我们不仅要关注知识的传授，更要注重学生综合素质的提升。通过合理的课程安排和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和实践能力，是实现教育目标的关键。在这一学期中，我们将通过精心设计的教学方案，让每位学生在知识的海洋中畅游，收获成长与快乐。
七年级上学期教学工作计划 第1篇
一、指导思想
随着21世纪的到来，现代信息技术迅速渗透到人类社会的各个角落，计算机、网络和通信技术在改变人们的学习、工作与生活方式的也提升了信息的获取、传输、处理和应用能力。这些能力已经成为现代人的基本素养和文化标志。在这样的大环境下，本学期的信息技术教学工作将以理论为指导，强调将理论与实践相结合，教授学生实用的信息技术知识，重点落实“以用为主”的原则。上机练习中，注重培养每位学生的动手能力，强化他们的基本功与基本能力训练，同时引导他们将所学知识运用于日常生活中，并关注培养良好的学习习惯及思想道德情操，以实现教书育人的目标，助力国家培养合格的中学生。
二、学情分析
本学期，我将负责七年级一班至八班的教学工作，各班人数较多，且大多数家庭没有计算机设备，学生只能在校上机练习。
1、学生对计算机学习的兴趣浓厚，热情较高。
2、计算机基础知识掌握不够扎实。
3、学生实际运用电脑的能力较弱。
4、部分学生在上机操作中行为不够规范。
5、部分学生对键盘操作不熟悉，存在一只手操作键盘的现象，还有一些学生在小学阶段几乎没有接触过计算机。
针对这些问题，我将在学习过程中严格要求，确保他们在本学期能够入门并学以致用。
三、目的要求
1、培养学生良好的公物保护习惯。
2、提升学生对计算机理论知识的学习兴趣。
3、规范学生的上机操作行为。
4、适时进行爱国主义教育。
四、教材分析
本学期采用的教材为宁夏教育厅教研室编写的七年级信息技术教材，内容涵盖：
1、信息与信息社会。
2、计算机的构成。
3、计算机操作系统。
4、认识“我的电脑”。
5、利用“资源管理器”管理文件。
6、有效使用“回收站”。
教学目标：
①理解信息的概念及其特征。
②认识计算机在信息社会中的重要性。
③树立信息意识，培养信息道德。
教学重点：
①信息技术对人类社会的影响，以及如何应对信息社会的挑战。
②信息在计算机中的表达方式。
五、教学措施
1、深入研究教材，精心准备教案。
2、耐心讲解，结合演示和启发式教学方法。
3、细心指导，注重能力的提升，增强思想教育，提升信息素养。
4、严格要求学生，确保他们按时按量完成上机任务。
5、寓教于乐，在学习中受教育，在娱乐中学习。
6、分组合作，互相帮助，培养团队意识。
六、教学计划：
周次时间教学内容
第一周9月7日—9月11日 学习常规教育
第二周9月14日—9月18日 信息与信息社会
第三周9月21日—9月25日 在计算机中如何表示信息
第四周9月28日—10月1日 计算机的基本结构和工作原理
第五周10月5日—10月9日 10.1放假
第六周10月12日—10月16日 计算机硬件和软件
第七周10月19日—10月23日 计算机病毒的防治
第八周10月26日—10月30日 操作系统的发展历程
第九周11月2日—11月6日 管理Windows桌面
第十周11月9日—11月13日 Windows程序窗口及“我的电脑”窗口的使用
第十一周11月16日—11月20日 窗口显示方式的调整
第十二周11月23日—11月27日 软盘的介绍与U盘的使用
第十三周11月30日—12月4日 资源管理器窗口操作
第十四周12月7日—12月11日 查找文件和文件夹，创建文件夹
第十五周12月14日—12月18日 文件夹的命名、复制、移动和删除
第十六周12月21日—12月25日 充分利用“回收站”
第十七周12月28日—元月1日 复习
第十八周1月4日—1月8日 考试
七年级上学期教学工作计划 第2篇
一、学生基本情况分析：
在新学期开始时，我担任七年级的科学教学任务。这些学生大多来自农村，学习基础参差不齐，部分同学基础较好，另一些则相对薄弱。大部分学生尚未形成良好的学习和行为习惯，教师需要在教学中给予每位学生充分的关注，因材施教，以促进他们在各自原有基础上的不断进步。
二、教材分析与教学策略：
本学期使用的新教材与以往教材相比，具有以下几个特点：
