音乐不仅是音符的组合，更是情感的表达与文化的传承。通过精心设计的课堂活动与多样化的音乐体验，学生们将有机会探索不同音乐风格的魅力，培养审美能力与创造力。在这一学期的学习中，我们将着重引导学生理解音乐的历史背景，增强他们对音乐作品的欣赏能力，同时鼓励他们大胆尝试自己的创作，真正实现音乐教育的全方位发展。
七年级下册音乐教学计划 篇1
一、指导思想：
依据学校的整体工作安排，结合本学期的工作进度，深入实施党的教育方针，确保顺利完成本学期的各项工作任务。我们将突出音乐学科的特性，强化素质教育理念，紧密结合我校实际情况，努力实现审美教育的核心，注重思想性、艺术性与趣味性的统一，关注对学生情感智力和创造性思维的全面培养。
二、工作任务：
１、进行七年级（1234班）音乐教材的课堂教学，每周进行一次课程。
２、承担学校相关的音乐文娱活动。
三、教学目标：
1、通过音乐教育，指导学生热爱祖国、热爱社会主义以及中国共产党，培养集体主义精神，使他们成为有理想、有道德、有知识、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、培养学生的智慧和情感，提高他们的审美能力，促进身心健康的全面发展。
3、增强学生对音乐的兴趣和爱好，使他们掌握音乐的基本知识和技能，具备独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民间音乐，激发学生对民族音乐的热爱与自豪感，同时拓宽国际音乐视野，提高他们的音乐鉴赏能力。
四、学生情况分析：
1、学生正值变声期，唱歌存在一定困难。
2、学生普遍自信心不足，缺乏表达自己的能力。
3、学生对音乐学习的态度不够积极，观念较为陈旧。
五、教学措施：
1、七年级音乐课堂教学要注重优化“教”与“学”的互动过程，以激发学生兴趣为主要目标，提升课堂学习的积极性。
2、课程内容应相互融合，打破单一和枯燥的教学模式。
3、重视课堂导入环节的设计，通过“引导兴趣”贯穿整个教学过程。
六、教学计划安排：
教学内容课时周次
第一单元岭南春早44
（1）岭南春早
（2）春天的故事
（3）东方之珠
（4）七子之歌
第二单元吹竖笛25—6
1、吹5、6、7
2、吹1、2
第三单元音乐与人的情感世界（之一）47—11
1、弦乐四重奏
2、乡情
3、亲情、友情
4、别情
第四单元西洋管弦乐队212—13
1、管弦乐曲《彼得与狼》
2、管弦乐曲《北京喜讯到边寨》
第五单元脍炙人口的歌（之二）314—17
1、南屏晚钟、小城故事
2、康定情歌、南泥湾
3、老渔翁、绣荷包、太阳出来喜洋洋
第六单元世界音乐之窗（之一）218—19
1、南亚的音乐、东南亚的音乐
2、东北亚的音乐、中亚的音乐、西亚的音乐
七、复习
原则上应遵循以上计划进行，但如遇特殊情况，可适当调整。
七年级下册音乐教学计划 篇2
一、学生情况分析
七年级的学生在学习音乐方面逐渐进入更深的层次，但在课前准备、课堂参与和课后复习等环节仍存在一些不足。例如，部分学生在上课前未能提前准备好乐器，有的学生甚至在课堂上忘带乐器；在表演歌曲时，表现力仍需提高，运用正确的演唱技巧的能力不足；对音乐作品的理解分析能力较弱，个别学生对乐器的演奏掌握不够稳固。这些问题在本学期需要重点关注和提升。
二、教材分析
本册音乐教材的主要特点包括：
1、所选歌曲注重思想性与艺术性的结合，同时展现风格的多样化。
2、欣赏内容丰富，涉及的音乐形式多样，基本按照体裁分类编排。教材力求对音乐知识的解释简明易懂，帮助学生更加轻松地理解乐理概念。
3、思考题和练习设计充分体现以学生为中心的原则，鼓励学生积极参与课堂活动。
三、教学措施
1、唱歌教学是激发学生音乐兴趣和演唱能力的有效方式。在此过程中，首先需要通过艺术作品激发学生的情感，同时进行思想教育，陶冶情操。要重视歌唱技巧的培养，使学生学会合理运用气息来支持声音的发出。
