如何有效激发学生的学习兴趣与思维能力，是教师面临的重要挑战。通过注重阅读理解、口语表达与写作训练，可以帮助学生在语言的海洋中自信航行。结合生活实际与多样化的教学活动，将使课堂更生动、学生更主动，真正实现语文知识的内化与运用。这一阶段是阅历与认知的关键期，有必要为学生奠定坚实的语言基础，培养他们的综合素养。
小学五年级上册语文的教学计划 第1篇
一、教材分析
本册教材共设有6个单元，包含30篇课文，每个单元由导语、课文和语文百花园三个部分组成。每篇课文后附有需认识的字、课后练习和词语积累。部分课文后还附有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。教材的特点在于注重激发学生的学习兴趣，促进自主学习能力的提高。强化学生各方面语文能力的培养，重视文化的熏陶，兼顾民族性和现代性的统一。
二、教学目标
1、在语文学习中，感受自然的美好，培养学生热爱大自然的情感，教育学生爱国、孝顺和尊重他人，鼓励互相帮助，激发民族自豪感，提升审美情操，并在提升语言能力的启发学生的思维，培养良好的学习习惯。
2、学习认读171个汉字，书写201个汉字，并掌握字典和词典的使用，具备一定的独立识字能力。
3、能够用硬笔书写规范的楷书，保持行款整齐，且具备一定的书写速度。
4、能用普通话流利且富有感情地朗读课文。
5、具备默读课文的能力，并能迅速把握文章大意，能够简单复述课文的主要内容，联系上下文和自己的积累，体会课文中富有深意的句子。
6、积累课文中的美丽词汇、精彩句子，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习快速浏览，培养阅读报纸和书籍的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
三、教学措施
1、准确把握教学目标，避免随意拔高或降低标准。
2、在识字写字方面：鼓励学生通过多种途径主动识字，增加识字量，通过读写巩固所学汉字，加强对学生书写的指导，及时纠正其书写错误。
3、在阅读教学上：重视朗读与默读，加大词句的训练力度，积累语言材料；引导学生理解内容，体会感情；指导学生深入阅读，掌握学习方法，并延伸到课外阅读。
4、在口语交际方面：明确表达要求，激发学生的表达欲望，将口语交际训练与日常学习生活相结合，引导学生进行自我评价。
5、在习作教学中：重视培养习作兴趣，让学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际及综合性学习的联系，鼓励学生多写多练，提高习作能力。
小学五年级上册语文的教学计划 第2篇
一、班级学情分析：
本班共有学生20人，其中男生12人，女生8人。学生们的思维活跃，个性鲜明，学习兴趣较高，主动性普遍较强。在开学初期，我通过了解学生的暑期生活以及学习情况入手，并与家长保持密切沟通，共同督促学生在本学期的学习进程。目前，大部分学生能够遵守《小学生日常行为规范》，上课时能够集中注意力，积极参与发言，作业也能认真按时完成。但也有少数学生上课时注意力不集中，口头表达能力较弱，阅读和写作能力亟待提高，记忆和理解能力相对欠缺，这可能与其家庭环境有一定关系。为此，本学期我将重点纠正学生们在学习中存在的不良习惯，着力培养他们的学习能力，以提升学习成绩。
二、教材简析：
本册教材延续了前几册“培养兴趣、积累文化、学会学习、整体推进”的理念，从选文、活动设计和练习安排等方面，进一步拓宽和深化学习内容。本册共设有10个单元，主要内容包括课文与“语文天地”两个部分，保持教材的连贯性。各单元主题分别为：友谊、季节、知识、梦想、勇气、成长、责任、环境、文化、感恩。
三、教学目标：
1、识字、学词和练句
（1）引导学生自主识字和学习词汇，鼓励在实际使用中加深理解。要求学生携带字典，定期检查摘录笔记，促进交流与学习。
（2）结合实际情况，重视错别字及病句的纠正，课堂中鼓励学生多动笔，展现成果并进行集体纠错，养成良好的学习习惯。
2、阅读
（1）培养良好的阅读习惯，掌握基础的阅读技巧。
（2）学会进行摘录和批注，提升自我阅读的能力。
（3）掌握查找目录的方法，熟悉资料检索，提高综合活动的能力。
（4）鼓励学生每天坚持阅读，积极记笔记，用工具书辅助学习。
3、习作
（1）理解写作是一种自我表达和交流的方式。
（2）培养观察生活的习惯，积累写作素材，珍视个人体验。
（3）通过日记、仿写和活动等形式，提高学生写作的积极性。
（4）强调认真阅读与感受，注重细节，鼓励同学间的相互修改，做到书写规范、整洁。
4、口语表达
（1）尊重他人，理解对方的观点。
（2）积极参与讨论，勇于表达个人意见。
（3）使表达条理清晰，语气适当。
5、综合性学习
（1）制定可执行的小组活动计划，重视时间安排与分工。
（2）强调学生自主性与合作精神，通过良好的互动提升思考和解决问题的能力。
四、教学重难点：
1、充分调动师生在教学过程中的主动性和创造性。注重激发学生的学习兴趣，培养自主学习的意识与习惯，创造良好的学习环境，适应不同学生的个体需求。
2、教师应当转变教学观念，增强自身素养，灵活使用教材，创新课程资源，引导学生在实践中学习。
3、改善课堂教学，综合考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法，提倡启发式与讨论式教学。
4、利用学校内外的资源，开展丰富的综合学习活动，为学生提供多样的学习机会。
5、重视情感、态度及价值观的引导，通过潜移默化的教学方式，帮助学生树立正确的价值观与积极的人生态度。
6、处理好基础素养与创新能力的关系，注重培养学生语言的积累与应用，挖掘创造潜能。
7、合理选择教学策略，关注学生的身心发展规律，促进整体语文素养的提升。
五、教学专题研究：
课堂教学应注重学生的个体发展
六、教学课时安排：
单元
内容
教学内容
教学时间
备注
1
友谊
我的好朋友
10课时
朋友间的故事
语文天地
2
季节
春天的故事
10课时
秋天的收获
语文天地
3
知识
科学探索
8课时
书本里的世界
综合活动
4
梦想
追逐梦想
10课时
年轻的心愿
语文天地
5
勇气
勇敢的故事
9课时
面对挑战
综合活动
6
成长
我们的成长
10课时
成长的烦恼
语文天地
7
责任
责任的力量
12课时
守护我们的家园
综合活动
8
环境
保护环境
10课时
绿色行动
语文天地
9
文化
文化的多样性
10课时
民族的精彩
综合活动
10
感恩
感恩的心
10课时
感谢身边的人
语文天地