学校读书沙龙活动旨在提升教师的文化素养和自我学习能力，通过定期组织阅读和讨论活动，打造高素质的教师队伍，促进教育教学的创新。活动对象为全体教师，时间安排在特定日期和地点，采用集体讨论的方式，重点阅读指定书籍并分享读书心得。每位教师需准备交流材料，参与者从中学习和探讨教育理念，增强思想碰撞与交流。活动要求参与者准时到场、积极交流，活动后需提交书面读书心得。书香校园建设也鼓励学生和家长参与，增进家庭教育质量，共同营造良好的阅读氛围。
学校读书沙龙活动策划方案 第1篇
一、指导思想
为了进一步推动学校文化建设，营造积极向上的读书氛围，提升教师的文化素养和自我学习能力，积极打造一支高素质的教师队伍，促进教育教学的不断创新和进步，结合学校“启迪智慧，塑造未来”读书沙龙活动，特制定本次活动方案。
二、活动对象：
全体教师
三、活动时间：
20xx年12月25号下午4:00
四、活动地点：
学校会议室
五、活动方式：
集体讨论
六、阅读书籍：
《心灵的碰撞》
七、活动准备
1. 提前布置阅读《心灵的碰撞》
2. 每位教师准备交流材料
3. 发布活动通知
4. 布置活动现场及分工（摄影和报道）
投影标语：学校“启迪智慧，塑造未来”读书沙龙活动
八、活动流程：
1. 主持人开场介绍
2. 自主分享
教师可以自由表达自己的读书感悟，以及在工作和生活中的体悟；也可以交流自己的阅读经历和未来阅读计划，话题灵活多样。
展示自己的读书笔记或阅读批注。
3. 精彩片段欣赏
参与者从《心灵的碰撞》中选取认为最精彩或有启发性的一段进行分享，深情诵读。
4. 深入探讨
参与者结合《心灵的碰撞》中某一章或段落分享个人心得体会，或结合实际发表见解。
九、活动要求
1. 每位教师必须准时参加读书沙龙活动，严禁迟到和早退。
2. 每位教师需自带活动交流材料。
3. 参与教师需合理安排其他事务，确保活动参与。
4. 组长需负责整理活动记录和资料。
学校读书沙龙活动策划方案 第2篇
一、活动目的:
旨在营造轻松愉悦的读书沙龙氛围，将暑期师德培训与读书沙龙相结合，在轻松的环境中深入探讨如何打造以学生为中心的课堂教学，让参与者充分领会“以学生为中心”的重要性，并在新学期的课堂中积极应用，以激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。
二、活动时间:
20xx年8月27日（星期五）上午8:00至11:30
三、活动地点:
温州市教师教育院雁荡分院（雁荡书院）会议厅
四、沙龙主题:
构建以学生为中心的课堂——温州市实验小学第二届读书沙龙活动
五、活动准备:
(一)推荐阅读书籍及撰写读后感
1. 阅读本学年学校推荐的与“以学生为中心”相关的书籍——《教学改革——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。
2. 阅读当前教育工作者对“以学生为中心”理念的讨论与见解，推荐关注浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目（以下文章均值得参考）:
杭州市学军中学校长 xx《让童心穿越整个人生》
温州市教师教育院、教育教学研究院院长 xx《教育因“不同”而美好》
温州市教育局党委书记、局长 xx《什么是好学校》
《温州教育系统掀起“头脑风暴”》
3. 撰写与自身教学或教研实践相结合的读后感（也可以是关于新学期如何在教育教学工作中推进“以学生为中心”理念的构想）。
(二)会场布置:桌椅排列（分组）、背景布（尺寸+主题+日期+图片）
(三)摄影摄像及音响设备准备（相关人员负责）
(四)沙龙之星推荐表、证书及礼品（指定人员）
(五)与新城校区的沟通协调（指定人员）
(六)活动宣传报道（指定人员）
六、具体行程安排:
8月26日16:00 温州市实验小学集合出发
17:00 抵达雁荡书院并办理入住
18:00 共享晚餐