2、欣赏教学旨在提升学生的音乐感受力、欣赏能力及审美水平。通过欣赏教学，应激发学生对音乐的兴趣，培养良好的欣赏习惯，并逐步掌握欣赏音乐的方法。在教学中，以听赏为主要形式，教师的讲解应简洁、准确且富有启发性。
3、器乐教学是学生音乐学习的重要途径之一，课程应遵循由易到难、循序渐进的原则，并与唱歌、欣赏、识谱等其他内容有机结合。
4、识谱教学要符合学生的认知规律，将理论知识融入实际音乐实践中，避免单纯的知识讲授和机械的技能训练，同时注意课程内容的系统性和完整性。
七年级下册音乐教学计划 篇3
根据学校的安排，本学期我负责七年级下册的音乐教学工作。为了更好地培养学生的音乐兴趣，提升他们的音乐审美和感受能力，特制定以下音乐教学计划：
一、学生情况分析：
七年级的学生刚刚从小学过渡到中学，来自不同的小学，音乐素养水平差异较大。大多数学生尚未形成良好的课堂行为习惯，对音乐课的认识也不够清晰。基于他们的现状，结合音乐课程标准和教材要求，我制定了本学期的音乐教学目标和措施：
二、教学目标
1、培养学生的爱国情感，增强其集体主义意识。
2、养成良好的课堂行为习惯，能理解教师的教学意图。
3、提升学生的音乐审美能力，陶冶他们的高尚情操。
4、丰富学生的情感体验，培养他们对生活的积极态度。
5、尊重艺术，理解和欣赏世界文化的多样性。
6、完成本学期的学习任务。
三、教学措施
1、认真备课，做好课前和课后复习工作，为学生提供充实的课堂体验，备课时结合新课程标准，同时关注学生的需求。
2、利用多媒体技术，丰富学生的视听体验，尽可能补充延伸知识，开拓他们的视野。
3、每学一首歌曲，下一节课进行演唱检查，鼓励学生上台表演，如有错误及时纠正。
4、实施学习记录与考试，使学生深入体会音乐课的学习意义。
5、积极与其他学科教师沟通，开展学科整合研究，响应新课程标准的要求。
七年级下册音乐教学计划 篇4
一、学生情况分析：
七年级的学生正在从幼稚走向成熟，他们对音乐依然充满了热情，乐于参与各种音乐活动，尤其是那些能够动手实践并合作完成的项目。他们在音乐理解方面逐渐增强，能够对音乐作品进行初步的分析与欣赏。尽管如此，他们的音乐素养仍待提升，因此老师应继续激发他们的学习兴趣，并引导他们深入体验音乐的魅力。随着生理和心理的成长，这个年龄段的学生会经历一些变化，他们的思维能力正在逐步提升，因此教师在教学时需要采用更为生动和形象的方式，同时注重音乐知识的系统性和逻辑性，以帮助学生在学习中积累相应的知识与技能，为未来参与更广泛的音乐活动做好准备。
二、教材内容简析：
1、《教科书》采用了“单元”的编排形式，每个单元都有明确的主题，且各主题之间相互关联。其中选取的歌曲和乐曲与学生的生活息息相关，避免了使用过于陈旧的作品，使学习过程更加愉快。书中融入了“感受与鉴赏”、“表演”、“创造”和“音乐与相关文化”等内容，这些经过精心设计与合理安排的元素渗透在音乐活动中，减少了学生对枯燥学科知识的畏惧感。通过有趣的教学活动，学生的创造性思维能力得以发展，并提升了他们的人文素养，真正让音乐教学超越了技能传授，成为一种重要的人文学科和美育途径。
2、本教材强调培养学生的音乐兴趣，重视他们在音乐实践活动中的参与，发展音乐的鉴赏能力、表现能力与创造能力，从而提升音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶学生的品格。
三、总体要求及设想：
掌握基本的音乐知识与技能，激励他们热爱祖国的音乐艺术，了解民间音乐与国外音乐，增强他们的音乐感受力和审美能力；促进学生智力的全面发展，包括观察力、思考力、记忆力和想象力；通过音乐学习帮助学生身心健康成长，培养他们树立远大理想，陶冶高尚情操，具备一定的审美、感受和鉴赏能力，从而潜移默化地提升他们认识世界的能力。
