我们不仅要关注学生的知识获取，更要注重他们道德观念的培养和社会情感的塑造。通过有计划的德育工作，我们将引导学生认识自我、理解他人，培养他们的责任感与合作精神，为其未来的成长打下坚实的基础。实施一套切实可行的德育工作计划，是促进学生全面发展的关键所在。
小学四年级德育工作计划 第1篇
新的学期即将开始，我依然担任四年级的品德与社会课教师。本学期的德育工作将围绕提升学生的思想道德素养、培养良好习惯和综合素质展开，结合学校的德育工作安排，制定如下教学计划：
一、加强日常规范教育
1、注重文明礼仪、纪律和卫生等基本规范，提倡“六个一”原则，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲诚信、讲安全。在课间鼓励学生参与有益的活动，如跳绳、踢毽子等，通过班级竞赛的形式，激励学生树立文明礼貌和良好纪律意识，形成积极向上的班级氛围。
2、利用班会、晨会时间，开展心理健康教育及班级讨论，认真准备每节课的材料与内容，对班级内出现的不良现象进行总结与反思，提高学生的思想道德觉悟。在班会中，围绕安全教育进行深入讨论，增强学生对交通、饮食、游戏等方面的安全意识。
3、严格把控课堂纪律，确保学生在良好的学习环境中自主学习。要求学生认真回答问题，并特别强调写字规范，力求在新的学期里提高学生的书写水平。
4、与各学科老师密切合作，关注学生在学习中的表现，及时与科任老师沟通，做好思想疏导，积极与家长保持联系，督促学生学习。注重家庭教育，通过定期家长会和家访，特别关注家庭条件较差或有进步需求的学生，利用电话或实地走访的方式，与家长保持沟通，确保学校与家庭的紧密联系。
二、配合学校，落实各项工作
1、以发表文章的同学为榜样，激发学生的写作热情。
2、本学期将继续组织“小学社会实践活动”，让学生真正融入实践中，亲身体验劳动，鼓励他们撰写实践日记，通过多种形式的评比和互助，提高德育活动的效果。
小学四年级德育工作计划 第2篇
小学四年级的品德与社会教学工作，是培养学生良好道德品质和社会意识的重要环节。它贯穿于日常教育教学的各个方面，与智育、体育、美育和劳动教育相结合，在促进学生全面发展的为他们成为有责任感的社会公民奠定基础。为加强四年级的德育工作，特制定以下教学计划：
一、培养目标：
旨在培养学生热爱祖国、关心他人、积极参与集体活动、热爱学习和科学探索的良好品德;增强社会责任感，树立尊重他人、遵守社会规则的意识和行为习惯;塑造坚韧意志和开朗性格，培养自我管理与助人为乐的能力，帮助他们成长为德智体全面发展的社会主义事业接班人。
二、基本内容与要求：
四年级的德育工作主要围绕“爱国、敬业、诚信、友善”的主题，进行社会公德教育和相关法律常识教育，重点培养学生的道德素养和文明礼仪，增强他们对集体、他人和社会的责任感。
具体内容包括：爱国主义教育;尊重他人的教育;重视团队合作的教育;劳动光荣、艰苦奋斗的教育;热爱科学、追求知识的教育;文明礼仪、遵守规则的教育;理解法治与公民权利的教育;培养良好的意志品质和思维方式的教育。
三、实施途径：
德育工作应充分发挥学校内外的各种教育资源，协同配合，形成合力，营造良好的教育氛围，确保各项德育目标的达成。主要途径包括：各科课堂教学;班级活动与集体教育;少先队组织的德育活动;家庭教育与社区活动的联动。
四、教育原则：
坚持正确的政治方向;尊重学生，关注个体差异;强调教育的针对性;注重正面引导;道德教育与行为训练相结合;集体与个别教育相协同;做到言传身教，以身作则;保持教育的连续性和一致性。
五、具体措施：
1、依据《小学四年级品德与社会教学大纲》，开展以日常行为规范为核心的行为教育，以《学生一日常规》为切入点，逐渐培养学生良好的行为习惯。
2、利用个体成长记录，结合德育活动的多样化和“班级评比”等表彰机制，激励学生在德育方面的积极表现。
3、组织丰富多彩的课外活动，提升学生的道德情操，激励他们奋发向上，树立正确的价值观。
六、学生品德评定：
品德评定是德育过程中的重要环节。评定标准应根据《小学德育大纲》和《小学生守则》进行，学生在个人和集体中的表现将由教师进行综合评估，最后由班主任记录评语，并反馈给学生及家长。
严格落实以上教学计划，以确保学生的道德品质健康成长。
小学四年级德育工作计划 第3篇
一、指导思想：
本计划坚持“以学生为本”的理念，以《小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》为基础，旨在增强德育工作实效性与针对性。要提升师资队伍的专业素养，注重培养学生的行为规范，让学生在一个安全、和谐的校园环境中健康成长。借助相关政策的指导，以德育活动为载体，关注特殊学生群体，实施学生自我教育与管理，强化他们的道德意识和社会责任感。
二、工作目标：
1、提升德育工作队伍的整体素质，建设一支高效、专业的德育团队。
2、完善“学校全面育人战略”，形成积极的德育氛围。
3、扩展德育渠道，丰富德育活动内容，培养学生的爱心、责任感与创新精神。
4、促进家校互动，构建家庭与学校、社会联合的育人网络，提升德育教育的效果。
5、关注学生的心理健康、安全和诚信教育，确保校园环境的安全与愉悦。
6、建立科学的德育评价体系，实施多层次的管理评估。
7、明确不同年级的德育主题与重点，改进德育工作的方法与途径，使德育工作更具系统性与实效性。
三、工作思路：
以学生的全面发展为核心，德育工作要结合爱国主义、集体主义、社会主义教育，注重培养学生的良好行为习惯。
