关注的不仅是提升学生的身体素质，更是培养他们的团队意识和运动兴趣。通过科学合理的课程安排，注重多样化的运动项目，让学生在快乐中体验运动的乐趣，激发他们的参与热情。借助体育活动，培养学生的毅力和竞争意识，为他们的全面发展打下坚实基础。
五年级体育教学工作计划 第1篇
一、学生情况分析
小学五年级的学生正处在身体发育的重要阶段，整体来看，学生的身体素质有了显著提升。在多个检测项目中，男生的表现普遍好于女生，二者之间的差异较为明显。速度、核心力量、柔韧性及耐力等素质指标是五年级阶段的敏感发展期。然而，部分女生因生理和心理变化，可能面临一些挑战。在五年级下学期的教学中，应特别关注女生的不同需求，采取相应的教学策略。
二、教材分析
本学期的教材包含体育与健康基础知识、运动技能、心理健康及身体健康等几个重要部分。小学五年级的体育教材以实践为主，选择项目包括田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等，这些都是学生身体素质提升的基础项目。通过合理的课程安排，帮助学生掌握跑、跳、投的基本技巧，同时发掘生活中的实用技能。体育锻炼不仅能够提高学生的身体素质，还有助于培养集体主义精神和爱国主义情怀，增强自信心，为他们终身参与体育活动奠定基础。
三、教学目标
1、帮助学生巩固体育与健康知识，培养规律锻炼的好习惯。
2、增强学生对个人及集体健康的责任感，形成良好的生活方式。
3、掌握运动基本知识，并学习和运用相关技能。学生能够初步学习田径、体操、球类运动和民族传统体育等项目的基本技术，能够在球类游戏中进行基本的动作，如运球、拍球等，同时进行基本的体操动作，确保安全参与体育活动。
4、培养正确的身体姿势，发展柔韧性、反应能力、灵敏性和协调性，提高学生关注自身健康的意识。
5、激发学生对各项基本技能的学习兴趣和积极性，培养他们勇敢、顽强，不骄傲自满，保持良好的比赛心态，自觉遵守规则，团结合作等优良品质。
四、教学措施
1、引导学生逐步养成健身的主动性和对自身健康的责任感。
2、充分利用体育课程对学生的积极影响，培养学生的审美能力和文明素养，逐渐形成遵守纪律、互相尊重、团结友爱、互帮互助的集体意识和良好风尚。
3、注重学生个性的培养，激发勇敢、顽强和积极向上的精神，关注能力提升，启迪学生思维，鼓励主动性和创造性。
4、根据教学任务，提前准备和布置场地、器材及其他教学用具。如教师因故无法上课，需提前向学校主管报备，并做好相应安排。
5、在教学中要严格组织纪律和安全保护措施，防止意外伤害的发生。如有伤害事故发生，需及时向学校领导报告并妥善处理。
6、学生要遵守上课纪律，不无故缺席、迟到或早退，服从教师领导，听从指挥，遵循学校各项规定。
7、爱护体育器材，不得故意损坏各种体育设备，课后应按要求归还器材。
五年级体育教学工作计划 第2篇
在20xx至20xx学年中，我镇中心校重点强调了加强体育教育，规范体育课程的教学。作为五年级的体育教师，我深感责任重大，面临着不小的任务，我制定了本学期的体育教学工作计划。
一、班级概况：
五年级共有36名学生，其中男生15人，女生21人。这些孩子普遍热爱体育运动，对体育课充满期待。然而，由于他们年龄较小，身高偏低，加之基础较为薄弱，力量和技巧方面存在明显不足，这需要我们正视并加以改善。
二、本学期的主要工作任务：
1、技能与技巧：学习掌握跳跃、投掷和奔跑等基本运动技能及自我锻炼的相关知识。
2、力量训练：针对学生腹部肌肉力量、臂力和背部力量的不足，制定相应的训练计划，作为本期的训练重点。
3、速度与耐力：学生在速度方面表现一般，耐力方面有个别学生较为突出，因此需要在这两方面下功夫。
4、培养学生自觉锻炼的习惯，传授运动常识，培养他们克服困难的坚韧意志。
三、本期训练项目：
1、技能与技巧：滚翻、接力赛、跳山羊和体操。
2、力量、速度与耐力：仰卧起坐、投掷实心球、垒球、跳绳、短跑、立定跳远和中长跑。
3、兴趣培养：开展各类游戏活动。
4、运动常识：安排理论课讲解。
四、完成教学任务的措施：
1、师生共同重视体育课程，确保学生上课期间的认真参与。
2、合理安排锻炼项目。在前半学期以高强度的活动为主，后半学期考虑到天气因素，适当调整为低强度项目；在室外锻炼受限的情况下，灵活调整为室内课程。
3、鼓励学生在课外自发锻炼，增强自我管理意识。
4、在课堂中适时组织小型比赛，评选出“最佳运动员”、“冲刺冠军”，激励学生积极向上。
五年级体育教学工作计划 第3篇
一、学情分析
本届五年级学生的体育基础相对薄弱，因此教师需要从多个层面着手，既包括理论知识、实践技能，也涵盖情感态度等，目的在于提升学生的综合素养和身体素质，培养出全面发展的优秀学生。
二、指导思想
