仅仅要具备扎实的专业知识，还需要强烈的责任感和持续的学习能力。
经过几个月的见习，回望课堂上那些面露稚气的小学生，我不禁想起了自己当年的小学时光。小时候总是羡慕教师，觉得他们是一份轻松却又充满乐趣的工作。然而，当我真正走到讲台上，才发现当老师的挑战远比我想象的要多。面对学生的疑问与不解，我体会到了教师的责任感，意识到自己不仅要教书，更要关心每个孩子的成长。
在老师和同学们的帮助下，我逐渐积累了课堂管理和教学的经验，努力提升自己的教学技能。我始终保持良好的职业道德，严格遵守学校的各项规定，做到不迟到、不早退。与同事们友好相处，努力建立和谐的师生关系，真诚地对待每一位学生。我结合学校的教学要求，认真钻研教材，制定出适合学生的教学计划，努力完成自己的教学任务。
作为一名新教师，我深知自身在许多方面仍需改进。当我听到一些经验丰富的老教师授课时，深深感受到了他们的敬业与热忱，这让我意识到了自己的不足。今后，我将不断反思自己的教学，增加阅读与学习，以提升自己的专业能力和教学水平。
“一颗心去奉献，不带半分杂念”，陶行知先生的教导让我意识到作为人民教师的光荣与责任。作为一名年轻教师，我将以积极进取和不断创新的态度，追求更高的教学质量和更好的教学效果。
见习工作总结 第5篇
见习工作总结是我在实践教学中不可或缺的一部分。通过这段见习，我得以深入了解与自己专业相关的实际工作，增强了我对学科的感性认识，同时也培养了独立分析与解决问题的能力。这段经历不仅是理论与实践的结合，更为我未来的职场生活奠定了坚实的基础。这也是检验自己学习成果的一次机会，为提高自身的教育教学能力积累了宝贵的经验。在这段时间里的点滴经历，使我更加理解了教师这一职业的责任与担当，尽管只有短短几天，但这些珍贵瞬间深深烙印在我的心中。
站在讲台上，我感受到作为教师的重大使命——承载着家长的期待，学生的信任，我的一举一动都可能影响着他们的成长。虽然见习时间不长，但在与这些可爱的学生互动中，我逐渐找到了教书的乐趣。
怀着对教师职业的向往，我来到了xx小学。这是一所充满生机与活力的学校，在这里我不仅学习到了许多专业知识，更与老师和同学们建立了深厚的友谊。与在课堂上获得的知识相比，这里的实际经验更为丰富且生动。见习的第一印象是：忙碌。告别了自由的大学生活，我进入了一个充满安排与计划的环境，刚开始确实有些不适应。第二天，我便不慎感冒了，嗓子也有些哑，白天的时间飞逝，课堂一节接一节，常常感到事情琐碎，工作效率似乎也不尽如人意。下班后，又需要备课和整理当天的感受，忙碌的生活让我常常要到深夜才能结束，用以迎接新一天的挑战。然而，在校园中走动时，陌生的学生向我打招呼的那一刻，令我在疲惫中感受到作为教师的满足与欣慰。
在课堂管理方面，我发现班级的“优秀作品栏”“图书角”和“成长树”这些设置都非常有益于学生的发展，通过透明化的表现方式，能够有效激励他们及时发现问题并提升自我。“图书角”则为学生营造了一个良好的阅读环境，激发了他们的阅读兴趣，拓展了视野。
我认为班主任可以设立一个班级日记本，用于记录班级每天发生的事情，每位学生可以轮流撰写他们的感受和建议。这样的日记不仅促进了班级内的交流，也增强了同学们对集体的关注与责任感，实现了“班级是我家，我来管理它”的理念。每位同学都有表达的机会，既增强了公平感，也锻炼了他们的写作能力，真是一举多得。这就是我对班级管理的建议和这次见习的收获。
见习工作总结 第6篇
许多事情，若不亲自经历，往往会觉得与自己无关，直到真正投入其中，方才明白其中的滋味。这一次的见习工作，便是如此。
见习之初，我感受到了被迫接受挑战的紧迫感。虽然早已知道会有这样的课程安排，但与以往的课程截然不同。这次，我们从熟悉的校园走入陌生的环境，带着学生的身份去学习，同时又肩负起教师的职责。这种双重身份的转换让我备感压力，心中依赖的心理也必须收起，准备独立面对诸多挑战。