1、强化育人队伍的建设，提升班主任、任课老师及学生干部的作用。
2、充分发挥升旗仪式、班会、校园文化、广播、黑板报等多元化的教育阵地。
3、通过丰富多样的活动，培养学生良好的文明习惯与行为规范。
4、完善德育规章制度，增强学生的参与感与主动性，确保德育教育的科学性和有效性。
5、加强对德育活动过程的监督，注重活动实效，做好相关资料的整理归档。
四、具体工作：
（一）建立德育工作的保障机制，确保目标顺利实现。
1、成立德育工作领导小组，加强对德育工作的指导与管理。
负责人：
副负责人：
成员：
2、理顺组织架构，以校长为首，配合德育处、班主任和学生干部，形成有效的德育工作执行机制，落实岗位责任制。
3、强化年级组建设，明确年级德育的内容与目标，各年级在德育处的指导下开展工作，创新德育形式。
4、加强德育处的建设，强化其管理和服务职能，确保各项工作的落实。
（二）突出师德师风建设，提高德育队伍的战斗力。
1、结合多样教育活动，培养热爱教育、无私奉献、为人师表的优秀教师。
2、建立健全学习制度，开展系列师德学习和教育活动。
3、设立奖惩机制，将师德表现纳入考核内容。
4、强化班主任培训，提升班主任专业素养，督导班级管理。
5、定期举办德育工作交流会，分享经验，解决实际问题。
（三）强化行为规范，建设文明校园。
1、遵循《学生日常行为规范》，定期进行行为规范教育与检查。
2、开展常态化的文明行为教育，培养学生良好的习惯与道德意识。
3、加强对不文明行为的监管与纠正。
（四）提升学风，优化教学质量。
1、强化学生的出勤教育，提高时间观念。
2、确保课堂纪律，促使学生专注学习。
（五）注重安全教育，营造平安校园。
1、建立安全管理机制，加强安全教育与演练。
2、定期开展安全主题教育活动，增强学生的安全意识与自我保护能力。
3、维护校园内外的安全环境，实施安全隐患的排查与改善。
（六）加强法治教育，培养守法公民。
1、利用课堂及校内宣传强化法治意识。
2、开展多样化的法制教育活动，增强学生的法治观念。
（七）深化心理健康教育。
关注学生的心理健康，开展心理咨询与辅导，促进学生心理素质的全面发展。
（八）丰富德育阵地，营造良好校园文化。
1、利用黑板报、宣传栏等形式进行德育宣传。
2、定期开展主题教育活动，强化学生的主人翁意识。
（九）加强横向联系，汇聚德育资源。
1、与社区、警务部门等建立良好的合作关系，拓展德育外部资源。
2、强化家校联系，组织家长会，加强与家长的沟通，提升家长的教育参与度。
（十）增强德育评价，自觉参与德育活动。
推动阶段性德育评价，引导学生进行自我反思，增强自我教育意识。
五、具体工作安排：
日常：每日班级常规（纪律、卫生）检查与反馈
每周：升旗仪式、班级评比及主题班会
每月主题及活动安排：
9月：养成教育，进行新学期的常规教育和新生入学教育。
10月：开展爱国主义教育活动，强化国情意识与行为规范教育。
11月：加强安全与法制教育，开展安全疏散演练及法制讲座。
12月：实施感恩教育，组织趣味活动，弘扬和谐校园氛围。
1月：诚信教育，执行诚信考试活动与德育总结。
2月：进行社会实践，鼓励学生参与社区活动与公益服务。
小学四年级德育工作计划 第4篇
一、指导思想：
本计划坚持“德育优先”的原则，注重德育工作的本质价值，探索创新德育工作的方法与途径。爱国主义教育与基础道德教育是德育工作的核心内容。基础道德教育为学生的健康成长奠定了扎实的基础，是德育工作的关键。有效开展这两项工作，能够全面提升德育的实际效果。我们的德育工作将遵循《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从培养学生的行为规范和良好习惯开始，努力提高他们的道德素养和公民意识。
根据四年级学生的实际特点，贯彻学校的德育工作方针，围绕“根基扎实，全面育人”的目标，从日常行为入手，重点关注学生的责任感、道德意识、诚实守信以及感恩意识的培养。帮助学生养成伴随一生的积极心态和良好行为习惯，推动“弘扬民族精神”的教育目标。遵循“以学生为本，优先育人”的理念，致力于将学生培养成具备良好品德、扎实才干，拥有责任感和爱心的新时代小公民。
二、教育主题:
自信自律、追求卓越
三、教育重点：
(一)加强习惯养成，创建良好的班级氛围
1、通过制度强化学生的行为养成。从晨读、课堂准备，到课堂纪律、作业习惯、桌椅排列、排队集合及操场活动等各个方面，均以制度约束、检查落实，及时公布结果，并纳入考核与表彰，促使学生尽快养成良好的行为习惯，培养他们从小理解并遵守规章制度，树立遵纪守法的公民意识。
2、落实小干部的责任与激励机制。为每位小干部分配具体的管理任务，建立互相检查和考核机制，制定详细的检查记录表，每周以自我管理为依据，结合老师的抽查，评定表扬信的奖励。每月举办一次小干部工作会议，讨论班级建设，分享工作方法，为班队活动的准备提供指导。培养班级的核心力量。
3、卫生习惯对班级形象和文明程度有重要影响，从小处着手，抓好卫生习惯的养成。例如，要求学生抽屉内不得存放垃圾和废弃物，每天进行不定期检查，放学后进行集中检查，考核结果纳入评比。
4、日常检查与荣誉评定相结合。让学生明白所有检查是学期末教师评语的重要依据，从而为他们树立明确的方向与目标，追求进步，不断提升自我。
(二)注重安全，落实安全措施
1、继续利用晨会进行有针对性的安全教育。
2、要求学生在课间不在阳台上玩耍，禁止将物品扔下楼。
3、增设一些棋类活动材料，鼓励学生在课间进行文明且有意义的玩耍，减少无聊情况下的打闹和追逐。
