培养学生的语言能力与思维方式是关键。通过关注词汇、语法与实际应用，教师不仅能够激发学生的学习兴趣，更能帮助他们在互动中自信表达。计划中灵活多样的教学活动，旨在让每位学生在轻松愉悦的氛围中，提升英语水平，打下坚实的语言基础。
PEP小学英语六年级下册教学计划 1篇
一、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，涵盖4个教学单元及2个复习单元。每个单元分为“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共包含12页，复习单元为6页。整本教材配有生动活泼的彩色插图，设计新颖有趣。教材的编写结合了传统外语教学的理念，并在此基础上进行了创新，整体思路围绕话题展开，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生在实际情境中运用英语，完成有意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。教师可以根据学生的实际情况，灵活选择教学内容，设计针对性的课堂活动。
六年级下册内容安排如下：
单元
题目
话 题
Unit1
你多高？
身高、长度、体重
Unit2
迈克，你怎么了？
疾病、情感
Unit3
上周末
周末活动
Unit4
我的假期
假期活动
Recycle1
我们去旅行吧！
旅行
Recycle2
告别派对
派对
二、教学目标
教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养其积极的学习态度，帮助他们逐步建立学习英语的自信心；同时培养学生的语感及良好的语音、语调和书写能力，养成良好的学习习惯；使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。还要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力，适度介绍中西方文化，增强学生的爱国主义精神和世界意识，为今后的学习打下坚实的基础。引导学生用英语向外国人介绍中国优秀的文化传统，促进跨文化交流。
1．能够听、说、读、写61个单词和短语，以及7组句子和4个简单句子，要求在真实情境中正确运用，并理解简短的语篇。
2．完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．理解6个幽默小故事。
7．了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重难点
教学重点：听、说、读、写61个单词和短语，以及70组句子和4个简单句子，要求在真实情境中正确使用，并理解简短的语篇；完成1个手工制作；听懂、会唱6首歌曲；听懂、会吟唱6首歌谣；完成4个自我评价活动；理解6个幽默小故事；了解6项简单的中西方文化知识。
教学难点：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，帮助他们建立自信心；同时培养学生的语感及良好的语音、语调、书写能力和学习习惯；使他们能用英语进行简单的日常交流。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，引导他们了解中西方文化，增强爱国主义精神和世界意识，为今后的学习奠定基础，并用英语介绍中华民族的优秀文化，实现真正的跨文化交际。
PEP小学英语六年级下册教学计划 2篇
一、指导思想
深入学习教育教学理论，全面落实党的教育方针政策，认真领会新课程改革的精神，灵活运用适合学生年龄、心理发展及语言特点的教学方法。
二、小学英语教学的任务：
在基础教育阶段，英语课程的主要任务是：激发学生的英语学习兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略，提高自主学习能力和合作精神；使学生掌握一定的基础英语知识及听、说、读、写技能，发展综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力及创新精神；帮助学生了解世界，认识中西方文化的差异，拓宽视野，培育爱国主义精神，为其终身学习与发展奠定坚实基础。
三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）
(一)综合语言运用能力目标（总体目标）
对英语学习保持持续的兴趣和热情。能够用简单的英语进行问候，分享有关个人、家庭和朋友的基本信息。能够依据所学内容演绎小对话或歌谣。能够在图像的辅助下听懂、读懂并讲述简单故事。能根据图片或提示写出简单句子。在学习中积极参与、乐于合作、勇于请教。乐于了解异国的文化和习俗。
（二）语言技能二级目标
听：
1、能够在图片、手势等辅助下，理解简单的对话或录音材料；
2、能够听懂简单的配图小故事；
3、能够听懂课堂活动中的简单提问；
4、能够听懂常用指令并做出适当反应。
说：
1、能够清晰地发音，语调得体；
2、能够就个人和家庭情况进行简单对话；
3、能够使用一些常见的日常表达方式（如问候、告别、感谢等）；
4、能够在教师的指导下讲述简单的小故事。
读：
1、能够认读所学词汇；
2、能够根据拼读规律读出简单单词；
3、能够理解教材中简短的指令；
4、能够理解贺卡等所传递的简单信息；
