六年级体育教学计划的制定，不仅是对学生身体素质的培养，更是促进他们心理健康和社交能力发展的重要环节。在这一阶段，体育教育的目标应聚焦于激发学生的参与热情，培养他们的团队合作意识以及公平竞争的精神。通过丰富多样的体育活动，让学生在运动中体验快乐，锻炼意志，从而为他们今后的成长打下坚实的基础。
六年级体育教学计划 第1篇
一、指导思想
1、以《六年级体育教学计划》为指导，推动体育教育的发展。
2、注重素质教育，提升学生的身体素质和心理素质。
3、通过科学管理和有效实施，促进六年级体育教学的全面进步。
二、总体目标
1、探索有效的教学管理体系，全面执行《六年级体育教学计划》。
2、以教研为引领，深化体育教学改革，全面提升学生的综合素养。
3、树立学校体育特色，培养多才多艺的合格学生。
三、具体工作
1、完善科学的管理体系
本学年我校将继续成立六年级体育领导小组，确保体育工作的顺利进行。形成校长、体育教师及班主任直接联系的管理模式，逐层下达计划并实施，最后进行总结反馈。力求在管理体系上不断优化，使体育教学工作常态化、规范化和科学化。
2、坚持认真工作原则
继续推行八项认真要求，确保体育教学工作在常规的基础上开展，做到常抓不懈。体育教师应关注学生安全，力争本学年度无安全事故发生。严格遵循《教学工作常规》和《师德规范》的要求，以杜绝体罚及变相体罚现象的发生。
3、注重教科研相结合
为了推动体育教学改革，教师需认真撰写课题计划和教案，并在日常教学中围绕课题展开深入讨论。组织体育教师前往兄弟学校进行观摩学习，互相借鉴优秀教学经验。
4、丰富课外活动
1、继续推进每位学生每天1小时的体育锻炼，强化广播操的规范练习，并组织全校广播操比赛。
2、实施一年一度的五项身体素质测试，做好相关数据的记录、分析和总结。测试项目包括50米、立位体前屈、跳绳、仰卧起坐和立定跳远。
3、针对达标项目，每年进行一次达标测试，并做好登记、分析及总结工作，项目包括1分钟跳绳、立定跳远和1分钟仰卧起坐。
4、根据学校特点与教师特长，每年成立一个校级体育兴趣小组和田径队，确保每周进行至少1.5小时的训练，积极参加镇、区的各类体育比赛。教师应重视学生思想教育，及时与学生沟通和家长联系，反映相关问题。
四、确保体育经费，提升设备和场地
我校操场虽非标准场地，但仍是学生主要活动场地。今年将继续投入资金更新体育器材，确保体育课和运动队的训练顺利进行。
五、组织校园体育竞赛活动
通过各类体育竞赛，促进学生德、智、体的全面发展。每周组织体育大课间活动，依据教育局的安排，每周三开展校园社区体育兴趣活动，内容包括跳绳、田径、排球、棋类及大合唱等，以学生自愿为主。
六、本学年度教学内容如下：
1、队列队形
2、广播体操
3、跑与游戏（多种移动、躲闪、急停）
4、跳跃与游戏（各种跳跃等）
5、投掷与游戏（各种挥动、抛掷等）
6、滚翻与攀爬练习
7、技巧与器械练习
8、对抗与游戏
9、韵律活动与简易舞蹈
10、小球类基本技术与游戏
11、韵律活动与简易舞蹈
六年级体育教学计划 第2篇
一、学生情况分析：
本学期我负责六年级的教学工作，涵盖八个班级，学生总人数超过440人。经过五年级的刻苦练习，学生的整体身体素质在六年级得到了显著提升，运动技能和技巧也变得相对熟练。然而，随着年龄的增长，许多女生的运动能力明显下降，部分由于身体发育而感到不自信，不愿在同学面前展示自己，更多只能选择旁观。学生在体育课上的积极性和参与态度都发生了较大的变化。
二、学期教学目标
1、使学生能够熟练掌握队列和队形变化，并能灵活响应口令进行站队。
2、让学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳和跳高等项目的基本技术要领和技巧。
3、增强学生对体育基础知识的理解，让他们知道体育锻炼的重要性，并在锻炼过程中灵活运用所学知识，实现不断巩固和提升。
4、进一步增强学生的体质，特别是耐力和力量方面的素质。