8月27日8:30—11:30 在雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动
12:00 享用午餐
13:30 退房离开
学校读书沙龙活动策划方案 第3篇
一、活动主旨
读书不仅是获取知识的途径，更是提升自我、丰富人生的有效方式。通过读书，教师们可以拓宽视野，增进交流，从而更好地在教育的道路上成长。书籍是我们心灵的滋养，分享阅读的心得与感悟，能够促进思想的碰撞，增进彼此的理解与友谊。这就是我们组织教师读书沙龙交流活动的初衷。
二、活动对象：20xx年新入职的教师（30人）
三、活动时间：20xx年11月15日早上10点（星期六）
四、活动方式：线上会议
五、阅读书籍：《影响力》
六、活动形式：自读《影响力》、分享读后感以及相互讨论。
七、活动准备
制作活动海报，发送活动通知，制定具体流程。
八、活动流程
活动分为以下三个环节：
（1）心灵分享
每位参与者用两分钟的时间，分享自己在教育工作中遇到的挑战和收获，或者简单谈谈自己的个人目标和梦想。没有固定主题，大家可以自由表达，畅所欲言。
（2）书籍分享
依据《影响力》进行交流，每位成员限时发言5分钟。可以分享自己对书中某一观点的理解，或分享对书中有价值的段落进行解读，结合自己的教学实践，提出自己的看法。参与者可以做好记录，从中获取灵感。
（3）自由讨论
针对本次活动，大家可以自由发表意见，提出建设性的反馈，以便今后活动的改进和完善，时间不限。
九、活动要求
（1）务必准时参加活动，保持良好的纪律，不得迟到早退。
（2）活动期间保持线上沟通顺畅。
（3）准备好笔记工具，以便记录有价值的内容。
（4）提前安排好个人事务，确保不影响活动参与。
（5）每位成员需共同分担活动经费，金额为每人50元。
（6）活动结束后，由班干部负责整理记录和资料。
十、评比规则
本次活动旨在促进教师之间的阅读分享，不设立奖项，重在交流与学习。
十一、作业要求
（1）写出不少于800字的读书心得，作为下一次活动的分享材料，各成员需在下次交流时提交，整理后交给班主任。
（2）请大家就本次活动提出改进建议，以便提升后续活动的效果，建议请以word文档形式上传至我们的交流平台（格式：建议+姓名），我们将整合各项提议，以便让读书沙龙活动更加丰富，有效！
学校读书沙龙活动策划方案 第4篇
一、为了提高教师和学生的阅读质量，培养良好的阅读习惯，帮助大家陶冶情操、修身养性、提升个人境界，努力营造丰富内涵和独特特色的校园文化，推动学习型学校、学习型班级和学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“书香满校园，共享阅读乐”系列活动开展综合教研组读书沙龙活动。
二、活动主题： 书香满校园 共享阅读乐
三、活动时间：20xx年4月
四、活动内容
1、“每日一读，积累成长”读写活动：
每位教师需选择一本图书进行每日阅读，并随时记录读书笔记，学校将统一发放记录纸，笔记形式可灵活多样，每次记录时请在右上角注明日期。
2、“书海交流会”分享活动：
在每周四的教研活动前10分钟，作为教师读书分享时间，鼓励每位教师制作读书卡片（每周一张，字数不限），及时记录阅读感受，并展示在科研室的展板上，月末选出优秀表现。
教师还需将读书记录复印存档到各自的业务学习笔记本中。
3、“荐书达人”活动：
在4月27日的教研活动中，组内每位教师将结合自己读的书籍进行简短介绍，向组员们推荐一篇好文章或一本好书，推荐形式自选。通过复印方式向全体教师推荐一本书或一篇优秀文章，以便共同学习。
4、“书法经典，吟诵中华美文”活动：
每位教师需进行规范汉字书写，每单周进行软笔书法练习，双周进行硬笔书法练习，所写内容可选自中华经典诗文，亦可从小学语文课本中挑选。所选内容需为完整的段落或句子，字数不限。
请于4月27日前完成各一篇硬笔书法及软笔书法作品。（地点自定）
5、“阅读之旅”成果汇报活动，各教研组需总结读书月的成果，并举行汇报与展示活动。（每组至少准备两个内容）