新教材强调学科之间的联系，促进了课程的综合性发展，将物理、化学、生物等科学领域进行了有效整合，而不是简单的拼凑。
科学新教材图文并茂，结合大量的彩色图片、形象的模型图和生动的文字，将科学知识以更为直观的方式呈现，使学生在学习中不再被枯燥的抽象文字符号所束缚。
新教材注重探究学习与实践活动，引导学生独立思考，强调解决实际问题，避免了以课本和知识为中心的单一教学方式。
新教材提供丰富的科学信息，着重于提升学生的科学素养，为他们的终身学习提供发展空间，关注学生的综合素质，而不仅限于知识的掌握。
上述特点旨在提高学生的综合素质，帮助他们了解社会和现代科技，培养团结协作的精神，充分发挥其个性，塑造科学的态度和实践创新意识。
教学策略：我们必须创造有利条件，改革现有的教学方式，包括课堂和实验教学；激励学生探究性学习；开展多样化的教学活动。具体措施如下：
1、摒弃应试教育，实施开放式教学。
1、1 开展灵活多样的课堂教学。
第一，建立“情境与互动式”的教学模式。
第二，改变学生的学习方式，培养他们的学习能力。
第三，重视培养学生的提问意识。
课堂上要充分利用丰富的教学信息资源。
1、2 优化实验教学方式。
实验教学是《科学》教学的重要组成部分，学生须遵循实验的规则，掌握基本实验技能，才能顺利达到学习目标。策略上，《科学》课程要求我们优化实验教学方法，帮助学生形成基本的实验习惯，提高实验能力。
在课堂中应结合演示实验与随堂小实验。
在小组实验中，不能仅将其视为验证科学规律的手段，学生应避免“照方抓药”的现象，否则时间将被浪费，实验习惯和能力的培养无从谈起。
我们还应充分利用课外和假期开展探索性实验活动，积极拓展实验教学途径。
2、实施探究性学习，有效开展《科学》课程教学。
2、2探究性学习的成功关键在于我们对过程和方法的指导。
① 对新现象、新知识提出质疑，表达自己的观点并展开讨论；
② 使用已有的知识对发现的问题提出假设；
③ 利用各种实验方法收集资料，进行初步科学分析；
④ 进行逻辑推理，得出实际可行的结论；
⑤ 将探究的结论与他人进行合作交流。
2、3探究性学习的效果还依赖于适当的教学设计。
3、开展丰富多彩的教学活动是《科学》课程教学的重要补充。
四、教学进度表
七年级上学期教学工作计划 第3篇
在新的学期里，我们的目标是“关注每一个学生，关爱生命，发掘潜力，创造幸福校园”，以此推动七年级上册的教学工作，让每位学生都能掌握知识，提高学习效果。
简要回顾上学期的教学成就。
我们为顺利衔接小学与初中的学习，设定了三周的时间，重点梳理拼音、书写、诗词、阅读和写作五大模块。
组织教师开展了讲课评课和磨课的系列活动。
每篇课文都配备了详细的导学案，以便学生更好地理解内容。
我们举办了两次硬笔书法比赛，激发学生的书写热情。
举行了一次诗词朗诵比赛，让学生在朗读中感受诗词的魅力。
承办了教育局组织的新年诗会活动，并获得了二等奖的佳绩。
我参与了教研室举办的语文教学年会，针对作文教学进行了深入探讨，参加了教育局的语文教学质量研讨会，收获颇丰。
在校本课程中，我们指导学生编写剧本、背诵台词，并排练《皇帝的新装》，充分利用教材的延展性。
本学期共计十八周，七年级上册设有六个单元，每个单元学习两周，考试前留出两周复习时间。我们将新课的讲授与知识点的巩固结合，确保学生的知识掌握扎实。
教研活动主要以讲课、评课、磨课及理论学习为核心，实行“三备两磨”，确保备课深入、讲课实际、反馈及时、作业精致、辅导细致、考试严格。力求在45分钟的课堂内提高教学质量，关注学生的学习状态，确保每位学生都能有所收获。
理论学习应具备计划性与针对性，从课堂教学的某个环节切入，结合《不做教书匠》一书，开展系列研究活动。
每个单元的写作训练需有针对性的内容规划。我们计划在今年的语文年会探讨作文教学，重点分析审题、立意、结构和语言的准确性。每个部分需交给学生，以便具体明确。上节课的作文要求会成为这节课评讲的重点，以确保作文的数量和质量。初中阶段应建立系统的作文教学，既符合学生的心理发展，又契合每个单元的教学特点，建立三年一贯制的作文教学体系，是我们组的工作重心。
本学期语文活动计划包括汉字听写比赛，重点是七年级上下册的字词; “在春天里”的朗诵活动，内容以春天相关的诗词和散文为主；作文比赛旨在规范时间内训练学生的写作能力；课本剧表演则锻炼学生对文本的理解、联想与再创造能力。我们的目标是让学生的校园生活更加生动、丰富与快乐，像花儿般绚烂绽放。
