核心任务是引导学生探索自然与人文环境的交互关系，培养他们的空间思维能力与地理综合素养。通过系统的知识架构和生动的实践活动，学生将能够更深入地理解地球的多样性，增强对环境保护与可持续发展的意识。此次教学计划将围绕地理基础知识的传授、实地考察的安排以及探讨全球化背景下的地理议题，努力激发学生的好奇心与探索精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。
初二地理下期教学计划 1篇
阳光明媚的春季来临，新的学期又开始了。随着教育改革的不断推进，我们深刻认识到，今天的课堂教学正处于变革的浪潮之中。我们明白，了解学生的个体差异、尊重他们的独特性，不仅能够促进学生的个性化发展，还能提升他们的学习积极性，赋予他们更多的主动权。这些已经成为新时代教师义不容辞的责任。在新的学期中，根据新的《课程标准》，为有效开展八年级下册地理教学，达成本学期的教学目标，我制定了如下教学计划：
一、指导思想：
在新课标的指导下，以学校的工作计划为框架，强化课堂教学，以适应现代化的教育环境，努力提升我们的教学质量。积极参与教研活动，加强自身的专业能力，通过传授与生活密切相关的地理知识，帮助学生建立地理观念，激发他们的学习兴趣，最终实现“学地理”到“会地理”的转变。
二、工作重点：
强调“探索”和“实施”。研究教育理论及教学方法，关注新课标和新教材的有效运用，深入了解学生的心理发展规律，探索培养学生创新和探究能力的有效策略，落实新课标中的地理理念，以及课程的教学目标与价值观教育。
三、工作目标：
1、打造高效课堂。关注学生在课堂上的学习效率、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效性。
2、提升业务能力，增强专业素养。
四、改进措施：
结合我校学生的特点及上学期的教学情况，制定以下改进措施：
(1) 深入理解新课标，认真钻研教材，积极倡导自主、合作与探究式学习，努力培养学生的学习兴趣和个性发展。
(2) 在教学中关注学生的身心健康与发展规律，结合地理学科特征，及时有效地引导学生进行地理情感教育，鼓励他们积极参与地理活动以服务社会。
(3) 扎实做好常规的地理课堂教学，认真备课，力求每节课都生动有趣，确保每节课后都有练习并做到全批全改，帮助学生将所学知识系统化，提高他们的综合能力。
(4) 充分利用网络资源，收集和制作优质的地理教学资料和课件，增强学生的学习兴趣，培养其探究能力和创新思维。
(5) 在课堂上激励学生发挥主体作用，让他们自主组织活动、管理与评价，促进从“我要这样做”到“我应该这样做”的转变，使良好习惯内化为学生的自觉行为。
(6) 本学期继续学习和深入研究八年级地理教材，订阅相关教学参考资料，提升专业素养。
(7) 积极参与教研和教学改革活动，按教研组的安排，参与听课评课，倡导互听互评，拓宽视野，提高自身教学能力。
(8) 利用手拉手活动，每周去延庆四中听取师傅的课，认真学习，从优秀教师那里获取教学经验。
(9) 录制一堂成功的地理课程，积累2-3个成功的教学设计案例，精选作业，力争以地图为主要载体。
在新课标与新教材的引导下，我将严格遵循教学计划和标准，努力提升学生的综合素质，为培养新时代的人才不懈奋斗。
初二地理下期教学计划 2篇
一、指导思想
以提升学生的综合素质为目标，聚焦于培养学生的创新能力和实践技能，始终坚持以学生为中心，努力构建以学生为主体的创新型教学环境。我们希望学生在获取知识的能够增强自身的动手能力，养成独立思考的习惯，促进自信心的建立，充分发挥教师的专业优势，深化创新教育，优化课堂教学，面向每一位学生，全面提升教育质量。
二、教学目标
1、实现“学会”到“会学”的转变。
2、充分利用现代教育技术，鼓励学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想
1、结合班级学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
2、坚持以学生为主，让他们成为学习的主角，知识的拥有者，强化基础知识，培养能力，采用启发式和探究式教学方法，提高学生的学习能力。
3、增加学生动手实验的机会，激发他们对学习的兴趣，增强他们学习地理的自信心，给予学生更多自主探索的机会，以便他们在体验中获得科学的学习方法。
4、积极尝试将多媒体技术运用到地理教学中，优化教学过程，创造情境，解决难点。
5、认真撰写教学反思，积累教学经验，促进自我提升。
四、深入备课
1、备学生
⑴帮助学生顺利过渡到八年级地理学习。在教学进度上，不能急于结束课程，而是要在课堂上持续渗透地理学习的方法和规律。
⑵培养学生良好的教材阅读习惯。根据过去八年级学生的学习经验，许多学生往往不重视教材中的基础知识，甚至懒于完成课后练习，而是盲目追逐难题。在本学期将特别注意培养学生的基础知识意识。
2、备教材
针对一些不确定的教学内容，进行深入讨论，以提升课堂掌控能力。
3、备教法
将“研究性”教学理念融入课堂，深入挖掘教材内容，收集实际案例，将枯燥的知识变为研究学习的内容，营造轻松活泼的课堂氛围，激发学生的学习动力。
在教学过程中，渗透人文精神，通过教育培养学生坚韧不拔的意志、热爱科学的情怀、高尚的道德观，使他们具备团队合作和勇于创新的精神，增强对地球和人类的关注，提高环境道德素养，树立社会责任感。
初二地理下期教学计划 3篇
一、学习情况分析
本届八年级学生对地理学习的兴趣仍然较低，上一学期地理的平均成绩仅为50分左右，整体表现不尽如人意。造成这种情况的主要原因是部分学生缺乏学习的动力，以及普遍存在对地理科目的不重视。成绩较高的学生未能有效带动整体水平的提升。为了在这个学期实现成绩的显著提高，我决定从激发学生的学习兴趣入手，努力改变他们对地理这门科目的消极态度，培养一些真正热爱地理的学生。为此，我将采取多样化的教学方式，以分散记忆法为主，提高知识的吸收效率，并尽量避免考前的突击复习，确保教学质量。我计划采用小组学习和课堂讨论的模式，以增强学生的参与感，确保所有学生都能跟上课程进度，顺利完成会考任务。
二、教材分析
本学期的教学内容主要涵盖中国的地理特征、各省区的特点、以及对全球中国的认识，共分为五章。与上学期相比，总体内容减少，但增加了学生的阅读量，有助于拓宽他们的知识面。