教师需自制读书小报一份，内容包含读书总结及文章推荐等，务必在4月27日之前完成。
学校读书沙龙活动策划方案 第5篇
一、活动目的：阅读是开启智慧之门的重要途径。通过举办“读书沙龙”活动，旨在鼓励教师们和学生们分享各自的阅读体验与感受，营造浓厚的读书氛围，提升大家的阅读兴趣和思维能力。我们希望通过这个平台，激发师生对阅读的热情，从而促进彼此的学习与成长。
二、活动人员：全体教师及学生代表（包括新城校区和光明校区的所有师生）
三、活动时间：12月5日（或12日）
四、活动地点：图书馆和多功能教室（分会场）、报告厅（主会场）
五、前期准备：提前收集与会者推荐的书籍及相关资料，为活动做好充分的准备。
六、活动程序：（总时长180分钟）
第一部分（90分钟）：分组讨论（在两个场地同时进行）；
第二部分（20分钟）：休息及观影，进行反思整理（每组用30分钟整理发言，其他参与者休息10分钟后进入报告厅观看与读书相关的视频）；
第三部分（20分钟）：各小组进行汇报；
第四部分（30分钟）：邀请专家进行引导分享；
第五部分（5分钟）：评选出优秀发言者；
第六部分（15分钟）：校方负责人总结发言。
学校读书沙龙活动策划方案 第6篇
活动目的：
为进一步推动“书香校园”的建设，提升家庭教育质量，特举办“读书沙龙”活动，旨在分享教育经验，交流育儿心得。
活动时间：
待定
活动准备：
各班主任要求学生家长提前选读与家庭教育相关的书籍，特别建议男孩家长重点阅读关于“如何科学教育男孩”的书籍，而女孩家长则可选择“如何科学教育女孩”的书籍。活动期间，班级将组织“读书沙龙”，家长们可分享阅读收获并讨论教育方法。
活动地点：
本班教室
特别提示：
1、 请参与的家长们提前准备发言稿，包括文字稿和幻灯片；
2、 班主任负责组织班级内的读书沙龙交流活动。
3、 活动流程包括：如何教育男孩？如何教育女孩？以及疑难问题解答。
4、 各班主任需认真布置教室环境，营造良好的交流氛围。
如有其他事项，将另行通知。
学校读书沙龙活动策划方案 第7篇
一：学校读书沙龙
为了激发全校师生的阅读热情，营造浓厚的校园文化氛围，增强师生的阅读能力和文学素养，结合学校的实际情况，决定开展读书沙龙活动，现将活动方案通知如下：
一、活动宗旨
以提高师生的思想道德和科学文化素养为目标，通过读书沙龙活动，鼓励师生积极参与阅读、分享和讨论，让阅读成为教学与生活的一部分，推动校园文化的全面发展。
二、基本要求
1、精读经典书籍。鼓励师生选择与自身学科相关的经典书籍进行深入阅读，在理解作品内涵的基础上，提升自己的学科素养和思维能力。
2、分享个人读物。鼓励大家结合个人兴趣，选择文学、历史、哲学、艺术等方面的书籍，进行交流与分享，拓宽视野，丰富知识储备。
3、结合热点话题。选择与社会热点、时事新闻相关的书籍，引导师生关注社会发展，培养批判性思维和独立见解。
三、活动形式和步骤
以培养师生的阅读兴趣和提升互动交流为重点，围绕“分享为主、参与为重、互动为先”的原则，鼓励大家积极参与。
1、准备阶段：组织各年级召开动员会，明确读书沙龙的主题和计划，鼓励每位师生制定个人读书计划，选择感兴趣的书籍。
2、交流及讨论阶段：定期组织“读书分享会”，师生可就自己所读书籍进行分享，与其他参与者进行讨论，互相启迪，共同成长。各班可利用课余时间开展班级读书活动，增强集体阅读的氛围。
(1) 利用线上平台。充分利用学校的官方网站和社交媒体，将个人读书计划、读书心得分享给全校师生，形成良好的阅读互动。
(2) 举办专题讲座。邀请校内外专家学者，围绕读书主题进行讲座，鼓励师生参与讨论，增强活动的趣味性和深度。
3、总结反馈阶段：活动结束后，各班级要整理总结活动中的好做法和宝贵经验，撰写读书沙龙活动的总结报告，并分享给全校师生。
四、工作要求
1、加强组织，精心策划。各班级要认真组织，明确活动的责任人，确保活动的顺利开展，真正让读书沙龙成为师生交流的平台。