在教学中结合教研，发挥团队合作精神，从学生的实际出发，让每位学生都能掌握知识，创造师生的幸福感，同时提升课堂的教学效率，推动我们学校的教育质量更上一层楼，走向教育的美好未来。
七年级上学期教学工作计划 第4篇
一、指导思想
本校以“健康为本”的教育理念和“以学生为中心”的宗旨，积极推进素质教育，注重体育课程的改革与教研活动，全面落实新课程标准，运用新思维提升教育教学质量。我们将运用学生的兴趣出发，培养他们积极锻炼的习惯，促进身心健康与全面发展。
二、本学期教学目标：
1、帮助学生初步了解自身的身体构造，并掌握锻炼身体的基础知识和方法，学习必要的体育和卫生保健安全知识，树立认真锻炼的态度。
2、学习田径、体操、球类运动、民族传统体育、韵律活动和舞蹈的基本技能，掌握简易运动技能，进一步提升身体素质和基本运动能力。
3、激发学生学习各项基本技能的兴趣和积极性，培养他们勇敢、顽强，胜不骄败不馁，自觉遵守规则和团结合作的优良品质。
(1)教师方面：
1、认真备课，精心撰写教案，未备课者不得上课。
2、深入学习教学大纲，研究教材，明确教学目的与任务，掌握重点与难点，明确本课的教学任务及完成方案。
3、根据教学安排，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。因故无法上课的教师，需提前报备学校领导，并做好相应安排。
4、在教学中，注重与重视基础教学，同时兼顾学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。
5、教学原则与方法要从增强学生体质出发，结合青少年的心理生理特征，科学安排运动强度和量。
6、教师应保持仪表整洁，举止大方，教态严谨、自然，重视精神文明建设，课前三分钟更换好运动服，及时到课。
7、认真做好学生的学期和学年体育成绩评定，重视教学资料的积累与保存，定期进行科学分析和指导并改进教学工作，以提高教学质量。
8、充分发挥体育委员、小组长及积极参与者的作用，定期对其进行培养与培训，使其真正成为教师的辅助者。
9、教学期间，要确保组织纪律严密，实施严格的安全保护措施，预防伤害事故的发生，若发生意外，及时向领导汇报并妥善处理。
(2)学生方面：
1、明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育基础知识及科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、参加体育课时，着装要轻便、整齐，穿轻便运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按要求在指定地点等候上课，保持队伍整齐。
3、不得无故缺课，做到不迟到、不早退，自觉听从指挥，遵守课堂纪律。
4、课堂上严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，遵守教师制定的保护措施。
5、爱护体育器材，避免故意损坏任何体育设备和用品，课后按教师要求如数归还器材。
三、工作要求
1、认真学习，转变观念，追求创新
学校应组织全体体育教师学习相关体育教师的工作条例，提升对新课程标准的认识，积极落实教学改革要求，转变观念，用现代教育理念指导日常工作，通过创新思维改革课堂教学模式，以学生的认知特点和兴趣为出发点，培养终身锻炼的良好习惯。
2、对学生进行正确的课堂评价
合理的评价能提升学生参与活动的积极性。体育教师在课堂教学中应及时对学生进行恰当的评价，采用教师评价、学生自评与互评的方式，从学生的特点出发，因材施教，增强学生的参与兴趣。
七年级上学期教学工作计划 第5篇
一、指导思想：
在新的学期里，我将进一步贯彻和学习七年级美术课程标准，提升自身的教学理念和方法，为学生的美术学习营造更加良好的环境，以推动美术教学的全面发展。
二、教学目标：
本学期，我负责七年级的美术教学。根据以往的教学经验，我将充分考虑学生的心理特点和学习需求，通过美术课程融合欣赏、绘画与手工艺的教学方式，运用多样的趣味活动来激发学生的艺术潜能。我希望学生不仅能够掌握基本的绘画技法，还能深入学习色彩运用和传统艺术形式。我将鼓励学生在设计与手工制作中发挥创造力，提升他们的美术兴趣和审美能力，拓宽艺术知识面。课堂上，我将注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力与动手能力，鼓励他们自主探索和创造，积极参与课堂活动。
