北师大教材以其独特的教育理念，注重培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。通过系统化的知识梳理与丰富的实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，让他们在掌握基本数学概念的能够灵活运用所学知识解决实际问题。在这一学期的教学中，教师的引导与互动将成为关键，帮助学生在探索中发现数学的美好与实用。
根据统计，两个班级共有学生活动95人，绝大部分学生对数学学习展现出较高的积极性，能够利用已有的知识和经验来获取新知识，思维能力也有了一定的提升。他们的基础知识掌握得相对扎实，具备了一定的数学学习能力。在课堂上，大部分学生能够积极主动地参与学习过程，展现出观察、分析、自学、表达、操作和合作等方面的能力。在小组工作中，学生之间普遍能够交流与合作，但自主探讨的能力还有待提高。而在相当一部分学生中，基础知识薄弱，上课集中注意力的能力不足，自觉完成学习任务的意识较低，需教师的监督与辅导。本学期将重点关注学习上存在困难的学生，通过教学面向全体学生，营造愉悦的学习氛围，激发他们的学习动机，确保他们进入最佳学习状态。
二、教材分析
1、本册教学内容
（1）分数的乘法；
（2）长方体的初步认识；
（3）分数的除法；
（4）长方体的进一步学习；
（5）分数的混合运算；
（6）理解百分数；
（7）统计学基础；
（8）总复习。
2、全册教学要求
（1）通过具体情境帮助学生理解分数乘法的意义，掌握计算规则，并能正确、熟练地进行运算。
（2）使学生了解长方体和正方体的特征，认识其展开图的形状，并理解其表面积的含义及计算方法。
（3）帮助学生理解倒数的概念，掌握分数除法的计算规则，能够熟练完成相关计算。
（4）使学生认识物体体积的概念，了解常用的体积和容积单位（如立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能掌握这些单位间的换算关系，并能计算长方体和正方体的体积。
（5）让学生掌握分数乘法、除法的数量关系，能运用这些知识解决简单的数学问题。
（6）帮助学生理解百分数的意义，能够熟练进行小数、分数、百分数的相互转换，并能正确解答相关应用题。
（7）引导学生认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，理解中位数和众数的意义，并能根据具体问题选择合适的统计方法。
（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的紧密联系，培养其数学应用意识和动手能力。
三、教学方法措施
1、创造一个民主和谐的学习环境，让学生真正成为学习的主人，激发他们对数学的兴趣，培养合作精神，使每位学生都能在各自基础上有所提升。
2、重视学生在知识形成和探究过程中的经验和方法的积累，初步培养其自主学习能力，学习过程中可以采用动手、动脑和动口相结合的方式，例如讨论、抢答等，培养他们从生活情境中发现数学问题并运用所学知识解决问题的能力。
3、课内知识的学习与课外技能的实践相结合，使学生能够灵活运用所学知识。
4、持续关注培养学生的良好学习习惯，重视分析问题和解决问题的能力，培养他们认真负责的学习态度以及细致计算与验证的好习惯。
5、为了在教学中兼顾优生、中等生与差生的需求，设计具有针对性的教学策略，确保每位学生都能在适合自己的难度下得到锻炼与提高。