三、教学目标
1、以全面提高学生的科学素养为目标，培养他们的创新意识和实践能力。
2、通过学习使学生深入理解中国的地理差异、各省级区域、以及跨省区域的关系，增强全球视野。
3、教导学生如何保持健康的生活方式。
4、进行唯物主义和爱国主义的教育。
四、具体措施
1、采用先进教学方法，对新教材进行深入讲解和培训。
2、科学组织课堂教学，确保课堂的高效运作。
3、探索创新的教学方法，以提升课堂质量和效率。
4、开展课外辅导，鼓励学生撰写小论文及进行小制作，以提高他们的学习兴趣。
5、认真批改作业，帮助学生解决学习中的问题。
6、注重培养优生，努力转化后进生。
五、竞赛辅导
深入总结和探索优秀生、特长生的培养路径，构建适合他们成长的课程体系，以便改变单一的培养模式；要做好优秀生的早期发现与引导，强化教育衔接，完善激励机制，建立系统的各类竞赛体系，以赛促练，鼓励优秀生在竞赛中脱颖而出。
为更好地开展优生优培工作，适应素质教育的需求，更好地参与20xx年的地理联赛活动。我将成立地理联赛辅导小组，定期为学生介绍相关的地理赛事知识，以激发他们的学习兴趣，明确此次辅导的目的和意义。
在辅导过程中，将严格要求学生在新形势下达到更高的标准，培养他们的实践和分析能力。在授课时注重方法与技巧，培养他们举一反三的能力，做到因材施教，开阔视野，强化他们的学习热情。探索适合学生的辅导和学习方法，努力发展学生的思维能力，并认真备课，有针对性地进行辅导。我们还将适时进行测试，参考各地市的相关考试题目，编写训练题，重点进行强化训练。
六、进度安排
本学期总课程安排为36课时，每周2.5课时。
教学内容及参考课时如下：
中国的地理特征8
各省区的特点6
跨省区域的认识6
全球中国的视角4
会考复习安排：
七年级上册复习1周
七年级下册复习1周
八年级上册复习1周
八年级下册复习1周
七、教学方法
1.课堂教学和复习应围绕三个层次展开。
⑴.是什么？围绕考纲落实基础知识，解决重点和难点，以学生的掌握程度作为评估标准。
⑵.为什么？要明确考核要点，并以此指导学生课后的复习。
⑶.怎么办？通过会考试题为例，帮助学生以会考的意识运用知识解决问题。
2.重视发挥学生的主体作用
牢固树立“以学生为本”的理念，能力的提升依赖于知识的内化，学生的自主学习活动是实现这一转化的桥梁。经过大量练习的总结归纳至关重要，不应仅仅满足于简单公布答案，这会剥夺学生应有的自主学习权利，不利于能力的培养。作为生物教师，课堂教学要转变为关注“学生在这堂课上提高了多少”。
3.精选习题，落实有效训练
教师应根据学校和学生的实际情况，优化习题选择，确保习题的适宜性和反馈的及时性。确保中档题拿高分，推动低档题的满分，并冲击高档题的多分，通过讲评总结出方法、规律和能力。
4.强化落实，重在坚持。
我将坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”的原则，尽全力顺利完成八年级的会考任务，力争让每位同学都取得优异成绩。
初二地理下期教学计划 4篇
一、指导思想
八年级地理下册将继续深入学习中国地理，这一领域对于学生来说既熟悉又充满挑战。学生对中国的了解由于地域的广阔，知识的掌握往往停留在表面，导致在理解上存在较大局限。针对他们地理知识的缺乏，我们设立本课程，以帮助他们在已有的理解基础上，进一步拓展视野，提升实际应用能力。结合七年级的学习经验，学生们已经具备了一定的地图阅读能力、地理思维能力及解决问题的能力，但在实际学习过程中，他们仍会面临各种困难和障碍，可能会对地理产生疲倦感。八年级的地理课程将致力于激发学生的兴趣，增强他们对祖国自然和人文地理的关心与热爱。
二、情况分析
(一)教材分析
第一章中国的疆域与人口
该章节将介绍中国的地理边界与人口概况，包括民族分布及其特点。重点在于理解中国的行政区划及其构成，难点则是掌握全国各省级行政区的名称、简称及其中心城市，并能够熟记中国的省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章内容丰富，主要讲述中国的地形、地势特点，涵盖四大高原、四大盆地、三大平原及丘陵的具体地理位置和特性。还包括气候类型及其分布，河流的特性与分布等，学生需区分季风区与非季风区、内流区与外流区的特点。此章是理解中国地理的重要基础，教学中应采用多种图表和模型来辅助学生理解。
第三章中国的自然资源
本章将介绍中国的自然资源，包括矿产、水、土地、森林和海洋资源。学习内容侧重于资源的分布和特性，以便让学生认识到人口问题对自然环境的影响，并理解节约资源的重要性。教学重点在于重要资源的分布，而难点则是对煤、石油及有色金属等矿产资源的掌握。
第四章中国的区域差异
本章内容涉及中国的四大地区特征及其自然地理特点，特别强调三大地理界线的意义，如秦岭——淮河线，分析其对自然地理的影响。主要难点在于理解三大地理界线两侧的不同自然特征及其形成原因。
三、教学目标
本学期地理教学旨在帮助学生熟练运用所学知识理解生活中的地理现象，提升地图阅读和分析能力，同时培养绘图能力。通过学习，学生将掌握中国的地理概况，了解人口、民族分布及其社会经济影响，认识中国的自然环境包括气候、地形、河流之间的关联，明白自然资源分布及其面临的环境问题。最终目标是加强学生的节能意识，提升他们对祖国各地风土人情及区域差异的认识。
四、教学措施
1、在课堂教学中要充分调动学生的积极性与主动性，通过多样化的教学活动激发对地理学习的兴趣，注重培养学生的地理基础知识、过程和方法以及价值观。
2、制定清晰的计划，逐步提升学生的读图能力，并开发课程资源，丰富地理知识，让学生将地理学习与生活相结合。
3、教学中注重知识的系统性和结构性，讲求教学技巧，提高课堂效率，练习题应精选与实效，促进理论与实践的结合。
4、聚焦实际生活中的问题，通过地理知识解决实际问题，让学生在自主学习中深挖教材内容，激发思维潜能，并鼓励学生开展合作研究。
5、准备好每一节课，参与集体备课，确保每节课的质量与实效。
6、深入学习课程标准，运用科学理论指导日常教学实践。
7、关注学生的心理发展，通过学科知识竞赛等活动，增强学生学习的趣味性。
初二地理下期教学计划 5篇
一、学生基本情况