三、具体工作：
①加强课程标准的学习与培训，更新教学理念。
我计划在本学期中，持续进行自身的业务培训，利用各类机会提升专业技能，关注自己在教学中的不足之处，通过课堂教学研讨来深入理解美术新课程，以便更好地实施教学。
②课堂教学活动的设计。
在美术课上，我会探索新的教学理念和模式，致力于将美术作为一种文化的学习与传承。在实际教学中，我会结合自身的创造性，调整教材内容，运用新思想和教学方法，提升自身的教学水平。针对学生心理日渐成熟的特点，我将课堂讨论、团队合作、资料收集、情景模拟与欣赏活动有机结合，以激发学生的积极性和学习兴趣，促进他们的能力提升。
四、教材的特殊处理：
1. 虽然新课程改革不倡导教师大量示范，但我认为适度的示范仍然对学生学习有帮助。
2. 对于一些手工课程，需使用现成的实物，而课本中的平面图像可能无法满足实际教学需求。我会准备一些实物，增强教学的直观性，提高教学质量。
3. 根据实际教学情况，有必要对某些课题进行删减或添加内容，以便更好地适应学生的需求，突出我校美术课程的特色。
4. 要求学生做好材料准备工作，包括课前布置、课堂检查和课后整理。材料要充足，确保教学进度不受影响。
五、教学注意事项：
1. 注意课堂纪律，避免意外情况的发生。美术课的操作性较强，但不能因此影响课堂秩序及其他班级的上课。
2. 自调颜料时需谨慎，注意保持教室的卫生，及时清洗各类用品。
六、教学进度安排：
1—2周 第一课 生活的色彩
3—4周 第二课 桥的艺术
5—6周 第三课 绿色心情
7—8周 第四课 中国的传统
9—10周 第五课 遥远的回声
11—12周 第六课 星空探秘
13—14周 第七课 动感人生
15—16周 第八课 五彩的奥运
七年级上学期教学工作计划 第6篇
在新的学期里，我将继续承担七年级生物教学的任务。为了更好地完成本学期的教学工作，特将本学期的教学计划整理如下：
一、教学总体要求与目标
我将深入学习《生物课程标准》，这一标准是义务教育阶段生物教学的重要指导原则，教师需在充分理解的基础上，根据学校及学生的实际情况进行灵活的教学设计。生物课程的核心任务是提升学生的科学素养，尤其是终身发展所需的生物科学素养，同时也要在思想上对学生进行教育，促进全面发展。
课程理念：面向所有学生，注重其全面与终身发展，提升学生的生物科学素养；倡导以探究为主的学习方式，在贯彻国家教育方针的基础上，结合学生身心发展的特点与教育规律，重视全面的科学素养培育，体现国家对学生在生物科学知识、技能、能力以及情感与价值观等方面的基本要求，致力于培养学生的终身学习能力和愿望，体现义务教育阶段生物课程的普遍性、基础性及发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面取得进展：掌握生物学基础知识，包括基本事实、概念和原理，并关注这些知识在生产、生活及社会发展中的实际应用；初步具备生物实验的操作技能，培养一定的科学探究能力和实践能力，形成科学思维习惯；理解人与自然和谐共生的重要性，提高环保意识。
具体目标：在知识层面，学习有关人体结构、功能及卫生保健的内容，促进生理与心理的健康发展。在能力方面，初步掌握生物探究的一般方法，提升合作、实践及创新能力。
情感态度与价值观方面：了解我国生物资源及生物科技发展状况，培养对祖国与家乡的热爱，珍视自然与生命，逐步养成良好的生活与卫生习惯，树立积极、健康的生活态度。
二、教学安排
本学期将讲授《生物学》（七年级上册）义务教育课程标准教材。
三、教学策略
经过上一学期的教学，我对学生的学习特点已有较为清晰的认识。在教学过程中，我会为探究性学习创造合适的情境，鼓励学生主动观察、思考和提问。将注意课内与课外活动的结合，强化学生基本实验技能的培养。在评价学生方面，主要关注其探究能力的发展，以及情感态度与价值观的形成。
四、教材与学生分析
教材编写注重实际生活的应用，避免理论间的脱节；重视问题情境的设置，引导学生探索；给予学生更多自主学习的空间，使用生活情境的图示，提升可读性。