在新学期，我将以新课程的推行作为契机，积极参与课程改革，深入学习新课程标准，明确新课程的基本理念，加强教学常规管理与教学研究，努力提升自身整体素质，全面提高教学质量。
三、教学目标：
1、引导学生充分认识体育对于个人发展的重要性，树立科学的体育观。
2、通过多种方式综合提升学生的身体素质，如速度、力量、弹跳能力、柔韧性及协调性等。
3、激励学生主动参与到素质动作技术的学习与训练中。
4、增强学生的身体素质，培养良好的团队合作精神和严格的纪律意识，同时在合作交流中增进师生情感，建立和谐的社会关系。
四、教学重点与难点分析
根据新课标和教材要求，针对五年级的教学内容，主要包括快速跑、1分钟跳绳、取距跳远和仰卧起坐等项目，在教学过程中应侧重于加强学生身体素质的锻炼和正确的身体姿势训练。
五、教学措施
1、结合学生的实际情况，灵活调整练习方式，例如变化练习距离、器材布局及分组形式等，以保持学生的练习兴趣。
2、认真进行学生学期和学年的体育成绩评估，注重资料的收集与保存，并定期进行科学化分析与为教学改进提供依据，不断提升教学质量。要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行培训与指导。
3、利用体育教学对学生的特殊影响，逐步提升他们遵守纪律、尊重他人、团结互助的集体意识和良好的作风。
4、在教学内容上减少竞技性，增加趣味性、娱乐性和实用性，致力于提升学生的运动参与感。
五年级体育教学工作计划 第4篇
本学期我将重点关注五年级学生的体育教学，培养他们对运动的热爱，确保他们在前一学期的基础上系统学习各项体育技能，增强身体素质和心理健康。
工作目标
1、推进体育（与健康）课程的改革，聚焦课堂教学，扎实开展每一节体育课，提高教学质量，使每位学生都能享受体育课程，从而有效提升学生的体质健康水平。
2、增强科研意识，积极参与各类教研活动，及时总结并完成教研专题，提升自身的专业水平。
3、加强运动队的训练力度，严格把控训练质量，争取在区级运动会上取得好成绩。
具体措施
1、认真备课，精心撰写教案，确保每一堂课都能顺利进行。
2、充分学习和落实课程标准，深入研究教材，明确教学目标和任务，掌握教材中的重点和难点，确保达到课程要求。
3、根据教学内容，提前准备和布置好场地、器材及其他教学用具。
4、在教学中，既要注重基础知识和基本技能的教授，也要关注学生能力的提升，努力实现体育各个领域的教学任务。
5、运用教学原则和方法时，要从增强学生体质的角度出发，结合青少年的生理和心理特点，以及学生的实际情况，科学安排运动的强度和量。
6、认真做好学生的学期与学年体育成绩评定，重视资料的积累，定期进行分析与指导和改进教学工作，不断提升教学质量。
7、在教学中充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培养和训练，使他们真正成为老师的得力助手。
8、教学中要确保严格的组织纪律和保护措施，严防意外伤害的发生，如有伤害事故及时向领导汇报并妥善处理。
五年级体育教学工作计划 第5篇
新的学期开始了，老师们和同学们都怀着愉悦的心情，投入到紧张而充实的校园生活中。这个学期，时间紧迫，任务繁重。我们将继续开展阳光体育运动，举办田径运动会、体操比赛以及体质健康测试等活动。为了更好地完成各项工作和教学任务，特制定以下计划：
一、指导思想：
根据《课程标准》的要求，我们要坚定以学生为中心，始终关注学生的全面发展。在五年级的体育教学中，重点是激发学生参与体育锻炼的兴趣，利用不同的教学方法来促进学生的学习。我们要关注学生的学习方式，同时也要研究教师的教学方式，通过主题教学、情境教学、分层教学等方法，充分发挥游戏的作用，教授运动技巧，增强身体素质，促进身体健康，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯。
作为体育教师，我们需要明确教学理念，认真研究教学策略，落实教学环节，确保体育课的质量和效果。要推动学生的体育活动，丰富运动项目，鼓励学生积极参与，并开展“2+1”活动，营造生气勃勃的校园体育氛围，让阳光体育覆盖整个学校。
二、主要目标：
1、培养学生积极参与体育活动的态度，愿意学习和展示基本的运动技能，并能清楚地表达所学动作的相关术语。
2、让学生在参与不同项目时，体验运动带来的心理感受，例如在400米练习中感受疲惫，在适应性攀爬中体验紧张，在小球运动中感受兴奋等。
3、教会学生如何通过体育锻炼来调节情绪，建立自信心，明确参与团队活动时的合作精神，享受体育活动带来的快乐，并培养良好的体育道德。
三、教学措施：
体育教学是我们工作的核心环节，是学生掌握运动技能和培养兴趣的重要途径，提升教育教学质量是我们体育教师的职责。