5、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国情怀，增强自信心，为未来的终身体育奠定坚实基础。
三、方法措施
1、精心准备课程，认真教学，确保每节体育课按时完成教学任务。
2、提升课堂教学质量，确保每节课都富有意义，让学生获得实质性收获。
3、合理使用体育器材和设施，强化学生的运动技能教学。
4、注重身体素质的提升，以增强学生的整体健康水平。
5、依据学生的年龄和心理特点，实施因材施教的策略，激发他们对体育的兴趣。
6、加强体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。
六年级体育教学计划 第3篇
一、学生分析
六年级学生正处于关键的成长阶段，他们的性格和身体素质差异较大，在遵守纪律和参与活动方面也各有不同。此时的学生普遍有探索精神，喜欢尝试新鲜事物，因此在体育教学中，运用生动有趣的教学方式将有助于激发他们的参与热情。考虑到他们正面临升学压力，我们可以通过设置富有趣味的运动项目和自主活动，来提升学生的体育课堂体验和积极性。
二、教学目标
1、帮助学生初步了解自身的身体素质，掌握基本的锻炼知识与方法，并学习相关的体育和卫生保健常识，培养他们认真锻炼的态度。
2、让学生初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动与舞蹈等多项体育项目的基本技能，从而提升他们的身体素质和基本运动能力。
3、培养学生对各项运动技能学习的兴趣与积极性，激励他们展现出勇敢、顽强，胜不骄、败不馁的品质，树立遵守规则与团结合作的意识。
三、教学重难点
（1）教学重点
1、规范课堂教学行为，提升学生的身体素质。
2、田径、体操与球类运动的学习。
（2）教学难点
田径与体操的技巧掌握。
四、教材分析
本学期教材内容涵盖有：（一）体育卫生基础知识，（二）运动技能，（三）身体健康，（四）心理健康。教材内容丰富，除了包含常规的跑、跳、投等训练外，还设置了体操、武术与球类等多个方面，全面支持学生的身心发展。体育卫生基础知识的讲授主要以课堂讲解为主，并适当引入讨论环节。户外授课旨在让学生掌握相关的运动方法和技能，培养他们自觉锻炼的良好习惯，实现“健康第一、安全第一”的教学目标。
五、教学措施
1、认真备课，持续改进教学方法，激发学生对体育课的热情。
2、加强思想政治教育，鼓励体育教师之间的交流，虚心向其他教师学习，吸收有效的教学方法。
3、确保每堂体育课都能高质量地进行，强调学生的主体参与，实施自主互助的教学模式，提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展规划，设置多种趣味运动游戏，增强体育活动的趣味性。
5、关注学生个性发展，鼓励他们勇敢、顽强，保持积极向上的精神，注重能力培养，启发思维，促进学生主动性与创造性的发展。
六年级体育教学计划 第4篇
一、指导思想
我们坚持“以学生为中心，关注健康优先”的指导思想，致力于在教学中落实基本的体育技术与技能训练。强化学生的参与度和实际锻炼的效果，紧密围绕新课程改革的标准，激发学生的学习兴趣和爱好，培养他们自主锻炼的意识和运动习惯。这不仅为终身体育和全民健身的推广奠定基础，也促进学生德智体美劳的全面发展，帮助学生更好地适应社会环境，健康成长。
二、学情分析
我们班共有39名学生，男生23名，女生16名。在身体素质、纪律意识等方面存在较大差异。作为教师，我们需要严格要求，认真组织教学，务求因材施教，营造一个活泼健康的集体氛围。六年级学生面临升学压力，课程内容可以根据实际情况灵活安排（例如增加趣味项目、球类活动及自主锻炼等），以提高学生的学习积极性。
三、教材分析
本学期的教材内容涵盖四大部分：（一）体育卫生基础知识，（二）运动技能，（三）身体健康，（四）心理健康。教材主题丰富，其中体育卫生基础知识主要通过课堂讲授及讨论进行学习。在室外授课中，重点是让学生掌握必要的运动方法和技能，帮助他们养成自主锻炼的良好习惯，确保“健康优先、安全至上”的宗旨得以实现。