本届八年级共有两个班，男女生比例基本相当。经过前三个学期的教学，两个班级已经形成了良好的课堂氛围，学风与班风较为显著。一部分学生在地理这门毕业科目的学习中表现出强烈的兴趣与求知欲，他们积极主动地探索地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，并能够灵活运用地理知识来解决生活中的实际问题。然而，仍有不少男生比较懒散，学习不够努力，成绩差异较大，亟待提高。
二、教材分析：
本册教材内容共分为五章：
第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的引入部分，承接了中国地理总论的内容，并为后续的区域地理学习奠定基础。在前四章介绍中国地理概况、自然环境、自然资源及经济发展的基础上，本章将更加深入地阐述我国不同地区的地理差异。我们需要从宏观的视角理解区域地理的总体情况，认识各地区之间的地理差异，为后续的分区地理学习打下坚实的基础。
第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。本章通过分析区域的位置与自然环境，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，并掌握学习区域地理的方法。
第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济和文化等多方面的影响，各区域之间以及区域内部既存在差异，也保持着联系。本章学习香港特别行政区的国际枢纽功能、澳门特别行政区的旅游文化特色、珠江三角洲的外向型经济、长江三角洲的内外联系，以及长株潭城市群内部的差异与联系。
第八章认识区域——环境与发展。北京作为中国的政治和文化中心，兼具世界历史文化名城的地位；祖国的宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，风景如画，令人向往；走进新疆，领略那里的风土人情及西部大开发带来的成就；而贵州仿佛是斯特高原的缩影，展示了国土整治的成功经验；在黄土高原则能感受到当地居民的淳朴生活以及区域发展所带来的巨大变化。
第九章建设可持续发展的美丽中国——中国，这条腾飞于世界的东方巨龙正在以崭新的姿态翱翔于蓝天，走向世界。
三、教学任务与目标：
依据《地理课程标准》，我们努力让每位学生通过学习地理，对地理知识有更深刻的理解，并对未来的学习方向进行更多的思考；在探究能力、学习能力及解决问题的能力方面得到不断提升；促进责任感、合作精神与创新意识的培养。通过学习与生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生对地理的兴趣与初步能力，最终使学生能够“会学地理”。
四、教学设想：
1、重视日常地理课堂教学，认真备课，确保每节课讲解到位；落实每节课的练习，做到精批细改。
2、深入学习新课标理论，理解其核心思想，并用科学的理论指导实际教学。
3、充分利用网络资源，做好地理教学资料的搜集与整理，为地理教学提供丰富素材。
4、加强基础知识的巩固，关注知识点与时事地理的结合，进行全面的开放性试题训练。
五、具体措施：
1、认真研究教学大纲，制定详细的教学计划。
2、认真编写教案。
3、明确教学目标，每节课要紧紧围绕目标展开。
4、准确无误地传授给学生基本概念与观点。
5、分清主次，突出重点，分散难点，把握关键，详略得当，教学节奏适中。
6、重视对学生的思想教育，进行辩证唯物主义与爱国主义教育。
7、注意教学方法的科学性。针对不同内容灵活选用合适的教学方法，在课堂上积极探索与创新。
8、科学安排教学过程。
9、精心布置作业，认真批改作业。
六、本学期主要活动安排：
二月份：开展地理学习方法的讨论，总结学习经验，掌握有效学习方式。
三月份：举行地理知识抢答赛，增强学习地理的兴趣。
四月份：举办地理知识专题活动。
五月份：结合教材组织社会调查，让学生体会地理知识与生活的紧密联系，提高学以致用的能力。
六月份：在教师的指导下，相互查漏补缺，共同提升，迎接生地会考。
课时安排
1、学习新课阶段：第一周至第八周
2、基础知识复习阶段：第八周至第十三周
七上：第九周至第十周
七下：第十一周至第十二周
八上：第十三周至第十四周
乡土地理：第十五周
3、综合能力训练阶段：第十六周
4、模拟考试阶段：第十七周
质量检测安排
每教学一个单元后进行书面作业，以便对所学知识进行查缺补漏和拓展延伸；每完成一个单元的复习后进行质量检测，及时阅卷并开展试卷分析，以了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，确保期中和期末考试的效果，以考促教，以考促学。
初二地理下期教学计划 6篇
一、指导思想
依据《地理课程标准》，通过课堂教学与课外活动的有效结合，促使学生扎实掌握所学地理知识，并能够灵活应用于日常生活中。本学期的地理教学旨在深入提升学生对地理学科的理解，培养他们的探究意识和思维能力，增强自主发现与解决问题的能力，同时培养团队协作意识和创新能力。在激发学生探索知识的热情时，将日常生活与地理概念相结合，改进学生的学习方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。通过本学期的教学和综合复习，确保顺利完成生地会考任务。
二、情况分析
(一)教材分析
第一章 中国的主要产业
本学期主要学习地理对我国工农业生产、交通运输以及科技发展的影响。其中，地理因素对工农业及交通运输的影响尤为重要，尤其是地理位置、地形、气候和降水这三方面。教材的重点和难点在于深入理解地理如何影响工农业和交通运输的发展，同时掌握我国工农业的布局及发展的情况，了解主要的交通运输方式及不同地形区的常用交通方式，特别是铁路、公路和水运在经济发展中的重要性。还需了解我国四大高技术产业区的分布及建立原因。
第二章 沿海万里行
第三章 陆疆万里行
第四章 黄河万里行
第五章 长江万里行
这四章内容为中国地理中的省级地理，着重介绍各省级行政区的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通情况及人文地理等。根据课程标准及潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》，重点学习北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南等十二个省级行政区的地理概况，其它省级行政区作为选学内容了解即可。