5、能够通过图片理解简单故事或短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能够正确朗读所学的故事或短文。
写：
1、能够模仿示例写句子；
2、能够写出简单的问候语；
3、能够根据要求为图片或实物写出简短的标题或描述；
4、能够基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能够按要求用简单英语参与游戏；
2、能够在教师的协助下演绎小故事或童话剧；
3、能够表演30-40首歌谣或简单诗歌（包括一级要求）；
4、能够演唱30-40首英文歌曲（包括一级要求）；
5、能够理解英文动画片和与其难度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）。
（三）语言知识二级目标
语音：
1、了解到错误的发音会影响交流；
2、知道字母名称的读音；
3、了解基本拼读规律；
4、知道单词有重音；
5、语音清晰，语调自然。
词汇：
1、学习与本级话题相关的600~700个单词和约50个习惯用语；
2、了解单词是由字母组成的。
语法：
1、了解名词的单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、明白动词形式在不同情况下的变化；
4、理解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式及表达功能。
功能：
能掌握问候、告别、感谢、道歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题：
能够理解和表达有关以下话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体状况、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
（四）情感态度二级目标
1、对听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、参与游戏等活动充满兴趣；
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与和主动请教。
（五）学习策略二级目标
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制定简单的英语学习计划；
4、能主动练习和实践所学内容；
5、在词汇与相关事物之间建立联想；
6、在学习中保持集中注意力；
7、尝试阅读英语故事和其他英语课外读物；
8、积极运用所学英语进行交流表达；
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的英汉词典。
（六）文化意识二级目标
1、了解英语中的一些基本称呼、问候和告别语；
2、能够对一般的赞扬、请求做出适当反应；
3、了解国际上重要的文化及体育活动；
4、知道英语国家中常见的饮料和食品名称；
5、了解主要英语国家的首都和国旗；
6、认识世界上主要国家的重要标志性建筑，如：英国的大本钟等；
7、了解英语国家的重要节假日。
四、教材分析
本册教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写，是一套全新的小学英语教材，专为小学六年级学生设计。
教材的主要特点包括：
1．强调语言实际运用。
2．注重能力的培养。
3．突出激发兴趣。
4．强化双向交流。
5．融合多学科内容。
6．重视灵活扩展。
7．实现整体设计。
本册内容涵盖61个单词或短语，以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等话题），要求能在真实的语境中正确运用，并且能够理解简短的语篇。
通过对五年级对话内容的基础上，本册增加了阅读的内容和难度。涉及的一般现在时、一般将来时和过去时的句型，对小学生来说是学习中的难点，应打好此部分基础，以便为六年级的毕业考试做好充分准备。
五、本册教学重点与难点
重点：
1．能够掌握四会、三会的要求，掌握所学单词。
2．能够运用四会要求掌握的句型。
3．能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的对话和录音。
难点：
1．一般过去时、一般将来时等句型中的人称、动词变形及行为动词的灵活运用。
2．对四会要求掌握的句型进行灵活运用，包括对话、写作、阅读。
3．确保教学内容与学生生活经验的有效结合。
六、全册总目标要求：
1．能够听、说、读、写61个单词或短语，以及7组句子和4个单句（涵盖长度、重量、高度、看病、情感、周末与假期活动、旅行、晚会等话题），并要求能够在真实语境中正确运用，理解简短的语篇。
2．完成1个手工制作。
3．能够听懂并会唱6首歌曲。
4．能够听懂并背诵6首歌谣。
5．完成4个自我评价活动。
6．能够理解6个幽默小故事。
7．了解6项简单的中西方文化知识。
七、学生情况分析
六年级学生对英语学习的兴趣普遍有所减退，存在明显的两极分化，部分学生上课时较为好动，自控能力不足，课堂气氛难以调动。学生的积极性较低，给教学带来一定的挑战。本学期应特别关注后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。