1、深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划和单元计划，明确教学重点和难点，结合学生实际情况设置教学目标，并按照六环三步的模式编写教案。
2、课堂上采用启发式、鼓励性和趣味性教学方法，吸引学生参与，以自主、合作和探究的方式促进学生积极锻炼，注重能力的培养。
3、根据教学需求，提前准备场地和器材，保证课堂有序进行，关注学生的情绪变化，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对存在问题的学生及时给予反馈，绝不体罚学生，做一名受学生喜爱的体育教师。
4、关注学习困难的学生，积极培养特长生，本学期开展“我也有特长”活动，让学生自行选择特长项目，制定练习计划，并定期向教师汇报练习情况。
5、激发学生对体育锻炼的兴趣，让他们在胜利面前不骄傲，在失败面前不气馁，通过体育游戏不断尝试和体验，让他们真正感受体育的乐趣。配合学校的各项体育工作，做好宣传和安全教育，让安全意识深入人心。
6、认真完成“学生体质健康测试”，确保过程公平、公正、公开，重视体育成绩的考核与评定，定期进行科学分析，及时总结经验，以便在今后的工作中扬长避短。
7、积极参与集体备课和教研活动，虚心向其他教师学习，交流教学策略，确保教研活动的有效性和针对性，充分考虑学生的接受能力和学习兴趣。
8、提升课外体育活动和竞技水平，通过课外活动巩固体育知识，拓展学生的能力，发掘体育人才，制定详细的活动计划和实施措施，确保各项活动顺利开展，探索科学有效的训练方法，提高运动竞技水平，争取优异成绩，让我们的学校成为耀眼的体育之星。
五年级体育教学工作计划 第6篇
一：学生分析
五年级的学生正值身体快速发育期，年龄层次的差异使得男女学生在表现和参与活动上有所不同。男生通常更加活泼好动，极具表现欲；而女生则因为生理因素，较少参与剧烈运动。但是考虑到女生的特点，可以通过引导的方式，增强男生的身体素质锻炼，同时激励女生积极参与体育活动，以达到男女生在体育锻炼上的均衡发展。
二：教学目标
（1）培养学生主动参与体育活动的意识，让他们在活动中展现出浓厚的兴趣和乐于学习的态度，体验体育带来的快乐。
（2）通过体育锻炼，树立集体主义精神，增强爱国情怀，提高学生的自信心，为他们的终身体育发展打下良好的基础。
（3）增强学生对个人及集体健康的责任感，形成健康的生活习惯。
（4）发扬体育精神，培养学生积极向上和乐观开朗的生活态度。
三、教学重点及难点
（1）重点是小学生广播体操《七彩阳光》的学习和演练。
（2）难点在于耐久跑时的呼吸和队列体操的配合练习。
四：课时安排
每课时安排3节课，共计32节课。
五：教学措施
（1）在教学过程中，应该注重学生学习方法的指导，不能只强调教师的教学方法。教学是师生互动共同发展的过程，如果将体育学习仅理解为教师的讲解与示范，而忽略学生的学习探索，将不利于激发学生的积极性，影响教学质量。应加强学生学习方法的研究与探索，关注教学方法与学习方法之间的变化，以及学生“会学”的能力。
（2）在教学中可以多运用游戏作为教学手段，丰富学生参与体育活动的内容，激发他们学习的兴趣。例如，采用主题教学法和情境教学法，发挥游戏的作用，增强学生的学习动机，以达到理想的教学效果。
（3）随着学生身体和年龄的成长，适当增加一些对抗性游戏。小学生通常竞争意识较强，可以通过教学比赛来增强锻炼效果。在分组时，应考虑男女生的特点或按身体素质来分组，以增强学生的自信心，让他们在运动中体验到锻炼的乐趣。
五年级体育教学工作计划 第7篇
一、教材内容介绍
小学五年级的体育教学内容包括基本体操、田径、球类运动、游戏、武术、韵律活动及健康知识等。其中，跑步、投掷和游戏占据了较大比例。跑步项目包括蹲踞式起跑、30米障碍跑和耐久跑，投掷项目则有双手抛实心球和投掷垒球等，游戏主要是十字接力和截住空中球。武术和健康知识相对较少，室内活动如技巧、支撑跳跃和身体素质发展练习也适当安排。
二、教学目的
《大纲》中明确指出，小学体育教学的目的是通过系统的体育教育，提高学生的身体素质，增强健康意识，促进学生德智体美全面发展，为提升全民素质打下坚实的基础。
三、教学目标
1、初步掌握田径、球类等基本技术，培养简单的运动技能，增强身体素质，提升基本活动能力。
2、激发学生对各项运动技术的兴趣与热情，培养勇敢、坚韧的品质，做到胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，注重团队合作。
3、通过多样化的游戏提升身体的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促使身体的全面协调发展。