四、教学目标：
1、知识目标：基于小学的音乐基础，增强学生对音乐的兴趣，掌握基础的音乐知识与技能，使他们具备独立视唱简单乐谱的能力，并了解我国各民族的优秀民间音乐，激发他们对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感。了解国外优秀音乐作品，拓宽视野，提升音乐鉴赏能力。
2、能力目标：注重学生的实际操作能力，教导他们在演唱时富有情感和理解地表达，通过歌曲的艺术感染力培养全面发展的社会主义新人。
3、情感目标：通过对音乐的感受，提升他们的音乐审美能力，陶冶高尚情操，培养爱国主义和集体主义精神。
五、教学措施：
在音乐教育中，主要目标是培养学生的兴趣，调动他们的积极性，使每位学生都能参与其中。在学习过程中，应鼓励学生独立思考，尽量让学生自己回答可以解决的问题，以培养其自主学习能力。
七年级下册音乐教学计划 篇5
一、指导思想
随着时代的不断进步，我们必须树立新的教育理念。在新课标的引导下，我们致力于培养全面发展的合格人才，以此为目标，积极推行素质教育，增强学生的想象力、表现力与创造力。加强音乐教研工作显得尤为重要，这不仅能够促进教学的深入发展，还能为音乐教学提供良好的条件，创造丰富的活动空间，推动学生的集体进步。
二、基本情况分析
我校在当地享有一定的声誉，交通便利，校园环境优美，布局合理，教学资源丰富。目前，全校拥有50余位热爱教育事业的教师，他们不仅都具备扎实的教学基本功，也怀揣着对教育的热诚。我校在各项工作中都展现出独特的特色，学校不断提升发展，吸引了众多领导及社会人士前来参观学习，这为我们增添了信心。尽管学校的专业音乐教师数量不多，但我们始终迎难而上，愿意多付出，为学生的成长创造条件，我们充分利用学校的音乐器材，采用多样化的教学形式，让学生爱上音乐课，提供展现自我的机会，让他们从对音乐的肤浅理解走向音乐内在魅力的探索，使音乐教育更加贴近学生的生活。
三、工作任务及目标
音乐教学作为一种艺术教育，是美育的重要途径。音乐教研小组将在新的教育理念指引下，积极开展各项教研活动，以新的姿态面对一切，调动师生的积极性。本学期，我们将重点完成以下任务：
1、音乐组教师共同研究新课标下的教学理念，鼓励教师认真备课，努力上好每一节音乐课。
2、切实做好教学常规工作，确保高质量的教学执行。
3、指导学生积极参与各类文艺活动，在寓教于乐中发挥他们的主动性，让他们更加热爱音乐。
4、关注部分音乐特长学生的培养，激发他们的潜力，树立信心，提高水平，并为他们提供展示才能的机会。
四、工作措施
1、开学之初，音乐教师共同探讨新的教学方向，以便更好地指导音乐教学。
2、坚持每月进行常规检查，确保备课和授课质量，保证高标准的教学持续进行，并及时进行总结与改进。
3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿、练声、练耳、视唱等。
4、充分利用学校的各种资源，如各类音乐器材和多媒体设施，使音乐教育更贴近学生的生活。
5、利用课堂内外的时间，对有音乐天赋的学生进行指导，帮助他们在特长领域发展，并在班级或学校组织的活动中积极展示自己，让他们体验成功的喜悦，激发他们的创造力，促进他们不断进步。
七年级下册音乐教学计划 篇6
本学期我负责七年级下册的音乐教学工作。为了在教学中明确方向和目标，并确保教学工作顺利进行，我制定了详细的教学计划。
一、指导思想
根据学校的工作安排，结合本学期的教学时间，贯彻党的教育方针，努力完成本学期的教学任务。
二、学生情况分析
本学期音乐教学面向七年级的学生。这些学生刚从小学过渡到中学，乐理知识较为薄弱，对音乐内容的理解能力尚有提升空间。部分同学甚至无法完整地演唱一首歌曲。在学习教材的需要补充相应的音乐知识。对于七年级的音乐教学，将重点放在音乐欣赏、分析和内容理解上。
