幼儿园的活动策划不仅为孩子们提供了欢乐的庆祝机会，更是一次寓教于乐的良好契机。通过动手制作月饼、灯笼，参与诗歌朗诵和传统游戏，孩子们在活动中感受到中华文化的深厚底蕴，同时也培养了他们的团队合作意识和创造力。精心设计的中秋节活动不仅能增进亲子关系，还能让小朋友们在欢声笑语中汲取传统文化的滋养，留下美好的节日回忆。
幼儿园中秋节活动策划书 第1篇
1、活动准备：
中秋主题彩纸、油画棒、水彩笔、精美信封。
2、活动过程：
通过故事讲述和音乐欣赏的方式，让孩子们了解中秋节的由来。在这个节日里，我们可以互赠贺卡，分享节日的祝福。
引导孩子们为爸爸妈妈手工制作中秋贺卡。让他们在中秋主题彩纸上绘制月亮、月饼、灯笼和兔子等代表中秋节的元素。
组织讨论“在中秋节送贺卡时，我们可以说些什么、做些什么？”（例如：“祝爸爸妈妈中秋快乐”、“感谢爸爸妈妈陪我共度中秋”、“爸爸妈妈辛苦了，祝你们中秋快乐”，还可以亲吻或拥抱爸爸妈妈，给他们唱歌或者背诵儿歌等）。
将制作好的贺卡放入信封，孩子们亲手将贺卡送给爸爸妈妈，老师在信封上写下“20xx年中秋节快乐”。
3、注意事项：
老师可以根据班级的实际情况，在开学的第一周开展这个主题活动。
贺卡的赠送方式不仅能让家长看到孩子们的作品，也可以作为小型的亲子活动。将贺卡装入精美的信封中送给家长，能够提升幼儿园的整体品质感，老师可以自己动手制作信封。
如果条件允许，建议将孩子们制作贺卡的过程进行录像或拍照，并通过网络或手机与家长分享。
幼儿园中秋节活动策划书 第2篇
活动背景：
中秋节是中国非常重要的传统节日，对于幼儿来说，它充满了熟悉和趣味，也具有重要的教育意义。大班的孩子们已在过去的中秋节庆祝活动中积累了丰富的经验，对中秋节的文化习俗有了一定的认知。此次中秋节庆祝活动着重让幼儿学习中秋节的相关知识，同时感受现代中秋节所带来的独特艺术魅力。
活动时间：
20xx年9月29日（星期六）下午3点整
活动目标：
1、通过知识竞赛的形式，了解中秋节的起源和基本习俗。
2、通过共同庆祝中秋，分享节日的喜悦，增强对传统节日的体验。
3、锻炼幼儿的动手能力。
活动准备：
1、视频《月亮的故事》、《中秋的月饼》和《团圆的夜晚》。
2、邀请家长和小朋友一起收集有关中秋节的资料，包括中秋节的历史、传统习俗、月亮的变化、相关故事、古诗等。
3、准备中秋节知识问答。
4、准备了一些盘子。
活动流程：
亲爱的家长们，感谢大家能来参加这次活动，明天就是中秋节了，今天我们特别邀请小朋友的父母一同来庆祝。之前我们已经让大家了解了一些中秋节的知识，比如在中秋节这一天，月亮是最圆的，接下来我们将欣赏一个关于月亮变化的故事。
流程一：欣赏故事《月亮的故事》
故事结束后，老师总结道：月亮在一个月的周期内不断变化，所以它的形状总是不同的。
流程二：中秋知识竞答
现在，我们来进行一次“中秋知识竞答”，考考家长和小朋友们对中秋节的了解。
1、八月十五又称什么节？（B）
A月饼节 B团圆节 C故乡节 D诗人节
2、中秋节也可以称为什么？（A）
A仲秋 B月夕 C秋节 D追月节
3、中秋节在哪个朝代开始成为正式节日？（B）
A唐 B宋 C元 D明
4、月饼最初是用来做什么的？（A）
A祭祀月神的供品 B馈赠亲友的礼物 C节日食品 D地方小吃
5、哪句诗描写了中秋的意境？（A）
A王安石 B李白 C杜甫 D白居易
6、吴刚砍伐的是什么树？（B）
A槐树 B桂树 C柳树 D杨树
7、以下哪个不是中秋节的传说？（D）
A嫦娥奔月 B吴刚伐桂 C玉兔捣药 D迎涛神说
8、在(K)国，中秋节又被称为感谢节。（B）
A 日本 B 韩国 C 新加坡 D 马来西亚
9、古代常用月亮的圆缺来形容什么？（A）
A悲欢离合 B天气状态 C吉凶 D健康状况
10、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这句诗出自（A）
A 苏轼《水调歌头》 B 苏轼《中秋月》
C 王建《十五夜望月》 D 辛弃疾《太常引》
流程三：灯谜游戏