4、让学生体验不同运动项目带来的心理感受，如紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折，学会通过体育活动调节情绪，并在逆境中坚持锻炼，逐步培养坚韧的意志品质，促进身心健康。
5、培养学生积极向上、友好合作、团结进取的精神，树立坚韧不拔、尊重他人、遵守规则的意识，为今后的学习和生活奠定良好基础，增强社会适应能力。
四、教学进度
周次教学内容
一、始业课：
1、安全常识教育（理论）
2、复习广播体操
3、队列练习与游戏活动
二、150米快速跑
1、接力赛游戏
2、站立起跑与快速反应训练
3、韵律操（第一节）；游戏：射击活动
三、韵律操（第二节）；
1、捅马蜂窝游戏
2、600米耐力跑及放松操
3、立定跳远与跳远接力活动
四、踢毽子：
1、踢毽子竞赛
2、有趣的拔河活动；冲出重围游戏
3、跳短绳与一分钟跳绳比赛
五、走跑交替：
1、变速跑（600米）
2、掷垒球与投准训练
3、单脚跳与大鱼网游戏
六、队列队形：
1、右转、左转及转弯行走练习
2、理论：体育活动与营养卫生知识
3、排球准备姿势与移动练习
七、排球：
1、双手胸前垫球与小游戏
2、模仿操与柔韧性训练
3、武术基本步法与基本手型练习
八、队列队形练习；
1、小游戏活动
2、双手抛实心球与力量训练
3、理论：运动损伤预防与处理
九、篮球：
1、熟悉球性与原地运球
2、篮球运球与传球练习
3、行进间传球与传球竞速
十、技巧：
1、前滚翻与柔韧性训练
2、后滚翻技巧与游戏：贴膏药
3、400米耐力跑与放松练习
十一、跳远；
1、游戏：小手球
2、投准训练与掷垒球
3、球性练习与运球接力
十二、武术基本手型；
1、快速反应训练
2、武术基本步伐与游戏：争取胜利
3、技巧：立卧撑与叫号赛跑
十三、兔子舞：
1、大家共同跳舞
2、100米快速跑与队形队列复习
3、双手掷实心球与小型保龄球
十四
1、复习与总结
2、身体素质测试
3、身体素质测试
十五、
1、复习与考试准备
2、期末考试安排
3、期末考试进行
五年级体育教学工作计划 第8篇
一、指导思想：
本计划以“陶行之”生活教育的核心思想为基础，借助教研组的教学工作规划，深入学习“体育与健康教育”新的课程标准，将“生活教育”的理念全方位融入新课程实施中，充分体现学科生活化的“六个特质”，以此推动教学工作的发展；致力于高质量教育的实施，积极开展教学改革，提高课堂教学的有效性。
二、总体目标：
1、激发学生主动、积极参与体育活动的意识与行为，使他们在体育活动中展现自我、热爱学习，并享受体育锻炼的乐趣。
2、帮助学生掌握一定的体育与健康基础知识，初步学习各种运动的技巧与技能；培养科学锻炼、自我保护、自我评价等能力，形成良好的运动习惯，增强安全意识。
3、通过多样的游戏活动，培养学生正确的动作姿势和良好的身体形态，提高身体的灵敏性、反应能力、协调性、平衡性、速度、耐力与力量，促进身心全面发展，增强关注自身健康的意识。
4、引导学生在学习与练习的过程中，体验参加不同运动项目时的多样心理感受，学会通过体育活动来调节情绪，逐步培养克服困难和面对挫折的意志品质。
5、培养学生活泼开朗、积极向上的性格，鼓励他们友好相处、团结协作，塑造勇敢、坚韧不拔、尊重他人、遵循规则的良好品质，为他们未来的学习与生活打下坚实基础。
三、学生分析
(一)学生生理发育的特点：
1、五年级学生年龄在10至11岁之间，此阶段属于身体发育的关键时期，整体发育处于快速增长阶段。男生在10岁后迅速增高，12岁达到高峰；女生则自8到9岁开始明显增高，12岁时达到顶峰，五年级学生的身体发育正处于最佳时期。
2、在身体素质方面，男生在50米短跑、立定跳远及往返跑等项目上优于女生，且差异显著；而在立位体前屈测试中，女生的表现则更为突出。五年级学生在速度、柔韧性及耐力等素质的发展也处于关键阶段，灵敏性会在11至12岁时达到敏感期。合理安排适合他们的运动训练尤为重要。
3、五年级女生月经初潮的到来，可能引起生理和心理上的变化，对她们的身体素质发展造成一定影响，因此需特别关注和区别对待这些学生。
4、在五年级阶段，速度、灵敏性和柔韧性等素质的发展即将过渡到力量和耐力的敏感期，特别是大肌肉群发展得到关注的时期，因此需要加强适当的训练。
(二)学生心理发展的特点：
1、五年级学生的感觉能力已达到一定水平，感知目的性与精确性有了显著提高，因此在身体练习中应适当增加难度和标准。
2、学生的注意力集中能力得到了发展，能够持续专注25分钟左右。他们在注意在腿部动作的能够同时关注手部或脚部的动作，这表明他们的注意力分配能力增强。
3、五年级学生的有意记忆能力不断提升，已逐步从教师布置的记忆任务过渡到自主记忆。
四、教学措施：
(一)确保健康优先的思想真正落实
