尤其是人教版的教学计划中，强调的是身心的全面发展与团队合作的精神。体育不仅是锻炼身体的活动，更是培养学生团结协作与竞争意识的重要平台。通过丰富多彩的运动项目，学生们在享受快乐的也在潜移默化中树立了自信心与毅力。此次教学计划的核心在于引导孩子们发现自身潜能，培养健康的生活方式，从而为他们步入更高年级打下坚实的基础。
一 本学期的体育教学计划
通过本学期的体育课堂教学，希望能够实现以下教育目标：
1. 帮助学生深入了解体育锻炼对青少年健康和成长的积极影响，并能够将所学知识应用于日常锻炼与生活中；
2. 初步掌握本学期的各项运动技能和技术，促进身体素质及运动能力的全面增强；
3. 培养学生对体育锻炼的热爱，逐渐养成良好的锻炼习惯，在团队活动和比赛中以公正、团结与合作的精神与同学友好相处。
二 教材分析
本学期的教材内容包括：
1. 体育与健康基础知识：增强你的体能；心理健康与身体健康的关系；
2. 田径：跳高与跳远；
3. 体操：体操技能在日常生活中的应用；
4. 球类：篮球和排球基本技巧；
5. 韵律操；
6. 太极拳基本动作。
三 学生情况分析
六年级学生正处于速度和爆发力发展的关键期，学生活泼好动，参与体育活动的意识和竞争意识较强，尤其是女生在生理发育的阶段，部分学生可能会因生理原因对体育课产生恐惧，需及时给予指导和关心。在上学期的基础上，本学期将重点提升学生的速度和爆发力素质练习。
四 本学期预期教育目标
1. 运动参与：树立积极参与体育活动的态度与行为，激发学生对体育与健康课程的兴趣，形成自我锻炼的习惯，认真参与每节体育课；
2. 运动技能：学会太极拳，并能灵活运用；掌握篮球和排球的基本技术，并能在比赛中应用，理解游戏要求的具体动作；
3. 身体健康：提高柔韧性、敏捷性、力量和速度等身体素质，关注自身身体变化；
4. 心理健康：理解体育活动与自尊和自信之间的关系，认识体育活动对心理健康的积极作用，能够在体育活动中表达快乐与失落的情绪，培养克服困难的坚韧品质，形成互助友爱的精神；
5. 社会适应：体验集体活动与个人活动的异同，能够有序轮流使用同一运动场地或器材，在游戏中帮助、尊重和关心他人，建设和谐的人际关系，具备良好的合作精神和体育道德。
五 完成教学任务的具体措施
1. 积极探索课堂教学改革，全面实施“分组合作”教学模式，提高学生的参与积极性；
2. 结合大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识与能力的培养；
3. 实施“体委轮流制——提升学生的组织能力”的课题研究，增强每位学生的组织和表达能力；
4. 发挥体育骨干带头作用，营造良好的传帮带氛围；
5. 在每节课中穿插游戏和比赛，提高学生的参与度。
六 教学进度
周 次
教 学 内 容
课时
备注
第一周(3.1-3.2）
一、素质练习
二、立定跳远训练
2
第二周(3.5-3.9)
一、立定跳远技巧
二、立定跳远考核
2
第三周(3.12-3.16)
广播操复习
2
第四周(3.19-3.23)
一、推铅球练习
二、推铅球训练
2
第五周(3.26-4.1)
一、推铅球考核
二、排球正面双手垫球
2
第六周(4.5-4.6)
排球正面双手垫球训练
1
第七周(4.9-4.13)
快速跑与太极拳
2
第八周(4.16-4.20)
一、快速跑与韵律操
二、快速跑考核
2
第九周(4.23-4.28)
一、身体素质练习与韵律操
二、游戏活动课
2
第十周(5.2-5.4)
理论课：你的身体健康吗？
2
第十一周(5.7-5.11)
一、排球正面双手垫球
二、排球比赛
2
第十二周(5.14-5.18)
耐久跑练习
2
第十三周(5.21-5.25)
耐久跑练习
2
第十四周(5.28-6.1)
耐久跑考核
2
第十五周(6.4-6.8)
太极拳复习
2
第十六周(6.11-6.15)
期末考试