四、教学资源开发
在教学计划的实施过程中，尽管学校的体育场地和器材较为有限，我们仍需教师根据实际情况灵活运用现有资源，努力修旧利废，以实现最佳教学效果。
五、教学措施
1、在教学过程中，我们将严格把关基础技术与技能的教学，注重体育理论与实践的有机结合，帮助学生认识、喜爱并参与运动，享受体育带来的快乐。
2、在自主活动环节中，要激发学生的参与热情，鼓励他们在“健康优先、安全至上”的基础上选择感兴趣的项目，倡导创新思维。
3、重视学生的思想品德教育，除了关注身体锻炼、增强身体素质，还要促进心理健康，培养学生的社会适应能力。
六、教学目的任务
1、目的：坚持“健康第一”，激发学生的运动兴趣，培养他们的终身体育意识，重视学生的主导地位，确保每位学生都有收获，挖掘和培养体育人才的潜力。
2、任务：
①全面锻炼学生身体，提升他们的健康素质，增强应对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目标和任务，鼓励积极参与体育活动，科学选拔、组建田径训练团队。
③进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感和爱国主义精神。
六年级体育教学计划 第5篇
一、学生基本情况
1、学生情况：本学期我负责的班级是六年级，共有31名学生，身体健康，均无运动技能障碍。
2、技能情况：高年级的学生普遍喜欢参与跑步、跳跃、投掷、跳绳、踢毽子和各类游戏等活动，但部分学生由于身体原因，如肥胖，导致学习运动技能时显得动作不够灵活。
二、教材分析
根据重庆市九年义务教育全日制小学的体育与健康教材及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合我校的实际情况，明确目的和计划，开展体育教学工作，传授一定的体育保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；帮助学生掌握科学锻炼身体的方法和一些体育文化知识，从而树立终身体育理念，并在教学中融入思想道德教育，力求每个学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、教学目的和要求
1、使学生初步了解自身的身体状况，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些基本的体育卫生保健和安全常识，同时培养其认真锻炼的态度。
2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技术，培养简单的运动技能，促进学生素质的提高，加强身体的基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的教学目标。在学校里，学生将通过多样的体育运动项目和方法，获取促进身体健康的运动心理知识与卫生常识，参与各种小游戏和团队活动，以提升人际交往的能力。学生还会在体育比赛和游戏中感受成功的快乐和成就。希望每位学生能积极参与体育活动，在过程中不断尝试、体验与思考，感受体育带来的乐趣与益处，体会到克服困难、取得进步的喜悦。鼓励学生展示个性和特长，让他们的小学生活更加丰富多彩！
四、重难点及教学安排
1、教学内容
（1）体育卫生保健基础知识
（2）田径
（3）游戏
（4）球类
（5）希望风帆（第三套）
2、重难点
在上述五项内容中，重点为（5），其他内容为基础掌握。
五、教学措施
1、引导学生热爱中国共产党和祖国，逐步增强参与体育锻炼的主动性，提高对自身健康的关注及社会责任感。
2、利用体育活动的特殊影响，培养学生的审美情趣和文明行为，提升学生遵守纪律、尊重他人、团结友爱及互助的集体意识和良好品德。