七年级的学生在课堂上容易分散注意力，因此应增加课的趣味性。学生们更喜欢动手实践，因此在教学中将着重增加实践内容，旨在让学生初步形成良好的生物学习思维。
新的学期为我们的教学工作带来了新的希望，我将充分准备，以饱满的热情投入工作，为我们的教学注入新的活力。
七年级上学期教学工作计划 第7篇
一、情境分析
本学期，我负责七年级上册的地理教学任务，涵盖六个班级，每个班每周进行两个课时的授课。现有教材相对较为匮乏，所用教材为人教版地理新教材，契合国家《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念。新课程标准和新教材为我带来了全新的挑战，学校良好的师生关系和先进的教育理念，营造出浓厚的教育氛围，极大地促进了教学工作的发展。学校坚持全面提升学生综合素质的理念，多数学生对地理产生浓厚的学习兴趣，借助计算机辅助教学及完善的地理教具为地理教学提供了基本保障。
二、指导思想
在新课程标准的指导下，特别是依据最新修订的《义务教育地理课程标准》，我将进一步坚持、巩固并深化地理课程的改革理念。依据学校教务处的工作计划，强化课堂教学，加快适应网络环境及计算机辅助下的地理课堂教学模式，以更加高效的方式实现教学目标。我将积极参与教科研活动，努力提升自己的教学水平和业务能力。通过传授与学生日常生活紧密结合的地理知识，培养他们的学习兴趣，使学生能够从“学会地理”迈向“会学地理”。
三、具体工作
1、扎实推进常规地理课堂教学。做到每节课认真备课，努力讲授，确保每节课后进行练习，全批全改。
2、细致学习新课程标准，深入领会《标准》的核心思想，用科学理论启发教学实践。
3、积极参与学校的教研和教学改革活动，在教研处和教务处的指导下，提高教育教学能力。
4、关注学生的身心发展。在教学中结合学科特点，组织知识竞赛等活动，以激发学生的学习兴趣。
5、定期进行团体备课，力求精益求精，争取优秀教案。
6、参与听课与评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升教学水平。
7、制定复习计划并准备复习提纲，组织有效的复习活动。
8、每次单元小测后，认真分析每位学生和每个班级的测试结果，及时发现并解决教学中的问题。
9、充分利用网络资源，做好地理课程资料的收集和整理工作，为课件制作提供充足的素材。
10、积极参加计算机培训并努力自学，提高课件制作能力，争创优质课件。
11、合理运用教学必需的地理教具和课件，做好器材的登记、使用与保管工作。
七年级上学期教学工作计划 第8篇
七年级上册教学计划是一个综合性的教学方案，旨在帮助学生巩固基础知识，提升各项能力，培养良好的学习习惯。该计划以学生为中心，关注学生的实际发展需求，力求在教学过程中结合学科特点，全面提高学生的综合素养。
一、学生现状分析：
七年级学生正处于自我认知和思维能力发展的关键期，思维方式逐渐由具体到抽象，能够进行一定的逻辑推理与独立思考。他们也在逐步适应以学科为导向的学习模式，对各科知识的融合能力有所提升。在这样的背景下，我们需要强化实践与理论的结合，引导学生积极探索，主动学习，培养他们的问题解决能力和批判性思维。
在学习过程中，大部分七年级学生对新知识保持好奇心，但个别学生可能因为学习习惯不佳，导致课堂参与度不高，注意力分散等现象。学生的学习动机还是比较强烈，作业完成情况良好。
二、教材分析
第一单元：走进七年级
本单元是教学计划的引导部分，旨在帮助学生理解新学期的学习目标和方法。通过“新学期的规划”和“学习方法的指导”，使学生明确学习的重要性，激发他们的学习热情，并为后续课程打下情感基础。
教材通过“课程的多样性”、“学习工具的使用”、“团队合作的重要性”等内容，引领学生感知学习的乐趣与重要性，帮助他们树立正确的学习观念，认识到知识的实用性和应用性。
第二单元：基础知识的建立
本单元主要涵盖语言、数学和科学等基础知识的内容，为学生未来的学习打下坚实的基础。这一部分不仅注重知识的传授，更强调学生实际应用能力的培养，例如通过解决实际问题来巩固所学知识，促进深度学习。
在“语言学习”一节中，教材通过不同的文本类型和实用场景介绍语言的多样性，帮助学生掌握使用语言的技巧与方法，并培养他们的语言运用能力。通过开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