第六章 走向世界的中国
本章概述我国在经济和文化发展过程中与地理相关的基本情况，包括我国的国情、区域差异以及未来发展方向，内容以了解为主，重点掌握一些重要数据。
(二)学情分析
经过三个学期的教学，这几个班级均形成了良好的课堂氛围，学风和班风较好，绝大多数学生在地理学习中展现出浓厚的兴趣与渴望，积极主动地探究地理知识，基本掌握了有效的学习方法，能够运用地理知识解决实际问题。
三、教学目标与重难点
(一)教学目标
1、完成中国地理下册的教学任务，使学生获得地理知识，掌握地理基本技能。
2、在传授基本知识的促进学生思想品德的健康发展，继续进行爱国主义和国情教育，培养辩证的人口观、资源观、环境观及可持续发展意识，教育学生理解地区差异、因地制宜与发展潜力，以及人地协调发展等科学地理观念。
3、在知识传授过程中，引导学生养成良好的学习方法和独立思考能力，让他们善于发现、分析和解决问题。
(二)教学重难点
南北种植业差异、农业发展、铁路干线的形成与分布、旅游资源以及区域地理的北方与南方是重点，工业分布及其原因、铁路干线分布、区域地理是难点。
四、教学措施
1、进一步加强课堂教学，充分备课，确保每个知识点讲解清晰，课后做好辅导，力求细致周到，重点突出，难点深入。
2、研究《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》，领会精髓，将其应用于日常教学及后续复习。
3、强化基础知识的复习，注重知识点与日常生活、时事及地方地理的结合，进行全面开放式复习和试题训练，为学生在生地会考中取得优异成绩奠定良好的知识基础。
4、定期进行单元测试和分册测试，认真分析学生存在的问题。对普遍性问题进行针对性讲解与训练，个别问题加强课后辅导，做到不遗漏任何知识点。
5、教学中充分发挥师生的互动，采用多种形式，给学生提供探究与合作学习的空间，激发他们的兴趣、积极性和主动性，在加强基础的基础上，注重过程与方法，培养情感态度与价值观。
6、有计划地指导学生提升读图能力，大力开发课程资源，丰富他们的地理知识，学习生活中的地理，学习实用的地理。
7、关注生活中的热点问题，运用地理知识解决实际问题，做到学以致用，活学活用，避免机械复习教材内容。应在重点热点专题复习中，运用探究性、自主学习方法，促进学生思维的激活，培养思维能力，实现“宽口径、粗线条、广辐射”的教学目标。
8、参与教研教改活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
9、关注学生的身心发展，结合学科特点开展知识竞赛活动，以激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排表
略
初二地理下期教学计划 7篇
一、指导思想
本教学计划立足于《地理课程标准》，结合学校教导处的工作计划，旨在提升课堂教学质量，确保本学科的教学目标高效达成。我们努力让每位学生在地理学习中，不仅能够深入理解地理知识，还能思考未来的学习方向；在探究能力、学习能力和解决问题的能力上实现更大的发展；在责任感、合作意识和创新精神等方面得到提升。通过与学生生活密切相关的地理知识，提高他们的学习兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”的能力。
二、学情分析
本学期，我将承担八年级六个班次的地理教学任务，涉及315名学生，每周开展12个课时的授课。经过七年级的学习，学生们已经对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析和判断能力，并对世界的基本情况有了一定了解。他们也掌握了一些地理学习的方法。然而，由于学生的基础差异，我将在教学过程中注重分层次教学，确保面向全体学生，不放弃任何一位学生。
值得注意的是，由于地理学科在学生的学习中往往不够重视，造成部分学生的地理成绩未能提高。而八年级下学期即将面临会考，因此必须立即采取措施，增强学生对地理的重视，为会考的好成绩奠定坚实基础。
三、教材分析
本册教科书的编写以改变学生的学习方式为目标，力求建立新型的教材结构。书中提供了丰富的学习素材和情境，以促进学生自主学习，培养终身学习的意识和能力。教材始终注重巩固和强化地理基本技能，使学生在理解地理概念及分析和解释地理现象的过程中，获得技能训练和表达、交流能力的提升。教材的结构设计中加强了“活动”部分，力求通过小组讨论、探究和实践等方式转变学生的学习方式。
第一章：地域与中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划及人口概况与政策、民族基本情况和相关政策等。本章重点在于掌握三十四个省级行政区的名称、简称和行政中心，熟悉中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍我国的地形、气候、河流及湖泊的基本情况，以及这些条件对经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要地位，内容丰富，难度较大。教学中应结合立体模型图，帮助学生更好理解与掌握相关内容。
第三章：中国的自然资源，共分三节。重点介绍我国主要自然资源的特点与分布情况，特别是土地资源和水资源，以及资源利用中存在的问题及解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍中国的交通、农业和工业的基本情况及取得的成就，并分析影响这些领域分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本学期的地理教学，使学生认识中国的疆域概况、人口与民族特点及其地理分布，了解人口问题给社会、经济、资源和环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区的名称、简称和行政中心，并熟悉中国省级行政区划图。
2、认知中国的自然环境，了解地形和气候，以及河流的基本情况及其相互影响，能够分析这些因素对我国经济发展和人民生活的影响。