3、发展学生的个性，鼓励他们勇敢、坚韧、充满朝气与进取心，注重能力的培养，激发思维，培养学生的主动性和创造性。
六、学生方面：
1、学生需明确学习目的，积极主动地参与体育课，注意听讲，努力掌握必要的体育知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的良好习惯。
2、上体育课时，确保穿着轻便整齐，选择合适的运动鞋。
七、期末总结拟写。
六年级体育教学计划 第6篇
一、学生分析
六年级学生的个性差异明显，身体素质和遵守纪律的表现各有不同。此阶段的学生正处于青春期，容易展现叛逆心理，因此需要采用趣味性强的教学方法以提高他们对体育课的兴趣。六年级也是升学的关键时期，学业压力较大，因此应根据情况调整课程内容，例如增加趣味项目、球类活动及自主练习等，以提升学生的参与热情。
二、教学目标
坚持“健康第一”的原则，认真执行《学校体育工作条例》，广泛推广“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念；以提升学生综合素质为核心目标，切实加强教师队伍建设，促进课外体育活动的发展，增强体育文化的建设。
1、提升学生的身体素质与基本运动能力，增强对体育的兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学理念，注重体育与健康的结合，培养学生的兴趣，激励其创新意识，以实践为基础，同时兼顾教学的趣味性和娱乐性。
2、帮助学生认识体育与健康的关系，逐步培养他们热爱体育的意识，并养成良好的体育卫生习惯，同时具备处理运动中突发小伤病的能力。
3、通过集体主义与爱国主义教育，培养学生遵守纪律、团结、勇敢、顽强、积极向上的优良品质，激发他们的创新精神。
4、针对学生的心理进行辅导，使他们认识到不良情绪对体育活动的负面影响，培养积极应对和消除负面情绪的能力以及适应社会的能力。
三、教材分析
重难点：
1、培养学生观察和评价同伴运动动作的能力，同时鼓励他们积极展示自己的动作，从而增强自信心和理解能力。
2、了解田径相关术语，帮助学生更好掌握立定跳远、跳远的技术和跳高的正确姿势，从而提升他们对田径项目的兴趣。
3、确保学生掌握韵律体操的基本动作和技术。
4、初步了解体育运动的一些常识。
5、掌握青春期卫生保健的知识。
6、进行心理教育，帮助学生树立健康的心理认知。
（一）田径教学
1、跑步：进一步学习短距离跑的技术，强调起跑后的加速，逐渐增加步幅和步频，关注动作协调与速度。
2、跳跃：进一步掌握跳远的技术，强调迅速有力的踏跳，空中高抬腿，落地时小腿前伸。
3、投掷：初步掌握铅球与垒球的投掷技术，培养上下肢的协调性和动作的合理性。
（二）攀爬和平衡
（三）体育与健康常识
1、足球运动的基本知识
2、奥运会的概述
3、意外损伤的应急常识
4、男女生身体发育的变化
5、建立良好的学习心态
（四）球类活动
足球、篮球、乒乓球、羽毛球
四、教学措施
1、精心备课，重视体育教学的常规管理，确保每节体育课都能高效开展。
2、提升课堂教学质量，让每节课都具有实际意义，确保学生有所收获。
3、合理利用体育器材和设施，加强学生体育活动技巧的训练。
4、注重对学生身体素质的全面提升，增强学生体质。
5、因材施教，培养学生对体育的兴趣和爱好。
6、强化体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。
五、体育测试内容
包括身高体重、坐位体前屈、立定跳远、跑步及书面考核。
评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；不合格=59分以下。
六年级体育教学计划 第7篇
一、指导思想：