第三单元：人文与社会的认识
本单元涉及人文地理、历史与社会等内容，帮助学生拓宽视野，建立对社会和文化的基本认知。通过对不同文化背景的学习，让学生了解多元文化的价值，培养他们的包容心和开放心态。
在“文化的多样性”一节中，教材通过实例与讨论，展示不同文化的魅力，让学生认识到尊重他人文化的重要性，从而提升他们的国际视野和人际交往能力。
第四单元：科学探究与实践
本单元强调科学探究精神及实践活动，通过实验与观察，提升学生的科学素养与动手能力。通过“科学实验”与“观察记录”，引导学生学会科学的方法和思维，同时培养他们的探究兴趣和批判性思维。
第五单元：总结与反思
在整个教学过程中，定期总结与反思是必不可少的环节。通过学习成果展示、课后反馈等形式，促使学生进行自我评价，辨析自己的优缺点，进而在以后的学习中不断改进，提高学习效果。
七年级上学期教学工作计划 第9篇
一、学情分析
本学期我负责七年级四个班的历史教学。在这些学生中，有些同学对历史的学习表现出浓厚的兴趣，而有些同学却显得无动于衷。上个学期的历史平均成绩在79分左右，总体表现较为理想。然而，为了在这个学期中实现明显的提分目标，我需要从激发学生的学习兴趣入手，改变那些将历史视为副科、没有重视学习的学生的思维方式，让他们在轻松愉快的环境中专注于历史课程的学习，力争培养出一群热爱历史的学生。
二、教材分析
依据七年级历史课程标准，结合人民版和人教版的历史教材，我将进行整合与创新，在教学改革中寻求进步，逐步建立具有自身特色的历史教学模式，努力提升每位学生的历史成绩。
三、教学目标
1、通过上册历史教学，使学生能够进一步掌握重要历史事件、历史人物和历史现象，理解核心历史概念，了解不同时期的基本特征及发展趋势，认识历史发展的基础线索和规律。
2、教学中需特别注重能力的培养，包括学生的创造性学习能力、解读和运用历史材料的能力、历史思维能力，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、进行国情和爱国主义教育，帮助学生树立正确的国际观，教育他们继承优秀传统美德，逐步形成健康的道德观和价值观，培养具备适应社会发展需求的公民意识和人文素养。
4、提升学生对历史学习的兴趣，纠正不良学习习惯。
5、严格教学管理，提高学生的学业成绩。
四、具体措施
（1）以启发式教学为主，采用多种有效的教学方法和手段，激发学生的学习积极性；
（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等工具，并积极运用现代化的教学手段；
（3）确保每学期开展历史活动课，积极参与学生的活动，确保他们能够有所收获。
五、进度安排
本学期总课时为38课时，每周安排2课时。
第七周：中华文化的繁荣（二）；单元复习
第八周：秦王扫六合；伐无道诛暴秦
第九周：大一统的汉朝，复习
第十周：复习，期中考试
第十一周：期中考试结果分析；两汉经济的发展
第十二周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域及丝绸之路
第十三周：繁荣的秦汉文化（一、二）
第十四周：秦始皇的功过辩论；单元复习
第十五周：三国鼎立；三国时期江南地区的开发
第十六周：承上启下的魏晋南北朝文化（二）；单元复习
第十七周：复习
第十八周：复习
第十九周：复习，期末考试
七年级上学期教学工作计划 第10篇
一、指导思想
本计划旨在通过实施素质教育、推进课堂教学现代化以及树立校本教研意识，整合各项常规工作，为全面提升教师素养和课堂教学质量奠定坚实基础。
二、本计划制定的依据
1、学科教学要求背景分析
地理学是一门探究地理环境及地球表层自然与人文要素之间相互关系的科学。地理这一学科具有综合性、地域性、开放性和实践性等特点。中学地理课程旨在使学生掌握可发展的地理基础知识与能力，认识地理环境，培养地理思维意识，树立全球伦理观念和增强全球意识及爱国情感。
2、学生现状分析
在初中阶段，学生的认知能力逐渐从形象思维向抽象思维转变，具备了一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力。他们开始接触思想品德、历史和地理等基础知识，实践和体验活动也开始涉及一些较为复杂的社会现象。可以结合相关学科的知识和方法，引导学生从实际出发，学会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，这一阶段的实践是小学阶段的延续与发展。