3、了解中国自然资源的分布和面临的现状，认识能源危机和环境问题对社会与经济发展的不良影响，提高学生的节能和节约意识。
4、认识我国经济发展的现状与成就，了解交通运输网络、工业与农业的地区分布差异，初步学会分析影响分布的因素，并合理选择交通运输方式。
5、继续提升学生的读图分析能力和空间想象能力，能够运用所学的地理知识解释生活中的地理现象。
6、通过八年级《地理》下册的课程学习，使学生深入体会爱国主义教育，感受祖国的伟大与美好，树立可持续发展的人地观念。
初二地理下期教学计划 8篇
一、指导思想：
依托《地理课程标准》，旨在让每位学生通过地理学习，深刻理解地理知识，思考未来的学习方向。培养学生的探究能力、学习能力和解决问题的能力，增强责任感、协作精神和创新意识。通过与学生生活密切相关的地理知识，传递地理观念，激发学生学习地理的热情和基本能力，从而使他们能自主学习地理。
二、教材分析：
本册教材分为五章：
第五章：多样化的地理单元——基于前四章对中国地理概述、自然环境、自然资源及经济发展的学习，本章将深入探讨我国不同地区的地理差异。从整体上理解区域地理特征，认识各地区间的地理差异，为深入学习分区地理奠定基础。
第六章：不同区域的探索——我国拥有34个省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区。北京作为国家的首都和政治文化中心，香港和澳门为特别行政区，实行特殊的社会制度。而台湾是祖国不可分割的一部分，新疆则是国家西部开发的关键地区。
第七章：改革开放的前沿——珠江三角洲——在我国各省级区域中，因自然、人文及经济等特征形成的特色地理单元各具风格。珠江三角洲以其优越的自然条件和丰富的人才资源成为我国改革开放的先锋，经济发展在全国名列前茅。
第八章：承前启后的天府之国——四川省——通过了解四川的地理位置、地形、气候、主要河流、人口分布及主要资源，激发学生对家乡和祖国的热爱，鼓励他们终身学习地理知识。
第九章：走向世界的中国——这一章强调中国作为东亚的一只腾飞巨龙，正以崭新的姿态走向世界。
三、学生基本情况：
在学习了八年级上册的地理教材后，学生们对中国地理已有一定的基础认识，具备初步的读图与分析能力。大多数学生学习积极、遵守纪律，但班级之间的学习成绩差异较大，一些学生注意力不集中，学习方式不够科学。教师需针对不同学生进行个性化教育。
四、教学设想：
1、重视常规地理课堂教学，确保每节课精心备课和授课，并进行全批全改。
2、深入理解新课程标准的理论，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，收集和整理地理课的备课资料，为教案的制作做好充分准备。
4、强化基础知识巩固，结合时事地理，进行综合性试题的训练。
五、具体措施：
1、明确教学目标，每节课要围绕目标进行教学。
2、确保基本概念和观点的正确传递。
3、分清主次，突出重点，合理安排教学内容。
4、注重思想教育，培养学生的辩证唯物主义和爱国情怀。
5、科学安排教学过程。
6、精心选择并认真批改作业。
六、教学计划
第一周———第四周学习第五章多样化的地理单元
第五周———第十周学习第六章不同区域的探索
第十二周———第十四周学习第七章改革开放的前沿——珠江三角洲
第十五周学习第八章承前启后的天府之国——四川省及第九章走向世界的中国
第十六周进行期末复习和考试准备。
初二地理下期教学计划 9篇
随着社会的不断进步，教育也在不断地适应新的需求，为了有效实施素质教育，培养学生的地理思维能力和实践能力，帮助他们构建科学的世界观，特制定本学期八年级地理下册的教学计划：
一、指导思想
地理课程是基础教育的重要组成部分，旨在提高学生对自然和人文环境的认识，增强他们的地理素养。本学期的地理教学将以《基础教育课程改革纲要》和《初中地理课程标准》为依据，强调以学生为中心，注重实际探究，培养学生的地理观察能力和分析问题的能力，促进课程的有效实施。
二、教学目标
1、培养学生对地理现象和环境变化的观察力，增强他们对自然和人文环境的关心意识。
2、鼓励学生积极参与地理实践活动，提高他们的实践技能和社会责任感。
3、逐步掌握基本的地理知识和技能，培养分析地理问题的能力，形成科学的思维方式。
4、引导学生在地理学习中探索和发现，通过自主学习培养主动探究的精神。
5、培养学生进行地理调查和数据分析的能力，学会提炼和整理信息。
6、加强学生的团队协作能力，通过小组合作完成地理项目，促进有效沟通。
7、充分发挥教师的引导作用，鼓励学生积极表达自己的观点和想法，促进课堂的互动和讨论。
三、学生基本情况分析
八年级学生在地理知识方面已有了一定的基础，他们对于课堂活动表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到小组讨论、实地考察和调查研究中。课堂纪律良好，学习氛围活跃，为新学期的教学提供了良好的支持和基础。
四、各年级活动主题安排
本学期地理实践活动安排如下：
(一)探索家乡地理(分组调研、资料收集)
(二)气候变化调查(团队合作、数据分析)
五、具体教学措施：
1、教师需认真研读《纲要》，设计合理的教学方案，明确每个活动的目标和内容。
2、创造生动的教学情境，激发学生的探索欲望，让他们在实践中有所收获。
3、广泛利用现代信息技术和多媒体资源，提高学生学习地理的兴趣，增强课堂的互动性。
4、精心组织小组活动，确保每位学生都有参与的机会，在互动中共同成长。
5、活动主题要紧密结合学生的实际情况，灵活设计和实施，确保活动的有效性。
6、指导学生进行独立思考，培养他们的观察能力和批判性思维，同时给予鼓励和支持。
7、调动学生的参与感，鼓励他们在活动结束后记录感想，并在班上进行分享，激发他们的写作热情。
8、注意引导学生收集和整理实践活动中获得的资料，以便进行后续的交流和总结。
初二地理下期教学计划 10篇
一、所教年级学生现状分析
本学期我继续担任八年级地理的教学工作，根据上学期的教学成绩和实际情况进行分析：
(1) 每个班级中，能较好地理解和运用中国地理知识，并对地理产生一定兴趣的学生已达到班级人数的三分之一以上。