在美术教学中，我明显感受到身为“教师”的使命感。这一身份的转变颇具挑战。从前，作为学生，我习惯于被动接受知识，或是在主动学习中寻找信息。然而，此次见习让我觉得，原本支离破碎的知识体系，似乎都在这一刻得到了整合。这就像是给了我一个整理自我的机会，让我翻开那些久未仔细梳理的知识，开始理清思路。
在这次见习中，我发现自己需要从三个方面进行整合：我回忆起自己初学绘画时的感想和理解。虽然这些想法看似幼稚，但实际上这是如今的学生们正在经历的阶段，彼此之间的共鸣恰恰是最珍贵的交流基础。
接着是我在大学期间积累的绘画知识。大学的学习让我对绘画的本质有了更深刻的认识。那些理论性的知识、概念化的理解，不再是简单的记忆，而是为我的绘画实践提供了指导。我的绘画能力因此得以提升。
在整合过程中，我意识到表达想法的重要性。面对学生，我必须用通俗易懂且有条理的语言来传达我的理解。为此，我查阅了一些基础技能书籍，认真筛选后吸收其中的精华。这不仅是对知识的整理，更是对我表达方式的升华，使我能够以适当的方式将知识传达给学生。
班主任工作相较于美术教学则是一个渐进的过程。起初，我认为班级管理只是按部就班的事务处理，但我意识到，班主任的工作背后是无数活生生的个体，每个学生都有其独特的思想背景与生活经历。班主任的角色更像是一个家长，倾听、理解与引导才是重中之重。日常事务的安排，既要有计划，也要灵活应对突发情况，这考验着班主任的组织与协调能力。
见习让我意识到人与人之间和谐相处的重要性。在与见习指导老师的相处中，我们从最初的陌生逐渐建立了理解与信任。记得和她分别时，那句真诚的祝福让我感受到了一种温暖的情感，这种温情正是教育最人性化的一面。
是的，沟通的力量是不可忽视的。在集体中，总能从互相学习中获益匪浅。正如儿时听过的《蚂蚁搬家》的故事，合作的力量是巨大的，许多道理虽早已知晓，却在此时得到了切身体会。亲自经历一切，方能理解其中的深意，过去那种听别人的故事已不再满足我。
见习工作画上句号，而这个城市的夏天也即将来临。在这段过程中，我收获了许多成长的体验，虽然无法量化，但我能感受到自己在各个方面的变化。身为一名见习教师，我不再是曾经的学生，而是站在了讲台上，参与了教学与管理，这让我体会到了成长的快乐和挑战。
见习工作总结 第7篇
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在经历了种种挑战后，才能在职场中立足并取得成就。对于刚入电业局工作的我来说，各部门的轮岗实习不仅是对自身能力的考验，更是为未来工作奠定基础的重要过程。我先后在线路工程部和变电工程部进行了实习。在这个过程中，我感受到了领导的悉心关怀和同事们的热情指导。在他们的帮助下，通过自己的努力，我掌握了很多电力专业知识和技能，收获颇丰。
2月中旬，我和另外三位同事来到线路工程部开始实习。在耿师傅的带领下，我们遵循培训计划学习《电力安全工作规程》(线路部分)。我们着重学习了组织措施、技术措施等安全工作规程。接着，我们开展了巡线工作，逐渐熟悉了杆塔的类型、结构，线路的规划布局及杆塔上金具和导线的相关知识。尤其要注意的是，若巡线过程中发现导线或电缆落地，应立即设法警告行人，并迅速报告调度和上级，确保安全。
进入3月，我随线路工程部参与了20xx年春季的预防性试验登杆检修。在此期间，我参与了多条线路的检修工作，如宣大线、曲水线等，帮助师傅更换损坏的绝缘子和防震锤等。师傅们耐心地向我讲解线路安全运行中的注意事项，我都牢记于心。我还参与了为了保障线路安全而进行的树木修剪工作。4月底，我在耿师傅的组织下进行了登杆和绑扎线的训练，尽管一开始很困难，但在师傅的指导下，我最终掌握了基本要领。系好安全带，踩稳脚扣，攀爬上杆，这段经历至今仍记忆犹新。