体育教学应充分体现身体练习的重要性，并遵循身体、心理与社会适应的三维健康观。每堂课都应以学生的运动实践为实现综合目标的核心载体。
(二)重视培养和激发学生的运动兴趣
运动兴趣是促进学生自主学习与坚持锻炼的前提，积极激励学生参与活动是促进他们发展的关键。
(三)以学生为中心，确立学生的主体地位
转变传统的以教师为主导的教学方法，为学生提供更多的自主学习与表现的机会，让他们在学习过程中掌握动作的方法与技能，同时理解和掌握学习过程。
(四)关注学生的个体差异，面向全体学生
根据学生的差异性设定教学目标与内容，给予个性化的教学安排，确保每个学生都能积极参与学习，获得成功的体验，激发他们参与体育活动的积极性。
(五)结合实际情况制定教学实施方案，确保学习目标的实现
在教学过程中，需根据学生的实际情况灵活调整教学内容与方法，确保每位学生都能适应教学进度，同时保持课堂的良好秩序。
教师方面：
1、必须认真备课，撰写详细教案，未备课不得上课。
2、深入学习和贯彻教学大纲，明确教材的任务与目的，掌握重点与难点，并制定相应的教学原则与组织措施。
3、依据教学任务，提前准备好器材和场地，确保课堂教学的顺利进行。
4、注重“三基教学”的也要重视学生能力的培养，确保完成体育的各项目标。
5、教学方法的运用需科学安排运动量，以增强学生体质为出发点，符合儿童的心理与生理特点。
6、教师应保持整洁的仪表与大方的举止，注意教态的自然与文明，在上课前确保准备到位。
7、充分利用体育委员等积极分子的积极性，培养他们的能力，让他们在课堂中起到辅助作用。
8、认真做好学生的学期和学年考评，及时收集和分析教学数据，以此指导和改进教学。
9、重视课堂的组织纪律和安全措施，确保学生人身安全，发生意外时迅速向领导汇报，并妥善处理。
学生方面：
1、学生要遵守课堂纪律，避免无故缺课，做到按时到课。
2、尊重教师的指挥，严格遵循课堂规定，不随意移动器材。
3、爱护体育器材，课后按要求归还所有器材，防止损害设备。
五年级体育教学工作计划 第9篇
1、学情分析
任教五年级的三个班级，经过这几年的学习，学生们对课堂要求有了基本了解，学习习惯也在逐步养成。从学生的生理特点来看，这个阶段的灵敏度和柔韧性是重点发展的项目，同时还需要辅助一些速度练习。
根据观察，学生的柔韧性测试成绩较好，但体形练习的效果仍需提升。为了更好地服务于今后的学习，课堂上应增加速度训练的安排。
2、教材分析
五年级的体育基础知识课程是依据课程标准中各项学习领域“水平三”目标的要求以及活动内容进行编排的，旨在指导学生学会如何学习和实践活动。这部分内容是体育课程教学的重要组成部分。
在四年级的教学内容中，依据《课程标准》的五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应），走和跑的练习主要着重于发展学生的速度和耐力，全面提升学生的身体素质。
课程主要围绕学校的趣味运动项目展开，五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂教学中注重学生的全面发展，特别是柔韧性练习。
3、教学目标：
(1）让学生进一步认识上体育课和锻炼身体的好处，掌握一些保护身体健康的基本常识和方法。
(2) 学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，以提升身体素质和基本活动能力。
(3) 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强团结合作意识。
4、教学任务：
(1) 继续加强课堂常规管理，提高教学质量，认真执行体育教学大纲和课程计划，备课上好每一课，正确引导学生主动锻炼身体。
(2) 增强对体育教学的研究，通过听随堂课、记录备课笔记及课后教研组的老师们应相互学习、交流，共同提升。
(3) 组织开展丰富多彩的课外文体活动，引导学生自觉加强锻炼，使他们在活泼的氛围中发展，提高创新精神和实践能力。
(4) 在教学实践中，让学生初步认识自己的身体，掌握锻炼身体的简单知识和方法；学习一些体育、卫生保健的安全常识，培养对锻炼身体的认真态度。初步掌握田径、体操、小球类等项目的基本技术，提高身体素质，以及基本活动能力，培养对学习各项基本技术的兴趣和积极性，树立勇敢、顽强、不骄傲、心理素质良好的品格。
5、教学方法：
(1) 教学中注重精讲多练，将理论与实践结合，激励学生积极学习。
(2) 教学中灵活调节节奏，鼓励学生进行自我锻炼，充分调动他们的主动性和积极性。
6、教学措施
(1) 在教学中，强化“三基教学”的重要性，同时重视学生能力的培养，努力完成体育教学各项任务。