(2) 每个班的学生整体能够达到基础的学习要求，但在分析问题和阅读地图时，仍需教师的指导，能够独立运用所学知识的问题解决的学生占比仍有待提高，约为三分之一。
(3) 基础知识较为薄弱，基本概念模糊，缺乏看地图的能力，完全依赖死记硬背来取得一些成绩的学生比例尚不足四分之一。
二、本册的知识系统和结构
本册教材涵盖中国地理的下册内容，主要包括第七章中国的农业、第八章中国的工业、第九章中国的交通，以及第十章中国的商业和旅游业等基本知识。第十一章聚焦区域地理，针对不同区域的地理特征及人类活动主要问题进行论述，最后一章则从整体视角帮助学生理解中国在世界舞台上的地位，并分析我国的政治、经济历史发展变化。
三、本册教材的教学目的和教学重点、难点
(一)教学目的
1、完成八年级下册的地理教学任务，进一步提升学生的地理基础知识水平，培养基本的地理技能。
2、在传授地理知识的促进学生的思想品德发展，加强爱国主义教育，培养学生对人口、资源、环境及可持续发展的辩证思维，增强地区差异意识和科学的地理观。
3、在知识传授过程中，激发学生的独立思考能力和良好的学习习惯，使他们能够灵活运用知识发现问题、分析问题和解决问题。
(二)本册教材的教学重点与难点
重点包括南北方的农业差异、我国农业发展现状、铁路干线的分布及商业中心的形成，旅游资源的开发，以及区域地理的南北差异等。难点主要在于工业分布及其形成原因、铁路干线的布局，以及区域地理的深入理解。
四、提高教学质量的主要措施
当前，地理教学改革步入素质教育的新阶段。为顺应这一趋势，本学期我们将对教材和教学方式进行有效的调整，优化地理课堂教学：
(1) 从教学目标上，课堂设计将全面关注知识、能力和情感态度的协调发展，尤其是在能力培养和价值观塑造方面加以重视。
(2) 在教学内容上，不仅要教授地理知识，还要贯穿人地关系和可持续发展的理念。
(3) 在教学过程中，力求整体优化：
A、创造让学生积极参与的教学情境，鼓励学生在教学过程中进行观察和思维，利用图像进行“观察—想象—联想”的形象思维，增强理解和应用能力。
B、结合初中生的心理特点，灵活运用多种教学方式，从而帮助学生逐渐掌握科学的学习方法。
C、在教学手段上，合理运用板书、图表、多媒体等现代教学工具，以优化教学效果。
D、在教学中重视师生和生生之间的和谐互动。
E、注重实践教学，将组织模拟旅游活动，让学生了解沿途的自然条件、资源状况和人文风情。
初二地理下期教学计划 11篇
一、学生基本情况分析：
本年级的学生都是刚升入八年级的学生，学习热情高，纪律意识强，渴望进步。由于这个年龄段的特性，部分学生可能会出现好动和注意力不集中的情况，学习方法也有待改善，导致学习成绩不够理想。针对这种情况，教师应注重个性化教学，因材施教。
二、教材分析：
本学期地理教学的主要任务是让学生了解地球的基本知识和地理概念，学习八年级下册的内容，包括自然地理和人文地理的基本知识。重点学习的章节包括：第一章地球的概况和特征，第二章气候及其影响，第三章土壤和植被，第四章自然资源的开发与利用，第五章人文地理概述。
三、教学措施：
1、根据新课程改革的要求，选择适合的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力，确保顺利地完成教学任务。课堂教学应强调创新与实用，利用现代信息技术整合教学资源。在教学过程中，充分重视学生的学习过程与体验，通过创设真实的学习情境，鼓励学生将课堂知识运用到实际生活中。
2、重视非智力因素的培养，关注学生的全面发展，增强教学效果，确保教学质量，为学生的学习成长提供良好的环境。
3、特别关注学习方法的指导，通过不断的研究与实践，灵活调整教学策略，确保每位学生都能够夯实基础，培养良好的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。
4、加强基础知识的巩固和时事地理的结合，通过多样化的开放性练习题，提升学生的综合素质和应对能力。
四、教学进度安排：
周次、起止日期、教学内容
预备周2月25日—3月3日预备周（复习旧知识、备好新知识）
第1周3月4日—3月8日第一章地球的概况和特征
第2周3月11日—3月15日第一章地球的特征（续）
第3周3月18日—3月22日第二章气候与气候类型
第4周3月25日—3月29日第二章气候特点与影响
第5周4月1日—4月5日第三章土壤与植被
第6周4月8日—4月12日第三章土壤的特性与保护
第7周4月15日—4月19日第四章自然资源的开发与利用
第8周4月22日—4月26日第四章自然资源的可持续发展
第9周4月29日—5月3日第五章人文地理概述
第10周5月6日—5月10日第五章人文地理的分布特点
第11周5月13日—5月17日综合复习与知识整理
第12周5月20日—5月24日期中复习
第13周5月27日—5月31日期中测试
第14周6月3日—6月7日根据测试反馈进行调整
第15周6月10日—6月14日第二次综合复习
第16周6月17日—6月21日针对薄弱环节进行专项训练
第17周6月24日—6月28日期末复习与总结
第18周7月1日—7月5日期末考试准备
第19周7月8日—7月12日期末考试
第20周7月15日—教学结束与总结
初二地理下期教学计划 12篇
一、指导思想
根据《地理课程标准》，我们力求每位学生在学习地理的过程中深入理解地理知识，并对今后的学习方向进行更多思考;在探究能力、学习能力和解决问题的能力方面加以提升;同时在责任感、合作精神和创新意识等方面得到锻炼。通过与学生的日常生活紧密结合的地理知识传授，旨在激发学生对地理的兴趣和能力，最终使他们能够“会学地理”。我们积极参与课程改革，探索新型的课堂教学模式，重视学生的全面发展，根本转变传统教学观念。学习借鉴实践教学法，通过“先让学生尝试，再进行讲解”的原则，培养学生的探索精神和创新能力，全面落实自主学习方案，以提升教学质量。
二、基本情况分析
1、学生情况：
①、今年八年级有十个班级，我所任的1、2班共有130余名学生。从七年级学习情况来看，这两个班的学生成绩存在不平衡现象。有大约20名成绩优秀的学生，他们上课专心、学习勤奋；而一些成绩较差的学生则表现出学习态度不端正、不守纪律和较强的厌学情绪。在教学中，要区别对待，从严要求，并热心帮助那些学习有困难的学生，力求全面提升他们的学习成绩。