刘王线改造是我们今年的重要工程，主要由铁塔和导线组成。每一部分的拼接都需严格遵循图纸，我的工作是负责铁塔的拼接和螺丝的拧紧。每一基铁塔包含的螺丝和螺帽数量都让我惊叹不已。在组塔完成后，我们开始放线，35kV的导线都是用钢丝绳牵引的，我负责拉着钢丝绳穿越崎岖的山路和高温的天气，辛苦依然没能阻挡我们的工作。完成几个大工程后，线路工程部的工作潮暂时平息，我开始总结复习之前所学的知识，感觉收获颇丰。
到了8月，我转至变电工程部实习，这里是我局变电设备安装、施工和检修维护的主要部门，肩负着全市22座变电站的日常维护和35KV及以上变电站的新建、扩建、改造等重要任务。
在变电工程部实习的第一个月，我随保护班的师傅们学习。参与刘碑变电站的改造工程时，我参与了电缆铺设、剥皮、端口接线等具体操作，锻炼了自己的动手能力，并了解了施工流程。接下来的一个月，我在新世纪大楼变电站实习，学习到设备巡视、维护、倒闸操作等工作，了解了10kV供电系统和干式变压器的相关知识。期间学会了监盘和抄表，使我对站内的情况有了更全面的了解。
之后，我到了检修班，恰逢石道110KV变电站的大工程，使我得以全面了解变电站的结构与工作原理。变电站由一次回路和二次回路组成，一次回路指用于电能传输的设备，二次回路则用于监视和控制。检修班主要负责一次设备的安装，因此我接触较多的是高压柜的安装。为将10KV和35KV高压柜顺利搬运至高压室门口，我们借助吊车与滚杠，逐步推进至设计位置。还参与了10KV母线的安装，严格按照图纸操作，学会了如何将三相母线安装到位并上紧螺丝。通过师傅的指导，我还学习了安装刀闸、断路器等设备，大大加深了对这些设备作用的理解。
经过一个月的努力，石道变电站工程顺利完成，受到领导和同事们的赞誉，我为能参与这个项目感到自豪！回顾这一年的实习生活，我感到充实而丰盛。领导和同事们的耐心指导让我受益匪浅，通过认真学习和刻苦钻研，我不仅掌握了电力线路和变电检修的基本理论和专业技能，还提升了自己的动手能力，为企业创造了一定的经济效益，这让我感到非常自豪！每一段经历都是一笔宝贵的财富，每一次付出都必定会有收获！
实习人员： xx
时间：20xx年x月x日
见习工作总结 第8篇
为期四天的见习工作结束了，这段时间让我感受颇深。我所见习的学校是市内一所颇具声望的中小学，校园环境优美，教学设施完备，能在此进行见习让我感到十分荣幸。这次见习的重点是听课，听课是提升教师专业技能的一种直接且有效的方式。
怀着激动的心情我走进了校园，瞬间觉得自己像是一名真正的教师。在二（3）班的课堂上，老师严谨的教学风格和同学们积极的参与让我深受感染，老师对每位同学优缺点的结合性指导让我对教学有了新的理解。
就业指导老师曾告诉我们，要想真正学到知识，就需要认真备课，并观察老师授课与自己备课的不同。在每次听课前，我都会提前对此课的内容进行预习，分析课文的重点、难点，并思考如果是我来教这堂课，会怎样设计教学方案，让学生在课堂上保持兴趣。如果一个人没有任何准备地走进教室，无法理解教学的意图与方法，那就难以真正学到实用的教学知识与技巧。
在每一节课的听课中，我仔细观察老师的动作、语言和表情，每位教师都有属于自己的授课风格与方法。我努力记录下他们的教学策略，体会他们如何使课文生动有趣，如何处理关键内容，以及如何以学生易于接受的语言进行讲解。在这次听课过程中，我发现低年级和高年级的课堂氛围截然不同。低年级学生活泼可爱，课堂气氛十分活跃，而高年级的课堂则显得有些沉闷，可能与课程内容的难度有关。