素质教育已成为当今学校教育的核心理念，学生的培养愈发重视全面的人格发展、扎实的技能、适应社会的能力、科学的态度和创新的精神。针对社会主义市场经济对人才的需求，将道德教育作为中心，重点培养学生的创新意识与实践能力，关注他们的身心发展，突出健康第一原则，提升学生的身体素质与心理素质，以应对新世纪社会生产与现代生活对身体的挑战。在“以人为本，健康优先”的指导思想下，致力于培养学生的能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯，并对传统的教学模式、内容与方法进行改革。
通过激发学生的兴趣，积极引导他们参与体育活动，培养对体育的热爱。促进学生的个性发展，尊重每位学生的全面发展。注重实践，向学生传授科学的体育理念与自我锻炼的方法，培养他们适应时代发展的能力，满足自身健康需求，提升身心健康的能力和方法。关注学生的个体差异与多样化需求，确保每位学生都能受益；在选择与设计教学内容时，考虑到学生的差异，给予他们充分的空间，使其在参与体育活动时平等受益。
二、学生基本情况分析：
六年级学生对于体育与健康课程已有一定的了解，积极参与各种体育活动，表现出浓厚的兴趣；但大多数学生的自律性仍显不足，上课时注意力难以集中，常常自顾自地玩耍，教师在讲解游戏规则时，学生往往不认真聆听，导致游戏无法顺利进行。需要着重加强学生的专注力训练。大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中常见的术语，如“向前看”、“向右看齐”、“报数”等，并能准确地执行相关动作与行为。
一些学生因缺乏体育基础，身体素质较差，在课堂活动中面临较大困难，尽管他们努力尝试，仍难以跟上教学进度，导致成绩不佳，进而失去信心，产生自卑心理，甚至对体育课产生畏惧或逃避心理，导致学习兴趣下降。有的学生对体育的理解存在偏差，认为上体育课仅是玩乐，他们虽然意识到参加体育锻炼对身心健康和增强体质的重要性，但并未能真正理解其价值所在。
三、教学任务：
1、重视激发与培养学生的运动兴趣。运动兴趣是推动学生自主学习的重要动力，若缺乏兴趣，他们将不会主动、积极参与体育活动。教学内容的选择与教学方法的变化都要注重激发学生的学习热情。
2、重视实践能力的培养。运动技能课程应突出身体练习的特性，避免仅在室内讲解动作概念与要领，不能让学生“纸上谈兵”，应让他们在学习运动技能的过程中自然掌握相关概念与要领；体育课堂应减少不必要的讲解时间，尽量给予学生更多的实践时间，教师应在学生练习过程中进行指导。
3、提升学生的心理素质，促进其心理健康。通过体育教学实践活动，增强学生的自尊心与自信心，在学习运动技能和身体锻炼的过程中培养坚强的意志品质，使学生学会通过体育活动与心理调节方法来调节情绪。
4、全面关注学生的行为表现。关注学生的学习结果的也要重视他们在学习过程中的表现，尤其是行为表现。这样能够及时了解和帮助学生调整学习态度，同时根据学生的表现调整教学策略，因为学生对体育与健康的态度、价值观和道德观通常会通过其行为体现出来。
四、具体措施：
1、在教学常规方面：备课时需全面研究教学大纲，深入分析教材，明确重难点，确定训练项目以找出练习要点；在课堂教学中，激发学生兴趣，采取由易到难、循序渐进的教学模式，分散难点，采用分步教学方法；在练习中，应精讲多练，以教师为主导，学生为主体，逐步过渡到练习环节；通过分组与自由结合的方式，运用辅助与引导，讲解示范与模仿练习相结合的方式，提升练习的强度与密度，提高学生的学习兴趣，促进技能的掌握与提高。
2、在能力培养方面：给予学生足够的发挥空间，鼓励学生的创新与创造。只有提供合适的机会，才能最大程度激发学生的兴趣与表现欲，发展他们的特长，从而显著提升他们的创新意识与能力。
3、在心理健康教育方面：要正确处理学生的生理健康与心理健康的关系，既要关注体育活动对生理健康的促进效应，也要重视体育活动对心理健康的重要影响。只有这样，才能更好地发挥体育活动的独特功能，实现“身心健康”的终极目标，彰显体育的价值。
4、在学生成绩评价方面：建立“课堂表现记录表”的评价机制。每位学生初始100分，依据他们在课堂上的表现进行加减分，由体育小组长进行登记，学期末进行统一汇总，使平时成绩与期末成绩相结合，激励学生在平时表现中不断进步，享受学习过程的乐趣。