②、通过七年级的地理教材学习，学生对地理知识有了一定的感性认知，具备初步的读图、分析及判断能力。他们对世界的整体概念已有基础，但对地理学科的重要性认知不足，练习和测试也有待加强。大多数学生有较强进取心，遵守纪律，热爱学习，但也有一些学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法不当，导致学习成绩不理想。面对这样的情况，教师应加强思想教育，做到因材施教，激发学生的学习积极性。
③、本学期教学任务紧凑，因此一定要强化基础内容，确保教学的有效性。
2.教材分析
本学期教学的教科书为人教版八年级地理下册。在七年级对世界地理有初步了解的基础上，教材进一步探讨中国的地理、人口、地形、气候、河流、自然资源和经济发展等方面的基础知识。具体内容分析如下：
第一章：认识中国。主要涵盖中国的疆域、行政区划、人口与民族情况。重点在于中国的地理位置和行政区划的理解，通过图形的识读与绘制，帮助学生掌握国家及省级行政区的布局。
第二章：中国的自然环境。介绍我国的地形、气候及主要河流，探讨这些自然因素对经济发展的影响。重点在于理解我国的地形特征、气候影响及长江、黄河的重要性，通过图形分析与比较加强学习效果。
第三章：中国的自然资源。介绍我国自然资源的特征、分布情况及其利用过程中的问题，同时探讨其解决方法。关键在于让学生明白我国丰富的自然资源与人均资源不足之间的矛盾，利用图表与比较的方法增强理解。
第四章：中国的经济发展。主要分析交通与工农业发展的现状。通过让学生回顾已知的铁路交通网络，再利用图示来帮助记忆主要的运输线路分布。
三、教学目标
1、知识与能力：
通过这一学期的地理教学，使学生全面掌握中国的地理基本情况，包括疆域、人口、民族、地形、气候、河流等各方面的知识，并能熟练运用地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高他们的地图阅读能力和分析推理能力。
2、情感与态度：
通过对中国资源分布和面临的环境问题的学习，提升学生对能源危机的认识，增强他们的节能意识和环保责任感。
3、目标达成：
全面提升学生素质，争取优秀率达到10%以上，合格率达到65%以上。
四、教学设想
1、规范地理课堂教学。认真备课，努力讲授每一节课，确保教学环节的全面落实。
2、深入研读新课标，理解其核心理念，运用科学理论指导教学实践。积极实施尝试教学法，注重学生学习方式的改变，促进他们的自主发展。
3、充分利用网络资源，做好教案与课件的准备工作，提升教学效果。
五、方法措施
1、通过识图、绘图、分析与总结等方式，强化学生的基本技能，提高他们的阅读理解能力。
2、增强学生运用所学知识解决生活中地理现象的能力，采用多样化的课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。
3、定期开展单元测试，及时反馈学生的学习状况，发现问题并当即解决，确保知识的准确性，并培养科学精神。
4、课后辅导，开展地理知识竞赛，加深学生对知识的理解与运用。
5、利用多样化的教学手段，激发学生的好奇心和求知欲。
6、教师需有计划地指导学生阅读地理资料，提高他们的阅读能力，并开发丰富的课程资源，扩展学生的地理知识。
7、以新课程理念指导教学，及时找出教学中的问题，并进行反思，充分发挥学生在课堂中的主体地位。
8、开展小组竞赛，帮助学生加深对知识的理解和运用能力。
9、注重学习方法的研究，提高教学效果，通过精心备课、周密安排，推动教育改革与创新。
10、关注生活中的具体问题，鼓励学生用地理知识解决实际问题，学以致用，避免简单重复教材内容。
11、关注学生身心健康，结合学科特点，开展各类知识竞赛，激发他们的学习热情。
六、周进度安排
略
初二地理下期教学计划 13篇
一、教学目标：
1、能够在地图上识别出我国的主要山脉与河流，明确四大地理区的轮廓；能解释秦岭——淮河一线的地理重要性，比较各大地理区域的自然和人文特色，理解不同地理环境对经济活动和生活方式的影响；
2、能够灵活运用地图标识区域的具体位置与范围，能够绘制特定地理事物的示意图，描述其分布特点；了解内地与港、澳地区之间的经济往来，明确内地对港澳经济发展的影响；根据某个城市的职能及历史背景，分析其发展与建设中应当注意的问题；
3、以长江三角洲和东北地区为例，学会分析区域位置与地理特征的一般性方法，掌握评价自然区域特征的技巧，并以这两个地区为实例，说明地理环境如何相互联系与影响，同时阐明支柱产业的形成条件及其对区域经济发展的推动作用，认识环境保护的必要性；
4、通过对黄土高原与长江流域的研究，能够在地图上识别主要的地形特征，描述区域的地形、气温和降水分布情况，总结出该区域的重要气候特征，能够解释各自然地理要素之间的相互关系与影响，认识区域发展与生态环境保护之间的辩证关系。
二、教学主要措施：
1、组织学生进行学习交流，讨论地理学科的重要性，以提高学生学习地理的主动性；
2、利用地理图表、实物和远程教育资源进行教学，以激发学生的学习兴趣；
3、结合学生日常生活中的地理现象进行教学，做到理论与实际相结合；
4、将课堂教学与课后练习、复习相结合，循序渐进；
5、注意每个章节的总结与反思，及时发现学生知识上的薄弱环节。
三、远程教育课安排：
说明：具体的授课时间与班级安排，以及远程资源的使用情况进行合理安排。
第五章第三周
第六章第八周
第七章第十周
第八章第十五周
四、教学进度安排
略
初二地理下期教学计划 14篇
本学期，我将继续负责八年级(17)班的地理教学。为了更好地提升教学质量，顺利完成本学期的教学任务，特制定以下教学计划：
一、学生基本情况分析：
1、本届八年级共有四个班级，从上学期的情况看，学生的学习成绩差异较大。约有8%的学生成绩优异，他们在上课时专注，学习态度积极。而部分成绩不理想的学生则表现出较强的厌学情绪和不端正的学习态度。在教学中需要因材施教，对学习有困难的同学给予更多的指导和帮助，力求实现整体学习成绩的提高。
2、本学期的教学任务紧凑，除了要完成本册书的教学内容，还要进行前三册知识的复习，因此教学时间的安排必须充分而高效。
二、教材分析：