在见习期间，我认识到无需记录所有细节，而是要关注课堂的教学内容。小学低年级的教学相对简单，学生们通常能快速掌握。然而，即使是优秀的课堂中，也会有学生没有理解某些知识点。老师通常会布置练习和作业以巩固知识，通过这些小测试和练习，及时发现并弥补学生的不足。这也是学生巩固知识的良机。我也会记录下自己的反思与对老师教学的建议，这对我未来的教学非常有帮助，提醒我注意可能的不足之处，从优秀教师的经验中学习。
通过这次见习，我更加意识到新课程的宗旨是为促进每个孩子的全面发展。作为教师，我们必须了解每一个学生，信任他们，并设身处地为学生着想，善于与孩子们沟通，关注他们的情感与成长动态，才能更好地成为他们的引路人。即使面对一些调皮、学习上有困难的学生，我们也不能轻易放弃，而是应该给予更多关心与关注，鼓励他们在其他领域的潜能。老师的信任并不意味着放纵。
兴趣是学习的最佳动力，因此我们要努力激发学生的学习动机。如何调动学生的学习兴趣是我一直在思考的问题。我认为，作为教师，最重要的是具备热情、耐心和责任心。在此次见习中，我深刻体会到，要成为一名优秀教师并非易事，因此我会不断磨练自己，改进不足之处，全面提升自己的教学能力。
此次见习让我对教学方法有了新的见解。我深刻体会到，授课容易，但要上好一堂精彩的课却是非常挑战的，这需要我持续努力与提升。
见习工作总结 第9篇
见习工作总结是大学生走向职场前的重要一步，也是将理论与实践相结合的良好机会，更是培养个人工作能力的关键阶段。作为一名刚从校园走出的大学生，如何在见习过程中有效地吸收经验，提升实战技能，则显得尤为重要。在这段时间里，我遵循见习单位的工作要求，认真学习、积极参与，努力做到“学见习，会见习，做好见习”，将提升自身素质作为己任，顺利完成了这一阶段的见习任务。
我重视思想道德建设，主动与指导老师进行沟通，努力提升自我的思想水平。
思想决定行动，要想出色地完成见习任务，调整好自己的思想状态至关重要。指导老师十分关心我们的成长，为此设立了“导师带教制度”。导师不仅传授专业技能，还在思想上给予我们指导与帮助。在这样的良好环境下，我主动与导师进行交流，得到了许多宝贵的建议，进一步加深了对见习工作的理解，也明确了自己的职业发展方向，塑造了更清晰的未来规划。
我注重将理论与实践相结合，提升见习的实际操作能力。
在见习期间，我意识到课堂上所学的知识与现场实际操作之间的差异。虽然两者各有侧重，但通过对比后可以发现，它们之间存在着密切的联系。例如，在学校我们学习了某种设备的运行原理，而在现场我们则观察到了设备的具体组成及其运行方式。通过将理论模型与现场实际相结合，我更加深入地理解了设备的工作原理，为今后在工作中处理技术问题奠定了基础，从而提升了见习的实际质量。
我怀揣热情，认真负责，努力提高见习的工作效率。
我深信“热爱岗位才能敬业”，在见习期间，我努力培养对工作的热情，珍惜每一刻学习机会，认真学习与岗位相关的知识，并用心履行自己的职责，力求做到能够独立完成各项工作任务，掌握岗位技能，真正做到“懂、会、做”。
通过这段见习经历，我相信自己的努力会有所回报，而我也将继续保持这种勤奋的态度，不断进步。
见习工作总结 第10篇
在为期四天的见习工作中，我的观察不仅局限于老师的授课内容，还包括他们的教学风格和与学生的互动。我努力捕捉老师在课堂上表达的语言、神态，以及他们如何处理重点和难点，设计教学活动。我明白，作为学生的学习也同样重要，因此我时刻关注着学生在课堂上的表现。在这一过程中，我深刻体会到，老师对知识的掌握固然重要，但对学生课堂纪律和参与积极性的管理也不可忽视。若课堂纪律松散，学生就容易走神，导致教师的努力付诸东流。反之，若班级纪律严明，学生便会更集中精力听课，从而提高学习效果。学生的主动性也将直接影响他们对课堂内容的关注度与吸收能力。在听课过程中，我认真记录了每个教学环节，记录下自己的观察和思考，力求为未来的教学实践积累宝贵的经验。