4、本学期安排一次以安全为主题的班队活动，提升学生的安全意识。班内仍有部分学生放学时不排队，私自离开，这也是安全隐患之一，需要加强管理和纠正。
(三)“根基扎实，全面育人”工作计划预设
1、组织学生开展“诚信为本”的读书和演讲活动，借助阅读学习做人，通过演讲进行自我教育，在交流中提升道德素养。
2、开展“责任感”主题的实践活动，关注日常生活中的小事，让学生主动解决问题，培养他们的责任感，关心集体，关爱他人。
3、继续实施“阳光每一天”活动，鼓励学生每天发现自己和他人的优点，记录自己的快乐，并在晨会和课堂分享，营造一个友爱感动的班级氛围，让每一天都充满欢声笑语，促进班级整体的和谐和积极向上，达成“根基扎实，全面育人”的目标。
小学四年级德育工作计划 第5篇
新课程的培养目标引导我们，要让学生具备爱国情怀、集体主义精神，热爱社会主义，增强社会主义的法制意识，遵循国家的法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。学生应具备社会主义责任感，努力为人民服务，目标是培养成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新青年。结合学生的德育基础与实际情况，开展相应的德育教育。在四年级的品德与社会课程中，教师有责任、有意识地对学生进行思想品德的培养，帮助他们逐渐形成良好的品德和规范的行为。
一、结合教材内容的丰富性，对学生进行爱国爱社会的教育。
依据教材中蕴含的思想教育元素，品德与社会教材中插图、案例以及讨论材料都包含着丰富的思想内涵。例如，教材可能包含有关我国历史、文化及社会发展的内容，结合生活中真实的社会现象，帮助学生体会到社会的伟大和社会主义的优越性，从而促进他们爱国、爱社会的情感。
二、结合社会生活的实际，引导学生明确学习的目的。
为祖国和人民学习是激励学生努力学习的重要动力。然而，从四年级学生的年龄特征和认知规律来看，仅仅讲大道理是难以奏效的，可以通过将学习内容与学生的日常生活结合，更有效地进行目的教育。比如，讨论时可以引用生活中的真实案例，让学生明白学习品德与社会的重要性，深入了解学习的实际意义。
三、结合课程的常规开展，培养良好的学习习惯。
良好习惯的养成是德育教育的重要内容，在教学过程中，应严格要求学生，利用一切机会，反复训练以培养他们的良好习惯。
1、注意培养学生专注听讲的习惯。专注听讲是理解知识的重要基础。上课时，要要求学生集中注意力，自觉约束自己的行为，排除外界干扰，认真倾听并积极探索，勇于表达自己的见解。
2、认真书写作业的习惯。作业时要要求学生养成认真负责的态度，书写工整，图画符合要求，审题全面，计算细致，并能够自觉地进行检查。
3、培养学生面对困难的勇气和信心。在学习中遇到困难时，不应简单给出答案，而是鼓励他们自行思考，从不同角度进行分析，直至独立解决问题，从而提升他们的自信心和独立思考能力。
四、在课程设计中融入德育措施：
（一）充分展示教师的人格魅力。德育不仅是知识的传授与训练，更是情感的陶冶。教师的形象、语言及表达方式对学生的影响是深远且直接的。通过教师的言行举止，潜移默化地引导学生的情感。
（二）挖掘教材中的德育素材。认真研究教材，发掘其中的德育因素，将德育教育贯穿于知识的讲解之中。
（三）在教学中进行德育渗透。利用多样化的教学方法，如合作学习、项目学习等，潜移默化地向学生进行德育教育，使他们在学习中既为自己负责，也为他人负责。
（四）通过课外活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不应限于课堂，应结合课外活动，有机融合，积极开展主题活动和实践课程。
在四年级的品德与社会教学中渗透德育，如同“春雨润物细无声”，在学生纯洁的心田里种下美好的种子，终将开出绚丽的花朵。作为一名教师，要提高渗透意识，注重德育与智育的结合，把握教育的延续性和反复性，让德育真正渗透到学生的心灵中。
小学四年级德育工作计划 第6篇
一、指导思想
以学校德育工作的整体规划为基础，围绕“小学四年级德育工作计划”的主题，结合四年级学生的心理与年龄特点，开展一系列丰富多彩的德育活动，旨在促进学生健康快乐地成长，培养他们良好的行为习惯和高尚的道德情操，为他们未来成为对社会有用的公民奠定坚实的思想基础。
二、主要工作
1、加强对学生日常行为规范的教育与训练。
2、围绕“小学四年级德育工作计划”主题，组织多种实践活动。
三、具体工作
1、强化班级管理
班级是学校的重要组成部分，其管理的好坏直接影响到学习氛围。只有班级管理得当，才能营造出良好的学风与班风，从而推动整个校风的提升。重视班级管理、推动班级文化建设，对于落实德育工作至关重要。在班级管理中，应重视每周的班会及日常活动，通过这些平台加强道德教育和是非观的引导。
2、加强少先队组织的建设
少先队是学生课余活动的重要组织。依据实际情况，少先队要与时俱进，组织适合学生发展的各类活动。本学期将着重提升少先队的工作效率，形成制度化、常规化的管理模式，确保活动有目的、有计划、有效果。鼓励少先队干部积极参与，促使队员在活动中互相学习与协作，让他们自觉地将良好的行为习惯内化为自我行动。
3、重视常规教育，养成良好习惯
常规教育是提升学生素质的基础工作，各任课教师要结合自己的学科特点，适时进行文明、爱国及传统文化的教育。本学期，我们将关注学生的个人卫生、教室环境卫生及文明礼仪，鼓励学生多关心时事，修身养性，做到礼貌待人，努力成为合格的小学生。
4、注重家校沟通
