教师不仅要关注学生的音乐素养提升，更要深刻理解音乐在情感表达和文化传承中的重要性。这一阶段的课程应当注重多样性和互动性，通过丰富多彩的音乐活动激发学生的创造力和探索精神。结合不同音乐风格与历史背景，帮助学生建立音乐与自我认知之间的联系，是这一计划成功的关键。
七年级音乐教学计划 1篇
身为一名七年级的音乐教师，我已经在这个岗位上教书育人多年。在不断的教学实践中，我逐渐形成了自己的教学方式。然而，最让我感到欣慰的不是方法的独特，而是能在更多方面帮助学生，让他们获得更大的成长。这一直是我执着追求的教学初衷。我坚信，通过不断的努力和探索，我能在教学过程中取得更多的成果。
一、指导思想：
根据学校的年度工作计划，结合本学期的工作安排，认真贯彻党的教育方针，努力完成各项教学任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于青春期，音域变化较大，唱歌存在一定难度。
2、部分学生自信心不足，表演能力较弱，积极参与课堂活动的意愿不高。
3、学生对音乐的理解和热爱程度有待提高。
三、教材分析
1、七年级使用人教版音乐教材，主要以唱歌和欣赏为主，共分为六个单元，包含12课时，实际授课10课时，复习和考核占2课时。
2、教材内容涵盖基本的音乐知识和技巧，结合中国及外国的优秀音乐作品，旨在提升学生的音乐素养。
四、工作任务：
1、每周进行一次七年级音乐课堂教学，全力以赴。
2、积极参与学校组织的各类音乐活动，提升学生的实践能力。
五、教学目标
1、注重音乐课程的特殊性，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情怀，渗透德育精神，引导他们成为有理想、有道德、有文化的社会主义建设者。
2、启发学生的智力，陶冶情操，提高他们的审美能力，实现全面发展。
3、增强学生的音乐兴趣，培养他们的基本音乐知识和技能，力争让他们具备独立识谱的能力。
4、让学生了解我国各民族的优秀民间音乐，激发他们对中华优秀文化的热爱，并开阔视野，提升音乐鉴赏能力。
六、教学措施
1、优化课堂教学过程，以激发学生兴趣为核心，提升学习效果。
2、整合教材内容，设计多样化的教学活动，避免枯燥和单一。
3、重视课堂导入环节，以“引趣”贯穿教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4、开设课外活动，重点训练学生的歌唱技巧与表演能力，增强他们的自信。
七、具体安排：
第一单元 2 课时 第四单元 2 课时
第二单元 2 课时 第五单元 2课时
第三单元 2 课时 第六单元 2 课时(共计：12课时)
这就是我本学期的音乐教学安排。尽管音乐课在整个学科中看似不那么重要，但我相信它在培养学生的艺术素养及综合素质方面有着不可忽视的作用。在教学过程中，我将不断探索和尝试，努力为学生创造更好的学习体验，帮助他们在音乐的世界中自信绽放。
七年级音乐教学计划 2篇
本学期我负责七年级音乐课程的教学，考虑到学生的音乐基础普遍较低，特别是来自农村的学生大多没有接受过系统的音乐教育。为了明确教学方向和目标，使教学活动更加顺利进行，我制定了以下计划：
一、教学目标
1、注重音乐学科的特点，融入爱国主义、集体主义精神以及对科学和劳动的热爱，通过音乐教育培养学生成为有理想、有道德、有文化、有担当的新时代新青年，为社会主义事业贡献力量。
2、激发学生的智慧，陶冶情操，提升审美能力，促进身体和心理的全面发展。
3、培养学生对音乐的浓厚兴趣，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能，使其具备识读简易乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民间音乐，增强学生对祖国音乐文化的认同感和自豪感。
