培养学生的逻辑思维能力与解决问题的能力是至关重要的。通过精心设计的课程内容与多样化的教学活动，不仅让学生掌握基本的数学知识，还能激发他们的学习兴趣与探索精神。此阶段的教学，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，逐步建立起扎实的数学基础，为今后的学习打下良好的基础。
一、学生基本情况分析：
小学三年级的学生目前有50人，班级的整体学习水平存在差异。通过对学生认知特点的了解，不仅要注重基础知识的掌握，还要重视学生的思维能力与实际操作能力的培养。根据学生的学习情况，能够将其分为优秀、中等和稍弱三个层次。优秀学生通常吸收新知识的能力较强，具备良好的学习习惯，但在问题探索上有所欠缺。中等生的基础知识扎实，具备一定的自主学习能力，但思维较为守旧，缺少创新意识。相对较弱的学生在知识的接受和理解上较为缓慢，学习的自信心不足，独立思考能力较弱。在教学过程中，应及时关注学生的学习动态，因材施教，进行针对性的辅导。
二、教材分析
小学三年级上册数学教材涵盖四个主要内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数部分：对克、千克、吨的理解；除法的口算与估算；两三位数除以一位数的笔算及检验；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算与混合运算；分数的初步认识及简单的分数加减法。
空间与图形部分：初步认识对称图形及其对称轴；在东、西、南、北及东北、西北、东南、西南的方位中，能够根据给定方向辨别其他方向；初步认识平移和旋转现象；了解面积和面积单位，并进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合应用：感知影子的长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率部分：可能性的大小认识。
三、教学目标
知识目标：
1、结合具体情境，初步理解分数的意义，并能够识别、书写简单的分数。
2、在具体情境中进一步理解四则运算的意义，能够计算两位数乘以两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法，形成初步的独立思考和探索意识，进行估算，并解释估算的过程，形成初步的估算意识。
3、感知并认识克、千克、吨，并进行简单的换算。
4、理解面积的含义，能够选择单位估计和测量图形的面积，体验并认识面积单位，并进行简单的单位换算，发展学生的观察、想象和动手能力，形成空间观念。
5、探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能够估算给定图形的面积。
6、在实际例子中进一步感知对称、平移与旋转现象。
7、在方向感方面，给定一个方向，能够识别其它七个方向，使用相关词语进行描述，理解简单的路线图，形成初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体实例，理解事件发生可能性的大小，描述简单事件的可能性并交流看法。
9、运用乘法和除法知识解决实际问题，通过实践活动逐步掌握分析和研究问题的方法。
10、认识数字与形状在生活中的应用，体验数学的实用性，在鼓励下对身边事物产生好奇心，积极参与数学活动，克服困难，增强学习信心。
情感与态度目标：
1、在他人的指导下，能对与数学相关的事物产生兴趣，并积极参与数学活动。
2、感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的乐趣。
3、在他人的支持下，克服数学活动中的困难，获得成功体验，增强信心。
4、在指导下发现并及时修正错误，逐步养成良好的学习习惯。
四、教学重点、难点
教学重点包括乘法和除法的口算与估算；两三位数除以一位数的笔算和两位数乘以两位数的笔算，属于“数与代数”部分的核心内容。
“空间与图形”部分相对抽象，是教学的难点。
五、教学措施及预期目标
1、创意思考与处理教材内容，所选素材要贴近学生生活，趣味性强，激发学生学习数学的兴趣。
2、在课堂中引导学生发现与解决问题，利用“信息窗”和“情境图”强化问题意识，设计趣味数学活动，让学生充分参与，积极体验，鼓励小组讨论以培养独立思考和合作能力。
3、采用灵活多样的教学形式，提高学生对口算和计算的兴趣，发展准确计算能力，注重学生的个性化发展。
4、在应用题的教学中，强调对题意的理解与分析，逐步提高学生的推理能力。
5、充分利用数学教学工具，鼓励学生参与动手实践，积极进行各种形式的学习。
6、作业布置力求精简提升质量，对不同层次的学生给予区别对待，及时进行作业评改并记录反馈。
7、关心与帮助后进生，为他们创造成功的机会，鼓励同学之间互相帮助。
8、提升自身专业水平，多阅读与查找资料，吸收先进教学理念，通过听课和评课不断完善教学策略。
六、教学进度建议
本册教材包含60课时教学内容，另外留有4课时作为机动，方便教师灵活安排教学。各部分内容的课时安排如下：
（一）动物趣闻——克、千克、吨的认识 4课时
（二）富饶的大海——两三位数乘以一位数 12课时
（三）走进新农村——位置与变换 5课时
实践活动——变化的影子 1课时
（四）风筝厂见闻——两三位数除以一位数 14课时
（五）美化校园——图形的周长 8课时
（六）奇妙的变化——分数的初步认识 7课时
（七）摸名片——统计与可能 3课时
实践活动——变废为宝 1课时
回顾整理——总复习 5课时