教师应通过家校互动平台，及时与家长联系，反馈学生的在校表现，增进彼此之间的沟通。特别是针对单亲、离异、贫困及学习困难的特殊家庭，要给予更多关注和指导，帮助这些孩子获得健康成长的机会。
四、工作安排
九月
1、 各班级制定年度工作计划
2、 教师节庆祝活动
3、 班级环境布置
十月：
1、 庆祝国庆节
2、 加强《小学生日常行为规范》的培训与落实
3、 组织秋游活动：国防教育主题。
小学四年级德育工作计划 第7篇
为切实做好本学期的德育工作，增强四年级每位同学的安全意识、思想品德、集体观念、学习习惯、卫生意识及纪律性，特制定四年级德育工作计划，主要涉及以下几个方面：
一、强化学生的安全意识，确保学习和生活的安全。
通过班会、主题演讲、知识竞赛、角色扮演等多种活动形式，开展丰富的安全教育，帮助学生学习相关的安全知识及应对危机的处理方法，提升大家的安全意识和应对突发事件的能力。
二、培养学生良好的纪律意识。
小学生活泼好动，课堂的纪律与学习效果息息相关，需要在开学初对班级进行一次纪律整顿，以保障有效的教学进度。在课堂上，通过表扬和鼓励的方式，提升学生的自信心，营造良好的班级氛围，力争每位同学在课堂上都能遵守纪律，课间不打闹、不喧哗。定期与其他任课教师沟通，针对不遵守纪律的学生进行共同教育，促使他们逐步养成良好的纪律习惯。
三、加强学习习惯的培养。
作为班主任，与学生的接触时间最长，可以更好地了解每位学生的特点。应针对学生的个体差异，帮助他们养成良好的学习习惯，增加作业检查和课堂提问的频率。学生在做作业时若有聊天习惯，可以适时提醒并督促其尽快完成。作业完成后要进行认真检查，帮助学生克服粗心大意的问题。我将对每一个学生的不良学习习惯进行逐一指导和改进。
四、进行卫生习惯教育。
良好的环境卫生有助于学生更健康地成长，因此每周对学生的仪容仪表进行检查，督促他们保持清洁，定期洗澡、剪指甲、换衣服，做到整洁入校。在值日工作中，组长也要认真负责，确保每位轮值学生做好清扫工作，教育他们要爱护教室及校园环境，从而养成良好的卫生习惯。
五、具体工作安排
1、九月份：开展安全意识教育。组织学生认真学习《安全知识》，增强安全防范意识，学习应急处理方法，提升安全素养。
2、十月份：进行文明礼仪教育。引导学生学习学校的规章制度和《小学生行为规范》，掌握礼貌用语，树立文明礼仪意识。
3、十一月份：开展“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”的社会公德教育，帮助学生培养良好的道德品质和文明行为，让他们懂得团结、关心他人、珍视集体，树立劳动光荣的观念。
4、十二月份：继续进行良好习惯的教育，同时做好期末复习，培养学生的值日意识，让他们会做简单的清洁工作，爱护花草树木，保护公共财物，树立环保意识，认识到学校生活、学习、劳动和游戏都有纪律的约束。
5、一月份：进行总结和评比。对在文明礼仪、纪律、卫生等方面表现优秀的学生进行表彰，鼓励全班同学共同进步。
小学四年级德育工作计划 第8篇
为切实落实教育部关于加强和改进品德与社会教学的相关要求，进一步提升我校四年级德育工作整体水平，营造积极向上的校园文化氛围，现将本期四年级品德与社会教学计划制定如下：
一、指导思想：
深入贯彻党的教育方针，结合《义务教育品德与社会课程标准》，以“培养学生的道德情操与社会责任”为核心，积极推进学校德育工作，注重学生的品德修养和社会实践，努力实现“和谐美丽校园”的目标。
二、重点工作：
（一）、道德教育工作：
1、工作目标
通过开展“学会做人、学会与人相处”为主题的系列活动，进一步增强学生的道德认知，提升品德教育的实效性。
2、工作重点
（1）、围绕“真、善、美”的价值观，开展以“尊重与友爱”为中心的道德教育。鼓励学生在日常生活中践行这些价值观。
（2）、结合班级活动，倡导学生在小组合作中展现团队精神，培养集体主义意识。
（3）、利用周会和主题班会，引导学生积极参与诚实守信、助人为乐的实践活动，提升道德自律能力。
（4）、继续开展“道德模范”评选活动，树立身边的榜样，通过榜样的力量推动德育工作的深入开展。
（二）、家庭教育合作计划
1、工作目标
加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围，提高家庭教育的有效性。
2、工作重点：
（1）、开学初制定家庭教育合作计划，组织班主任向家长宣传德育工作的重要性，动员家长参与到孩子的品德教育中。
（2）、开展家庭教育讲座，分享科学的教育理念和方法，帮助家长解决在教育中的困惑和问题。
（3）、定期组织家长会，交流学生在德育方面的进展，听取家长的意见和建议，促进家校合作。
（4）、鼓励家长参与到学校的相关活动中，如志愿者活动，通过行动提升家庭的道德素养。
（三）、增强民族精神教育
1、充分发挥德育课程的作用，围绕国家重要节日和历史人物，结合相关活动开展民族精神的教育。
2、把民族精神教育融入日常的教学过程，激励学生在学习中树立正确的价值观和世界观。
3、组织学生参观爱国主义教育基地，增强实际体验，深化对民族精神的理解与认同。
（四）、推动班级文化建设，丰富学生的校园体验
1、依托各班学习园地和黑板报，积极宣传德育主题，营造良好的育人氛围。
2、结合四年级学生的特点，鼓励教师与学生共同创作班级文化，提升班级凝聚力，创建“快乐班级”。
（五）、关注学生心理健康与诚信教育
将心理健康教育与品德教育相结合，开展生命教育、安全教育等，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