正如许多老师所言，授课是“台上十分钟，台下十年功”。教师不仅需要按计划传授知识，还要灵活应对学生的提问，及时为他们提供解答。在授课过程中，老师能够结合教学内容的特征和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法来提升课堂活力，比如同桌互助、分组讨论，甚至让学生到黑板前演示。这些方法都能有效提高学生的学习积极性。老师在课堂上还需有效管理纪律，确保每位学生都能认真参与。经过观察，我发现有些老师不够重视纪律，课堂上偶有学生开小差、说话或是打瞌睡，这样的情况对教学进程是有害的。而有些老师则过于严厉，我认为这不利于学生身心健康的发展，特别是对于小学生而言，应更加关注他们的成长需求。
此次见习让我意识到，教师的角色是多变的，需要根据课堂情况进行调整。在这几天的实践中，我感受到一些成功的教师能有效营造活跃的学习氛围，他们不仅关注知识的传授，更在于引导学生探索学习的乐趣。
同样，面对不同年级的学生，教师的授课重点也应随时调整。作为师范专业的学生，我们应该明白，小学一二年级的教师应优先关注学生的生字认知和学习方法，避免急于求成。三四年级的学生则需加强词汇的认知和阅读能力，而不应将过多时间用于认字、识字。至于五六年级的学生，他们的阅读能力已相对成熟，教师应将重心转向阅读和写作技巧的培养。
通过这次为期四天的见习工作，我认识到成为一名优秀教师不是一朝一夕的事情。然而，我热爱这个职业，愿意通过努力和此次见习所获得的经验来实现我的教书梦想。
见习工作总结 第11篇
在见习期间，我认真执行学校的工作安排，制定并贯彻了详细的工作计划。我的主要职责是担任班主任及开展教学工作。班主任不仅是班级工作的组织者和管理者，更是学校管理的重要支柱，对班级和学校的良好氛围形成具有关键作用。在见习过程中，我深刻认识到，班主任在学生思想教育中的作用实质上是与学生进行心理沟通。只有真正理解学生的内心世界，才能有针对性地进行教育，从而帮助学生成长，并获得他们对教师工作的支持，最终实现良好的教育效果。以下是我对自己工作的一些简单
一、思想感悟
在大学期间，我不断学习相关的学科知识以及教育学与心理学的基本理论，旨在探讨“教育的本质是什么？”和“学生如何学习？”等核心问题。在有限的时间里，我努力提升自己的教育技能。然而，在面对真实的教学场景时，传统的教育理念和技能仅仅依靠一腔热情是远远不够的，因此我意识到需要为未来的教育事业做好充分的准备。
见习期间，我始终将自己视为一名教师，严格要求自己的言行和形象，关心实习学校和班上的学生，并以认真负责的态度尽力完成实习工作。作为实习生，我遵守学校的规章制度，尊重领导和老师，虚心接受他们的建议，学习他们的经验，积极完成学校布置的任务，努力塑造良好的形象，赢得了学校领导和老师的肯定，让我感到无比欣慰。在此期间，我主要进行了教学工作和班主任的实习，始终坚持严格要求自己，努力做好本职工作。
二、学习体会
（1）师范院校培养师范生时，侧重于学科知识以及教育（课程）知识的教育，但较少探讨如何将这些知识有效整合。教师在具备学科知识与教育（课程）知识的基础上，会逐渐形成独特的学科教学知识，涉及对教学主题的理解、教学顺序的设计、教学策略的运用等。这些知识的形成与深化对教师发展意义重大。
（2）在教学过程中，设计以逻辑思维为基础的教学是重要的，而教学的实际执行也应当遵循这些思路。许多同学在课堂上将完成教学目标视为首要任务，往往忽略了与学生的互动，而缺乏随机性和灵活性。有经验的教师则更倾向于根据课堂情况灵活调整教学内容，真正做到有效控制教学过程。这是我们实习生应该认真观察和学习的地方。