5、初步培养学生分析乐谱的能力以及综合、归纳的思维能力。
6、接触外国经典音乐作品，拓展视野，使学生具备初步的音乐欣赏和表现力。
二、教学要求
(一) 唱歌部分：
1、严格按照教材和大纲教授书中的歌曲。
2、每节课开始前进行10分钟的乐理知识讲解，再进行歌曲教授。
3、教唱歌曲时，先播放录音范唱，随后教师示范乐谱，再教词1-2遍，最后让学生试唱，直到他们能够正确演唱为止。
4、每学习一首新歌，下一节课进行演唱检查，挑选个别学生上台演唱，及时纠正错误。
5、注重学习记录和测试，让学生真正理解音乐课的学习意义。
(二) 发声训练部分：
在控制气息的基础上，逐步练习高音，运用不同的音量、速度和音色进行表现；在唱持音时，确保声音饱满；学习二声部合唱时，注意音量的均衡和音色的协调。
(三) 欣赏部分：
结合音乐作品进行欣赏，了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式、特点和表现意义），进一步增强情感体验。
三、具体措施
1、认真备课，做好课前准备和复习工作，确保学生能够学到知识，备课时注意结合新课程标准，关注学生的实际情况。
2、因材施教，根据不同学生的情况采用不同的教学方法，促进他们的全面发展。
3、精心设计每节课的导入部分，以激发学生的学习兴趣。
4、课堂形式多样化，富有知识性、趣味性和挑战性，最大限度地调动学生的积极性，确保他们能够学到知识并掌握技能。同时培养学生的团队合作能力和创新意识。
5、积极与其他学科进行沟通和整合，响应新课程标准的要求。
6、多观摩其他学校的课程，并在本校实施，不断开阔学生的视野，教师从中积累经验。
七年级音乐教学计划 3篇
七年级音乐教学计划是为进一步推动学生音乐素养和实践能力的提升而制定的重要文件。本计划旨在通过音乐教育，促进学生的全面发展，增强他们对音乐的兴趣和热爱，为未来的学习奠定基础。
一、教学目标：
1. 以培养学生的音乐欣赏能力为核心，提高他们的音乐素养，助力学生的创造性思维发展，使他们终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐。
2. 强调音乐教学中德育的重要性，将热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的教育理念融入音乐学习，培养集体主义精神。
3. 通过音乐教育激发学生的智慧和情感，让他们在音乐的熏陶中健康成长。
4. 在基础音乐教学的框架下，增强学生的音乐兴趣，掌握必要的音乐基础知识和技能，提高视唱简单乐谱的能力。
5. 了解我国各民族的优秀音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱以及民族自豪感，同时拓展他们的国际音乐视野，提升音乐鉴赏能力。
二、教材内容分析：
《教科书》采用“单元”的编排形式，每个单元围绕明确的主题，彼此之间相辅相成。教师可以根据每个单元的内容和学生的需求灵活调整课时，丰富教学形式。这些内容紧贴学生的日常生活，便于他们理解，从而提升学习效果。
《教科书》包括六个单元包，涵盖唱歌、音乐欣赏、诗朗诵配乐和音乐活动等多样内容。所选歌曲和乐曲贴近学生生活，避免陈旧感，使他们学习起来更加轻松愉快。在曲目的选择上，注重突出能够激发学生创造力和综合能力的内容。
三、教学重点和难点：
1. 强调培养学生对音乐的热爱，鼓励他们积极参与各种音乐实践活动，以提高他们的音乐感受、鉴赏和表现能力，丰富情感体验。
2. 除了整合传统的音乐教学内容外，增加音乐创作和相关文化的内容，重视在教学活动中培养学生的创造性思维和人文素养，使音乐教学成为人文学科的一个重要领域。
四、学生基本情况分析：
