小学一年级美术上册教学计划人教版的核心在于激发孩子们的创造力与观察力，鼓励他们通过色彩与形状的表达，发现世界的美好。为此，教学内容的设计应注重趣味性与互动性，引导学生在轻松的氛围中大胆尝试，培养他们的艺术感知和审美能力。结合生活实际，让学生在实践中感受美术的魅力，从而为他们后续的艺术学习打下坚实的基础。
小学一年级上册美术教学计划 1篇
一、学生情况分析：
一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，生活和学习习惯尚未完全建立，容易分心。教师的教学方式和理念显得尤为重要。在一个轻松和谐的课堂氛围中，他们会逐渐消除对美术课的恐惧，进而激发对美术的兴趣。
二、教材分析：
本册美术教材共包含五个单元和二十课，旨在素质教育的基础上促进学生的全面成长。教材组织上主要分为欣赏、绘画和工艺三个部分，其中工艺课程多为综合性质，不仅锻炼了学生的动手能力，也提升了他们的绘画技巧。设计时充分考虑到低年级儿童心理发展的特点，课程形式灵活多样，注重培养他们的创造力。在绘画和工艺课堂上，特别强调培养学生的形象概括能力和造型能力，同时课程中还融入了丰富的色彩训练，以帮助学生在色彩感知方面打下基础。
三、教学目的任务：
1、通过美术课程，提升学生对美术的兴趣和热爱。
2、教授美术的基础知识和核心技能。
3、培养学生健康的审美情趣与良好的道德情操。
4、激发学生的观察力、想象力以及形象思维能力。
四、教材重点、难点：
1、掌握与美术相关的基本知识和技能。
2、提升学生的空间意识、形象记忆和创造性思维能力。
五、提升教学效率的主要措施：
1、加强习惯养成教育。美术课堂通常较为活跃，所使用的材料也较为多样，这就要求学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
2、重视想象力和主题创作的训练，鼓励学生发挥丰富的想象力，并能够将其表达在他们的艺术作品中。
3、强化学生的动手实践能力，将多种生活材料融合进美术课堂，让学生能运用多样材料来表达美好事物。
六、安全方面：
1、对美术工具的使用和保存进行正确指导。
在美术教学中，尤其是对工具的使用，教师需在开学前和手工课前明确指导学生如何正确使用，并进行示范。
2、结合美术课内容进行安全教育。
在美术课堂上可以根据某些课程内容开展安全教育，如：禁止火源、避免电击、安全出口标识、禁止高处攀爬等，另一部分则是进行其他安全知识的教育，达到美术与生活的紧密结合，提升教育的有效性。
3、通过美术活动开展安全教育。
在美术活动中，教师可以组织学生制作安全教育手抄报，或围绕安全主题进行绘画创作（如消防安全、交通安全、校内安全和日常生活安全等）。
小学一年级上册美术教学计划 2篇
一、全册教学目标：
（一）绘画
1、能够选择适合的颜色，自由描绘自己看到的景物。
2、通过记忆画和想象画等形式，表达自己熟悉且喜爱的事物。
（二）工艺
1、制作基本的纸版拓印画。
2、运用撕和剪的方式，创作纸工艺术作品。
3、使用不同的平面材料进行拼贴。
4、制作简单的泥巴模型。
（三）欣赏
1、观察可爱的小动物和植物。
2、欣赏同学们喜欢的儿童画作品。
3、欣赏各种传统民间玩具。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、运用记忆画和想象画表现自己熟悉的内容，强调色彩的大胆与和谐。
2、制作简单的纸版拓印画及多样平面材料拼贴，提升学生的撕纸和剪纸能力。
3、欣赏儿童画和自然景物，提高学生的欣赏能力。
（二）难点：
1、在绘画过程中鼓励学生大胆想象，真实且生动地运用色彩和造型。
2、在纸工制作中培养学生的动手能力与协作精神，并在泥塑中提高空间想象力。
三、教学情况分析：
根据上学期的教学情况，年级的学生普遍想象力丰富且大胆，对于想象画和记忆画有强烈的表现欲望，色彩运用能力较强。学生对手工艺制作也表现出浓厚的兴趣，绘画作业的整体水平较高。
然而，仍存在以下问题：
1、学生之间的差异较大。
2、构图布局尚需进一步完善。
3、工艺制作能力相对绘画技巧有所欠缺。
四、措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体渗透，鼓励优秀学生带动其他同学。
2、要求学生在构图时要充实、饱满，使作品更具生气与趣味。
3、通过课堂作业评讲，将绘画技巧与工艺制作相结合，激发学生的兴趣，提升技能水平。