八年级地理下册主要涉及中国的经济和文化内容，涵盖了我国的农业、工业、高新技术产业以及交通运输等方面，并介绍了三十四个省级行政区的相关知识。教材分为经济发展与区域地理两个部分。在教学过程中，需重视资料的运用，并结合实际情况分析我国农业的分布特点，强调根据地域特点发展农业的重要性。通过实例来探讨我国工业的地理分布和高新技术产业在工业发展中的作用，比较不同交通运输方式的特点，利用地图了解我国交通网络的大致布局。
在区域地理部分，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度对中国各区域进行深入学习。
三、教学措施：
1、以课程改革的理念为指导，根据教学目标和任务选择合适的教学方法，特别要激发学生的学习积极性和创造性，以确保教学目标的顺利达成。课堂教学中要注重改革与创新，充分利用信息技术，将教学内容、学生、教师及教学环境整合为一个系统，重视师生共同探索新知识的过程，关注学生的学习体验与实践，通过设置学习情境、开发实践环节以及拓宽学习渠道，丰富学生的学习经历。要引导学生将课堂学习的地理知识与实际生活相结合。
2、关注学生的非智力因素和智力潜能的开发，以学生的全面发展为中心，提升教学效率，保障教学质量，力求打造出优秀的教学品牌。
3、特别重视学习方法的研究与指导，以期达到事半功倍的效果。在日常教学中，要通过认真钻研、精心备课、细致安排和严格把控，夯实学生的学习基础，推动以“严、实、精、活”的教风促进“勤、实、悟、活”的学风培养。
4、强化基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行开放性试题的全方位训练。
四、教学进度：
教学进度表:
第14周，学习课本第1章(重点与难点内容)
第58周，学习课本第2章(重点与难点内容)
第911周，继续学习第2章，为期中考试做准备
第12-19周，学习第3、4章
第20-22周，进行复习
第23周，进行期末考试
初二地理下期教学计划 15篇
一、学生基本情况分析：
八年级共有两个班共83名学生，此届学生整体基础偏下，学习积极性不高，部分学生表现出厌学情绪。然而，上学期的期末考试成绩较为理想，共有92名学生参加考试，67名学生及格，及格率大约为72.83％；优生人数为26人，优生率约为28.26％，这个成绩在同类乡镇中算是不错的表现。本学期将参加泸州市的会考，因此教学任务相对繁重，我计划通过多种方式提升学生的学习成绩。
二、本学期教学内容分析：
本学期总共包含五章内容，针对每章的具体情况进行分析如下：
第五章、各具特色的四大地理单元
本章的学习围绕区域进行，以大致的方位将中国划分为四大地理单元。在之前学习的地形、气候及经济等知识的基础上，采用分析、综合、比较和概括等方法，帮助学生认识四大地理单元的特征及其差異。章节最后设计了综合归纳和比较四大地理单元的学习活动，并简要介绍了区域部分未覆盖的重要地理知识，以期为后续认识区域部分的学习奠定基础。
本章重难点：
1、在地图上标出秦岭与淮河，并解释其地理意义。
2、能够比较四大地理单元的特征，填写比较表。
3、能够说明各地理单元的自然地理环境对生产和生活的影响。
第六章、认识不同区域
在学习完第五章“各具特色的四大地理单元”并了解中国整体概况后，本章将深入探讨中国的分区地理。此章为中国地理“认识区域”部分的主体，书中选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区以及台湾五个不同类型的区域作为学习内容（第七章将专门讲解珠江三角洲地区）。这些区域分别代表了南北和东西，有助于学生从不同视角由个别到整体地认识祖国，并掌握不同类型区域的学习方法。
本章重难点：
1、“运用地图资料描述区域产业的结构和空间分布特点”，这是章节的一个重点。
2、“举例说明区域内各自然地理要素之间的相互联系和影响”，这是既是重点也是难点。
3、“举例说明区际联系对区域经济发展的重要性”，也是本章的重点。
第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲是我国改革开放起步最早、经济发展最迅速的地区，是一个极具特色的地理区域。教材选择这一典型区域作为学生学习的基本内容，并且介绍了与珠江三角洲紧密相关的香港和澳门特别行政区。
本章重点：
1、“运用地图说明珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置进行简要评价”，既是重点也是难点。
2、举例说明影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。
3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
本章难点：
1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用。
2、分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的原因，在此基础上理解珠江三角洲地区的社会经济发展与周边地区之间的联系与影响。
第八章、继往开来的天府之国——四川省
通过本章学习，学生将从地理位置、自然环境、自然资源、经济、旅游和交通等多方面了解家乡——四川。本章节的学习内容丰富，但需要记住的知识相对较少。
本章重难点：
1、根据历史资料说明四川名称的来源；用地图展示四川的地理位置，以及人口分布的差异，以此引发学生对自然环境巨大差异的探究。
2、讨论在自然环境差异巨大的四川，如何有效开展经济建设。
第九章、走向世界
三、教学目标：
通过这一学期的学习，希望能够提升全县同类乡镇学校的地理成绩排名，争取进步两至三名。改变学困生对地理的恐惧心理，激发每位学生以满腔热情投入地理学习。
四、教学措施：
1、深入研究教学大纲，制定详细的教学计划。
2、精心挑选和认真批改作业。
3、科学安排教学流程。
4、认真撰写教案。
5、明确教学目标，确保每节课围绕目标展开。
6、准确传授基本概念和观点给学生。
7、分清主次，突出重点，梳理难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
8、重视对学生的思想教育，融入辩证唯物主义和爱国主义教育。
9、注意教学方法的灵活运用，针对不同内容采用合适的教学策略，大胆探索，努力创新。
五、教学进度：
略