（3）课堂上学生对我的提问有所反应便是我最大的回报，因此我格外关注学生的反馈，以便及时调整教学方法和内容。教师不仅要传授知识，还需管理课堂秩序，与学生建立有效沟通。刚开始时，由于紧张和缺乏经验，课堂教学存在“重点不突出，思路不流畅，师生互动不够”等问题。针对这些问题，我的指导老师耐心地进行讲解，指出如何把握重点、突破难点，并鼓励我向经验丰富的教师学习，多研究教材及其他教学资料，指出教案的不足和课堂中存在的问题。他的温和态度让我在接受建议时感到轻松愉快。
三、教学实践
（一）我在教学中努力为学生创造一个自主探索的空间，培养他们的自主学习能力。
我将学生的创造性思维和自主学习能力视为体育教学改革的重要方向。在教学中，我展示器材，不直接告诉学生如何使用，而是鼓励他们自己尝试和创造各种玩法，激发他们的创造力。我们还设置了一些难题，让学生自己寻找解决方案，培养他们的解决问题能力。
（二）采用多种激励方法，提升学生参与活动的兴趣。
新课程要求充分调动学生的积极性，让他们积极参与到活动中。我在教学中利用以下几点来吸引学生：根据学生的生活经验设计趣味性游戏，让活动更具吸引力。适度营造紧张气氛，如通过比赛形式提升学生活动的积极性。第三，正确运用语言激励，避免简单的称赞，让学生感受到老师的关注和支持。利用非言语性激励，比如微笑、点头、竖起大拇指等方式，来鼓舞学生的士气。
（三）注重面向全体，让每个学生在其基础上得到提升。
体育活动应考虑不同能力学生的需求，避免一刀切的做法。根据不同能力的学生提出差异化要求，使每位学生都能在活动中体验成功的快乐。
（四）设置适度难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难的品质。
教师在实践中发现，传统教材的活动难度已难以满足当今学生的实际发展水平。我们体会到，只有活动难度适中，安全措施得当，才能更好地发挥学生的潜力。适当的挫折与困难情境能有效锻炼学生的意志力。
（五）两操工作
（1）开学初，我用了三周时间对高一学生进行广播操教学，以增强他们对做操重要性的认识，培养良好的做操习惯。（2）正确示范，确保动作清晰、准确、规范。（3）讲解要简明扼要，结合示范加深学生对动作的理解。（4）口令要清晰、准确，及时纠正错误，确保广播操质量在短时间内得到提升。
四、存在的问题：
（1）备课时对学生的了解不够全面，未能及时采取相应措施。（2）教学方法偏单一，需在如何传授知识和组织教材上进行调整。（3）课堂教学能力亟待提升，包括课堂组织、信息反馈、调动学生注意力等方面。
我将注重个人业务能力的提升，抓住课程改革的契机，通过学习、交流和实践，不断积累教学经验，努力形成自己的教学风格，提升教学质量。
见习工作总结 第12篇
20xx年5月10日，在指导老师的带领下，我们631班的学生怀着兴奋与期待，一大早就迎上了去xx市的一所中学——xx中学，开始了为期五天的见习工作。
xx中学坐落于市中心，东临繁华的商业街，西靠宁静的公园。学校成立于1950年，至今已有70多年的历史，伴随着时代的发展，校园也经历了多次扩建和改革，逐步形成了自己独特的文化氛围。
学校环境优美，教学设施现代化，配备有多功能教室、实验室和图书馆等设施。今年学校新引进了多媒体技术，建立了网络教室，努力构建数字化校园。学校拥有一支高素质的教师队伍，他们在教育教学中不断探索创新，并在各类赛事中取得了优异的成绩。学校贯彻落实教育方针，注重德育与素质教育结合，始终把学生的发展放在首位，确保入学率和学业水平的持续提高。
这几年来，学校先后被评为“先进教育单位”、“市级规范化学校”、“特色课程实验学校”等多项荣誉，以其卓越的教育质量赢得了社会的广泛认可。