三、教材分析
七年级的音乐教材内容丰富，生动活泼，且图文并茂。教材分为多个单元，涉及不同的音乐主题和情感。包括《岭南春早》、《音乐与情感世界》、《喜庆的日子》和《步伐之歌》等章节。
四、教学目标
1. 阐明音乐学科的特点，培养学生的爱国情感、劳动精神及科学素养，融入集体主义和乐观向上的情绪。
2. 温故知新，陶冶情操，提升审美情趣，以促进学生的全面发展。
3. 培养学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和技能，使其具备识谱的能力。
4. 让学生了解我国各民族的优秀音乐，培养其对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感。
5. 培养学生分析乐谱的能力，以及综合与归纳的思维能力。
6. 初步接触国外的优秀音乐作品，拓展视野，并具备一定的音乐感受及表现能力。
（一）唱歌部分
1. 围绕教材和大纲，教授书本中的歌曲
2. 每节课前花10分钟讲解乐理知识，随后进行歌曲教学
3. 教唱歌曲时，先播放录音范唱，然后由教师带领唱谱和词。
4. 每学一首歌曲，下一节课进行演唱检查，个别学生需上台展示，教师及时纠正错误。
5. 记录学习过程，让学生真实感受到学习音乐的意义。
（二）发声训练部分：
在气息控制的基础上，逐步练习高音，运用不同的力度、速度和音色进行表现；在保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量均衡与音色协调。
（三）欣赏部分：
通过对音乐作品的欣赏，了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式与特点），进一步增强情感体验能力。
五、教学措施：
1. 精心备课，做好课前与复习的准备，确保学生上好每一节课，并结合新课标进行教学设计，突出审美能力的培养和情感体验。
2. 积极调动学生的学习兴趣，因材施教，采用多样化的教学手法，促进学生全面发展。
3. 每堂课设计有趣的导入，提升学生的学习兴趣，强化学生在课堂中的主体地位。
4. 课堂形式多样，富有趣味性和探索性，刺激学生的积极性，使其掌握知识与技能，同时培养团结协作和创新能力。
5. 积极与其他学科沟通，进行学科整合，利用多种教学手段提升课堂教学效果。
6. 参观其他学校的课程，使学生开阔视野，教师也能从中总结经验。
7. 开展多样的活动，检验教学效果，增强学生参与感，成立课外音乐小组供有兴趣的学生学习。
六、教学进度安排
七年级下册
第一单元 中学时代 4课时
第二单元 祖国颂歌 4课时
第三单元 金色的秋天 3课时
第四单元 神州大地 3课时
第五单元 环球之旅 3课时
第六单元 旋转舞台 3课时
七年级下册音乐教学目标：
1. 引导学生了解歌曲创作的来源，分析其节奏与旋律特点，感受音乐的风格。
2. 通过学习歌曲，让学生体验和感受歌曲所传达的情感，反映出春天的生机与繁荣。
教学重点：
通过观看视频、聆听乐句、模仿节奏等方式，引导学生分析歌曲创作来源，感受岭南的独特风韵。
教学难点：
1. 在熟知歌曲的基础上，利用狮子锣鼓为歌曲的前两句进行伴奏。
2. 分析歌词的寓意，引导学生讨论经济飞跃带来的变化，并改编歌词，创作自己的歌曲。
教材分析：
《岭南春早》选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》（花城出版社）七年级下册，内容主要分为两大部分：
一方面，通过对广东音乐《步步高》和《赛龙夺锦》的初步了解，让学生受到岭南乡音的熏陶；