五、全册课时安排：
本学期新授教学30课时，灵活安排5-6课时的补充教学，4-5课时的补习教学，以及1-2课时的考核（考查）。
小学一年级上册美术教学计划 3篇
一、教学目标
【知识与技能】
学会欣赏和创作不同风格的简单美术作品，了解基础的绘画工具和材料，提升学生的动手能力和创造力。
【过程与方法】
学生通过观察、讨论和实践，能够掌握美术的基本技巧和表达方式，尝试用不同的媒介表现自己的想法。
【情感、态度和价值观】
培养学生对美术的兴趣，增强对艺术作品的欣赏能力，鼓励他们用艺术表达个人情感和想法，提高自信心。
小编微信上曾经推送过一篇文章《小学美术教学的重要性》，如果想了解更多可以回复【美术教学】
二、教学重、难点
【重点】
掌握基础的绘画工具使用方法，能够独立完成一幅简单的图画作品。
【难点】
如何将个人的情感与想法有效地表达在作品中，并在创作中运用色彩和构图的基本知识。
三、教学方法
示范法、引导法、合作学习法。
四、教学准备
PPT课件、色彩铅笔、画纸、颜料、刷子。
五、教学过程
（一）情境导入、激发兴趣
教师播放一段优美的音乐，引导学生联想乐曲的情感，并想象可以用什么样的画面来表达这些情感。随即，教师板书课题——《用画笔表达心声》。
（二）讨论交流、初步感知
1。教师展示一些经典的美术作品，学生共同讨论：
①这幅作品给你带来了怎样的感受？
②你认为画家用什么样的元素表达了这些情感？
2。师小结：通过颜色、线条和形状，艺术家传达了幸福、悲伤、激动等多种情感，绘画不仅是技巧，更是心灵的表达。
（三）欣赏作品、体悟情感
教师展示几幅风格各异的画作，学生们观察并探讨：
1。《星空》：梵高用旋转的星空表现了内心的激荡和对生命的思考。
2。《乡村风景》：画家通过明亮的色彩展现出心中的宁静与向往。
（四）游戏体验、加深印象
1。通过“画面联想”游戏，学生按顺序描述一幅作品的情感，其他同学则尝试画出与之对应的图形。
2。教师总结学生的创作思路，引导他们思考如何通过画面传达不同情感。
（五）教师示范、学生实践
1。教师演示如何使用不同工具进行绘画，展示简单的绘画步骤。
①选择合适的画纸和工具。
②先构图，再上色，逐步完善细节。
2。学生进行创作
①作画要求：根据个人情感，自由创作一幅作品，鼓励使用鲜艳的色彩和大胆的构图。
②学生创作的过程中，教师巡视并给予指导，鼓励发挥想象力。
（六）作品展示
1。学生作品在教室中展示，大家围绕作品的构思、情感和技巧进行交流。
2。教师鼓励学生评价彼此的作品，分享自己的创作感受。
七、课堂延伸
教师推荐一些经典美术作品或画家的故事，鼓励学生在生活中多观察，寻找灵感。
八、板书设计
九、教学反思
小学一年级上册美术教学计划 4篇
一、指导思想：
小学一年级美术教学不仅是提升学生艺术素养的重要途径，更是促进其全面发展的重要环节。通过艺术教育，不仅能培养学生的想象力和创造力，还能提高他们的审美情趣，增强社会责任感，为培养符合社会主义建设需要的新时代青年奠定基础。
二、全册教材分析
本册教材共包含十六课，依照教育部实施的《义务教育美术课程标准》进行编写，旨在为素质教育提供切实可行的美术教学方案。
该教材强调以学生为中心，通过生动有趣的活动和内容，让学生在实践中感受艺术魅力，激发他们的创造意识，锻炼他们自主学习与合作能力，助力美术实践能力的提升。
三、课程目标
造型表现方面：
引导学生使用多样的工具和材料，如纸张和身边常见的物品，通过观察、绘画和动手实践，勇敢地表达他们眼中的世界，享受创作的乐趣。
设计应用方面：
鼓励学生尝试将各种材料进行简单的组合和装饰活动，让他们在参与中体验设计的乐趣。
欣赏评述方面：
通过观察自然和艺术作品，学生能够用简洁明了的语言表达自己的感受，增强他们的语言表达能力。
综合探索方面：
利用游戏的方式进行主题创作、表演和展示，激发学生的想象力和创造力。
四、教学措施：
1、组织丰富多彩的教学活动，提升学生对美术的热爱。
2、鼓励学生通过绘画和手工制作表达对事物的看法，初步培养他们的观察力和想象力。
3、帮助学生认识基本颜色，并教授绘画的技巧和方法，如临摹、增添细节和想象创作。
4、指导学生掌握基本的拼贴、泥塑和纸工技巧，提升他们的动手能力。
5、强调正确的绘画与制作姿势，培养学生的思维能力和分析问题的习惯。
五、教材分析：
本册教材涵盖十六个主题，设计充分考虑到幼小衔接的特点，并重视与小学生日常生活的联系。