大多数学生来自经济条件相对薄弱的地区，音乐基础较为薄弱，识谱能力不强，因此必须开展针对性的教学改革，提升他们的音乐素养。
五、教学措施：
1. 将音乐知识传授与思想道德教育相结合，通过音乐艺术实现德育目标。
2. 在唱歌教学中融入情感因素，确保所选歌曲的音域适合学生的年龄特点。
3. 在欣赏教学中采用多样化的形式，引导学生进行想象和联想。
4. 基本乐理知识和视唱练耳的教学应与唱歌、器乐和欣赏相结合，避免单一的知识讲授，同时要注意循序渐进的原则。
5. 通过丰富多样的音乐教学活动，重视培养学生的创造性思维和人文素养。
六、教学设想：
1. 根据条件，组织七年级学生选修竖笛，鼓励他们坚持学习正确的演奏姿势和技巧。
2. 制作音符卡片及打击乐器，增加每周一唱的活动，提高学生参与度。
七、教具学具准备：
教科书、电子琴、录音机及相关音乐材料等。
七年级音乐教学计划 4篇
教学总目标：
七年级的学生逐渐走向成熟，他们的学习动力不断增强，获取知识的方式也变得更加多样化。在这一学期的音乐课中，我们将通过不同的音乐形式来提升他们的音乐表达能力，具体包括：
1、音乐基础知识的学习。
打好音乐基础，掌握音高、音符、节奏及乐理知识。
2、音乐欣赏的提升。
引导学生欣赏多元化的音乐，如流行音乐、古典音乐、民间音乐等。
3、歌曲演唱的训练。
教授学生唱歌的技巧，包括呼吸方法、姿势、情感表达，以及音乐连贯性的把握。
教学进度安排表：
第一周
9.1-9.71、新学期音乐课堂规范
2、初步了解《多情的土地》第一单元及第二单元。
1、激发学生对音乐的兴趣。
2、学习音高、音符、节奏、节拍、五线谱及强弱对比。
3、培养欣赏音乐的能力，形成良好的学习习惯。
4、能够自信并富有感情地演唱歌曲。
第二周
9.8-9.141、继续学习《多情的土地》
2、学习校歌的演唱。
第三周
9.15-9.21深入音乐知识
系统学习音高、音符、节奏、节拍、五线谱及音乐的强弱。
第四周
9.22-9.281、欣赏蒙古音乐《牧歌》
2、了解长调和短调，以及音乐的段落结构。
第五周
9.29-10.51、复习《牧歌》
2、欣赏其他蒙古族音乐
第三单元：
1、提高学生的音乐感受能力与评价能力。
2、学会从音乐中发现、欣赏和感受美。
3、了解古典音乐、流行音乐、爵士乐与民族音乐。
第六周
10.6-10.121、学习《天边》
2、区分男中音与女中音的音色。
第七周
10.13-10.191、进行音乐欣赏，包括古典音乐、流行音乐、爵士乐与民族音乐。
第八周
10.20-10.261、学习《桑塔露琪亚》
2、理解二段体结构及音乐记号：渐强与渐弱。
第四单元：
1、了解意大利民歌的特点。
2、能够准确体会音乐的情感与情绪。
3、能够区分音乐的体裁与形式。
4、用感情正确表达音乐形象，演唱歌曲。
第九周
10.27-11.21、复习《桑塔露琪亚》
2、欣赏其他意大利民歌。
第十周
11.3-11.9、进行音乐电影的欣赏。
第十一周
11.10-11.161、学习《友谊地久天长》
2、练习长音与短音。
第十二周
11.17-11.23复习《友谊地久天长》
第十三周
11.24-11.30进行音乐欣赏，涉及音乐剧与歌剧。
第十四周
12.1-12.71、学习《我的太阳》
2、认识男高音帕瓦罗蒂的作品。
第十五周
12.8-12.141、复习《我的太阳》
2、学习音域与特别的节奏。
第五单元：
1、简单分析歌曲的特点与风格。
2、能对老师的指挥做出正确反应。
3、能运用正确的呼吸和姿势来演唱歌曲。
第十六周
12.15-12.211、学习《军民大生产》
2、学习劳动号子的演唱。
第十七周
12.22-12.281、复习《军民大生产》
2、学习中国民歌的分类：山歌、小调与劳动号子。
3、理解指挥的基本原则。
第十八周