另一方面，通过《岭南春早》、《东方之珠》和《七子之歌》等歌曲，感受人们对开放政策带来的喜悦，表现岭南人“敢为人先”的精神。本学期将《岭南春早》作为总结课，帮助学生深入理解歌曲创作背后的情感与意境。
教学过程：
（一）组织教学
（二）导入：课前播放《岭南春早》的录音，营造气氛，引导学生回忆旋律并顺畅过渡到课堂。
（三）复习歌曲：在教师伴奏下，集体演唱歌曲，教师点评，提高记忆效果。
（四）引导学生分析歌曲创作来源：
教师提问：这首歌描绘了哪些岭南的美丽景色？旋律和节奏又有什么特色？
通过播放潮州小锣鼓《画眉跳架》的视频，让学生感受节奏，加深印象，鼓励学生在桌上轻声敲打节奏。
请几位学生上台敲出印象深刻的节奏，教师进行点评，逐步引出节奏与歌曲的联系。
（设计意图：此环节通过多种方式帮助学生理解节奏特点，加深对歌曲的感受。）
2. 探索旋律特点：
教师带领学生对比分析旋律，使用广东音乐《赛龙夺锦》和《画眉跳架》的乐谱，引导学生寻找乐句之间的联系。
(设计意图：通过对比分析，让学生体会旋律的丰富性与多样性。）
3. 汇总分析结果：
（1）歌曲的节奏选自潮州小锣鼓，展现岭南人进取的精神。
（2）旋律选自广东音乐，展现岭南的独特韵味。
（五）引导学生用狮子锣鼓为歌曲前两句进行伴奏。
教师引入狮子锣鼓节奏，进行简单练习，并鼓励学生参与节奏的表现。
七年级下册音乐教学计划 篇7
一、学生情况分析：
在本学期，我将继续负责七年级两个班的音乐课程。随着课程的推进，学生的学习基础和音乐素养将会有明显的差异，我将采取个性化的教学策略，引导学生以积极的态度面对音乐学习，努力培养他们的兴趣与热情。我的目标是实现“普遍发展、重点培养”，让学生在不同领域得到全方位的提升。
二、教材分析：
本学期的教材将以唱歌为核心，充分激发学生的主体性，使他们在音乐学习中享受乐趣。课堂上，我也会适当穿插一些音乐理论知识，帮助学生在实践中逐步积累乐理知识，从而避免学习内容的单调和无趣。
三、教学目标：
通过学习课程，学生不仅要了解我国各民族优秀的民间音乐，激发对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感，同时增强自信心和理解力，提升音乐演唱能力。本课程还将加强法制教育，提升学生的自我保护意识，使他们形成学习法律、懂得法律、依法处理事务的良好习惯，积极维护良好的校园氛围和社会和谐。
四、教学措施：
音乐课的最大特点在于将教育与乐趣结合起来。在教学中，我将尽可能地发挥学生的创造力与想象力，鼓励他们主动参与各类音乐活动，帮助学生克服心理障碍，勇于尝试，展现自己的想法和表现。我们会注重培养学生的自我表达能力，通过不同的艺术活动激发他们的创作潜能。在本学期的学习中，无论是歌曲的学习还是乐理知识的掌握，我都会努力让学生在愉悦的氛围中取得进步，积极感受音乐、理解音乐、表现音乐与创造音乐。
五、工作进度：每周一课时
第一周第一课时：第一单元 行进之歌 唱《一二三四》
第二周第二课时：欣赏《进行曲》
第三周第三课时：第二单元 影视金曲 唱《长江之歌》
第四周第四课时：音乐欣赏
第五周第五课时：第三单元 天山之音 唱《青春舞曲》
第六周第六课时：音乐欣赏
第七周第七课时：第四单元 美洲之声 唱《红河谷》
第八周第八课时：音乐欣赏
第九周第九课时：第五单元 小调集萃 唱《沂蒙山小调》
第十周第十课时：音乐欣赏
第十一周第十一课时：第六单元 徽韵 唱《小石桥》
第十二周第十二课时：音乐欣赏
第十三周第十三课时：学唱《国家》
第十四周第十四课时：学唱《山楂树》
七年级下册音乐教学计划 篇8
一、班级情况分析
七年级的学生在下册的音乐学习中，逐渐对音乐的知识有了更深刻的理解。他们在各类音乐活动中表现出浓厚的兴趣，尤其是在合唱方面更是积极参与。不过，由于这个年龄段的学生在音乐理论的掌握上仍显不足，因此需要在保持他们对音乐的热情的帮助他们进一步提升音乐的理解能力，感受音乐的魅力。