小学四年级德育工作计划 第9篇
一、指导思想
依据学校德育教育的方针，围绕少先队的中心任务，结合四年级学生的特点，开展多样化的富有趣味的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德素养，提升他们的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极寻求个性发展之路。力争将班级建设成为具有“勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、积极向上”良好班风，使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民，做新时代中国特色社会主义事业的接班人。
二、工作重点
1、德育
（1）通过多渠道实施《小学生日常行为规范》；
（2）以丰富多彩的少先队活动激励学生争做合格的小公民；
（3）努力做好每位学生的思想引导，帮助他们树立正确的价值观，不断进步；
（4）加强班级纪律管理，重点关注转化待进生，尤其是学习较差的学生；
（5）建立和谐的师生关系，提升学生的自我激励、自我教育、自我管理能力；
（6）结合“建国节”等重大节日开展爱国主义和孝道教育；
（7）强化环境保护教育，培养环境意识；
（8）开展创建文明班级活动。
2、智育
（1）组织班级阅读活动；
（2）对成绩优秀的学生给予及时鼓励，并不断激励他们追求更大的进步；
（3）在班级中营造竞争意识，形成“你追我赶”的学习气氛；
（4）开展读书、写作活动，提高学生的语言表达能力；
（5）鼓励学生努力学习，发展个性化教育；
（6）定期召开读书学习经验交流会；
（7）辅导学生准备期末考试；
（8）班主任对学生的操行进行评定；
3、体育、美育、劳育与卫生教育
（1）美化教室环境，按月评选优秀作品；
（2）丰富课外活动，激发学生的兴趣，积极参加各类兴趣班；
（3）认真进行两操，开展健康有益的课间活动；
（4）要求学生认真上好各门专业课程；
（5）培养学生的劳动意识，让他们在家中承担适合的家务；
小学四年级德育工作计划 第10篇
一、指导思想：
在小学四年级品德与社会教学计划中，将全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢牢树立德育在素质教育中的核心地位，深化对德育目标、内容、途径、手段、方法的探索，力求找到与学生年龄及心理特点更为契合、与社会发展规律相适应的新措施。以弘扬民族精神为核心，将基础文明行为养成教育作为重点，持续增强德育工作的主动性与实效性，致力于提升我校德育工作的整体水平，使我校德育工作迈向新高度。
二、工作目标：
1、坚持以学生为中心，德育优先，推动学生的全面发展，将德育渗透到学校各项工作中。
2、力争师生犯罪率为零，学生操行合格率达到100%。
3、确保在校期间安全事故发生率为零。
三、工作思路：
1、以学生为主体，强调道德教育，注重发展，为学生的德育工作奠定基础。
2、每月设定一个德育重点，着力培养学生良好行为习惯，融入爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生的责任意识。
3、重视班主任队伍建设，强化“以德为先”、“以身作则”的教育理念。
四、重要工作：
(一)以人为本，强化队伍建设，增强教育意识。
教育是培养人的系统工程。在全校营造全员育人的氛围，树立“每个人都是德育工作者”的理念。全体教师要时刻牢记“优秀班主任就是教育家”的信念，将自己视为学生道德成长的引导者，自觉参与德育实施，采取有效措施，积极进行正面教育，有机渗透德育工作。结合本学期学校的工作重点，进一步加强德育队伍建设，确保德育工作顺利开展。
(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、大力推进安全教育。学校将继续把安全教育与法制教育作为德育工作的长期重点。
2、开展节日主题活动。借助重要节日、纪念日中的道德教育资源，各班级应结合教师节、国庆、建队日等重大节日开展丰富多彩的活动。
3、积极开展环保教育。引导学生树立环保意识，从自身做起，从身边的小事做起。
(三)扎实基础，加强养成教育，提升德育效果。
1、重视养成教育。在学期初，用一周时间开展“开启文明生活的实用手册”常规训练活动，结合《小学生守则》和《小学生一日行为规范》要求学生实现“行为规范三管控”。
2、强化少先队活动，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展团队活动。
3、继续实施教师值日和红领巾值日岗制度，对班级的卫生、文明礼仪、纪律及两操等情况进行量化考核，每天公布分数，两周进行颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
4、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，内容安排合理，选择、组织、采编尽量发挥学生的主体作用，成为学生了解社会大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。
(四)三位一体，调动各方参与，发挥整合优势。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提升德育教育效果。
2、办好家长学校，提高家教水平。