12.29-1.4学习流行歌曲《红旗飘飘》
第十九周
1.5-1.11进行复习。
第二十周
1.12-1.18进行复习。
第二十一周
1.19-1.25
七年级音乐教学计划 5篇
一、教材分析：
本学期使用的教材为义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》。本书分为六个单元及“随心唱响”部分，共计七大模块。每个单元围绕一个相对独立的人文主题展开，并选取与主题紧密相关的具体教学内容，设计遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合”等教学过程，为学生提供丰富的音乐体验和参与活动的机会。
1、教材整体结构，由以往侧重于识谱与乐理的知识体系，转变为以人文主题为核心的多学科组合，强调这种组合的文化内涵和教育价值。
2、在选材上，特别注重音乐文化母语的传承。中华56个民族，各具特色的传统音乐素材有序呈现，反映了中国音乐文化的丰富性。
3、外籍音乐选材上，打破以往对欧洲古典音乐的过度集中，逐步增加适合中学生参与、易于学习和理解的全球多元音乐文化素材。
4、教学内容紧扣现代社会，融入20世纪的音乐创作和表演形式的新元素。
5、教学活动设计多样且富有趣味，能够有效激发学生的联想与想象，拓展学生的创造性思维空间。
二、教学总目标
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、激发音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
三、教学实施措施
1、感受与欣赏
本部分教学以音乐为本，强调从音响出发，以听赏为主。讲解力求简明、生动，富有启发性。通过多种形式引导学生积极参与音乐体验，激发他们的联想和想象。尊重学生的独立感受，鼓励他们表达自己的审美体验，以此激发学生对音乐欣赏的兴趣，逐步培养良好的聆听习惯，积累感受与欣赏的经验。
2、演唱
演唱歌曲是七年级音乐教学的核心内容，也是学生最容易接受和参与的表现形式。鼓励学生在理解歌曲的基础上，带着感情与表情地演唱。在教学中，我们对每一首歌曲的教学都强调理解和情感的结合。
3、识读乐谱
乐谱是记录音乐的符号，是学习音乐的重要工具。通过提升学生的识谱能力，将有助于他们参与音乐欣赏、表现和创作等实践活动。
4、创作
(1)开展即兴音乐创编活动，旨在开发学生的潜能。
(2)运用已有的音乐素材，进行创作实践与训练。
四、具体安排：
第一单元 3 课时 第四单元 3 课时
第二单元 3 课时 第五单元 3 课时
第三单元 3 课时 第六单元 3 课时
七年级音乐教学计划 6篇
一、指导思想
1、遵循素质教育的理念，以音乐的审美体验为中心，增强学生的审美素养。
2、坚持以学生为主体的新型教育体系，为学生提供感受、表现和创造音乐的广阔平台。
二、学生情况分析
1、七年级学生刚升入初中，心理建设需加强，应积极鼓励他们大胆唱歌，热爱音乐。
2、学生在乐理基础方面知识尚显不足，需从最基本的乐理知识入手，尤其是对简谱中七个音符的认识，同时要给予充分的耐心。
3、要时常给予学生激励，帮助他们保持对音乐学习的浓厚兴趣。
三、教学任务
1、七年级音乐课程包含六个单元，以演唱、演奏和欣赏为主要形式。由于无法统一采购竖笛，导致演奏课程的实施受到限制。
2、本学期除了课堂教学，课外合唱活动也将于每周四进行，学生将从基础的发声练习开始，逐步提高，力争在学期末能背唱五首以上的歌曲。
四、教学目标
1、学生能够熟练演唱和背唱以下曲目：《新世纪的新一代》、《歌唱祖国》、《西风的话》、《牧歌》、《樱花》、《划船曲》等教材内歌曲。
2、学生能够辨别钢琴、竖笛、二胡、吉他、唢呐等乐器的音色。
3、学生能够识别独唱、合唱、对唱、二重唱、齐唱、轮唱和领唱加合唱等多种演唱形式。