(2) 通过游戏和竞赛手段，提高学生的学习自主性，培养自觉锻炼身体的习惯。
(3) 在教学原则和方法的运用上，以增强学生体质为出发点，结合青少年的心理生理特点和实际情况，科学安排运动负荷和密度。
(4) 发展学生的个性，培养勇敢、顽强、积极向上的精神，注意能力的提升，激发思维，鼓励学生的主动性和创造性。
五年级体育教学工作计划 第10篇
一、学生分析
小学五年级的学生在纪律性方面相对较强，但情绪波动较大，运动能力也有了一定的提升。上课时，他们常常表现出玩耍的倾向，运动系统尚未完全发育，肌肉力量和协调能力也有待提高。不过，他们的想象力和创造力十分丰富，学习兴趣容易激发。教师需要努力培养学生积极向上的态度，帮助他们掌握有效的学习策略，理解学习规律。鼓励学生在学习过程中探索、理解和发现，这样他们才能在创造中成长。将学生的身心健康视为一个整体，通过适宜的运动实践，帮助他们克服困难，体验运动的乐趣。在这个过程中，提高他们的运动技能，培养健康、快乐的生活态度。在参与适当的体育活动中，学生可以更好地认识自己的身体变化，增强体质，培养坚韧的意志力。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、培养学生的体育参与意识和行为：学生能够积极参加各种游戏活动，认真上好体育课，并用科学的方法参与其中。
2、掌握基本运动知识：学生会在球类游戏中完成基本动作，如拍球、运球等；掌握基础体操动作，包括滚翻、劈叉等，同时确保在体育活动中保持安全，获得户外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势，提升身体素质，特别是柔韧性、反应能力、灵敏度和协调性，同时增强对身体健康的关注。
4、学会通过体育活动调节情绪：学生能够体验并简单描述在进步或成功时的情绪表现，也能观察并描述在失败或挫折时的心情。以课程目标为依据，结合各学习领域的具体目标，利用体育课和活动促进学生心理和身体的健康发展。
5、通过体育锻炼，增强集体主义精神，进行爱国主义教育，并提升自信心，为终身参与体育奠定坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越；沙包投掷；50米x8或400米跑
教学难点：
体操技巧；蹲距跳远
三、教材分析：
小学五年级体育教材以实用性为主。根据新课程标准和教材要求，五年级的主要内容包括快速跑、耐久跑、一分钟跳绳、三级跳远和掷实心球。教学时应特别注重学生身体素质的锻炼和身体姿势的培养。教学中的难点主要集中在耐力和力量的提升。结合学生的能力和学校条件，选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和基础篮球等项目，使学生的基本技能得到加强。挖掘生活中的实用技能。通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信，为终身参与体育打下基础。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情景教学等方法，发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生的好胜心较强，可以通过一些比赛形式来增强学生锻炼的效果。
3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
4、高年级学生可采用分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的引领作用。
五年级体育教学工作计划 第11篇
在本学期的五年级体育教学计划中，我将秉持“健康优先、普及参与、能力培养、特长发展”的目标，结合实际情况积极开展体育教学创新，提升整体教学质量。
一、教学质量现状分析
课堂教学中，我始终严格遵循规范，大部分学生在体育方面的素质相对较强，勇于尝试新事物。学生们的基本体育技能在上学年的达标测试中表现优秀。作为教师，我非常关心学生的成长，尽管课堂上对他们有严格要求，但我也常与他们分享游戏和欢乐，帮助建立信任关系，使他们乐于听从我的指导，愿意与我沟通，这为我的教学实施创造了良好的环境。学生们已经具备了独立思考的能力，教师在关注学生的心理状态及情感体验时，这是至关重要的。在教材选择过程中，我计划进行大胆的尝试，积极创造情境，从学生的兴趣出发，选择贴近生活的教学内容，让学生在课堂上更加自信地思考和大胆地体验。在教学中，我会注重建立良好的师生关系，密切观察学生的表现，及时发现并解决问题，有针对性地进行个别辅导。我还将与同学们一起开展游戏和师生互动，以增强课堂氛围。
二、教学目标及措施