教材强调学习艺术的意义和价值，并结合学生的实际需求，着重培养他们的综合艺术能力和审美情趣。教学内容富有趣味性和互动性，注重过程，旨在引导学生在艺术学习中获得持续的兴趣和成就感。
六、教学重点：
在教学过程中，需尊重学生的主体地位，关注他们的心理发展和认知水平，激发他们对艺术的热情与探索精神。
强调学科之间的联系，鼓励不同艺术形式的交融与渗透，以深化学生对综合艺术的理解。
七、教学目标：
1、知识和能力：
通过观察和欣赏各类美术作品，学生能够用简单的表达方式分享他们的感受，培养对生活美的敏感度；帮助他们认识和运用基础的色彩和图形，理解基本的美术语言，逐步提高表达自我情感的能力。
2、过程与方法：
引导学生以个体或小组合作的方式参与欣赏与创作，尝试多种材料与工具；通过丰富多样的活动，激发他们的视觉和触觉体验，培养开放性、立体化的思维，促成基本艺术素养的形成。
3、情感态度价值观：
在美术活动中，学生通过实践获得愉悦感和持久参与的兴趣，体验到创造的乐趣；鼓励他们表达自己内心的情感，提升他们的审美情操，塑造健全的人格。
小学一年级上册美术教学计划 5篇
一、学情分析
本学期我继续负责一年级六个班的美术课程。在这一学期，我将重点提升学生在美术创作方面的能力与表现力，培养他们对美的事物产生兴趣，初步感受美的能力。由于学生年纪较小，耐心有限，因此在作业上的细致程度有待提高，因此我将努力培养他们良好的绘画习惯。
二、教材分析
本教材的编写旨在培养学生的审美意识和视觉体验，强调创新思维与实践能力的协调发展，遵循“接近生活、贴近学生、学以致用”的原则，精心选择适合一年级小学生心理与生理特点的教学内容进行设计。教材中的艺术知识和技能按照由浅入深、循序渐进的原则安排，涵盖色彩运用：涂色练习《五彩的烟花》、渗透色练习《水彩游戏》、平涂技巧、形色结合《缤纷花布》、以及在复杂形状内填色的练习《热带鱼乐园》。在造型设计方面，教材引入线条造型《五彩的烟花》、自然形状《水彩游戏》、几何形《缤纷花布》、《彩旗飘飘》，并涵盖多种造型内容，如实用品造型《船儿出航》、《剪拉花》、和人物造型《画画亲近的人》与自然造型《夏日》。
教材中的人文内容涉及社会、自然与日常生活的各个方面，如节日庆典《五彩的烟花》、《彩旗飘飘》、环境美化《“蘑菇”家园》、亲近自然《热带鱼乐园》等，以及通过《水彩游戏》、《信封纸偶》激发的美术游戏体验。
三、教学目标
1、 知识教育要点
（1） 感知多种随机形状。
（2） 识别和运用不同的平面形状及常见色彩。
（3） 运用形状与色彩进行临摹、添画、记忆画与想象画的实践。
（4） 学习使用简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴、揉捏以及挖的手工制作技巧，培养正确的绘画与制作姿势与习惯。
（5） 欣赏祖国的自然风光和儿童画、民间美术的作品。
2、 能力培养要点
（1） 在美术活动中激发学生的想象力与创造力，积极引导他们由无意想象转向有意想象，并从再现到创造的过渡。
（2） 鼓励儿童在绘画中大胆用笔用色，表达自我的情感和情绪。
（3） 提高手部运动灵活性，促进手脑协调发展。
（4） 增强对色彩美与形状美的感知能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养学生热爱祖国、家乡及劳动人民的情感。
（2） 让学生感受到美术活动带来的愉悦，激发他们对艺术创造活动的兴趣。
四、教学重点
1、 运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感与思想。
2、 在绘画活动中鼓励学生大胆用笔用色，增强他们通过绘画表达情感的能力。
3、 引导学生欣赏自然美和美术作品，形成审美趣味，提高美术欣赏能力，使他们在美术活动中感受到欢乐，从而激发对艺术创作的兴趣。
4、 通过综合性的美术活动，鼓励学生主动探索、研究、创造，以及综合解决问题。
五、教学措施
1、 学生的行为习惯是一个长期养成的过程，教师需侧重于培养良好的行为习惯，特别是在准备工作、课堂纪律与作业等方面的一些要求。利用游戏和故事等方式吸引一年级学生的注意力，满足他们活泼好动的特点。
2、 在教学中，应遵循审美规律，提供更多的艺术作品感悟机会，引导学生展开想象，进行比较与讨论，帮助他们在体验、思考、鉴别和判断中提升审美情趣，而不是急于用简单的讲解代替他们的体验与认识。
3、 采用生动有趣的教学手段，增强学生对形象的感受与想象能力，积极激发他们学习美术的兴趣。