4、通过欣赏音乐，了解音乐如何描绘秋天的景色，感受与之相关的生活；并通过欣赏蒙古族、哈萨克族及藏族等具有地域特色的民歌和器乐曲，体会音乐与地域环境之间的紧密关系；同时了解亚洲音乐的基本特点。
五、教材分析
1、教材着重于培养学生对音乐的兴趣，重视学生在音乐实践活动中的积极参与，提高他们的表现能力和创造能力。
2、教材的设计将音乐教学从单纯的知识传授转变为实施美育的重要途径。
3、教材编排合理，涵盖了唱歌、器乐演奏、音乐欣赏及文化交融等方面，然而由于农村学校条件的限制，器乐演奏部分的探讨受到影响。
六、具体课时安排
第一单元：两课时
第二单元：三课时
第三单元：三课时
第四单元：两课时
第五单元：两课时
第六单元：一课时
由于教学兔子舞、三十六步舞蹈需要三课时，总共安排十六课时。
七、合唱的课时安排（自第五周起）
第五周
第一课时：学生选拔、声部分配、队形编排
第二课时：声乐基础训练
第三课时：学习《我和你》的主旋律和英文歌词
第四课时：学习《我和你》的高声部和低声部合唱
第六周
第一课时：尝试三声部合唱《我和你》
第二课时：声乐训练与《我和你》的巩固练习
第三课时：教授四四拍的基本指挥法
第四课时：学习预备拍、起拍、收拍及渐强渐弱的指挥手势
第七周
第一课时：音准训练（和声音程及和弦）
第二课时：视唱、节奏训练及发音练习
第三课时：巩固《我和你》，学习《青春飞翔》的主旋律
第四课时：学习《青春飞翔》的低声部合唱
余下的课程将根据需要灵活安排，具体调整将在教案中进行详细说明。
七年级音乐教学计划 7篇
一、教学任务与课时安排
本学期将完成七年级音乐教材的第八册，共六个单元的学习任务，主要包括唱歌、音乐欣赏、乐器演奏和实践创造四个部分。其中，唱歌部分将作为重点内容进行教学。计划的正常教学期为十八周，每周设有一节音乐课，总计约十八节课。在此期间，每两周完成一个单元的内容，视学生需求适当增加三节唱歌课以补充教学。
二、教学目标
（一）知识与技能：
1、能够正确演唱本学期学习的歌曲，并在演唱中表达情感。
2、通过音乐作品了解我国传统文化和历史，特别是与《春江花月夜》的关联。
3、认识不同民族音乐的特征，感受民间音乐的韵味，模仿一些简单的民族舞蹈动作。
4、了解欧洲古典音乐的风格特点，认识重要的作曲家及其代表作品。
5、聆听不同风格的交响曲，掌握其结构特点，并了解贝多芬、舒伯特及柴可夫斯基等作曲家的贡献。
6、熟悉流行音乐的构成与风格，了解现代音乐在社会生活中的作用。
7、体验本地区的音乐文化，感受家乡音乐的魅力，以情感丰富地演唱当地民歌。
（二）过程与方法
通过聆听和讨论的方式，感受和理解音乐作品的情感内容。鼓励学生积极参与小组合作，在互动中展现音乐的魅力；同时学会自主查阅资料，深入了解相关音乐背景，增强对作品的理解。
（三）情感、态度与价值观
通过学习认识到各民族文化的独特性和重要性，增强对祖国统一和民族团结的认同感。培养尊重和欣赏不同音乐文化的态度，理解经典音乐在人类文化中的重要地位，树立传承与发扬音乐文化的意识；鼓励学生珍视和传承本地音乐作品。
（四）学生现状分析
七年级新生的音乐基础相对薄弱，来自不同的初中，班级人数较多，学生的音乐素养和演唱能力各有差异，但他们对音乐学习的兴趣普遍较高，课堂参与积极。
（五）主要教学措施
1、注重提高课堂教学质量，激发学生对音乐的热情。
2、安排课前的才艺展示环节，帮助学生克服胆怯，培养自信心。
3、组建学习小组，促进学生间的合作与交流，鼓励每位学生在音乐学习中展示自我、分享体验。
七年级音乐教学计划 8篇
一、教学目标：
在七年级的音乐教学中，首先要明确的是音乐彩虹的基本知识和技能，通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣。针对一些对音乐了解较少的同学，教学重点应放在基础音乐知识的传授上，同时激励学生积极参与，培养他们的音乐感受力和表现力。