3、特别关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及外来务工子女的教育，指导这些家庭的家教工作，确保每个孩子都能享受到学校这个大家庭的温暖，健康成长。
小学四年级德育工作计划 第11篇
一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针政策，认真落实《中共中央关于深化教育改革的若干意见》精神，全面推进《中小学生守则》和《小学德育工作规范》的实施，结合当前四年级学生的身心发展特点，不断创新德育工作形式，切实提高德育工作质量，增强学校德育工作的针对性和实效性。
二、工作目标与思路：
1、全体教师需树立“育人为本”的理念，形成关心、关爱学生的良好氛围，积极建设一支师德素养高、教学水平优的师资队伍。
2、加强校园文化建设，创造积极向上的育人环境，通过组织丰富多彩的主题活动，促进学生全面协调发展。
3、加强法治教育和安全教育，确保在教育活动中无重大奖惩事故，增强师生的法制观念和安全意识。
4、坚持“文明班级”“优秀学生”的评比活动，注重培养学生良好的行为习惯，使之内化为思想品德素养。
三、主要工作措施：
1、重视师德建设，强化教师职业道德教育。要组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》及相关法律法规，树立典型，深化师德教育，确保教师队伍的专业素养与道德水平持续提升。
2、发挥班级和团队的作用，完善学生自我管理机制，加强与家长的沟通，共同形成德育工作合力，促进学生全方位发展。
3、规范每周的升旗仪式和国旗下的讲话，主题明确，增强学生的爱国情感和集体荣誉感。
4、加强日常行为规范的管理，结合《小学生守则》和《日常行为规范》，推动“自我教育、自我管理、自我激励”机制的落实，建立师生互评与自评相结合的评价体系，通过日常规范教育，引导学生养成良好的行为习惯。
5、结合重要节日开展系列活动。通过主题班会、社会实践等形式，多方面培养学生的意志品质与健全人格。
如在三月份围绕国际劳动妇女节及学雷锋纪念日，组织“致敬妈妈的歌”、“走近雷锋”等活动，培养学生友善和关爱他人的意识；植树节前后，开展“绿色小天使”、“校园环境守护者”等活动，引导学生参与环境保护；在全国安全教育周，开展“安全伴我行”、“平安校园创建”等活动，增强学生自我保护意识。
在四月的清明时节，引导学生开展爱国主义教育，以增强对国家和民族的热爱；结合“世界卫生日”“世界地球日”，开展亲近自然、爱护环境的系列活动，增进学生与自然的和谐相处。
在五月份，可以围绕国际劳动节组织社区服务活动，让学生体验劳动的重要性。
六月份恰逢儿童节，学校将结合这一节日开展丰富多彩的庆祝活动。
6、优化课堂教学，学科教学应全面渗透德育教育。教师应在课程设置、内容与方式中始终融入德育元素，确保课堂成为德育教育的主阵地，各学科教师需共同上好德育渗透的教研课，认真落实思想品德课、晨会及班队活动。
7、重视校园文化氛围的营造，各班要精心布置具有教育意义、艺术性和个性的班级文化，尤其是墙报更新；充分利用学校现有的文化资源，营造积极向上的育人环境。
小学四年级德育工作计划 第12篇
一、工作目标
依据学校德育工作的要求，本学期四年级班主任工作将以“建设文明和谐班级”和“争做先进班集体”为目标，以开展形式多样的活动为契机。我们将注重学生的品德培养与良好习惯的养成，围绕“德育为先、育人为本”的中心思想，为每位学生的学习与生活营造一个积极、健康的班级环境，提高学生的道德素质。发挥学校、家庭与社会之间的桥梁作用，帮助学生在宽松的氛围中茁壮成长。
二、班级现状
经过一学期的努力，四年级的同学们在各方面都取得了显著的进步：班级凝聚力初步增强，集体荣誉感逐渐提升，学习习惯有所改善，学业成绩有了提升。但班级依然存在许多不足之处：课堂气氛略显活跃，学生成绩仍有提升空间。为将本班建设成优秀班集体，本学期我们将着重于培养学生的道德品质、行为习惯以及人际交往与合作能力，特制定如下班级工作计划：
三、教育目标
班级培养目标：以积极的态度对待学习与生活。
教师形象目标：真实、务实、富有爱心
四、教育方法及措施
（一）重点工作措施及要求：
（1）夯实常规管理，注重细节
1、加强学生日常行为规范的学习与执行，根据班规制定本学期的班级文明公约，所有学生共同签字承诺，班干部负责监督落实情况，推动奖优罚劣，确保常规工作有序进行。
2、通过主题班会对学生进行德育教育。每周安排一次班会课，利用这段时间向学生传授人生观、道德观、学习观等方面的知识，并做好班会记录。
3、定期召开班干部会议，及时掌握班级动态，积极培养班干部的能力。
4、做好班级环境美化工作，营造浓厚的学习氛围和积极向上的班级气息，号召全体同学参与班级布置，为班级的建设贡献力量。
5、注重体育锻炼，如“跑操、眼保健操和课间操”，确保活动高效、有序、规范。
（2）加强安全教育
1、利用晨会和班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。
2、鼓励学生共同制作一期关于安全知识的墙报，提升安全意识和自我保护能力。
3、制定班级安全公约，教育学生遵守安全规定，如不玩火、不放鞭炮、注意交通安全等。
（3）家校合作，分类施教
本学期将注重分类施教：
1、主动与学生交流，指出他们的不足之处，提出期望，并明确发展方向。
2、对学习较为薄弱的学生，课堂上适时提问，及时辅导作业中出现的问题，激发他们的学习兴趣。