二、教学中应注意的问题
1、引导学生对不同音乐类型，包括民族音乐、流行音乐、经典作品等产生浓厚兴趣，并以开放的心态对待各种音乐文化。
2、能够在演唱时根据歌曲风格选择合适的表现情感，如激情四溢、轻松活泼或柔美抒情等。
3、鼓励学生用自然流畅且富有韵律感的声音来诠释歌曲。
4、初步了解音乐记号、节拍等基础音乐知识。
三、教学措施及设想
1、更新教学观念，顺应新课改的方向。
2、在备课时，重点关注培养学生的音乐欣赏能力，并围绕音乐的感受和情感体验来设计教案，同时充分准备多媒体教学资源。
3、做好因材施教，帮助不同层次的学生发挥自身的特长。
4、课堂上注重师生互动，以启发式教学为主，减少单向讲解。
5、严格规范课堂纪律，为每节课的顺利开展打下良好基础，提高课堂教学的有效性。
6、强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励他们主动参与。
课时安排
本学期共设20节课，其中授课16节，考试2节，机动安排2节。
七年级下册音乐教学计划 篇9
一、指导思想
1、围绕素质教育理念，以音乐欣赏与实践体验为核心，增强学生的音乐与审美能力。
2、以学生为中心的教育方针为学生提供了一个广阔的音乐感知、表达与创作的平台。
二、学生情况分析
1、七年级学生刚进入初中阶段，他们的自信心尚需进一步培养，鼓励他们勇于表达自己，热爱唱歌。
2、学生的基本音乐理论知识相对薄弱，需要从基础知识入手，理解简化乐谱及七个音符，同时教师应保持耐心指导。
3、鼓励学生保持浓厚的学习兴趣，让他们在音乐学习中找到乐趣。
三、教学任务
1、七年级音乐课程共设六个单元，主要通过歌唱、表演和音乐欣赏进行教学。由于未能统一采购单簧管，因此表演部分暂时无法进行。
2、除了课程教学任务，还将在每周四安排课外合唱活动，确保学生从呼吸发声基础开始学习，努力掌握五首及以上的歌曲。
四、教学目标
1、能够流利演唱教材中的《新世纪的新一代》、《歌唱祖国》、《西风之词》、《田园歌》、《樱花》、《划船歌》等歌曲。
2、能够识别钢琴、长笛、二胡、吉他、唢呐等乐器的音色。
3、能够区分独唱（男女声）、合唱、二重唱、轮唱等不同演唱形式。
4、通过音乐欣赏，理解并感受音乐如何描绘秋季风景及相关主题，学习蒙古族、哈萨克族、藏族等代表性民歌及器乐，体会音乐与地理环境的互动，了解亚洲音乐的基本特点。
五、教材分析
1、教材强调培养学生对音乐的兴趣，注重他们积极参与实践活动，提升音乐表现力与创造性。
2、教学内容从单纯的知识传授，转变为美育的重要途径之一。
3、教材在歌唱、器乐演奏、欣赏等方面安排得当，但由于农村学校条件有限，器乐表演的实践受到限制。
六、具体的课堂安排
单元1第2课
单元2第3课
单元3第3课
单元4第2课
单元5第2课
单元6第1课
因兔子舞和36步舞需要3学时，总计16学时。
七、合唱队的课堂安排（从第五周开始）
选拔合适的学生，按声部分组。
二班进行声乐训练。
三班学习《我和你》的主旋律及英文歌词。
四班练习《我和你》的高声部与低声部合唱。
第6周一班进行三声部合唱“我和你”的试唱，加强声乐基本训练与巩固练习。
在二班，学生将在三班学习四个节拍的基本指挥，以及第7周在一班学习准备、开始、结束、渐强和渐弱的手势，并进行音高训练（和声、音程及和弦）。
二班：视唱、节奏与发音训练。
三班：巩固《我和你》中“青春飞翔”的主旋律。
四班：学习“青春飞翔”的低声合唱，并根据后续周计划灵活调整，以便于更好地实施课程安排。
七年级下册音乐教学计划 篇10
一、 学情分析
本学期我负责七年级下册音乐课程的教学。通过观察，发现七年级的学生在音乐基础方面存在明显差异。部分班级，如四班和五班，学生的音乐基础相对较好，他们能够较快地掌握教学内容；而其他班级则需要更多的关注和辅导，以帮助他们打好基础。