2、规范制度，促进落实。制定详细的读书活动管理制度，保证活动的持续性与有效性，使读书沙龙成为学校文化建设的重要组成部分，让阅读成为更多师生的生活常态。
学校读书沙龙活动策划方案 第8篇
读书沙龙活动是学校读书文化的重要组成部分，它能够帮助家庭解决读书时间和空间的限制问题。这项活动对于学生和家长的读书习惯培养，以及增进家庭成员之间的沟通与情感联系，具有重要而深远的影响。为了更好地推动这一活动的持续发展，特制定以下策划方案：
一、组织架构
1、读书沙龙是在学校领导支持下，由学生家长自发组织的读书社团，旨在实现家长自我服务、自我管理与自我发展。
2、沙龙将从全体家长中推选出一名会长和两名副会长，负责日常管理和服务工作，鼓励广大家长积极参与读书活动。
3、家长自愿申请成为沙龙的义工图书管理员，负责每周日上午的图书记录和图书室的清扫，活动可采用轮流值班的方式进行。
4、沙龙还欢迎自愿申请担任乒乓球室管理员的家长，组织相关活动。
二、主要活动安排
在每次沙龙活动之外，还将开展以下重点活动：
1、每周一题。邀请书香家庭的家长申报主题，每周选择一位家长作为嘉宾进行主题演讲。主题可围绕家庭教育、亲子共读等相关内容展开，逐渐拓宽嘉宾范围。
2、每月一讲。学校将邀请市内外的教育专家、媒体记者等知名人士，为家长和学生进行专题报告。考虑与《威海晚报》合作，开设“神小读书沙龙”专栏，展示优秀的家长和学生作品。
3、每学期一本书。鼓励学生或家长在小范围内共同阅读一本书，并在学期末交流心得体会。
三、日常激励措施
（一）依托读书沙龙，开展“七色阳光”读书家庭活动，将其作为评选书香家庭和书香学子的参考标准。
1、每位学生和家长参与一次沙龙活动，均可获得一张绿色（读书创新）阳光卡；
2、每当一个家庭积极参与沙龙活动，其带动者的家庭学生可获得一张红色（爱心感恩）阳光卡；
3、在沙龙现场写读书日记的学生或家长，能获得一张青色（实践体验）阳光卡；
4、发表演讲的嘉宾家长可获得一张紫色（梦想激情）阳光卡。
5、在市级以上刊物发表作品的学生，有机会获得两张绿色（读书创新）阳光卡。
6、完成一定时间的读书后，可参与乒乓球练习（活动在一楼动之风运动场），促进身体锻炼和亲子互动。积极参与的家庭可每周自荐，获得一张橙色阳光卡。
7、装饰过的读书笔记根据一定内容和艺术美感，自荐即可获得蓝色（艺术素养）阳光卡。
8、学校将设立家庭书香图书飘流专柜，家长可以带来已读的图书，作为资源共享。每带一本书，可获得一张红色（爱心感恩）阳光卡。
9、家庭各成员共同创作的书籍，经过大家认可后，直接获得一张黄色（综合素养）阳光卡。
10、家长获得的奖励均归学生所有。
（二）在各班级开展读书能手擂台赛，展示在沙龙中获得的各种奖励，营造良好氛围。
四、注意事项：
1、必须遵守学校关于书香家庭读书沙龙的管理制度，并爱护学校图书室的图书，保持其卫生。
2、学校将提供场地、图书、阳光卡及必要的供暖设施。
3、家长需自备读书日记本及乒乓球练习所需器材。
4、此方案为试行，将根据家长的反馈意见不断完善。
学校读书沙龙活动策划方案 第9篇
一、指导思想
在深化阅读推广的背景下，以教学质量提升为根本，以创建“书香校园”为目标，结合丰富的校园文化活动，扎实贯彻新课程的各项要求。通过举办读书沙龙活动，努力打造充满书香的校园环境和具有独特文化内涵的教研团队。我们相信，读书是教师成长的重要途径，能够有效提升教师的专业素养与教育智慧。
阅读能够为教师的职业发展注入新活力，帮助他们开阔视野，获取更深层次的知识和经验。教师不仅是知识的传递者，更是文化的传播者，惟有通过不断学习，才能更好地履行育人使命。教师应主动接受知识的洗礼，持续自我提升，实现自身价值。
读书是教师修身养性的必要途径。通过阅读，教师能够获得思维的扩展，内心的宁静与深度的思考。教书育人是一个需要内心平和和专注的职业，教师的自我修养与职业素养息息相关，读书则是通往智慧的桥梁。