1、使用多媒体工具进行基础乐理的教学，让学生通过视听结合更好地理解音乐的构成，比如音高、节奏、音色等。这将帮助学生更准确地欣赏和分析音乐作品。
2、在介绍吉他的课程时，教师可以提前演奏一些流行的简单歌曲，激发学生的学习兴趣，进而鼓励他们主动学习乐器，确保每位学生从简单的曲调开始，逐步提升自信心。
3、通过视频和音频材料来丰富课堂内容，让学生接触更多不同风格和类型的音乐，拓宽他们的音乐视野，提升审美能力。
4、安排适当的课外活动，例如班级音乐会，让每位学生都有机会展示自己的才艺，鼓励他们参与到音乐学习中来，增强班级的凝聚力和互动性。
5、采用灵活多样的教学方式，让每个学生都能在课堂中发言和展示，特别是在小班课堂中，确保每位同学都有参与的机会，使他们能够充分展示自己的个性特长。
二、课外活动：
本学期计划举办校园音乐节，这是一项展示学生音乐才华和兴趣的重要活动，将包括器乐、舞蹈和声乐三个主要部分：
1、舞蹈表演以班级为单位，组织团体舞、对舞和独舞的比赛，展现班级的团队精神，增强集体荣誉感。
2、声乐竞赛欢迎所有有特长的同学参与，通过初赛和决赛的方式评选出表现优异的同学，最后在全校汇报演出中展示他们的才华。
3、在七年级各班中组织声乐表演，选拔出优秀的同学进行能力培训，组建合唱团，为他们提供更为专业的指导。
4、器乐比赛将先在各班内进行选拔，再在全校范围内进行决赛，欢迎各种乐器的同学参与，依据表演水平评选奖项。
5、对于那些特别擅长乐器的学生，组建民乐团和西洋乐团，组织他们参加各类市级活动，展示学校的音乐实力。
三、教研工作：
依据教育部门的安排，本学期全市音乐教师将在器乐教学和合唱教学方面进行专题研究。我将参与器乐进课堂的实验，积极探索有效的教学策略，收集课堂上的经验和反馈，为今后的教学积累材料。尽管中学合唱教学有一定挑战，但只要下功夫，就一定能取得进步。对于特长生的训练，我将注重基本功的提升，并与同事合作排练，让学生在实际演出中获得锻炼机会和成长，努力在各类比赛中展示他们的音乐才能，争取取得优异的成绩。
七年级音乐教学计划 9篇
一、指导思想
1、坚持素质教育的理念，围绕审美体验，以提升学生的音乐审美能力为核心。
2、以学生为主体的全新教育理念，为学生打开音乐感受、表达和创造的广阔天地。
二、学生情况分析
1、七年级学生初入初中阶段，缺乏自信心，需要不断鼓励他们勇于歌唱、热爱音乐。
2、学生的基础音乐理论知识相对薄弱，教学要从最基本的内容入手，循序渐进，耐心教授乐谱的七个音调。
3、持续激励学生保持浓厚的学习热情。
三、教学任务
1、七年级音乐课程设有六个单元，主要通过歌唱、表演和欣赏活动展开，由于设备限制，无法开展所有的性能等级。
2、除了课堂教学，课外合唱活动安排在每周四，以充分的时间用于基本的呼吸和发声练习，争取让学生掌握5首以上的歌曲。
四、教学目标
1、能够熟练演唱《新时代的新一代》、《歌唱祖国》、《西风之词》、《田园歌》、《樱花》、《划船歌》等教材中的歌曲。
2、能够辨识钢琴、长笛、二胡、吉他、唢呐等不同乐器的音色。
3、能够区分女声独唱、男声独唱、合唱、对唱、轮唱、主唱及合唱等多种演唱形式。
4、通过音乐欣赏，感受秋天的景色及相关生活的表现，了解蒙古族、哈萨克族、藏族等代表性民歌及其乐器，体验音乐与地理环境之间的关系，基础了解亚洲音乐的特点。
五、教材分析
1、教材注重激发学生对音乐的兴趣，强调学生参与音乐实践活动，以培养他们的音乐表现力与创造力。
2、教材的设计将音乐教学从单纯的知识技能传授转变为美育的重要方式。
3、教材在歌唱、器乐演奏、欣赏以及音乐与其他文化结合等方面都有良好的安排，但因农村中学的设施受限，无法充分开展实用性的表演。