三、本计划目标与期望达到的成果
七年级上册地理教学目标如下：
1. 使学生掌握世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，了解世界人口、人种及国家的基本情况。
2. 使学生明白各大洲的概况以及主要国家的自然地理和人文地理特征，理解人类活动与自然环境之间的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3. 帮助学生运用地图了解世界各地的地理事物分布，学习分析区域地理特征及地理现象之间的内在联系，从而提高地理思维能力。学生将能够绘制简单的世界、大洲、国家地理略图，并能阅读地理景观图和地理统计图表。
4. 让学生认识到人类共同生活在同一个地球上，需共同保护环境；初步了解各国在开发与利用自然资源方面的经验与问题，增强可持续发展意识和对外开放意识，培养全球化视野。
四、具体措施
1. 积极学习先进的教育教学理念，提升自身的专业素质，以适应素质教育的需求。
2. 在课堂教学中实施“小组合作学习”。
引导学生积极参与教学过程，激发他们的求知欲，将课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，鼓励他们提出问题、分析问题以及解决问题，从而培养他们的学习能力和问题解决能力。高效课堂应当是学生学会学习的课堂：课堂上没有认真自学就不新授，没有充分独立思考就不交流，没有发现学习障碍就不讲解。
课堂应做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的知识，讲知识盲点和易混淆的内容；“三不讲”则是：学生没有预习前不讲，学生没有问题不讲，有问题的学生在未表达之前不讲。
3. 认真研究地理课程标准，通读教材，明确教学任务、目标、重点和难点，以及“双基”内容。选择的教学内容需体现时代性，贴合学生心理特征和认知水平，增加与学生生活和社会实际相关的素材，以提升学生的学习兴趣。
4. 强化作业和单元考试制度的落实。确保作业的布置和批改规范，作业量应适中，内容应精准，针对性要强，及时批改，彻底纠正。对学业目标学生及薄弱学科学生的作业进行特别关注与面批。
七年级上学期教学工作计划 第11篇
一、学情分析
对于七年级的学生而言，历史是一门相对陌生的课程。大部分学生对历史表现出浓厚的兴趣，课堂纪律也相对较好。然而，学生在理解一些抽象概念时依然面临挑战，同时他们的综合归纳能力也亟待提升。
二、教材分析
本学期的教材以时间为线索，从人类的起源一直讲到魏晋南北朝时期。教材设计生动有趣，图文并茂，具有很好的可读性。重点在于与历史发展相关的重大事件、人物以及经济、文化的演变，而难点则在于对历史事件和人物进行深入的思想教育和评价。
三、教学措施
1、转变学生的学习方式
新课改倡导改变传统的学习方式，鼓励自主学习、合作学习与探究学习。课堂上，我将按照这些理念进行设计，让学生在学习中成为主角。在课程开始时，通过精彩的引入激发学生的兴趣和好奇心，鼓励他们自主探究，培养他们的自主学习习惯与能力。在课堂的重点和难点部分，将通过小组合作讨论的方式来解决，而不是单纯依赖教师讲解。
2、教师为引导，学生为主体
在课堂中，教师要尊重自己的主导地位，同时更要发挥学生的主体作用。对于历史课而言，教师的讲授至关重要，但应尽量减少冗长讲解，把更多时间留给学生进行思考、学习和展示，让他们真正参与到课堂活动中。
四、课时分配
第一周：历史导言课
第二周：远古居民与原始农耕生活
第三周：华夏之祖与夏商西周的兴亡
第四周：青铜文明的辉煌与春秋战国的混战
第五周：国庆假期
第六周：中华文化的初兴；单元回顾
第七周：秦王六合扫荡与暴秦的覆灭
第八周：统一的汉朝；复习
第九周：复习与期中考试
第十周：期中考试总结；两汉经济的发展
第十一周：匈奴的崛起与汉朝的和战；丝绸之路的开辟
第十二周：昌盛的秦汉文化（上、下）
第十三周：秦始皇功过辩论；单元回顾
第十四周：三国鼎立与江南的开发
第十五周：魏晋南北朝文化的承接与发展；单元回顾
第十六周：复习
第十七周：复习
第十八周：复习与期末考试