为激发教师的阅读热情，鼓励终身学习，促进专业发展，决定在全校范围内开展教师读书沙龙活动，以期建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动，帮助教师广泛阅读经典作品，提升其阅读与生活品质，以及精神追求，切实增强教师的人文素养，培养出具备“文化修养、礼仪形象”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师提供一个思想交流、教学研讨的平台，鼓励个人才华的展示，解决实践中的困惑，并逐步形成学习型的教师成长共同体，助力教师成长为“本土教育者”。
3、通过读书沙龙活动，促进教师之间的交流，更新教育观念，丰富教育智慧，激发教育创新。通过教师的阅读行为，潜移默化地引导学生树立良好的读书习惯。
三、活动时间
学校将于每月举行一次读书沙龙活动，活动时间不少于2个小时，具体时间和地点另行通知。
四、活动安排
20xx年教师读书沙龙活动的安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）
学校将制定读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师需根据方案要求制定个人的读书计划和目标，并记录于读书笔记中。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）
1、学校组织教师开展读书沙龙活动，教师可根据兴趣开设个性化教育博客。每位教师需在每学期至少阅读2部教育名著，并积极撰写读书笔记和教学反思，完成不少于5篇。学校将定期组织读书笔记展示和教学反思评选活动。年轻教师需争取每次活动的主持权，策划和准备活动，营造浓厚的读书氛围，促进“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中，落实“四个结合”，促进教师专业成长。一是将读书沙龙与课堂研究结合，积极探讨新课程下的课堂教学问题，提高教学质量；二是将教学反思与读书沙龙结合，交流热点和难点问题，提升师德修养；三是结合案例分析，讨论德育、班级管理及学生教育等问题的解决方案；四是结合名家讲坛，邀请专家或名师进行讲座，开阔教师的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）
学校将对读书活动进行提炼活动亮点，收集和完善相关档案资料，并对参与的教师进行表彰。
五、活动配档表
3月，成立读书沙龙活动领导小组，策划活动方案，明确读书内容（每次以学科组为单位，共读一本书；活动结束后统计学科组阅读情况，报师训处备案）。
4月，建立读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。
5月，进行读书笔记及教学反思的评选与展示（由教学处牵头）。
6月，评选优秀教育博客并展示（由教学处牵头）。
7月，进行阶段性表彰与总结。
8月，邀请专家进行讲座。
9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。
10月，组织学生读书沙龙活动。
11月，教师交流与总结。
12月，进行总结、评优与表彰。
六、活动形式
1、共读式。活动初期，学校推荐经典书目，鼓励教师共读共写，促进成长。
2、研讨式。围绕确定的主题进行深入讨论，确保每位参与者充分表达意见。
3、论坛式。确定讨论主题，深入交流，提高对特定问题的认识。
4、观摩式。组织观摩教学活动，随后开展讨论与反馈。
5、汇报式。邀请优秀教师分享经验，并展开讨论。
6、报告式。聘请具有丰富经验的教育工作者进行主题报告，启发教师思考。
7、博文交流式。建立读书沙龙网站，教师定期发起讨论，共享教育教学问题。
8、交流互动式。
展示教师读书笔记，促进交流互动，分享学习心得和困惑。
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组，由师训处负责实施与检查。确保活动方案具体可行，推动教师快乐读书，幸福成长。