1、强化安全防范意识，将“安全第一”贯彻始终，认真做好体育活动的安全保障，确保体育器材及场地的完好，确保学生的身体安全。
2、继续学习《体育与健康》教材，开展互相听课与评课活动，不断提升教师的专业水平及能力，深入研究新教材，参与课程改革，探索新的教学思路。在教学过程中，坚持以学生为中心，以“健康优先”为原则，培养学生自我锻炼的习惯，提高科学锻炼的能力，树立终身锻炼的观念。
3、推动体育教学开放化
在当前课程改革和教学创新的背景下，体育课的教学应以创新为导向，关注未来与社会发展。课堂教学不再是教师单方面的灌输，而应以学生为主体，鼓励学生主动参与。根据学生的心理与生理发展特点，结合他们的兴趣与水平制定课堂内容，着重协作与互助，重视学生体育能力的培养。
4、科学合理地安排教材
教材的安排应科学、合理与灵活，课堂内容要单一但形式多样，设计要新颖有趣，注重个性化。体育教学始终围绕“健康优先、快乐体育、以学生为主”的主题展开，力求使枯燥的教学变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中全面发展身心素质，并强调能力的提升，尤其是创造性思维的培养。体育教学的创新与探索是提升课程质量的关键。
5、选择合适的教学环境
选择适宜的场地与环境，能够有效提高学生的积极性、主动性与创造性。新颖的场地布置与有针对性的场地变换能够调动学生的积极性。环境的优美整洁有助于激发学生的良好情绪，促使他们积极参与课堂活动；反之，则可能导致消极情绪的产生。
6、上体育课时应注意的安全事项：
体育课是增强体质的重要环节。由于每项训练的内容与器材各异，因此安全措施也应有所不同。
（1）、在进行短跑等项目时，务必按照指定的跑道进行，禁止随意跨道。这不仅是赛事的基本要求，也是保障安全的重要措施。尤其在冲刺阶段，要格外注意避免相互碰撞。
（2）、立定跳远时，必须严格按照教师要求进行，确保落入沙坑中，以保障安全。
（3）、投掷训练如投掷实心球等，必须严格遵循教师的指令，不能有丝毫懈怠，以避免伤害他人和自己。
（4）、在进行球类项目训练时，学会自我保护，遵循竞赛规则以确保安全，在激烈的争抢中自觉维护比赛的公正。
三、体育中考项目具体安排
1、9月份进行身体素质的恢复训练。
2、10月份主要进行耐力与力量素质的训练，提高阶段。
（1）、男生1000米，女生800米；
（2）、篮球训练；
3、11月份：进行50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球和一分钟跳绳训练；
4、12月份：开展排球项目的训练。
5、1月份：足球训练，巩固练习，准备迎接考试阶段的常规训练与拓展活动。
五年级体育教学工作计划 第12篇
五年级体育教学在学校教育中扮演着至关重要的角色。为了总结以往的经验，并确保本学期的体育工作顺利进行，特制定以下教学工作计划：
一、教材分析
本学期的体育教学将重点发展学生的速度和耐力，内容主要包括快速跑和耐久跑。教学内容还将涵盖蹲距式跳远、上步投掷及基本的体操知识，并加强1分钟跳绳的训练。
二、教学目标
体育教学旨在增进学生的健康和体质，促进德、智、体全面发展。本学期的重点目标如下：
1、掌握基本的卫生保健知识，了解简易急救方法及体育相关常识。
2、熟练掌握快速跑、耐久跑的技术动作以及1分钟跳绳的要求，提升学生的运动能力。
3、评估学生的运动能力，关注其全面发展。
三、教学重点与难点分析
依据新课程标准和教材要求，五年级的教学内容将主要聚焦于快速跑、1分钟跳绳、蹲距式跳远和仰卧起坐。在教学中，需要特别注重学生身体素质的提高和动作姿势的规范。
四、教学内容
1、跑步针对快速跑和400米耐久跑，改进途中跑技术，培养正确的跑步姿势，主要涵盖50米和400米的教学内容。
2、跳跃学习跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑、起跳、空中姿势和落地等环节，重点改善助跑和起跳的结合，主要以跨越式跳高和蹲距式跳远为教学重点。
3、投掷巩固原地投掷及上步投掷的技巧，初步掌握协调发力的技能，教学中着重讲解上步掷沙包。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳和跪跳起为主要教学内容。
5、游戏与韵律操
学习基本舞步和动作组合。
五、评估方式：
1、课堂学习态度（包括着装要求）占30%
2、技能测试（包括毽子、羽毛球、足球、篮球等）占40%
3、健康常识测试占30%
六、寄语家长
1、上体育课时请尽量穿着运动服装，请勿穿裙子或凉鞋。
2、如有身体不适，如哮喘、心律不齐或感冒，请提前告知老师，以便采取适当的措施。
五年级体育教学工作计划 第13篇
