化学实验教学计划在初中教育中扮演着不可或缺的角色，它不仅激发了学生的好奇心，更为他们打开了通往科学探究的大门。通过系统的实验设计与实施，学生不仅能直观理解化学反应的基本原理，也锻炼了观察、思考和解决问题的能力。这样的教学计划，旨在培养学生的实验技能，鼓励他们在实践中发现规律，从而为未来的科学学习奠定坚实的基础。
初中化学实验教学计划 1
一、政治思想方面： 遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参与学校的各项活动，保护学校的荣誉。要模范地遵循社会公德，以维护教师的良好形象。
增强学习意识，更新观念，提高自身的理论水平。作为实验员，首先要树立服务育人的理念，为学校的教育教学提供良好的后勤保障。要想做好任何一项工作，工作者本身必须具备较高的素质和能力。作为实验员，既要注重自身理论素质的提升，又要加强业务学习，不断提高实际操作能力，并且要强化对各种实验仪器的使用和维修能力，确保实验仪器能够充分发挥其作用。
二、实验室工作方面： 本学期要确保实验室安全，明确实验室的责任，定期检查灭火器，以及做好实验仪器的保养、维修、报废及购买工作。充分利用现有仪器，提高利用率，使仪器持久耐用，保持良好的保养和维修，避免仪器的丢失和损坏。实验员应根据不同仪器的特点，实施防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑和避光措施。对于已经无法使用的仪器应及时报废，以防止意外事故的发生。要根据教学需要及时购置新仪器，建立电器开关、电源插座等设备的安全检查制度，强化安全意识。实验室的安全责任人要与实验教师密切配合，得到领导的关注与支持，同时也要与学生协同，确保实验室避免各种安全事故。保持实验室卫生整洁，定期通风换气，妥善处理废气、废水和废固体，为师生提供良好的实验环境，保护师生的健康，确保实验的安全。还要及时锁好实验室，特别是仪器室的门窗，做好实验室安全保卫工作。1、检查灭火器材的工作状况；2、剧毒药品的安全管理；3、水电器材的安全检查；4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容，及时补充和采购必要的物品。
三、及时做好演示实验的准备工作。化学学科的一个显著特点就是重视实验，实验能有效激发学生的学习兴趣，培养其观察能力，对提升化学教学质量具有重要作用。新教材中演示实验和学生分组实验的比例显著增加，作为实验员，首先要督促教师进行演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的各项准备，并勇于对演示实验进行改进。作为实验员本人，也应在熟练掌握业务的基础上，积极安排时间尽量进行各项演示实验和分组实验。在学生实验结束后，需对实验仪器做好归类和整理，使仪器的摆放更科学、条理清晰，便于提拿使用。
初中化学实验教学计划 2
初中化学是一门注重实验的学科。通过实验教学，能够激发学生对化学的兴趣，帮助他们理解概念，掌握知识与技能，同时培养观察能力和动手实践能力，促进科学态度和学习方法的发展。强化实验教学是提升化学教育质量的关键环节。
实验教学的准备工作：
1) 演示实验：a、理解实验原理。b、熟悉相关仪器设备。c、选择合适的实验方法。d、制定实验流程。e、进行效果预试。
2) 学生实验：a、制定实验计划。b、准备实验环境。c、准备实验器材。d、指导学生进行准备。
1. 充分利用实验室的仪器和器材，改进和自制教具，以弥补教具的不足，解决教学中遇到的问题。
教学进度安排：
1 1-1 水的沸腾
1-2 胆矾的研碎
1-3 在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
1-4 石灰石与盐酸的反应
1-5 二氧化碳与氧气的性质
1 2 活动：探究蜡烛及其燃烧
探究吸入空气与呼出气体的差异
1 3 1-6 取块状固体
1-7 取粉末固体
1-8 使用量筒与滴管
1 4 1-9 使用酒精灯
活动：对物质进行加热
1-10 加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应
1-11 清洗玻璃器皿
1 5 2-1 测定空气中的氧气含量
1 6 2-2 氧气能使带火星的木条复燃
2-3 硫的燃烧实验
2-4 铝箔在氧气中燃烧
1 7 2-5 从过氧化氢溶液中制取氧气
2-6 过氧化氢溶液制氧气（催化剂为二氧化锰）
2-7 加热氯酸钾以制取氧气
1 8 活动：氧气的生成及性质实验
1 9 3-1 水的电解实验
1 10 3-2 品红在水中的扩散
活动：分子运动的探索
1 11 活动：水的净化实验
3-3 用肥皂区分软水与硬水
3-4 制取蒸馏水
1 12 活动：探究质量守恒定律
2、通过蜡烛和镁的燃烧实验来验证质量守恒定律
1 13 6-1 木炭的吸附特性研究
6-2 木炭还原氧化铜
1 14 活动：制备二氧化碳
1 15 6-3 制取二氧化碳并收集检测
6-4 二氧化碳能使燃烧的蜡烛熄灭
6-5 二氧化碳的溶解性质
6-6 二氧化碳与水的反应
1 16 6-7 一氧化碳的燃烧实验
6-8 一氧化碳还原氧化铜实验
1 17 活动：燃烧的条件探讨
7-1 灭火原理 活动：灭火器的原理
1 18 7-2 粉尘爆炸的探究
1 19 活动：燃料的性质
7-3 甲烷的燃烧过程
7-4 镁与盐酸反应中的能量变化
1 20 活动：酸雨危害的模拟实验
1 8-1 比较合金与纯金属的硬度
1 2 探究活动：金属活动性顺序的探究
1 3 8-2 一氧化碳还原氧化铁的实验
1 4 探究活动：铁钉生锈的条件研究
1 5 9-1 蔗糖的溶解 探究活动：溶解过程的吸热或放热现象
1 6 9-2 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
9-3 水与乙醇是否能够互溶?
9-4 水与油的相互反应实验
1 7 探究活动：饱和溶液的性质
1 8 9-5 不同组成的硫酸铜溶液的比较
9-6 两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液比较
1 9 9-7 配制一定质量分数的溶液
1 10 10-1 在溶液中添加酸碱指示剂
探究活动：自制指示剂的实验
1 11 10-2 观察盐酸、硫酸的性质
10-3 浓硫酸的腐蚀特性
10-4 浓硫酸的溶解反应
10-5 浓硫酸稀释时的错误操作
1 12 探究活动：酸的化学性质探索
1 13 10-6 观察氢氧化钠的性状
10-7 生石灰与水的反应
1 14 探究活动：碱的化学性质研究
10-8 试验物质的导电性
1 15 探究活动：中和反应的研究
1 16 探究活动：用pH试纸测定一些液体的pH值
探究活动：溶液酸碱度对头发的影响
1 17 探究活动：粗盐的提纯过程
1 18 11-1 碳酸钠与盐酸的反应
11-2 碳酸钠与石灰水的反应
1 19 探究活动：探讨初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法