1、老师提前准备了一些灯谜，并藏在教室的各个角落。
2、请小朋友们在教室中寻找灯谜，找到后将其交给爸爸妈妈，让他们猜谜，最快猜出的家庭获胜。
（1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀———月亮
（2）中秋归来———八归
（3）嫦娥下凡———月季
（4）中秋菊开———花好月圆
（5）明月照我还———归有光
（6）举杯邀明月———赏光
（7）举头望明月———当归（药名）
流程四：合唱歌曲《中秋月儿圆》与亲子表演
为庆祝中秋节，我们小朋友们准备了一首新歌，今天就来为大家献唱。欢迎大家到前面来分享你们在家与爸爸妈妈一起学习的新歌和表演。
幼儿园中秋节活动策划书 第3篇
1、活动准备：月饼、橡皮泥、玩橡皮泥的工具（如瓶盖、圆盒等）、月饼盒（或精美的小纸盒）、小卡片
2、活动过程：
给幼儿讲一个有关月亮的故事，或者朗诵一首关于月亮的儿歌，让他们了解到农历八月十五是中秋节，中秋节的传统习俗包括赏月和吃月饼。
进行月饼品尝活动。引导幼儿观察月饼的形状和颜色，之后再切开月饼，让大家分享和品味美味的月饼。
然后，利用橡皮泥制作月饼。指导幼儿将橡皮泥搓成圆形，压扁，形成月饼的样子。对于能力较强的幼儿，可以鼓励他们尝试包馅，或进行简单的装饰。
将幼儿制作的月饼放入月饼盒中，并附上小卡片，带回家与家人分享。
卡片文字内容可以参考：
3、注意事项：
由于小班幼儿刚入园，情绪可能不太稳定。如果无法开展全班活动，可以选择分小组进行。在活动过程中，不要过于强调幼儿的作品需多么精致，能够完成作品就已足够。
幼儿的作品最好能放入月饼盒带回家，小卡片可以使用彩纸自制，建议老师亲手书写内容，以增加温暖感。
如果条件允许，建议在幼儿制作月饼的过程中进行拍照或录像，将这些珍贵的瞬间分享给家长查看。
幼儿园中秋节活动策划书 第4篇
一、活动目标：
1、通过此次活动，让幼儿了解到中秋节的历史渊源，明白中秋节是我国传统的团圆佳节。
2、感受与同伴、老师共同庆祝节日的乐趣。
二、活动准备：
场地布置、材料准备、表演节目的筹备
三、活动形式：
全园共同参与的活动
四、活动流程：
节日介绍—园长致辞—欣赏中秋故事—手工制作月饼—师生联欢节目（分享石榴故事）—亲子共同品尝月饼
幼儿园中秋节活动策划书 第5篇
中秋节是我国的重要传统节日。每年中秋，正是孩子们仰望明月、分享月饼、体验团圆乐趣的美好时光。围绕这一主题策划和组织丰富多彩的活动，不仅贴近幼儿的生活经验，还能激发他们的兴趣，具有很高的教育意义。通过中秋节主题活动，幼儿能够更好地理解中秋节的文化内涵，感受“花好月圆，合家团聚”的美好情感。环境作为一种“隐性教育”，在幼儿园的日常教学中起着不可忽视的作用。为了顺利开展中秋节的主题活动，我们需要创造一个与教育目标相符的优良环境，在这种环境中，幼儿的主体性要得到充分体现，活动的设计、布置和评价都要鼓励幼儿积极参与。环境创设的内容选择也应充分考虑每个幼儿的发展需求，以便让孩子们能够自由选择和支配参与的内容。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解中秋节的起源，明确中秋节是我国的团圆节。
2、感受与同伴及老师共度节日的快乐。
活动准备：
鼓励幼儿自带水果和月饼
活动形式：
班级集体活动
活动流程：
节日介绍——故事欣赏——分享品尝
活动过程：
一、节日介绍 向幼儿讲解中秋节的由来，让他们认识到农历八月十五日是中秋节。
二、故事欣赏 听故事“月亮姑娘做衣裳”，让幼儿了解到月亮是处于变化中的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是无法穿好。
三、分享品尝：
1、中秋节我们吃什么？
2、分享：
共同品尝自备的月饼和水果。
伴随着欢快的歌声，快乐的自助餐活动正式开始！厨房的老师们为小朋友们准备了丰盛的美食，大家口水直流。每位幼儿拿着小碟子自行选择食物，在用餐时，小朋友们愉快地交流着各自的美食，享受自助餐的乐趣。
大家还可以介绍自己带来的食品。