五年级体育教学是学校教育的重要组成部分，为了总结以往的经验，促进体育教学工作顺利开展，确保本学期的教学目标得以实现，特制定以下五年级体育教学工作计划。
一、指导思想
本学期的教学工作将以“健康第一，全面发展”为核心理念，着眼于培养学生的体能与运动兴趣，充分考虑学生的生理和心理特点，从实际出发融入课程改革精神，强调理论与实践的结合。通过锻炼增强学生的身体素质，培养他们的运动热情，并陶冶情操。同时注重学生的人格培养、社会责任感及创新能力，促进学生潜能的开发，教育他们成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
二、基本情况
1、学生情况：本学期我负责五年级6个班的体育与健康教学工作。大部分学生身体健康，具备良好的运动基础。
2、技能情况：高年级学生对跑步、跳高、投掷等活动表现出浓厚兴趣，但仍有部分因体重等因素导致动作不够灵活，学习上存在一定难度。
3、鉴于五年级学生正处于生长发育的关键期，体育工作的重要性亟需引起重视，需耐心指导并给予细致关怀，合理安排课堂与课外运动，让学生树立正确的体育观念，意识到锻炼的必要性。
三、任务目标
1、让学生熟练掌握队列队形，能够灵活应对教师的指令，形成良好的纪律和组织性。
2、教授学生50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本运动技能，增强学生的身体综合素质。
3、帮助学生掌握基本的体育理论知识，明确锻炼的价值，引导他们在实践中不断探索、巩固和提升技能，发展个性体育。
4、进一步增强体质，尤其是学生的速度与力量素质。
5、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为今后的终身体育奠定坚实基础。
6、促进良好的人际关系，培养合作精神与体育道德。
7、引导学生走出教室，积极参与各种户外游戏，探索新知识、掌握新技能、享受新乐趣。
四、教学措施
1、课前深入了解学生状况，认真备课、创新教学形式，提高课堂内容的吸引力，激发学生的学习兴趣。
2、强化理论与实践的结合，定期带领学生走出课堂，增强他们的自主学习能力。
3、加强体育课的安全教育，提升学生的自我保护意识。
4、针对个别特殊学生，实施针对性教育，灵活调整教学方法，以达到最佳效果。
五年级体育教学工作计划 第14篇
一：学生分析
五年级的学生通常在12-15岁之间，正处于身体快速发展的阶段。男生普遍活泼好动，表现欲较强；而女生由于生理变化，参与激烈运动的机会相对较少。但考虑到部分女生的天然兴趣，我们可以因势利导，加强男生的体能训练，同时鼓励女生积极参与体育活动，以实现男女学生的全面发展。
二：教学目标及重点难点
1、教学目标
(1) 激发学生们主动、积极参与各类体育活动的意识，让他们在活动中展现自我、享受乐趣，培养对体育的浓厚兴趣。
(2) 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，提高自信心，为他们终身从事体育锻炼打下良好的基础。
(3) 培养运动的兴趣和爱好，形成自觉锻炼的习惯。
(4) 加强学生对自身健康及团队责任感的认知，促进健康的生活方式。
(5) 弘扬体育精神，培养学生积极向上、开朗乐观的生活态度。
2、重点与难点
(1) 教学的重点是田径项目中的投掷、跳远以及民族传统体育的武术。
(2) 难点在于耐久跑的呼吸方法、跨越式跳高的助跑与起跳技巧，以及过杆的正确姿势。
三：教材分析
本册教材内容涵盖了体育基础知识、田径类的跑、跳、投掷、体操基本动作、球类活动、韵律体操以及民族传统武术的基本知识。
通过学习这些内容，学生将掌握体育的基础知识，全面提升身体素质。例如，通过体操锻炼学生的身体协调能力，通过跳远训练提高弹跳能力，从而使学生能够基本掌握各种运动技能，促进身体的全面发展，并增强对身体健康的关注及自我保护意识。
四：课时安排
本课程共安排60课时，每课时3课时。
五：教学措施
1、我们应注重学生学习方法的指导，而非仅仅强调教师的教法。教学是师生双向交流和共同进步的过程，而不仅仅是教师单方的讲解与示范。强调教法的同时也要关注学生的学习方法，推动学生主动探究学习，从而提升课堂教学质量。
2、在教学过程中，要多运用游戏等趣味性方法，激发学生的参与热情。例如，采用主题式、情景式教学法，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的教学目标。
3、随着学生年龄的增长，可适当引入一些对抗性游戏以激发他们的竞争意识。由于小学生普遍具有较强的好胜心，可以通过比赛的形式增加锻炼效果。因材施教，分组时可依据性别或身体素质进行分组，增强学生的自信心，让他们在运动中感受到锻炼的乐趣。