二、 教材分析（基本内容、重难点、教学目标）
人音出版社第14册七年级下册音乐教材包含六个单元（《我和我的祖国》、《歌唱祖国》、《经典旋律》、《民谣的魅力》、《世界音乐之旅》、《青春乐章》），每个单元都有一首主要学习的歌曲，同时还包括欣赏部分。 教学重难点：
学生在学习歌曲时对音准和节奏的把握非常关键，同时在欣赏乐曲时培养他们理解乐曲情感的能力。
教学目标：
1. 在教唱课中，力求学生尽量掌握乐曲的音准和节奏，提升演唱能力。
2. 教会学生识读简谱，并逐步引导他们在听音时能够跟随乐谱。
3. 让学生在演唱每首歌曲时，能带有感情，表达出乐曲的内涵。
4. 在欣赏课中，引导学生理解乐曲所传达的情感和意境。
5. 扩展学生的音乐视野，聆听不同风格的世界名曲，丰富音乐知识。
三、 教学措施及具体工作计划
1. 在教唱过程中融入乐理知识，让学生从零基础逐步掌握乐谱。
2. 对于难度较大的歌曲，进行分类练习，分段练习并逐步整体连贯演唱。
3. 在每次欣赏课开始之前，复习上节课所学的歌曲，以加深记忆。
4. 在欣赏课程中，多提问引导学生表达对乐曲的理解，鼓励他们分享感受。
5. 每周推荐一首流行歌曲，在完成教学内容的增加课堂的趣味性，提高学生学习音乐的兴趣。
七年级下册音乐教学计划 篇11
一、教材分析：
本学期所采用的教材为人民音乐出版社出版的《音乐》，这是为七年级下册特别编写的一本教材。教材共包含六个单元，以及一个名为“随心唱响”的活动部分，共计七大模块。每个单元围绕一个独立的人文主题展开，并根据这一主题选择具体的教学内容，旨在帮助学生在音乐体验和活动中获得多维度的参与机会。
1、教材的整体框架由以往以乐理和识谱为主的知识体系转变为以人文主题为核心的多元音乐教学单元组合，突显了这种组合的文化价值和教育意义。
2、选材方面，特别注重音乐文化母语的传承，涵盖了中华56个民族各具特色的传统音乐资源，力求展现丰富的地域音乐文化。
3、在外国音乐材料的选择上，打破了以往对欧洲古典音乐的单一偏重，逐步引入适合七年级学生参与并易于理解的多样化世界音乐文化素材。
4、教学内容紧扣现代社会的发展，融入20世纪以来音乐创作与表演的新形式。
5、教学活动的设计形式丰富多样，生动有趣，有助于激发学生的想象力与联想能力，开启他们的创造性思维。
二、教学总目标
1、丰富学生的情感体验，培养其对生活的积极态度。
2、激发学生对音乐的兴趣，树立终身学习的意识。
3、提升学生的音乐审美能力，陶冶其高尚情操。
4、培育学生的爱国主义情感，增强集体主义精神。
5、尊重艺术，理解世界文化的多元性。
三、教学实施措施
1、感受与欣赏
本部分教学以音乐为核心，从音响效果出发，以欣赏为主导。讲解尽量简洁生动，富有启发性。通过多种形式引导学生积极参与音乐体验，激发他们的想象和联想，尊重学生的个人感受与见解，鼓励他们表达自己的审美体验，从而增进学生对音乐的兴趣，逐步养成良好的听赏习惯，积累感受与欣赏的经验。
2、演唱
演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容，也是学生最容易接受和参与的表现形式。引导学生在理解歌曲内涵的基础上，进行有感情、有表现力的演唱，是演唱教学的重要目标。
3、识读乐谱
乐谱作为记录音乐的重要符号，是学习音乐的基本工具。培养学生的识谱能力，有助于他们参与音乐欣赏、表现和创作等实践活动。
4、创作
(1)进行旨在开发学生潜能的即兴音乐创编活动。
(2)利用音乐材料进行创作尝试和练习。
四、具体安排：
第一单元 3 课时 第四单元 3 课时
第二单元 3 课时 第五单元 3 课时
第三单元 3 课时 第六单元 3 课时