六、具体的课堂安排
单元1第2课
单元2第3课
单元3第3课
单元4第2课
单元5第2课
单元6第1课
由于教兔子舞和36步舞需要3课时，总共安排16课时。
七、合唱队的课堂安排（自第五周起）
进行学生选拔，按声部分组编排。
二班进行声乐基础训练。
三班学唱《我和你》的主旋律及英语歌词。
四班学唱《我和你》的高声部与低声部合唱。
第六周一班进行“三声部合唱《我和你》的试唱，二班基础声乐训练与巩固练习《我和你》。
第三班在四班学习基本的节拍训练，准备相关手势与音高训练（包含和声音程及和弦）。
第二班：进行视唱及节奏、发声练习。
第三班：巩固《我和你》中“青春飞翔”的主旋律，第四班：学习“青春飞翔”的低声合唱，余下几周的课程安排将根据进度灵活调整，以反映在后续的课程计划中。
七年级音乐教学计划 10篇
一、学生情况分析：
本学期，我将继续教授七年级的音乐课程。随着课程逐渐深入，学生们的音乐基础情况差异较大，表现出不同的学习能力与兴趣。我将在课堂教学中采用灵活多样的教学手段，鼓励学生积极参与，帮助他们培养对音乐的热爱，确保每位学生在各自的基础上有所提升。
二、教材分析：
本学期教材中以歌曲学习为主，旨在激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握音乐知识。在教授歌曲的我还会适时地引入乐理知识，使学生在潜移默化中积累音乐基础，避免学习过程的单调乏味。
三、教学目标：
通过学习和欣赏我国各民族的优质民间音乐，激发学生热爱祖国音乐文化的情感，增强民族自豪感，提升自信心。加深对音乐作品的理解，培养学生的演唱能力。结合法制教育，增强学生的自我保护意识，帮助他们树立良好的法治意识，进而维护学校的良好学风和社会的和谐稳定。
四、教学措施：
音乐课的核心在于“以乐育人”，因此我会充分利用音乐课堂的优势，激发学生的想象力和创造力。在教学过程中，会根据不同年龄段学生的特点采取相应的教学策略，创造轻松愉快的学习氛围。鼓励学生积极参与各类音乐活动，帮助他们克服心理障碍，勇于尝试，展现自我。通过音乐的学习，增强学生的表达能力，让他们能够通过动作和表情来展示自己的理解。多样化的教学形式将丰富学生的想象力，激发他们的创造潜能，促进思维能力的发展。在本学期，无论是歌曲的学习还是乐理知识的传授，我都将力求让学生在愉快的环境中学习，以便他们能积极投入到音乐的感受、理解、表现和创造中。
工作进度：
第一单元 行进之歌 （共2课时）
唱歌：一二三四歌
欣赏：中国人民解放军进行曲、拉德茨基进行曲
婚礼进行曲、葬礼进行曲
实践与创造
第二单元 影视金曲（共2课时）
唱歌：长江之歌
欣赏：辛德勒的名单、盼望你的路途、眺望你的路途
伴随着你、穿越竹林
实践与创造
第三单元 天山之音 （共2课时）
唱歌：青春舞曲
欣赏：我金色的阿拉泰、赛乃姆、在那银色的月光下
歌唱吧，我的库姆孜、阳光照耀着塔什库尔干
实践与创造
第四单元 美洲乐声（共2课时）
唱歌：红河谷
欣赏：拉库卡拉查、凯皮拉的小火车
化妆舞会
实践与创造
第五单元 小调集萃 （共2课时）
唱歌：无锡景、沂蒙山小调、小放牛
欣赏：无锡景、沂蒙山小调、一根竹竿容易弯
桃花红、杏花白、龙船调、小放牛
实践与创造
第六单元 戏曲新韵 （共2课时）
唱歌：没有强调的祖国哪有幸福的家
欣赏：沁园春、雪
海风阵阵仇杀人
实践与创造
课程实施建议：
（一）教学方式：综合实践课、教唱、实践
（二）学习方式：集体学习、小组合作、自我展示
（三）课时安排：每周一节课
（四）课外拓展性练习：组织学生成立课外合唱队
课程评价：
（一）评价指标：根据学生的平时表现和期末的自我展示，划分ABCD四个等级。
（二）评价方式及处理结果：参考学生自评和互评，每个等级的学生比例限制在合理范围内。