在见习的过程中，我们主要的工作是协助老师处理日常事务，观察课堂教学，记录老师的授课方式和管理技巧，学习他们在教学中的语言表达和应变能力。
在短短的五天时间里，我们听了多种课程，包括语文、数学、英语和科学等。我个人特别喜欢英语课和科学课。英语老师运用了多媒体教学手段，结合生动的教学活动，极大地调动了学生的学习积极性，课堂气氛也因此十分活跃。在科学课上，老师通过实验讲解问题，引导学生积极思考，培养他们的探索精神。
我认为，中学教育不仅仅是知识的传授，更要注重培养学生的思维能力与创新精神。中学生正处于青春期，情绪波动较大，注意力容易分散，教师需要运用灵活多样的教学方式来吸引他们的注意力。在课堂上，适时的幽默和互动能够有效缓解紧张的学习氛围，教师需要掌握这些技巧，以便更好地引导学生的学习。
在见习期间，我深刻感受到教师工作的辛苦与责任。除了授课，教师还需承担学生的心理辅导与生活关怀，真正做到对每位学生的关心。在对待不同水平的学生时，教师应保持公平，给予每个孩子充分的关注与引导，帮助他们健康成长，成为对社会有用的人才。在未来的职业道路上，我将在这次见习中汲取的经验和教训，作为我追梦的动力，坚定为教育事业奉献的决心。
经过这次见习，我对教育的理解有了新的认识。在未来的学习中，我会更加努力，争取早日成为一名优秀的中学教师。感谢学校给我们提供这样一个宝贵的学习机会！
见习工作总结 第13篇
在大一下学期，我们教改班有幸在学校的一附院急诊部进行几次见习，这让我第一次近距离观察并学习临床医生的从业行为。这样的经历让我提前接触到了临床实践，收获了许多宝贵的经验。
通过见习，我们逐步熟悉了病人在一附院急诊部就医的整个流程。通常情况下，病友需要在挂号处挂号，或者通过电话、网络等方式预约，然后在对应的诊室外排队等候。轮到自己时，便可以进入诊室接受医生的问诊。医生会仔细询问病友的症状并作出初步诊断，随后建议病友进行相关的检查并交费。在检查结束后，医生会根据结果进行进一步的评估，决定开药还是建议病友手术，同时传达相关的医嘱。
若病友需要住院且医院有空余床位，医生将为其安排住院。在病友接受检查时，医生会继续为其他病友提供诊疗服务。通过先进的挂号系统，病友在一附院的看病体验既便捷又有序，也大大提高了医生的工作效率。
在见习中，我体会到了沟通的重要性，感受到良好沟通所带来的快乐。沟通是一种艺术，它架起人与人之间理解与信任的桥梁。有效的沟通不仅影响个人的生活，同样也对工作的效率产生重大影响。
我们在见习过程中，更是感受到了临床医生严谨负责的行医风范。在这个日益人性化的社会中，医生们不仅关注疾病本身，也重视患者的心理健康，以更加人性化的方式对待每一位病友。病友走进诊室时，会首先感受到医生的微笑，医生会细心询问病情。在问诊结束后，若病友需进行手术，医生会耐心解释手术的必要性和大致费用。
如果病人同意手术，医生会及时通知手术室，并告知病友手术室的位置。这种做法强调了医患之间的沟通与尊重，医生不仅是决策者，更是病友选择的尊重者。我们在不同的门诊部门都有所见习，特别是内科诊室的医生给我们留下了深刻的印象。内科病人通常情况较重，有可能出现呕吐、昏迷等，所以内科医生需要具备较强的心理承受力，并做好充分的应对准备。
这次见习对我们这些大一学生来说，无疑是一次深刻的经历。我们不再局限于课本理论，而是通过实际接触病人，提前感受临床医生的工作。我期待在之后的学习生涯中，能够合理安排时间，掌握扎实的医疗技能，提高人文素养，为将来成为一名优秀的医生作好充分的准备。
见习工作总结 第14篇
一：见习目的；亲身体验小学课堂，提升师范技能，积累教学经验。
二：见习时间；XX年4月14日-XX年4月18日.
三：见习地点；深圳市南山区实验小学.
四：见习班级；四年级班.
