关注的不仅是知识的传授，更是情感的培养与创造力的激发。课堂不仅是乐器的演奏和音符的学习，更是让学生在音乐的海洋中找到自我的探索之旅。通过多样化的教学活动，我们力求打破传统课堂的局限，引导学生感受音乐的魅力，增强他们的团队协作能力和审美素养。这样的教学计划，旨在为学生的全面发展铺就一条独特的音符之路。
二、学生情况分析
1、学生正处于青春发育阶段，音域变化较大，歌唱时面临一定困难。
2、学生基础薄弱，表现欲不足，自信心缺乏，难以自如展示个人才能。
3、学生对音乐学习的认知存在偏差，理解不够全面。
三、教材分析
1、初一级别以歌唱为核心，结合音乐欣赏，共设六个单元，其中包含2课时的复习与考试，灵活安排1课时，实际授课时间为16课时。
2、初二级别重在音乐欣赏，辅以歌唱，共设六个单元，安排2课时的机动课时和2课时的复习与考试，实际授课时间为16课时。
四、工作任务：
1、初一、二级的音乐教材课堂教学安排，每周进行一次。
2、参与学校的音乐文娱活动，包括重点任务——鑫秋音乐会的排练工作。还将承担一些如艺术B级等的竞赛任务。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，引导学生热爱祖国、支持社会主义和中国共产党，培养集体主义精神，把这些思想渗透到音乐教育中，使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2、激发学生的智慧，陶冶情操，提高其审美能力，促进身心健康发展。
3、增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握音乐的基础知识和基本技能，使他们能够独立视唱简单的乐谱。
4、了解我国各民族优秀的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱与民族自豪感，增强他们的自信心，同时了解外国优秀的音乐作品，拓宽视野，提升学生的音乐鉴赏能力。
六、教学措施
1、初一、二级音乐教材课堂教学的重点是优化“教”与“学”的过程，侧重于激发学生的兴趣，以提高他们的学习积极性。
2、将不同内容有机结合，避免单一和枯燥的课堂形式。
3、注重课堂导入环节的设计，通过“引导兴趣”贯穿整个教学过程。
4、本学期的第二课堂将侧重于歌唱技巧的训练，着重提升学生的表演能力。