3、对于行为不良的学生，及时发现他们的优点并给予表扬，增强自信心，在教师和同学的共同督促下逐步改进。
4、与学生家长保持密切联系，使学校教育与家庭教育有机结合。本学期还要做好家校沟通工作：
1、电话联系：除了家长咨询，还需主动联系家长，及时反馈孩子的学习和生活情况。
2、面谈：尽量避免此方式，若确实有必要，需提前向教导处报告并与科任教师沟通好，以确保家长获得有效信息。
（二）特色工作：
本班有部分学生学习习惯不佳，上课注意力不集中，学习成绩偏低，需要给予个别辅导与关注。为此，提出以下转化措施：
1、班级内部营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，以优秀学生的行为影响其余同学。
2、对于行为不当的学生，逐步引导其改正，及时表扬他们的每一点进步。
3、多给予他们在同学面前展示自我的机会，促进他们积极要求自己。
4、保持与家长的沟通，了解学生在家的表现，共同努力教育好孩子。
五、各月工作安排
二月份：
1、总结寒假生活，收交寒假作业。
2、整理教室、布置环境，调整班干部。
3、组织学生学习《中小学自我防范安全常识》，制定《安全公约》。
三月份：
1、开展“感恩”为主题的“三八”节教育活动（3月7日、8日）。
2、评选班级“环保小卫士”、“文明礼仪标兵”等。
四月份：
1、结合清明节，进行“学习先辈，发扬传统”主题教育活动。
2、开展“三操”评比活动。
3、评选“卫生标兵”、“学习标兵”等。
五月份：
1、对学生进行生态文明建设的教育。
2、班内评选出“体育健将”、“尊老标兵”等。
3、结合各种纪念日，开展宣传、征文、绘画等活动。
六月份：
1、宣传“庆六一”活动的板报制作。
2、组织学生自办安全知识墙报。
小学四年级德育工作计划 第13篇
转眼间，新的学期已经到来，四年级的学生们将迎接更大的挑战与机遇。我继续担任四年级（2）班的班主任，走进教室，看着孩子们期待的眼神和积极的状态，我对未来的工作充满信心。有人说：班主任的职责就是培养班级的氛围与纪律，若每个孩子都是一颗璀璨的星星，我愿用我的关爱和耐心，为他们提供一片广阔的天空，让他们在这里绽放出最耀眼的光芒。为了让班级充满活力，并推动学生全面发展，特制定以下德育工作计划：
一、学生情况分析
本学期，我将继续担任四年级（2）班的班主任，本班共有学生30名。经过上一学期的适应，孩子们对于校园生活和学习已有了初步的概念和习惯，但他们正处于向高年级转型的关键时期，依然需要细致的指导与帮助。我将从以下几个方面进行着手：
1、充分利用班会时间，深入学习《小学生守则》和《日常行为规范》，让学生在日常学习与生活中明确什么是正确的行为，什么是错误的，从而培养出良好的习惯。对于遇到困难的学生，及时给予关心与指导。
2、合理利用升旗仪式和主题班会，加强德育教育。通过国旗下的讲话和班会，让学生理解道德的意义，培养其爱国情怀。在各种集体活动中，增强合作意识和生活能力。
3、积极发挥各种活动的教育作用，增强学生的集体荣誉感，让学生学会关爱他人、关注集体。例如，对于书写与读书姿势的监督，我将通过“谁的小树长得最直”的活动进行评比，并在课堂上随时给予提醒和帮助。
二、指导思想
以学校德育工作的方针为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有趣味性的教育活动，努力培养学生良好的行为习惯和道德意识，提高学生自我管理和自我教育的能力，积极探索个性发展的途径。力争将本班建设成为“勤奋、守纪、团结、向上”的班级风气，培养学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。
三、班级目标
（一）班级纪律方面
要营造良好的班级风气，必须落实纪律建设。我将从以下方面着手：
1、课堂纪律
师生共同制定班规和奖惩办法，让学生在参与的过程中感受到规则的乐趣与重要性。通过这样的方式，学生将更主动地遵守纪律，我们班的宗旨是言出必行。
2、课间纪律
课间是学生放松的时刻，良好的课间纪律能营造轻松活泼的校园氛围。我将根据学生的年龄特点，组织丰富多彩的课间活动，如跳绳和游戏，既锻炼身体又增强师生间的感情。随时提醒孩子们注意安全，保障活动的顺利进行。
（二）班级卫生方面
卫生习惯的培养至关重要，健康的身体是学习的基础。
1、个人卫生：要求学生穿着整洁，做好日常清理，保持桌面和个人物品的整洁。
2、班级卫生：设立值日生，每日进行卫生清扫，并设立卫生监督岗进行检查。对于积极参与卫生工作的学生，给予表扬与奖励。通过美化环境增加班级的温馨感，教育学生爱护环境。
四、实施措施
（一）班干部的培养方面
班级管理不仅依赖于班主任的工作，班干部作为小助手至关重要。本学期我将推行班干部的轮换制度，鼓励每个学生参与管理，让他们在实际负责中锻炼能力，培养团队意识和责任感。
（二）其他方面
班级管理中应重视每个孩子的个性发展，积极发现和培养学生的潜能。我将继续举办各类评比活动，如“小小演说家”、“小创客”等，激励学生展示自我，增强自信心。利用班级板报宣传德育知识，让学生在潜移默化中受到教育。
小学四年级德育工作计划 第14篇
在小学阶段，四年级的德育工作尤为重要，是学生品德与社会认知发展的关键时期。为有效推进四年级的德育工作，培养学生良好的品德与行为习惯，促进其全面发展，特制定本年度四年级德育与社会教学计划。
一、指导思想