2、建立保障机制，确保读书活动经费与评价激励措施实现，纳入绩效考核目标。
3、设立优秀个人与集体奖项，表彰积极参与活动的教师和团队，激励全体教师参与读书沙龙活动。
学校读书沙龙活动策划方案 第10篇
一、活动目的：
通过举办读书沙龙，营造轻松愉快的阅读氛围，结合春季踏青和书籍分享活动，让参与者在自然环境中自由交流，畅所欲言，共同探讨学校教育的现状与未来愿景。
二、活动安排：
活动时间：4月15日（周六）-4月16日（周日）
三、前期准备：
1、联系场地（包括校园图书馆、多功能厅、校园绿地）
2、宣传准备
（1）主题：书香满校园——共话教育未来
（2）讨论话题建议
（3）沙龙时间与地点
3、报名与分组
以班级为单位，发放沙龙活动流程说明，鼓励学生自愿报名，参与者需提前阅读相关书籍。
5、推荐积极参与者名单。
6、调查学校图书馆的资源情况。
四、主持人职责：
1、活动前期宣传，扩大影响。
2、资料搜集，推荐书目。
《教育的未来——新趋势与新挑战》
《让每个孩子都能发光》
3、邀请专家或嘉宾。
4、主持沙龙（开场、互动、总结、推荐、颁奖）。
五、沙龙程序安排：
1、主持人介绍活动主题：来自《教育周刊》的相关报道。
《学校教育的转型与探索》
2、引入讨论话题。
3、观看相关教育改革的视频片段。
4、深入探讨话题。
5、相关拓展：
“翻转课堂”
“素质教育”
6、继续进行话题讨论。
7、填写积极参与者推荐表，选出优秀成员。
8、颁发参与证书及奖品，选出下期沙龙的主持人。
学校读书沙龙活动策划方案 第11篇
一、活动主题
“书香满校园，阅读启智人生”
二、活动目的
1、丰富教师的业余生活，让每一位教师在阅读中发现乐趣，提升自我，拓宽视野，增强知识储备，提高教育教学能力。
2、通过组织读书心得分享、开展读书沙龙等活动，在交流中碰撞思想，探讨教育教学中的实际问题，提升教师的专业素养，培养“有思想的教育工作者”。
3、搭建全体教师的沟通平台，促进共同学习，更新教育理念，汇聚教育智慧，推动教育创新，务实解决教学中的困难，实现教师的专业成长与学校的整体提升。
4、创建学习型组织，通过教师的阅读习惯引领学生养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习氛围，打造团结互助的教师团队。
三、组织结构
组长：李明华
副组长：陈丽萍 张晓东 赵红梅
成员：刘伟 王佳欣 及各年级组长
四、参与对象
全体教职员工
五、活动时间
20xx年4月
六、活动实施措施
1、活动分为三个环节：自主阅读、组内讨论和撰写心得。参与者可以从学校推荐的书单中选择一本书进行深入阅读（可自购或借阅学校图书室的书籍），并在阅读中做好笔记，以备交流。
2、营造良好的阅读环境，鼓励教师利用学校图书室与阅览室的资源，合理安排开放时间。
3、各教研组应设置固定的线上学习时间，在集体备课期间抽出30分钟用于自主阅读或分享交流。
4、教师应坚持撰写教学日志、教育随笔与教育故事，记录教育实践中的点滴感悟。
七、活动要求
1、教师应选读一类书籍：教育专业书籍，以提高自身的教育理念与实践能力，培养终身阅读的习惯。
2、教师须为每次阅读留出时间，并制作读书笔记或教育教学随笔，以便反思每日的教育教学实践及学生的成长。
3、教师在读书沙龙中积极参与，勇于分享自己的见解。
4、教师要将阅读中获得的知识与教学理念应用于日常教学之中，实现自身成长与学生的共同进步。
5、读书活动结束前，教师需提交一篇不少于800字的读书笔记，中层及以上教师需提交不少于两篇。活动结束后向年级主任递交读书心得及所读书籍的标注复印件（年龄超过50岁的教师可免交），以便学校存档。
八、评奖与展示
根据活动的三个环节（自主阅读、组内讨论、撰写心得）及读书笔记的标注情况，我们将评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名，并在校园内展示获奖教师的提交材料。