六年级体育教学计划 第8篇
根据体育《新课程标准》，本学期小学体育教学的核心目标明确指出：“通过教师与学生之间互动的体育教学方式，不仅要向学生传授体育卫生保健知识，增强学生的身体素质，促进身心健康，同时也要推动德、智、体全面发展，为提升国家民族素质打下基础。”
〈一〉帮助学生基础性地认识自我的身体，掌握锻炼身体的相关知识与方法，巩固体育及卫生保健的安全常识，培养长期锻炼的习惯。
〈二〉培养学生对于个人和集体健康的责任感，形成健康的生活方式，推崇体育精神，激发积极向上、乐观开朗的生活态度。
〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进而提高身体素质，增强基本活动能力。
〈四〉激发学生对学习各项基本技能的兴趣与积极性，培养他们勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵循规则及团结协作等优秀品质。
一、教师方面：
1、认真备课，撰写详尽的教案，严格要求不备课、不写教案的教师不准上课。
2、深入学习和落实教学大纲，钻研教材，明确教材的目标与任务，了解重点和难点，明确本节课的教学任务，制定相应的教学原则和方法。
3、根据教学任务，提前做好场地、器材及教学用具的准备，不允许教师无故缺课或缺席，若因事无法上课，必须提前向学校领导请假并做好妥善安排。
4、运用多样的表扬方式鼓励学生，表扬要真诚、明确、迅速，体现教师的耐心与关爱，在表扬时还应提出更高的要求和努力方向，引导学生正确看待自己的成绩与进步。
5、在教学中要注重教学原则与方法的运用，从增强学生体质的角度出发，科学安排训练强度与运动量，结合青少年的心理与生理特点，适应学生的实际情况。
6、教师应保持仪容整洁，举止得体，教态要严肃自然，重视精神文明建设，在上课前几分钟换好服装，提前到达上课地点。
7、认真进行学生学期及学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累与保管，定期进行科学的分析和以指导与改进教学，提高教学质量。
8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行对他们的培养与训练，使其真正成为教师的得力助手。
9、严密组织纪律，落实安全保护措施，严防伤害事故发生，若发生意外，及时向领导报告并妥善处理。
二、学生方面：
1、明确学习目的，积极主动地参加体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与技能，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时着装应轻便整齐，穿合适的运动鞋，不携带钢笔、小刀等，按教师要求在指定地点等候上课，站队时做到迅速、安静、一致。
3、严禁无故缺课，不迟到、不早退，听从教师指挥，遵守课堂纪律。
4、爱护体育器材，不得故意损坏器械，课后按教师要求归还各类器材，通过游戏和比赛将所学知识应用于实践，教授一些难度较大的动作时，可在教室通过挂图、视频等方式进行讲解和演示，以帮助学生掌握正确的动作。
5、鼓励学生自主动手，发挥创造力，制作体育课需要的器材，同时组织学生观摩高年级的体育课，以此来提出对自身教师教学的更高要求，改变学习形式，以提高学生的学习效果，促进身心健康发展。
中国的指导思想是：《体育（与保健）课程标准》强调“健康第一”的原则，旨在促进学生的健康成长，充分体现“以学生为中心”的教学理念，有利于学生的全面发展及终身学习。近年来的体育教学计划也逐渐向学生导向转变，强调对学生学习效果的有序评估。体育教学应聚焦于增强学生体质，强化课堂基础教学，通过定期的思想品德教育，自觉培养良好学习品质，激励教师与学生共同提升教学质量。