本计划旨在贯彻落实国家教育政策，加强四年级的德育工作，以促进学生的社会意识、道德观念和法律意识的形成。通过丰富多样的德育活动，使学生在实践中感受到爱国主义、集体主义和社会主义思想的熏陶。深化校园文化建设，探索多元化的德育教学方法，鼓励学生主动参与德育实践，培养他们的创新能力与实践精神。
二、工作重点
（一）加强德育过程管理，提高德育工作成效
结合国家关于德育工作要求，落实四年级德育工作制度，确保德育工作逐步迈向规范化和科学化。强调全员参与的育人意识，创造良好的育人环境，使德育渗透到日常的教学活动中，真正将德育目标融入各科教学中，倡导跨学科的德育实践，推动学校在德育方面的创新和发展。
1、学校层面
成立德育工作领导小组，确保德育管理的全面性与系统性。校领导、教导处、年级组及班主任要形成密切的合作关系，搭建信息反馈机制。定期评估德育工作的实施效果，并将德育情况纳入教师的绩效考核之中。
2、年级层面
年级组根据学校总体计划，制定四年级的德育工作方案，组织开展年级特色活动。定期召开年级组会议，及时总结经验，调整工作重心，确保德育工作的扎实推进。
3、班级层面
班主任需制定详实的班级管理计划，组织班级活动，充分利用晨读、班会等时间。建立正向激励机制，鼓励学生参与各项活动，形成良好的班级氛围，加强班级文明行为的养成教育，增强学生的自我管理意识。
（二）注重校园文化建设，强化行为规范教育
在校园文化建设方面，进一步优化校园环境，提升校园内的文化氛围。借助现有资源，加强校园文化设施的建设与管理，培养学生的文明意识和社会责任感。开展形式多样的校园文化活动，营造积极向上的校园精神风貌。
1、环境建设
美化校园环境，建立校内外的道德风景线，创造和谐的人际关系，通过环境感染来提高学生的文明素质，同时增强班级文化建设的力度，营造良好的学习氛围。
2、行为规范
深入开展《小学生日常行为规范》的教育，结合升旗仪式、课间活动等，构建多层次的行为管理机制，促进学生遵守校规校纪，形成良好的日常行为习惯。设置评比机制，对表现突出的班级和个人进行表彰。
三、加强德育科研与实践，推动成果转化
为提升德育工作的实效性，鼓励教师开展德育相关科研活动，形成丰富的研究成果。关注心理健康教育，以促进学生的全面发展。依据学生的成长需求，积极探索符合四年级学生特点的德育教学方法。
1、科研小组
组建德育科研小组，班主任需选择适合的研究主题，制定研究计划，探索新型的德育教学模式，及时总结经验教训，改善教学效果。
2、心理健康教育
重视学生的心理健康，开展心理辅导活动，帮助学生树立积极向上的心态。建立心理健康档案，定期对有心理困扰的学生进行疏导，提高其社会适应能力。
（四）构建开放式德育网络，促进三位一体的教育模式
加强学校、家庭与社会的联动，形成开放型的德育网络。建立家长委员会，定期组织家长、老师和学生交流沟通，形成教育合力，丰富德育实践环境，提高家庭教育水平。
1、家庭教育
通过家长会等形式，提升家长的教育参与意识，鼓励家长在家庭中践行德育，引导学生形成正确的价值观和人生观。
2、社会实践
开展丰富的社会实践活动，引导学生关注社会，参与公益事业，通过志愿服务增强社会责任感。鼓励学生在活动中锻炼自我，提升综合素质。
（五）完善德育队伍建设，加强德育教师的培训
建立一支素质过硬的德育教师队伍是提升德育工作质量的关键。通过系统的培训与学习，提升教师的德育管理能力与素质，引导教师树立以学生为中心的教育理念。
1、教师培训
定期组织德育培训活动，鼓励教师积极参与各类教育教学活动，分享经验，提升德育教学水平。
2、团队协作
强化班主任和辅导员之间的配合，互相学习与支持，共同推动德育工作的开展，形成合力，提高德育工作的整体效能。
小学四年级德育工作计划 第15篇
一、指导思想
根据学校德育工作的相关指示及实施计划，始终坚持“以学生为中心”的教育理念，致力于“促进学生的全面发展和提高综合素质”。我们将继续做好《未成年人思想道德建设工作实施方案》、《学生民族精神教育指导纲要》等文件的落实工作，推动学校的德育特色建设，提升德育工作的有效性和针对性。
二、主要工作
1、加强学生的行为规范教育，组织师生共同学习新版《小学生日常行为规范》，结合创建“温馨教室”的活动，实施有效的教育训练，做到随时监督、定期以帮助学生养成良好的行为习惯，营造“文明、团结、向上”的校园氛围。
2、深入挖掘传统道德中的优秀资源，赋予其现代意义，利用网络和课堂教学，让学生心中充满仁爱之心，培养诚实守信和乐观开朗的品质。
3、将行为规范教育融入到丰富多彩的校园活动中，结合传统节日和重要纪念日开展系列德育活动，促使学生在活动中自觉养成好习惯。
4、积极推进温馨教室的创建和校园文化建设，营造和谐的师生关系，构建有利于学生健康成长的和谐校园环境。
5、与好友谊班开展“手拉手”帮扶工作，增强班级之间的互动和合作，切实提升德育工作的效果。
6、加强家庭教育指导，提升其科学性和实效性。定期召开家长会，指导家长有效参与孩子的德育教育，充分利用丰富的家庭资源。
三、具体工作
九月份：
1、总结暑期活动的成效。
2、布置教室环境。
3、制定班级和年级组的工作计划。
4、开展第一期黑板报活动。
5、组织教师节、中秋节、国庆节的相关庆祝活动。
十月份：
1、学习新版《小学生日常行为规范》。
2、开展民防知识教育活动。
3、进行民族精神知识的认知测试。
4、发布第二期黑板报。
十一月份：
1、开展法制教育活动。
2、总结上半学期的德育工作。
3、发布第三期黑板报。
十二月份：
1、评比行为规范示范班和规范之星。
2、召开家长会，增强家校互动。
3、发布第四期黑板报。
一月份：
1、总结全年德育工作。
2、制定寒假及寒假工作的安排。