见习过程：
当我得知在学期的第八周将前往实验小学见习时，我的心情非常复杂，既紧张又兴奋。紧张来自于即将面对三尺讲台的挑战，而兴奋则是过去的那些小学岁月在我心中涌起，回到校园的感觉究竟是怎样的呢？
第一天：带着忐忑不安的心情，我开始了见习的第一天。此次见习的同学有三百多名，学校将大家分成几个小组，分别到不同班级进行观察。我早早地来到学校，心中充满期待与不安。分组后我走进了一间四年级教室，教室内传来孩子们的欢声笑语，小学生们在走动、嬉闹，情不自禁让我微微发笑。等到上课铃声响起，班主任开始了她的讲解，她强调作为教师，首先要在学生中树立威信，这让我对未来的教师生涯有了更深的理解。
随后进入正课，学生们开始了读书环节，由一名同学带领大家朗读课文，教室里逐渐安静下来，大家都认真投入学习。教师的讲解生动有趣，孩子们积极回答问题，教室里充满了活泼的气氛。特别是语文课上，老师引导学生自学、讨论，给予他们及时的反馈和鼓励，让我见识到了有效教学的魅力。数学课则是评讲单元试卷，学生们用形象的几何图形理解问题，这让我感受到孩子们的思维敏捷与创造力。在孩子们面前，我仿佛回到了自己童年的时候，感受到了那种无忧无虑的快乐。
经过一天的见习，我学到了许多教学技巧，但也感到耳朵有些疲惫，因为学生们的声音太过活跃，回到宿舍时耳边仍回荡着他们的欢声笑语。
第二天见习，经过第一天的熟悉，我对小学的作息时间有了更清晰的了解。今天的第一节是英语课，老师的讲解流畅而清晰，学生们表现得很积极，抢着举手回答问题，让我想起自己在课堂上也曾如此活泼。午后我跟随他们一起上了体育课，看着孩子们快乐地跑动，心中也不禁感到一阵怀念。
第三天依旧是静静的听课，这次我和后排的小朋友们渐渐熟悉。数学课前，孩子们请求我帮助解决思考题，我加入其中，和他们一起探讨解题思路。不想刚开始时我还在思考，而老师的讲解已经把答案揭示了出来，我的窘迫让我明白了作为教师的责任与担当。
第四天，午后的美术课如我所愿，课堂上小朋友们的创意真让我惊艳。他们对每一笔每一画都充满了热情与好奇。课上，孩子们问我：“姐姐，你喜欢画画吗？”我愣了一下，心中却涌起满满的感动，孩子们的单纯与直接总能在不经意间打动人。
第五天，终于迎来了见习的最后一天，上午不需要听课，我在宿舍好好休息了一下，下午的课程是音乐课。走进音乐教室，学生们满怀期待。我紧随其后，老师引导孩子们去识别乐器的声音，随着一段《彼得与狼》的音乐流淌，孩子们的笑声与掌声交织在一起，课堂气氛活跃而欢乐。
这一周的见习让我收获满满，除了丰富的教学经验，我也发现了课堂中潜藏的一些问题与挑战。这些观察与思考不仅将引导我今后的教学理念，更让我对未来的教师生涯充满期待。
见习工作总结 第15篇
时光飞逝，见习期的日子在不知不觉中接近尾声。在这段时间里，在各位老师和领导的关怀与指导下，我积极投入到教学和班主任的工作中，努力完成学校交给我的各项任务，现将我的见习工作做一个简要总结。
一．师德表现
在见习期间，我始终严格要求自己，热爱这一教育事业以及我的学生。在工作中，我时刻遵守师德，积极参与学校的各类活动，以提升自己的综合素养。我也恪守学校的工作安排，积极配合领导，做好内部及外部的工作。
二．教育教学情况
在教学工作中，我注重做到：
1. 认真备课，确保每一节课的内容充实。在备课前，我主动向指导老师请教，获取教学建议。在备课过程中，我仔细研究教材，力求准确把握每节课的重点和难点，并参考多种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，确保重点突出，难点弱化。教案的编写也尤为严谨，我不断总结经验，提升教学水平。
2. 精心授课，注重学生的主动参与，鼓励他们发散思维。我注重培养学生的综合能力与思维的严谨性，努力提高他们的思维素质，确保每节课的教学效果。
3. 及时批改作业，关注学生的反馈，了解他们的学习情况，并针对性地进行辅导。
4. 坚持听课，学习优秀教师的教学经验，同时与同组同学交流，探索适合自己的教学风格。我每周至少听三节课，通过互相学习，受益匪浅。
5. 注重教育理论的学习，努力将新学到的理论应用于课堂教学，确保学以致用。
6. 扎实基本功，通过向经验丰富的老师和同学学习，切实提升自己的知识水平。
三．班主任工作情况
学校给我机会担任班主任，这段经历让我更加深刻地认识到班主任工作的责任与重要性。班主任不仅要维护课堂秩序，创造良好的学习环境，更应关注每位学生的思想与心理状态。我积极与学生沟通，通过谈心和与家长的联系，及时了解和解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助他们消除思想顾虑。目前班级的学习气氛良好，同学们互相帮助，在各项活动中表现优秀。
上述是我这段时间的工作总结。在这几周中，我意识到自己仍存在诸多不足，比如合理统筹和解决问题的能力有待加强，教学管理的严格性不足，计划性不足，以及缺乏一定的管理技巧。在这次见习中，我获得了不少知识和经验，也清晰地认识到自己的缺陷。未来，我将积极改正，调整心态，多做自我反思和教学向指导老师学习，以更好地提升自己，快速成长。